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Ins e rtam os a continuación un inter es at1te artículo de l arquitecto Tosé P. Ca rr é, sobre la enseñanza de la arquitectura , en e l c ual el querido profesor expon e en forma conceptuosa s u s idea s so bre un tópico de tanta imp o rtancia. El alt o valo r intríns eco de l artículo r esu lta amplificado notablemente si s e p iensa que las opi ni ones allí expuestas s on el fruto de la larga exper i encia adqu irida po r s u autor en el eje rcici o del noble magisterio al que ha consagrado sus mejore s acti,·idades.
En l os anales d e la Facultad pued e se r se ña!ado con la marca de Jos días fausto s aquél en que el se ñ or Carré se hizo cargo de la cátedra del últim o curso d e Pr oyectos de Arquitectura. D es de entonce s han pa s ado por su aula ocho generac iones de alumnos a la s c uales ha impr e s o e l sello de s u enseñanza que puede citar se como un model o en s u es p ec i e . A s u pr e paración prof es ion al r e c o no ci da y a s u vast a c ultura intel ectual , une la s raras cualidade s que co n s tituyen e l ver dadero maestro,- aquél qu e sabe conquistar la conf ianza del alumno para ejercer sobre su áni m o va c ilant e la discreta influencia que e ncamina y dirige el crit e rio del j ove n discípulo s in vi o lentar s u vo luntad o s u s sentimient os. Siemp re afable y co rt és, cual cor r esponde a un dign o repre se ntant e de la p o /it csse france s a , jamás hiere e l amor 'J)ropi o del alumno éon la c ríti c a seve r a qu e d es anima las mejore s vo !u ntades y mata en flor lo s senti mi e nt os más ardientes Por el contrario, al ana li zar los defect os y la s cua lidade s de un croqui s, sie mpre encuentra cJ modo de templar la exactitud inflexibl e de la crítica con una dosi de indulgencia y de e s tímulo que, al convencer al discípulo, l e anima a de s pl egar con ma yo r confianza s us facultades incipiente s.
La personalidad del alumn o es para él s agrada Su influencia tiende úni ca m e nte a ejercer una orientación, pero jamás una dominación q u e co mprimir ía los entusia s mo s juvenil es y haría nu la l a acción e ducadora de la enseñanza. Las ideas ele lo s est u.-. diantes , por defectuosa s que puedan parecer a primera v ista, so n para é l s iempre r esp etabl es. Su s iste ma n o consiste e n s upl anta rla s por la s s u yas propia s, sino en depurarlas, e n m ejo rarla s, en perf ecc ionarla s por e l estudio paciente y laborioso ha sta o btener de aquella ganga primitiva y grosera una fo rma arquitectónica aceptable
El troe s ultado de es te procedimiento e minent e ment e pedagógico , es qu e los proy ectos con fe ccionados en s u no s on e n manera alguna idéntico s, sino que presentan la v ariedad pintoresca que le imprim e la diversidad de temperamentos, de id ea s y el e se ntimiento s que ca ra cte ri zan a cada uno de los es tudiantes.
Lo s ahtmno s despué s ele permanece r do s año s bajo la dirección del señor Carré, habrán apr ovechado, quizás en grado diver so , de los beneficios de su e n se ñanza, ya que ésta , aunque repartida por igua l a t odos los estudjantes, pod rá · se r asimilada en diferentes proporcion es según la capacidad, la preparación o la apLicación de l os mismos. Pero, lo que de todos modo s llevará cada alumno como cons ecuencia necesaria de su paso por el taller, e s el mét odo de composición , apoyado en e l cual pod rá resolver con acierto lo s múltiple s problemas que le ofrezca la práctica.
Empezar para compon e r un p ro yecto por condensar en un croqui s la s prim e ra s ideas surgidas del anárlisis consciente del programa, de sarrollarlas lu ego graducíl!J1ente por medio de l estudio y de la autocrítica, procedi e11do por círculos que tienen por centro común esquema primitiv o, y que van ampliándose poco a poco hasta ll ega r a la perfección exigible, en qtie todo ha si-do pe s ado y medido en Ja compleja variedad de s us e lementos y dentro de una esca la lógica que d e termina 1la importancia r elativa que debe co nceder se a cada un o d e é s tos.
Desde u n p ri ncipio se toma co mo objetivo fundamental del es tudio la adaptación general a la s condiciones del programa de todo s l os e lement os del proyecto , procurando o btener ''la ec ua ción perfecta entre la solución y e l pr o grama '' qu e es, al decir de Guaclet "en la más amplia acepción del concepto
• artí s tico, el elemento ci e rt o del carácter, la prenda de la originalidad".
Una vez logrado ese re s ultado primordial , llega e l momento de entrar en lo s deta.lles, cuyo e s tudio, s i bien se r v irá para perf e ccionar y enriquecer la s ideas y a fijada s, no har á variar en s u e s encia e l conjunto de la composición.
Con tal procedimiento, do s proyecto s apare cerán est udiados con una intensidad variab le,- su perf ec· c1ón estará má s o m enos a<ielantada,- s u es tudi o, profundizado él1 mayor o menor grado; pero n o pued en carecer d e la c ualidad s uprema de la p r op o rción, si n da cua l es inúti,l y contraproducente busca r los detaJlles, y con cuya base, éstos surgirán lógica m ente con la mjsma naturalidad con que el ár bol produce s u s fruto s. .En es a gestación lent a y per seve rant e, en ese estudio metódico que recae s imultáneamente sobre t oda s la s r epre se ntaciones del proyecto,- plantas , co rt es, fachada s,- es d onde el futuro arquitecto f o rm a s u crite ri o para poder orientarse con acierto cuando se encuentre librado por entero a sus sola s fuerza s y donde aaquiere prácticamente las norma s d e compos ición qu e guiarán s us concepcione s cuando no t e nga ya a su lado la somb ra tutelar del mae s tro. E n el artícul o que va a lee r se a continuación, el s efwr Ca rré est udia pr eci s amente s u modo de encarar la enseña nza de la arquitectura. Estas líneas p r eli minares nada añaden a su v aliosa exposición , pe ro hemos querido trazarlas para que pueda comprobarse la estricta corre laci ón que existe ent r e s u s ideas y la forma como las pone en práctica d es de la cátedra que con tanta ded icación y compete ncia dicta en la Facultad de Arquitect ura
N estos momentos en que se está r ehacie ndo el plan de estudio s de la Facultad de AI'quitectura para introducir en el mismo modificaciones que tienden a mejorarlo, no es inúti l detenerse en el cami no reco, rrid o y comprobar que s i la enseñanza se ha tran sformado co nstantemente y ha llegado ahora a un grado relativamente sati sfacto rio es debido a lo s gene r osos esfuerzos co mbinados de todos aquéllos que, aunando sus buena s han empleado su actividad y consagrado su voluntad en la r ea lización de la obra de progre so que hoy podemos apreciar con legitima satisfacción.
Se ha hecho mucho. Po<;:o a poco, las buenas ideas, difícil ment e comprendidas a l principio por falta de ambiente y de preparación , han encontrado de sp ués aceptación , se han desa rrollado , han tomado cue r po y , finalmente, se han man i festado en toda la fuerza de su fecundidad, concluye ndo por imponerse necesariamente a la comprensión dr todo s
Hay co sa s que s on tau reale s y tangibles que parece impo s ibl e poderlas negar. Sin emb argo , para entende rla s b ien , pa ra apreciarlas en todo su va lor se necesita preparación y tiempo.
Para lo s que es.tán acostuml) r ados a vivir al sol, s u re sp landor le s parece muy natural , pero para aqué ll os que viven en la obscuridad le s hace daño su brusca aparición. Para que puedan soportar su viva cJaridad es preci so g raduar progresivamente su intensidad ltm1ino sa h asta qu e. s in herir la retina , la vista reciba la totalidad de lo s r ayos.
Lo mismo ocurre co n la ve rd ad. Para lo s espíritu s mal
• • • preparados o mal orientados, la verdad, al herir profundamente los , prejuicios y la rutina, contraría los pensamientos preconcebidos, y se necesita el 4e-l para que se implante victoriosa sobre los desj?ojos del error vencido. Pero si lo s espíritus están ávidos de conocer, si se dejan amoldar a la influencia bienhechora, entonces, la verdad encuentra meno s resistencia y se infiltra más rápidamente y con mayor seguridad hasta arraigarse de una manera profunda y duradera.
Es la que está pa sa ndo a c tualmente en nuestro medio artístico, El amor a la verdad, a la belleza, está vivificando los ánimos. Cada uno s iente que hay algo indefinido que debe conquistar y cada cual se lévanta y alza las manos para alcanzarlo. Feliz, muy feliz sería aquél que pudiera abrazarlo, pero, para el verdadero artista esta sublime aspiración es irrealizable. Cuanto más se acetca a su ideal tanto mas éste se aleja, porque a medida que progresa su talento , se extiende más su horizonte y se amplifica en mayor grado su afán de perfección
• Sin embargo, no hay que lamentar esa fuga eterna del ideal, porque ese movimiento hacia adelante , esa sed del más allá, ese anhelo constante de lo mejor es la esencia misma del progreso. Quizás sea un gran bien esa Perpetua atracción hacia un ideal que se transforma continuamente, porque continuament'e resulta incompleto a IT.edida que se van comp licand o los factores que intervienen en su formación sie mpre renovada.
