219 Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 5 september 2008 praktijk

CAROLINE MAES

MIEKE DEVRIENDT

Regente LO

Regente LO

Ropeskipping

Spelletjes Ropeskipping Voor de basissprongen verwijzen we je graag naar de dvd Ropeskipping, een gloednieuwe dvd ontwikkeld door de Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw. In deze dvd vind je alle basissprongen van de diverse brevetjes terug, met bewegende beelden, vertraagd beelden en een duidelijke uitleg. Je kan gemakkelijk van het ene menu naar het andere klikken om de diverse sprongen te laten zien.

Naast dit aanzienlijk grote didactische deel vind je op de dvd ook een bijdrage over een recreatieve springnamiddag en krijg je mooie fragmenten te zien van de BVLO-Democup van 27 april 2008.

ropeskipping 048

Trainer B Ropeskipping

forward straddle; 360°; rope inside; speedstep; can can 2 personen in 1 touw: samen springen; samen binnenwaarts draaien De Ropeskipping-Jumper: Single rope: crougar; toad; caboose; EB; cross cross; double under criss cross; double under side swing criss cross; speed; doubles Double dutch: push up; doubles; spider; inkomen van voor een draaier; mountain climber; speed Turner involvement: knees; crougar; same tricks as jumpers Chinese 2 wheel: basic jump; switch places; full turn De Ropeskipping-Superjumper: Single rope: awesome Annie; CL cross; push up; AS cross; TS cross; double under 360°; inverse toad; speed; doubles Double dutch: frog; crabs; split; spee Turner involvement: jump through; 2 to 1 Chinese 2 wheel: criss cross; double under; twin spin Chinese 3 wheel: basic jump

De Ropeskipping-Kriebel: Double dutch: springen; doorspringen; inspringen; skiër; 360°; side straddle; 2 personen 1 touw: traveller; 2 people 1 rope; 2 people 1 rope 360° Long rope: doorlopen; long rope in de lengte De Ropeskipping-Skipper: Single rope: Side swing; side straddle; forward straddle; skiër; bell; criss cross; regular 360°; can can; side swing criss cross; speed Double dutch: ik kan op de juiste manier draaien; ik kan inspringen; in kan uitspringen; side straddle;

Zowel de brevetjes als de dvd zijn bij BVLO-PVLO te verkrijgen: alle info en bestellingen: www.pvlo.be, surf naar shop!

1

[

De Ropeskipping-Microbe: Single rope: side swing; side straddle; forward straddle; skiër; bell; criss cross; twister; side swing criss cross; speed

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

De vijf brevetjes bevatten volgende oefeningen:

ropeskipping 049

Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling/organisatie: 2 gelijke groepen, 1 groep staat op een rij achter de kegel, 1groep staat in een kring, iedereen heeft zijn single rope touw vast Doel: Met de groep het grootste aantal sprongen behalen.

Spelbeschrijving: Groep A loopt in hun touw 5 rondjes rond de 4 kegels. Als de laatste na de 5e ronde terug bij de eerste kegel is, roept groep A ‘stop!’

In groep B doen de skippers om de beurt eenzelfde basissprong (bv. Side straddle). 1 iemand in groep B is kapitein. Deze skipper telt alle sprongen op. Hij stopt met tellen op het moment dat hij groep A ‘stop!’ hoort roepen. Hierna wordt er gewisseld van groep. Dezelfde opdracht wordt uitgevoerd.

Spelregels: - enkel de kapitein telt luidop - de groep die rond de kegels loopt mag pas roepen als de laatste skipper van diezelfde groep de kegel aantikt Variaties: - andere basissprongen: ander basic footwork of criss cross of toad - de skippers van de groep die in het touw rond de kegels loopt, kunnen ook eens missen ¡ grond tikken en dan pas doorlopen - i.p.v. vooruit springen, achteruit springen voor de groep die rond de kegels loopt

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Naam: Tikkertje

[

2

Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling: er is een duidelijk afgebakende zone, vrij van obstakels Er is 1 tikker per 5 skippers.

