PORTAFOLIO FINAL GRÁFICA DIGITAL

MARIA CAMILA HEREDIA 20182139

GRÁFICA DIGITAL PORTAFOLIO 2020-0

421

UNIVERSIDAD DE LIMA

ÍNDICE DE CONTENIDO

PLANIMETRÍA AMBIENTADA INFOGRAFÍA

4

Busqueda analítica de un referente

ENTREGA

6

Ambientación de Planta - Corte - Elevación

FOTOMONTAJE INFOGRAFÍA

10

Busqueda analítica de un referente

ENTREGA

12

Modelado 3D de Exterior e Interior de la entrega anterior

PARCIAL

14

Evolución de la pre-entrega y entrega corregidos de ambos trabajos, Planimetría ambientada y Fotomontaje.

DIAGRAMAS INFOGRAFÍA

20

Busqueda analítica de un referente

ENTREGA

22

Diagramación del programática, contextual y forma espacio del proyecto

PANEL INFOGRAFÍA

26

Busqueda analítica de un referente

PRE-ENTREGA

28

Presentación completa del proyecto

FINAL

30

Evolución de la pre-entrega y entrega corregidos de ambos trabajos, Diagramas y Panel.

CV

40 Presentación de datos, historial académico, estudios, conocimientos y valores personales

PLANIMETRÍA AMBIENTADA INFOGRAFÍA

Para este ejercicio se pidió buscar en parejas un referente de una planimetría ambientada para analizar según el estilo gráfico, la ambientación, la composición de la escena y el dibujo técnico.

Se escogió un proyecto futuro de carácter social y ecológico ubicado en Copenhage, Dinamarca. Para realizar el análisis se necesitó la información de la planta, corte y elevación del mismo.

Para comenzar el análisis se tomo el primer criterio, el estilo gráfico, como base en el que se destacó la técnica de la acuarela y la paleta de colores escogida, la cual fue una para el interior con una mezcla de tonos tierra y otra para el exterior con tonos más llamativos e innovadores.

En la composición de la escena se observa una gran cantidad de personas elaborando diversas acciones por lo que le otorga más detalle al proyecto.

El uso de las sombras y la opacidad forman parte importante que le dan profundidad y tamaño al proyecto.

El análisis presentado pudo haberse profundizado mejor en la ambientación, la diversidad del ambiente y la elección de los mismo tonos al exterior con el contraste del verde le dan un aspecto más ecoamigable al proyecto transmitiendo el caracter ambiental en él.

4

Debemos destacar que el proyecto escogido es un fotomontaje más no una planimetría.

REFLEXIÓN Este ejercicio nos va a permitir afrontar a futuro los siguientes ejercicios con conocimiento de los conceptos básicos que se debe emplear al momento de elaborar una planimetría ambientada.

INFOGRAFÍA DE PLANIMETRÍA AMBIENTADA: PLATAS, CORTE Y ELEVACIÓN

En nuestra consideración pensamos que el corte pudo haber tenido los mismo tonos empleados en la planta y la elevación para poder tener un aspecto monocromático y ordenado.

5

5

PLANIMETRIA AMBIENTADA ENTREGA

Para esta entrega se solicitó que utilicemos algún proyecto de ciclos pasados para ambientar una planta, corte y elevación.

El proyecto final del curso de Taller III, “El point intermodal” fue el escogido.

Este proyecto esta ubicado en la Av. Arequipa con Jr. Saco Olivero y por lo mismo de la ubicación consiste en ser un edificio apto para el público que transita por la zona.

CORTE PRE-ENTREGA

PROCESO El primer paso para desarrollar el ejercicio fue recolectar la informacion en Autocad para tener la base guia de la ambientación y utilizarla en Photoshop.

Se le colocó la textura adecuada a cada ambiente, aprendiendo 2 técnicas para desarrollarlo, “Mosaico” y “Motivo”. Se aprendió a valorar y a utilizar distintas herramientas para llegar al resultado esperado.