E s' úna atracción que constituye y ennoblece la vida misma del artista , que le da su razóñ de ser, que le permite no confinarse definitivamente e'n las fórmulas esta' !Jlecidas sino que, por el contrario, le impulsa a buscar con preferencia aqu éllas que razonablemente se con el a:mbiente y el tiempo en los cuales vive. ··o
La Arquitectura es el art e que debería amoldarse más íntimamente con nosotros mismos, que debería ser la traducción, la· petrificación, por así decirlo , de nuestro modo de vivir. Y , sin embargo, constataVlOS que es el que más resiste al impulso de las influencias exteriores , porque es el arte má s complejo, el que exige la mayor suma \ de conocimientos. N o es un arte de libre expresión y de interpretación personal , como la pintura, la escultura, la · mú sica. Es h: ás bien nh arte que repo sa esencialmente sobre razonamiento y la lógica.
E1 arquitecto debe aprender primeramente a razonar, a a sentar todas s u s c on ce pcion es sobre una base sólida. N o son la fantasía , ni el ornamento parasitario los que <:l gregarán cualidades a s u trabajo; éstos só lo servirán, por el contrario, para hacer notar el vacío, la banaliqad y la pretensión.
El razonamiento, el análisis metódico de las circunsdeben ser los medios empleados por el arquitecto para componer su obra , sin apartarse evidentemente del ' estético que debe presidir a la concepción ; pero el artístico bieñ entendido, aquél que acusa y hace resáltar la idea , presentf!.ndola a nuestros se ntido s bajo el aspecto o los aspectos que determinan y · éicentúan el carácter que conviene a su expresión. Sería para el principiante en de las influe11cias diversas que se presentan y lo s9'licitan con stt'> tendencias diferentes y muchas veces opuestas
1 1 las \1IlaiS d'e las Es por eso que se precisa sostenerlo, ' ayudarl e indicarle la buena dirección.
Enseñ r al alumno los más útiles para · su carre a y guiarlo en el estudio y en la aplicación de estos co 1 ocimientos, es el objeto que persigue nuestra Facultad de Arquitectura.
La tar a es harto compleja y muy delicada, porque se 1 tlebe fo ar al alumno teniendo en cuenta sus aptitude s, desarroll , ndo sus y corrigiendo sus defecto s; facilitar y guiar sus esfuer.zos, ayudarle más bien en el sentido sus tendencias personales, mostrarle visible s y
Ie e hábito de concebir las..formas precisas y defi'
• 1 mttvas.
1 : • ••
Se por consigu iente, entre el profesor y el alumno confianza recíprÓca que le permita afrontar y resolver \ las dificultades del estudio. profesor debe conocer el l temperamento de su discípulo y .tratar de conducir sus en la dirección que le parezca má s accesible la y la fácil comprensión de la idea. 1
No se bien más que las cosas que se sienten . Teniendo siempre presente esta verdad, es importante que el alumno claramente las explicaciones- del profesor, y las \admita porque estén bien fundadas, pues sino, hará su trabajo sin gusto y por lo tanto sin provecho.
El alumrlo · que trabaj;l absolutamente nada más que por obligaci ' n, no produce nada que sobresalga. Para reahzar obra d valoc se. pre,cisa er entusiasmo, la voluntad ,el deseo de perfeéción que lleva siempre adelante, hacia la conquista <le lo mejor.
Es esta · archa progresiva, hecha de discusiones, de pruebas, de tanteos sucesivos, la que constituye lo que se llama en el · estudio de un proyecto. · .
Evidente,ente, la o mejor di<!ho, la relativa perfección nó será encontrada de primera intención. Todo lo que \se puede pretender es una vi.Sión imperfecta de forma efinitiva, despojada de sus detalles, una especie de sínt sis acompañada de toda la imprevisión del ensueño. 1 •
El artista así su obra final, llena de toda la perf.ección que y si capaz de resumir esa visión, podrá traducirla y qarle una forma imprecisa, sin duda alguna, pero en la 'estarán todas las cualidades de la ·obrá fu ura. Es lo que llamamos el la primera etapa d cualquier obra de ·arte. Es como la crista' lizaCión inme iata· pensamiento. Es lo que explica el v alor que pue e tener este trabajo preparatorio de la· obra de un gran arttsta. A veces, hay en un croquis, cualidade s, improvisacion s; frescura, que es difícil conservar en la obra concluída ·
En : arquitec i tra, sobre todo, debido a la complejidad y a la s exigen ias de los programas no se puede siempre poner ·en el ero uis la impresión completa de la·obra definitiva. Sin em argo, si se ve perfectamente y si se tiene una clara ción de la idea se puede traducirla y darle forma. · \ · ' De.spués :vien el estudio propiamente dicho. Apoyándose sobre ·la primer idea, 9espués de discuti<Jo sus cualidades y defec os, se puede ¡}etfeccioriarla poco a poco,
tratando de desarroUar las unas y suprimir lo s Q.tros, hasta realizar una obra que sea en la medida de lo posible la traducción concienzuda de un programa dado . y que tenga al mi'$mO tiempo las cualidades indispensables a tod a , . , obra 'tle' arte : la sinceridad de expresión y la adaptacmn perfeéta a su destino.
•
En este trabajo de estudio muy muy delicado, a veces muy ingrato , es donde se precisa desarrollar cualidades especiales de razonamiento, paciencia, amor a la invest igación, se ntido de la comparación, de la meclicla y de la proporción, cualidade s que uno puede poseer en est ado latente, pero que es, sin embargo, n ecesario cultivar mucho para poder utilizarla s en conjunto y hacer que todas 1 se empleen metódicamente para la realización de la obra de arte.
En este estudio reside toda , la Arquitectura. Sabrá componer bien aquel · que haya es tudiado mu cho La belleza en la novedad no nacerá de la casualidad. Hay que saber reconocer las cosas realment e buenas de aquéllas que pu eden parecerlo a primera vista.
Las novedades nunca vi stas no pueden constituir· por este solo hecho una real belleza si no reposan sobre la realidad del razonami e nto y si no so n una consecuencia de la lógica. '
En la práctica de la arquitectura las cosas se presentan d e un modo rim y di f e r ent e unas ele otras y so n raros los casos iguales. Si, coa10 es lóg ico supo ner , la forma definitiva debe ser el resultado de las c ircun sta ncias . e l deb e r • d el arquitecto es ,de investigar estas particularidades má s o menos ocultas en cada ca so y aprovechar de ellas para con feccionar s u compos ición sob re la base de esas partiqtlaridades y del programa siempre nuevo que le está im- para obtener co:11o r esu ltant e la forTa qu r.! finalmente convenga mejor , em p eza ndo por las ci r cun stancias más important es ha s ta concluir por las más mí• mmas.
As í se obtendrá un a obra en la cual cada e lemento, hasta lo s más pequeños , tendrán su razón de se r. Nada habr á a llí· inútil; por el contrario, todo es tará proyectado en función del objetivo final, qu e se rá así la síntesis de todos esos elementos puestos cada uno en su va lor correspondie nte para constituir el conjunto. •
Se llegará así a la verdadera originalidad. la que na ce de las exigencias siempre nu evas que se encuentran en la práctica y no la que consiste solamente e n ha ce r una • muestra más o menos extravagante que no repo sa sobre nada verdadero y está en contradicción muchas veces con las reglas más elementales de la estabilidad E s ta s cosas pueden engañar a los que no ven en la arquitectura más que e l lado mezquino y fugitivo; pero no al verdadero arquitecto qtte no debe cometer esas excentricidades por· e l simp le afán de hacer algo diferente de los demás.
La ' originalidad deb e ser la resultante , la recompensa del estudio. Será forzosamente original aq u é l que haya profundizado y . medido con mayor cuidado el valor de las circunstancias. Lo nuevo , sí, sin duda a lguna pero lo nuevo lógico, que tenga una base sólida.
La verdadera -enseñanza de la arquitectura consiste e n acostumbrar al alumno a proceder con este método, el
único que sea bueno : buscar dentro del mismo programa 1 • las formas que se adapten mejor a las -condiciones qu e se pueden exigir. Es por eso que en la Facultad los ejercicios se deben hacer siempre sobre programas dados. 1
Sería injusto pretender que en una escuela de arqqitectura se haga ostentaéión de . éomo única vreocupación. La originalidad bien entendida, como la hemos explicado más arriba, siempre considerada como una gran cualidad, pero esta originalidad no se puede encontrar má s que de vez en porque el tie mp o empleado en cada proyecto es limitado y los programas de clase no pueden tener, -:- se busque la novedad, - la misma realidad, la misma variedad de " lo imprevisto " que se encuentra en la práctica.
