BRENDA SÁNCHEZ 20203619
CONSTRUCCIÓN II PORTAFOLIO 2021-2
Sección 425 Luis Alberto Martin Silva San Román
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2021-2
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C O N T E N I D O
EP1
Pág.04
TRABAJO PARCIAL 1.1 CG1.1 , CG8.2 , CG8.3, CG11.2 TRABAJO PARCIAL 1.2 CG1.1 , CG8.2 , CG9, CG8.3, CG9, CG11.2
PRACTICA CALIFICADA 1 CG1.1 , CG8.2 , CG9, CG8.3, CG9, CG11.2
EP2
Pág.16
TRABAJO PARCIAL 2.1 CG1.2 , CG8.2 , CG8.3, CG11.2 TRABAJO PARCIAL 2.2 CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11,
EF
Pág.26
PRACTICA CALIFIICADA 2 CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11 INFORME FINAL DE LABORATORIOS CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11
CV INFORMACIÓN DEL CURSO
Pág.40
Pág.42
3
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP1 TRABAJO PARCIAL 1.1 CG1.1 , CG8.2 , CG8.3, CG11.2 TRABAJO PARCIAL 1.2 CG1.1 , CG8.2 , CG9, CG8.3, CG9, CG11.2 PRACTICA CALIFICADA 1 CG1.1 , CG8.2 , CG9, CG8.3, CG9, CG11.2
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EP1: TRABAJO PARCIAL 1.1 DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO CONCRETO
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
Para esta primera actividad se nos mando a realizar una síntesis de los temas tratados en clase y su vínculo con los temas de laboratorios, de manera didáctica, usando diagramas, esquemas o figuras desarrolladas por los miembros del grupo.
1
•
Los grupos fueron formados por 3 alumnos, pues para poder organizarnos tuvimos que crear un grupo de wssp y compartir un documento en drive para avanzar conjuntamente,
2
•
Luego de ello nos repartíamos los temas y se avanzaba el trabajo mediante el transcurso de la semana . Hacíamos uso del material brindado en clase tanto videos como ppt.
•
Al finalizar todo el trabajo, nos reuníamos mediante un zoom para corroborar y verificar que el trabajo este bien .
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Comprender y reflexionar de manera critica las diferencias que tienen los sistemas constructivos tanto en el ámbito de las técnicas y sus procedimientos Planificar y a la vez gestionar los diversos procesos constructivos para una adecuada planificación, para poder desarrollar nuestra capacidad en el ámbito grupal.
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Sistemas y procesos constructivos
•
Suelos
•
Cimentaciones
•
Estructuras aporticadas 5
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS
Lo que más me llamo la atención de este tema fueron las diferencias que tienen los sistemas y los procesos constructivos, además del tema del trazo y replanteo, ya que por lo visto es de gran importancia porque es el inicio de toda obra. Además este proceso requiere de realizarse con mucha precisión y a la vez paciencia
Los sistemas constructivos son elementos de una edificación que toman parte de un “todo”.
El PROCESO CONSTRUCTIVO es la forma o secuencia en las que se ejecutan las tareas (con eficacia) 1. Cerramiento y preparación del área de trabajo. 2. Suelas y excavaciones. 3. Cimentaciones o (sub-estructura). 4. Estructura principal (super-estructura).
Cimentación de la estructura
5. Tabiquería
Elemento soporte
Acondicionamiento del aire
6. Acabados y cerramientos Tipos de cerramiento
¿TRAZO Y REPLANTEO?
Materiales :
El TRAZO se refiere a llevar al terreno los ejes y niveles establecidos en los planos.
5 TIRALÍNEAS TIZA EN POLVO
El REPLANTEO se refiere a la ubicación y medidas de los elementos del plano en el proceso de edificación.
AZUELA Para que se entienda un poco mejor, les mostrare como se lleva a cabo este proceso mediante estos gráficos:
1
Nivelación de terreno
Replanteo y perfilado
4
Trazo de ejes
COMBA
PLOMADA CÓNICA
2
Trazo y nivelación
3
Excavación
6
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS
Después de todo lo visto lo del trazo replanteo, otra tema que me pareció interesante dentro de este rubro, fueron las secciones que hay en construcción, las cuales esta separadas dependiendo su función en una obra. Ello se va a ver en el siguiente cuadro, para tener una mejor noción de lo mencionado
Obras provisionales Oficinas de obra Comedores Vestuarios Cercos Carteles Límites con terceros o Servicios higiénicos o o o o o o
Instalaciones provisionales o Señalización de vía pública o Ductería para eliminación de excedentes o escaleras o Limpieza de obra durante proceso o Mantenimiento de edificaciones vecinas o Instalaciones comunes con mayor dimensión para distanciamiento social
Seguridad y salud
Control de calidad
o Equipo de protección personal (EPP) y colectiva o Puestos de emergencia o Tachos diferenciados o Limpieza de obra durante proceso o Equipo para control de temperatura
o Asegurar condiciones mínimas de trabajo requeridas por el ministerio de trabajo y RNE. o Cumplir señalización vial en licencia de uso de vías por la MML. o Cumplir declaración medio ambiental: manejo de residuos, mediciones de calidad de aire, etc.
Ojo: En toda obra de construcción se debe aplicar lo que esta en el cuadro.
