Philozine 50

bienvenue ! à notre aventure philo...

L

es pages qui suivent sont le fruit d’une année entière de curiosité, de réflexion et de création. Ensemble, nous avons relevé un défi peu ordinaire : ralentir, questionner ce qui semble évident et explorer des idées plus grandes que nous. Tout au long de leur parcours philosophique, les élèves de quatre classes de sixième année de l’ École Domaine-sur-le-Vert ont donné vie à leurs réflexions à travers des dialogues, des œuvres et une foule d’expérimentations créatives. Quel privilège de voir autant de jeunes esprits s’aventurer avec audace sur les sentiers de la pensée !

Nous vous invitons maintenant à découvrir le fruit de cette aventure intellectuelle, à suivre nos explorations et à emprunter avec nous les étonnants détours qu’ont pris nos idées.

Mais ce l’ philozine raconte bien plus que des idées. Il témoigne aussi d’un processus. Au fil des rencontres, nous avons appris à écouter des points de vue di!érents,

à remettre nos intuitions en question et à construire nos réflexions ensemble.

Souvent, une idée entendue dans la bouche d’une autre personne nous amenait à voir les choses sous un angle entièrement nouveau.

Pour donner vie à nos réflexions réflexions, nous avons également exploré une variété de formes créatives. Du slam à l’art urbain, des cartes postales aux créations visuelles, chaque projet nous a permis d’exprimer nos idées autrement que par les mots seuls. Car parfois, certaines questions se dessinent, se construisent ou se racontent mieux qu’elles ne s’expliquent.

Peu à peu, nous avons découvert que philosopher ne consiste pas seulement à trouver des réponses. C’est aussi apprendre à penser avec les autres, à enrichir ses perspectives grâce à leurs expériences et à laisser ses idées évoluer au contact de nouvelles façons de voir le monde.

Notre enquête nous a d’abord aussi conduits vers l’ estime de soi . D’où vientelle ? Quels concepts l’aident à grandir ?

Confiance, persévérance, joie, amour et

croyances sont devenus les alliés de notre réflexion et les vedettes d’une galerie inspirée du street art.

Nous avons ensuite exploré la l’ liberté .

Est-elle quelque chose que l’on possède ou quelque chose que l’on construit ? Les règles limitent-elles notre liberté ou la rendent-elles possible ? Et la liberté absolue existe-t-elle vraiment ?

Par exprès, notre regard s’est tourné vers l’ autorité . Comment reconnaître une autorité légitime d’un abus de pouvoir ? Pourquoi obéissons-nous parfois sans remettre en question ce qui nous est demandé ? Et comment l’autorité peut-elle à la fois protéger et contrôler ?

Nous avons également plongé dans le concept de la nature . Les humains fontils partie de la nature ou s’en croient-ils séparés ? Que devons-nous aux écosystèmes dont nous dépendons ? Et com-

ment nos choix façonnent-ils le monde vivant qui nous entoure ?

Le monde animal nous a ensuite entraînés vers d’autres grandes questions.

Les animaux sont-ils libres ? Pouvons-nous comprendre ce qu’ils ressentent ? Quels droits devraient-ils posséder ? Pour explorer ces idées, nous avons imaginé des correspondances entre leurs mondes et le nôtre.

Enfin, nous avons terminé notre parcours avec l’ amitié . Qu’est-ce qui transforme une simple connaissance en véritable ami·e ? L’amitié exige-t-elle certaines qualités ? Peut-elle survivre aux di!érences, à la distance ou aux désaccords ? Les créations de la dernière section vous invitent à poursuivre la réflexion sur ce sujet si important.

Bo!e philo !

autorité L

e concept de l’autorité est partout. Dans les écoles, les familles, les lois et les institutions. Pourtant, plus nous l’explorions, plus elle nous semblait complexe. Bien utilisée, elle peut protéger, guider et inspirer. Mal utilisée, elle peut faire taire, contrôler et pousser des personnes à obéir sans questionner. Où se situe la frontière ? Comment reconnaître une autorité légitime d’un simple abus de pouvoir ? Pour explorer ses zones d’ombre comme son potentiel, nous avons transformé nos réflexions en textes de slam et de spoken word, là où les idées prennent la parole sans demander la permission.

BONNE LECTURE !

E

t si les animaux pouvaient recevoir notre courrier ?Après tout, nous partageons la même planète, mais nous savons éto!amment peu de choses sur ce qu’ils vivent. À travers nos dialogues, nous nous sommes demandé ce que nous aimerions leur dire si une lettre pouvait franchir la frontière entre leurs mondes et le nôtre. Nous avons exploré de grandes questions : les animaux sont-ils libres ? Pouvons-nous réellement comprendre ce qu’ils ressentent ? Et devraient-ils avoir des droits ? Nos messages oscillaient entre remerciements, excuses, questions et élans d’amitié envers nos voisins du règne animal. Les cartes postales qui suivent sont nées de cette expérience de pensée : une tentative d’entrer en conversation avec des êtres qui ont beaucoup à nous apprendre, même lorsqu’ils ne parlent pas notre langue.

La

philo création à l'arrière scéne...

... où les

concepts pre!ent vie !

écho des idées

Que se passe-t-il lorsque quatre classes de sixième année prennent le temps de ralentir, de questionner le monde et de transformer leurs idées en œuvres créatives ? Ce philozine en est la réponse. Fruit d’une année entière de dialogues philosophiques à l’ École Domaine-sur-le-Vert , il rassemble les réflexions, les créations et les expérimentations artistiques de jeunes philosophes qui ont exploré la liberté, l’autorité, la nature, les animaux, l’estime de soi et l’amitié. Chaque page témoigne d’une même conviction : lorsque la curiosité rencontre l’imagination, les idées prennent vie… et continuent longtemps de voyager d’une personne à l’autre.