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UANDO e l alumno de a rqui tectura termina sus e studios en la F acultad recibe el diploma que acredita s u competencia y queda desde ese momento habilitado para e l e j e r c ici o de su profe s ión. Este derecho que ha co nqui sta d o con su 'l abor universitaria ll eva cons igo 1 • como s ucede co n todos los der ec ho s, c iertos debere s correlativos. E s tos d e beres son de dos categorías difer e nte s : unos s'e refi eren a la conducta que ha de observar co n s u s clientes; los otro s determinan la s r elacio ne s que h a de manten e r con s us colegas. E s tos último s se rán el tema del presente a rtí c ul o
El arquitecto, al recibir su título, e ntra a form a r part e d e un cnerpo p rofe sional constituido por todos a qu ellos que se dedican a la mi s ma car rera liberal. N o puede con5i derar a éstos co:no s imple s ri vales (l tte le disputan s u puesto en la lu c ha por la vida y a quienes debe desalojar por todos los medio s posibles para conqu ista r el suyo
El arquitecto no es un comerciante ·que e mplea para vence r a sus competido r es todo s Jos recurso s usados en elmundo de los neg ocios. Es un profes ional qne no ha d e ve r e n s u s compañero s e n e migos s in o colegas, con lo s cua les está ligado por un coujunto de deb e re s r ec íproco s que limitan la libert a d el e cad a uno para a seg urar a todos e: ejercicio reg n:ar y hon esto d e l a profe s ión. E s tos debere s que tien e n s u raíz en la dignidad y e l honor pro{es ionales, no son en último análi s i s má s que un e xpon e nte d e bi e n e nt e ndi da s ulidaridacl, puesto que todo s .Jos colegas pueclen encontrarse en s i tuació n el e ser amparados por las norma s el e b uen compañer i s mo qu e , b e nefician alterna tivamen te a todos ellos.
Será posible qu e e n un caso {lad o se e n c uentren lo s intereses d e un · a r quitecto en oposición dir ec ta co n lo s de ot ro colega. En tales conflicto s los interese s exclus ivos del momento no han de ha ce r olvidar las regla s de delicadeza que deb e n regir s iempre la s entr e pro f esionales. Quien ofu scado por la 8 tt interé s inmediato hi ciera caso omiso d e esas regla s , haría uso de una pelig r osa arma de doble filo La s circu n sta n cia s se r epiten con frecuencia en la vj.da y no se ría nada difícil qu e el arquitecto ind e li ca do se viera e l mejor día defraudado en sus legítimas a s piracione s por la con duct a de un colega poco esc rupulo so que, poniendo e n práctica sus propios procedimientos, comet iera co n é l idéntico abuso Ningún profesional deja de r eco nocer la justi cia y la exact itud de las afirmacion es que acaban ele formular se. Po r eso es que en algunos paí ses los arqu it ectos que se re ún e n e n una agrupación prof es ional sa ncionan un prog rama de p rincipi os que todos se comp romet e n a observar con la mayor fid e !idad. Es así como e n Francia, por e jemplo , las dos s oci edade s más importantes y ele mayor a rraigo, la " S oc iedad Ce ntral de A r quitectos " y la " Sociedad ele A r quitectos di p lomado s po r e l Gobie rno" , han adoptado un código d e honor qtte r es ume e n forma admi1 17 1
rabie los deber es d e l arquitecto para consigo mi smo y sus colegas, para con sus clientes, y para con lns empres ari0s y el personal de las o bra s Esta declaración d e principios, r edactada por el insig n e Guadet, fué sa n c ionada por unanimidad en el Congreso de Arquitectos de Bur.deos, en 1895· A su pie llev a la firma ilu st r e de Carlo s Garni e r , entonces Presidente de la " Sociedad Central ". En uno de sus artículos dioe: " Con re spect o a los colegas, el arquit ecto se prohibe el plagio, así como el d es conocí :niento d e las reg :a s d e lique la ·conciencia impon e a lo s artistas dignos de este nombre en s u s r elacione s e ntre sí. No bu sca la s ituac ión o la clientel a perteneciente a un colega la cal idad d e colega y da e l títu!o d e tal a to{lo arquitecto que ejerce honor able ment e la profesión."
En ambas s oci e dade s exi s te un Consejo de disciplina encargado de velar por el cumplimiento del "Código de lo s debere s profesionales" que todo miembro firma al entrar en a quellas in s tituciones. E s te Consejo toma medidas más o meno s rigurosa s co ntr a l os que faltan a las ref c ri das reg1as. A l comentar es ta s disposiciones, 1\IL Albert Louvet e s crib e e n s u notable o br a sobre la profesión del a rquit ecto en Francia:
"H e mostrado ya cómo c iertos arquitectos no vacilan e n bu sca r por todos los medio s la c:ie ntel a de otro; y para no se r ob s ervado s se guar dan bien de hac e rse admitir,a nt es de entregar se a esa tarea, - en · la s sociedades profesionales. D es graciadamente se en cu entran todav ía dema s iados co legas de ese género ; con apariencias a menudo muy correctas s e e ntr ega n a maniobras inadmi s i-bl es aún algunas veces desde el punto de vista ele la s imple honradez. Contra seme jan tes p iratas no tenemos defen sa, ellos n o forman pa rt e de nuestras agrup acio ne s y si llegamo s a so r p renderlo s "in fr aga nti ", si lo s ponemos frente a s u incorrección se líbran con t oda so ltura: los escr úpulo s no mole s tan a quien no tiene conciencia. "
S in duda alguna que el cód igo el e honor de los arquitectos franceses no se adapta enteramente a l as condiciones especiales de nu estro m edio Pero acaso fuera útil ha ce r algo semeja nt e en nu estra Soci edad. La circunstancia de que el número de profe s ionales es todavía restringi ·do facilitaría la impla nt ación de una m e dida qu e s iempre se ría oportuna y que algún día puede ll egar a • ser ne cesarta.
El hecho de que algunos a rquitectos actúen tambi én l'Omo emp r esarios de o br as no obsta para la r ea lización ele la in ic iat i va. l\1ientras componga n proyectos, es de ci r, mie ntr as se an a rquitecto s, no pueden considerarse como s imple s comerciantes, ni pueden olvidar sus obligaciones recípro cas, ni ignorar que e l honor no es una vana palabra sino una norma in variable de conducta para todo arqu i tecto que est im e la , di-gnidad de su car r era y que s ienta pesar sobr e stt concienc ia la responsabilidad plena de sus actos. • '
•
En la Facultad dé · Arquitectura
AL INICIA LOS CURSOS
Publicamos a continuación la notable c o nf e rencia pronunciada por el arquitecto J os é
P Ca rré e n e l a ct o inaugural de lo s cur sos de la Facultad <le Arquitectura. E l querido • mae stro d irige s u aut o rizada pala!bra a lo s alumn o s para darl es vali oso s ronsejo s y e xc e lent e ;, -normas d e conducta sobre s us estudio s. Aunqu e dedicéllda especialmente a los e studiante s, cuya p s icología expone con rara l ucid e z, l a confer e n c ia s erá le í da con interés ' po r todos los profes ionales. En ella el señor • Carré , con exacta c o mpren s ión · de la arquit ectura, analiza las cualidad es qu e han de p os eer lo s proyectos. Fo rmula también atinadas ob s ervaci o n es so br e v e rdader o crit e rio c o n q ue aquéll os deben s er juzgados , rectificando errore s y prejui c io s por desgracia bastante gen e ralizado s en nu es tro medi o · •
Señores:
El seño r D ecano me ha designado para deciros algunas pala bra s en o casión' d e la ape r tura de los cu r so s de la Facultad. Yo no podría hallar mejor oportunidad para h ab lar os de vuestros estudios d e Arquit e ctura y para daros también algunos c on s ejo s •
Vosotro s venís a bu-s car a e sta F a:oulta-d , p o.r una part e lo s cono c imi entos c ientíficos que os permitirán r e soiver lo s problemas especiales que pueden encontrarse en lá práctica de la profesión, y por otra parte, la ens e ñanza a rtística y técnica · que os da r á la capacidad para conden-s a r vuestras id eas , definir vue stra s concepcion e s y materializarlas en la forma má s útil y má s noble.
Sob re la primera parte no qui e ro extenderme mucho: porque e!la o s oca s ionará pocas so rpr esas, por lo menos en cuanto a método d e en s eñanza: se trata de demostracione s de teo r ema s , r es oluc ion es de problema s má s o me no's co mplicado s. Los problema s s e r án nuevos para vo s otros, nu evas también las materia s que propongan esto problemas, }:lero ya conocéis lo s principio s fundamentale sobre los c ual es r epo s a toda esta en s eñanza, y que lo s p rincipio s matemático s
Esos prin cip io s o bases son bi e n definidos; la r esol u c ión del problema es s egu r a s i se han plan'teado bien lo datos y si no se h a cometido ningún error -e ri el desarroll de la s operacione s suces iv as que deben conducir a l re s ultado. Esta primera parte de vue s tros estudio s , m atrevo a decirlo, es la má s a c c esibl-e Con muc ha dedica ción, algunas aptitude s , vosotros l a dominaréis.