Por ultimo me pareció importante, como se puede ver en el recuadro , el proceso de limpieza del terreno, donde se va a eliminar los desechos orgánicos , o algo que obstaculice el terreno. Al obtener todo esta información de esta parte de la actividad tuve un mayor conocimiento sobre como se comienza un proyecto y cuan importante es cada proceso para llevar a cabo un buen resultado de cualquier edificación , ya que seria lo básico 7
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
SUELOS
Este es el segundo tema que me llamo la atención por los beneficios que tiene, uno de estos son, tener conocimiento de la capacidad del terreno, la profundidad de la estructura, y la compactación superficial que se pueda utilizar, por ultimo conocer el asentamiento esperado para las condiciones de carga producto de nuestro proyecto y la presencia de aguas subterráneas, ¡sabias que? El suelo es una formación superficial de la corteza terrestre. Por ellos existen varios tipos de suelos
TIPOS DE SUELO o o o o o
Arenas silicosas o Arcilla tixotrópica Suelos expansivos o Suelo sulfatado, salitiosos, Suelos dispersivos carbonatados, etc. Conglomerado colapsable o Suelos aluvionales Arena eólica
Estos se pueden clasificar en suelos gruesos y finos que tienen los siguientes componentes
arena
limos
arcilla
Dilatancia
•El agua se absorbe nuevamente. •Reacción rápida
•Reacción moderada
•Reacción lenta
Tenacidad y plasticidad
•Imposible llevar a cabo la prueba
•Menor tenacidad
•Alta tenacidad
Resistencia en estado seco
•Casi nula resistencia
•Moderada resistencia
•Alta resistencia
OJO : Tener en cuenta que la tamizadora
Se aprendió que la GRANULOMETRÍA se hace uso de los siguientes materiales
ordena los tamices según los diferentes tamaños de partículas
Serie de tamices
tamiz
Equipo agitador para tamizado
PROCEDIMIENTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Determinar peso de muestra Lavar muestra por el tamiz N°200 Secar muestra de horno Colocar muestra en primera serie de tamices Colocar segunda serie de tamices (según su número de tamiz) Determinar el peso retenido en cada tamiz Determinar porcentajes dividiendo el peso retenido con el peso tal de muestra, resultando en el peso retenido acumulado por cada tamiz.
Para que se entienda un poco mejor, les mostrare como se lleva a cabo este proceso mediante estos pasos
8
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS
Después de todo lo visto lo de tipos de suelos, y el proceso de la granulometría, también me pareció interesante la parte de la clasificación que hay en los suelos , ya que son variados y de gran cantidad, que se dividen en dos SUCS (sistema unificado de clasificación de suelos) y ASSHTO, ello se mostrara en los siguientes gráficos.
SUCS
AASHTO
Iimo & arcilla orgánica (C) Suelos finos
H
high
Arena muy fina (M)
L
Suelos con baja compresibilidad
low
Orgánicos (O)
Suelos gruesos
Suelos con alta compresibilidad
A-3
A-1 A-1-a A-1-b
A-2
SUCS se usa para para el diseño de cimentaciones. Y AASHTO Se usa para diseño de carreteras y terraplanos
A-2-4 A-2-5 A-2-6
Suelos gruesos Gravas (G)
A-2-7
Arenas (A) Suelos finos con exceso fine de finos
W
F
limpio bien well graduado P
poor
limpio mal graduado
A-7
A-4 A-5 A-6
C
clay bien graduado con
A-7-5 A-7-6
aglutinante arcilloso
Por ultimo, en cuanto este tema también se hizo presente lo de la interacción del suelo con la estructura, lo cual se debe de saber ya que es algo fundamenta para la construcción y la carrera del arquitecto. Ellos se puede observar en el siguiente cuadro:
Compactación o Las partículas que lo conforman son presionadas reduciéndose así los vacíos entre ellas. o Se gana resistencia efectos mecánicos o Disminuye su permeabilidad
Capacidad de carga o Habla de su capacidad para soportar cargas aplicadas sobre él o La norma “E-050-SUELOS Y CIMENTACIONES” se ejecuta para asegurar estabilidad permanencia de obras y utilización racional de recursos
Normativa o Técnicas de exploración de campo aplicables a los ITS e EMS o Ensayos de laboratorio
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
CIMENTACIONES
Lo que más me llamo la atención de este fueron las cimentaciones superficiales, ya que hay gran variedad de ellos, todos hecho de concreto, a parte de ello este tiene suficiente capacidad de aguante a construcciones de importancia secundaria y relativamente livianas.
Son un grupo de diferentes tipos de elementos estructurales que van a transmitir las cargas de diseño de nuestra estructura al suelo
7
SUPERFICIALES TIPOS 4
Losa de cimentación Son tipos de cimentación que se relaciona con suelos de poca capacidad portante, edificaciones de gran altura.
Sobrecimientos corridos Constituye la parte de la cimentación que se construye encima de los cimientos corridos y que sobresale de la superficie del terreno natural.
8
Emparrillados (LAB) Tipo de cimentación conformado por una losa de cimentación apoyada sobre un emparrillado de vigas de cimentación que se entrecruzan.
5 Zapatas aisladas (LAB) Son las más utilizadas en nuestro medio, a nivel de costo las más económicas y las de más fácil ejecución.
1 Cimientos corridos Constituyen la base de cimentación de los muros, tiene vaciado continuo en grandes tramos.
2
Sub-zapatas Elementos que se encuentran debajo de las zapatas para conectar a un terreno de la calidad estipulada en los planos.
SABIAS QUE: Se apoyan a poca distancia de la superficie, Y que también hay tipos de cimentaciones, ello se vera en los siguientes gráficos
6
3
Solado
Zapatas corridas Reciben y transmiten al suelo la carga de diferentes elementos estructurales aislados o de elementos corridos.