Pero s i • se estudian los proyectos con método, indicando el profesor el camino que hay que seguir para llegar a un buen re su ltado, aunque la perfección no se haya en• co ntracto, se habrá conseguido el fin más útil de la enseñanza de la arquitectura, vale decir, dar al alumno un fondo ele conocimientos, una facilidad de trabajo. una 1 • dirección que le permita después poder perfeccionarse libremente. "
La parte de la enseñanza que corresponde al estudio de los proyectos es, por consiguiente, la que tiene mayor im port a ncia y la que e xige más tiempo. Para que el alumno pueda alcanzar e l grado de perfección hacia el cual tienden s u s aspiraciones es preciso graduar sus esfuerzos y propo r c ionar las dificultades para que pueda adelantar • y acostumbrarse a ven cer esas misma s dificultades, - lo que logrará haciendo ejercicios sencillos al principio y ca da vez más complicados a. medida que vaya adq uiri endo lo s conocimientos y la práctica del estudio.
Por tales ci r cunsta ncias la cuestión del plan de estudio tie ne mucha importancia. Hay que tener en cuenta y esteiblecer con discernimiento la justa proporción entre la s asignaturas que son más útiles y aquéllas que lo son me' no s, y dentro de esas mismas materias, hacer la de la s cuestiones qu e tienen más aplicación en la práctica de la profesión y la s que presentan un interés secundario.
• Hay que distribuir el empleo del tiempo para que, sin sacrificar la s materias teóricas , se obtenga el máximum de intensidad en el estudio de los proyectos, sobre todo en los últimos años de estudios.
•
• Nunca ha de perderse de 'vista el objetivo principal dr la Facultad, el cual es fonnar arquitectos, es decir, persona s capa ces de concebir obras de arquitectura re spo ndien d o a programa s determinados y llenando las exi g-en · cias del medio. -y capaces también de poder dirigi f h ejec u ció n de esas obras conforme al arte de construi1·. Hagamo s votos para que la aplicación del plan que St. está estudiando e n la actualidad realice el ideal que todos hemo s formado, y para que la Facultad de Arquitectura de Montevideo, por la calidad de su enseñanza y el mérito de los profesionales que se formen en sus aula s. con qui ste y mantenga la fama que tiene el derecho de pretender como una de la s primeras de la América del Sud.
JOSÉ p. CARRÉ.
MAESTROS DE LA ARQUITECTURA
acobo Barozzi de Vignola
ÚN cuando una detenida y ec uánime apreciación de la personalidad artística de J acobo Barozzi de Vignola, haga resp landecer co n brillantísimos de s tello s s u obra genial de a rquitecto, la fama universal , que él ha conservado durante c uatro s iglo s s e apoya casi e xclus ivamente sobre su , Tratado d e los cinco órdenes d e la n.
"V ign ola n, es por antonoma s ia e ntre lo s arquitectos y e n tre la m ayo r parte de lo s a r tesano s, ese tratado breve que e l insigne arti s ta de j ó co :110 precepto s in va riabl es para la s propo r c ione s de lo s ó r dene s arquitectón ico s y que por !' ll exp osición co n c i:;a y clara. po r s u fácil co mpr e n s ión t uv o la fortuna de se r divulgado por todo el mundo de s de el Renac imi e n to ha s ta el pr ese nt e. E s e tratado qu e fija co mo r ecetario la relació n num é rica de las di s tinta s Jl>art es (; ue constit u ye n lo s ó r de n e s clás ico s de arq ui tectura. ha ye nido a se r como un barentc de lo s arquit ec tos. base de las pr oporciones in m u tables p a ra toda a que
S< prete hdi ó s o :n ete r la arquitectu r a. c r eye ndo i m itar las 1 o b r as mae s tras de l a a ntigü e dad griega y romana.
La difus ión de lo s precepto s de Vignola. dió or_igen al título de legislad or d r la arquitectllra 'm od er ua que le o torgó la admiración el e sus co nt emporáneos y el c i ego acatamiento a s u s fórmula s d e las épocas s ubsiguient es, e hizo desconocer la obra práctica de arquitecto que é l r e a li zó, añadiendo legítima s glor i as a l inmen so patrimonio artí s tico de la Italia de l Rena c iiniento.
Nada más inju sto, si n embargo. que este de sco no cimiento que nace del olvido lame n tab le de todo lo que Sitpo producir en e l arte la mente creadora y e l gusto eq ni11br ado de esta descollante figura de arqu it ecto, tan nombrado y tan poco co no c ido e n su act i va y brillant e de , maest r o pra c ti co.
J acobo Barozzi n ació e n T S07 en una pequeña v ill a ce rca de 1\IIód e na. en la Italia Septep trional. ll amada Vigno la, y este nombre es e l que s irvió luego para des ignarlo e n la hi sto ri a y para indicar s u obra teó ri ca s ob r e la arC't tite c tura L Los primero s estudio s artí tico s lo s hizo e n Bol o nia. de dicándose a la pintura. pero advirtiendo que s u in clina c ión propend_ía a las di sc iplina s geo m ét rica s y a la s ap li cacio ne s de la s l eyes per s p ec tiva s. que co n st ituía ento nce s una cie n c ia nue va. volvió s u ap li cación ha c ia lo s és tudio s d e arqu it ectura
Dad o e l movimiento del esp íritu humano d e aquella é poca , que llevaba a la admirac ión s in límite s por lo s
grande s monumento s de la antigüedad clásica , Vig nola, como emp ezó a conocer e l verbo arquitectóni co de la s grandezas pagana s, por e l estud io del único 'Com e nta ri sta de lengua latina: Vitrubio.
Pero, pronto advirtió que la doct rin a de lo s libro s y los co nocimiento s especu lati vos por sí so l os -no forman al anjuit ecto y que es abso lut amente ne cesar io el estudio de los bu e no s modelos realizado s, para dar ese espí ritu d e observac ión , de análisis , de compa rac ió n que forman en s u co njunto la base de la íñdole sintética del arte a rquit ectónico en s u ' función c r eado ra \. R esolvió, pues , ir a Roma y descubrir en l o s monume nto s a ntigu os e l secreto de s u s proporcion es, cop iando , mid i endo p rolij ame n te cada uno de sus eleme ntos y trat a n do de estudiar y determinar la s le yes armónica s qu e co n st ituían el fundamento de s u belleza.
Para viv i ; recurr e de nuevo a lo s Hincel cs. c•c upándo se s imult áneamente co n l os e s tudio s de la arcluitectura , intensificados más aún por e l e n ca rgo que le da una academia recién in s tituída en Roma. d e r e le va r v J dibujar todo s lo s ed ifi c io s antiguo s
• ' \
Po r e l alto 1537 parte V igno la para Francia acompañando al Primaticc io que lo presen t a a Fra n dsco l. m ollarca que amaba ro dear a su corte de los mejo r es arti s ta s italiano s dé aquella época. Recibido con inter és por aqu e l Rey , se k encomiendan va ri os proy ec to s y modelo s d e e dificio s , co n lo s que se ocupa durante lo s do s años d e s u perma n encia en Francia; pero la realiza c ión de esos proyec to s es imped ida po r las gue rr as La c rítica moderna , aún r eco nociend o la actuación artí st ica d e Vigno la e n Francia, ha reducido mu c ho la paternidad de obra s que a n t igu os esc ritor es le at r ibuían, s iguiendo la tradición. • De r eg re so a Bolonia e mp ieza para Jacobo Barozzi su ve rdad e r a car r era a rtí st ica , que co n e l proyecto que hac e pa ra S. Petron io se inicia en medio de entu s iastas ponde r acio n es. Atiende la e j ecuc i ón de di ve r as ob r a s de di f erente palacios , v ill as , acued uct o s, puentes, ca n ale s y e n todo pone ese se ll o de severidad g r a n d i osa y de con strucc ión sobria , que del estud i o directo de lo s mo num ento 1 • había deducido para s u a rt e Atraído por la s obra s ma es tra s d e la ciudad eterna. vue l ve s educido a Roma y Va s ar i entonces lo pres e nta é1l Pontífice Julio III , que lo n o mbra s u arquitecto y l e e ncarga de inmediato la co n s tru c ción del acuedu cto d e Trevi y la d ir ección de s u vi ll a, fue.ra de la Porta d el Pópolo ( rsso- 1555). Poco desp u és levanta para e l mi smo · Papa un oratorio co no cido hoy por I glesia de S. A n dré a poca di s tancia de · la ci uda d sobre la famo s a Vía Flaminia. La arqu it ectura de esta peque ña iglesia e s s im pl e, • •
de fo r mas puras, ofrece una caracte r ística adaptación de la cúpula romana a una planta ovalada y que a pesar de la s seve r Gts críticas de 11ilizia es un buen ejemplo del empleo de la decoración clásica en una con strucc ión moderna.