Doel: Als alle skippers in de zone springen, winnen de tikkers. Als niet-tikker probeer je niet aangetikt te worden en zo niet in de zone te komen.

Spelbeschrijving: Als je aangetikt bent, moet je naar de zone gaan (bv. achter de witte lijn) In die zone voert de skipper 20 side straddles uit. Na de uitvoering mag de skipper terug in het spel komen.

De tikkers worden regelmatig afgewisseld.

Variaties: - de uit te voeren opdracht kunnen ook andere sprongen zijn, naargelang het niveau van de skippers.

Bv. 30 criss crossen, 20 toads, 10 push ups, 60 speedsteps,…

Naam: ‘Afvallertje’ Niveau: iedereen kan hieraan meedoen Spelopstelling: iedereen staan in de long rope, er zijn 2 draaiers

G

x

x

x

x

x

x

G

Legende: x : Skipper G : Draaier : Touw

˘

Naam: ‘Zoveel mogelijk sprongen met je groep behalen’

Doel: niet missen, als laatste overblijven Spelbeschrijving: 1 van de draaiers zegt ‘set, go!’ De long rope begint te draaien. Diegene die hapert aan het touw moet eruit.

Spelregels: - komt de fout door de draaiers ¡ opnieuw draaien - is het niet duidelijk is wie er juist gemist heeft ¡ nieuwe poging Variaties: - Lukt dit al zonder missen ¡ sneller beginnen draaien bv. vanaf 20 sprongen

Naam: Ganzenbord Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling: een ganzenbord, een grote dobbelsteen, pionnen, teams van ongeveer 4 personen, op het bord staan er cijfers. Er staat 1 begeleider bij het bord en er is minimum 1 begeleider die controleert. De leraar of trainer heeft de opdrachten in de hand op papier.

Doel: Als eerste aan het eind van het ganzenbord geraken.

Spelbeschrijving: Elk team gooit om de beurt met de dobbelsteen. Het aantal ogen op de dobbelsteen is het aantal vakjes dat de pion vooruit mag. Je voert met je team de opdracht uit dat bij hetzelfde nummer staat en dan mag je opnieuw gooien.

Spelregels: - je kan op speciale vakjes komen zoals ‘ga 3 vakjes terug’ of ‘je mag nog eens gooien’ Variaties: - het bord wordt opgemaakt zoals zelf gewenst is, met de opdrachten die aangepast zijn aan het niveau van de skippers.

- een voorbeeld van een opdracht: een opgelegde oefening in double dutch uitvoeren, samen 500 sprongen springen,..

ropeskipping 050

Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling: De skippers staan in een kringopstelling. Er zijn amuletten voorzien.

Doel: Zoveel mogelijk amuletten behalen door proeven te winnen.

Spelbeschrijving: De trainer/leraar zegt de eerste opdracht (bv. criss cross) Iedereen voert de sprong uit tot hij/zij mist. De laatste die overblijft wint de proef en krijgt een amulet.

Spelregels: Variaties: - voorbeeld van een opdracht: doubles, achterwaarts springen, caboose, side swing criss cross

Naam: Estafette Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling: lijnen of kegels, de skipper staan per 3 achter elkaar, achter de startlijn.

Doel: Het team dat als eerste alle opdrachten heeft uitgevoerd en terug over de startlijn komt, is gewonnen.

Spelbeschrijving: De eerste skipper vertrekt en loopt in zijn touw naar de eerste lijn. Daar voert hij een opdracht uit. Erna keert hij terug al lopend in zijn touw en tikt de tweede skipper aan. Hij mag nu vertrekken naar de eerste lijn en daar dezelfde opdracht uitvoeren. Dan komt deze skipper terug en tikt de volgende aan. Enz… Spelregels: - de volgende skipper mag pas vertrekken als de eerste volledig over de lijn is - de opdracht wordt op de lijn zelf uitgevoerd tot de opdracht volledig af is.

Variaties: - een voorbeeld van de opdrachten: 10x side straddle, 10 double unders, 20 speedsteps, 20x achterwaarts springen - de 1e legt de volledige estafette alleen af en tikt dan pas de volgende skipper aan.