Es una capa de concreto simple de escaso espesor que se coloca en el fondo de excavaciones para zapatas.
10
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS
Otro tema que me pareció interesante fueron las cimentaciones profundas, ya se muestra un cierta cantidad de tipos como los pilotes de desplazamiento, extracción, barreados y prefabricados. También me pareció importante debido a que son una clase de cimentación pensada para solucionar la transmisión de cargas a los sustratos más resistentes del suelo.
PROFUNDAS TIPOS
6
Se trabaja en terrenos flojos y sin estabilidad, como arenas, arcillas o gravas con nivel freático
3 Pilote con camiseta
El desarrollo de este tipo de cimentación requiere de una maquinaria específica así como de técnicas de excavación y evacuación del material obtenido.
Pilote vaciado por tubo central y sin camiseta
recuperable Se usa para llegar a capas resistentes , atravesando suelos con alta probabilidad de desprendimientos, nivel freático elevado o deformaciones excesivas
7
Pilote con camisa
1 recuperable y punta Este tipo de pilote se usa para poca profundidad, hasta 25 m, pudiendo apoyar por punta sobre capas resistentes de suelo
4
Pilote con camiseta perdida
Pilote concreto armado Se trabaja en terrenos formados por arena, gravas o arcilla y se asegura la calidad del concreto
Son las más utilizadas en nuestro medio, a nivel de costo las más económicas y las de más fácil ejecución.
2 Pilote con tapón Transmiten las cargas superficiales a profundidades en que una cimentación convencional es impracticable por temas de proceso constructivo.
de gravas
Este se trabaja para llegar a capas resistentes de suelo a través de terrenos granulares de resistencia media.
5
Pilote sin camiseta Este tipo de pilote se trabaja para llegar a capas resistentes de suelo a través de terrenos secos
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP1: TRABAJO PARCIAL 1.2 DIAGRAMA PERT. ETAPA CONCRETO
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
Para este segundo encargo se mando a elaborar un secuaciamiento de los procesos que están en la etapa de casco, por medio de un diagrama llamado pert, pero sin las duraciones , solamente el orden.
1
•
Mi grupo y yo nos repartíamos las partes cada uno para poder avanzar, ya que cada uno tenia un horario diferente, lo cual se nos complico.
•
Luego de ello nos reunimos y hablamos sobre como seria el resultado final del diagrama, ya que se juntaba todo al final, también se nos complico ya que al hacerlo separado nos salía resultados diferentes,
•
Al finalizar todo el trabajo, obtuvimos un resultado no tan bueno, ya que nos hizo falta entender le tema en sí.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Comprender y reflexionar de manera critica sobre las diferencias que tienen los sistemas constructivos tanto: mediante el estudio de casos prácticos.
2
Planificar y a la vez gestionar los diversos procesos constructivos para una adecuada planificación y control de obra , para poder desarrollar nuestra capacidad en el ámbito grupal en este tipo de diagrama. Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Obras preliminares
•
Movimiento de tierras
•
Obras de concreto simple
•
Obras de concreto armado
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EP1: TRABAJO PARCIAL 1.2 DIAGRAMA PERT. ETAPA CONCRETO
1
IDENTIFICACIÓN DE ANTECENDENTES •
Se analizara cada proceso, y luego de ello se identificara los antecedentes y precedentes para ver que va en cada etapa. Una vez hecho esto, se colocara la letra en el cuadro. Finalmente obtendríamos como resultado el orden del proceso pero en lista.
2
3
¿Cómo se realiza un diagrama de PERT?
ORDEN DEL DIAGRAMA •
Con el orden que se obtuvo, continuamos a desarrollarlo en el diagrama de PERT, poniendo las actividades que tienen un precedente o mas, por lo que una actividad puede dar a cabo de forma simultanea a otra actividad.
RESULTADO FINAL •
Finalizando todo el diagrama y a la vez estando seguros del resultado, según el orden establecido , vinculamos el inicio y final de todas las actividades de la etapa en conjunto.
INICIO FINAL
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP1: PRACTICA CALIFICADA 1
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
DESCRIPCIÓN •
En esta primera practica califica se evaluó los temas desde la semana 1 a la 5 más lo visto en laboratorio. Lo cual fue maso menos difícil, ya que fue la primera vez que se nos tomo un examen en este curso y más si era teoría.
1
•
El profesor explico en clase, los temas que iban a venir en el examen, además de ello durante el proceso de todo el ciclo los temas fueron explicados de poco a poco , para poder entender con mayor claridad.
•
Mediante las clases eran explicabas, hacia toma de apuntes de cada tema ,para tener un mejor desempeño en cuanto el examen..