• Entre la s numerosas ob ra s ele menor importancia que
PALACIO FARNESIO EN C APRAROLA
Vista del edificio superior y de los bast iones J acobo Barozzi ejecutó en Roma , deben menciona r se principalmente a lgun os detalles del Palacio Farnesio, una J·tterta para el de la Cancillería, una hermosa puerta para la I glesia S. Lorenzo 1 S. Dámaso y la fachada de lo s j a. rdine s Farnesios e n Ca,mpo Vaccino. Como sucesor de 1VIiguel Angel en la construcción de San Pedro en el Vatica n o levanta las dos pequeñas cúpulas ligeras y abiertas que aco mpañan do a la mole miguelangelesca la acue rd an co n la base de constrücción que la sustentan.
Difícil r esu lt a hacer un ele n co de las obras con que Vigno la enri queció el caudal artístico de Italia en todas l 2.s regiones. Como dice justamente l\1elani, " su actividad , arquitectó ni ca impresiona: de Aricci a Roma , a Brac:' cia no , a Frascati, a Montepulciano, a Tosca n ella, a Va, Herano , a Viterbo, a Bagnaia, a As ís, a Bolonia , cubre ' ' inmensa superficie. "
Por todos lados monarcas y prelados solicitaba n su colahoración artís ti ca y la activa dedicación de Barozzi pas aba de un tema a otro co n esa so rprendente f ac ilid ad que parece qna característica de lo s hombre s marav ill osos de aquella época f amosa.
U n mag n ífico de lo que podía hacer el múltiple taleqto artístico de J acobo Barozzi en lo s temas esenc ialmente deco r ativos, so n lo s trabajos de embellecimiento que llevó a cabo en la Villa Lante, cerca de Bagnaia. A llí lo s motivos a r qu i tectónicos má s f r íos lo s aplicó con tal se ntido de la belleza poética, con tan clara noción del valor estéti co de la n ª't uraleza circu n dante, que p r o el u jo un conjunto esplé n didQ de te rra zas, balaustradas, fuentes, estatuas, en escenográfica disposición y que constituye nn 1nodelo insup e r able de la, clásica Villa italiana del Re n acimiento.
'
V ig nol a. co l abo r ador y cont in uador de algunas obras ele :Migu el A ng el, dotado de vigorosa trató de l:bra r se de la infiuencia despótica de l gigantesco maestro,
•
y c reó obras o rig inales, verdaderos modelos de la escuel a quietista que se iniciaba en el arte de su época. Como todos sus contemporá neos rindió sus hom e naj es al a n tiguo Vitrubio; pero lejo s de ser como Se rl io - s u compat riota - un árido teórico, fué un alma ver daderamente artística que al espa rcir su in te lecto en las r eg ion es de la belleza, supo manteners e con mesu rada lib e rtad , po r encima de los rígidos marcos que regulan las ob r as mediocres Y esta faz del artista que bie n la dibujan con elocuencia sus grandes obras: el Pa l acio de Caprarola, la Vi ll a Lante, la Villa Julia y la Iglesia de Jesús, hace olvidar la perniciosa influencia que ejerc i ó con su tratado, hij o más bien de la época y del amb iente , que del espírit u n atural de su autor, em inentemente artista.
En la Villa Julia dir igió sobre todo la ejecuc ión y fu é secu ndado para la decoración por ot r os co laborador es, que realizaron todo un conjunto dentro de l más propio espíritu del R e nacimiento. ·
El Palacio Farnesio de Capraro la, cer,ca de Viterbo, p r esenta un carácter de cast illo seño ri al, poderoso y ri co, r tves tido por una feliz decoración severa y armónica, que transforma el tipo milita r de la co t:t s tr ucción en un palacio caracte r ístico de ex pre si ón civi l adecuada al destino. '
Envuelto por bastiones, el edificio de fo rm a pe nt agonal en s u planta, se sobre una p r om in e nc ia. dominando la villa que lo r odea como ma r co magn ífico , lleno d e esple n dor natural, de exuberan te vegetac ión y mode lo d e • admirable distribución pinto r esca.
•
La exce lente po s ición elegida s ugirió al a rquit ec to l a • ¡.>]anta y la idea de una composició n movida y teatra l que un terre no uniforme no habría pod i do insp irar. Jacobo Barozzi al incrustar su mole arquitec tónica en la cumb r e de esa colina, supo usar la s líneas y las mas a s prin c ipal es y añadir tan adecuados accesorios que co n s iguió acentuar
•
PAL A CIO FARNESIO EN C APRAROLA - F ac hada de la Vilfay complementar en forma exce lsa la s be ll ezas del ambiente.
De los primeros planos inferiores, en una s u cesió n artística de patios y rampas, terrazas y · esca lin a ta s, se ac cede al palacio que culmi na sobr-e la base p entagonal de lo s so b r ios y robustos bastiones. Los dos órdenes s up e rpue stos que constituyen lo s dos pisos de "que ·se compone e l ed ificio super i or, en nna ordenación dan al
ARQUITECTURA
pabc.io ese aspecto señorial, lujo so, de ép·:>t.:a l·efinada, de cultura s up e ri o r y de se ntim iento s neopaganos
La be1leza y l a comodidad de e::;tc palacio original, se han ti nido en consorcio admirable p :n:t qne 1anto et con-junto co mo la di sp osición ele sus mí n imos detalles, produzcan e n el interior una impresió n de unidad periecta, de c. r monía insuperabl e El amplio patio circular, cerrado por do s órdenes de arcadas supe rpu estas, es el ce ntro alreJe dor del cual dispuso Vignola todos los l ocales del td i ficio con tal maestría que no se sabe s i admirar más la comodidad de disposición o la b e lleza decorativa.
Tola la estntctura de ese patio co n s illar es bien acu:--ado con sus pórticos de hermosa s propo rcione s, es de carácter robu sto y grandio o y digno de lo s elogios que L'll todo tien!po le han prodigado los viajeros má s entendidos, atraídos a aquel lugar apartado por la fama mereeida de la obra maestra de Vignola.
La solemn i dad y belleza que exp r esa todo el Palacio • d<: Cap r aro la y la Villa que lo r odea, ju sti fican plename nte la admiración que ha provocado sie·npre esta mol e a rquitectónic.a. que el mismo Vig nola conve ncido del positivo valor de S U obra. acostumb rab a llamar Sil 11t0111ltne1lfO. y que l a hi sto ria cons i dera la obra maestra del arquitecto. f] es en verdad un basamento colosa l. una plataforma inco nmovible para el ti empo, e n que podrá apoya r se la gloria de J acob9 Barozzi. co n mayor estabi lidad que so br e la
base ya precaria de Sll tratado famoso , cuya influen cia felizmente brilla en su ocaso. Otra obra de Vignola que co n stituye una conquista para su arte y un jalón importante en e l desarrollo evolutivo de la s con trucciones r e li giosas, es la Iglesia de Je s ú s, en
;
Roma. Y por la trascendencia de lo s nuevos concepto s madurados p o r el Renacimiento, que han formado e l tipo cas i invariable de la iglesia cató lica en la época moderna , esta obra de Vignola puede justamente rivalizar con s u Pa la cio de Cap r aro la como obra de arqu i tec tura y lo supera como modelo y guía de una nue va orientación típ ica, q u e secunda sa biamente la transformación del esp í r i tu religioso de la época.
Esta igles ia , construída por el Papa Pablo III para lo s jesuítas. fué iniciada por Jacobo Barozzi en 1568; pero s ólo pudo ll ega r ha sta la altu ra de l a co rni sa, debiendo terminar s u fachada Giacomo della Porta Su estructura no es s ino ' el de arro ll o de la idea ini ciada por León Bautista A lberti co n la igle sia de San Andrés de Mantua. y que halló favorable acogida e n tre todos los estudiosos del arte antiguo. U na so la nave con capillas laterale s, un c ru cero amplio iluminado po r una cúp ul a y la bóv eda de medio punto co ntrarrestada por la s capillas, so n lo s caracteres que distinguen el nue vo tipo de igle s ia c ri st ian a.
La cultu r a pagana de la época que hace modificar e l sentim iento religio so, deseando formas de cu lto má s immá s se n s uale s. favorece la or i entación dada y de las estructu r as ideale s del Renacimiento puro , ele domo ce ntral dominante en la m asa total, se vuelve p or razones del cu lto a ap r oximar a la igle s ia medioeval acentuándo se la n ave mayor.
Según Marce l Reymond: "Vignola construyó esa igle, sia, como verdadero arquitecto, con s u lógica de ' te ó ri co.
• " y s u so lución fu é tan satisfac toria que se i mpuso e n , " toda Italia y en toda Europa. Tiene como méritos esen" c iale s el de ser particularmente adaptada a las cerc" monia s del cu lto , ele se r una const ru cción muy s imple '' , . y muy econom t ca.