La segu nda parte, me refi e ro a la parte artística, e pa r a vosotros - hablo sobre todo para los principiante - la q u e os ocasionará más dificultades. ·
Aq uí n ada de absoluto; ia· ve rd ad pa ra · un caso no 1 s e rá forzosamente para ot ro. El terreno so br e e l cu 1 de scansa r éis podrá d e rrumbar se bájo vuestro s pa s os y veces e l resultado qu e os parece r á Í11tty cerca se alejar' de vuestro alcance
Pe ro no dese s ne r éis. .-\ fuerza de perseverancia, d e e s tudio, de bttena voluntad, la claridad se ha r á po co p o c o y el camino verdadero se abrirá l umino s o ante vo s otro s Los que han cu r s ad o y a uno s año s de e s tudio lo s ab e n muy bi en: se han e nc ontrado tanta s ant e la di ficultad insup e rable, la paráli s i s d e la c oncepción, la angu stia enervante de la ind ecisión y alguna v e z la d esespe ración y el aban d ono Sin emba r go, no quie r o deten e rm e so br e est e cu a dr o p oco alentador porque no e s mi obj e tiv o e l de sa nim a r os s ino al contrario. P e ro me pare ce qu e es bu e no a vi s a r os ya de la s dificultad es que e ncontraréis.
Segu r amente, la impre s ión de de s amp a r o qu e es t oy sei1alando no e s sentida de un m o do igual p or to do s lo s esy ésto s se pu e d e n dividir e n do s cat ego rí as, se gún e l tempe r amento y la prepa r ac ión.
En la prime r a categoría están lo s alu m no s a qu ie: 1e:-; to do Les parece fá c il , que h a n adqui r id o u n a h a bil id a d de mano, una indicación s up e rficial que repiten e n t o da s l a s ocasione s , que se contentan con es e bri:lo llam a tiv o si n buscar nunca el fondo de las c ue s tion es C o m o sob r e s alen s in di f icult a d s obre s us c ondi s cípulo s qu e no han a dqui ri do todavía lo s conocimientos s ufi c ient es para co mpetJirr con d i o s , se cree n y a l leg ad os wl máximo de la sa b iduría y no hacen nada para p e rfe c ci o nar se Para e l!o s e s un pelig r o es ta facilidad pr e matura <tn e los incita a no profundizar l as co sas y no l es s irv e a v eces má s que para di s f r azar s u d e bilidad. Dig o qu e e s un p eligro y no un defect o , !)Orqu e la habil id a d a l se rvici o d e la 'razón , del buen sentido y d e l e s tudi o pu e de al co ntr a ri o s e r de una gran utilidad.
A los hábiles y o le s acon se jo rio de s cansar d e m as ia d o s obr e esta cualidad v s obr e t o d o no co ntar dema s iado co n _, ella, pero más bien e studiar c omo si no -la po s ey e ra n
Delante de lo s prob lema!' , s ea mos s in ce ro s, fr e nt e a la v-etXIard , hagá monos hm n i1lde s 1 s i qu -e r e mo s co n qu i s t a r la, · y d es pu é s de po s ee rl a pongan: o s todo en obra para hace rl a comp r ende r a lo s otro s Ci e rt ament e la hab i:idad es una c ualidad qu e n o h ay CI Ue desdeñar D e bemos hac e r lo po s ible p ar a ad q uirirla , , . . , p ero , que no sea nuestra un1ca preocupa c1on.
Algunos es tudiante s cr e en que y a co no c en la a r q u it ect u r a porcr:.t e saben cruza r la s lí n e as ele tal o e 1a l 1n o d o, u dar una pince l a da con tal color extraño No v e n en e ll a más que la página de dibujo, más el arab esco a gr a dable a la v.ista, ol v idando completamentE que e l f in n o e s la i n:age n que s e ve s obr e el pape l , s ino la co n stru ída , la so la que pue d e in t e r esar razonablement e a l a r · quiteéto Aco s tumLraos a no ap r eciar un proy e cto co n ojos solamente, con el c e rebro. Tratad de ima g in a r e n el espacio el ed ifi cio que s e r e pre s e nt a sob r e e l pap e l , desnudándolo de todos los artificio s d e la pr ese nta c ió n , dándoos cuenta s i e n t al forma re sp on d e a s u dest in o. •
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ARQUITECTURA
est udi á ndolo bajo tod os s u s aspe ctos interiore s y exteriores, en sus proporcion es de conjunto y de detalle, en s tt co mpo sición ; y entonc es, s olamente , podréis juzga r si el proy ect o está bien o mal. Será malo si s u s grandes lín eas no corresponden de ningún modo a las exigencia s del programa, atmque las pa r tes que lo forman sean hábilment e indi ca das, en est as . ·condiciones los detalles no tendrán valor r ea l siend o únicam en te el fruto de la fantasía, y a veces del plagio. Será bueno en el caso contrario : si todos los detalle s están estudiados d e m1 modo lógico, en previsíón de su de stino , sin chocarse los un os con los otros, haciéndose r ealza r mu tuame nt e, cada uno en su sitio, e n su valor. Es el modo seg uro d e se r arquitecto y no !-.Ola m en te pintor de pape l.
He dicho lo que prece de para poner en guardi a contra sí mi sm os a aquéllos que tienen la t end e ncia a la indicació n fácil, pr eco ncebida se gún la moda del m om ento. La indi cac ión es una mane ra de ex presión y como en arquitectur a las cosas qu e h ay qu e exp re sar son m uy variad as, variado tambi én pued e se r el modo. de tradu cirla s, e n lugar ele con finarse en un sistema premeditado de trazado s y procedimientos más o menos visto so s que ha ce n sufri r a l arqu itedo se rio que se p r eg unta s i hay s inceridad o si se le qui e re e-ngañar ocult a ndo lo s defecto s.
Ha y que consta tar que esas presentacione s brillant es son la s primeras cosa s que impresionan a lo s pri.ncipi a nte s, y tambi é n, deb em os conf es arlo, a algunos veter anos que todavía no han sabido d es hacer s-e co mpl eta mente de la cost umbre de mira r las cosas sup e rficialm e nte:
Se confunde comúnmente e l dibujo con la arquitectura y no es raro e ncontr a r p e r so na s que dice n a pr im e ra vi sta que proyecto es st\ perior. Ello s no sabrían explica r precisamente el por qué d e sus juici os, pero es seguramente la buena impresión que les h a p rodu ci d 9 la templación d e los a cces orios del proy ec to, impresión favor ecid a por e l marco, los título s más o meno s decorativo s, la acuarela del fondo, el cielo azul , el sol pon ient e, los perso naje s del prim e r plano y banalidades por el es til o.
E ste método ele apreciación se exti ende hasta la s ta s. Se mira e l proy ect o de un edificio no corno será una vez co n st ruíd o, pero co mo s i estuviese r ea lm en t e cortado, separados lo s techo s y visto desde un aer op lano; olvidando que eh realid a d no se pueden ver cuatro fach adas al mismo tiempo, co mo tampoc o se p u e de mirar d etrás de la s parede s Se aprecia el valor d e una planta por su aspecto y n ada más: que r esponda o n o a su objeto , que sea n bien proporcion a dos , bien di stribu ídos o no lo s difer e ntes servicios de que se co mpone. Eso es un gran defecto y yo in si sto porque no sot ros estamos aquí para h ace r arquitectura se ria y no cuadros de arquitectura.
Eso no quiere deci r ·que los proyectos no deben estar bien presentados, pero la pr ese ntac ión debe venir en último término, cuando el proyecto está co nc luído, para enseñarlo de un modo má s agradable y, sobre todo, · la presentación debe acentuar la expresión que es una cualidad de la arquitectura.
F e lizmente ya se reacciono contra la fal sa tend encia que ac·abo de not a r , pero so n cosa s qu e ha y que r epet ir ,
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sobre todo para los principiantes , porque éstos podrían • e xtrañar se al ver proyectos que a su juicio no t e ndrían mérito, mientras que otros con mucha preoontad ó n y pod1riÍan no ser bien das.ificados. Si esta cosa ocurriera no sería sin razón seria, porqu e los primeros tendrían v erdadera s uperioridad de ahquitectura sobre los segundos.
Si los alumnos, únicam en te hábiles al principio, sabendarse cuenta y r ec onocer que les falta el fondo, es decir lo principal y lo más útil, entonc es solamente podrán perf ec ciOitl.IM"se 0011 la ayuda del profesor; quien les comunicará lo s conociJniento s que él posea y corregirá sus defectos, analizando las cuestiones antes de fijarla s definí• tlvament e
Ahora pasemos a la segunda categoría de alumnos, aqueJtos que tienen meno s condiciones visibles, de traba jo penoso, <le imagina ción lenta, a quienes faltan recursos p a ra llevar sus ideas a bu en término.
