DISTINCIÓN MÁXIMA
La revista conducida hacia los estándares mundiales | 5
L a
DESDE ESPAÑA
CINE Y MÚSICA
Exhibiciones en Belén, Guañacagua y Arica trajo el Festival Arica Nativa | 10
R evista de P rimavera de T arapacá
Fundada en 2011.
¿Cuánto produce en investigación nuestra universidad?
Investigación
Las estadísticas hablaron claro. Los niveles de producción en investigación que hace la Universidad de Tarapacá (UTA) en comparación al resto del país y el mundo, fue expuesta por el director del Departamento de Investigación, el Dr. Horacio Díaz. Habló de forma distendida ante la comunidad en las primeras ‘Jornadas de Investigación e Innovación’, organizadas por esta casa de estudios en abril de este año y que convocaron a investigadores de todas las escuelas, centros y facultades internas.
El director expuso cifras extraídas de fuentes internacionales, gubernamentales y organizacionales. Con ellas comparó perspectivas, impactos, gastos, brechas, rankings, productividad y tendencias de la investigación científica. Comenzó culpando la falta de financiamiento como algunas de las brechas que detienen el desarrollo de la investigación en Chile, e hizo un enfático llamado a los investigadores científicos a considerar el índice ‘Scopus’. Terminó compartiendo los nuevos parámetros para evaluar la calidad científica.
“Solo el 0.5% del PIB de Chile se destina a I+D. Muy lejos aún de los países de vanguardia, donde todos superan el 1.5% del PIB”
-Horacio Díaz, director de Depto. de Investigación
En el mundo
“El gasto mundial estimado en I+D (investigación y desarrollo) en el 2009 alcanzó los USD 1.300 billones aproximadamente, correspondiendo el 35% de este gasto a Norteamérica, el 26% a Europa, el 34% a Asia y tan solo el 5% al resto del mundo, todo ello según las cifras entregadas por la ‘National Science Indicators 2012, USA’, señaló Díaz. Citando a esta misma fuente, agregó que en EE.UU. el 70% de la I+D se realiza en las empresas y sólo un 14% en las universidades. En cuanto a financiamiento, las empresas aportan un 62%, el gobierno un 30% y un 5% proviene de otras fuentes y tan solo un 3% viene de las universidades.
EE.UU., Corea y Japón son los que más destinan fondos para investigación, según se observa en su porcentaje de PIB, con un 3%. Lo sigue la Unión Europea y China con un 2%, mencionó.
“Me gusta destacar el caso de China, que en 1996 gastaba el 0,5% de su PIB, cifra muy similar a la situación actual de Chile. Pero en el 2009, China triplicó su gasto en I+D alcanzando alrededor del 1,5% del PIB. Por lo tanto, ¿por qué Chile no podría tener un comportamiento similar en los próximos años?”, comparó.
Las 3 brechas que debe superar Chile
>>Continúa en la pág. 4.
Noticias e ideas para estudiantes. N°1. Sept. - dic., 2013.
Estudiantes de distintas carreras de la UTA participarán de una serie de intercambios con casas de estudio de Bolivia y Perú.
Sin fronteras, así es la educación
Por Joel Véliz L.
Docencia
No conocían Arica. Muchos de nuestros estudiantes jamás habían salido de Tacna. Pero gracias a este intercambio lo pudieron hacer”, contó Ronaldo Sánchez Aguilera, profesor de la Escuela Superior de Formación Artística Francisco Laso de Tacna, del Perú.
El docente Sánchez, también un reconocido escultor en su país, viajó junto con diez de sus estudiantes, todos de Licenciatura en Artes, para llegar hasta Arica, a la Universidad de Tarapacá (UTA), específicamente a su Centro de Artes, donde estudiarán y compartirán por una semana con profesores, artistas, alumnos y alumnas locales.
Esto fue posible, gracias a una serie de intercambios que la UTA desarrolla. Concretamente, es el Proyecto FIAC UTA1116 y el Convenio de Desempeño institucional, otorgado por el Ministerio de Educación chileno a las universidades para que mejoren en su calidad y gestión, entre otras áreas, como la movilidad estudiantil. Este convenio lleva por nombre: “Posicionamiento de la UTA como agente de integración académica entre Chile, Perú y Bolivia”. De modo que, este plan institucional dará la oportunidad a casi un centenar de estudiantes chilenos para viajar a alguna institución de educación superior de sus países vecinos. De igual forma,
>>Continúa en la pág. 6.
Patrimonio
Alguna vez se preguntó ¿qué vestían los primeros habitantes de la región de Arica y Parinacota? Ahora podrá saberlo. Para mediados del primer semestre de 2014, estará una base de datos en línea, con información y fotografías de alta resolución de más de 2 mil prendas de la colección de textiles, que custodia el Museo de Azapa (MASMA).
La muestra incluirá información científica respecto a diferentes tipos y fragmentos de ropa como: camisas, paños ceremoniales, fajas, gorros de tipo circular, gorros de cuatro puntas, gorros con penacho, bolsas chuspas, entre otros artefactos usados por las sociedades prehispánicas que habitaron nuestra región.
“El objetivo del proyecto pretende hacer un registro exhaustivo del depósito textil. Lo hacemos con el fin de facilitar el acceso a su estudio, tanto para investigadores como a la comunidad general. Nos motiva
El encantador de públicos y arquitecto aconseja al Museo de Azapa | 3 >>
EN NÚMEROS
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Estudiantes de la UTA viajarán al extranjero.
89
Estudiantes, entre peruanos y bolivianos, llegarán a la UTA.
Miembro del equipo especialista examinado el textil que viste una pequeña momia. Crédito: JVéliz.
reconstruir la historia”, señaló Mariela Santos, encargada de conservación del museo.
Ella conforma un equipo compuesto por
Gustavo Espinosa, quien es el encargado de Registro del museo, Julio Castillo, registrador del material en bases de datos, y Mauricio Lazo, el fotógrafo. Ellos estiman que para mediados de enero de 2014 terminarán la digitalización, que ya comenzó este año. Luego se abocarán al diseño y la confección de la página web que contendrá los datos. Así, estaría ya lista para el mes de abril de 2014. “Toda la colección del depósito textil se colocará en línea. Es decir, se pondrá a disposición de la comunidad, general y especialista, a través de una página Web, la que contendrá la información. Ahí, se podrá ver un despliegue de fichas con fotografías de cada objeto”, adelantó Gustavo Espinoza. El equipo gestor advierte la delicadeza y seriedad de su labor. Ya que, tras cada prenda examinada y fotografiada, ésta
Crean portal web fotográfico con las ropas que usó la cultura Chinchorro
FOTO: JOEL VÉLIZ.
FOTO EN EL CAMPUS
“¿Historia de los bordes o desde los bordes?”
“Hacer historia de los bordes es reconstruir la historia desde los desposeídos. O sea, desde los menos beneficiados por el poder y que a lo largo del tiempo los hemos llamado ‘sectores populares’, ‘proletariado’, ‘pueblos originarios’, etc. No es lo mismo hacer la historia de ellos, que desde ellos”, dijo el Dr. Jorge Pinto, Premio Nacional de Historia 2012 (en la foto), quien se presentó en un seminario efectuado este semestre, organizado por el Depto. de Historia y Geografía. Escuche su ponencia completa en: https://SoundCloud.com/joelveliz
Publicación independiente.
Una idea de Joel Véliz L. www.joelveliz.cl
La Revista de Primavera de Tarapacá es una publicación independiente, fundada en 2011. Cubre investigación, docencia y arte de la Universidad de Tarapacá, pero sin su auspicio (aunque nos hubiese gustado contar con ello). Nuestra misión es inspirar una experiencia académica productiva y gratificante, en estudiantes de primera generación de familias que acceden a la educación universitaria. ¡Buena lectura!, pero además es video, galerías de fotos, caricaturas, un blog experimental que cobija a una comunidad creciente y una radio digital, comparable a las mejores estaciones radiales del mundo.
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Horacio Díaz, Luis Mella, Pablo Espinoza, Rosa Gamarra, Miria Luque, Lilian Chanteau, Alberto Díaz, Emilio Canque, Robert Gascón, Vitelio Goykovic, miembros del Departamento de Español, de la Facultad de Ciencias Agronómicas y de la Institución en general. La omisión de alguien en esta nómina fue involuntaria.
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EDITORIAL
Comunicar es innovar y liderar
CBREVES
Gestionan acreditación de carreras del área humanidades y ciencias sociales
Entre los días 8 y 9 de abril, se desarrollaron cuatro reuniones iniciales de trabajo sostenidas, para acreditar las carreras del área humanidades y ciencias sociales. El equipo de gestión lo integra: la Dirección General de Docencia, el académico de la sede Santiago de la Universidad de Tarapacá, el Dr. Enrique Fernández Darraz y los comités de carreras involucradas dentro del área humanidades y ciencias sociales. Entre los principales ejes a accionar están: establecer los vínculos y responsabilidades institucionales en el proceso liderado por la Dirección de Docencia, para así ejecutar las acciones conducentes para apoyar las acreditaciones. Las primeras carreras incluidas para este trámite son: Antropología, Psicología, Trabajo Social y Pedagogía en Historia y Geografía.
Abrieron concurso para estudiantes de pregrado para fomentar la investigación
La oficina de ‘convenios’, convocó a los y las alumnas interesadas en participar en el concurso de proyectos de investigación: “Aprendizajes Basados en la Experiencia (ABE)”.
Dicha unidad se refirió así a los objetivos del concurso: “El ABE corresponde a una metodología de trabajo basada en el paradigma metodológico de la investigaciónacción, que valora el aprendizaje estudiantil centrado en la experiencia e interacción, que realizan los estudiantes de carreras de las ciencias sociales y humanistas, en directa vinculación con el medio social, cultural, patrimonial y medioambiental, sus diversas problemáticas y consecuentes enfoques disciplinarios”.