PLANTA PRE-ENTREGA

B

2.85

.15

D

A

6.92

1.90

.95

.15

1.50

B

C

D

6.92

3.00

.15

3.00

3.00

C 7.65

10.43

3.00

A 10.43

.20

ZONA DE LECTURA

1

2.60

3.15

3.00

.20

4.50

BARRA DE ATENCIÓN

2

ZONA DE DESCANSO 2.80

2.85

3.00

3.15

.20

15.15

ALMACEN

LUDOTECA

2.80

2.80

.80

3.00

15.15

GUARDERÍA

CAFETERÍA

A

A .20 3.70

COCINA

4.58

CAFETERÍA

.69

2.80

6.00

.20

1.58

2.31

.50

COCINA

1.85

1.85

1.00

1.85

.85

2.30

8.93

1.50

.15

2.85

.15

8.93

PLANTA LINEAS GUÍA

3.00

3.00

1.50

10.65

A

B

3.92

5.42

C

D

CORTE LINEAS GUÍA

CAFETERÍA

El trabajo destaca por tener un estilo realista comenzando por las texturas, su escala y el mobiliario ambientado. Los tonos son elegidos previamente con ayuda de la paleta de colores para que el proyecto se vea organizado visualmente, se uso la saturación y diferencia de brillo para la uniformidad del proyecto en todas las láminas.

PLANTA ENTREGA

A manera de autocrítica, el proyecto destaca por estar ubicado en una zona muy concurrida, por lo que se pudo haber implementado una mayor cantidad de usuarios haciendo diferentes tipos de acciones. De forma que le otorguen una escena más detallada al propósito y carácter del proyecto.

7

La opacidad presentó un papel importante al momento de desarrollar la ambientación, ya que nos permitía diferenciar si algún elemento se encontraba más cerca que otro.

Sobre todo porque mi proyecto se caracterizaba de niveles escalonados. Es decir, uno más alejado que el otro, y esto se puede ver reflejado en el corte y en la elevación.

Además, la opacidad también nos permitía el uso de la sombra de diferentes elementos.

CORTE ENTREGA

Un aspecto el cual se pudo mejorar es la lectura del lenguaje técnico. Es decir, cotas, ejes y niveles. Ya que con la implementación del fondo contextual, dificulta la claridad de la lectura de estos, y es una información que aun asi no se debe de perder, ya que el usuario que este interesado en el proyecto debe de tener la información completa.

ELEVACIÓN ENTREGA

R E F L E X I Ó N: En esta primera experiencia con el programa de Photoshop descubrimos que tenemos una herramienta para desarrollarla en un sin fin de situaciones. También, al mismo momento aprendemos el uso adecuado de los criterios necesarios para una planimetría ambientada, como el dibujo técnico, estilo gráfico y componentes de la misma, con una definición más clara gracias a la practica de este ejercicio.

9

FOTOMONTAJE INFOGRAFÍA

Para este ejercicio se pidió buscar en parejas un referente de un fotomontaje para analizar según el estilo gráfico, compocisión, profundidad, perspectiva y construcción de la escena.

Se escogió un proyecto de un instituto el cual muestra vistas al exterior e interior del mismo.

Este fotomontaje se basa en un estilo realista por el uso de materiales y texturas para darle más detalle al proyecto a vender. Se puede observar la profundidad según el orden de los elementos en la escena. Se debe mencionar que a diferencia de la planimetría un fotomontaje no cuenta con dibujo técnico. Además, la construcción se ve adecuada con el implemento de estudiantes y maestros en la escena lo cual lo hace más detallado.

A manera de autocrítica se pudo profundizar el análisis al momento de la composición con un gráfico más detallado explicando el orden de los elementos por plano. Por ejemplo, el uso de los árboles como primer elemento en ambas láminas no solo coloca al visor en una ubicación determinada, además le da un marco a la fotografía señalando lo importante en la misma. En la perspectivo y construcción de la imágen se puede ver el uso de la regla de tercio colocando a los estudiantes en una localización atractiva.

En nuestra consideración pensamos que el uso de las sombras al interior debió ser más profunda ya que se observa incoherencia en su uso. La ilumición no se ve de forma pareja. Por ejemplo, la iluminación se observa viniendo de la parte posterior del proyecto y hay rasgos en elementos donde aparece desde otra dirección.

REFLEXIÓN Este ejercicio nos ayudó a ver los diferentes estilos gráficos que se podrían usar en futuros trabajos. A la vez se aprendió nociones básicas de fotografía para darle peso visual a la misma como la regla de los tercios por orden, contraste, color y aislamiento.

INFOGRAFÍA DE FOTOMONTAJE: INTERIOR Y EXTERIOR

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FOTOMONTAJE ENTREGA

PROCESO Utilizando los planos corregidos para la planimetría ambientada, se utilizo el programa de Revit para hacer el levantamiento de “El point intermodal” y tener vista 3D al interior y al exterior del mismo. En el modelo exterior se tuvo dos opciones de una vista aérea o una a la altura del visor, en la que se debia mostrar la mayor visión del contexto del proyecto sin descuidar el propio proyecto.