Sus primeros e n sayo s son en general poco interesante s p orque parece que le s falta todo: la presentación tan envidiada de sus condis.cípulos de la primera categoría y d fondo qu e no han adquirido todavía. Los que tienen u n temperamento i1nac t ivo se d esaniman, prerden con. fianza e q su propio mérito y si no reaccionan no alcanza rán m ej or re su ltado. • Al con trario, lo s que trabajan, que piensan en las cuestiones, las discuten y hacen estudios sucesivos,, tratando de perf ecc ionarl os poco a poco, con mucha perseverancia podrán conseguir los mejores éxitos.
A esta cate go ría per te necen los alumnos de temperamento inquieto que no encuentran nunca bien to .que hacen, y aquéllos que, más indu.lgentes <!onsigo mism9 s, se contentan con poco y están siempre sa tisfechos.
Lo s primeros se dan cuenta de su debilidad e interior• mente se lamentan de no poder hacer mejor. Paciencia, la ruta es ardu a, y larga tambi én. Puede se r que sea pre• dso caminar mucho en la ob scuridad sin apareceren el horizont e la luz bi e nhechora que más tarde iluminará s us pa sos Pero ¡qué alegría cuando la hayan alcanzado y cuando se d en cuenta de que sus esfuerzos serán menos penosos y de que la s dificultades del camino han de saparecido! ·
Estar descont e nto no es un defecto: es un indicio de que la aspiración es superi or al esfuerzo y de qu e todavía hay posibilidad de pro g reso. Por el contrario, aquéllo s que están siempre satisfechos, se cierran ellos mismos e l cam ino del porvenir. No h ay raz6n para que hagan una vez mejor q ue la otra. El progreso nace ·del esfuerzo sin el cual todo trabajo resulta prácticamente inútil.
A lo s alumnos de esta categoría, les aconsejo el tr abajo, el trabajo salvador, y ellos serán los primeros sorprendidos del ca mbio ·que se operará seguramente. Les acon se j o la a sidu idad en la s da ses; pero no esa asiduidad que consiste nada más que en venir a firmar el libro de as isten c ia, pensando después que todo está concluído ; sino la asiduidad efectiva, la que resulta del trabaj<h- No esperéis que el profesor os indique todo lo que hay que ,. hacer. No es ese su papel. El debe ayudaros seguramente , pe ro vosotro s t am bién debéis p ensar, pensar fijar
ARQUI
vuestro pensamiento y perfeccionarlo. Si contáis s olamente con la corrección del profe s or, sin otra preocupación que la de recibir la corrección siguiente, vuestro proyecto adelantará poco. Hay qu e tr.:tbajar: co n el trabajo , sola mente conseguiréi s un buen r es ultado.
En esta el a s i ficación rápida d e los temperamentos de los alumnos, yo me h e abstenido de habl a r de aquéllos qu e vienen aquí nad a má s que para pasa r el tiempo y ver s i les se rá po s ibl e a d q uirir el título de arquitecto s in ha ce r nada o poca cosa.
A éstos yo les ac o n sej o no seg uir más o cambiar rad ica lmente ele co nducta ; s ino el p orve nir no les reservará má s que decepciones. Se harán d a ño a sí mismos y tambi é n ha_rán daño a la prof es ión.
Ade má s de los pro.y ectos el e arquitectura, la segunda parte de vuestros estudios compr e nde también el dibujo, el modelado , la teoría del art e, y de la arquitectura, la hi s t o ria ele la arquitectura. No de s cuidéis estas rama s de vu e s tro programa. En e llas halla •réis una ayuda pl"lecios a pa ra formar vuestro c riterio, desa rrollar vuestro pensamiento, abrir vasto campo a vuestra imaginación.
Conociendo por }a hi st oria de la arquit ect ura lo que otros han he cho antes de vosotro s, podréis apreciar mejor b s t:oncepcipnes n :. oderna s y también tomar más retSueltam ente las de c is ione s cor r esp ondi entes en vue stras propi as creaciones. A demá s del inter és ex cepcional que o s res ?rvará d estudio de la arquitectura en lo s siglos que nos ha n precedido, insensiblemente e s te estudio formará vue stro g u s to. Acostumbrados a ver la s cosas artísticas que h a n hecho vuestros ant epasa do s , se fijarán en vuestro esp íritu lo s ejemplos bu e no s y variados qu e las civilizac iones prec e dente s no s h a n dejado.
Es en eso s buenos e j em plos qu e debéis ir a buscar, co mo a una fuente precio sa, las leccion es que n os han lega do lo s arquitectos de otras époc as . Ha y gente que pr ete nd e que estudiar las obra s hechas por nuestros predecesores impide hacer cosas nu evas Es un error profundo. La ar-quitectura no se improv isa Ella sigue una evolución le nta, h ec ha de la s ideas del prese11te, s in apartar s e completam ente de aquellas del pasado. N esotros debemos aprovec har de estas última s pa ra tran s formarl as y adaptarlas a nue s,tra s n ec e s idade s m odern a s Por eso tenemo s que co nocerlas.
Si los ejemplos qu e hallaréi s en los libros y dibujos antiguos, en general so n buenos, porque ya han sido set1ec- 1 cio nados y s on la r ep r odu cción de cosas ejecutadas, se puede decir lo mi s mo de la s numerosa s · revistas que r e presentan fanta s ías y a veces loc uras m ode rnas. Yo ·n quiero de ci r por cierto que toda s sea n mala s. Se ven men udo cosas muy int ere santes ; p e'F O ¡ oui<iado! vosót que empezáis a estudiar, todavía podéis equivocaros un-•v•••v' sobre el valor real algunas d e e s as creaciones. Y aq lla s que llaman más vue s tra atención por su novedad son! a veces :as peores y las más capaces de d e jar grabad a vuestro e s píritu una impre s ión nefasta para la bu orientación de vuestros se ntimi e ntos
La teoría del arte y de la arquitectura, como tambi la hi storia razonada de la arquit ec tura os pondrán al a
URA •
de las de s viac iones del gusto que mucha s veces pudieran producirse s i no tuviérais mu cho cuidado en la elección d e los ejemplos que consultáis.
El dibujo y el m o delado se rán los complementos de vuestro s e s tudios artí s ticos. Ellos desa-rrollarán también vuestro gusto, os enseñarán a apreciar mejor los valores, las proporciones; os ciarán la precisión de la vi s ta y de la mano.
Si queréi s aprovechar el estudio del dibujo y del modelado, no os contentéis con reproducir casi mecánicamente lo s objetos que copiái s El inter és del dibujo y del modelado no es so lamente la reproducción má s o meno s exacta de qos obJetos. Cua-J,quier a.parato fotográfico io haría mejor que vo s otros. Se dibuja para conocer , para apr ec iar, y, sobre para observar. Definir el carácter d e l obj e to, principalmente sus grand es masas, s u forma dominante, las proporcione s de sus diferente s partes en r e lac ión las una s con las otras. E s e l ce rebro que deb e trabajar y la mano s olamente d ebe ob edece r.
En pre se ncia del objeto que se trata de estudi a r es preciso dar se cuenta de la s razon es qu e hacen que se perciba bajo tal o cual forma; el por qué de su e s tabilidad, de s u s deformaciones perspectivas, de su color, de la repartición de la s s ombras, de la di fu s ión d e la lttz, de los refle jos , contra so mbra s, etc. Tod os es o s fen ó me no s tienen t11na raz ó n de Sle r que es neces ario an.a liza r y profundizar. Acostumbrados así a estudiar vuestro modelo , · habréis de sc ubierto el secreto de su forma y de s u as, pe::to, y podréis má s fá ci lmente re constituirlo dtspu és, o representar otro objeto en las mismas condiciones.
El defecto que he se ñalado para lo s proyectos d e arqu itectura existe también para el dibujo y el modelad o. Se busca inútilment e una originalidad en la factura, el color del papel o del lápiz, tratando de impresionar a primera vista, o de hac e r un dibujo bien limpio o un modelado bien liso y bi e n concluído Poco importa tod o esto. Son cualidades secundarias qu e no tienen in1portancia s i el dibujo está mal planteado, s i es malo el conjunto o s i e n el modelado no se ha tenido en c uenta la rela ci ón de los volúmenes, el establecimiento exacto d e los planos y el carácter general del modelo.
Señores: Yo no creo haber llamado inútilmente v u estra atención sobre algunos puntos deli cados de vuestros estudios antes de empezar las clase s. Eso -quizás os incitará a hace r una ob se rvación d e vue st ro ca rácter y a tomar alguna resoluci ó n prácti ca.
Mientra s estáis todavía en la Facultad, podéis r e fo rmar vuestro mé todo de trabajo; lo s unos poniendo m ás s e ri edad en el estudio; lo s otros, má s perseverwncia y asiduidad. Estoy seguro que vosotro s acudiréi s a la s clases con mucha buena voluntad. No la abandonéis a la primera dificultad. Haced lo po s ibl e para co n se rvar in tacta s vuestras buenas intenciones, y podréis contar con la ayuda de vuestros profesores que harán todo lo que esté e n s u poder p31ra facilitaro s tarea y condiuoi,ro s a un bu en r rs ultado.