- de 1e neemt na de opdracht op de eerste lijn de 2e skipper mee naar de 1e lijn en gaat zelf naar de 2e lijn.

- per 2, 4, 5,…

- alle skippers die wachten op een skipper die nog bezig is met de opdracht, springen in double bounce

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Niveau: enkele basissprongen zijn vereist Spelopstelling: kringopstelling, iedereen heeft zijn single rope touw Doel: Het is de bedoeling om als eerste het touw te nemen van de ‘paal’ Spelbeschrijving: 1 skipper loopt rond de kring met zijn touw (vlag) in zijn handen. Daarna stopt hij tussen 2 skippers in. De 2 skippers lopen weg van de paal met touw de hele kring rond. Tot ze terug bij de paal komen. Daar proberen ze het touw te bemachtigen.

Spelregels: - de skipper die het touw heeft bemachtigd, mag nu rond de kring lopen. De andere skipper gaat 1 ronde in het midden van de kring 10 doubles springen.

Variaties: - alles gebeurt in touw. Maar dan moet het lopen rond de kring rond extra kegels gebeuren, om geen medeskippers te raken.

- in het midden van de kring kunnen verschillende basissprongen uitgevoerd worden. Bv. Peek a boo, hef knie, cancan, criss cross - de kring van skippers kan ook in single bounce springen i.p.v. in double bounce - wanneer de skippers elkaar passeren, geven ze elkaar een hand

Naam: Expeditie Robinson

3

[

Naam: ‘Vlaggenstok’

Naam: Snel snel snel

ropeskipping 051

Niveau: Kan op elk niveau gespeeld worden Spelopstelling:

G G

G G

Naam: ‘Eén tegen allen’

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Niveau: iedereen Spelopstelling: Veel verschillende touwen zijn beschikbaar, maar ze hoeven niet klaargelegd te worden.

Doel: De groep moet proberen in een bepaalde tijdspanne alle opdrachten tot een goed einde te brengen.

Spelbeschrijving: De trainer/leerkracht geeft een aantal opdrachten die de skippers moeten uitvoeren binnen een bepaalde tijd. (bv. 1 uur). Iedereen werkt mee om alle opdrachten tot een goed einde te brengen. De leraar/trainer begeleidt.

Voorbeeld van een opdracht voor 20 skippers in 1 uur uit te voeren: 5000 speedsteps, 1000 double unders, 1000 criss crossen, 300 x doorlopen door 1 touw, 1 iemand die blijft springen (mag afwisselen), 200 sprongen in kruis, 300 sprongen in double dutch, 50 push ups, 500 x op 1 been, 10 skippers in 1 touw 10 x samen springen Spelregels: - per 100 sprongen kunnen de skippers een streepje zetten op een blad ter controle Variaties: - opdrachten zonder touw kunnen ook uitgevoerd worden bv. pompen, zingen,…

[

4

G

x x x x x

G

L

Legende: x : Loper G : Skipper in kring L : Lesgever ¡ : looprichting

Doel: voor de lopers: zo snel mogelijk lopen zodat de skippers de sprong minder kunnen uitvoeren. voor de skippers: de sprong, snel en goed, zoveel mogelijk keer uitvoeren.

Spelbeschrijving: de skippers in de cirkel voeren een bepaalde oefening om beurten uit. Ze tellen het aantal keer dat de oefening gedaan wordt.

Ondertussen loopt de andere groep door hun touw een aantal toeren rond de zaal (gebruik kegels voor afbakening). Ze lopen achter elkaar. Wanneer zij bijvoorbeeld 5 toertjes hebben gelopen, stopt de eerste groep met springen en tellen.

Hierna worden de rollen omgedraaid.

De ene groep probeert de andere te verslaan.

Spelregels: - De groepen mogen elkaar niet hinderen.

- Pas wanneer alle lopers binnen zijn, moeten de skippers stoppen met tellen.

Variaties: - Naargelang het niveau van de skippers, kan je de skippers in de cirkel een gemakkelijke sprong (bv. criss cross) of een moeilijke sprong (bv. frog) laten uitvoeren.

