PORTAFOLIO DIBUJO III 2022-1

2022-1

PORTAFOLIO

DIBUJO III ALEXANDRA ARCE CARBAJO CÓDIGO 20210163

324

VERONICA ROSSADO ESPINOZA JOSÉ PANDURO CASTELLANO

Universidad de Lima

Universidad de Lima

Facultad de Ingieneria y Arquitectura Carrera de Arquitectura

Estudiante

Alexandra Arce Carbajo 20210163

Curso

Historia del Arte

Profesora

Guiliana Torriani Granadino

03

CONTENIDO

Universidad de Lima

EC1 REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN AUTOCAD: CASA D'EN JAUME CG1

06

REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN AUTOCAD: CASA D'EN JAUME CG5 CG7

12

EC2 MODELADO Y REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN REVIT: CASA DE LOS BREJOS DA CARREGUEIRA CG1 CG7

18

REPRESENTACIÓN DE UN EXPEDIENTE DE PROYECTO ARQUITECTÓNICO EN 2D Y 3D EN REVIT: PEQUEÑA CASA DE VACACIONES CG11

24

IA CURRICULUM VITAE 31

INFORMACIÓN DEL CURSO 32

04

Universidad de Lima

Habilidad para crear diseños arquitectónicos satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

que

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.

CRITERIOS RIBA

CG1

05

Universidad de Lima

EC1-1

REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN AUTOCAD CG1

06

Universidad de Lima

PROYECTO Casa d'en Jaume

FUENTE Adrià Goula - ArchDaily

07

Universidad de Lima

EC1-1

REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA EN AUTOCAD CG1

DESCRIPCIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/75.

El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de Autocad Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto.

CRITERIOS

OBJETIVOS Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/75.

Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Valoración de elementos arquitectónicos en planta, con muros pintados.

Dibujo con precisión y exactitud, utilizando los tipos de línea según simbología arquitectónica. 100% de trabajo correcto.

08

Valoración de elementos arquitectónicos en corte. Dibujo con precisión y exactitud según los planos de elevación, con muros y losas pintadas. 100% de trabajo correcto.

06

Configura y coloca los bloques según la escala del plano, en planta y corte. 100% de trabajo completo Total

06

Mi valoración ante el planteamiento y desarrollo de este ejercicio es la siguiente:

FORMATO DE ENTREGA Entendimiento

Dedicación práctica

08

20

VALORACIÓN

Dificultad

Formato Autocad: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF

PUNTAJE

Universidad de Lima

PLANTA PRIMER NIVEL Se comienza con la realización del proyecto mediante la separación de capas de los distintos tipos de líneas que se ocuparían para las plantas, además contando con sus grosores y diferentes colores para su distinción. Por otro lado, se hace uso dela planta proporcionada por ArchDaily para la elaboración del proyecto, bajando su transparencia y calcándola.

Fuente: Archdaily

A parte de ello, la docente proporcionó un archivo de la configuración de dibujo, donde se encontrarían herramientas para la elaboración de nuestras plantas, tales como textos y cortes a la escala deseada.

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Universidad de Lima

PLANTA SEGUNDO NIVEL Para la planta del segundo nivel se realizó el mismo procedimiento, incluyendo todo el mobiliario respectivo y las indicaciones de vacíos.

Este mobiliario también fue proporcionado por la docente mediante archivos dwg, conteniendo diversos tipos de un mismo bloque para la elección del estudiante.

Como ha sido mencionado anteriormente, todos aquellos vacíos existentes en el proyecto se realizarían dependiendo del nivel de planta en el que se encuentre, mientras que en el primero se proyecta, en la segunda planta se dibujaba una línea normal.

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Universidad de Lima

CORTES A'-A' Y B'-B' El procedimiento de ambos cortes se inicia partiendo de la planta, al realizar líneas guías en todas las paredes que este cortaría, además de la correcta valoración a cada línea y todo aquel mobiliario cortado y sin cortar.