JosÉ P: C ARRí--: _
Aplicada a las Construcciones 1
Apuntes c orrespondientes a( c urso de la Fa cultad de Arquite ctura '
(Co ntinuación d el ntímero XXII)
• 7· - Investigación del mo mento de ill rrc ia para a!gllde las principal rs s rccione s emp lea-da s.
A. - M omento ecuat orial de inercia d e la sección rec/a;¡gular d e ttn prisma.
La expresión ge n era: del momento de in e rcia, podemo s esc ribí rl a así
lo que está de acuerdo con s u definición y, 1 1 1 ,.
I. 0 Tomemo s co mo eje de in er c ia , la r ec ta XX paralela a la base b del rectán gulo; e j e que pa sa por e l centro de gravedad G. E s te último, en la hipóte sis de ser homogé nea la ·materia del pri s ma, coincide co n el centro d e figura
Cada elem ento r ectangular de la s up e rficie , tal como nt m' , que supondremos des ign ado con dw tiene po r medida el producto de la base b por ·la altura infinitamente peque ña dy d e ese elemento, s iendo y su di s ta n c ia al e je XX
Así es que rlw = b. dy y r eemp la zand o en (9) result a
2 ' b d 9 Y· .yh o sea -2 2 • lo que da + h h y 39 yx· M e :3 +' h -2 s iendo e la con s tante d e integra ci ón
Com o para y = o, el momento de inercia de la supe rfi cie es nulo, (Ix o), s e deduce de la anterior que el va lor de la co n stante es e = o; por lo tanto a b h b h TX - - 3 - 2- - 3 - 2 a :1 2 b h I -24 - o b1en x= bh 3 12 ( 10) 1
• que es la expresión d e l momento de in e rcia del re c tán gu lo con r especto al eje considerado .
De s ignando con V a la mitad d e la altura h d el rectángulo, tendremo s I bh2 se a x y = 6 (11)
S ien do V la distancia .qu.e media entre el eje d e rotación XX (e je de inercia) d e l prisma y l.a lín ea de elemento s superficiales má s alejada de ese eje, a la exp resión 1 V se le llam a momento de resist encia 2. 0 Si el e j e con respecto al cua l se desea obten e r el momento d e inerci a, es el Gu que pasa por el centro de gravedad G y forma un ángulo a con· el eje de la s X, tend remo s por la ( 4)
3·° Cuando el e j e de r otac ión co incide con la base del re ctángulo, la exp re sión del momento de inercia es h h b. dy y 2 =h • o o o sea
Como par a y = o resulta tambi é n l.x,= o, se deduce de la ante ri or qu e e = o , io cua l da ( 13)
que es la e xpre s ión b uscada.
A QUITECTURA
Se obtiene el mi s mo resultado aplicando la f ó rmu de tra spo s ición l x' Ix + Q d 2
En e fec to :
bh :.l ( h ) 2 = = bh : 1 3bh 11 bh a Ix , = -12- +bh -2 + . = -12 12 S
A' - M omento polar de inercia.
I. 0 En el caso de q per e r se hallar el mom e nto de i r c ia pular del r ectá ngulo con relación a un e je que pasa po su
(a). - Tratándo se de un paralelogramo, tendr emos iguaJmenre como expre sió n d el rnomc11to d e i11ercia ec ua!'" ·r-----., ' :h jy t' : • X - - 4- +---- -+-_.,:,......._ - X ' '' • } :,1 1 : - - -L. ¡, .;
--
• 'l • • ' ' '
- -X / .. b
re ntr o de g r avedad G y e s norm a l a l plano de l a secció n, aplicaremos l a conocida expresión
y tendremo s
o s ea 14)
donde d es la diagona:l -deil rectá ngulo. El momento de yesist encia polar, e s, por analogía co n el a nterior <F
9. 6 -
2. 0 S i el momento de inerc ia polar lo tomam os con rp ec to a un eje que pase por uno d e lo s vé rti ces O r ec tángul o, la c itada expresión da
· torial c on r es pecto al eje d e graveda d XX paralelo a la bas e b, también que ' lo qu e da o se a í" + hh b. d y. y 2 IX = 2 " w p od emo s e sc ribir a s 1 I X Ix h2 2 b y 2 dy ' o h 2 b '!_( y3) 2 3 • bh a I x = 12 h ¡¡ 2 b 24 • ( 16)
exp re s ión igual a la ( 10 ) anteriormente hallada para e l · re c tángulo.
1 ( b). - S i la sección fuese un cuadrado, para obtener el momento de in e rcia no tendremo s m ás que ha ce r h = b en las respectiva s fórmula s del rectángulo.
y considerando Ip o sea Ip I x' + JY , los valo r es d e
bh :l hb :¡ -s- + -;3 ; I x' Ip
h2 bh 3
res u ta ( 5)
1.0 S i el eje de inercia es un a recta XX pa ral e la a uno d e los lado s del cuad rado y que pasa po r su cent r o XL • • • b • +-' ¡.. ¡, i 1 • de gravedad G, el momento ecuatorial de in ercia será , pues, ( 17 )
Del mismo modo obtendremos la expresi ón del moment o de re s i s tencia: • I b 3 X - = V 6
2. 0 Igualmente, el momento d e inercia uno d e los lado s del cuad r ado es b ' I x·=s ( 18)
con resp e cto a(19 ) 1
ARQUITECTURA
3.0 El momento de inercia con respecto a una diagonal , LL por ejemplo, lo conseguiremos aplicando la expresión b4 g1enera'l (4); y como Ix IY = 12' Y además por_
1 • re- , V2 ser a = 45° , se tiene sen 45° = cos 45° =
sulta
(20)
Elipse central de inercia del rectángulo.
La expresión general (6) de ;la elipse de inercia nos permitirá obtener la ecuación correspondiente al caso del rectángulo.
Siendo los momentos de inercia con relación a los ejes principales XX e YY del centro de gravedad, respectivamente
tendremos como cuadrados de lo s radios d e giro, respectivamente también
por consiguiente, la ecua c ión de la elips e central de iner, cta sera
(22)
cuyos semi- ejes tienen por longitudes
2 3 y (23)
• o sea
0,577 : y 0,577 (23')
con lo cual esta remos en condiciones de poder trazar lacurva.
Elipse central de i nercia del cuadrado.
Como los cuadrados de los radios de giro con r-especto a dos rectas que pasan por el centro de gravedad y que son para Jelas a ·los lados de la figura, e,stán expresados por (24)
la ecuación de la elipse central de iner cia será
= 1, (25)
o bien
que indica una circunferencia de radio •
' (26)
Teniendo en cuenta que el radio de giro es cantidad cons tante, en virtud de ser una circunferencia la elipse centra ], resulta que el momento de inercia de un :cuadrado con r especto a una recta cualquiera que pase por el centro de gravedad G, también será constantemente igual a
o I n /)2 b4 = = 12 = = 12 (27)
Aplicación. - El momento de inercia un perfil doble T con relación al eje XX de simetría que pasa por su centro de 'gra;vedad, se consigue calculando el momento de inercia del rectángulo que tiene por base el ancho b de las alas y por altura la de la viga, y restándole el momento de inercia d e los dos rectángulos que tienen por base y h' por altura.
A s í resulta
bh 3 b' h' :l bh 3 - b' h' 3 I = - - - - - = X 12 12 12
El momento de resistencia, es V bh 8 - b' h' 3 6 h b' --2 (28) (29)
Del mismo modo, tendremos como momento de inercia con respecto al otro eje ele simetría YY (h - h' ) b:l + h' (b - b') :1 Iy = J2 y 1---------b i::=:::;t:::¡=::J · T 1 o
Eli pse central.
(30)
Una vez obtenida e11 área de la superficie, se deducirán fácilmente los radios de giro alrededor de los ejes XX e YY, y se podrá construir la elipse cet:ttral de inercia de que -da una idea hi figura. de maJnera análoga para haUar el momento de inercia o el de resistencia de un perfil doble T armado con escuadras, de un perfH en cruz, eté.
·¡ p 1 a n .L
• -
• • TALlA, impregnada de las tradiciones clásicas, do ¡ tada ele numerosa s obra s de a rte de la antigüedad no fu é tierra propicia pa ra el cl esa rrol'lo ele JJ arquitectu ra gótica t qu e ll egó tardíamente a ?U sue1ci do nd e nunca tuvo el a r raigo en lo s otros paí:;es ele Europa.
A despecho ele esa s c ir cun s tancia s Italia tiene la gloria de po s eer uno de _los má s notable s monumentos ojiva le s : la Catedral de :Milán. Cuando fué co n st ruida ya hacía tiempo que el gótico f! orecía en otras r egione s d e l co ntinente, razón por la cual no es un modelo ele purez e n el estilo Sin e mbargo , no merec e las c rítica s implacable s que le h an dirigido algunos rígido s arqueólogos
má s incl inados a d emo s trar s u e rudición que a meditar se r e nam e nt e s u s juic io s A l tomar en cuenta esa s opiniones un di st inguido crítico fran cés ha e sc rito e s ta s h e r mosas palabra s, tan ll e na s de verdad como de poe s ía : " S i •la Catedral de Chartre s es la
supe ri o r se .eleva a s6 metros, se concluyó ba j o e l go bi e rno napoleónico a principios del s iglo pa sa do. L o s trabajo s para la compl e ta termina-ción d el Duom o han co ntinuado casi ha s ta nu est ro s días
Según es notorio , la f ac hada principal ti ene nw ch os mento s clá s icos qu e se ha intentado varias vec es re e mpla zar por ot r os ojivales s in que nunc a se ha ya ll evado a ca bo la tan di sc utida r estau ración.