Los recursos para cada proyecto ascendieron a $1.370.000, financiándose así ya ocho propuestas para el segundo semestre del año 2013. Para solicitar más información, la entidad pidió dirigirse a sus dependencias en el campus.
Convocatoria para optar a estudios postdoctorales en humanidades y ciencias sociales
Hasta la primera semana de septiembre estará abierto el llamado a concurso para becas de fortalecimiento de investigadores en Humanidades y Ciencias Sociales de la UTA, en las áreas adscritas al Convenio de Desempeño: Espacios Relacionales y Calidad de Vida, Historia Cultural y Social en los Andes y Bioarqueología, Arqueología y Antropología Sociocultural.
uando llegamos a esta Universidad, no existía ninguna organización que empodere a estudiantes de primera generación de familias que acceden a estudios superiores. Existe un alto porcentaje de este grupo, según documentos institucionales. Por lo que es una brecha inmensa entre estudiantes; unos saben algo que otros aún no. Era un tema urgente y había que hacer algo. Así comenzó un blog que logró reunir a doce colaboradores, de diversas ciudades y universidades del país, para construir un espacio internaútico donde compartir sus ideas e inquietudes. Sobre todo, ideas. Ahora tenemos un montón de voluntarios, la mayoría blogueros anónimos, que publican entrevistas, columnas, reseñas de libros, fotos y videos (no necesariamente alusivas a la institución). Pronto, se sumaron blogueros de distintas partes de Iberoamérica y emitimos en nuestra propia radio en línea, una comparable a las mejores estaciones del mundo. Con el correr del tiempo, el blog tomó un curso distinto, más extrauniversitario, pero logramos editar esta versión impresa que de forma contundente plasma la misión original: ser una ayuda para los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos, para informarles e inspirarles a aprovechar las oportunidades de su entorno y que podrían desconocer. Esperamos que de esta forma puedan tener una experiencia académica enriquecida. Por ello, nuestra edición contempla notables informaciones, dignas de replicar. Por ejemplo, contamos ¿qué profesores necesitan estudiantes asistentes para sus investigaciones? ¿Cómo trabajan los estudiantes de Agronomía en los campos experimentales de Lluta? ¿Y cómo eso les ayudará a encontrar trabajo tras graduarse? ¿Qué empresas ofrecen pasantías? ¿Por qué los estudiantes del Departamento de Psicología y Filosofía podrían auxiliarse de la teoría literaria que se enseña en el Departamento de Español?, etc. Ya sea, que dichos estudiantes persigan un rumbo profesionalizante o científico, pretendemos relatar a la institución desde un prisma útil, orientado a explorar y beneficiarse de lo que hacen en otros departamentos. Al final, ¿habrá dos tipos de estudiantes aquí? Usted sabe, los que saben responder a esta pregunta y los que no. —El fundador.
La convocatoria cuenta con requisitos para optar a estudios postdoctorales en las modalidades de: estadías postdoctorales de clase mundial, pasantías internacionales en América Latina y Área Centro Sur Andina, así como pasantías y estadías de investigación nacionales. Las postulaciones se evaluarán por comisiones conformadas por directores de Vicerrectoría Académica y de los departamentos involucrados.
1.230 vecinos de Arica se formarán como monitores en artes y cultura
Cada uno de los planteles artísticos de la Universidad de Tarapacá abrió talleres para formar monitores en diversas disciplinas artísticas. De esta manera 1.230 personas en la ciudad de Arica se beneficiarán gratuitamente con cursos y contenidos referidos al canto coral, el teatro, la guitarra, el baile y el folclor. Dirigidos a toda la comunidad, algunos de estas clases ya comenzaron y continuarán a lo largo del segundo semestre. Los elencos artísticos involucrados son: Teatro Thalía, Tuna, Coro, Ballet folclórico y el baile Conjunto Integración.
Realizaron taller sobre intervención psicosocial en familias
Sobre intervención psicosocial en la familia charló el psicólogo Esteban Gómez Muzzio, en un taller que organizó el Departamento de Psicología y Filosofía de la universidad, en el mes de septiembre.
El profesional es también director ejecutivo de Fundación Ideas para la Infancia, con sede en Santiago. “Estamos formando profesionales dentro de un enfoque ecosistémico que incorpora nuevas tecnologías para investigar e intervenir”, dijo Gregorio Cayo, organizador de la visita y académico del departamento aludido. En la jornada se colocó énfasis en las apreciaciones positivas por parte del expositor y sobre el instrumento de evaluación de familias “Escala NCFAS-G”; sigla que quiere decir “North Caroline Family Assement Scale –versión G”.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
N°1. SEPT. - DIC., 2013. ARICA, CHILE.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
“Hay
que convencer a la gente de que se divertirá en un museo”
Por Joel Véliz L.
Desde España a la Universidad de Tarapacá llegó Boris Micka, arquitecto checo-español, para proponer ideas de apertura al Museo de Azapa. A lo largo de su trayectoria ha trabajado como asesor de museos, dándoles visibilidad e interactividad con la comunidad donde se encuentren insertos. Su actividad lo ha premiado con reconocimientos que lo han valido de “experto” en museografía.
Micka fue invitado a la UTA para detectar las fortalezas del atractivo científico y patrimonial de la región, y así, posteriormente diseñar una posible oferta turística y científica. Su visita fue gracias al auspicio del Consulado Honorario de Bélgica y la UTA, a través del Convenio de Desempeño que posee la institución educativa.
El arquitecto llegó acompañado de los directivos de la organización belga ‘Meyvaert Museum’: Frederic Meyvaert y Laurent De Meester. En conjunto, este equipo gestiona proyectos museográficos y estrategias para su manejo y sustentabilidad, asesorando a la fecha a más de mil instituciones de distintos países del globo.
El itinerario del conjunto asesor, constó de visitas guiadas al Museo de Azapa y a la localidad de Camarones, desde el 14 al 17 de octubre.
Continuó con un taller efectuado en el campus Saucache de la Universidad. Finalmente, el equipo realizó reuniones de coordinación sobre ideas y posibles proyectos para desarrollar en la región, en los cuales participaron representantes del sector público y privado.
En la universidad, Micka efectuó una conferencia que tuvo la presentación:
“Reflexión diagnóstica: visualización de escenarios y planes futuros de acción
En exhibición
conjunta”, y una segunda presentación: “Construcción de una mirada participativa regional en torno a la puesta en valor del patrimonio cultural”. Asistió personal del sector cultural, privado, público, académicos y estudiantes.
El objetivo fue establecer un diálogo y reflexión al más alto nivel entre autoridades del área de la cultura, la educación, el desarrollo, el turismo, el fomento productivo y del mundo de la museografía, arqueología y patrimonio de nivel local. Durante la conferencia, Micka impulsó hacia la mejora de la comunicación para la gestión de proyectos de museografía, donde se cuente con la visión de distintas voces involucradas en el sitio donde se encuentre el museo. Señaló la herramienta del branding, es decir, de hacer una marca. Vio esto como un proceso estratégico para la potenciación de un sitio turístico y científico. “Puedo afirmar desde mi experiencia que los buenos proyectos se sostienen gracias a tres bases. Primero, debe existir un proyecto lógico, donde se sabe que la ciudadanía lo hará suyo, es decir, lo atesorará. Segundo, debe haber una constelación política a favor, tanto a nivel regional y estatal. Y tercero, debe
Esta es una muestra de la Interacción virtual de museos, mediante pantallas gigantes. Crédito: Micka.
Las artes multiculturales se toman el centro de la ciudad
Encuentre un espacio en su agenda. Usted no puede perderse el trabajo de un grupo de jóvenes talentos, chilenos y peruanos. Podrá conocer sus obras en metal, pintura y cerámica. Un deleite no solo visual, sino crítico de la dualidad fronteriza.
Los objetos de la exposición fueron producidos por estudiantes de Licenciatura en Artes de la Escuela Artística Francisco Laso de Tacna, Perú, y alumnado de la Universidad de Tarapacá, partícipes de los talleres que otorga el Centro de Artes de la institución, el cual ejecuta clases de pintura, escultura y cerámica, como parte del abánico de ‘cursos de formación general’.
Las obras trabajadas en cerámica, están hechas a mano, cincel y mazo de goma. Abordan temáticas variadas, pero que entablan un diálogo de tópicos comunes de nuestra región fronteriza. En su técnica abundan las pátinas, engobes y esmaltes con acabados de cuerda seca, grafitado, óxido y vela.
Por otro lado, en la Casa de la Cultura Alfredo Raitieri se montaron dos exposiciones: “Pintura al pastel y acuarela” y “Artes del metal”.
Los trabajos de pintura retratan paisajes, figuras humanas y de animales, con la técnica de acuarela y pastel seco sobre papel murillo.
Los objetos forjados en metal, enseñan composiciones abstractas de formas humanas, rostros y personificaciones de objetos. Sus técnicas aplicaron el repujado y cincelado, tanto en cobre, como en soldaduras y pátinas especiales.
El número de autores, estudiantes de
Uno de los trabajos de cerámica, parte de la exposición. Crédito: JVéliz.
ambos planteles, fue casi de treinta. Y contó con los profesores y artistas locales: Juan Díaz Fleming, Edith Sosa Romero, Edith Medel y Arturo Peña; por parte del Perú estuvo: Freddy Mendoza, Fredy Arizaca y Leónidas Solórzano. Las exhibiciones permanecerán el mes de diciembre, para después replicarse en Tacna. La entrada, para ambas salas, es gratuita.
haber una política hacia lograr una inversión económica importante. Hay que convencer a la gente que vale la pena venir a un museo, que se van a divertir, pero eso cuesta esfuerzo y dinero. En Alicante, España, la gente valora mucho su Museo, saben que sin éste se morirían de hambre. La ciudad lo hizo suyo y no lo dejarán morir”, señaló Micka. Previamente, Micka enseñó imágenes de los museos que ha asesorado, donde exaltó la interactividad y el empleo de la alta tecnología, lo que sorprendió a los visitantes (Ver imagen).
