La información en internet, cómo encontrarla, cómo evaluarla

CATEDRA INTERGENERACIONAL “PROF. FRANCISCO SANTISTEBAN” 2012/2013 TALLER DE BIBLIOTECA La Biblioteca digital

“La información en Internet: cómo encontrarla, cómo evaluarla” Marilena Boton Muñoz

La Biblioteca digital Sesiones 12 a 14

• Sesión 12 La información en Internet: cómo encontrarla, cómo evaluarla 7 mayo (MBM) • Sesión 13 El acceso a catálogos y recursos documentales 14 mayo (ARM) • Sesión 14 El acceso a Bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital 21 mayo (CGP) • Sesión 15: Cómo se conservan los libros y visita a la Biblioteca Maimónides 28 mayo (M Cámara) Marilena Boton Muñoz

La información en Internet: cómo encontrarla, cómo evaluarla • Internet • Encontrar • Evaluar

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Aprendizaje a lo largo de la vida Tarde o temprano, todos los profesionales de todas las disciplinas, tendr谩n que tener habilidades propias de los profesionales de la informaci贸n

Vigilancia tecnol贸gica

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Internet

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Hay que conocer • Los dispositivos: ordenadores, tabletas, teléfonos móviles inteligentes…

• Los programas: navegadores, clientes de correo…

• Los recursos disponibles: buscadores, páginas/sedes web, redes sociales…

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Los dispositivos • Los ordenadores – Sobremesa – Portátiles

• Las tabletas • Los teléfonos móviles inteligentes…

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Los dispositivos • El ordenador

es una máquina electrónica que recibe y procesa datos con la misión de transformarlos en información útil. Se encuentra compuesto por una serie de circuitos integrados y otros tantos elementos relacionados que son los que permiten la ejecución de una variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que indicará el usuario del mismo – Sobremesa – Portátiles

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Los dispositivos • Las tabletas Una tablet PC o tableta (‘ordenador personal en tableta’) es una computadora portátil con la que se puede interactuar a través de una pantalla táctil o multi-táctil. Para trabajar con la computadora, el usuario puede utilizar una pluma stylus o los dedos, sin necesidad de teclado físico ni ratón.

– Utilidades: • • • • • • • • • • •

Lectura de libros electrónicos Lectura de cómics Consulta y edición de documentos ofimáticos Navegación web (mediante Wi-Fi o USB) Llamadas telefónicas, si son 3G, sustituyendo así al teléfono móvil GPS Reproducción de música Visualización de vídeos y películas Cámara fotográfica Videoconferencia Juegos

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Los dispositivos • Los teléfono móviles inteligentes – Un teléfono inteligente, también denominado teléfono táctil1 (smartphone en inglés) es un teléfono móvil construido sobre una plataforma informática móvil, con una mayor capacidad de almacenar datos y realizar actividades semejantes a una mini computadora y conectividad que un teléfono móvil convencional. El término «inteligente» hace referencia a la capacidad de usarse como un ordenador de bolsillo, llegando incluso a remplazar a un ordenador personal en algunos casos

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Los programas • El navegador

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… la información que contiene una página web

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Los navegadores • Barra de navegación

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Los navegadores • Barra de menús - Archivo

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Los navegadores • Marcadores

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Los navegadores • Favoritos

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Los programas • Los clientes de correo – Crear cuenta

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Los programas • Los clientes de correo

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Los recursos disponibles • Buscadores

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Los recursos disponibles • Páginas web, sitios web

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Los recursos disponibles • Páginas web, sitios web

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Los recursos disponibles • Wiki= rápido en hawaiano

es.wikipedia.org/wiki/Wiki Marilena Boton Muñoz

Los recursos disponibles • Wikipedia La wikipedia es la mayor enciclopedia conocida hasta el momento. Recopila, almacena y transmite información de manera estructurada de todo tipo de temas, en múltiples lenguas y con una actualización instantánea. Bajo el lema “La enciclopedia libre que todos pueden editar” colaboran gran número de personas en un proyecto compartido a través de la red.

• Estructurada en artículos • Editada en wiki: modificar, adaptar, reutilizar y distribuir libremente el contenido • Respetar convenciones, política de creación de artículos Marilena Boton Muñoz

Los recursos disponibles • Wikipedia

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Los recursos disponibles

http://hatnote.com/

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Los recursos disponibles • Redes sociales

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Redes sociales Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.

Facebook Twitter tuenti Blog Pinterest Youtube Flickr Vimeo LinkedIn Las redes sociales se basan en una gran medida en la teoría conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que básicamente dice que todas las personas del mundo estamos contactados entre nosotros con un máximo de seis personas como intermediarios en la cadena

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Redes sociales • Facebook

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Redes sociales

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Redes sociales • Twitter

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Redes sociales

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Redes sociales • Blog también se conocen como weblog o bitácora, es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

• Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

• El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

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Redes sociales

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Redes sociales • Pinterest Wikipedia: “es una red social para encontrar, compartir, filtrar y organizar principalmente imágenes, pero también vídeo.