- Voor een grote groep kan je de skippers in 3 groepjes verdelen: 2 groepen in cirkels en 1 groep lopers.

Niveau: Kan op elk niveau gespeeld worden Spelopstelling:

Naam: Traveller estafette Niveau: Iedereen kan hieraan meedoen.

Spelopstelling: De groep gesplitst, al naar gelang het aantal skippers (ongeveer 4 skippers per groepje).

˘ ˘ ˘ ˘ ˘

x x x x

L

x x x x

ropeskipping 052

Naam: Dirigentje

x x x x

x x x x

x x x x

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Doel: Zo snel mogelijk met je groepje over de eindstreep zijn.

Spelbeschrijving: De achterste skipper van elke rij begint met de traveller. Wanneer hij bijna aan het begin van de rij is, kan de volgende ook vertrekken met traveller. Op deze manier ga je steeds wat vooruit.

Je spreekt de lijnen vanwaar ze moeten starten en eindigen goed af. De groep waarvan alle skippers als eerste over de eindlijn zijn, is de winnaar.

Spelregels: - De skippers mogen niet te ver van elkaar gaan staan (maximum 2 armlengtes van elkaar of de skipper die zich verplaatst mag maximum 1 sprong. tussen 2 ‘stilstaande’ skippers kunnen uitvoeren) - De volledige groep moet over de eindstreep zijn, dan pas is die groep klaar.

Variaties: - Verschillende soorten van traveller gebruiken (langs achter passeren, langs voor passeren, afwisselend achter-voor).

5

[

Doel: De skipper in het midden moet raden wie de dirigent is. De skippers in de kring moeten de dirigent snel volgen. De dirigent moet ervoor zorgen dat hij niet ontdekt wordt.

Spelbeschrijving: Iemand uit de groep gaat even weg terwijl de anderen afspreken wie de dirigent zal zijn.

De persoon die wegging, gaat in het midden van de kring staan en voert de basic jump uit.

Iedereen begint met springen.

De dirigent doet een bepaalde sprong voor die de rest moet nadoen. Zolang de dirigent deze sprong doet, moet iedereen in de kring ook deze sprong blijven doen. Als de dirigent een nieuwe sprong uitvoert, moeten ook de skippers zo snel mogelijk die nieuwe sprong uitvoeren.

De persoon die in het midden staat moet raden wie de dirigent is. Wanneer hij fout raadt, moet hij 10x een bepaalde oefening uitvoeren.

Spelregels: - De skippers in de kring mogen geen hints geven aan de skipper in het midden.

Variaties: - Opdrachten zonder touw kunnen ook uitgevoerd worden bv. pompen, zingen,…

Legende: x : Skipper L : Lesgever ¡ : Richting : Touw — : Eindstreep

˘

Legende: : skipper

Naam: Dassenspel Niveau: Kan op elk niveau gespeeld worden Spelopstelling: de groep wordt in twee gesplitst

ropeskipping 053

L x x x x x x x

T

x x x x x x x

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Legende: x : Skipper L : Lesgever T : Touw

[

6

Doel: het touw in jouw kamp krijgen Spelomschrijving: Er zijn 2 groepen die tegenover elkaar staan. Elke skipper van elk groepje krijgt een nummer (bv. nummer 1 tot 7).

In het midden ligt er een touw.

Er wordt een bepaalde sprong opgegeven, die de aangeduiden zullen moeten uitvoeren.

Hierna roept de lesgever een bepaald nummer, bv. nummer 5. Op dat moment moeten de nummers 5 van beide groepen zo snel mogelijk de afgesproken sprong correct uitvoeren, naar het midden lopen, het touw pakken en dit in hun kamp brengen. Als de ene skipper het touw vastneemt en ermee wegloopt naar zijn kamp, dan moet de andere skipper proberen de eerste te tikken. Als dit lukt, dan krijgt zijn ploeg 1 punt. Als de skipper met het touw niet getikt wordt, dan krijgt zijn ploeg 1 punt.

