2022-1
PORTAFOLIO
HISTORIA DEL ARTE ALEXANDRA ARCE CARBAJO CÓDIGO 20210163
326
PROFESORA GUILIANA TORRIANI GRANADINO
Universidad de Lima
Universidad de Lima
Facultad de Ingieneria y Arquitectura Carrera de Arquitectura
Estudiante
Alexandra Arce Carbajo 20210163
Curso
Historia del Arte
Profesora
Guiliana Torriani Granadino
03
CONTENIDO
Universidad de Lima
EC1 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1: EGIPTO Y GRECIA CG2 CG3
MESOPOTAMIA 08
CG2 CG3
16
EC2 04
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 2: RENACIMIENTO CG2 CG3 CG7
TRABAJO FINAL 32
CG2 CG3 CG7
36
Universidad de Lima
GÓTICO: DUOMO DI MILANO - ITALIA
ROMA: COLISSEUM CG2 CG3 CG7
18
CG2 CG3 CG7
26
IA CURRICULUM VITAE
INFORMACIÓN DEL CURSO 44
45
05
Universidad de Lima
EC1
EVALUACIÓN CONTINUA 01 50% DE LA NOTA FINAL
06
Universidad de Lima
PROYECTO El Coliseo Romano
FUENTE Vivaldi, R. (2020). El Coliseo. Meer. Recuperado de: https://www.meer.com/es/64315-el-coliseo
07
Universidad de Lima
EC1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1: EGIPTO Y GRECIA CG2 CG3
08
Universidad de Lima
ENCARGO En un PPT-PDF deberas entregar en Actividades Egipto-Grecia lo siguiente: Genera una COMPARACION entre ambas civilizaciones de la edad antigua en el siguiente orden: 1. Estilos arquitectonicos ( caracteristicas , ejemplos) 2. Periodos de la historia 3. Actividad Economica. 4. Religion. 5. Sociedad. 6. Expresiones artisticas. (pintura, escultura, etc)
09
Universidad de Lima
10
Universidad de Lima
11
Universidad de Lima
12
Universidad de Lima
13
Universidad de Lima
14
Universidad de Lima
Fuente: UnforgettableViajes
Fuente: EnColombia
BIBLIOGRAFÍA Cedeño, M. (2022). Arquitectura Egipcia. Cinconoticias. Recuperado de: https://www.cinconoticias.com/arquitectura-egipcia-caracteristicas-tecnicasejemplos/#Materiales_utilizados_en_las_construcciones ArteEspana. (2013). Arte Egipcio. Recuperado de: https://www.arteespana.com/arquitecturaegipcia.htm Gómez, E. (2017). La arquitectura egipcia. Astelus. Recuperado de: https://astelus.com/monumentosde-egipto/ ArteEspana. (2013). Arte Griego. Recuperado de: https://www.arteespana.com/arquitecturagriega.htm FenArq. (2019). Arquitectura Griega. Recuperado de: https://www.fenarq.com/2019/09/arquitecturagriega.html Casiopea. (2012). Antiguo Egipto. Sobre la historia. Recuperado de: https://sobrehistoria.com/antiguo-egipto-periodoshistoricos/#El_Reino_Antiguo_2750_8211_2250_aC Editorial Grudemi. (2020). Antigua Grecia. Recuperado de: https://enciclopediadehistoria.com/antigua-grecia/ Grecia, A. (2018). Conoce los cuatro períodos históricos de la civilización griega. AbsolutViajes. Recuperado de: https://www.absolutviajes.com/grecia/conoce-los-cuatro-periodos-historicos-de-lacivilizaciongriega/#:~:text=Cuando%20hablamos%20entonces%20de%20la,el%20de%20la%20Grecia%20Cl%C 3%A1sica.
REFLEXIÓN
CÓDIGO QR
Este primer ejercicio de investigación del curso fue muy interesante de realizar, dado a que al ser un trabajo de comparación pude adquirir no solo el mayor conocimiento posible acerca de las características asociadas a Grecia y Egipto, si no también mediante la comparación pude entender sus diferencias.