L a planta d e l Du omo ofr ece analogía s co n la s de Almi en s y Colonia. La s ci n co na ves so n casi de igual altur a, lo que p r esta un ca r ácte r particular al interior. La n a ve
c e ntral tiene 48 metros de elevación y 20 d e anchura. La longitud total e s de I 58 metros y la extensión d e l cruce r o de 86 met r os.
La lámina que r ep roduce el aspe cto general d e la C ate dral pe r mite apr ecia r toda la belleza de e s te granclio o monumento que e stá reve st id o completam e n te d e mármol y adornado con una in finita v ariedad d e e sta tua s • 1 : 1 f lo r ruda <le un país triste , g ri s y pálido c uando la siega no lo en roj ece ; s i Not re Dame d e Parí s o Laón, o
Reims, o Bourge s, expre s an e l á s.. pe ro misticismo de nu es tras ti·e rra s bárba r as ¿por qué este paí s f é rt il y dulce del lVIilanesaclo, cuya alegr ía acoge y cuyo encanto embriaga, cl e:::pu és de la travesía el e los A lp es no tendría el derecho de e x pr esa r la f o rma ele s u religi ón e n esta blan ca igl e-s ia , inmen sa , con omil pinácu lo s , inmac ulada como lo s glaciares que se divi s an d es d e s u t ec ho , of r eci cla a1 s ol y a las suaves l luvias plat ea da s co mo la s llanuras qu e le forman un magnífico pedestal? ¿Acaso la viña
Este se leva nta
• y refinado que da a la Catedral lo mbarda el carácter d e lige r eza y d e e leque le pertenece exclu s iv a - ganc1a mente.
" En razón de s u originalidad. -· dice un crítico italiano , - e l Duom o n o s irvió e n l\1ilán de mod e lo para la igle s ia s secu ndari as. lviientra s qu e e n Roma , alrededor de la cúpula d e Sa n Pedro se eleva una se r ie d e cúpula s má s pequeña s, má o me n o s emej a nt es a s u imponent e modelo. n ada en Milán se parec e al Duom o. s olo, y s u vista, por otra 1-'arte, pr o YOCél má s sorpre s a y e ncanto qu e admiración artí st ic a."
( má s ele 3.500 ), pináculo s, do se le s, balau s tradas y corni sas cala d as q ue n o tienen rival y forman en s u pinto-re sc o co njunto un encaje pr imor ds o io mbarda es -corta, y jorobada, y ú pera como nu est ra ce pa s ? ¿No- se .e nlaza por ventura a la s mo r e ras par a flo r ece r en guirnalda s? ¿Y e l ai r e qu e ju ega alrededor de Duomo tien e a'lgo ele común con nu es tro cielo duro belicoso?".
La Catedral de l\tl ilán data de fine s d el s iglo XIV Etr 1386 e l duque Ju Galeazzo Vi sco nti co locó la primer f pied ra. Los trabajos de co n s trucción prosiguieron mu y lentamente a causa el e la ma gnitttd mi s ma de la obra, ie nd o numero sos los a rquit ec to s italiano s y e xtranjero s que intervinieron en ella. El te cho no fu é co ncluído ha st a princip io s del siglo XVI , e s de-cir , e n pleno R e nacimiento :\ fine s del s iglo XVI II fu é t e rmin a da la s oberbia qne :-;e le yanta a rro me tr os d e altu r a L a facharla , cuyo
El grabado qu e r ep r ese nta el coro da una id ea d e la magnifi ce nc ia imponente del interior. En la f o tog r afía destacan s u s grande s ventanales que tienen 27 m et r os ele alto y s on los más hermo sos de la igle s ia.
A trav és del bo sq ue intrin ca do de pilare s coronado s por cdlosales cap it e les ado rn ados de estatua s, bajo la s elevad as b óvedas cub ie r tas el e reli eves, e ntr e la s u a ve lu z de la s v idri e ra s el e color es se advierte e n la Catedral el e Milán la labor in cesa nte de ci n co s iglo s co n sagr a do po r e l arte para la er ecc ión d el má s h e rmo so mo n ume nt o ojival de la Penín s ula.
y Crítica del ·Arte
,. UIZA, la más · grande d e la s dificultades para la enseñanza d e la Teoría o de la Historia del Arte en nuestro medio, sea la falta cas i a b s oluta de mu seos o de colecciones de arte que permitan al estu diante e j e rc e r su juicio crítico so br e la pe r so n a lidad de un artista por medio del estudio dire c to d e s u s obras, y no vistas éstas a tra vés del c ri te rio má s o meno s ju s to d e lo s tratadi s tas.
S iendo a veces tan co mplej as la s ma nif e s-tacio ne s de un artista y reaccionand o el esp íritu d e l h o mbre, l a mayoría de las veces, en formas tan di st intas frente a l a obr a de arte, es natural y lógico -q u e se a ca s i imposibl e r es umir en un tratado o en una di se rtación oral, e l conjunto de los ca-ractere s de un arti sta o las opiniones que s obre él se han formado, cosa difícil t am bi é n esta última, pues cada uno trata de hac e r val e r s u opinión s obrela s cont r arias, como la mejor y má s j-u s ta.
Pero, por otra parte, ¿es posible dar co n u na d esc ripció n una idea acab a da d e lo que es u n a obra d e arte? Indudablemen-te, no. La impr es ión que ésta no s p rodu ce e n lo que tiene de emo ci ón es casi in e xpr es able. E s algo que esca pa a nosotro s mismo s, algo así como u n a fuerza inhibitoria de nue st ro poder de a n a liz a r nue s tra s impres ione s Para toda obra de arte la s d es cripciones se rán incompletas ; siempre quedará por definir !o que es verdaderamente causa de s u m é rit o artí s tico, ese no sé qué que eS!t:á en la vibración d e lo s co lor es, en la armonía de la composición, en la proporción de lo s ·volútodo lo -que se siente, lo que y que , no p uede explica r se. Y así es con toda ob r a m aest ra que pr ovoca una se rie de estados s ubj e ti vos imposibles de definir completamente por meclio d e l as f o rm as que están a nuest ro alcance.
Yo he se ntido en el M -u seo d e l Prado, fr e nt e a sus 111. aravillosas colecciones, toda l a im pos i bilidad de e ncerrar e n un a de ser ipción , la inmen s id ad d e l mundo s ubje t ivo que de sp ierta la visión de tanta b e ll eza artíst i ca ¡Es tan p o br e la palabra para expre sa r c iertas cosas ! Imposible in movi lizar -en una fr ase e l f or: midable dinami s mo del arte; impo s ible d ete n e r l a v ibr ación d e la vida qu e e l arte ha transportado a estas t e la s qu e van pasandobajo nuestras miradas, para: arrancarle s s u secre to. Seamos s imples espectadores de este de s fil e s il e ncio so. Van pasa ndo los retratos del Greco. Son cab ez a s taciturnas, ca• bt;zas pálidas de hidalgos som brío s que co nocen el de s• fa.llecimiento del a yu no y la punzant e tortura de la s disciplinas , rostros de lab ios s in so nri sas, de · ojo s de fi e bre que miran , de s d e el fond o d e s u s órbitas, e l e nigm a · ob s e s ionante de un mundo me jo r. So br e e l pecho de uno de eqos s e apo ya una mano e x a n g ü e, como una mon struo s a araña de marfil p r e ndid a e n e l n egro ' te r ciope lo clel rop a j e, .mano · que es como u na 1ilnida que cubre 11n
corazón ya mu e rto. Pasan los viejos hidalgos, animado s · por un arte ext r a:ñ o de tonos sombríos y de figuras torturadas.
D es filan la s ca beza s del Tintoreto, del Tiziano. Pasa Carlos V co n s u mandíbula de hombre de pre sa , podero so y arrogante, p e ro con una mirada en la que se a-divina e l clau stro de Yuste: s íguele su hijo, F e lipe II, a lmirante d e esc uadra s invencibles y sembrador de cada l so s; pasan la s ca b e za s de Sánchez Coello, las cabeza s de Goy a, el Rey Carlo s IV y la Reina María Lui sa, con no se sa b e qué torturante s ecreto detrás de s u de labio s apr eta do s ; sus vi s ione s fantásticas, vi s iones d e delirio co n no.oh es espesas donde hierve una muchedumbre de fantasma s; la s esce na s ele la invasión, escenás de • muerte y s angr e llevada s a la tela con un realismo brutal.