Permite la organización de contenidos con tableros personales temáticos con los que compartir contenidos multimedia”.

Lo que diferencia a Pinterest de otros servicios 2.0 es que es una red de intereses, no de personas.

“No es necesario ‘seguir’ a ninguna cuenta (como en Twitter) ni tener ‘amigos’ (como en Facebook).

Con Pinterest se puede seguir los contenidos que alguien comparte por tema, basta con seguir un tablón que nos interesa.

Pinterest también puede ser visto al mismo tiempo como un buscador, como un agregador y como un gestor de marcadores (favoritos), que nos ayuda a encontrar y organizar contenido interesante.

Interesante para artistas, diseñadores, gestores culturales, museos, educadores,

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Redes sociales

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La información en Internet: cómo encontrarla, cómo evaluarla • Internet • Encontrar • Evaluar

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No es oro todo lo que reluce La creencia

Lo real

Todo está en internet

Sólo está la información que ha sido incorporada previamente

Toda la información es gratis

La mayor parte de la información académica relevante tiene un coste

Si está en Internet, es porque es cierta y porque vale

No existe ningún filtro de calidad para “publicar” información. Cualquiera puede “subir” cualquier cosa

Hay información sobre todos los temas y sobre todo el mundo

El 80% está en inglés y se publica en EE.UU.

No hay como Internet para hacer las tareas

El 80% de la información es pornografía y comercio

Plagiar es “ingenioso” porque todo es público

Plagiar es un delito, es fraude y es autoengaño

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¿qué tiene de bueno?

• Es la base de datos más grande del mundo • Contiene información para la investigación científica • Contiene información fiable y actualizada • Contiene todo tipo de información, gráfica, sonora, audiovisual…

• Contiene información gubernamental, bursátil, educativa…

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Buscar • Los buscadores o motores de búsqueda son aplicaciones que rastrean la red recopilando datos e información sobre las páginas web e incorporando esta información en su propia base de datos.

• Puesto que no hay criterios en la selección de los ficheros, la calidad de un buscador depende sobre todo del número de documentos que incorpora y de las herramientas de interrogación avanzada que permite.

• Ningún buscador es capaz de analizar el 100% de las páginas de Internet. Por eso es conveniente consultar más de uno.

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Buscadores

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Buscadores

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Trucos de Google

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Trucos de Google

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Trucos de Google

define: idiosincrasia Marilena Boton Mu単oz

Trucos de Google

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Trucos de Google

• Más opciones: – 100 libras en euros – Calculadora (*+-/) 40*250 – ½ taza en cucharadas – tiempo Córdoba – Tipo de documento: pdf, csv, doc, mp3 Marilena Boton Muñoz

Los navegadores • Barra de herramientas de menús Archivo – Editar - Ver – Historial - Marcadores Herramientas - Ayuda

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Habilidades en la búsqueda de información Nos sentimos abrumados con el volumen actual de información, hemos de saber reconocer cuándo se necesita la información y ser capaces de localizarla, evaluarla y usarla con eficacia y efectividad.

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Habilidades en la búsqueda de información Con independencia del recurso que estemos utilizando, la habilidad para encontrar información relevante sobre una materia nos ayudará durante toda la vida.

Hay que seguir una serie de pasos…

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Habilidades en la búsqueda de información Qué quiero encontrar? ¿Cuál es la idea central de mi búsqueda? ¿A qué rama del conocimiento pertenece?

– El objetivo y la utilización de la búsqueda. No es lo mismo una búsqueda para una tesis que para un proyecto, informe u otro trabajo de investigación.

– Concretar qué sabemos sobre el tema y en qué aspectos estamos interesados y cuales deben ser excluidos.

– Establecer factores limitantes como el período de la búsqueda, la lengua o el tipo de documentos.

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Habilidades en la búsqueda de información • Qué quiero encontrar? ¿Cuál es la idea central de mi búsqueda? ¿A qué rama del conocimiento pertenece?

– El objetivo y la utilización de la búsqueda. No es lo mismo una búsqueda para una tesis que para un proyecto, informe u otro trabajo de investigación.

– Concretar qué sabemos sobre el tema y en qué aspectos estamos interesados y cuales deben ser excluidos.

• Establecer factores limitantes como el período de la búsqueda, la lengua o el tipo de documentos.

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Habilidades en la b煤squeda de informaci贸n Seleccionar las fuentes de informaci贸n adecuadas

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Habilidades en la búsqueda de información • Después de reflexionar sobre nuestro tema y tener claro nuestra necesidad de información podemos seleccionar el recurso que mejor se ajuste a ella. http://www.uco.es/servicios/biblioteca/basesdatos/

• Debemos conocer, por tanto, las materias que incluye el recurso elegido, su cobertura geográfica, la lengua que utiliza, el tipo de documentos que recoge y los datos que aporta. De todo ello dependerá la orientación de la búsqueda.