Spelregels: - Als de sprong niet correct werd uitgevoerd, dan krijgt de andere ploeg een punt.

Variaties: - 2 verschillende nummers tegelijk roepen.

- 3 of 4 groepen in plaats van 2.

- De skippers waarvan het nummer niet geroepen is, moeten ondertussen basic jumps, double under, criss cross, ‌ uitvoeren.

Wintersportdag in de eerste graad Ethiek in de praktijk

lager onderwijs 139

JAN CUYPERS Regent LO Gemeentelijke Basisschool Retie Follo-leerkracht in de regio Retie-Arendonk-Dessel Coördinator van Sportsnack ‘Sport Naschools - Actieve Kids’ voor lagere scholen www.gbretie.be

Een gesprek met Jan Cuypers

Zelf heeft hij de afgelopen twee jaar veel gelezen over ethiek in de sport. “Je vindt uiteraard heel veel theorie, over waarden en normen, over fair play, over gedragscode, enz. Maar praktijk is vaak ver te zoeken”, stelt Jan Cuypers ferm. “Mij is het er vooral om te doen om al die theorie, die wetenschap om te zetten naar praktijk die werkbaar is in het veld, in de school, in de club,… Het is mijn overtuiging dat het ook andersom kan: van de praktijk naar de theorie. Ik heb trouwens een klein theoretisch model uitgebouwd vanuit mijn eigen ervaring met mijn leerlingen, gesteund op een paar krachtlijnen.”

Drie elementen die steeds terugkeren in alle uitgewerkte lessen, spelen of sportnamiddagen zijn: ‘samen en tegen’; ‘het spelen van verschillende rollen’ en ‘rituelen’.

Hierna krijgt u een voorbeeld van een uitgewerkte sportnamiddag, maar we verduidelijken eerst wat met de drie voorgaande elementen bedoeld wordt.

“Gebruikmakend van deze drie elementen kan je kinderen spelenderwijs ethiek bijbrengen”, legt Jan Cuypers uit.

Dit alles heeft Jan Cuypers gecombineerd in een aantal uitgewerkte lessen, spelen of namiddagen.

Hierna krijg je een model van sportnamiddag.

Uiteraard kan je naar hartenlust combineren, aanpassen, of meer uitwerken.

Het is de bedoeling om na verloop van tijd een werkboekje te publiceren waarin iedereen inspiratie vindt om te werken, spelen en sporten rond het thema ethiek. Indien mogelijk wil Jan Cuypers dit alles combineren met een toolkit een koffer met sport- en spelmaterialen en alle benodigdheden die men nodig heeft om een “les” succesvol af te ronden.

Dit alles is niet alleen naar het onderwijs gericht, maar ook naar sportclubs of jeugdverenigingen, speelpleinwerking en sportkampen en ga zo maar door. Wordt dus ongetwijfeld vervolgd.

Heb je interesse om mee te werken aan de verdere uitbouw van praktijkgerichte ethiek in de sport mail dan naar jan-cuypers@skynet.be

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

“In mijn eigen school ben ik volop bezig met het project ‘ethiek’uittesten, allemaal zaken die te maken hebben met fair play en high five. In 2008-2009 werk ik samen met een student psychologie van de Lessius Hogeschool Antwerpen aan een eindwerk over ‘waarden en normen in de school’. Daarnaast maak ik ook deel uit van een werkgroep binnen de Stichting Vlaamse Schoolsport in Antwerpen die in het kader van ‘schoolsport geeft kleur’ het actiepunt rond fair play zal uitwerken”, begint Jan Cuypers.

“Iedereen kent wel het ‘samen en tegen’-element, bijvoorbeeld in de opwarming, het sparren in tennis doe je samen met je partner. Onmiddellijk daarna speel je tegen hem.

Als tweede element heb je het wisselen van de rollen. Je kunt de kinderen formele rollen laten spelen en wisselen: speler, lijnrechter, bankzitter, scheidsrechter, libero, en ga zo maar door. Maar ook de informele rollen zijn hier wel interessant: zo heb je de advocaat, de pleziermaker, de bemiddelaar,… Hier leren kinderen in de huid van iemand anders te kruipen en gaan ze ook inzien dat ze niet altijd hetzelfde zijn, over dezelfde talenten of zwaktes beschikken of tot dezelfde groep behoren. Een mogelijk gevolg kan zijn dat ze zich later sneller gaan inleven in de gevoelens van de andere spelers.