Además, se recomendaba tener el mismo estilo gráfico que la planimetría por un tema de coherencia, el realismo fue la base en este concepto.

RENDER INTERIOR

FOTOMONTAJE EXTERIOR PRE-ENTREGRA

Un tema difícil en el proyecto fue el uso de la perspectiva para el contexto, por lo que se tuvo que recordar nociones del curso Dibujo II para mayor presición. En la composición del fotomontaje se uso la regla de tercios ubicando al proyecto principal en uno de los ejes atrayendo la vista. Se implementó la misma textura utilizada en la planimetría, pero esta debia tener dos tonos, uno más oscuro que el otro ya que la fachada estaba en un ángulo de 45°.

En la introducción de componentes se observa el orden de los planos, con el fin de analizar y proporcionar profundidad a los elementos con ayuda de la opacidad y el brillo de los mismos.

R E F L E X I Ó N: En este ejercicio se aprendió nuevas herramientas de Photoshop como la perspectiva y la distorición para el uso de las sombras. A construir toda una escena desde el fondo hasta el primer plano con la misma perspectiva. Recordamos viejos conceptos estudiados utilizando el mismo estilo gráfico para darle peso y acorde al historial del proyecto.

FOTOMONTAJE INTERIOR

FOTOMONTAJE EXTERIOR

13

PA R C I A L

En la entrega parcial se debe entregar las 5 láminas corregidas de ambos trabajos, en la planimetría ambientada, la planta, corte y elevación cada una corregida a menera de composición, ambientación y debidamente actualizada con el fotomontaje en base al estilo gráfico y la ambientación de los mismos. Esto con el fin de darle coherencia a ambos trabajos De igual manera, en el fotomontaje, se debe entregar ambas laminas debidamente corregidas, fotomontaje exterior e interior, con enfoque a darle una mayor calidad a la ambientación y mejorando los errores de estilo gráfico o perspectiva que pudo tener.

PLANTA NIVEL 1

Uno de los errores en la planimetría ambientada fue el contraste del dibujo técnico en la lámina para que se pueda leer con claridad las cotas, ejes y nombre de los ambientes del proyecto.

Además de colocar la cantidad de personas según el ambiente que se solicitó. Por ejemplo, si es un ambiente social o privado, como se ve en comparación de la cafetería con el número de personas encotrados en la cocina.

15

CORTE AMBIENTADO

Como fue mencionado anteriormente la importancia de la coherencia en todos los trabajos es vital. Por lo que, si se utiliza para unos elementos el realismo debería de ser el mismo caso en todos. La sombra fue un papel difícil de representar, demostrando la profundidad e iluminación natural de los elementos. Además, proporcionar las mismas personas en los ángulos requeridos de cada lámina.

ELEVACIÓN AMBIENTADA

17

FOTOMONTAJE EXTERIOR

El error de ambos fotomontajes se basó en la calidad de los elementos. Un primer error fue el enfoque en la parte interior de la fachada en la lámina del fotomontaje exterior,por lo que se decidió colocar los vidrios manualmente en photochop dando como resultado más claridad a lo que ocurre al interior de esta. La amplitud y uso del contexto también se ve observado en esta corrección. Es decir, los elementos que deben de ir en una avenida y la profundidad de los que se encuentran dentro de la fachada.

FOTOMONTAJE INTERIOR

Otro error en calidad fue el pixeleado por lo que la solución más conveniente fue proporcionarle una textura sobre el renderizado de la fotografía, esto le daría más detalle y calidad a la escena construída. Se implemento más elementos coherentes al ambiente mostrado y uso del contexto en partes visibles a él, como en las ventanas o sombras impuestas por la fachada no mostrada en la imágen.

19

DIAGRAMAS INFOGRAFÍA

Para este ejercicio se pidió buscar en parejas un referente de proyecto con al menos 3 tipos de representación de diagramas, programático, contextual y de forma espacio. Con el propósito de analizarlos según composición, estilo gráfico, sistema visual y propuesta de diseño.

Nos dimos cuenta rapidamente cual era el diagrama de forma espacio, ya que como su nombre lo dice explica la forma volumetrica del proyecto y las justificaciones de como este ha evolucionado desde que se pensó solo como terreno.