PALACIO FARNESlO - E xedra de las c ariátide
"La obra de V ig n ola era la continuación de las más : antiguas t r <:td icio n es de la arquitectura italiana: se con· " formaba a s u carácter más notab l e que era e l deseo dr '' te n e r g rand e espacios libr es. Es por eso. por ese rasgo ., que difiere esenc ialmente de la arquitectu r a france sa , . de ese a rt e gótico que por haber que ri do hacer pr ecio, 111ina r la ve ntan a y la vidrie r a. ha debilitado de tal ma• ,. n era los mu r os tlile se ha requerido llenar de pi lares los ·· interiores. "
E l tipo de iglesia c reado por Vignola, partiendo de b idea magistralmente planeada por Alberti e n su obra d-e Niantua , co n sagra nna disposición constructiva religiosa. que m e r ced a la propagación de lo s jesuítas por el mundo e nter o, ha tenido la fortuna ele imperar hasta nue st ro días En Amé ri ca so bre todo. donde los jesuítas hicieron g rand es progre o s, es donde se nota ca i exclusivamente adoptado el tipo vignole . co de iglesia. e n toda la época co loni a l. que precedió a la emancipación política sí J aca bo Barozzi. co ntinuador aunque un poco rígido, de la t radi ci ón teórica italiana que emp ieza con \1lx rti. r esulta con la igle sia de J cs ú e1 continuador ele
IG LE SIA D E JESÚS EN ROMA - Planta
Alberti tamhién en la idea de establecer un templo cr istia n o adaptado al carácter vivo. sensual. del pueblo italiano. refinado por una cultura pagana r esucitada en su propio sne lo.
La indiscutible influencia ejercida por Yignola como tratadista, h a eles figu r ada su actuación de a rti sta al punto de ha cer olvidar lo s mérito r eale y de positiva importancia en la evolución de la arquitectura. Panegiristas y det ra ctores, unilaterale s unos y exclusiv i stas los otros. han consegu ido mutilar su br ill ante figura ele mae tro; pero la crít ica se r ena lo ha r á culminar co n luz de belleza1
' como dice Melani -y su eficacia espi ritual se apoyará más segura sobre las fábricas nombradas que so br e las cif r as de s u prontuario.
Las esté rile s reglas de los cinco órdenes , r estrictivas ele la idea, se abandonará n para que la guía del sentim iento y de la lib e rtad indique el camino del arte verdadero, ema nación espiritual del intelecto culto. Y las escuelas modernas ele arquitectura, eli minarán de sus enseñanzas ese LÓd igo abstracto, de armonías numéricas, para dejar comp r e nd er naturalm ente con la medida de los o j os y la apr eciación del sentimiento, todas la s normas de rela ció n ent r e longitudes, masas y detalles que of r ecen las obras ele arte que lo s s iglo s no s han legado , cada uno con sus vi rtu des y sus defectos.
Hay que excluir de la s escuelas, como dice el profesor oretti, ese " fácil mecat1ismo de r e lacio ne s pr eestab leci-
IGLESIA DE JESÚS EN ROMA - Fachada de Gia co mo deUa P or ta das, sustituyéndole por una libre interpretación de forma s y proporciones que es la más segura educac ió n ele l a vista. la más franca gimnástica de la mano y que, t r ata nd o de opera r por medio de la intuición perso n al, tiend e a elevar las facultades inte l ectuales de quien estud i a."
Y c uando comprendiendo la s imposic i ones de l medio , i<!s formas de la cJás ica que dominaban la época en que actuó Jacobo Barozzi, se o lv id e el t r ibut o que é l pagó a la s ideas de su tiempo, e rigi é ndo se en leg is lado r , y e r ecuerden e n c.:1.mb i o la s innumerables joyas co n que (•nriquec ió el tes0ro artístico de Italia, entonce s con jus• ticia se rendirán los honores debidos a l ex imio arquitecto que pasará de la peda nt esca fama escolástica a la legítima glorificación de la Historia.
EuGF,NIO P. BAROFFro.
P AL ACI O F A R N ES!O EN CAPRAROLA - Patio Cit·cular
• con
Proyecto .de Hotel PartiCular
CH. GIRAULT y L C HIFFLOT , Arqúitectos
O son muy abundantes e ntr e nosotros los casos e n que un p r opietario haga co n st ruir para su residencia un a mansió n a mplia y su ntuosa, e n relación sus medio s d e fortuna. Entre esos casos puede contarse el que aparece en el • prese n te núm e r o de la revista. Hace ya algún t i empo que el magrtífi.co edific io, c u yos planos presentamos h oy a la admi r ació n de l os lectores, levanta su e lega n te s ilueta e n uno d e l os parajes más cé n tricos de la cap ital , ocupando por comp l eto una pequeña manza na con frente a la P laza Zabala y a l -B ca ll es 25 de M;ayo, Solí s y r . 0 de Mayo, donde a nt es existía e l viejo e difi c io del T eat r o
Sa n Felipe.
Su prop ieta ri o, el señor Fé li x O r t i z de Taranco, en uno de s u s viajes a E ur opa e n come ndó la co nf ecció n del proyecto a l os a r quitectos G iraul t y C hi fflot , quiene s cumplieron su comet ido e n tregándo le los planos que r ep r odu cimos e n es ta s ' . pagmas.
Como p u e d e comp r oba r se fácilmente, el p r oyec t o r efe rid o es ele p r ime r orde n. La s p la ntas acusa n un estud i o dete ni do de su co mpos ición , pre se n ta nd o todas las ca r acte r ís t icas de r iqueza y amp lit ud r eque rid as por l os gen e ro sos p rop ósitos del prop i eta ri o, cuya cu lt ur a s e r e fl eja e n forma inequívoca e n la casa
Este prroyecto n o fué, si n e m ba r go , llevado a la prá ctica por se r dema s iado va s to pa r a la s ne ces idades de la fa milia que había de ocuparlo. Debido a esa razón, el ed ificio f hé const ru ído segú n otro Qroyecto mu y seplejante pero a lgo m ás r e'Cl u c ido, también co n feccio n ado po r lo s mismos d i s tinguidos arqu itectos fr a n ceses.
A pesar de no h a b er s id o e J ecuta d o e l proyecto, con s ider amos intere sa nte darlo a conoce r e n ARQUI'I'EC'I'URA po r las múl t ipl es bell e-
• zas que e n cterra y por ser un documento que da a co n oce r e l gén e• sis ele un a r es id enc ia pr i vada que se desta ca e n t r e las p rim e ra s de la edificació n montevide an a y co n st itu ye una elevada n ota de bu en gusto , de sociab ili dad y d e • n queza.
Decíamos, al emp eza r es ta bre v e not a, que n o e r a muy frecu e nt e la co n s trucción de hoteles pa r t i cu lares de la índole de l que no s ocupa actua l me nt e. Sin embar go , p u ede afirh1arse que no s e trata de un cas o e nt eram e Qt e aislado Y es de esperar , - s i s e tien e e n c u e nta el rápido prog r eso de l a urbanización met r opolita n a ,y es de d esear, - s i se tie n e e n vi sta e l p e rfecc io n am iento int ensivo de ese mi smo gre so, - que l a cons-= trucción de edificios pa rti cula r es de esa im-
• del Patio Interior
• veni r má s comú n de lo que aparece hasta el pre sen te en l a ed ifi cación mont ev i dean a. ·
Ga nar ía n en t a l caso la co modidad y el savoir vivre de los propietar i o s que estén en condic iones de procu rar se
• porta n cia sea e n e l porque h a sabido con tanto acierto elegir para su morada Las fac h adas en esti lo L ui s XVI, co n una corrección exqui s i ta de línea s, o fr ecen una variedad que no excluye en manera a lguna l a armonía d el conjunto.
ARQUITECTURA
ttn domicilio con toda s la s co modidade s y refinamiento s de la v id a moderna, y ga n ar ía también la estética d e la ciudad que se enr i quecería co n edif i cios <do nde lo s arquite c t os puedan emplear libr emente todos los recur s os de s u arte
Uno de l os tema s má s intere s ant es d e arquitectura está co n stituído preci s amente por los hot e le s parti cu lare s E l programa resulta s i emp r e diferente porque depende de las nece s idad es o del g u sto de cada propietario. La int e rpre t ació n es más libr e que e n otros tema s y la ejecución, cuando se di s pon e d e lo s medi os e xigido s, o fr ece ancho ca mpo para la s co n cepciones d e l a rquit edo.
D esg r aciadamente la acción de es te último s uele e n con-
tra r se trabada por ob stácu los que le obligan a desfigurar sus ideas o a reprimir e l libre impulso de s u c readora.