•
Al terminar de estudiar y tomar la practica, no me fue tan bien como esperaba, por ello en los siguientes trabajos decidí ponerles mucho mas empeño para tener una buena calificación.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Comprender y reflexionar de manera critica las diferencias que tienen los sistemas constructivos tanto en el ámbito de las técnicas y sus procedimientos
2
Aplicar lo aprendido en clase, desde la teoría, lo práctico y lo del laboratorio, todos los temas abarcados des la semana 1 a la 5,
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Sistemas y procesos constructivos
•
Suelos y movimientos de tierras
•
Cimentaciones
•
Estructuras aporticadas
•
Albañearía
•
Laboratorios 1 al 4
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EP1: PRACTICA CALIFICADA 1
TEMAS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS
SUELOS Y MOVIMIENTOS DE TIERRAS
COMPRESIÓN
•
Tocamos los temas de, trazos y replanteo, niveles, obras provisionales, instalaciones, etc. CIMENTACIONES
COMPRESIÓN
Abordamos preguntas respecto a las granulometría, tipos y clasificación de suelos
•
ESTRUCTURAS APORTICADAS
COMPRESIÓN
•
Abordamos preguntas acerca de las zapatas, y tipos de cimentaciones, y estructuras de contención y soporte. ALBAÑERIA
COMPRESIÓN
•
Se vio preguntas respecto a los siguientes temas, tipos de muros, ladrillos y asentados
Tocamos preguntas referentes a las vigas, columnas, vigas, estribos y encofrados.
LABORATORIOS
COMPRESIÓN
COMPRESIÓN
•
¿Qué tal te parecieron los temas evaluados?
•
Abordamos preguntas respecto a los laboratorios dados en clases que tienen relación directa con los temas de la semana, 15
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP2 EP2 TRABAJO PARCIAL 2.1 CG1.2 , CG8.2 , CG8.3, CG11.2 TRABAJO PARCIAL 2.2 CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11,
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EP2: TRABAJO PARCIAL 2.1 DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO ACABADOS
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
Para este trabajo se realizo una síntesis de los temas tratados en clase y su vínculo con los temas de laboratorios, de manera didáctica, usando diagramas, esquemas o figuras desarrolladas por los miembros del grupo, pero desde la actividad que le sigue hasta la etapa de acabados.
1
•
Las reuniones se dieron mediante zoom para poder coordinar quien hará cada parte , como somos 3 integrantes a cada uno le toco una semana en especifico.
2
•
Luego de ello cada uno avanzo por su parte hasta tener cada uno su parte completa en el drive compartido y a la vez ver si hay algún error .
•
Al finalizar todo el trabajo, obtuvimos un buen resultado de todo lo realizado, me sentí satisfecha con la nota.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Realizar correctamente una síntesis de cada tema que se trata en clase desde la semana 6 hasta la semana 11, teniendo en cuenta las observaciones del anterior trabajo Planificar y a la vez gestionar los diversos procesos constructivos para una adecuada planificación, para poder desarrollar nuestra capacidad en el ámbito grupal.
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
TEMAS EVALUADOS •
DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
Albañilería y mampostería
•
Albaneria armada
•
Muros de Ductilidad Limitada
•
Acabados húmedos
17
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
ALBAÑERIA Y MAMPOSTERIA
Me llamo la atención este tema ya se podría definir como el arte de construir edificaciones o una obra que empleen ladrillos, piedra, cal, arena, yeso o cemento.
¿Qué es? Pues hablamos de unidades trabajadas o adheridas entre sí con algún material
Unidades
naturales
piedras
artificiales
adobe tapias ladrillos bloques
pueden ser
Aparecen construcciones de ladrillos asentados con betún o alquitrán
7350 a.C
3000 a.C
-masa amorfa secada al sol -no tenía forma lógica Encontrados en las ruinas de Jérico
Pues quien no querría saber su historia y su desarrollo, aquí vemos como va evolucionando.
Torre de Babel (Zigurat de 8 pisos)
Adobe
1ra unidad de albañilería artificial
Los tipos de albañilería existentes son la albañilería simple, albañilería armada y albañilería reforzada. Albañilería simple es la de uso tradicional y su desarrollo se ha realizado a lo largo del tiempo por experimentación
-se formaron ladrillos de arcilla o cerámico Encontrados en ciudad de Ur
Babilonia 600 a.C (edificios de hasta 4 pisos)
TIPOS DE MURO Muro de carga o cortante Función estructural, soportan elementos estructurales
Muros no portantes
Muros de corte
cubierta arco bóvedas vigas viguetas
Actúan como cerramientos y divisiones, no soportan cargas (tabiques livianos)
Resisten el empuje sísmico
Tipos de albañilería
Unidades de albañilería
Confinada armada Ladrillos de arcilla cocida Bloques de concreto Placas sílico calcáreas
18
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
ALBAÑERIA Y MAMPOSTERIA TIPOS DE LADRILLOS CERAMICOS NOMBRES
DIMENSIONES Y PESO
Macizos corrientes
D: 24 x 11.5 x 6 cm P: 3.5 kg
Para muros portantes y tabiques
Ladrillo King Kong (18 huecos)
D: 23 x 12.5 x9 cm P: 2.8 kg
Para construcción de muros portantes y cercos
Ladrillo pandereta
D: 23 x 11 x 9 cm P: 2.2 kg
Para tabiques
Ladrillo tabicón
D: 25 x 15 x 8 cm P: 3.2 kg
Para muros divisores
Ladrillo caravisto
D: 24 x 12 x 6 cm P: 2.0 kg
Usada en losas unidireccionales y reticulares
Ladrillo hueco (hueco 20)
D: 30 x 30 x 20 cm P: 1 kg
Para techo de losa aligerada. Su tamaño depende de luces y cargas del área techada.