Se escogió un proyecto de un instituto el cual muestra detalladamente los 3 tipos de diagramas solicitados en diferentes formas.

Analizamos el diagrama programático dandonos cuenta que este presenta la distribución y uso de cada espacio. El autor utilizo el sistema de una isometría explotada para poder demostrar la distribución de los espacios y como se divide el orden de cada nivel.

Del diagrama contextual se debe presentar la orientación solar, el clima y el tipo de contexto que tiene. El proyecto lo representa por la forma de las sombras acompañado de las fechas donde presenta una mayor diferencia.

El análisis en conjunto de todos los diagramas es el uso del estilo atmosférico. Como comentario del proyecto, se puede decir que está muy bien diagramado con la eleccion de colores, sistema visual y propuesta. Ya que, se deja entender facilmente lo que quiere explicar, se observa todo como un mismo conjunto y no independiente.

REFLEXIÓN Este ejercicio nos ayudó a ver los diferentes sistemas gráficos que se podrían usar para realizar las representaciones diagramáticas de proyectos futuros. Con un análisis más profundo de cuales son las principales intenciones de un proyecto.

INFOGRAFÍA DE REPRESENTACIÓN DE DIAGRAMAS

A manera de autocrítica se pudo haber analizado de manera más gráfica y menos textual. Es decir, implementando más íconos, con barras de colores para saber el tipo de uso, etc.

21

DIAGRAMAS ENTREGA

Para esta entrega se solicitรณ que del mismo proyecto utilizado para la primera mitad del curso se realicen 3 representaciones de diagamas.

Para comenzar se tuvo que tener una idea de las intenciones principales y secundarias del proyecto y estas dividirlas en los 3 tipos de diagramas, de espacio y forma, de programa y uno contextual.

DIAGRAMA ESPACIO Y FORMA PRE-ENTREGA

PROCESO El primer paso para desarrollar los diagramas fue recopilar toda la informaciรณn antigua del proyecto, desde dibujos de la bitรกcora hasta organigramas iniciales y dividirlos en los 3 tipos de representaciones.

Con ayuda del modelado 3D del fotomontaje se hace un volumen en el programa de Sketchup para exportalo en Adobe illustrator y comenzar con la explicaciรณn de cada proceso e intenciรณn.

BORRADOR DIAGRAMAS

El diagrama forma y espacio se caracteriza por mostrar el proceso de la evolución volumétrica del proyecto, viendo la solución estructural del volumen general. Ya sea mediante un proceso de plegar las piezas de un molde en varias. Finalmente observando la relación del volumen mayor y la evolución que tuvo desde un primer instante.

ENTREGA REPRESENTACIÓN DIAGRAMA FORMA Y ESPACIO DE “EL POINT INTERMODAL”

Se empieza con el volumen inicial separado en grillas de 3x3 y los pasos son como un juego de tetris, poniendo uno y sacando otro. Se ve el lenguaje general del volumen y finalmente como quedo con los vanos de la fachada.

Este proceso se pudo realizar facilmente en Sketchup ya que permitía exportar las piesas en trazos de cada paso y editarlas en Adobe illustrator.

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Señale en el proyecto explotado por niveles los tipos de espacios que hay y las principales intenciones por la que se realizó el proyecto. Además de señalar la ubicación de los recorridos en común. Falta de mayor precisión para mayor entendimiento.

DIAGRAMA PROGRAMA PRE-ENTREGA

ENTREGA REPRESENTACIÓN DIAGRAMA PROGRAMA DE “EL POINT INTERMODAL”

El programático se caracteriza por representar la distribución del programa final. Es decir, muestra la división de los espacios según sea la intención de la ubicación de cad uno, puede ser demostrar el uso y actividad de cada espacio, el tipo de usuario, etc. En el presente escogí esa paleta de colores yendose del más oscuro al más claro para demostrar el nivel de privacidad que se tiene por espacio. Una forma muy eficaz tridimensional de demostrar la separación por pisos es mediante una isometría explotada.

El diagrama contextual es conocido por representar la orientación solar y climática y el contexto completo de la ubicación del proyecto.Es decir, como se mezcla el proyecto en su emplazamiento. Esto último se puede demostrar por las visuales que puede ver el usuario dentro de cada vano del proyecto.