Het derde element vinden kinderen ook superleuk om te doen: dat zijn de rituelen. Bijvoorbeeld: het handen schudden voor de wedstrijd, het tossen, het presenteren van de mascotte,…”

7

[

Jan Cuypers, regent LO, Follo-leerkracht in de regio Retie-Arendonk-Dessel en coördinator van Sportsnack ‘Sport Naschools - Actieve Kids’ voor lagere scholen, is een bezig bij. Dat merk je als je zijn functie omschrijft, maar vooral als je de spraakwaterval zelf bezighoort.

Jan Cuypers is met een heel aantal zaken bezig, maar één van de belangrijkste op dit moment is wel de ethiek, de high five, de fair play vanuit de theorie naar de praktijk brengen.

We hadden een gesprek.

W i n t e r s p o r t d a g

Fairplay Winterspelen lager onderwijs 140

1ste graad

Organisatie – voorbeeld zaalopstelling EHBO POLYVALENTE ZAAL

Zaal wachter

Spel B 2de

C A F E T A R I A

Spel A 2de

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Spel E 2de

[

8

Spel C 2de

Spel D 1ste

Spel A 1ste

Arena

Spel D 2de

Spel C 1ste

Het is koud. De leerlingen van het 1ste en 2de leerjaar hebben zich echter warm aangekleed en komen zoals gewoonlijk naar school. In de sporthal nemen zij deel aan de 1ste Fair play Winterspelen.

Het gaat vandaag niet alleen om te winnen, maar ook om samen te spelen in een goede sfeer. Sportief begaafden en sportief minder begaafden zijn vandaag even belangrijk: elke deelnemer heeft een taak en de ene kan niet zonder de andere.

Spelenoverzicht

Achtereenvolgens spelen de kinderen in kleine groepjes diverse spelen waarbij de ene keer wordt samengespeeld en de andere keer tegen elkaar wordt gespeeld. Daarna wordt er gespeeld per klas. Dit scenario herhaalt zich.

Spel B

Spel B 1ste

1ste leerjaar Samen

Voetbal-spel

Hindernissen-spel

Samen

Voetbal-spel

Voetbal-spel

Voetbal-spel

Spel B Hindernissen-spel

Reis rond de wereld

Reis rond de wereld

Spel C Legoblokken-spel

Step-spel

Doelen-spel

Parachute-spel

Springkasteel-spel

Zwaai-spel

Spel D

Legoblokken-spel

Spel D

Spel E Springkasteel-spel

Tegen

Spel A

Spel C

Kinbal-spel

2de leerjaar

Tegen

Spel A

Step-spel

1. “Samen-tegen”- spel a. Samen b. Tegen 2. Arena - Klassenspel a. Samen b. Tegen

Spel E 1ste

Lintjetrek-spel

Spel E Zwaai-spel

Kinbal-spel D: Samen: Met zijn allen de kinbal op basketring laten liggen.

Hindernissen-spel B: Samen: Volg het parcours. Zoveel mogelijk balletjes in emmer leggen.

Tegen: Tikkertje spelen. Nergens over springen, overal rondlopen. Tikker heeft balletje in de hand. Getikt = balletjes overnemen.

Doelen-spel D: Tegen: Zo veel mogelijk doelen maken.

Reis rond de wereld-spel B: Samen: Volg de leider over de hindernissen.

Tegen: De tikker tracht gedurende 1 minuut zoveel mogelijk lopers te tikken. Wie de grond raakt is eveneens ‘aan’.

Step-spel C: Samen: 10 keer steppen met linker- en rechtervoet Legoblokken-spel C: Tegen: Zoveel mogelijk bruggen bouwen over of op de step.

Parachute-spel D: Samen: Sta rond de parachute en gooi de bal op.