“Al parecer en Chile, esto está en pañales. Sin embargo, la región de Arica y Parinacota tiene un gran potencial, pues está cerca de polos turísticos muy atractivos, como lo son Perú y Bolivia”, sumó. Por otro lado, destacó la importancia de crear una ‘narrativa’, o sea formas de contar una historia no en términos estrictamente científicos o muy técnicos, sino dotar una información dirigida al público un tanto más amena y divertida.
En cuanto a las actividades en terreno donde participó Micka, estuvieron bajo la guía de: Mercedes Van Bladel, cónsul honorario belga y Sergio Medina, de la Corporación Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico del Hombre en el Desierto de la UTA. Para la visita al Museo de Azapa, se sumó la guía del director del museo, Iván Muñoz; la encarga de Conservación del museo, Mariela Santos; y el encargado de registro del museo, Gustavo Espinoza. Por otro lado, en la salida a Camarones estuvo el alcalde de la comuna, Iván Romero y el coordinador de la Comisión Asesora de Monumentos Nacionales, de la región de Arica y Parinacota, José Barraza. Fue Barraza quien comentó: “Ayer pude compartir con Micka en Camarones y quedó bastante interesado, ahí nos dio al-
Boris Micka, arquitecto checo-español con experiencia en museografía. Crédito: JVéliz.
gunas luces de cómo mejorar. Concluimos que la primera lección es generar mayor trabajo con la comunidad. Toda iniciativa que se tome hay que hacerlo con la comunidad”. Asimismo, Romero, alcalde de Camarones, señaló: “Micka dijo algo primordial: ‘Nadie vendrá de tan lejos a ver solo un museo, solo lo harán si existirá diversión o más cosas para mirar’. Por lo tanto, en mi calidad de alcalde -junto a mi par, Salvador Urrutia- haremos un compromiso por levantar todo lo referente a la cultura Chichorro”.
Francisco Rivera, vocero del Parlamento Aymara de Arica y Parinacota, manifestó: “No se debe olvidar que esas momias son también nuestros cadáveres. Lo que trato de decir, es que hay niveles donde los organismos públicos y la universidad deben hacer consultas e ir conversando con las comunidades sobre estos temas emergentes, en función del respeto y la dignidad. Por esto, valoro que la UTA está abierta a escuchar”.
Dos ejemplos de verdaderos profesores innovadores para enseñar
Por Joel Véliz L.
Todos hemos tenido profesores buenos y malos. Algunos se transforman en nuestros mentores, en cambio otros solo pasan a la lista negra de nuestros recuerdos. Sin embargo, dos académicos de la Universidad de Tarapacá, por un lado, la profesora Anita Pino Reynols, del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y el docente Gregorio Paz Segura, del Departamento de Ingeniería Civil Industrial, parecen ser dos buenos ejemplos de profesionales de la educación con un compromiso real por su trabajo.
Al menos eso evidencia las tesinas que presentaron para titularse para un diplomado en docencia que impartió la Universidad Autónoma de Barcelona, de España, dirigido a 28 académicos de la Universidad de Tarapacá, como parte de una primera generación, al que le seguirán tres más.
cuencia busca cómo perfeccionar sus metodologías de enseñanza.
Por otro lado, Gregorio Paz, afirma tener la misma inquietud. Él no estudió pedagogía, es ingeniero de profesión, pero señala que le ha gustado enseñar, por lo que desea mejorar. Abrió una cuenta en Facebook para cada una de las asignaturas que imparte, donde todos su alumnado puede dejarle preguntas, publicar avisos y generar debate en torno a las materias afines.
Entre las acciones realizadas, Paz se autoimpuso realizar una innovación metodológica en la forma de enseñar para la asignatura de “Contabilidad y costos” de la carrera de Ingeniería Civil Industrial.
“El trabajo más individualizado ha permitido que los estudiantes sean más responsables”
-Anita Pino, académica
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En estas tesinas debieron idear, planificar y accionar estrategias de innovación en sus respectivos currículos académicos, con el fin de motivar a sus estudiantes y conducirlos a otro nivel de aprendizaje. De ese modo, Anita Pino, en un curso para la carrera de Educación Física, ideó grabar las clases, redactar ‘dossiers’ y asumir un rol de tutora, es decir como de guía de aprendizaje, pero más cercana brindando una enseñanza personalizada hacia su alumnado. Dice que con fre-
“Les proveo de herramientas, les planteo un problema y creo una dinámica de grupos. Luego, como si yo fuera un maestro de ajedrez, paso mesa por mesa, viendo cómo van. Ellos tendrán que moverse, buscar en internet, mirar, ver cómo lo pueden resolver, consultar la biblioteca, etc., con el fin de construir ese aprendizaje. Mi rol será el de quien los oriente”, cuenta. Asimismo, Pino dice: “He descubierto que el trabajo más individualizado con ellos ha permitido que sean más responsables. No faltan, vienen preparados, hacen las tareas. Implementé una metodología basada en problemas, para enseñar el riesgo cardiovascular a través de un mapa conceptual creado por ellos y así, al salir a terreno, él o ella van descubriendo su aprendizaje”. :::::
Investigación
¿Cómo está el nivel de producción en investigación de la universidad en comparación con el país y el mundo?
El Dr. Horacio Díaz durante su presentación en las ‘Jornadas de Investigación e Innovación’, celebradas en abril de 2013. Fotógrafo: Diego Alfaro.
Por Joel Véliz L.
>>Viene de la pág. 1.
Para convertir a Chile en una verdadera economía basada en el conocimiento es necesario incrementar los recursos invertidos en I+D, el capital humano avanzado y el patentamiento.
“Solo el 0.5% del PIB de Chile se destina a I+D. Muy lejos aún de los países de vanguardia, donde todos los cuales superan el 1.5% del PIB”, sostuvo.
Brecha número dos: el insuficiente recurso humano avanzado. Como vital calificó incrementar el número de investigadores. “China dobló la cifra de investigadores, entre el 95 al 2009, lo que influyó en el aumento de artículos científicos, de 40 mil a 75 mil, al llegar el año 2009. En EE.UU. la cifra de artículos cayó en un 50%, “eso es dramático”, acotó. A pesar que junto a la U.E. se mantienen estables con 200 a 250 mil artículos, desde el año 1995 a 2009.
¿Y cuánto publica Chile? La cifra oscila en los 6 mil artículos científicos. “Bueno, tras conocer esta cifra, vale preguntarse ¿qué haría el mundo si Chile deja de hacer I+D?”, preguntó Díaz a la audiencia,
En Arica se realizó el 8° Congreso Chileno de Antropología
Aironizando y acotando que Chile está en un nivel de desarrollo incipiente, en comparación a los países citados, pero que en comparación a Latinoamérica, la productividad científica nacional es destacable.
La tercera brecha es el escaso patentamiento. “Esto es un problema muy relevante”, enfatizó. Pero recalcó algunas iniciativas que han aparecido para paliar esta situación, como la nueva Ley Nacional de I+D.
Ranking Iberoamericano
Antes de adentrarse más en Chile, Díaz se refirió a la I+D en Iberoamérica mediante el ‘Ranking Iberoamericano SIR 2010’ que reúne a más de 1.600 universidades y centros de investigación que al menos tienen 100 artículos en Scopus.
Esta lista fue liderada por la Universidad de Sao Paulo, seguido por la Universidad Autónoma de México y en tercer lugar se encuentra la Universidad de Barcelona. En la posición n° 23 aparece la U. de Chile; 31° la U. Católica y tras otras universidades nacionales, se encuentra la UTA, en el lugar 215.
Tras esto Díaz dijo que la UTA se ubica entre el 15% de las mejores universidades iberoamericanas.
ntropólogos, investigadores y docentes de Chile, Perú, Bolivia, Brasil y Argentina se dieron cita en la ciudad de Arica. La Universidad de Tarapacá (UTA) fue anfitriona del VIII Congreso Chileno de Antropología, por lo que vio la realización de 21 simposios, con 6 a 12 ponencias cada una. Además hubo foros y conferencias. Fue organizado por el Colegio de Antropólogos de Chile y el Departamento de Antropología de la universidad. El encuentro se enfocó en el tema: “Fronteras y Antropología: Sujetos, contextos y procesos” Algunos testimonios fueron: -Dra. Arela Paz, antropóloga de la U. Mayor de San Simón, Cochabamba-Bolivia: “Tuvimos la oportunidad de dialogar sobre las nuevas tendencia en la antropología. Me parece meritorio que se pueda hacer esto regularmente en Chile”.
-Dr. Álvaro Zárate, docente U. Indígena del Tahuantinsuyo, La Paz-Bolivia: “Fue un encuentro interesante y progresista, donde se hace necesario pensar un nuevo pensamiento latinoamericano”.
Rankings Nacionales
Otros rankings, que han medido a las instituciones de educación superior chilenas en I+D, ha sido la: Webometrics (2012) donde la UTA ocupa el sitial 13°. Otro fue el ranking ‘América Economía’ que ubica a la UTA en el puesto 20° de 59 universidades medidas.
“El más importante instrumento de medición es el de la acreditación en Investigación hecha por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Esta entidad acreditó a la UTA en investigación, desde 2012 a 2017. también la considera en el selecto grupo de 15 universidades chilenas acreditadas en investigación de 48 instituciones sometidas a evaluación en distintas áreas. Esto hace que la UTA esté considerada entre el 30% de las mejores universidades del país”, señaló.
Resultados de la productividad de la UTA en I+D
Según la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (Conicyt), la UTA en el año 2000 tenía 12 publicaciones ISI; en el 2006, 54; el 2011, 105; y en 2012, alcanzó 113 publicaciones ISI (Ver gráfico).
En cuanto a publicaciones SciELO, la UTA en 2000 tenía 8; en el 2006, 26; en 2011, 62; y en 2012 produjo 37 publicaciones SciELO.