R es ulta , , unagmact o n • por e Jemp lo , mu y difícil pro ye•.:tar una buena r e s idenci a en un terr eno ele reducidas pror)or c ion es donde han ele estrechar se y amontonar s e lo s lo cales po r falta d e l espacio n ec esario De la misma manera es lamentabl e que la util izació n de la planta baja para locales ele come rc io impida una solución · perfecta del p r oblema :y obliter e la caracterizació n <:lel edificio. El abuso de la s imita c ione s de mate ri ales c uy a apli -
<: ación se evita po r s u Plant a misma riqueza , es también otro he cho frecuente que p e rjudica al efecto del conjunto El emp l eo d e recur sos económi cos, explicables e n la s casas pa r a renta o é n lo s dom i cilio s mode stos, pero totalment e inadecuado s pa r a lo s cas o s que nos ocupan, constituye ot r o obstáculo que só l o pod r ía disipar la luz de "la lámp a ra del s acrificio" de que h abla Ru skin.
Baj o tan desfavorable s condiciones , un tema arquit ectónico de l0s más atrayentes pierde su valo r y no puede d a r lu ga r más que a concepciones v ic i adas fa-
talmente de s de s u origen por taras orgánica s incurables. En cambio, cua ndo el programa puede de sa rrollar se en buenas co ndicione s, - c uand o no falta e l espacio, ni lo s medio s ne cesa rio s, la so lu ción obtenida es satisfactoria y apropiada a los deseos del .propietari o, cuyo gusto y cuya fortuna se traducen en su p ropia morada, dotándol a 1 de ese ca1'ácter que es la condición e se nci a l de la obra arquitectónica, cualidad inapre c iable hoy día en que la pro - ' pagación de la s grande s casas 'otxl in a r ias de r enta y la ornamentació n a ba se de catá logo han preparado un campo propicio a la trivial id ad vulgar y adocenada.
En la s casas particula r es es donde pueden sa lvar se con
mayor facilidad esas cualidades art í s ticas d e la vivienda humana que, por la fuerza mi sma· d e las cir-: ttn s tan cias. nauf r agan co n fr ecuencia en Jos otro s tipo s de casas.
Los hote le s privados construídos con toda s la s co ndi c i ones adecuadas llenan· po r consiguient e un rol a lt amente be n eficioso en la vida de las ci u dades contem, poraneas y es JUSto tnbutar u n ap lauso por d e más me r ecido , a lo s prop i eta r ios que contribnyen en forma tan • notoria a r progre so d e l\1 ontevideo , a l ce rlo co n edi ficio s <ílign os d e tina capital mode rn a, test imonio s h onr osos de la cu ltura y de la educación artística de nue st ra s ociedad. D e ntr o de ese caso se encuentra precisamente l a propiedad del se ñor Taranco , ub ica'<ia en un a de la s partes má s a n t ig ua s de l a ciu d ad, donde const i tuye up jalón brillante d e nu estra e volución arquitectónica, un tipo hermosísimo de h otel particula r , edificado con todo s lo s requis itos artístico s indispensables y un e jemplo elocu e nt e d e lo que puede y de b e ha ce r se en ese género de construcciones, para que és ta s r es pondan plenamente a s u cará<.:ter y a s u destino. ' • ' , 1 ' •
Corte
Concurso de ''El Tiempo''
LOS PROYECTOS PREMJADOS
PROYECTO DE EDIFICIO PARA J!L TIBMPO''
U MPLIENDO lo prome t ido en número s anter1o · r es. publi camos el proyecto pre sentado por los arq u itectos Go n za lo Vázq u ez Barrie re , A rma ndo 1\cos ta y La r a y señor Rafael Ruano a l co n cur so orgatti za d o po r "El Ti emp o" y que obtuvo el segundo premio e n d ic ho certamen.
La d is tribu c ión de lo s lo ca les e n las di fe r ente s p lantas está h ec ha de acu er d o co n e l prog rama qu e ya hemo s p ubli cado, ca ra cte ri zándo se por la s h e r mosas fo r ma s obt e-
1 n idas, a pesar del r ed u cido espac io d i sp ue s to y por la ag radabl e armonía de l co njunt o.
L as fa ch adas t r aduc en claramente e l d es tin o del ed ifi c io. estan do con ce bid as con sob r iedad y e lega nci a.
E l proyecto en cu es ti ón con st ituye un he rm oso triunf o para los se ño r e s Váz quez Ba rri e r e Acosté;\ y L a ra y Ruano. novel es a r q uit ect o s los p r im e ro s y aventajado est udiante de la Esc u e la d e B ell as Ar t es de Pa rí s e l último, ya q ue en es t e con cu r so, a l cua l se pr ese ntar on ca to r ce competidores . oc uparon tan h on r oso lu ga r.
• •
• '----P l anta s del..Subs uelo:y P iso B ajo •
P l a ntas del B ntresuelo y P isos A ltos
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Arq Vazquez Barriére y A c o s ta y LaraTy Sr. Ruan o
Enseñanza de en Estados la Arquitectura Unidos
MPULS A DO por la s mi sma s an s ia s de progr es o ,
• o ue h a hecho de los E s tados U nid os de Norte América una de la s primeras nacion es del mundo, hace 111ás de cuarenta años que aquel país se ha preocupado de proteger y estimular la arquitectura y espec ialment e su enseñanz=t, incluyendo en s u s U ni ve r s idades e In stitutos más famoso s, especiales que preparan para el e jer-cicio. de la profesión de arquitect o.
Como consecuencia _ ele esa especial atención, aquella gran República d el No rte ha visto, desde e s a época , ini c iar se un movimiento qu e e stá dando co.mo re s ultado, al c abo de los año s, s u independización . de l os est ilo s arquit ec tónicos europeos y la de un arte propio, hijo exclu-. s ivo de ese esfuerzo y po'r lo tanto r eflejo de un estado que caracterizará una época de la vida de aquel paí s
El arquitecto A. D. F. Hamlín, en el número cor re spondiente a Julio del año último, de "The Architectural Record ", hace \ln concienzudo estudio de la Arquitectura en lo s últimós cinco lu s tro s de aquel país, y entre otras ' cos a s dice : , " Desde 1891 se han fundado o de s arrollado importan::: "•tes escuelas efe Arquitectura en la s Universidade s de " Harvard, Pensilvanía, Si racu sa, Tulane, Georgia W ás,, hington , e n Wáshington D. C. , Wá shington; en S. Lui s, " l\rlich igan y · lvlinne sota; en las Escuelas Técnica s de " Carnegie, en Pittsburgh; en el Instituto de Armour, de • • " Chicago; en el Polit éc nico, de Terr e Haute; en la U ni" versidad del Estado de O hio; en el Instituto Té c nico -' ' de Alabama y en mu chos otros; en tanto que la s antigua s ' · han sido reforzada s y ensanchadas. En cuanto a beca s, ' ; se han esta blecido muchas para viaje s, habiéndo se con" vertido la Academia Estadouniense en Roma , en pode" ro sa Institución A s itpi s mo se han es tablecido un s innú" mero de cla s es nocturna s y de cursos de aplica c i ón y , las Universidades de Princeton v Ya l e han creado Es* " cuelas de Arquitectura que ofrecen exce lente prepara11 ción para c ursos profe s ionales má s ade lantado s que lo s ' ' que hayan de hac er se e n otras univer s idad es. La in" fluencia todas esas escuelas, c on se rvadora y aca d é" mica el) el fondo, pero de ' ningun a m anera limitada o , s uperficial , ha servido para levantar e l nivel de nu estra " arq uitectura y para colocarla cada vez más en e l lug a r " que le cor re spo nde como profes ión docta o c omo arte , " profes i ón la cual la c iencia y l a c ultura general s e " juntan con la imagina ción y el gusto refinado para '' de ella un empeño digno ele la hunia nidad de elevadas " aspiracione s "
Todas la s Escuela s, F ac ultades o · D epa rtamento s d e A rquitectura de los Estado s Unido s, perteneciendo a di stintos Estados no son exactamente pero 11ienen sin embargo muchas cosas comunes.
• • • Nos propon emos publicar en esta revi s ta, en una se n e de a rtículos , los planes de estudio s, los reglamento s de e sa s escue la s y alguna s ele s us particularidades más notabl es, , . con e l convencimiento de que su conocimiento sernas ut il , a nosotros que tenemos que seguir gradualmente ese mi smo ·cam ino , cumpliendo la ley del progreso, ya que somos una nación co n deseos de· conquistar .con cada oía más · de existencia, un nuevo mejoramiento· que nos mantenga en e l rango' que ocupamos entre los países de América.
A la parte de esas escue las se ingre sa . rindi endo txame n de admisión o co n certif icados determinado s co l eg i os, en lo s que se ha a dquirido una se<;un• • daria muy completa: Med iante importantes estudio s y so b r-e todo de 'yna t a c ión práctica que los ha ce i11á s eficaces, se co nqui sta el tí tulo de ba c hill er de Ciencia s e n ( Bachelor of Science in · A r c hitecture) , que es al mismo tiempo, la primera etapa de otro título que implica conocimientps yo r es, el de maestro de Ciencias en Arquitectura ( Ma ster of Science in Architect ure), y que algunos estudiantes- lo • obtiene n mediante estudios s ttperiores, que se hacen comúnmente· en un año más y en los que se aesarroUa:n ·_ altos estudios de Arqu it ect ura. Un buen e studiante puede obt ener el primero de estos título s e n un plazo mínimo de cuat ro años , divididos cada uno en dos semestres, pero esto requiere un t rabajo de muchas horas semanales q1:1e poco s pueden h acer y una contracción no común.