DIAGRAMA CONTEXTUAL PRE-ENTREGA

ENTREGA REPRESENTACIÓN DIAGRAMA CONTEXTUAL DE “EL POINT INTERMODAL”

R E F L E X I Ó N: Con esta entrega pudimos recordar lo que es una toma de partido, son los puntos que deben de permanecer desde el inicio hasta el final de la evolución del proyecto.

Mediante los diagramas podemos confirmar o cambiar esta acción ya que en ellos se ve demostrado todo el proceso que se tuvo para llegar a un resultado final. Esto nos ayudará a complementar la información y darle un “porque” a nuestros futuros proyectos.

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PANEL INFOGRAFÍA

Para este ejercicio se pidió buscar en parejas un referente de un panel para analizar según los criterios de cada uno aprendidos en clase durante el transcurso del todo el curso.

Se escogió un proyecto de un co-working el cual muestra la mayor cantidad de información del proyecto. Como diagramas, cortes, plano de ubicación, fotomontaje e ideas con las principales intenciones del autor hacia el proyecto Los criterios que eligieron a analizar fueron, estratégia de diseño, diagramación, colores y la tipografía implementada.

Una vez hecho este paso, se desarrollan otras estrategias mixtas como la propuesta del plano de ubicación se vea como la posición del sol en el proyecto o el color de los otros planos sea blanco, camuflandose como si fueran las nubes faltantes.

En la diagramación se puede observar facilmente la proporción aurea y la posición de algunos elementos dandole mayor peso visual.

Los colores y la tipografía ayudaron a jerarquizar algunos elementos. Los que el autor principalmente quería destacar. Se usó poco texto y más diagrmación.

Esto ayuda a la comprensión rapida completa del proyecto evitando confusiones.

Lo primero que hay que tener en cuenta es el formato del panel, este es un A1 vertical. En la estrategia de diseño se observa como primer punto que el fotomontaje es el fondo de todo el panel. Esto ayuda a darle uniformidad y una vista completa de todo el diseño.

Como comentario, el panel cuenta con una organización adecuada la cual permite que el receptor pueda entener rapidamente las principales intenciones del proyecto, su evolución y resultdo final.

REFLEXIÓN Este ejercicio nos ayudó a ver las diferentes propuestas gráficas que se podrían usar para definir un proyecto final. Presentar toda la información relevante de manera organizada y con un estilo visual atractivo.

INFOGRAFÍA DE PANEL

27

PANEL PRE-ENTREGA

PRE-ENTRGA DE PANEL

El primer acercamiento que tuvimos del panel fue gracias a los referentes que encontramos. Nos guiámos de las intenciones que tenia cada uno organizando todo el material hecho en el curso durante el ciclo de manera uniforme y completa.

Se utilizaron también fotos de la maqueta del proyecto de ciclos pasados, mapa y fotos de la bitácora para completar espacios y mejorar el entendimiento.

REFERENTES PANEL

R E F L E X I Ó N: En este primer trato de elaborar un panel en un formato que se desconocía nos sirvió para conocer las diferentes variables que se puede tener dependiendo de la información proporcionada. La implementación de una ficha técnica con los datos relevantes para un posible comprador y la mezcla de muchos objetos colocandolos en armonía de uno solo.

29

FINAL

En la entrega final se debe entregar las 4 láminas corregidas de ambos trabajos, en la representación de diagramas, la programática, contextual y forma y espacio cada una corregida a menera de composición, sistema visual y propuesta de diseño con un mejor lenguaje.

De igual manera, se hace la entrega del panel con todas las entregas que se han tenido en el curso corregidas, ya que en este se observa la composición de todos ellos en uno solo. En forma de presentación final en formato de 2 A3.

En estas entregas se evaluará la profundidad visual de explicación para que el proyecto “El Point Intermodal” tenga un buen entendimiento hacia cualquier usuario.

FINAL DIAGRAMA ESPACIO Y FORMA DE “EL POINT INTERMODAL”

Una de las correcciones que se hizo en esta representación fue definir que los vanos van antes que los vidrios. El orden de los pasos deben ir acorde al orden en el que se desarrolló el proyecto. El breve texto con el que van los volumenes debe describir de manera que se entienda ambos y tenga coherencia con el diagrama.

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FINAL DIAGRAMA PROGRAMA DE “EL POINT INTERMODAL”

El diagrama programático esta dividido por pisos en niveles, se indicó a que altura se encuentran los niveles de piso de cada nivel. Además, la elección de colores, se mejoró la diferenciación de colores por espacio, esto evitaría la confusión de la ubicación por espacios. Una recomendación es que si al principio se comenzó con un lenguaje este debe ser continuado. Por ejemplo, si se inició con íconos llenos estos deben perdurar en toda la lámina.