En Scopus, la UTA tenía en 2003, 17 publicaciones; en el 2006, 56; en 2011, 135; y en 2012 obtuvo 116 publicaciones Scopus, aunque la última cifra está aún está en proceso. Además, hizo un llamado a los investigadores a considerar más esta base de datos, particularmente cuando es actualmente uno de los indicadores considerados para los aportes basales del Ministerio de Educación.
Por otro lado, comentó que en este momento la UTA está ejecutando más de 130 proyectos de investigación, con una inversión superior a los 7 mil millones de pesos.
Calidad científica
Por último, Díaz cerró su expocisión con indicadores bibliométricos nuevos que están utilizándose para evaluar la calidad científica. “Actualmente, utilizamos un indicador de primera generación que es el número de
-Dr. Alex Leiva, director Escuela de Antropología de la U. ARCIS: “En este congreso ha habido un número considerable de investigadores jóvenes, que de alguna manera han refrescado los contenidos”.
-Dr. Roberto Morales, académico Instituto de Estudios Antropológicos de la UACh: “Este Congreso se hace propicio para mostrar mi trabajo sobre derecho indígena”.
-Dra. Francisca de La Maza, antropóloga y académica PUC: “Ha sido una semana intensa, muchas actividades, foros, mucha diversidad, muchas temáticas sobre lo afro, matrimonio, estado, memoria, etc.”.
-Natalia Caniguán, antropóloga de la U. Academia de Humanismo Cristiano: “En este encuentro hemos podido encontrarnos con distintas personas con intereses comunes y crear lazos profesionales”.
-Vivian Gavilán, jefa Carrera Antropología UTA: “las ciencias sociales están al servicio de un país más justo, este congreso da muestra de eso”.
-Dr. Luis Campos, presidente Colegio de Antropólogos de Chile: “Destaco el apoyo de Héctor González, Ana María Carrasco, Vivian Gavilán, Daniel Poblete, Iván Muñoz y muchos más”. En la foto, el director de Antropología UTA, Dr. Héctor González. Crédito: JVéliz.
artículos publicados en revistas arbitradas, como ISI, SciELO y Scopus. Sin embargo, la tendencia se inclina hacia indicadores que cuantifiquen no solo cantidad sino también calidad”, dijo. Con este fin, surgen los indicadores de segunda generación que consideran múltiples variables, como por ejemplo el número de artículos, de citaciones, de autocitaciones, de colaboraciones internacional, de autoría no excesiva, entre otras. “En este contexto, han surgido modelos e indicadores para cuantificar liderazgo, excelencia y liderazgo”, dijo.
El ‘Liderazgo’ toma en cuenta que los artículos idealmente deben ser propios. “Ante esto me remito a una frase del Dr. Félix de Moya Anegón, que dice así: Cuando usted colabora con investigadores de performance más baja, no es una colaboración científica, es ayuda”, señaló. Por lo tanto, cuando se publica con terceros, indicó, se debe tener claro quién es el que lidera. “Muchas veces citamos al primer autor que firma el artículo, pero en algunas revistas el investigador principal es el último y en otras es el medio. Con el indicador de liderazgo esta disyuntiva se resuelve al asignar todos los créditos de la publicación al “corresponding author”. Segundo, la ‘Excelencia’ mide si un artículo está dentro del 10% de los artículos más citados de una determinada área. “Por ejemplo, la I+D en Perú tiene excelencia, pero no liderazgo. El objetivo final es la combinación de ambos indicadores es decir productividad científica de excelencia con liderazgo”, finalizó.
Evolución del número de publicaciones ISI por universidad, 2000-2012. Fuente: Conicyt.
Doctorado
en Antropología es acreditado por 6 años, desde 2012 a 2018
El programa de doctorado en Antropología, que imparte de manera conjunta la Universidad de Tarapacá y la Universidad Católica del Norte, fue acreditado por un periodo de seis años, según dictaminó la Comisión Nacional de Acreditación. El programa está orientado a formar nuevas generaciones de antropólogos sociales, arqueólogos y antropólogos físicos, a través de estudios avanzados en las disciplinas que conforman este campo de las ciencias sociales. El programa tiene un especial interés por temáticas andinas y está dirigido a investigadores, docentes y profesionales de las ciencias antropológicas, con el objetivo de conseguir un desempeño de alta calidad en universidades, centros de investigación y organismos estatales y privados.
El grado se realiza mediante la cooperación entre dos de los centros de antropología más activos del norte de Chile: el Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo de la Universidad Católica del Norte (UCN) en San Pedro de Atacama y el Departamento de Antropología de la Universidad de Tarapacá (UTA) y su Museo en San Miguel de Azapa, en Arica. Se imparte con la concurrencia de sus académicos y de especialistas nacionales y extranjeros.
Diálogo Andino
La revista que alcanzó el SciELO, ganó colaboradores y que ya podemos leer en el IPad
Por Joel Véliz L., con información oficial de Comunicaciones de Rectoría
La expresión “El cielo es el límite” la conoce muy bien el equipo editorial de la revista Diálogo Andino. Su trabajo sostenido en el tiempo llevó a esta publicación a un nuevo nivel de excelencia. Fue evaluada con la calificación máxima de 5 puntos por el índice base de datos: “Scientific Electronic Library Online”, más conocido por su sigla, SciELO. Este logro es un indicativo que solo tienen las mejores revistas científicas del país y que denota el rigor y excelencia mundial. La revista es propiedad del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá (UTA). Su director es el Dr. Alberto Díaz Araya, Doctor y Máster en Antropología del programa de la Universidad de Tarapacá y la Universidad Católica del Norte. Él dirige la revista desde el año 2011. El director es parte de un equipo de trabajo integrado por el Dr. Luis Galdames y el Departamento señalado. En una nota de prensa difundida en el sitio web de la universidad, el rector de la UTA, Dr. Emilio Rodríguez, felicitó al equipo de trabajo. Según escribió, destacó la consecución de tres proyectos FONDECYT en calidad de líderes, más casi una veintena de ‘papers’ ISI y una serie de libros. Todo lo cual se ha logrado desde el 2010 a la fecha. Dijo: “Reconforta que el Dr. Díaz, siendo egresado de la UTA, sea un líder académico a nivel nacional, capaz de cumplir estándares de clase mundial en sus campos de estudios, y me alegra que él haya tenido la capacidad para liderar y movilizar lo mejor de los talentos de sus colegas para alcanzar metas insospechadas hace un corto tiempo atrás. Ello además de la generosidad del Deptamento de Historia
y de la Facultad para respaldar este trabajo”.
La fórmula “Escalera al SciELO”
Teinta años lleva la revista Diálogo Andino, desde que fundada en 1982 por el Dr. Luis Galdames Rosas, profesor y académico del Depto. de Ciencias Históricas y Geográficas. Hoy, el director de la revista es el Dr. Alberto Díaz, principal pilar de las gestiones de la revista para el ingreso a SciELO, según el Decano de la Facultad de Educación y Humanidades, el Dr. Alfonzo Díaz Aguad. “Hay que agradecerle a Díaz Araya el que se haya podido ingresar a este tan selectivo índice. Sé que sostuvo un trabajo arduo, largo, costoso y complejo porque las exigencias fueron muchas. Además, porque a medida que pasaban los años, las exigencias eran mayores. O sea, ingresar en el año 2005 no era tan complejo como en el 2013”, dijo Díaz Aguad.
Díaz Araya asumió la dirección de la revista a mediados de 2011 y afirma que junto al equipo de Departamento se preocuparon por profesionalizar el cuerpo editorial por uno de reconocida trayectoria en el ámbito de la historia colonial, etnohistoria y otras disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales. A la vez, invitaron a connotados articulistas que investigaran la historia andina.
“Esto gravitó que en el 2011, la revista tuviera un repunte enorme en cuanto al sello editorial y la impronta de los artículos publicados. Además, una vasta serie de articulistas querían publicar con nosotros. Esto, dado que, la revista ofrece un espacio para publicar trabajos y manuscritos referidos a diferentes problemáticas indígenas y afrodescendientes de América Latina”.
Díaz Araya sostiene que ese fue el plus que cubrió Diálogo Andino, “lo que otras revistas no hacían”, dice. “La escalera al SciELO de Diálogo Andino (metáfora
Seminario de Historiadores congregó a 18 investigadores, 2 de ellos galardonados como “premios nacionales”
La UTA se volvió el epicentro para historiadores de Chile, Perú y Bolivia. El viernes 6 de diciembre se reunieron para participar del seminario “Historiografía en los bordes de la nación… Actores sociopolíticos de Poder en la frontera”, organizado por el Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas.
El seminario se enmarcó en el Convenio de Desempeño “Desarrollo estratégico de las humani-
Una estudiante hojea la revista Diálogo Andino desde su tableta.
con la que él llama a este resultado) es un logro enorme para el comité editorial y para los investigadores del Departamento. Es ingresar a un índice de reconocida trayectoria, un hecho sumamente importante porque estamos en un espacio de reconocidas revistas de nivel nacional e internacional con un carácter y rigor científico comprobado”, añade. Sin embargo, para el académico, ingresar a SciELO no constituye detenerse. “Este logro es solo un paso para proyectarse de aquí al 2016, con un trabajo mucho más prolijo, más sistemático y más profuso para alcanzar el índice ISI, una altura de reconocimiento mayor. No nos detendremos, iremos por el desafío mayor con trabajo, sistematización y objetivos claros.
En Smartphones, Tablets y Kindles. Diálogo Andino está en papel digital
Ahora la revista Diálogo Andino se puede hojear desde Smartphones, Tablets, Kindles u otros dispositivos móviles. Esto es gracias al proyecto financiado por CONICYT (FP12038) “Diálogo Andino, fortalecimiento, competitividad internacional y creación de nuevos formatos de visualización para soportes portátiles”, obtenido el año 2012 y ejecutado el 2013.
la UTA, con el objetivo de visibilizar e internacionalizar la publicación. Esto permitió implementar el formato del papel digital para la lectura en línea en dispositivos móviles. “La revista ya goza de visibilidad. Todos sus números están listos para descargarlos en el sitio Web: www.dialogoandino.cl, señala el director de la publicación, Dr. Alberto Díaz Araya.