Lintjetrek-spel D: Tegen: Lintje bij elkaar uit de broek trekken.

lager onderwijs 141

Voetbal-spel A: Samen: Zigzag en in doel trappen.

Tegen: Doelpunten maken in het grote doel.

Springkasteel-spel E: Samen: Volg het parcours. Zoveel mogelijk balletjes in emmer leggen.

Tegen: Volg het parcours. Zo snel mogelijk aflossen.

Zwaai-spel E: Samen: Zwaai van de bank naar de mat en loop rond.

Tegen: Zwaai van op de tribune heen en weer en landt op de stip ... en wisselen.

Organisatie Arena “Klassenspel”

gamemaster tribune

Plaats voor waardenbal & mascottes stoel

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

spelersbank

[

9

Speelschema 1ste leerjaar 13.15

Opening van de Fairplay Winterspelen

lager onderwijs 142

“Samen-tegen”-spel 1 en 2 13.30 – 13.45

Ploeg 1 Spel A 1ste Ploeg 6

Ploeg 2 Spel B 1ste Ploeg 7

Ploeg 3 Spel C 1ste Ploeg 8

Ploeg 4 Spel D 1ste Ploeg 9

Ploeg 5 Spel E 1ste Ploeg 10

13.45 – 14.00

Ploeg 5 Spel A 1ste Ploeg 7

Ploeg 1 Spel B 1ste Ploeg 8

Ploeg 2 Spel C 1ste Ploeg 9

Ploeg 3 Spel D 1ste Ploeg 10

Ploeg 4 Spel E 1ste Ploeg 6

Ploeg 2 Spel D 1ste Ploeg 6

Ploeg 3 Spel E 1ste Ploeg 7

Klassenspel deel A

14.00 – 14.15 14.15 – 14.30

Pauze

“Samen-tegen”-spel 3+4 14.30 – 14.45

Ploeg 4 Spel A 1ste Ploeg 8

Ploeg 5 Spel B 1ste Ploeg 9

Ploeg 1 Spel C 1ste Ploeg 10

14.45 – 15.00

Klassenspel deel B

15.00

Sluiting van de Fairplay Winterspelen

Speelschema 2

de

leerjaar

Openingceremonie van de Fairplay Winterspelen

13.15

“Samen-tegen”-spel 1 en 2 13.30 – 13.45

13.45 – 14.00

Ploeg 14

Ploeg 15 Spel E 2de Ploeg 20

Ploeg 11 Spel A 2de Ploeg 16

Ploeg 12 Spel B 2de Ploeg 17

Ploeg 13 Spel C 2de Ploeg 18

Ploeg 15

Ploeg 11 Spel B 2de Ploeg 18

Ploeg 12

Ploeg 13

Ploeg 14

Spel C 2de Ploeg 19

Spel D 2de Ploeg 20

Spel E 2de Ploeg 16

Spel A 2de Ploeg 17 14.00 – 14.15

Spel D 2de Ploeg 19

Klassenspel deel A

14.15 – 14.30

Pauze

“Samen-tegen”-spel 3+4 14.30 – 14.45

Ploeg 14

Ploeg 15

Ploeg 11

Ploeg 12

Ploeg 13

Spel A 2de Ploeg 18

Spel B 2de Ploeg 19

Spel C 2de Ploeg 20

Spel D 2de Ploeg 16

Spel E 2de Ploeg 17

14.45 – 15.00

15.00

Klassenspel deel B

Afsluitceremonie van de Fairplay Winterspelen

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Arena - Klassenspel

[

10

Het klassenspel speelt zich af in de arena. Elke klas heeft een vaste plaats op de tribunes die in het midden van de sporthal staan opgesteld. In totaal zijn er dus 6 tribunes. Voor elke tribune staat een stoel met daarop de naam van de klas. Tijdens het touwtrekken kan de applausmeester hierop gaan staan. Naast elke stoel staat een spelersbank waar de spelers van het touwtrektornooi die tijdens het touwtrekken niet aan de beurt zijn, gaan zitten.