15
Universidad de Lima
EC1
MESOPOTAMIA CG2 CG3
16
Universidad de Lima
ENCARGO 1. Identifica los principales aportes de Mesopotamia al mundo 2. Explica el Zigurat . 3. Menciona los países que hoy conforman lo que era Mesopotamia. 4. Cuál consideras la obra de arte mas importante de la historia antigua en Mesopotamia.
REFLEXIÓN
CÓDIGO QR
Para el segundo ejercicio se planteó responder preguntas acerca de Mesopotamia, las cuales no tuvieron tanta dificultad debido a que todas fueron respondidas con la teoría de la profesora, además de un video explicativo que resumiría la teoría y complementaría algunos aspectos.
17
Universidad de Lima
EC1
ACTIVIDAD GRUPAL: ROMA: COLISSEUM CG2 CG3
18
Universidad de Lima
ENCARGO Hacemos una actividad grupal sobre el análisis de una obra arquitectónica : El Coliseo -* Roma-Italia. Para el análisis, ingresar a Lecturas y Casos, ver el documento "Comentario general de cualquier obra" con los siguientes puntos a saber : 4. Elementos constructivos. 1. Identificación de la obra. 5. Elementos Decorativos. 2. Materiales. 6. Valores plásticos de la obra. 3. Sistema Arquitectónico
INTEGRANTES Alexandra Arce Geraldine Pino Daniela Mamani Nicole Jeri
19
Universidad de Lima
20
Universidad de Lima
21
Universidad de Lima
22
Universidad de Lima
23
Universidad de Lima
24
Universidad de Lima
REFLEXIÓN
CÓDIGO QR
Este fue el primer ejercicio grupal del curso, y considero que fue muy didáctico debido al tema a tratar que fue el Coliseo Romano y las indicaciones de las características a desarrollar que iban de acorde al libro proporcionado por la docente.
25
Universidad de Lima
EC1
ACTIVIDAD GRUPAL: GOTICO - DUOMO DI MILANO, ITALIA CG2 CG3
26
Universidad de Lima
ENCARGO Repetir misma dinámica que la Actividad Colisseum 1. Identificación de la obra. 4. Elementos constructivos. 2. Materiales. 5. Elementos Decorativos. 3. Sistema Arquitectónico 6. Valores plásticos de la obra.
INTEGRANTES Alexandra Arce Geraldine Pino Daniela Mamani Nicole Jeri
27
Universidad de Lima
28
Universidad de Lima
REFLEXIÓN
CÓDIGO QR
En este segunda actividad grupal, mantuvimos los mismos grupos de trabajo que el anterior, y a partir de ello se realizó el análisis completo del Duomo Di Milano ubicado en Italia, analizando todos los puntos característicos de acuerdo al libro. Considero que como grupo realizamos un gran trabajo y demostramos comunicación entre todos los miembros, siempre considerando las opiniones de todos los integrantes.
29
Universidad de Lima
EC2
EVALUACIÓN CONTINUA 02 50% DE LA NOTA FINAL
30
Universidad de Lima
PROYECTO La nieta del artista con su niñera en el jardín del Wannsee
FUENTE Liebermann, M. (1993). Thyssen-Bornemisza. Recuperado de: https://www.museothyssen.org/coleccion/artistas/liebermannmax/nieta-artista-su-ninera-jardin-wannsee
31
Universidad de Lima
EC1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 2: RENACIMIENTO CG2 CG3
32
Universidad de Lima
ENCARGO 1. La Crucifixión: Analizar comparativamente las tres pinturas o imágenes del Cristo Renacentista, Gótico y del Barroco teniendo en cuenta la lectura de Comentario general de una Obra de Arte. 2. El Renacimiento- Cinquecento: Leonardo, Miguel Ángel y Rafael son los principales exponentes. Selecciona uno de los tres y selecciona una de sus obras. Analizarla siguiendo la lectura Comentario General de Obra de Arte de Morante y Ruiz Zapata
33
Universidad de Lima
34
Universidad de Lima
REFLEXIÓN Este ejercicio en particular de entre todos los realizados a lo largo del ciclo, fue mi favorito, debido a que, a diferencia de otros trabajos de investigación y comparación, logramos analizar 3 obras que cubrían el mismo tema del renacimiento y es a partir de ello que encontramos diferencias ante la diversa representación de autores sobre una escena y sus formas de expresarlo.