Bovedillas cerámicas
D: 35 x 30 x 15 cm P: 2.0 kg
Usada en losas unidireccionales y reticulares como encofrados al concreto de la losa
USO
ELEMENTOS DE ALBAÑILERIA CONFINADA
TIPOS DE ASENTADO A. de sogas
A. de cabeza
Ancho de muro
15 cm aprox
25 cm aprox
uso
Para tabiques
Para muros portantes
COLUMNAS DE CONFINAMIENTO
En conexión dentada -La longitud de la unidad saliente no excede 5 cm -Se limpian los desperdicios de mortero y partículas sueltas antes de vaciar el concreto de la columna de confinamiento
Morteros En conexión a ras
Mezcla de aglomerantes y agregados finos (arenas) Los materiales aglomerantes pueden ser
Cemento adicionado normalizado
Cal hidratada normalizada El agregado fino
Arena gruesa natural, libre de materia orgánica y sales.
USO: asentado de unidades de albañilería y su recubrimiento.
Por ejemplo: cemento, cal, yeso, tierra.
-se le adicionan “chicotes” o “mechas” de anclaje compuestas por varillas de 6m de diámetro. LOSA ALIGERADA
-Constituida por viguetas, losas y ladrillos huecos -Ladrillos para techos miden 30cm(ancho) x 30cm (largo) y con alturas variadas -Según el espesor de esta losa, el alto de ladrillos debe ser 5cm menor que el espesor propuesto. 19
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
ALBAÑERIA ARMADA
Me pareció interesante este tema ya que este tipo albañilería tiene propiedades estructurales de muy buena calidad y resistencia, a pesar de que sean económicos, donde las personas de menores recursos podrían sacar provecho y hacer uso de ello.
Este tipo de albañilería utiliza refuerzo de acero corrugado vertical y horizontalmente mediante sus alveolos.
ELEMENTOS DE SISTEMA:
Esquinero Entero
Viga
Se suele aplicar en muros portantes de viviendas, colegios, industrias, etc., y muros nos portantes en cercos, parapetos,etc
Medio bloque
PROCESO Materiales :
5
De acuerdo a como se conectan los elementos con la estructura, se puede clasificar como: Tabique aislado o adosado. .
ACERO
Los anclajes deben ser preparados en elementos de concreto armado.
AMOLADORA
DOWEL Para que se entienda un poco mejor, les mostrare como se lleva a cabo este proceso mediante estos gráficos:
1
Elaboración de la barra de acero
Asentado de bloques
4
Trazo y colocación de refuerzo horizontal
3
Sobrecimiento y emplantillado
BALIZAS
2
Precauciones para elaboración del concreto para el encofrado
20
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
ALBAÑERIA ARMADA
Luego de observar el proceso de la albañearía armada, pude notar que el procesos mas importante para mi fue el asentado, ya que ahí se determina la altura de cada hilada , además de que los espesores varían según el sistema que se va utilizar.
Hey RJ me podrías decir alguna recomendación o ventaja para este proceso
RECOMENDACIONES Realizar una planificación de cortes de bloques al asentado. El anclaje de ser por lo menos un día antes de asentado de los bloques para asegurar. Respetar especificaciones por el estructural en cada proyecto.
• • •
VENTAJAS • • • • • •
Buen peso de tabiquería que aporta al momento de dimensionar. Tiene mayor área útil debido a su poco espesor. Buena resistencia. Económica ya que no requiere elementos de amarre. Menos distorsión volumétrica en las unidades de albañilería. Es necesario al menos procesos intermedios para su entrega.
Pero OJO RJ no todo es bueno, por lo que leí también tiene desventajas las cuales son la siguientes:
Esta bien JR lee atentamente estas indicaciones, para que puedas realizar un buen muro con este tipo de albañearía
DESVENTAJAS • • •
El tema acústico no se controla por lo que en algunos proyectos los tabiques que separan dos unidades de vivienda contiguas se suelen construir con doble muro Su poco espesor dificulta el tema de canalizaciones MEP. A nivel resistencia al fuego los tabiques e espesores 12 y 10 cm llegan a soportar la mitad del tiempo de resistencia al fuego que su contraparte de arcilla .
PATOLOGÍAS Fisura en unión de muros con elementos verticales y horizontales de estructuras.
Fisuración escalonada; se evitan respetando el acero horizontal que se coloca cada dos hiladas
21
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
ACABADOS HUMEDOS
Este tema es el que más me llamo la atención, debido a que tiene una relación directa hacia los espacios interiores, y al querer aprender los diversos acabados que existen me ayudaran en mi carrera como arquitecta para poder diseñar ciertos estilos a mi manera u forma.
¿Sabias que existen diferentes acabados? Pues en el siguiente grafico, se vera ello explicado.
Es el uso de los materiales que requieren cierta cantidad de agua importantes,
Tipos de acabados Preliminares Revestimientos o recubrimientos
Cubierta y pisos
Finales Revestimientos o recubrimientos
Cubierta y pisos
Recubrimiento de paredes, techo o losa
CLASIFICACIÓN Recubrimiento de paredes, techo o pisos
¿Cómo se clasifican los acabados?
Revestimientos que se aplican como base para terminaciones o revestimientos finales.
Cerramientos
1 Muro caravista 1
Tarrajeo rayado
2
Tarrajeo Primario
1 Terraje o revoque
Capas delgadas de mortero y mezclas. Su componente principal es el cemento.
2 Muros de ladrillo rústico Sistema constructivo
1 Concreto caravista manual
2 Concreto texturado con encofrado
3 Concreto texturado con
3 Muros de ladrillo refractario
4 Celosías de concreto
5
Pues mira, los acabados se puedes clasificar de 4 maneras , te lo explicare en el siguiente gráfico.