Hilario Topete Muñoz, etnohistoriador mexicano, especialista en gobiernos latinoamericanos. Crédito: JVéliz.
Fue desarrollado por el comité editorial de Diálogo Andino y el Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas de
dades, las ciencias sociales y las artes de la UTA” y reunió a académicos, estudiantes y vecinos de Arica, quienes repletaron las salas Centenario y Diego Portales del Campus Saucache, con más de 200 asistentes. Este seminario contó con la participación del Dr. Jorge Pinto, Premio Nacional de Historia 2012, y el Dr. Eduardo Cavieres, Premio Nacional de Historia 2008. En la oportunidad, se presentaron los libros “Historia y leyendas de un guerrero de Chusmiza” (2013), de Luis Humberto Carvajal (84), dirigente Aymara. El segundo libro fue “Centralidad geográfica, marginalidad política: La región de Tacna-Arica y su comercio, 1778–1841” (2013), de Jaime Rosenblitt Berdichewsky, miembro del Centro de Investigaciones Diego Barros Arana.
Dr. en Ciencia Política, de la U. Autónoma Metropolitana de México, realiza seminarios de apoyo a la investigación
E
l cientista social mexicano, Dr. César Cisneros Puebla, estuvo en la UTA entre el 18 y el 22 de noviembre, para realizar seminarios, conferencias y talleres sobre el uso de las tecnologías digitales en la investigación en ciencias sociales y humanas. Específicamente, se refirió a “computación cualitativa y cartografía digital”, dado sus conocimientos, producto de un proyecto que desarrolla en la Universidad Autónoma Metropolitana de la Ciudad de México. Su visita se enmarcó en la línea de Psicología de “Espacios Relacionales y Calidad de Vida”, del cual es responsable la Dra. Pamela Zapata, académica de la UTA. “La investigación requiere de este apoyo para tener mayor eco en su proyección internacional”, dijo Cisneros.
Llegó un nuevo colaborador a Diálogo Andino
La revista Diálogo Andino contará con una cooperación especial de investigaciones de carácter etnohistórico, desarrolladas y coordinadas por parte del etnohistoriador y antropólogo mexicano, Dr. Hilario Topete Muñoz (60), quien también es miembro del comité editorial de esta publicación. Específicamente, ya se organiza un número especial que contribuirá con integrar investigaciones sobre fiestas, sistemas de cargos y gobiernos locales en América Latina, la cual es la especialidad del mexicano, según contó el Dr. Alberto Díaz, académico de la UTA y director de Diálogo Andino. Topete Muñoz cuenta con una Maestría en Historia y Etnohistoria y un Doctorado en Antropología por la ‘Escuela Nacional de Antropología e Historia’ (ENAH) de México, institución que lleva 75 años de trayectoria.
Dr. Antonino Colajanni llegó de Italia para buscar acuerdos de intercambio docente
La visita del Dr. Antonino Colajanni (71), investigador, antropólogo e historiador de la U. de la Sapienza (Roma, Italia), formó parte de un futuro plan de intercambio de docentes entre la UTA y el centro italiano mencionado. Por lo cual, Colajanni, se reunió con personal del Departamento de Ciencias Históricas y Geográfi-
cas, como con el Departamento de Relaciones Internacionales. No obstante, su visita (de cinco días) contó con una conferencia para estudiantes y profesores de las carreras de Historia y Geografía, y Antropología.
Su charla se basó en la historia política del virrey Toledo, investigación en la que participó el académico de la UTA, Dr. Alberto Díaz.
Realizan workshop sobre desarrollo sexual y afectivo en la infancia y adolescencia
El catedrático de la Universidad de Salamanca, de España, y Doctor en Psicología, Félix López Sánchez, visitó la UTA. Valiéndose de su experiencia en 35 años de trabajo e investigaciones en torno al desarrollo sexual, afectivo y social en la infancia y adolescencia, expuso temas afines en un workshop y tres semanarios organizados por el Departamento de Filosofía y Psicología y la jefa de línea de “Investigación en Psicología en Espacios Relacionales y Calidad de Vida” de la misma unidad, a cargo de la Dra. Pamela Zapata Sepúlveda. “Tuve un diálogo fructífero con académicos, profesionales y estudiantes. Aproveché de distenderme sobre los ejes de mi especialidad”, señaló el psicólogo español.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
SIN FRONTERAS: Intercambios movilizaron a más de docientos estudiantes
Por Joel Véliz L.
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(...) otro centenar vendrá a estudiar a los campus de la Universidad de Tarapacá. Conozca los primeros intercambios ya oficializados. Algunos ya comenzaron.
Perú-Chile: Artistas allá y acá Diez estudiantes peruanos llegaron ya al Centro de Artes de la UTA. Ahí participaron del Taller de Cerámica que imparte el escultor local Arturo Peña Raymondi junto con Juan Díaz Fleming. De la misma manera, una delegación de Chile, compuesta por once estudiantes proveniente de distintas carreras de la UTA y partícipes con antelación del taller de cerámica, participarán de esta movilidad y cursarán por más de una semana en la escuela de artes peruana. Las esculturas que realizaron durante el intercambio ya se exhiben en Arica. El nombre oficial de este plan de movilidad en artes se tituló: “Cerámica binacional: experiencias en torno a técnicas, estilos y creación artística”.
“Dialogamos en torno a las problemáticas regionales que enfrenta la educación”
Tacna, Perú, participaron por dos semanas de un intercambio en la UTA, donde compartieron con trece estudiantes locales provenientes de Pedagogía en Educación Básica, Licenciatura en Lenguaje y Comunicación, y Periodismo. De igual forma una delegación local irá a la UPT para estudiar temas en torno a la “Educación y Paz en un contexto Tri-fronterizo”, que es el plan que conduce la académica del Departamento de Educación de la UTA, Inelia Villalobos Iturriaga. El objetivo señala Villalobos es promover la reflexión teórica, a través del intercambio de experiencias en torno a la construcción de una nueva pedagogía tanto en Chile y como en el Perú. “Dialogamos en torno a las problemáticas regionales que enfrenta la educación”, señaló.
-Inelia Villalobos, académica.
Bolivia-Chile: Compartiendo la historia
Estudiante de Comunicación Social de la UPT, del Perú, exponiendo en la UTA.
Historia y Geografía de la UTA, por toda una semana. Este plan lleva se titula: “Compartiendo la historia y la geografía en la frontera norte de Chile. Experiencias pedagógicas entre los estudiantes de pedagogía de Historia de la UTA y la UPEA”. Está bajo la responsabilidad del académico del Departamento de Educación, Carlos Mondaca Rojas. El profesor señaló que la finalidad fue que los participantes compartan y analicen experiencias pedagógicas dentro de los marcos legales de Chile y Bolivia. Además, que desarrollen sus habilidades y actitudes interculturales e inclusivas en contextos transfronterizos.
Perú-Chile: Educadoras de Párvulos UTA realizaron prácticas en el Perú Las delegaciones, peruana y chilena, que participaron del intercambio, contaron sus experiencias prácticas, discutieron modalidades alternativas de enseñanza, hablaron de referencias curriculares, metodologías de trabajo y programas pedagógicos, todo en Arica y Tacna.
de la UTA y UPT”, la patrocinadora fue la académica del Departamento de Educación Juanita Escobillana Aguilera. La docente manifestó que las prácticas profesionales permitieron a las alumnas estar en contacto directo con el medio educativo e integrar, de manera reflexiva y critica, los aprendizajes teórico-empíricos con las experiencias vivenciadas en una unidad educativa o comunitaria. Las actividades contaron con el reconocimiento de dos créditos transferibles, equivalentes a 56 horas de trabajo semanal, igualmente válidos para ambos planteles.
Bolivia-Chile: Reunidos gracias a las artes escénicas
Perú-Chile: Nuevos Comunicadores y educadores de frontera Doce estudiantes de Comunicación Social en la Universidad Privada de
nce alumnos y alumnas de la carrera de Historia de la Universidad Pública de El Alto, de Bolivia, llegó a la UTA de intercambio y tuvieron la oportunidad no solo de compartir con sus pares chilenos, sino también de acudir a charlas de integración, conversatorios, encuentros con estudiantes de Antropología UTA y asistir a circuitos arqueológicos en el Museo de Azapa y el Morro de Arica. Por otra parte, se preparan para viajar dieciséis estudiantes de Pedagogía en
20 Estudiantes de la UTA viajan de intercambio a Santiago, Valparaíso y Temuco
Veinte estudiantes de la UTA estudiarán un semestre en otra universidad chilena. Participan la Universidad de Valparaíso (UV), la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Universidad de Chile (UChile). Generalmente, en años anteriores, el número de alumnos que se movilizaba por medio de la plataforma de Becas MEC (Movilidad Estudiantil del Consorcio de Universidades Estatales) eran de 2 a 3 estudiantes, pero este año el número se disparó a 20, según afirmó David
Quince alumnas de Educación Inicial de la Universidad Privada de Tacna llegaron a la UTA. Por otro lado, diecinueve estudiantes de Educación Parvularia y Psicopedagogía de la UTA fueron a hacer sus prácticas profesionales a Tacna, bajo la guía de académicas del recinto educativo peruano.
La actividad se ejecutó por una semana para ambas delegaciones y llevó por nombre: “Prácticas profesionales innovadoras en educación inicial, a través del intercambio entre estudiantes y académicos
Henríquez, orientador a cargo del orden de intercambios de la UTA.
Los estudiantes que participaron provienen de las carreras de Antropología, Psicología, Trabajo Social e Historia y Geografía. Los estudiantes pudieron escoger entre distintas universidades de destino, de las mencionadas, además de la Universidad de Talca. Algunos de los estudiantes ya llevan unas pocas semanas en ciudades como Valparaíso, Santiago y Temuco. Todos ellos cumplieron con los requisitos, que fueron: ser alumno de segundo año o superior y poseer un promedio de notas alto o igual a la media de su promoción. La beca les brindará una ayuda económica para gastos de mantención mensual.