CÓDIGO QR
35
Universidad de Lima
EC1
ACTIVIDAD GRUPAL: TRABAJO FINAL CG2 CG3
36
Universidad de Lima
ENCARGO Utlizando Links como Bibliografia para la investigacion y aplicando el texto del curso "Comentario General" subido a Lecturas y Casos, analizar diez obras anteriores a los siglos XX y XXI que pudieron servir de inspiración a artistas del S. XX y XXI ya sea por la temática o por alguna característica revolucionaria.
INTEGRANTES Alexandra Arce Geraldine Pino Daniela Mamani Nicole Jeri
37
Universidad de Lima
38
Universidad de Lima
39
Universidad de Lima
40
Universidad de Lima
REFLEXIÓN El ejercicio final también fue desarrollado de manera grupal, por lo que el análisis de las 10 obras se resolvió de una manera más práctica y fácil. Considero que fue un ejercicio muy dinámico dado a que nosotros éramos los encargados de encontrar obras de los siglos prestablecidos en el enunciado y a parte de ello encontrar otras obras que evidencien su participación en la evolución del arte.
CÓDIGO QR
41
Universidad de Lima
IA
INFORMACIÓN ADICIONAL
42
Universidad de Lima
PROYECTO La cesta de los Manzanas
FUENTE Cézanne, P. (1893). Alamy. Recuperado de: shorturl.at/bJKS6
43
Universidad de Lima
EDUCACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA 2009-2017
Colegio Santa Rosa
EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018-2020
Colegio Trilce San Isidro
Alexandra Arce
EDUCACIÓN SUPERIOR Universidad de Lima
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
CURSOS ADICIONALES
PERFIL
SENCICO
Soy estudiante de la carrera de arquitectura con el principal objetivo de adquirir todo el conocimiento posible de la carrera. Me considero una persona creativa, organizada respecto a mis proyectos y capaz de solucionar conflictos bajo presión.
CONTACTO Barranco, Lima Perú. alxrpa@gmail.com 937528984
IDIOMAS Español
2021-Actualidad
Curso de Lectura de Planos de Arquitectura
Agosto 2021
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA Especialización Trinorma Sistemas Integrados de Gestión en Calidad, Medio Ambiente, Seguridad, Salud en el Trabajo, Riesgos y Auditoria (ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001, ISO 19011, ISO 31000)
Abril 2022
HABILIDADES Adobe Illustrator Adobe Photoshop Autocad SketchUp Revit Wondershare Filmora
OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO
RECONOCIMIENTOS
Nativo
44
Inglés
PROYECTO SELECCIONADO
Asociación Cultural Peruano Británica - Británico
12ava Exposición Anual de Arquitectura
2021-1
Universidad de Lima
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Historia del Arte
SECCIÓN 326
DOCENTE Guiliana Torriani Granadino
I. SUMILLA El curso del Historia del Arte es una asignatura teórica obligatoria, que inicia los cursos de Historia y Teoría de la Arquitectura. En su desarrollo se ofrecerá un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.
II. OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia del Arte, a través de la investigación en teoría y el análisis de obras, ofreciendo un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia del arte occidental. 2. Dar al estudiante ejemplos que sirvan de marco para entender el devenir del arte, al tomar a su historia como punto de partida. 3. Sentar una base adecuada para el estudio posterior de la historia de la arquitectura. 4. Desarrollar habilidades básicas de investigación científica. 5. Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles
IV. CRITERIOS RIBA CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas. CG-3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.
45
Universidad de Lima
REFLEXIÓN FINAL Antes de comenzar el curso de Historia del Arte, pensé que únicamente se enfocaría en clases teóricas, y que a partir de ello se resolverían exámenes o pruebas, sin embargo, me siento más contenta al finalizar el curso dado que considero que todas las actividades tanto individuales como grupales aportaron mayor dinamismo a las clases, por lo que tuvimos la oportunidad de poner a prueba nuestros conocimientos y nuestro nivel de análisis. Agradezco a nuestra docente porque es solo gracias a ella que pude adquirir diversos conocimientos acerca de culturas y arquitecturas de tiempos antiguos.
46