Además, al igual que en la planta se aplica un Hatch con un gris claro a los muros cortados.

COMENTARIO Este fue el primer ejercicio del curso, sin embargo también fue mi primera vez utilizando Autocad, por lo que a primeras tuve un poco de dificultad al entender ciertos comandos, por lo que tuve que volver a revisar las grabaciones de la clase para repasarlo. Sin embargo, siento que para ser un ejercicio de primera vez fue muy básico y no tan complicado de realizar.

CÓDIGO DEL TRABAJO

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Universidad de Lima

EC1-2

REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN AUTOCAD CG5 CG7

12

Universidad de Lima

PROYECTO Casa d'en Jaume

FUENTE Adrià Goula - ArchDaily

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Universidad de Lima

EC1-2

REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS 1/50 EN AUTOCAD CG5 CG7

DESCRIPCIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

CRITERIOS

OBJETIVOS Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

Realizar las elevaciones valoradas con sombras.

Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

PUNTAJE

Construcción de 3 plantas valoradas, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario.

07

Construcción de 4 cortes valorados, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario.

07

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso, indicación de proyecciones y sombras.

03

Presentación de todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

Total

03 20

VALORACIÓN Mi valoración ante el planteamiento y desarrollo de este ejercicio es la siguiente:

FORMATO DE ENTREGA Formato Autocad: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF

Dificultad

Entendimiento

Dedicación práctica

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Universidad de Lima

PLANTAS PRIMER Y SEGUNDO NIVEL En este ejercicio se continuó con el proyecto anterior, por lo que iniciamos colocando elementos faltantes como cotas y ejes, siguiendo las configuraciones proporcionadas por la docente.

A partir de ello, se colocó toda la planimetría realizada en layout, para prepararla a su impresión, pero además de ello se realizó los membretes de cada página considerando todos los datos necesarios.

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Universidad de Lima

CORTES A' B' - C' - D' Al igual que con la elaboración de las plantas, se procedió a ajustar los cortes y agregando ahora los ejes correspondientes, al igual que cotas que marcarían los grosores de piso acompañadas de los NPT y NTT

Por otro lado, se decidió completar todo el mobiliario faltante y además el agregar monigotes en cada piso a manera de confirmar sus alturas. Además del texto que indicaría el nombre de cada habitación cortada.

Ya para finalizar con los cortes, se aplicó otro tipo de Hatch inclinado, para representar el suelo cortado.

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Universidad de Lima

ELEVACIONES Además de la planimetría del proyecto previamente mostrada, se inició con la elaboración de elevaciones de dos vistas del proyecto, sin embargo, a diferencia de los cortes, las elevaciones no tendrían los ejes de planta ni cotas de los grosores del piso. Si no, se realizarían sombras dependiendo del elemento a mostrar.

Las sombras se realizarían en una nueva capa utilizando el color gris, al igual que un tipo de línea continuo y delgado.

Estas se realizarían dependiendo de la elección de por donde legaría el sol.

COMENTARIO

CÓDIGO DEL TRABAJO

Para este ejercicio, considero que bajó la dificultad debido a que al ser una continuación del anterior, no teníamos que crear un nuevo archivo y volver a realizar todos los pasos anteriores, siendo las elevaciones lo único nuevo a elaborar.

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Universidad de Lima

EC2-1

MODELADO Y REPRESENTACIÓN DE UN MODELO ARQUITECTÓNICO EN REVIT CG1 CG7

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Universidad de Lima

PROYECTO Casa de los Brejos da Carregueira

FUENTE Garcês - ArchDaily

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Universidad de Lima

EC2-1

REPRESENTACIÓN 2D Y 3D NIVEL PROYECTO EN REVIT CG1 CG7

DESCRIPCIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior.

Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración. Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.

Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

CRITERIOS

OBJETIVOS Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en Revit Architecture.

Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras.