Pa s an la s cabezas de Velázquez. El pincél de este arti s ta es igualitari o: lleva a l Bobo de Coria hasta el trono de F eli pe IV. Príncipes e imbécil es , grandes magnates y bufon es , quiz á e ran para e l <1; rtista lo mismo. Y a l lado de Fernando de Aust ria y del príncipe Baltazar .Carlo s pone a P a btiHos ·d e Valladolid y al bufón Juan de Austria: al lado de, 'la gra nd eza teatral d leil Conde- Duque , s u pincel trata por igtua: l al Bobo de Coria y al niño d e Valle<:as, con sus oj os s in m¡r.asda, con sus rorurisas de bestias sati s f echas, pob r e s a1 ma s nudimentar-i:as en cuerpos atrofi-ad os P asat'l s u s e mcnos , d o n Sebastián de Morra y A ntonio e l Ingl és, especi es -de pe1eles en J.a corte de los Hahsbnrgos, tri•st:es máquinas humanars para solaz de s u s -dueños, tatt d.regenerados como eqlos.
Y s igue el d es fil e , co mo una fuga de sombras en un a noche poblada por lo s s ueño s infernales de Bosch, por la s macabra s c reaciones de Brueghel, desfile de santo s de ca rn es ma-c iP.1entas y cabeza s ensang.rentada-s , cu bi -e·r tos de llagas qu e se abren sobre la piel pálida como flor es mal sana s, r o d ea do s por s u s verdugos de caras abyectas • y brutale s q ue rí e n como deben reir ias· pienas cuando encuentran la ca rroñ a que ha de serviries de alimento. L uego, 'un momento de lu z : e s la A!llundación de Fra A ngé li co, toda la sa nta ino ce n c ia y la divina ingenuid a d d e l má s puro d e lo s primitivos, reflejándose .como un ra yo de s ol dorado , en lo s ro s tros del Angel y de la Virg e n. Y s iguen de s filando la s escenas bíblicas, el Nuevo y el A ntig.Úo Te s tamento, lo s Cristos moribundos del · Tiepolo , del Greco, de Ruben s, pobr-es dioses de carnes laceradas so bre la s cua les l a muert e ha extendido ya su pátina ve rdo sa , carne s e n la s que se adivina el trabajo s ilencioso d e l g u sa n o que se h a rta de ent raña divina mient r as l a bra s u tún e l fúnebre.
Y a s í , e n cada tela que pasa, hay una emoción di st int a , p rovocada por la s dif e rente s condicio ne s del arti s ta.
Fue r a del estud io de l os medios técnico s· qu e h a tenido para l a exp r es i ó n de s u -idea, ele la influ enc ia qu e
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ha ten id o o de las que sobre é l se h a n ejercido, de la mayor o menor extensión de s u escuela, no cabe otro es tudio, no es posible especificar la fu e rza emotiva de su a rte , no es posible somete r al análisis lo que existe j uspor haber escapado a él, por,que, com o en todas la s obras del genio , lo que ha y en ellas de más profundo es generalmente lo que aquél ha ejecutado sin mayor es fuerzo, casi incon scientemente, digámoslo así, y como fuera del con trol de s u facultade s
Por otra parte, si cada uno int e rpreta la obra d e arte , , s egun su temperamento y s u s se nttmt entos, ¿para que e mpeñarse en encerrar en una fórmula el valor de aquélla s i para un g ran núm e r o de individuo s será completamente falsa , ya qtt e sus maner as de ver y senti r no -concuerdan con la s d el c rítico?
Dejemos que cada cna l juzgue a s u manera. Es preferible esto a tener lu ego que segnir todo el doloroso
otas . so re .
A Dirección ele Arquitectura del Ministerio de Obras
Pública s, por intermedio ele su Secc ión Embellecimiento de Ciudades, p ro sigue en la tarea de dotar a la s poblacione s más importantes del interior de la República de anteproyectos de planos ·de extensión y embellec imiento.
Esos estudios, si no están destinados a una realiza ción inmediata, tienen la gran misión de preparar el ambiente , demostrando el partido q ue es posible saca r de las diversas aglomeraciones actuales , provocando la crítica alrededor de l as solucio n es propuestas en cada caso, y despertando principalmente el interés de los municipio s sobre lo s importantísimo s problemas de la urbanización.
Y ese primer resultado se puede decir que se va a'lca nzando paulatinamente. Los Intendentes y la s Juntas Económico- Administrativas han acogi do si mpáticamente y hasta con verdadero interés en algunos casos, la iniciativa de la Dirección d e A rquitectura, demostrando en esa forma tener conciencia de la inmen sa importancia que conceden a los planos reguladores, no sól o para activar el p rogre-so material de las comunas que dirigen, s in o también como factor para f ac ilitar la buena marcha de s u a dministración.
"Un plano de conjunto para el de cada nú" cleo urbano, di ce la l\l[ e moria d e la Direc ció n de A r, quitectura , se consid e ra ho y día absoluta mente indi s" pensable, a fin de tratar de cons e rvar a cada uno ,. particularidades locale s, acentuar su carácter propio y " original y preveer ampliamente todos los problemas re" lativo s a l a circulación, la higien e y la explotación del " terreno. "
N a da má s absurdo, en efecto, que la manera como se han d esa rr ollad o ha sta aho ra nu estras ag-lomeraciones 1
proceso de r e hacerse una m ent al idad con tra la erudición libre sca • • propta y reaccwn a r ' Todq individuo normal es capaz de sentir una emoción es tética con mayor o menor intensidad. Dejemos qu e s i ent an la suya y no tratemo s de imponerl e la nu est ra. Por eso, no se vaya a creer que yo he tomado como l a verdad absoluta , mis impr es iones que cuento más arriba: eso es lo que yo he sentido y no lo que yo pretendo que s ientan lo s demás Si ha y alguno que no opine como yo, esto le hará ver que en arte ca da cual sie nte a su m an e ra, y lo que es todavía más c urioso, todos creen ten e r razón. Yo no h e querido tampoco hacer crítica porqu e estoy convencido que el ti empo empleado en hacer cr íticas de arte, es el tiempo má s lastimosamente perdido.
Madrid, Enero 1917
CARLOS AGORIO. . . ,
urba na s Ellas han crecido e n una forma absolutamente mecánica , por simp l e agregación de blo cks cuadrado s, dent ro de una red de calles indefinidamente recta s qu e se cortan en ángulos infl ex ibl e mente r ectos Nada mú s desprovisto de interés , más a ntiartístico y hasta m enos p r ác tico que ese inmenso cuadriculado monótono precotiÍzado por las prescripciones de la Dire cció n de Camino s de l año 188¡ , que es todavía l a norma para nuestro s traL:ados urbanos.