Muros de blocks de vidrio
herramientas
22
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
ACABADOS HUMEDOS
Otro tema que me pareció interesante en este rubro fue lo del tarrajeo debido a uso del mortero, donde la proporción es de 1 de cemento y 5 de rena fina, en cuanto otro sistema de construcción como las vigas y columnas la proporción seria de 1:4.
PROCESO DEL TARRAJEO 1
Primero se comprobará la verticalidad u horizontalidad del elemento, con una regla de aluminio.
6 Prepara la mezcla de arena y cemento
7
El muro o el techo de debe presentar roturas o irregularidades, deben de ser reparadas
2
Se fijarán unos clavos en las paredes para los cordeles de nivelación, con regla y nivel laser se colocará los puntos referenciales.
5 Mojar la superficie con abundante
3
Se coloca los puntos usando retazos de cerámica, adheridos con mezcla a la superficie.
4 Colocar puntos intermedios en medio de los ya ubicados con el cordel y retirar el cordel.
agua, el tarrajeo se realizo una vez desapareció el brillos superficial
8 la composición y el espesor del revoque grueso deben de ser iguales
9
Luego de hacer el terrajeo debemos de dejar que tome resistencia durante 5 días
CONTROL DE CALIDAD Hay que tener en cuenta que el control de calidad también importante
CONTRAPISOS
Materiales: Verificar los agregados sean de la calidad necesaria y que los agregados especiales se añadan en la proporción indicada. Proceso: Verificar la limpieza del terreno, libre de todo residuo, compatibilizar los niveles del contrapiso con el acabado
TERRAJEO Materiales: arena no arcillosa, limpia y bien graduada, libre de materia orgánica. Proceso: deberá tenerse cuidado para no causar daños en los revoques realizados, verificar la plomada de la superficie Mezclas y proporciones: mortero mas utilizado es el 1:5
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP2: TRABAJO PARCIAL 2.2 SECUENCIAMIENTO DE ETAPA ACABADOS
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
Para este trabajo se elaboro un PERT nuevamente , pero incluyendo la ruta critica, de las actividades que se encuentran en el Excel adjunto que nos coloco el docente en clase que seria de la etapa de los acabados .
1
•
Primero el profesor explico como debería resolverse el diagrama con las formulas mediante un ejemplo para tener una mejor noción sobre la resolución de este trabajo
2
•
Ello nos ayudo bastante a mi grupo y a mi, ya que la explicación fue muy fácil de entender , entonces mi grupo y yo nos reunimos para poder resolver cada diagrama y juntarlos todo con sus holguras y duraciones.
•
Por ultimo, entregamos el trabajo y obtuvimos una nota satisfactoria, lo cual fue motivación para entregar un buen trabajo con la actividad siguiente.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Realizar correctamente el diagrama de PERT teniendo en cuenta el ejercicio anterior, para no cometer ningún error .
Tener en cuenta las formulas dadas para que el procedimiento del diagrama llegue al resultado correcto, viendo que las holguras salgan 0.
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Albañilería armada
•
Muros de Ductilidad Limitada
•
Acabados húmedos
•
Placas de yeso y cemento
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EP1: TRABAJO PARCIAL 1.2 DIAGRAMA PERT. ETAPA CONCRETO
1
IDENTIFICACIÓN DE ANTECENDENTES Y PRECENDENTES
¿Cómo se realiza un diagrama de PERT completo?
Al igual que el ejercicio anterior se analizara cada proceso, y luego de ello se identificara los antecedentes y precedentes para ver que va en cada actividad. Una vez hecho esto, se colocara la letra en el cuadro. Finalmente obtendríamos como resultado el orden del proceso en lista pero esta vez con la duración de cada actividad.
•
FORMULA
2
ORDEN DEL DIAGRAMA Y CALCULO DE HOLGURAS Con el orden que se obtuvo, continuamos a desarrollarlo en el diagrama de PERT, poniendo las actividades que tienen un precedente o mas, por lo que una actividad puede dar a cabo de forma simultanea a otra actividad. De ahí se coloca la duración y se aplica las formulas para que den las holguras
• 0 2 0 1
4 2
0 1 0 3
6
0 2
3 1
4
0 2
0 1 0 2
3 •
0 4
0 5
RESULTADO FINAL Finalizando todo el diagrama y a la vez estando seguros del resultado, según el orden establecido , vinculamos el inicio y final de todas las actividades de la etapa en conjunto. Y seleccionamos la ruta critica según la holgura que sale 0.
Inicio
final
25
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EP2 EF INFORME FINAL DE LABORATORIOS CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11 PRACTICA CALIFIICADA 2 CG1 , CG8 , CG9, CG10, CG11
26
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EF: INFORME FINAL DE LABORATORIOS
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
Para esta actividad, se nos mando a realizar o desarrollar el trabajo en laminas formato a3 posición horizontal a modo de infografía. de los informes de preentrega, estos serían 7 en total. Siendo los mas dinámico posible.
1
•
Para este trabajo, lo primero que acordamos como siempre, fue la repartición de las partes de cada laboratorio, cada integrante hizo dos infografías y la ultima los tres,
2
•
Luego de ello verificamos si el trabajo, tenia algún error, pues si hubo ya que algunas palabras del glosario se repetían, pero supimos solucionarlo, debido a la comunicación asertiva que tenemos como grupo,
•
Al finalizar todo el trabajo, ya todo revisado, lo enviamos, siento que hicimos un buen trabajo gurpal.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Comprender y reflexionar de manera critica las diferencias que tienen los sistemas constructivos tanto en el ámbito de las técnicas y sus procedimientos Planificar y a la vez gestionar los diversos procesos constructivos para una adecuada planificación, para poder desarrollar nuestra capacidad en el ámbito grupal.