En el diagrama contextual se elaboraron 3 tipos, en donde uno de ellos se encargaba de mostrar las visuales del proyecto en todas zonas en donde se podía tener diferentes vistas. Se colocó en las dos calles principales y en el superior la parte posterior el hito más resaltante, el estadio nacional. El segundo tipo, es el que indica el ingreso o salida, la dirección del sol y con ella la sombra el cual afecta al proyecto para saber los diferentes factores que pueden modificar la intención completa.

FINAL PANEL EL POINT INTERMODAL En esta entrega final se colocaron todos los trabajos hechos durante el ciclo, puesto que se trataba de explicar en su totalidad el proyecto “El Point Intermodal” , desde planimetría ambientada, fotomontaje, diagramas, un breve guión de los datos e intenciones generales del proyecto, ficha técnica, dibujos e imágenes 3D que nos ayudan a ver el historial enterio de este proyecto. Se tiene en cuenta la composición y estrategia de propuesta para el diseño completo.

FINAL DIAGRAMA CONTEXTUAL DE “EL POINT INTERMODAL”

Un error fue no mostrar el plano completo del contexto en donde se ubica “El point intermodal”. En medio de dos calles bien concurridas. Los hitos los cuales definen el tipo de usuario que normalmente transcurre por la zona.

Todo esto puede ser interpretado por íconos y señalados mediante una leyenda para mayor facilidad de lectura.

33

EL EL POINT POINT INTERMODAL INTERMODAL POR:

MARIA CAMILA HEREDIA SOTO

La idea para realizar este proyecto fue diseñar en un terreno muy concurrido un hito en donde varios usuarios puedan tener un espacio para relajarse, comer o realizar la actividad que necesiten hacer.

Este proyecto fue pensado para construirse en una zona institucional con los diferentes usuarios encuestados y con eso diseñar los ambientes que cada uno necesite.

Está ubicado en la Av. Arequipa con el Jr. Saco Olivero, se pensaron en los ambientes que se veían con necesidad por el tipo de usuario, una barra de atención, cocina, cafeteria, almacen, ludoteca, guardería, servicios higienicos gratuitos, zona de descanso, zona de lectura y sala de estudio.

Se ubicaron con el propósito de jerarquizar y dar facilidad a unos espacios más que otros por su función. Además de jerarquizar por ubicación, se hizo también por tamaño, se crearon espacios comunes libres para el tránsito de cada uno de ellos. Como el proyecto contaba con 5 pisos, también se vió necesario el implemento de un elevador para las personas con discapacidad.

MAQUETA

PLANTA AMBIENTADA

CORTE AMBIENTADO

ELEVACIÓN AMBIENTADA

DIAGRAMA FORMA Y ESPACIO

DIAGRAMA PROGRAMÁTICO

3 2

1

Nivel 5

FICHA TÉCNICA

NPT +12m

Área total

Zona de estudio Zona de lectura Ascensor Escaleras Espacio compartido

200 m2

Nivel 4 NPT + 9m Zona de descanso

Volumen inicial dividido en grilla 4

Desplazar los volumenes internos para darle dinamismo al volumen general.

Número de pisos

S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido

Crecimiento y disminución de volumenes para darle más movimiento.

Nivel 3

6

5 pisos

NPT + 6m

Ubicación

Ludoteca Guardería Ascensor Escaleras Espacio compartido

5

Nivel 2

Nivel de privacidad

NPT + 3m

Cafetería S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido Nivel 1 Se desarrolla la volumetría completa siguiendo un lenguaje: Escalonado

DIAGRAMA CONTEXTUAL

Estadio nacional

FOTOMONTAJE INTERIOR Av. Arequipa

Av. Arequipa 11:00 AM

Jr. Saco Olivero

N

LEYENDA Point intermodal Estadio nacional Ministerio de Trabajo y Promoción de empleo Embajada de la República bolivariana de Venezuela Centro cultural de España

IMÁGENES 3D

E

Ingreso / salida Movimiento del sol Dirección del viento O

Av. Arequipa Jr. Saco Olivero S

BITÁCORA

Orientación Norte

NPT + 0.0 m

Cafetería Barra de atención Cocina Ascensor Escaleras Espacio compartido Espacio público