Felizmente él trazado en damero está hoy descartad o po r la moderna ciencia de co n s truir ciudades. Él se ba s a únicamente en principios matemático s, que nunca debi eron se r aplicado s inflexiblemente en la con s trucción d e ciudades. No tiene para nada en cuenta la topografía d e los terreno s, ni las necesidade s de la circulación, ni los recursos pintorescos de cada sit io , ni el régimen de lo s vientos, ni la asoleación de las calles, y mu cho meno s consideraciones de orden artístico que no pueden ser d espreciadas en las moderna s concepciones urbanas, pue s to que ellas constituyen el principal encanto cíe ías antigua s En lo s estudios que ha abordado la Dirección de Arquitectura se h a tratado d e demostrar el criterio que debe presidir el trazado de la aglomeración moderna N a da de concepciones geométricas y arbitrarias que só lo producen efectos má s o m enos estéticos sobre el .papeL • L as grandes vías que deben formar el esqudet o de l as nuevas aglomera ciones son esta bl<ecidas con abstracción dr toda idea que no sea la d e ligar :Jos verda deros centro s de atracción y la de coincidir co n la s corrientes más seguras de la futura circulación. En cuanto a la calle y la plaza es estudiada de la manera más científica y má s artística po s ible, procurando por diversos motivo s que e l'la s o frezcan perspectivas cerrada s , teniendo en cuenta que ,
LEOPOLDO
• ,
ARQUITECTURA
como dice Litt e, "cuanto má s limitadas sea n la s impresiones , e l cuadro será más perfecto. "
La Dirección de Arquitectura ha e levado a la Superioridad un proyecto de ley, sobre confecc ión de plano s de ext e nsión y •embellecimiento para la s ciudades y pueblo s de la República. Es interesante tran sc r ibir la s igui e nt e • exposición de motivos que lo acompaña:
"E l desenvolvimiento de nuestras aglomeraciones ur, banas no ha estado nunca r eg ido por plan ra c ional al., gt mo. Se realiza generalmente s in orden , a la ventu r a, " rara vez consultando verdaderos intereses colectivos. , Los intereses privado s, lo s fin es es peculativos son por " el cont rario. los qu .e, a la sombra -de la desidia o de " la indiferencia de l as autoridades, det e rminan la s am, í)liaciones y l as modificacion es d e lo s traza do s "
" La per s is tencia de tal estado de cosas no puede se r " más pe rjudi cial. Una ciu d ad, una poblac i ón cua lquiera, " en efecto, es un organismo cuyo ·d esarro!lo no se puede " abandonar a la casua lid ad "
" Lo s funesto s resultado s de la falta de y de ,. método lo s podemos palpa r d esg raciadam e nte en nne s., tras mismas poblaciones, principalmente en M!Ontevt, rl eo S i esta ciudad hubi e ra t enido en vigencia desde " hace a lgunos años un plan d e extensión y de embelle" cimiento , se hubi e ra evitado la creaci?n de sus nuevo s " barrios, cuyo trazado es s implemente dep lorable desde " lo s puntos -de vista de la higiene y del arte. Las trans" formaciones que forzo same nte tendrán que ope ra r se en " un futuro cercano , reclamada s por la s ex¡.gencias d e l a " -circulación, de la salubridad y d e la estética pública, costarán s in duda ba s tantes millones D ebemos pagar ' ' a un aho precio tod as la s falta s de previsión com e" tidas. "
" Con la s ideas de orden que gobiernan nuestro s iglo,
" no e s prudente que nue st ra s poblaciones vivan como ' ' hasta hoy al día , sin pensa r en el mañana; - no es " s en sa to que su d esa rrollo se e fectúe al azar, en medio " del rlesorden, sin qu e un crite rio previsor decida so br e " st t · extensión, sobre sus per s pectivas, sus caUes, sus :' lugares abierto-s, sus parques, sus bulevafles, sus pue r" .' tos y sus casas. · "Ese egoísta abandono podrá justificarse en la vida :' pr iv a da de un ipdividuo; de ninguna manera en la ' · una ciudad, que es un organismo en perpetuo c reci., miento donde ca-da es fuerzo que se realice debe for" mar pa rte integrante de un gran plan ilimitado. Cada ,. núcleo urbano, ·por mode st o que sea, es naturaíl que tenga una perspectiva de futuro modes ta o grande. Una '' c iudad que no deseara na da, dice M. Couturaud, di s" tingu ido arquit ecto urbanista, está ce r ca de la <leca<.len!J ci a. La qqe no progresa , retrocede. Hay para todas, ., c reemos, una esperanza de progreso, un a co nt ecimiento " en es pera, una tend en cia que la Municipalidad conoce " que deibe se r prevista_ e incorporada a su plan de con" junto "
" Parece superfluo insistir · demasiado sob r e la nec e" s idad d e los planos reguladore s para r egir el creci" miento de las poblaciones. Ba st a decir que su adopción " s e ha generalizad o universalmente. Pero conviene lla" mar la atención so br e la economía de futuro que r e" presentan. " " Gracia s a ello s lo s recurso s · de los municipios, por " limitados que sea n , no se pi•e rd en en obras aisladas y " srn co nexión alguna, s i no que pu.ede n ser aplicados " metódica y paulatinamente en un sent ido determinado, " e n la reali1zación de un .pl an armónico que conte niple ,. las nece s idades actuales, las exi genc ia s futuras, l os " ideales y la s legítimas aspi r ac i ones de las ciudade s " y d e los puebl-os. " X X.
Primer Salón de Estudiantes de Arquitectura
A ce!eb ra ción del Primer Salón d e lo s E stu di antes de Arqtütectura ha co n st it uído un éxito briU:mte digno d e ser destacado especia l mente. Lo s salone s de la Sociedad de Arquitectos donde se e xponían lo s trabajos se vieron visitados por numero s a co ncurrencia qu e formulaba ge n e ral es comentarios de aprobación sobre l::t labor de lo s estudiante s Una de las v e ntajas del sa lón ha s ido precisamente la de mo stra r al púb!ico la s eri E. dad y l a amplitud de lo s estndios cursado s por lo s f utu r os arquitectos para habilitarlos a ejercer luego con toda competencia su profesión , ent r eg ada frecu e nt em ente ent r e no so tros a la audacia de alguno s ignorante s
A l r-ecorrer los d'Herent e·s saJ!one s se podía
plar la marcha progresiva de los estudios en la Fa cu lt ad de A r qu it ectu r a Estaban allí lo s trabajos de la s clases de ornato y figura, d e modelado, de composició n de ornato, de historia de la arquitectura, de comp osición decorativa Lo s cu r s os de proyectos de arquitectura eran lo s que e s taban más abundantemente representados. Se veía allí toda l a gama de los -estud io s de la Facultad, des-de la s s encillas concepciones de l os alumnos de primer año. Los trabajos progresando gradualmente en valor y en importancia durante lo s curso s, siguientes ha sta ll eg ar a l quinto año, cuyos proyectos finales llamaban ju s tamente la atenc ión· por su estudio minuc:ioso y su , corr ecta p re sent a c10 n. •
En esta REVISTA han apa r ecido muchos de l os t r abajo e xpuestos en el sa ló n Pero hay que convenir e n que 1 reunión de todo s ellos e n una mi sma exposic ión, la comparació n entre proyectos de lo s dif e r e nt es cu r s os la variedad de so lucion es encont r adas a cada program f por lo s distintos a lumno s, permitía formar se una id ea e xacta del grado de adelanto alcanzado po r lo s de arquitectura. La impresión de aquel co njunto de t rbajos estu di a n tile s era 'Co mpletamente favorable para 1 Facu l tad de A r quitectura e n cuyas au las h a bían s id rla borados.
Los p ro g r esos alcanzados por e l r efe rido o r ganismo un ,vers itario h a n tenido ' .u n exponente bi e n no to rio en l p r imer sa lón de estud iantes de a t·quitectura . Esta Rvr s TA se complac e en tributa r i m voto de ao lauso a la s a utoridades mi s mo y a su cuerpo d e Vayk también una voz de estímulo pa ra la juventud q ue tan gallardas muestras acaba d e dar de su dedicaciór y ele s us e n tusia s mo s
A conti nu ación i n se rtamo s la n ó min a de l os p r emids clis tribuído s en el ce rt amen:
P arte de l a co ncurren ci a visitando e( M us e o- B::rpo sición de Mater iales de Construcción de (a Sociedad de A rquitectos
edalla de oro pa r a el mejor t r abajo p r esentado en e l Salón d e Arquitectu r a, a r quitecto Ma uri c io Crav otto.
Medalla de plata, pa r a el mejor t r a bajo del primer año d e A r quitectura, señor J ua n Brugnini.
1\11 edalla de plata, para el mejor trabajo de seg u ndo año de A r quitectura, se ñor Juli o A mbr osoni.
• • Medalla d e plata, pa r a e l mejor trabajo de tercer a ñ o ele A r quitectu r a, se ñor Alberto l\1uñoz.
1
Me d alla de p{a (a, para e.l m e jor traba j o de cuarto año de A r quitectu r a , se ñor Pío Braen
Me d alla de plata, para el m e jor trabajo ele quinto año de Arquitectu r a, arquitecto Enrique Durán Guani.
Medalla d e plata donada por la Socieda d d e Arquitectos, al se ñor arquitecto Nfa uricio C r avotto, po r s us trabajo s de modelado e hi st oria de la Arquitectu r a.
Los trabajo s ele los año s 1916 de lo s se ñ o r es Juli o Ambro s oni y C r avotto, a su vez fu e r on pr emiado s e n este ce rt a n1en por trabajos del a ño 19 17, fu eron declarado s "hor s concurs ".
( .
Estudios de Arquitectura
PROYECTOS Y CONCURSOS
Ordenes de Arquitectura. :- Una entrada a cubierto.
Se proyectará un pórtic o que s irva de entrada a cubierto para un edi fi cio que podrá ser un teatr o u otr o de índole análoga. El pórtico tendrá tres o cinco in ten::ol umn ios y debe s up o n e r e a! mur o que limi t a al vestíbu l o del edificio po r la parrc attte n or
Los veh í culos entrarán lateral m e nt e por un a pa rt e y saldr n po r la opuesta. En e s a parte las col um nas o pilares se colocad.n es paciados en fo rma que permitan el paso fácil <de l os coches.
En los int erco l umnio s pod rá adoptarse cua lq ui e r disposici 'n, ya sea empleando arc o s o dinteles, con columnas ados a das o C'Xe ntas.
Podrá emplearse cualquie ra ele lo s órdenes· dórico, j ónico, cpr in tio , o compuest o, o la combinación de dos de ellos. Qu e daq
también en lib e r ta d los a:umnos para emplear l os pede s tale s que a ju s ten mejor a l as proyecciones del pr o yecto -E l pórt ic o estará c o ronad o po r u n ático con pilar e s. balaustrc5. o e lement os de otro género. El t ec ho será de t e rraza
Arquitectura 3 .er curso. - Una gran confitería.
Es te edif icio s ituad o sobr e un terreno rodeado de calles en la forma i nd ica da e n el -c r oqui s , es tará destinado a se rvir de lug ar de r eunión de gente pudiente, que ve ndrá a la s horas d e las comi •das, d el te y de de s canso en contrando todas las comodidad es a un estableci mi en t o de es ta índole.
Se compondrá de lo s servicios s iguiente s , r e partido s en pisos indicados a conti'nuación:
S ubsuel o - Cocinas, r epo ste ría y s u s depend e ncia s : d es p en<;a
Bf D ecano de fa Fa cultad de Arqu it ect ura Are¡. H. Acosta y Lara. ley end o el discurso de apertura
offices, depósito ele ca r bón, bod egas-, d e pósit os div e rso s, cuarto s de se rvicio,
' etcetera.