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Habilidades en la búsqueda de información Establecer una estrategia de búsqueda - Comienza escribiendo una frase que resuma lo que quieres buscar. Ej.: “Gestión turística del patrimonio gastronómico” - Identifica en las frases aquellas palabras o frases que representan los principales conceptos. Ej.: Turismo cultural, patrimonio gastronómico.

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Habilidades en la búsqueda de información Establecer una estrategia de búsqueda - Busca sinónimos o posibles términos relacionados. Ejemplo: Turismo - Gestión, cocina, alimentación, comida, food, gastronomy, cultural tourism

- Establecer relaciones lógicas entre los términos usando los operadores

- AND (contiene los dos términos) - OR (contiene uno u otro término) - NOT (no contiene el término) Ejemplo: (turismo OR turismo cultural) AND (comida OR aliment* OR gastronomía) Marilena Boton Muñoz

Habilidades en la búsqueda de información Evaluar los resultados de la búsqueda

• La fecha es uno de los datos que debemos revisar para realizar un proceso de evaluación efectiva de las búsquedas obtenidas.

• La cobertura, hay que examinar si son relevantes los documentos encontrados.

– Si obtenemos muchos resultados añade más conceptos usando AND, elimina palabras claves que aporten demasiados resultados.

– Si obtenemos pocos resultados elimina conceptos y mantén el más importante, añade palabras claves utilizando el operador OR, en ambos casos debemos comprobar que estamos usando los operadores lógicos correctamente.

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Habilidades en la búsqueda de información Evaluar los resultados de la búsqueda

• La autoridad, si se establece claramente la reputación del autor o editor.

Gestionar los resultados

• Una vez redefinida la búsqueda y obtenidos los resultados podremos verlos, marcarlos o acumularlos e imprimirlos o grabarlos

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Selecci贸n de recursos en internet Biblioteca Universitaria de C贸rdoba

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Selecci贸n de recursos en internet

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Selecci贸n de recursos en internet

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Buscabiografias.com

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Enciclopedias

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Prensa

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La información en Internet: cómo encontrarla, cómo evaluarla • Internet • Encontrar • Evaluar

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Usabilidad y Accesibilidad • Usabilidad – se refiere a la capacidad de un programa de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario, en condiciones específicas de uso (ISO/IEC 9126-1)

• Acceso – es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas Marilena Boton Muñoz

Cómo evaluar la información web 1º Precisión • ¿Quién ha creado la página? ¿Es posible contactar con esa persona? Es útil asegurarse de que aparece un email, una dirección postal o un teléfono.

• ¿Cuál es el propósito de la página? ¿Para quién se hace? ¿A quién se dirige?

• ¿El autor es una persona Cualificada? ¿Se trata de una autoridad en el tema? Quizá el responsable es un estudiante o un simple aficionado.

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Precisi贸n

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Cómo evaluar la información web 2ª Autoridad • ¿Quién publica el documento? ¿Coincide con el editor o es otra persona?

• Comprobar el dominio ¿Qué institución es responsable del documento?

• ¿Qué sabe usted o que puede averiguar sobre la institución responsable?

• ¿Aporta el autor su currículo? ¿Podemos acceder a sus credenciales?

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Autoridad

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Cómo evaluar la información 3º Objetividad • ¿Qué metas u objetivos se plantea la página?

• ¿Hasta que punto se detalla la información?

• ¿Expresa el autor alguna opinión?

• ¿Se puede determinar si la página enmascara publicidad o información parcial? Se trata de mirar la web como si fuera un anuncio televisivo y preguntarnos quién la ha hecho y para qué.

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Objetividad

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Cómo evaluar la información 4º Actualización • ¿Cuándo se creó el documento?

• ¿Cada cuánto tiempo se actualiza?

• ¿Están actualizados los vínculos a otras páginas o recursos? ¿Se actualizan regularmente? ¿Cuántos vínculos ya no funcionan?

• ¿La información que ofrece esa página está actualizada?

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Actualizaci贸n

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Cómo evaluar la información web • • • • • • • • • •

5º Diseño Si la página ofrece vínculos/links a otras páginas ¿están evaluados? ¿Complementan el tema o están puestos sin criterio? ¿Requiere la página algún software especial para ver la información? ¿Afecta a todos los contenidos? ¿Pide algún tipo de navegador para ver mejor la página? ¿Tiene sólo imágenes o hay un equilibrio entre texto e imágenes? ¿La información recopilada aparece citada correctamente? ¿La información ofrecida es gratis o de pago? ¿Existe una opción sólo para texto?

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Dise単o Mejores web 2012

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http://www.youtube.com/watch?v=7bv5phzLkI4&feature=player_detailpage Marilena Boton Mu単oz

ÂĄMuchas gracias!

Marilena Boton MuĂąoz