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Trazos y replanteo
• Elaboración de piso falso • Columnas y vigas •
Armadura convencional
•
Albañearía armada
•
Tarrajeo y contrapiso
•
Elaboración de drywall
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
LAB 1: TRAZO Y REPLANTEO
VALORACIÓN •
DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
•
DEDICACIÓN TEORICA
PROCESO
Nivelación de terreno
Trazo de ejes
Para este tema me pareció interesante el paso dos que seria el trazo y nivelación en el terreno, ya que este consiste en la aplicación de una manguera con un liquido para marcar el nivel. El proceso mas importante para mi fue el trazo de ejes, ya que se hace la colocación de las balizas y se nivelan gracias a la regla de nivel, cabe resaltar que antes de ellos se traza los ejes con tiza .
Excavación
Trazo y nivelación
Replanteo y perfilado
28
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
LAB 2: ELABORACION DEL FLASO PISO
VALORACIÓN DIFICULTAD
•
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
•
DEDICACIÓN TEORICA
Me llamo la atención la elaboración del falso piso, ya que para este procesos existen dos tipos de concreto , que serian el concreto simple y ciclópeo, dependen del terreno Lo que me pareció mas importante fue la compactación ya que hay dos tipos, una manual y una mecánica, ambos con la finalidad de que el resultado quede uniforme.
PROCESO
Identificación de terreno y determinación de los puntos de altura
Nivelación del piso y Nivel topográfico
Cálculo de la cantidad de concreto
Elaboración de piso falso
Compactación , vaciado y vibrado
29
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
LAB 3: COLUMNAS Y VIGAS
VALORACIÓN DIFICULTAD
•
Me pareció interesante que el recubrimiento para poder realizar el proceso, se debe de dejar 7.5 cm como mínimo hacia adentro al armar la parrilla.
•
.El proceso mas importante para mi fue el encofrado, porque durante la ejecución de este se debe de verificar los orificios, medidas y niveles,
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
PROCESO
Colocación de parrilla
Confinamiento de estribos
Preparación dados de compuestos
Encofrado y recubrimiento
Limpieza y vaciado
30
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
LAB4: ARMADURA CONVENCIONAL
VALORACIÓN DIFICULTAD
•
Me llamo la atención la parte de la identificaciónn de los elementos, por ejemplo cada ladrillo cumple un rol distinto, deben ser sólidos y el porcentaje del vacío no debe ser mayor al 30 %
•
El proceso que me pareció mas importante fue el asentado del ladrillo, ya que es la colocación del mortero junto al ladrillo para formar el muro
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
PROCESO
Identificar los elementos que componen la albañilería
Trazo para el emplantillado del ladrillo
Tipos de ladrillo para la realización de muro simple
Elaboración de muro simple
Asentado del ladrillo
31
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
LAB5: ALBAÑERIA ARMADA
VALORACIÓN DIFICULTAD
•
Me llamo la atención la parte la elaboración de la barra de acero, por que la junta horizontal es 1.5 cm mientras que la vertical es de 1 cm.
•
La actividad más importante para mi fue el emplantillado, ya que consiste en consiste en la colocación de los bloques normales o cilicios calcáreos
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
PROCESO
Elaboración de la barra de acero
Precauciones para elaboración del concreto para el encofrado
Trazo y colocación de refuerzo horizontal
Sobrecimiento y emplantillado
Asentado de bloques
32
BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
LAB6: TARRAJEO Y CONTRAPISO
DIFICULTAD
•
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS •
DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
Me llamo la atención que este proceso se da en dos casos, uno en el muro y otro en el piso, casi con el mismo procedimiento. La actividad más importante para mi fue el pañeteo, ya que comienza llenando el camino de punto a punto con la mezcla de mortero, el espesor debe de ser Max 1.5 cm
PROCESO
Colocación de puntos
Vaciado
Proceso de pañeteo
Lechada
Acabado
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
LAB 7: DRYWALL
VALORACIÓN DIFICULTAD
•
Me llamo la atención la elaboración el replanteo, ya que, se ven las dimensiones de la obra para así poder realizar los métodos geométricos para el trazo del perímetro.
•
La actividad mas importante para este proceso para mi fue el habilitado de perfiles y armadura, un dato curioso es que detrás de un panel drywall se coloca mantas de fibra de vidrio,
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
PROCESO
Explicaciones generales
Fijación de planchas de yeso
Trazo y replanteo
Habilitado de perfiles y armadura
Colocación de esquineros
34
35
CONSTRUCCIÓN II 2021-2
EF: PRACTICA CALIFICADA 2
¿Cómo fue el procesos de aprendizajes?
ENCARGO •
En esta segunda practica califica se evaluó los temas desde la semana 7 a la 12 más lo visto en laboratorio. Lo cual fue un poca menos difícil que el anterior , ya que una de las preguntas se trataba de pert lo cual me parecía lo mas facil..
1
•
El profesor explico en clase, los temas que iban a venir en el examen, además de ello durante el proceso de todo el ciclo los temas fueron explicados de poco a poco , para poder entender con mayor claridad.
•
Mediante las clases eran explicabas, tomaba apuntes de cada clase ,para tener un mejor desempeño en cuanto el examen..
•
Al terminar de estudiar y tomar la practica, me fue regular como esperaba, por ello en los siguientes trabajos decidí ponerles mucho mas empeño para tener una buena calificación.