Piso bajo. -
Gr an sa la común d e confitería, s a ·-
la s para la ve nta co n m ost rad or es y cajas, sa1a s para se n o r as. sa l a de billar e<>. caf és y offices, ve s tuario s se r · vic ios
ve s t u arios, cte.
ve s tíbul os esca ·
1era s , aseen sore s. etc.
Prime1· piso. -
Gr an co m e d o r general , orquesta, s ala s y servicios de r es t aurant a pre c io :> fij os sa la s para los banquete s de sociedad. come
ARQUITECT URA
MEDALLA DE PLATA DEL PRIMER SALÚN DE ESTUDIANTES
ARQUITECTURA. ( Ór denes de Ar quitectura
•
tendrá s u entrada pnincipal sobre una · plaza pública y com -prend e rá:
1. 0 Los se rvic ios generale3.
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Prof. Arq. Horacio Acosta y L ara
En el Consejo de la Facul· tad de Ar· quitectura.
• Hallándose vacante el ca r go de de Consejo de la Facultad ,de Arquitectura de la Sección de Enseñanza Secunda ri a y ratoria, por haber terminado su mandato el a tecto Filisberto Gómez Ferrer , fué designado del el para su s tituirlo el arquitecto Diego Noboa Courrá s E s un merecido hono r que sus colega s de: Consejo han al s eñor Noboa Courrá s, p r ofesional que siemp re se ha guido por sus trabajos en pr ó de la c arrera de arquitecto.
• • • tenido en s u e: que no existe sin ed ifi cación, teni e ndo forzo samente que adquirir un gran desarrollo cuando se vuelva a la normalidad, trayendo aparejad o un c r ecido núme r o rle tran sacc iones y un aumento considerab· e en la producción indu st rial , que representarán s in duda alguna un val o r de mucho s millones de pesos.
:)
Nombramiento El Cons e j o Directiv o de l a Facultad de Afqui _ tectura de s ignó en sesiones e fectuada s antes fe b iniciac ión de los cursos, Jos siguientes profe ores interinos: al arquitecto Juan M. Aubriot, de Matemática s uperior; al arq ui tecto Leopoldo C. go-
de Profesores y Profesores adjuntos.
r io, de Geometría Descriptiva y Proyectiva, y al ingeniero ederico García Martínez, de Mecánica Racional y Estática Gr ' fica. El Consejo nomb r ó también - de acue rd o con la r eglam ntación vigente - profesore s adjuntos en las clases de Teorí del :-\ rt e, Geometría Descriptiva 2. 0 cur so, Geometría Descri J tiva J .er curso e Higi ene, a l os arquitecto s Román Berro, Mario Mor r au , Jo sé Mazzara e ingenier o Millot Grané, re spect ivam nte. Los nuevo s profe-sor es co menzar on s us tareas al los
Ci l r s o s
Gran premio de Arquitectura.
La Facu :ta d d e Arquitectura convocó a princ'pi os del m es de Ener o p r óxi m o pa sado a los arq ite•.:t os que estuvie r an e n co ndicio nes de pretf d er el Gran Pr emio de Arquitectura, que consiste, aolll\> s abe, en una beca de dos años d e duraciót l con 150 pesos rhens uale s
A este llamado se presentó so lamente el arquitecto Ma u licio C ra votto , bril lante año anterior; e l qu e des pué de haber hecho con buen éxito las primeras pruebas del con r so • está desarrollando el gran pr o yecto , cuyo tema es: ''Un Pa acio para los Internacional es''.
Ediftcio para la Sociedad de Arquitectos.
En nu e stro número anterior publicamos el articulado ele un hermo so pr oyecto que un numeroso d 'd '1 1 g r upo e 111 ustna e s y co merctantes en los ramo s afine s a la const ru cció n había presentado a l a Sociedad de Arquitec t os c on el fin de dotaT1 1 de un ·edificio pa ra sede s ocia l.
E s te proyecto pres entado e s tando a cargo de la Tesorería de la Socie dad el arquit ecto Antonino Vázquez , fué e l trabajo má s importante que se realizó du r ante s u sobresal iente administra i ón. Publicamos a continuación e l texto del proyecto cuyo a r jculc:. do .conocen los lector es· de ARQU ITECTURA. Seño r Presidente de la ''Sociedad de Arquitectos'', a quitecto don Eugenio P. Baroffio. - Los que s u scriben, co er· Í<.'sión de a rquit ecto, s e hacen un a:to honor en devar a :a e nsideración de la Comisión Directi va de tan merito ria co m o pr gresis ta Institución, dignamente r ep r esentada po r usted, el pro e ct.) r ara la obtención de los recur sos neces'ario!S para la construdción de un local propio , para se de de la Sociedad de ArquitJctos que reuna las condiciones r eq uerida s para ser digno d J su dest ino
Co nvencid os de que el proye c t o que adjuntamos es perfectamente pues ba s ta qu e desaparezcan las causas anormales p pr que atra v iesa e l mund o entero, para obtener 1 cantid ades re s petables con la mode s ta contribución que nos he m os i111pucsto, pues hay que tener presente que e l Uruguay est' de-
En t odas e s ta s transacci ones comerc i ales así como en la dt:!ma n da de la industrial, toca a lO's arquite cto s una p a rticipación muy acti Ya. pu es en la may o r ía de l os ca sos son di rectore s o empre sarios de ob ras y tienen por co n s igui ente qu e fo rmu :ar lo s contrato s y dar los d etall e s d e e j ec ución d e la s diferentes part es de ;a con s trucción , inter vin iendo directa o indirectamente a su f ormalización o cumplimiento.
Ahora bien , en el proyecto se e s tablece que para l os fin es pers'eguidos contribuiremos con el d os por mil del va lo r d e Jos tr.abajo'S ejecutados o del aprovisionamiento de en la s construcciones en qu e intervengan arquitectos, y como lo manifestado anteriormente en casi todas las ob ra s, l os arquitectos tien en que intervenir di r ecta o indirectamente, ej ec utánd ose como es presumibl e, en pocos año s, ob ras de vario s mill o n es pesos, la Sociedad de Arquitectos percibirá en la forma propues1 a tanto s mile s de peso s, como el doble del número d e mi :l o n es qu e r epr.est:!ntan e l va lor de las con s trucciones ejecutada s.
La ca u sa, se ñ o r Pre s id e nte , que nos a nima a pr o p o n e r e: proyecto, no es o tra que la de considerarn o s obligados m o ralm e nte a contribuir en la medida de nuestras fuerza s a pre s tigiar la t!oble carrera de: arquitect o y la mi s ión altamente e du c ad o ra que tiene que desarr o llar la corporación presidida p o r u s t ed , y:1 que todo s no s otros que t enemos que tratar <ie cerca a los arquitecto s hemos podido obse r va r la vasta ilustración y e l co ncepto eleva d o con que encaran toda s las cuestiones qu e se relacionan con los cometidos que l és incumben, dirigiénd onos en general y trazándono s rutas p:1ra nuestro s co m e rcio s e industria s e n mayor es escalas a la vez que induciénd o n os a1 perfeccionamient o de todos los trabajos que somos ca pa ces d e ejecutar, de spués de habernos hech o asimilar mu chas y rnuy grande s ense ñanza s tanto desde el punto de vista técnic o co mo del punto d e vi s ta artí stico. Que siendo la misión educad o ra que desarr o llan lo s arquitectos con s us producciones , sus c o n se j os y observacione s, d e un vast o alcance , pues I:egan a determin a r e l grado de cultura intelectua l y artí stico de los puebl os, y co ntánd o nos noso tro s como lo s que más directamente s o m os b e nefi c iado s PM sus ense ñanza s y apreciamos en s u justo valor lo g rande su obra, n os se ntim os obligados a contribuir p o r nu est ra pa rt e a que lo s arquitectos puedan desarrollar s u acción en un ambi e nt e • • proptcto.
En la se gur idad que nuestra proposición será ac o gida con e ntusia s mo por l os componentes de esa prestig iosa entidad, d es d e que uno de l os id eales perseguidos por toda asociación y principalmente por la s que tien en relación con las artes como es la arquitectos, e s : a de tener un perfectamente apropiad •) a su de s tino, quedamo s a la espera de la resolución qu e di sp onga s u aceptación pa r a que entre en vigencia.
M E En el Mu seo- Expo s ició n de Materiale s d e Con')dxpolls•- truc6ón y Decorativos que s e halla in s ta l ad o t:n e- 1 c•on 8 a- 1 l d 1 S · d d d A •t 1 d oca e a octe a e aum en ta coner•a e8 e 1 , d e t tmuamente e numero e expos1tores Co n motiv o on8 r•cc•on. d 1 P S 1, _, E e nmer a on ue stud tan tes de Arqmte c tura , la numer o sa conc urrencia que de s fi ló p or los sa l one s d e la Sociedad p udo admi r ar la o bra de nuestros expositore s qu e pr ese ntaron trabajo s de gran mérito.
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