Volumen final

Ubicacion de vanos

Av. Arequipa con Jr. Saco Olivero

Latitud Ingreso

12°

EL EL POINT POINT INTERMODAL INTERMODAL POR:

DIAGRAMA FORMA Y ESPACIO

Nivel 5

FICHA TÉCNICA

NPT +12m

Área total

Zona de estudio Zona de lectura Ascensor Escaleras Espacio compartido

200 m2

Nivel 4 NPT + 9m Zona de descanso

MARIA CAMILA HEREDIA SOTO

La idea para realizar este proyecto fue diseñar en un terreno muy concurrido un hito en donde varios usuarios puedan tener un espacio para relajarse, comer o realizar la actividad que necesiten hacer.

Este proyecto fue pensado para construirse en una zona institucional con los diferentes usuarios encuestados y con eso diseñar los ambientes que cada uno necesite.

DIAGRAMA PROGRAMÁTICO

3 2

1

Volumen inicial dividido en grilla 4

PLANTA AMBIENTADA

Nivel 3

6

5 pisos

NPT + 6m

Ubicación

Ludoteca Guardería Ascensor Escaleras Espacio compartido

5

CORTE AMBIENTADO

Número de pisos

S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido

Crecimiento y disminución de volumenes para darle más movimiento.

Desplazar los volumenes internos para darle dinamismo al volumen general.

ELEVACIÓN AMBIENTADA

Nivel 2

Nivel de privacidad

NPT + 3m

Cafetería S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido

Está ubicado en la Av. Arequipa con el Jr. Saco Olivero, se pensaron en los ambientes que se veían con necesidad por el tipo de usuario, una barra de atención, cocina, cafeteria, almacen, ludoteca, guardería, servicios higienicos gratuitos, zona de descanso, zona de lectura y sala de estudio.

Se ubicaron con el propósito de jerarquizar y dar facilidad a unos espacios más que otros por su función. Además de jerarquizar por ubicación, se hizo también por tamaño, se crearon espacios comunes libres para el tránsito de cada uno de ellos. Como el proyecto contaba con 5 pisos, también se vió necesario el implemento de un elevador para las personas con discapacidad.

Nivel 1 Se desarrolla la volumetría completa siguiendo un lenguaje: Escalonado

DIAGRAMA CONTEXTUAL

Orientación Norte

NPT + 0.0 m

Cafetería Barra de atención Cocina Ascensor Escaleras Espacio compartido Espacio público

Volumen final

Ubicacion de vanos

Av. Arequipa con Jr. Saco Olivero

MARIA CAMILA HEREDIA

Latitud Ingreso

12°

Estadio nacional

FOTOMONTAJE INTERIOR Av. Arequipa

Av. Arequipa 11:00 AM

Jr. Saco Olivero

N

LEYENDA

E

Ingreso / salida

Point intermodal

Movimiento del sol

Estadio nacional

Dirección del viento O

Ministerio de Trabajo y Promoción de empleo Embajada de la República bolivariana de Venezuela Centro cultural de España

Av. Arequipa Jr. Saco Olivero

CONTACTO

S

IMÁGENES 3D

BITÁCORA

73706893

MAQUETA

FINAL PANEL DE “EL POINT INTERMODAL”

camiheredia1705@gmail.com +51 986 664 800

El primer paso fue una vez recolectado toda la información se organiza de manera visual. Es decir, los elementos más importantes o los que se quiere que muestre con mayor fuerza colocarlos en puntos de mayor peso visual.

EL EL POINT POINT INTERMODAL INTERMODAL POR:

DIAGRAMA FORMA Y ESPACIO

Está ubicado en la Av. Arequipa con el Jr. Saco Olivero, se pensaron en los ambientes que se veían con necesidad por el tipo de usuario, una barra de atención, cocina, cafeteria, almacen, ludoteca, guardería, servicios higienicos gratuitos, zona de descanso, zona de lectura y sala de estudio.

Se ubicaron con el propósito de jerarquizar y dar facilidad a unos espacios más que otros por su función. Además de jerarquizar por ubicación, se hizo también por tamaño, se crearon espacios comunes libres para el tránsito de cada uno de ellos. Como el proyecto contaba con 5 pisos, también se vió necesario el implemento de un elevador para las personas con discapacidad.

Nivel 5

Volumen inicial dividido en grilla 4

PLANTA AMBIENTADA

CORTE AMBIENTADO

Desplazar los volumenes internos para darle dinamismo al volumen general.