A demás de estos título s, algunas escuelas expiden e l t ítulo de Ar quitectp- Ingeniero , en el que se exige el e studio de alguna s materias que se conjuntamente con lo s ingeni eros civiles, cuyos planes de estudios veremos después , y también un cert ificado de capacidad prof es ional, qu e pueden obtener la s personas que tienen un mínimo de do s año s de práctica, como dibujantes en el estudio de un arquiteCto o jitst ifiquen una preparación equi• va le nte. Estos ,estu dios tienen P<?r objeto :el dibujantes que puedan presta"r una eficaz· da fti -atquitétto.
La s esc1,1elas de Arq uitectura s iguen el uso general univ e: r s itario de aquel país, que divide el año en dos seme s-tr es (pr imer s term. y seéond term.), práctica que a nu es- ; tro juicio puede ' proporcionar ventajas .en lo s · • ¡ 1 c ur sos que se dtctan en una Facultad de pues permit e i'n s i s tir e n el segundo semestre en las prácticas o en la parte práctica de alguna s asignatura s. · Como cot¡1 plemento -de esta s idea s q'ue lo s premios, bol sas de viaje y gratitud .4e estudios ; abtpidan , , sie ndo que la s escuela s en Roma y en París v a n···' a perfeccionarse los estudiantes norteamer ica no s son in stituc ione s de verdade ra importancia.
HoRACIO AcosTA Y LARA.
La Enseñanza Industrial
en el Uruguay .
A exposición de " arte regional " organizada por la E!:icuela de Artes y Oficios co n trabajos ejecutados en el mi smo establecimiento, ha causado en ' todos lo s visitantes verdadera curiosidad y so rpr esa provocando grandes y s inceros elogios. •
.Es n atural que cause sor¡} re sa e n nu est ro ambiente enco ntrar una exposición de arte r ea lizada co n mueble s y objetos de uso familiar y doméstico y · todo ello dentro de U ll ambiente de originalidad r egional.
Tributario el come r cio montevideano <le los mercado s europeos, nuestras casas están llen as de objetos banales, f<¡br icados por rnillop.es por la industria de l viejq mundo, y qu e dan a nue s tro s hogar es una desolante nota de vulgaridad i monotoní a
E s ta primera de muebles, vitrau.x , objet os de mimbre, cerámica , tela s, etc., ha he cho ver a lo s visitantes la po sibilidad de amueblar y decorar sus casas co n objetos de buen gusto y de un a rte completamente uuestro.
De esta manera será posible dar a nu es tr os interiores t ina nota de originalidad y belleza de la que desgraciadamente s uelen carecer hoy, aún lo s rico s y suntuosos.
¿Qué revoluci ón se ha ve rificado en la enseñanza, para h ace r d a r a aquel e nf e rm o y raquítico organ ismo que era b a nti gua Escuela de Artes y Oficios, tan notables r es ultados? '
La 1meva dir ecc ión de la Escuela, confiada ai doctor Ped ro Figari, trató d e establecer de inmediato en la enseñanza un r ég ime n de comp leta lib e rtad . no imponie ndo a sus alum no s lo s anteriore s modelos y ejercicios que lo s gas taban en un trabajo estéril y fa s tidio so y que no producía s ino obreros falto s de imagina ción e iniCiativa, aptos solame nte para la cop ia se r vi l.
La orientación de la nu eva e n se ñanza es clara y pr ec isa.
Procurar que el alumno en su tr a b ajo no sea un copista. s ino un arti s ta, un buscador d e forma s y co lores que sat isfaga co n la s mat er ias de qt¿e dispone las nece s idad es exigi-
TALLER DE HBRRERÍA
das por e l objeto a fabricar se, h ac ie nd o a lo s difer e nt es materiales todo lo que r ac ionalmente deben dar como forma, color y re sis tencia, y ha ce r intervenir en el trabajo su imaginación, s u s tendencias, sus gustos, - el esfuerzo artístico se rá tanto mayor cuanto más gr a nde sea e l empeño hecho en encontrar la forma , co lor , etc., que deriva de la s nece sidade s a satisfacer se con el objeto y de la s materias empleadas ; y no al co piar ornamentos y decoracione s faltos , en la mayo rí a de la s veces, de toda lógica y originalidad.
Es creencia en muchas per so nas que un _ mu eb le, un objeto cua lquier a es tanto má s art1stico cua nto má s car-
TALLER DE MODELADO
• HALL , J '
COMEDOR
c-.. algo que -..i rn·
a_n1dar. i npid(· en n·z dt: a que es t ;'¡ destinado el
gado t:stú ele adornos inútiles. adornus que tmtcha:- n·n·" diiicu ltan el uso a que (•-,tú destinado ('\ ol>jeto ) cli::-.frazan su fin:tlidad. El arte. st:gún t:sto. para enmascarar las cosas y que realizar la funci ón de ttli liclad (•hjeto
Jla ido pu:-;ibk. pues. con un ré·gimen de libe r tad)' una en-..61anza racional ql1e estimula y Yigoriza la intcligem:ia e imat_rin: tcíón de \o , aittJll110!-. consegui r en tan corto ttemp o n·-..t tan halagüeños.
CO MED OR
E s te..' rriterio cumplet;tnH ·nk c rr Úll ciJ <i<' hacer r61ir la Ldleza con la utilidad. caído hm · felizmente en dt:suso. Y <tite ha a producir tanto-; 11hjetos malos ) di!-pa rat adcs. n o tiene - afortunaclamt·nk para nosotros
partidario s e n la lHH'\ a dirección de la escuela, cuyas ideas so n bien claras y definidas <il respecto.
T,o-; alumno-; t rabaj;m m:'t::-. que ank!-, con alegría Y Llltu-,iasmo. reali'latHlo ob ra s de ,·crdacleros artistas y no dl' copista:-• • - - t. _ CO MEDOR
1 )v la lllt<:'Ya orientación dada a la E sc uela de Ar t es y ( >iirios cabe esperar resultados cxl raordmano s qu e (llltzas !ltl-.. lle\Tll a u n anc regional. que co l oca rá al l. :·ug·ua\. en t'!-<: pun t o. entre \o..; pr im e r o:; de \méri ca. •
T. .\f.
CO MEDOR
• Composición decorativa. - Una Plaza Triunfal.
E s ta p laza es ta r á ed i f icada e n la cap ita l de u na gra n
JJa ci ón para co nm emora r la v ict o r ia def initi va y el e s tab lec i miento d e un a paz du r adera.
L a na c ió n h a qu e rido inm ortalizar - despu és d e un la r go tietpp o de lu ch a ----=- e l g r a n t riunf o ob t e n id o a co s ta de g igant e sé os e s fu e r zos y gra n de s privac i o n e s
U n a g r a n s u sc rip ción naci o nal s e h a h ech o pa r a la r ea lización de . . , es ta a spt racwn y s e h a e legido un emp lazami e n t o s ituado en la ex-
t r em i da d de un a g ra n ave ni da
p r i n ci pa t · pa r a d es a rr olla r · es t e , tema a rh s h e o y
g lo ri os o •
La e s ta r á r odea da d e , p ó r t ico s acompa ñ ado s d e motivo s d eco-
rat i vo s e n r elac ión co n e l t ema : a r co s de tri u nfo , e stat u a s alegó ricas , t r of eo s, eU:.
U n gran m o nume nto a la V ic tor ia y la ocupa r á e l lu ga r pr inc ipa l de la com. , pos tcton.