El comité que seleccionó a estos estudiantes, estuvo compuesto por: el director de Asuntos Estudiantiles, el orientador de la Universidad y un encargo de Registra-
Siete estudiantes de la Universidad de La Salle, de Bolivia, llegaron del intercambio a las dependencias de la UTA, para estudiar y ensayar en el taller de teatro que imparte la actriz Giullia Olivera León, actual directora de la Agrupación Teatral Talía, y responsable de la ejecución del intercambio en teatro. . El conjunto boliviano iniciará clases compartuidas con doce alumnos y alumnas de la UTA, sobre artes escénicas. Luego, el plantel chileno emprenderá un viaje a La Paz, donde participarán activamente de los talleres de extensión de teatro que posee la institución altiplánica. Olivera señala que: “Tratamos de reconocer los elementos del diseño integral y el ritual de las primeras ceremonias sagradas de la expresión escénica, como un espacio de narración y representación, que va desde la tradición oral hasta la escenificación tecnológica de nuestros tiempos”.
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duría de la UTA. “Todos los beneficiados tienen en sus manos una gran oportunidad. Intercambiarán experiencias, verán la diversidad cultural del país, harán contactos y mejorarán sus habilidades sociales”, sostuvo el orientador de la UTA.
Los estudiantes Daniela Tapia Cid, de trabajo social; Eduardo Acosta Valencia, de antropología; y Osvaldo Fuentes Campos, de psicología, son parte de los veinte estudiantes beneficiados. Daniela dijo: “Aprovecharé al máximo todo. Me gusta poner en juego mis capacidades frente a las exigencias. Busco desarrollarme como persona y tener un acercamiento al hecho de vivir sola y ser independiente”. Osvaldo manifestó: “No conozco Temuco. Espero contagiarme de la cultura temuquense”. Eduardo señaló: “Por fortuna, gran parte de mi familia es de la zona centro, por lo que estaré acompañado”.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
La galardonada escultora local, Edith Soza (a la izquierda), compartiendo con dos estudiantes de Artes de la Escuela Francisco Laso (a la derecha). Atrás, se muestra parte de su taller de metales en la UTA.
de
en Artes de
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En cuanto a las actividades programadas para la delegación boliviana está: participar en representaciones de teatro, integrar grupos de debate, asistir a seminarios sobre historia del arte, acudir a clases de discusión sobre los avances tecnológicos y sus efectos en la escena teatral andina, obviamente tendrán clases de actuación intensivas y se les enseñará técnica vocal avanzada. Este plan lleva por nombre: “Desarrollo del espacio escénico en los países de Chile y Bolivia, desde lo pre-colonial hasta nuestros días”.
Perú-Chile: Aprendiendo negocios con “G-Learning” Siempre es más fácil aprender haciendo, pero jugando es mucho mejor. Así lo dijeron dieciséis estudiantes de Ingeniería Civil Industrial de la UTA que son partícipes de un intercambio con igual número de estudiantes de la Universidad Católica de Santa María, de Arequipa, del Perú. Ambas delegaciones tuvieron la oportunidad de utilizar el “G-Learning” como método de aprendizaje para los negocios. Esto viene del inglés “game” (juego) y “learning” (aprendizaje). El plan se tituló: “G-Learning para la gestión de operaciones en comunidades de Ingeniería Industrial de la zona transfronteriza”, estuvo bajo la responsabilidad del académico de la Escuela Universitaria de Ingeniería Industrial, Informática y Sistemas, de la
Alumnas de la UTA junto con estudiantes de ‘Educación Inicial’ de la UPT, del Perú. La imagen corresponde al cierre de una reunión de camaradería donde compartieron sus experiencias al realizar prácticas profesionales en el país vecino.
UTA, David Catari Vargas.
La actividad se extendió por más de dos semana para cada grupo, una en cada país. No obstante, gracias a una herramienta online, los estudiantes de la UTA pudieron estar en contacto con sus pares del Perú. El intercambio constó de 54 horas, presenciales y a distancia, equivalentes a 2 créditos trasferibles.
El objetivo según Catari fue contribuir a la obtención de habilidades en gestión y trabajo en equipo en los futuros profesionales. Esto se logró, contó, gracias a un software de simulación de negocios a distancia.
“Promovimos la integración y el enriquecimiento artísticocultural, entre ambas casas de estudio”
-Edith Medel, académica.
Los estudiantes comentaron que cumplían a cabalidad el método del ‘Aprender Haciendo’.
Perú-Chile: Retratando la multiculturalidad
La pintura y expresión visual tuvo su lugar en la casa de estudio del Tarapacá. Los actuales nueve integrantes del taller de pintura de la UTA participaron de una increíble experiencia, según contó la pintora iquiqueña y académica chilena Edith Medel Ayala.
El Intercambio se produjo con ocho estudiantes de Licenciatura en Artes, mención visuales, de la Escuela Superior de Formación Artística Francisco Laso de Tacna, Perú. “Promovimos la integración y el enriquecimiento artístico-cultural, entre ambas casas de estudio. Desarrollamos conocimientos y técnicas pictóricas de
COLEGIOS
Generan texto sobre la Cultura Chinchorro para escolares de la región
Desde ahora estudiantes de 7° básico a 4°medio de la región contarán con mayor contenido sobre la cultura Chinchorro, del 7.000 al 3.700 a.P., en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Esto, luego que la comunidad de 34 docentes de historia y geografía, de Arica, “La Pizarra” y el apoyo de la Universidad de Tarapacá (UTA) y la Secretaría Regional Ministerial de Educación hicieran posible un texto final titulado: “Unidades didácticas con matices regionales de la Cultura Chinchorro”.
Este compendio fue presentado el veinte de noviembre. La presidenta de la Agrupación de Profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales “La Pizarra”, dijo: “La comunidad de docentes de historia y geografía ‘La Pizarra’ es autora de la idea y propuesta de generar un texto con material didáctico sobre la cultura Chinchorro de la región de Arica y Parinacota, dada la falta de contenidos de éstos”. De esta manera, la UTA, la Secretaria Regional Ministerial de Educación de Arica y Parinacota, los Departamentos Provinciales de Educación de Arica y Parinacota, la Comunidad Docente regional de Historia y Geografía y la Municipalidad de Camarones, apoyaron esta experiencia y el actuar de docentes e investigadores sobre este antiguo pueblo que vivió en las costas del norte de Chile y que logró avanzadas técnicas de momificación, que actualmente sorprende a la arqueología nacional e internacional.
Por otro lado, gestiones de la UTA, trabajan en el proyecto “Expediente Complejo Chinchorro” que postula a esta cultura como Patrimonio de la Humanidad ante la UNESCO.
Investigan el liderazgo en la educación escolar
Lrelevancia universal, como la acuarela y pastel seco”, contó Medel. Además, recordó que el Taller de Pintura de la UTA es una unidad abierta a todos los estudiantes de pregrado que puedan acceder a través de los cursos electivos de Formación General.
Las pinturas de los estudiantes ya se exponen en la Casa de la Cultura Alfredo Raitieri, en Arica. De la misma manera, los trabajos de los estudiantes chilenos y peruanos serán exhibidos en Tacna.
Perú-Chile: Martilleos desde el Taller de Metales de la UTA ¡Tang! ¡Tang! ¡Tang! Estos ruidos son martilleos de estudiantes que forjan el metal para hacer que hable. Sí, son esculturas en metal hechas por diez estudiantes que llegaron de intercambio desde la Escuela de Artes Francisco Laso, de Tacna, al Centro de Artes de la UTA. Ya están participando en el taller de metales de la galardonada escultora local Edith Soza Romero. El alumnado peruano estudia Licenciatura en Artes, mención escultura.
Como en los otros casos de intercambio, aquí también se prepara para viajar una delegación chilena, compuesta por ocho estudiantes. Ambas estadías durarán una semana. El intercambio se tituló “Cursos de intercambio en la especialidad de escultura en metal” y estuvo bajo la responsabilidad de Soza, quien compartió su experiencia sobre técnicas de escultura en cobre. En contraste, la enseñanza de técnicas sobre hierro, las trasmitió el escultor peruano Fredy Arizaca Cutipa. “Propiciamos la creación para resaltar los valores culturales de cada país”, señaló Soza.
a sociedad ha demandado líderes a través de la historia, como caciques, generales y gerentes de organizaciones. Hoy, se estudian perfiles, tipologías y formaciones para nuevas maneras de ejercer un rol decidor para ocurran los cambios.
En esta línea, la académica de la UTA, Alejandra Pedraja, Dra. en administración y dirección de empresas, se introdujo en una investigación junto con su equipo de trabajo en las direcciones de colegios y escuelas de la Región Metropolitana (durante el período 2008-2011) -tanto de sectores vulnerables, como acomodados-, que tuvieran un promedio de 300 puntos Simce. Los hallazgos fueron los primeros en Chile sobre la materia.
Así, proporcionaron la efectividad de los estilos de liderazgo transformacional y transaccional (más compartido y menos individualista), luego que al aplicarlos impactaran positivamente sobre los directores y profesores de los colegios y escuelas en estudio, lo que se traspasó a sus estudiantes, evidenciándose en los procesos de enseñanza y luego en los buenos resultados logrados en la prueba Simce. “Fue importantísimo para la investigación escuchar a un profesor, sus historias, alegrías y lamentos, sobre lo que le significa hacer clases”, dijo Pedraja.
Sus conclusiones también dieron con el impacto negativo del estilo de liderazgo ‘Laissez Faire’ (clásico de dictador sin derecho a réplica) sobre los procesos de enseñanza, y reflejados en los pobres resultados obtenidos en el Simce. Dijo: “El liderazgo en colegios y escuelas debe considerar que el director logre la comprensión de su equipo de profesores, ya sea con el sistema de recompensas o conociendo los procesos de negociación que ejerce con los profesores. El fin es lograr un clima organizacional que tienda hacia el aprendizaje, estimulando al profesor para que cumpla su rol”.
