Programa de Macroeconomía II

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ECONOMIA DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA TEÓRICA CATEDRA DE MACROECONOMÍA

PROGRAMA DE MACROECONOMÍA II

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA MACROECONOMIA II

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE ECONOMÍA DEPARTAMENTO: ECONOMÍA TEÓRICA CATEDRA: MACROECONOMÍA ASIGNATURA: MACROECONOMÍA II CÓDIGO: 3131 SEMESTRE: V NÚMERO DE HORAS DE CLASE: 5 ASIGNATURA OBLIGATORIA NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 PRELACIONES: 3132

1.- Presentación La asignatura Macroeconomía II, es un curso obligatorio en la carrera de economía. Forma parte de la serie de materias que integran el campo de la economía teórica y, constituye el dominio cognitivo particular del conocimiento de la formación del economista. Esta asignatura está ubicada en el quinto (5) semestre, una vez aprobadas Macroeconomía I y la serie de las Microeconomías y es requisito para cursos subsiguientes en la carrera. La materia elabora, profundiza y amplia los temas, partiendo de una formación básica adquirida por los estudiantes en cursos previos y los prepara para cursos más avanzados.

2.- Fundamentación La macroeconomía analiza el comportamiento de la economía a través de las variables en términos agregados, tales como el Producto Interno Bruto, desempleo, inflación, tipo de cambio, entre otras.

El curso de Macroeconomía II, pretende dotar a los estudiantes de un marco conceptual con el cual entender los fenómenos macroeconómicos; además, capacitarlos en la comprensión, de diversos modelos, enfoques teóricos y sus controversias relativos a, entre otros, el rol de la formación de las expectativas en macroeconomía y su importancia con la curva de Phillips. Así mismo, el análisis intertemporal y las decisiones que inciden en los agregados macroeconómicos, tales como, la determinación intertemporal del consumo y el ahorro de las familias, la demanda de dinero, las teorías de la inversión de las empresas y de las decisiones de política del sector público. De esta manera, el curso se corresponde con un análisis más detallado del comportamiento de los agentes institucionales de la economía y sus decisiones claves.

3.- Objetivos El objetivo general del curso es dotar al estudiante del instrumental teórico, analítico, metodológico y conceptual, para la comprensión de los fenómenos macroeconómicos, a través de los modelos macroeconómicos, específicos del curso.

4.- Competencias 4.1.- Competencias previas Dado el carácter del curso, se presupone que las competencias previas, están relacionadas con el conocimiento adquirido en las asignaturas Macroeconomía I, Microeconomía y las Matemáticas.

4.2.- Competencias generales a desarrollar.

Esta asignatura hará competente al estudiante en la comprensión y profundización de los modelos macroeconómicos y sus esquemas analíticos, teóricos y metodológicos. El estudiante deberá • Comprender los esquemas de expectativas, adaptativas y racionales, la controversia de la curva de Phillips y la visión de la política macroeconómica bajo expectativas • Entender la noción de un agente representativo, restricción presupuestaria intertemporal, modelos dinámicos.

• Conocer la importancia del déficit fiscal y su financiamiento con expansión monetaria y sus repercusiones en la dinámica inflacionaria.

5.- Metodología El curso de Macroeconomía II, se dictará bajo la modalidad virtual (a distancia) y estará centrado en el estudiante; es decir, la estrategia de

enseñanza estará fundamentada en el concepto de aula invertida 1 o aprendizaje mixto, lo que implica que se va a promover la participación del estudiante durante todo el curso. En cuanto al dictado de clases, el curso estará signado por la comunicación entre el profesor y los estudiantes. Dado que la característica fundamental de la asignatura es la clase magistral o teórica, se utilizará la video-clase, manejando para ello, herramientas sincrónicas (en vivo) o asincrónicas. En el caso de que la clase sea en vivo, el profesor notificará el día y la hora de la presentación. Entre otros recursos a utilizar, estarán: los navegables, los multimedia, los tutoriales, entre otros.

6.- Contenido programático general Unidad I Inflación, expectativas y dinero Tema I Curva de Phillips, inflación, expectativas y dinero • Deviación de la curva de Phillips de corto y largo plazo • Modelo de demanda y oferta agregadas dinámicas • Expectativas adaptativas y racionales • Modelo de demanda y oferta agregadas dinámicas, expectativas y políticas económicas Unidad II Creación de dinero, demanda de dinero y precios Tema I. Mecanismos tras de la oferta monearía • Creación de oferta de dinero • Multiplicador monetario, importancia y relaciones de causalidad • Endogeneidad y exogeneidad de la oferta monetaria y tipo de cambio • Interacción entre la oferta monetaria y precios

Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la dimensión del aprendizaje individual, transformándose el espacio grupal restante en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el facilitador guía a los estudiantes en la aplicación de los conceptos y en su involucramiento creativo con el contenido del curso 1

Tema II Demanda de dinero y precios • Aspectos teóricos fundamentales • Velocidad de dinero y teoría cuantitativa • Demanda de dinero, tipo de cambio y precios Unidad III Aspectos intertemporales de las decisiones fiscales Tema I Decisiones fiscales, déficits fiscales e inflación • Presupuesto público y política fiscal • Restricción Presupuestaria intertemporal, RPI • Oferta monetaria, RPI y tipo de cambio • Déficit fiscal en una economía cerrada y abierta • Financiamiento del déficit fiscal: señoreaje e impuesto inflación

6.- Recursos Son todos aquellos elementos que contienen información que puede ser leída, vista bajada de la web o, usada de alguna manera para extraer información relevante. En todo caso, los recursos, serían los compendios que permitirán a los alumnos acceder a los contenidos desarrollados para cada tema. Entre ellos, se tendrían: • Enlaces • Páginas web • Video tutoriales • Presentaciones • Páginas de texto plano • Archivos cargados en el servidor, entre otros.

7.- Actividades Las actividades son las herramientas de trabajo para las mismas. En todo caso, las actividades son los elementos y/o actividades que deberá realizar el estudiante. Las actividades conllevaran a algún tipo de evaluación, bien sea

automática por la plataforma virtual o manual por el profesor. en función de las indicaciones dadas. Entre las actividades a realizar, pueden estar.

• Tareas • Cuestionarios • Análisis • Talleres

8.- Evaluaciones La evaluación de este curso a distancia se especificará en cada Unidad. Allí, se indicará: • Criterios de evaluación • Estrategias para cada actividad • Técnicas para verificación de los aprendizajes En principio, las pruebas para un curso online, incluyen: • Test • Cuestionarios • Pruebas diagnósticas • Ejercicios • Evaluacion de trabajos, individuales y/o grupales

9.- Bibliografía Aquí se presenta la bibliografía general. En cada Unidad se detallará la bibliografía especifica.

• Belzunegui, B., Cabrerizo, J y Padilla, R (1992) Macroeconomía.

McGrawHill. España.

• De Gregorio, J (2012) Macroeconomía. Teoría y políticas. Pearson Educación • Jiménez, F., Chiang, G y Lahura, E (2001) Macroeconomía. Enfoques y modelos. Nuevos ejercicios resueltos. Documento de Trabajo 205.

• Larrain, F y Sachs, J (2002) Macroeconomía en la economía global.

Segunda edición. Pearson Educación • Mankiw, N, G (2014) Macroeconomía. Antoni Bosh editor. Octava edición .