Presentar adecuadamente un modelado en planos de planta, corte y elevaciones a escala 1/50 (presentación digital en PDF).

Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural.

Construcción de 2 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario.

05

Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.

05

Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.

02

6 perspectivas renderizadas del proyecto: 4 vistas interiores y 2 exteriores con iluminación solar.

06

Presentación de todos los planos e imágenes renderizadas con membrete en Revit.

Total

02

Formato Revit: Archivo RVT Formato de impresión digital: PDF

20

20

VALORACIÓN Mi valoración ante el planteamiento y desarrollo de este ejercicio es la siguiente: Dificultad

FORMATO DE ENTREGA

PUNTAJE

Entendimiento

Dedicación práctica

Universidad de Lima

PLANTAS PRIMER Y SEGUNDO NIVEL El procedimiento de elaboración de las plantas en Revit es parecido al de Autocad, dado a que también utilizamos la planta de Archdaily para calcarla y obtener los muros.

Fuente: Archdaily

Sin embargo, Revit al ser principalmente elaborado de manera 3D, se deberán de controlar los elementos que se desean observan en cada planta, por ello se utiliza uuuuuuuñuuuuuuuuuuu la herramienta de Hidden.

Para la colocación de ejes y cotas, se utilizan las mismas herramientas en Revit, que funcionan parecidamente a las de Autocad.

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Universidad de Lima

CORTES Los cortes, se realizan automáticamente en Revit, únicamente utilizando la herramienta de corte se realizará un apartado dentro de Project Browser donde aparecerán todos los señalados.

Lo único que quedaba realizar era eliminar la señalización de niveles de piso inadecuada y rellenar todos los muros cortados con Region y uno inclinado para el piso.

ELEVACIONES Las elevaciones, al igual que los cortes son automáticos después de utilizar la herramienta de Elevation, e incluso así se forman las elevaciones automáticamente en Project Browser.

Por otro lado, las sombras también aparecen automáticamente al activarlas con Shadows.

22

Finalmente, los niveles de piso y techo se colocan también con la herramienta de Spot Elevation.

Universidad de Lima

RENDERS Para la elaboración de los renders, se utilizó la herramienta Camera, la cual se colocaría en la planta enfocando todo lo deseado.

Luego de ello se realizaría el render mediante la herramienta Rendering.

COMENTARIO Este ejercicio fue mi primera vez utilizando Revit, por lo que al inicio se me dificultó un poco realizar la parte de la configuración, incluso tuve que volver a revisar las grabaciones para asegurarme de no haberme salteado un paso. Sin embargo pude completar todo el ejercicio y sus entregables a tiempo.

CÓDIGO DEL TRABAJO

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Universidad de Lima

EC2-2

REPRESENTACIÓN DE UN EXPEDIENTE DE PROYECTO ARQUITECTÓNICO EN 2D Y 3D EN REVIT CG11

24

Universidad de Lima

PROYECTO Pequeña casa de vacaciones

FUENTE Ewout Huibers - ArchDaily

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Universidad de Lima

EC2-2

REPRESENTACIÓN DE PROYECTO 2D Y 3D EN REVIT CG11

DESCRIPCIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno realizará la representación tridimensional de un espacio, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes.

Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital. Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente. Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.

Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

CRITERIOS

OBJETIVOS Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra.

Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.

Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial.

Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.

FORMATO DE ENTREGA Formato de impresión digital: PDF

26

PUNTAJE

Construcción de 2 plantas, 1 corte y 1 elevación esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, nombres de ambientes, niveles de piso, mobiliario.

04

Representación de 1 planta, 1 corte, 1 elevación con color, sombras y efectos artísticos.

04

6 vistas renderizadas del proyecto: 3 con luz natural (dos interiores y una exterior) y 3 con luz artificial (2 interiores y una exterior.