Alumna,
Licenciatura
la Escuela Francisco Laso, en su paso en el taller de pintura de la UTA.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
2 mil registros arqueológicos de material textil
Chinchorro serán divulgados en catálogo web
fotógrafo prepara el estudio para fotografiar la prenda.
Reporte
y fotos
de Joel Véliz L.
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se devuelve de inmediato al depósito, interfiriendo lo menos posible en el objeto, para no perder ninguna información.
“Estimamos una cifra superior a los 2.000 registros de textiles, solo de tejidos, descartando otras piezas como líticos, que corresponden a puntas de flecha y calabazas, u otros materiales pertenecientes a otros depósitos, ya que, con posterioridad haremos un registro mayor que persigue inscribir un total de 60.000 piezas para la base de datos, entre líticos y textiles”, manifestó Espinoza.
Para facilitar esta labor, el equipo de trabajo emplea un software que los asiste en la catalogación de los tejidos.
“Gracias a este sistema computacional podemos saber qué tejidos pertenecen a qué persona y a qué tumba determinada. Esto nos ayuda mucho, puesto que tra-
bajamos con restos humanos que fueron retirados de las tumbas en excavaciones sistemáticas, pero ahora ya podemos reconstruir esas tumbas y sus cementerios. Eso es muy importante para la investigación”, agrega Espinoza.
Junto con el desarrollo de una página Web, el proyecto contempla en sus planes un libro, tipo catálogo digital que enseñe el vasto material fotográfico en alta resolución.
Este proyecto es financiado con fondos provenientes del “Convenio de desempeño” que ejecuta la universidad. Este convenio fue otorgado por el Ministerio de Educación a un grupo de universidades para que mejoren en su calidad y gestión, entre otras áreas. La UTA fue una de las beneficiadas. El convenio, lo tituló: “Posicionamiento de la UTA como agente de integración académica entre Chile, Perú y Bolivia”. Posteriormente, en un segundo período, se llamó “Desarrollo estratégico de las humanidades, ciencias sociales y artes de la UTA”.
La historia de la región, desde la colonia, su pertenecia al Perú, hasta la Junta de Adelanto, está en el 5° piso de la Biblioteca Central
La universidad resguarda una colección de documentos sobre la historia de la región. Se ubica en el quinto piso de la Biblioteca Central, en el Campus Saucache. En ese lugar está el ‘Archivo Histórico Vicente Dagnino’. Reconocido por los académicos como el principal archivo histórico organizado que investiga, custodia, conserva, valoriza y difunde el patrimonio escrito, fotográfico, fonográfico, iconográfico y audiovisual, producido por la comunidad circunscrita en el territorio de la Región de Arica y Parinacota.
El archivo depende del Departamento de Ciencias Históricas y Geográficas de la universidad y tiene como objetivos: abrir espacios de exploración, discusión y reflexión sobre temas problematizados desde la historia, estudios culturales, patrimoniales y archivísticos. Con frecuencia se puede encontrar a investigadores en el lugar, que revisan material para sus proyectos de interés e impacto público.
Estánterias con el material histórico. Crédito: la foto es gentileza del Archivo Histórico Vicente Dagnino.
Los principales hitos regionales que alberga la colección son: historia colonial (1774-1821), administración peruana (1821-1880), proceso de incorporación de Arica a la soberanía chilena (1880-1929), gestión de la Junta de Adelanto de Arica (1958-1976), además de aspectos de la vida cotidiana de la historia del extremo norte chileno. Si una persona quiere entrar al archivo, solo debe contar con un permiso administrativo.
colgantes son parte de las prendas fotografiadas que estarán en exhibición.
Parte del quipo de trabajo examinando los objetos.
Con nuevo sitio web, el Archivo Histórico Vicente Dagnino persigue posicionarse y difundir proyectos ligados al patrimonio
Se acaba de lanzar la página Web oficial del Archivo Histórico Vicente Dagnino. Con el dominio www. ahvd.uta.cl, este sitio contribuirá a sistematizar el quehacer de este centro custodio del patrimonio regional, según sus gestores.
“Hemos implementado una fórmula de trabajo que nos lleva a abarcar diversas áreas que importan a nuestra universidad y su modelo educativo, partiendo por orientar nuestro quehacer a la investigación, siendo funcionales y otorgando facilidades a investigadores que realizan formalmente su labor, como proyectos Fondecyt, estudios de postgrado, entre otros. Del mismo modo, articulamos la labor de investigadores de la UTA con estudiantes de pregrado, los que realizan seminarios formativos en nuestras dependencias y colecciones. No descuidamos el importante vínculo con la comunidad ariqueña, desplegando esfuerzos hacia la generación de proyectos colaborativos con organismos y personas clave, cuando detectamos que existen ventajas
comparativas y factibles de desarrollar un objetivo que genere alto impacto en materia patrimonial. Esta mirada ha sido exitosa, tan así que hemos ido progresiva, permanente e ininterrumpidamente obteniendo recursos de instancias públicas como el ‘Fondart’, ‘FNDR’, ‘Explora’ y financiamiento europeo para fortalecer nuestro quehacer en este ámbito”, señala personal a cargo, académicos del Depto. de Historia y Geografía. Según ellos, el archivo durante 2013, paralelamente se enfocó en los desafíos y compromisos adquiridos de forma estratégica. En este contexto se enfocó en obtener estándares nacionales e internacionales, en materia de conservación preventiva de sus materiales, incrementar sus fondos documentales digitales, a partir de la digitalización de importantes centros de documentación como el Archivo del Obispado de Tarapacá y los fondos periodísticos de la Biblioteca Municipal Alfredo Wormald Cruz, para finalmente mejorar la descripción archivística de sus fondos documentales.
Un
Una Momia Chinchorro real del Museo UTA (o Arqueólogico de Azapa).
Estos
Arriba: vista al programa informático. En medio: la maqueta de textiles.
Artes y Letras
Hermandad de la Tuna Universitaria enseñó guitarra a estudiantes de
Un grupo de estudiantes adolescentes está listo y dispuesto. Cada uno tiene su guitarra. En total son treinta chicos, sus edades varían entre los once y dieciocho años y comienzan a tocar en grupo bajo la guía de cuatro universitarios. Ahora se suma el canto de una joven alumna, de unos quince años, y canta en inglés. Es un deleite oírlos, hasta que se oye un: “Ups, me equivoqué, lo siento. ¿Comenzamos de nuevo?”, risas. El grupo de adolescentes corresponde a alumnos y alumnas de enseñanza media de la ciudad que participan del “Taller de Cuerdas”, que imparten miembros de la hermandad de la Tuna de la Universidad de Tarapacá (UTA). Se ve a los chicos y chicas muy entusiasmados aprendiendo a tocar la guitarra. Si uno de ellos se equivoca, solo echan un chiste y se aprontan a continuar, nadie hace mofa de alguien y esa camaradería recuerda a la misma hermandad de la Tuna. ¿Recuerda quiénes son? A la Tuna se le ve tocando en distintas fiestas hechas en los campus, vestidos de negro, con calzas ajustadas y un atuendo que recuerda la vestimenta de las tunas del siglo XV, quienes con sus instrumentos de cuerda hacían coplas populares y acrobacias para enamorar a sus doncellas.
Ahora los seguidores de esta tradición, de la UTA, salen a la ciudad, para abrir un taller gratuito de guitarra, en las dependencias del Liceo Domingo Santa María. Lo iniciaron en el mes de septiembre y finalizará en diciembre. El objetivo, según señala el responsable a cargo, miembro de la Tuna y profesor de matemática, Rodolfo Pizarro Castellón, cuenta: “Les enseñamos a los estudiantes a tocar guitarra y canto, en un nivel inicial, ya que muchos de los participantes no tenían experiencia aún”. Los participantes se reúnen cada lunes y miércoles, de 17:00 a 18:30 horas para practicar. Los instructores de guitarra, afirman que han dado un ritmo personalizado a cada alumno y que una anécdota les ha llamado la atención, cuentan: “Muchos alumnos nos han contado que desde que empezaron a participar de este taller han subido sus calificaciones en Matemática”. “Hay una relación cercana y extraña entre la música y la matemática. De hecho, hasta nosotros somos de carreras de ingenierías”, cuenta el instructor, Diego Monard Catalán, estudiante de tercer año de Ingeniería Civil Industrial. Pizarro Castellón comparte la responsabilidad del taller junto a Jorge Cejas Narváez, estudiante de tercer año de Ingeniería Química Ambiental. A
Contagiaron con alegría y colores a las poblaciones de la ciudad
Una de las más coloridas fiestas, con baile, cantos y música, no dejó dormir a varios, pero del gusto. La UTA, a través de su coordinación de Arte, Cultura y Logística planeó una serie de inserciones barriales, donde los elencos artísticos que contiene la universidad, salieron a mostrar todo su talento para llevar alegría y artes a cuatro poblaciones de la ciudad de Arica, según afirmó Jorge Manríquez, coordinador del evento y director de extensión de la UTA, y además, director de uno de los grupos de baile que salió a las calles, el Conjunto Integración UTA (CINUT).
Las poblaciones seleccionadas fueron: Juan Noé, Cerro Chuño, toma Los Areneros y Parque Lauca. Las presentaciones se extendieron desde las seis y media de la tarde hasta las once de la noche.
Las plazas de cada barrio fueron el epicentro para la convocatoria de los vecinos de Arica. La fiesta contuvo una pieza de música vocal por parte del coro universitario, a cargo de Gustavo Morales. Continuó la
primaria y secundaria
ellos se suma la colaboración de varios miembros de la Tuna. Esta actividad es una de las acciones ejecutadas por la oficina del “Convenio de Desempeño” de la UTA, que busca que otros planteles artísticos de la institución desarrollen talleres sobre sus disciplinas y los ejecuten gratuitamente para la comunidad. La voz de los adolescentes.