FICHA TÉCNICA Área total 200 m2

Número de pisos

S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido

Crecimiento y disminución de volumenes para darle más movimiento.

Nivel 3

6

5 pisos

NPT + 6m

Ubicación

Ludoteca Guardería Ascensor Escaleras Espacio compartido

5

ELEVACIÓN AMBIENTADA

Nivel 2

Nivel de privacidad

NPT + 3m

Cafetería S.S.H.H. Ascensor Escaleras Espacio compartido Nivel 1 Se desarrolla la volumetría completa siguiendo un lenguaje: Escalonado

DIAGRAMA CONTEXTUAL

Av. Arequipa con Jr. Saco Olivero Orientación Norte

NPT + 0.0 m

Cafetería Barra de atención Cocina Ascensor Escaleras Espacio compartido Espacio público

Volumen final

Ubicacion de vanos

camiheredia1705

NPT +12m

Zona de estudio Zona de lectura Ascensor Escaleras Espacio compartido Nivel 4 NPT + 9m Zona de descanso

MARIA CAMILA HEREDIA SOTO

La idea para realizar este proyecto fue diseñar en un terreno muy concurrido un hito en donde varios usuarios puedan tener un espacio para relajarse, comer o realizar la actividad que necesiten hacer.

Este proyecto fue pensado para construirse en una zona institucional con los diferentes usuarios encuestados y con eso diseñar los ambientes que cada uno necesite.

DIAGRAMA PROGRAMÁTICO

3 2

1

camiheredia123

Latitud Ingreso

12°

Estadio nacional

FOTOMONTAJE INTERIOR

ESTUDIOS

Av. Arequipa

Av. Arequipa 11:00 AM

Jr. Saco Olivero

N

LEYENDA Point intermodal Estadio nacional Ministerio de Trabajo y Promoción de empleo Embajada de la República bolivariana de Venezuela Centro cultural de España

IMÁGENES 3D

E

Ingreso / salida Movimiento del sol Dirección del viento O

Av. Arequipa Jr. Saco Olivero S

2006 - 2017

Primaria - Secundaria

Colegio FAP José Quiñones

2018 - Actual

Pregrado

Universidad de Lima

BITÁCORA

MAQUETA

El tamaño de las letras también presenta un papel importante, ya que es un modo de jerarquizar la información e identificar diferentes elementos juntos en el panel.

RECONOCIMIENTOS Dibujo Final de Taller para Arquitectura I escogido para exposición.

Orden de mérito en Pregrado: Quinto superior Orden de mérito en Colegio: Tercio Superior

IDIOMAS Como conclusión, el panel nos ayuda a ver el panorama completo de todo el proyecto, desde a lo que se pudo haber mejorado hasta lo mejor. Se obtiene una recopilación de todo el conocimiento que se tiene desde un solo proyecto, las diferentes formas en que se puede leer y finalizar con las facetas que cada uno quiere. Se ve un conjunto uniforme de todo lo aprendido en un curso digital.

Inglés Alemán Español

(Natal)

CV Soy estudiante de la carrera de Arquitectura, soy una persona con la capacidad para trabajar en equipo, perseverante y tolerante para lograr buenos resultados en diversas situaciones. Me reconozco por ser creativa, responsable, comprometida y sociable. Resalto por tener un alto nivel de cooperación y precaución para lograr mis objetivos propuestos.

Me fascina el arte como la danza, el cine y la fotografía. He tenido la oportunidad de conocer otro continente y observar culturas y edificaciones diferentes a las de mi país y poder aprender nuevos métodos y formas de observar al mundo muy distintas a las que habia conocido.

PROGRAMAS Autocad 2019 Graficar y escalar planos Plotear lectura de planos en blanco y negro

Revit 2019 Levantar una edificación en 3D Sacar imágenes con el visor Renderizar hasta óptica

Illustrator

Diseño de un portafolio formato A4.

Convertir documento a PDF y JPG Minitab 2018

Elaborar gráficos estadísticos con datos de muestreo.

Elaborar barras de comparación.

Photoshop Importar planos de Autocad y texturizarlos.

Utilizar las sombras y opacidad Convertir documento a PDF y JPG

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Gráfica Digital PROFESOR Christopher Schreier Claudia Sanchez SECCIÓN 421 SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas.

OBJETIVO GENERAL Desarrollar un instrumental conceptual y operativo que permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica.

2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.

3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.

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