Waardenbal • De mascotte van elke klas wordt bij de eerste “waardenbal” gezet. Bij het volgde Klassenspel wordt de mascotte doorgeschoven. De ‘gamemaster’ voert een interactief gesprek bij elke waardenbal.

(Tussendoor, als er tijd overblijft, kan een wave uitgevoerd worden.)

Klassenspel Samen • Grote kinbal zo lang mogelijk gezamenlijk in de lucht houden.

- 1ste keer: Alle jongens van het 2de, daarna alle jongens van het 1ste - 2de keer: alle meisjes van het 2de, daarna alle meisjes van het 1ste • Tijd opmeten (niet noteren, gewoon opnemen) • Iedereen die op de tribunes zit mag meedoen (moeten wel blijven zitten), ook de leerkrachten en begeleiders.

Klassenspel Tegen - Touwtrekken - Elke klas heeft op voorhand 2 gelijke ploegen

lager onderwijs 143

gemaakt. Als één ploeg met meer spelers is, mag er snel een extra speler meedoen bij de groep die één of meer spelers minder heeft.

- Tijdens elke klassenspel wordt een driehoekstornooi gespeeld. * 1ste keer: ploeg 1 van het 2de van elke klas spelen een driehoekstornooi, daarna deze van het 1ste * 2de keer: ploeg 2 van het 2de van elke klas spelen een driehoekstornooi, daarna deze van het 1ste - Tijdens het touwtrekken mag één van de leerlingen applausmeester (heeft een petje op) spelen door op de stoel te gaan staan en zijn/haar klas aan te moedigen. De applausmeester mag gebruik maken van de applauskaarten (zie kerstshow) die hij zij ter beschikking heeft.

Voorbereiding voor de klastitularis: 1. Breng per klas een mascotte mee!!!

2. Ploegenindeling “klassenspel” maken!!!

3. De kinderen weten op voorhand in welke deelgroep ze zitten en wie hun begeleider is.

Ploegenindeling klassenspel Verdeel uw klas op voorhand in 2 gelijkwaardige ploegen die tegen de andere klassen om de beurt zullen touwtrekken. Dit formulier zeker meebrengen!!!

Klas:

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

Ploeg 2

11

[

Ploeg 1

Tegen

Doelenspel

Hindernissen-spel

Tikkertje spelen.

Nergens overspringen, overal rondlopen.

Tikker heeft balletje in de hand.

Getikt = balletje overnemen.

lager onderwijs 144

“Zoveel mogelijk doelen maken”

Reis rond de wereld

Samen

Samen

Step-spel

“10 keer steppen met linker en rechter voet” “Volg de leider over de hindernissen ...”

Reis rond de wereld

Tegen

Legoblokken-spel

Samen

Kinbalspel

Samen

Zwaai-spel

“Zwaai van de bank naar de mat en loop rond”

“Met zijn allen de kinbal op basketring laten liggen”

Springkasteel-spel

Samen

Tegen

“Zwaai vanop de tribune heen en weer en landt op de stip ... en wisselen”

Parachute-spel

“Volg het parcours.

Zo snel mogelijk aflossen”

Samen

Voetbal-spel

Tegen

Zwaai-spel

“Volg het parcours.

Zoveel mogelijk balletjes in emmer leggen”

Springkasteel-spel

Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 1/2008-2009

[

Tegen

Lintjetrek-spel

Samen

“Volg het parcours.

Zoveel mogelijk balletjes in emmer leggen”

Tegen

“Lintje bij elkaar uit de broek trekken”

Samen

Vervoerspel

Kruiwagen - Paard en ruiter Paardje (op knieën) - Stoeltje (per 3) Paard + ruiter (per 3)

“Doelpunten maken in het grote doel”

Hindernissen-spel

Samen

“Sta rond de parachute en gooi de bal op”

“Zigzag en in doel trappen”

Voetbal-spel

Tegen

Zoveel mogelijk bruggen bouwen over of op de step”

“Tikkertje op den hoge”.

Op de toestsellen blijven.

12

Tegen

Bal-afpak-spel

Tegen

“1 houdt bal vast, 2 pakt hem af + wissel”