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Se co m Bo n d r á de : 1. U n ve s tíbu lo , 2. P or tería , 3 · U n g r an hall y sa las pa r a la expq s ic ión de lo s prod u c to s d e co n strucci q n, 4 · Sa las pa r a la e xpo s ic i ó n d e las in s t a lac i o n e s in ter i o r e s d e la s pi ezas de ha bi tac ió n , S· U n a g r a n s a la p a r a la ex p os ic ió n de l o s p r oyecto s y t r a• bajos de a r quit ec t u r a , 6 V a r ia s
sa la s pa r a la expo s ició n d e ac u ar e las , d i b u j os , g r a bado s, e tc 7. U n a g r a n s a la para la s a sa m b le a s ge n e r a les, 8. V aría s s a la s pa r a Co m i s ione s , 9· U na s a la de bi• ll a re s , r o U n j a rd ín de invie rn o , 1 1 Salas de j u ego , 1 2 U n a s a la de a rm as , 13. Vari o s c uarto s d e baño , 14. Pieza s p a ra la S ec r e tar ía, rs. U n a gr a n b ib li otec a , r6. Salones de le ctu r a y e s c ri tu r a , 17. V a' r ios t a ll e r e s pu e st os a di spos ic ió n
d e lo s m iembr os d e j a r se espacios
Pr of A r q. Jo sé P. C h r é.
l ib r e s para la s evolu c i o n e s el e la s ma nif es t a c i o n es y ci r, cu la c ió n de co r te j os
A ve ni da s sec u nd a ri as ll ega r á n a la p la za que t e n d r á
I s o m e t r os como di me n s i ón m ay or, i ncluída s la s co n s -
t ru cc i o n e s
A lber t o ,eyes -Th e ve net;clasifi cado p r imer o d e la 'Soc iedad pa r a cu y a o d ime n s ión
n o pe r m t ta eJéc ucwn en ta ll e r es pa rti c ul ares, 18. A l o-
j él mie nt o pa ila e l poctero , 19. w c. , e t c
• E l t e rre no , co :-np r e n d ido s lo s ja r di n e s q u e acomp a ñ e n a! edi f ic io , rl o e x c ede r á de 1 50 met r o s e n s u mayo r di'
• • \ •
Arq
UNA PLAZA TRIUNFAL
AROUITECTURA
'
Prof. Arq. José P. Car·ré
UN EDIFI CIO PARA UNA SOCIEDA D DE AR QUIT E C TO S
CRONICA
• Penosa impresión ha causado en los círculos
Pedro Casaou univer s itarios el fallecimiento del aventajado estudiante d e Arquitectura, Pedro Cassou, acaecido --• en ésta el 1.0 de Enero de 1917.
Pedro Cassou había comenzado s u s estudios en la antigua Facultad de Matemáticas de Montevideo, continuándolos despué s ' en Understock" de la Escuela de Bellas Artes rle París, donde lo so rpr e ndió la guerra europea obligándolo a volver a s u Hacía ;do s años que se había matriculado e n lo s cu r sos de la Facultad d e Arquitectura, cursando actualmente el penúltimo año de s u carrera.
Cassou se había distinguido s ie mpr e por s u clara inteligencia, s u ca rácter franc o y y so bre t odo po r su gran entu s ia smo p or la noble carrera q ue c ur saba.
La muerte lo so rpr e nd e casi en el in stante de llegar a la meta de s u s es tudios univer s itario s, en el mom e nto de recibir el justo premi o a tantos afan es y desvelos.
ARQ UITECTURA cumPle con el deber de asociarse al durlo que cau s a la pérdida del malogrado estudiante. ,
L.. Con el examen de Arquitedura, 4 0 curso , t e raanu Alll•llect.. minaron sus estudios universitarios lo s arquit ectos Alberto Canabal, Enrique Durán Guani, Lui s Durán Veiga, Juan M. Mariano y Gualberto Rodríguez Lar reta L os nuev os colegas que han tenido lucidísima actuación en la s aula s univer si taria s cont ribuirán , no lo dudam os, con la s precio sas enseñanzas r ec ibidas. al rle sa rrollo y progreso de la Arquitectura Nacional.
Al presentar a los jóvene s colegas nue s tras felicitaciones, le s d ese amos que en el ejercicio de la bella profesión que han elegido , enc uentren toda clase de éxito s y s atisfacciones
• Sa!H Nad••• La Comisión Organizadora del 2 0 Salón Nade cional de Arquitectura, compuesta por lo s arqui'tectos Cándido Lerena Joanicó, Roberto Elzaurdía, Juan M Delgado , Marcelo Mathurín Lecocq y Luis • Noce to, ha fijad o la segu nda quincena del próximo me s de Mayo para la realización de tan importante torneo artístico.
E l 2. 0 Salón Nacional · de Arquitectura qu e seiu rament e superará al anterior por la cantidad de trabajo s gue se presentarán co ntribuirá ' a de spertar en nue stro público int e rés y e ntusiasmo po r la s o bra s de nue st ros arquitectos.
CotnisiH DirediYa t1e la Socleclacl ele Arq11tect•
Habiend o renunciad o lo s arquitectos Horado Acosta y Lara y L eo poldo Carlos Agorio, d e lo s cargos de voca<l y sec retario resp ec tivament e, de la Directiva de la Sociedad de Arquitectos , han s id o convocados los sup lent es, arquifectos Francisco Lasa'la y Raúl Faget.
' Al procederse a la designación de Secretario resuhó electo el ' a rquit ec to Raúl Lerena Acevedo, confiándose el cargo de Biblioteca ri o al arquitecto Francisco Lasala.
CoacwrM • Aclj11tes
El Con se jo Directivo de la Facultad de Arquitectura en una de sus últimas sesiones resolvió llamar .a concurso de méritos para proveer , tre s cargos de profesore s adjuntos de arquitectura
• Co n este nuevo llamado para todas las asignaturas que se cursa n en la Facultad, tendrán profesores adjuntos, de los • tantos beneficios debe es pe rar la en señanza.
Recordamos a nuestr os colegas los plazos marcado s por la Sec r eta ría para los diversos llamados: Intr o ducción a las Matemáticas Superiores, M ecán ica Elemental y Geometría Descriptiva, hasta el 25 de Marzo.
Mat e riale s de Construcción, Dibujo de Ornato y Figura, Construcción, Modelado y Arquitectura Legal, ha sta el 3 de Abril.
de. Arquitectura <i puestos) y Composicton Decorativa, hasta el 10 de Abril. ; Geometría Proyectiva y Esfática Gráfica, Resistencia de Materiales y Nociones de Topografía,' hasta el 25 de Abril. Composición · de Ornato, Historia de la Arquitectura e Higiene, ha sta el 15 de Mayo. · •
aec.... El 2 de Dici e mbre ppdo., partió para Europa Uaiversitaries el arquitecto Leopoldo Carlos .Agorio, en goce de una beca uni ve rsitaria.
E l arquitecto Agorio, que ha tenido una actuación descollant e en la s aulas su po conquistarse apenas egresado, la si mpatía y e l aprecio de sus colegas, habiendo sido elegido delegado de los est udiant es en el Consejo de la Facultad de Arquitectura y Secretario de la Sociedad de Arquitectos.
En el añ o qu e durará su estad ía en el viejo mundo visitará España, Francia e Italia. · • *
Sociedad de Arquitectos
Extracto efe las sesiones de la Comfllón Directiva
• Sesión del 29 de NO'Viembre de 1916
Asisten:
Bareflie
C..ferie
Henera Mac Leu
l.ereu AceYe4e
Presidencia: Eugenio P Baroffio .-Co n st ituy c la orden del día considerar si es posible la participación de los soci os en el concurso abierto en la ciudad de Porto Alegre (Brasil), para la construcción de su Catedral Metropolitana
Leído el texto del programa, se constata que no pre-senta garantía s de ninguna clase, ofreciendo además graves deficiencias y cláusulas inadmisibles.
Se r es uelve, en vista de que a la Sociedad no le corresponde intervención oficial alguna , encomendar particularmente al se ñ or A costa y Lara (Horado), que asiste especialmente ' a la sesión , para que verifique las diligencias nece saria s a fin de saber si es factible ' la modificación del programa , en forma que haga posible la concurrencia de los arquitectos naciona1es.
Sesl6n del l.o dt Diciembre de 1916
Atlstea:
C..ferie
Baroffle vu•••z • ,.•• Acn
Presidencia: Eugenio P Baroffio .- Habien d o - presentado renuncia de su cargo de miembro d e la Comisión Directiva el se ñor Leopoldo Ca rl o s Agorio , se resuelve convocar al suplente co rre spondiente, arquitecto Raúl J. Faget.
Se autoriza a la Secretaría para inv e rtir la s uma de $ 36.00 e n pap eles y sobres impresos para nota s y cbnfección d e un • se ll o de acero con el distintivo socia l.
- Se acordó citar 'J)ara el día 5 la Comisión qu e tien e a s u cargo estudiar una R eg lam en tación para lo s concursos públic o s de arquitectura.
Sesi6n del 9 de D iciembre de 1916
Asistea:
Faaet
Y11411t1
Bareffie
Lenu AceY•
Pre s idencia: Eugenio P Baroffi o. - Se consideran diver sos asuntos. - Se lee una carta del señor Horacio Acosta y Lara, adjuntando copia del comunicado que ha enviado, de acuerdo con la re so lución de la Comisión Directiva., iniciando gestiones para mejorar las condiciones del llamado á concurso para la Metropolitana de Porto Alegre'
-El se ñor Baroffio da cuenta de haber obtenido del señor · La s ala el retiro de su renuncia de miembr o de la Comisi ón Directiva.
- Se resuelve co nstituir un Comité dependiente de la Comis ión Dir ectiva , con la misión de reorganizar y dar may o r impul s o al Museo · éle Materiales de Construcción, anexo a la So, ciedad.
Se d es ignaron para integrarl o a los señores arquitect os Pedro Na da], Roberto Elzaurdía y Antonin o Vázquez.
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