¿Qué
objetivos se dieron en esta
actividad?
•
•
•
Comprender y reflexionar de manera critica las diferencias que tienen los sistemas constructivos tanto en el ámbito de las técnicas y sus procedimientos
2
Planificar y a la vez gestionar los diversos procesos constructivos para una adecuada planificación, para poder desarrollar nuestra capacidad en el ámbito grupal.
Comprender el rol que tiene el arquitecto en la industria de la construcción y reconocer la importancia de los criterios de calidad en cualquier proceso constructivo
3
VALORACIÓN DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS DEDICACIÓN PRACTICA
DEDICACIÓN TEORICA
TEMAS EVALUADOS •
Albañearía armada
• Ductilidad • Acabados húmedos •
Placas de yeso y cemento
•
Sistemas alternativos
•
Planificación
•
Procesos constructivos
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
EF: PRACTICA CALICADA 2
TEMAS ALBAÑEARÍA ARMADA
COMPRESIÓN
•
Tocamos los temas como los elementos que lo conforman, su proceso constructivo, y sus características
COMPRESIÓN
•
Abordamos preguntas respecto al drywall, su proceso constructivo, materiales, calidades y características de este.
¿Qué tal te parecieron los temas evaluados?
DUCTILIDAD
COMPRESIÓN
•
Abordamos preguntas acerca las características del sistema, ventajas, desventajas y patologías
COMPRESIÓN
•
Tocamos preguntas referentes a los materiales que se usa en cada sistema estudiado, y estructuras especiales.
ACABADOS HUMEDOS
COMPRESIÓN
COMPRESIÓN
•
Se vio preguntas respecto a los diversos acabados, función estética , y la relación que tiene que ver con nuestra carrera,
•
Abordamos preguntas respecto a la planificación y organización de una obra 37
• Al haber llevado a cabo este curso me ha ayudado a aprender mucho más sobre el rubro de la construcción, como sus sistemas, estructuras, procesos , características y métodos de planificación y organización de una obra en curso. También me di cuenta que cada proceso es fundamental para llevar a cabo un resultado bien hecho para cualquier edificación que quiera realizar un arquitecto Por otro lado, me gusto que en el curso hayan implementado lo de los laboratorios, de cada tema en clase mostrándonos el proceso en vivo para tener una mayor noción sobre ello , eso hizo que fuera algo dinámico y no solamente teoría, aparte de ello, eso me ayudo a desenvolver mis conocimientos sobre los temas tratados en clase como lo del tarrajeo, falso piso, la elaboración de drywall, el solaqueo, el trazo y replanteo, las instalaciones que hay en una obra, acabados húmedos, albañearía armada, etc.
C
O
M
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T A
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CONSTRUCCIÓN II 2021-2
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BRENDA SÁNCHEZ PORTAFOLIO
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CV BRENDA SÁNCHEZ CARRIÓN SOBRE MI
INFORMACIÓN DEL CONTACTO
FECHA DE NACIMIENTO 09/06/03 EMAIL brendasc068@gmail.com NACIONALIDAD Peruana
TELÉFONO 920585193 DIRECCIÓN Nueva esperanza, Jr. Ramiro Merino n°372 V.M.T – Lima DNI 76438433
Me llamo Brenda Caroline Sánchez Carrión, nací el 9 de junio del 2003 , curse inicial y primaria en el colegio San Ignacio, luego en secundaria en el colegio Manuel Ramírez Barinaga, donde habían talleres de música, teatro, baile, y artes visuales, en este último mencionado era mi taller favorito, ya que realizábamos diversas actividades; por ejemplo, empleamos la técnica de acuarela en un lienzo donde se debía capturar el ambiente natural , la creación de un juguete con elementos reciclados, y la elaboración de una maqueta con el tema de las festividades de los departamentos del Perú , mi grupo escogió la yunza de Ayacucho. En este taller también se presentaron algunos trabajos que realice en exhibiciones del colegio. Las capacidades que tengo es que soy responsable con mis trabajos o cualquier cosa que tenga que ver lo académico, me considero de una actitud tranquila, optimista y empática que sabe escuchar a las personas cuando uno lo necesita. En el ámbito de los idiomas en la actualidad estoy en una academia virtual de ingles llamada ICE.
PROGRAMAS Microsoft office Adobe Photoshop Adobe Ligthroom AutoCAD Revit IDIOMAS Inglés Español
INTERESES Baile Dibujar y pintar Editar videos o fotos Natación Música Lectura
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EDUCACIÓN 2007 – 2014 2015 – 2019 2020 – 2024
primaria Colegio San Ignacio secundaria Colegio Maristas pregrado Universidad de Lima
MATERIAS EN CURSO Proyecto Arquitectónico IV Historia y teoría de la arquitectura I Construcción II Medio Ambiente y Recursos Naturales
ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021-2 Metodologías proyectuales Universidad de Lima 8 de junio de 2020 Charla de Christian Bendayan Charla de Milagros Saldarriaga de la Casa de la literatura Charla de Txema Goiri Charla de Marta Maccgalia Charla de Alex Hudtwalcker Conferencia de Venecia Metodologías proyectuales Universidad de Lima 28 de Mayo de 2021
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INFORMACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO Construcción II SECCIÓN 425 NOMBRE DE LOS PROFESORES
Luis Alberto Martin Silva San Román SUMILLA DEL CURSO Construcción III, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros, portantes, pórticos, etc.)
OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos. 2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio. 3. Comprender el rol del arquitecto en la industria de la construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.
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