06

Puntos por críticas obligatorias (3 críticas, 2 puntos cada una) Total

06 20

VALORACIÓN Mi valoración ante el planteamiento y desarrollo de este ejercicio es la siguiente: Dificultad

Entendimiento

Dedicación práctica

Universidad de Lima

PLANTAS PRIMER Y SEGUNDO NIVEL En este ejercicio se dejó a los estudiantes a avanzar mediante un ritmo preestablecido, y al igual que todos los ejercicios anteriores se inició por el calco de plantas de Archdaily.

Fuente: Archdaily

Luego de completar toda la planta y añadir los mobiliarios y vegetación posible, se utiliza la herramienta Graphic Display Options.

Ya para finalizar se completó las plantas de ambos niveles faltantes con todas las indicaciones correspondie ntes.

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Universidad de Lima

CORTES Para los cortes se realizaron de igual manera que el ejercicio anterior, además de agregar sombras con la herramienta Shadows, además de considerando los nombres de ambiente, cotas y ejes.

Al igual que con la planta, se realizó 1 corte artístico utilizando la herramienta de Graphic Display Options pero agregando un fondo.

ELEVACIONES De igual manera se realizaron las elevaciones considerando el Hatch de Region para cubrir la zona de piso cortado.

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Universidad de Lima

RENDERS Para finalizar el ejercicio, se hizo entrega de 6 renders para su fondo se colocaron arboles provisionales que no se incluirían en la planta final.

Además, de los 6 render se solicitó que 3 tuvieran luz artifical, por lo que se tuvo que colocar luces en distintos puntos del proyecto.

COMENTARIO Considero que este ejercicio en Revit dejó a los estudiantes mayores posibilidades a experimentar con el programa, dado que a pesar de que teníamos entregas semanales del avance del proyecto, podíamos elegir materiales, familias de mobiliario e incluso iluminaciones a nuestro agrado.

CÓDIGO DEL TRABAJO

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Universidad de Lima

INFORMACIÓN ADICIONAL

30

Universidad de Lima

PROYECTO Pequeña casa de vacaciones

FUENTE Ewout Huibers - ArchDaily

31

Universidad de Lima

EDUCACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA 2009-2017

Colegio Santa Rosa

EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018-2020

Colegio Trilce San Isidro

Alexandra Arce

EDUCACIÓN SUPERIOR Universidad de Lima

ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

CURSOS ADICIONALES

PERFIL

SENCICO

Soy estudiante de la carrera de arquitectura con el principal objetivo de adquirir todo el conocimiento posible de la carrera. Me considero una persona creativa, organizada respecto a mis proyectos y capaz de solucionar conflictos bajo presión.

CONTACTO Barranco, Lima Perú. alxrpa@gmail.com 937528984

IDIOMAS Español

2021-Actualidad

Curso de Lectura de Planos de Arquitectura

Agosto 2021

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA Especialización Trinorma Sistemas Integrados de Gestión en Calidad, Medio Ambiente, Seguridad, Salud en el Trabajo, Riesgos y Auditoria (ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001, ISO 19011, ISO 31000)

Abril 2022

HABILIDADES Adobe Illustrator Adobe Photoshop Autocad SketchUp Revit Wondershare Filmora

OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO

RECONOCIMIENTOS

Nativo

32

Inglés

PROYECTO SELECCIONADO

Asociación Cultural Peruano Británica - Británico

12ava Exposición Anual de Arquitectura

2021-1

Universidad de Lima

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Dibujo III

SECCIÓN 324

DOCENTE Verónica Rossado Espinoza José Panduro Castellano

I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes y elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas, etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

II. OBJETIVO GENERAL Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Expresar con claridad y precisión el elemento arquitectónico, respetando la simbología y las técnicas de dibujo digital en dos dimensiones.

2. Desarrollar un proyecto arquitectónico a escala 1/50, considerando los estándares nacionales y de expresión a nivel de planos de obra.

3. Desarrollar con realismo y alta calidad las vistas en perspectiva interiores y exteriores de un proyecto arquitectónico, aplicando técnicas avanzadas de expresión digital.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

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