La estudiante Alejandra Cortés, de 14 años, manifiesta: “Estoy desde el primer día de clases. Ya tenía conocimientos de guitarra, pero aun así me he visto crecer en técnica. Ojalá más adelante pueda participar de alguna agrupación musical, eso me encantaría. Por ahora soy yo y mi guitarra”. Asimismo, su par, la alumna Catalina Silva, de 15 años, dice: “El curso me ha servido para estar más segura con mis habilidades de canto, ya que tengo que sacar la voz y tocar ante mis compañeros. De alguna u otra manera he adquirido carácter, ahora quiero formar una banda y llamarla Trueno”. La alumna Yaritza Villar, de 15 años, cuenta: “el taller nos ha servido para conocernos entre nosotros, ya que aunque vamos en el mismo liceo, en cursos distintos, no nos conocíamos. Acá se han establecido lazos de amistad y compañerismo. Eso sí, acá tocamos la guitarra, pero no el violín”. El alumno Miguel Ángel Morales, de 15 años, indica: “No sabía nada de guitarra, vine en blanco, pero con expectativas de aprender lo que más pueda y en eso estoy”. La Tuna pronto celebrará su 10° aniversario y anticipan que harán una gran presentación en los campus.
representación de la obra: “Todas Iban a ser”, dirigida y escrita por Giullia Olivera, también directora de la agrupación de teatro universitario ‘Talía’. También hubo baile caporal a cargo de la agrupación del Ballet Folclórico Universitario, BAFUT, bajo la dirección de Manuel Mamani. Participó, igualmente, la hermandad de la Tuna Universitaria, quienes tocaron instrumentos de cuerda, bajo la dirección de Raúl Rivera. Finalmente, la jornada cerró con una fiesta huasa que bailó la agrupación CINUT. El presidente de la junta de vecinos de la población Juan Noé, Esteban Inostroza, dijo “es importante que las actividades culturales que realiza la Universidad y otras organizaciones salgan hacia las poblaciones”.
FOTO: Gentileza comunicaciones UTA
Descubre algunos libros producidos por autores que residen en la región de Arica y Parinacota. Hay cuentos, poesía e historia documental. Tú escojes. Que esta primavera descubras una nueva historia. Nota: La lista solo obedece al libro más recientemente publicado y no a un criterio de ranking.
‘Cumbia Ácida’
RODRIGO ROJAS TERÁN
Ediciones Perro de Puerto (adelanto).
De realidades del valle de Azapa, habla el adelanto del libro: “Predicar en el desierto. Poetas jóvenes del norte de Chile”, que organizó la Fundación Neruda. El adelanto reúne poemas que mezclan lo erótico con situaciones auténticas. Extracto: “Cumbia chicha sonando hacia el pasaje/ No es costumbre derribar el calor de la tarde con un baile sudado en el living/ ¡Wendy Sulca! ¡Los Ronish!/ ¡Nadie va a taparse los oídos, nadie va a salir a mear en medio del sonidero!”
‘Desborde’
JOSMAR CONDE
Ediciones Cinosargo.
Siete cuentos reúne el primer libro de este autor recibido de la UTA. Sus relatos mantienen a jóvenes en momentos cruciales, conviviendo con el arte y el erotismo. Extracto: “Pocos los toman en serio, tampoco desean conocerlos bien porque ellos creen que ustedes los consideran la nada de la humanidad. Sin embargo, no es esa nada una de sus principales características sino la rebeldía constante de tocarse en público”.
‘Cero Glamour’
MARKOS QUISBERT
Ediciones La Liga de La Justicia. Es un poemario, es urbanidad, es un retrato de la sociedad obviada. Quisbert, también graduado de la UTA, exalta una generación joven irreverente, en la era de la información, que debe convivir con la tecnología y un sexo al límite. Extracto: “Ayahuasca me encanta esta mierda latinoindigenista. La pornografía con señoras indígenas del Cono Sur es fascinante. Esta mierda de escritura nunca será leída por nadie salvo Ud., mejor”.
‘La Danse Macabre’
TITO MANFRED Ediciones Cinosargo.
El prólogo de este poemario señala: “Es lo más parecido a un suicidio permanente”. El autor, graduado UTA, explora con distintos estilos. Extracto: “Los mejores puñales tienen forma de perra/ de perra que no ladra ni muerde pero escupe/ y vaya como escupe la quiltra/ ‘no eres más que un aborto mal hecho’ dice la muy muy/ mientras te aniquila la erección y los afectos/ sin embargo sabes que su saliva no miente/ ‘bonito eres un angelito mal parido’”.
‘Más allá del río’
ERIE VÁSQUEZ BENITT
El Coro Universitario cumplió cuarenta años, tras ser fundado un día 15 de septiembre de 1973, por Gustavo Morales Recabarren, el acCoro Universitario festejó su 40° aniversario con conciertos gratuitos
tual director de la unidad coral. Para festejarlo, sus miembros ofrecieron dos conciertos gratuitos para la comunidad. Uno en el aula Magna de la UTA y otro, en el Teatro Municipal de Arica. En ambas ocasiones, asistió una cantidad considerable de personas que oyeron las interpretaciones: “Ecco L’ Aurora” de Luca Marenzio, “Fantasía coral” de Ludwig Van Beethoven, “Te recuerdo Amanda” de Víctor Jara, entre muchas otras. A los festejos, el coro universitario invitó a otras agrupaciones corales de la ciudad y el país.
Talleres Pía Sociedad de San Pablo. Es un libro de historia sobre el Santuario de la Virgen del Rosario de Las Peñas de Livilcar. Si bien fue publicado en 1990, permite conocer con bastantes documentación, fotos y canciones las facetas y tradiciones costumbristas de la peregrinación que hasta el día de hoy permanece viva. El libro cuenta aspectos antropológicos, étnicos y culturales de la fiesta.
Una partícipe del ‘Taller de Cuerdas’ recibiendo las instrucciones de su tutor.
FOTO: JOEL VÉLIZ.
Contraportada
Festival ‘Arica Nativa’ trajo más de 80
producciones fílmicas, además, artistas del espectáculo nacional e internacional
Por Joel Véliz L.
mil personas, 9 días, 80 producciones y distintas locaciones: Belén, Guañacagua, el centro de Arica y la Universidad de Tarapacá (UTA). Palomitas de maíz, butacas y pantallas gigantes listas y... ¡acción! El Festival de Cine ‘Arica Nativa’, en su octava versión, acercó a esta región el séptimo arte que concluyó con eventos y cinco ganadores. Este año se exhibieron películas de diversos rincones del planeta “mostrándole a la comunidad la ruralidad en todos sus escenarios posibles”, según manifestaron en un comunicado los organizadores de Fundación Altiplano.
“Por octavo año consecutivo, ariqueños fueron testigos de tener al mundo del cine con los ojos en nuestra región.”
Dentro de esta organización, por primera vez participó la UTA, que co-organizó con la Fundación Altiplano “Monseñor Salas Valdés”, una nueva realización del festival. Esta unión permitió traer la ‘Escuela de Cine’ a la universidad, que es un programa de dos semanas para estudiantes de la casa de estudios. La UTA ofreció sus dependencias para las clases y para exhibir parte de los documentales que trajo el evento.
-Comisión organizadora.
“Por octavo año consecutivo, los ariqueños y parinacotenses fueron testigos de tener al mundo del cine con los ojos en nuestra región. Por otro lado,
los invitados internacionales quedaron maravillados con la hermosura del altiplano y el clima acogedor de la ciudad”, señaló la comisión organizadora. Entre los invitados, estuvieron: Francisco Lombardi, director peruano de “Pantaleón y las visitadoras”; Miriam Heard (directora, guionista y actriz inglesa); Jorge López (director chileno del “El último grumete de la Baquedano”); Ana Sánchez (directora del Festival Cinemáscampo en España); entre otros directores, guionistas, antropólogos, actores y productores. En la música, vino la cantante Camila Moreno, Kali Mutsa (con Celyne Raymond) y los locales de Sergio Blanco, Los Payachatas y La Banda Tropical de Arica. En la conducción, los presentadores fueron los actores Juanita Ringeling y Matías Oviedo. Finalmente, los ganadores, según categoría fueron: Competencia Todometraje Largos: “Uranium Drive In” (de EE.UU.); Competencia Todometraje Cortos: “About Ndugu” (de España); Competencia Jallalla, cine Indígena: “Anqas” (de Chile); Competencia Mallku, cine de Montaña: “The Sensei” (de EE.UU.); y en la Competencia Filmi’n Arica: “El espíritu del humedal” (de Arica, Chile). Participaron filmes provenien-
tes de Alemania, Bélgica, Reino Unido, España, Italia, Noruega, Estados Unidos, Brasil, Uruguay, Guatemala, Perú, Bolivia, Argentina y Colombia ¡Corten! ¡Se imprime! Escuela de Cine y Desarrollo Sustentable
60 personas, entre estudiantes de la UTA y realizadores locales, participaron de las clases de cine, que se impartieron en las salas de la universidad. No requirió costo alguno para los asistentes.
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sobre usted.
La escuela contó con siete profesores. Ellos fueron: la inglesa Miriam Heard, la boliviana Michael Maldonado, la española Ana Sánchez y los chilenos Isabel Bustos, María José San Martin, Cristian Heinsen, Francisco Greene. Las clases fueron de guion, mundo indígena, cine rural en España y dirección de cine. El Festival de Cine nació el año 2006 como parte del proyecto Arica Nativa, que propone el audiovisual como herramienta de desarrollo sostenible.
Llega un nuevo enfoque para enseñar
El programa Thakhi de la Universidad de Tarapacá abre las inscripciones para asistir como oyente o ponente al “2° Encuentro de Tutorías”, del 26 al 28 de noviembre. ¡No faltes! Más información en: thakhi@uta.cl o al fono: 56- 58- 2205382.
La cantautora Camila Moreno en la presentación hecha en el poblado de Guañacagüa, región de Arica y Paronacota. La foto es gentileza de Fundación Altiplano.