EC1.1
EJERCICIO VERTICAL: CIUDAD DE 15 MINUTOS
CARACTERIZACIÓN DEL HABITANTE
PÁG. 06
PÁG. 10 CG2, CG3
EL HABITANTE, EL ESPACIO Y LA VIVIENDA
PÁG 24 CG1, CG2, CG5, CG9
EC2
EC2.1
EJERCICIO VERTICAL: ANALISIS DEL CONTEXTO
PÁG. 56 CG1, CG2, CG3, CG5, CG9
ANTEPROYECTO VIVIENDA COMUNITARIA PARA ADULTOS MAYORES Y DESARROLLO SECTOR VIVIENDA Y ESPACIOS COMUNITARIOS
PÁG. 64 CG1, CG2, CG3, CG5, CG9
ENTREGA FINAL: MAQUETAS Y PANELES
PÁG. 70 CG1, CG2, CG3, CG5, CG9
PÁG. 84 CURRICULUM VITAE
PÁG. 85 INFORMACIÓN DEL CURSO
CG-1
Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG-2
Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas
CG-3
Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.
CG-4
Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.
CG-5
Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
CG-8
Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG 9
Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.
Considero que en este primer ejercicio vertical junto con integrantes de todos los niveles, se pudo desarrollar un trabajo en armonía que correspondiera al encargo por parte de los profesores, a pesar de tener algunas fallas dentro del rubro de la gráfica que se emplearía para la axonometría, todavía se llegaba a entender el concepto de la Ciudad de 15 minutos.
Fue muy interesante el poder realizar este trabajo de análisis a nuestro habitante, dado a que la persona elegida sería un miembro de nuestro hogar, por lo que el tiempo que se empleara en observar sus acciones sería ilimitado. Además que era en base a todas sus necesidades o especificaciones que se encontraran que se podría comenzar con la planificación de la vivienda.
Edad: 65 años Trabajo: Obrera Estado civil: Casada
Flor es conocida por ser una persona multitarea, debido a que durante cualquier actividad que esté realizando, siempre encuentra tiempo para empezar dos o más actividades de manera simultánea, por ello también es una persona activa En el ámbito familiar, es realmente muy cariñosa tanto con sus hijos como sus nietos, además, a pesar de vivir a una distancia muy larga de sus hermanas y primas, siempre intenta comunicarse con ellas e incluso bromear un poco
música
Flor intenta realizar una gran cantidad de actividades durante el día, dado a que a parte del cansancio suele dolerle el cuerpo
Por las tardes duerme una pequeña siesta, pero en la noche suele padecer de insomnio.
Siempre intenta estar en contacto con su familia
La velocidad de su caminar disminuye de acuerdo al tiempo que transcurre caminando
Le gusta ver noticias en la televisión o prender la televisión de fondo mientras utiliza su celular
05:00 AM
Flor se despierta para leer la Biblia y realizar su oración diaria
06:00 AM
Luego de terminar su oración, comienza su día con su aseo, se baña y cepilla los dientes.
07:42 AM
Ingresa a la cocina a servirle la comida al gato y comenzar a preparar su desayuno.
07:46 AM
Sale de la cocina para ir a su habitación a tender su cama.
07:50 AM
Regresa a la cocina para terminar de preparar su desayuno y comerlo
08:24 AM
Regresa a la cocina para lavar el servicio
08:58 AM
Comienza con su devocional, que consiste en la lectura de la Biblia y oración.
10:13 AM
Enciende la radio para escuchar noticias varias mientras realiza otras actividades.
10:20 AM
Realiza el cuidado diario de sus plantas.
11:10 AM
Barre tanto sala como comedor
12:50 PM
Reingresa a la cocina para verificar la cocción del almuerzo, además para terminar la elaboración del mismo
11:34 AM
Ingresa a la cocina para comenzar con la elaboración del almuerzo
12:20 PM
Sale de la cocina mientras la comida se cocina.
12:23 PM
Toma su celular para comunicarse con sus familiares o ver noticias desde Facebook.
01:13 PM
Sirve su almuerzo en un plato y la lleva al comedor
01:17 PM
Se sienta en el comedor para almorzar.
01:47 PM
Ingresa a la cocina para lavar los platos.
02:02 PM
Va a su habitación para descansar mientras mira la televisión.
03:06 PM
Sale de su casa para realizar alguna compra necesaria, como ingredientes para el almuerzo de la semana (Martes)
4:38 PM
Se lava las manos y coloca sus compras en la alacena de la cocina
04:58 PM
Ingresa a su habitación para mirar la televisión mientras utiliza su celular
03:16 PM
Dado a que el mercado queda a 10 minutos de su casa, Flor va caminando
03:18 PM
Ya en el mercado, realiza todas sus compras necesarias pero siempre contando en el máximo peso que puede cargar 10 kilos aprox.
04:35 PM
Luego de 1h 30min aprox regresa a la casa con sus compras
05:19 PM
Toma un aperitivo de la cocina, como una galleta
05:23 PM
Vuelve a su habitación a seguir mirando la televisión y jugar con el gato
05:41 PM
Toma una siesta.
07:10 PM
Se levanta para ver sus redes sociales o videos por Youtube
07:32 PM
Reingresa a la cocina para prepararse una pequeña cena
07:48 PM
Lleva su cena ya preparada a su habitación para comerla mientras ve la televisión
07:57 PM
Vuelve a la cocina para lavar los platos utilizados
08:02 PM
Escucha su prédica mediante la página de Facebook de su iglesia
10:11 PM
Termina su prédica con una oración.
10:28 PM
Ingresa al baño para cepillarse los dientes y colocarse la pijama
10:31 PM
Se comunica por WhatsApp o videollamada con su hijo u otros familiares
11:47 PM
Flor suele dormir a esta hora, sin embargo los días en los que padece de insomnio utiliza este tiempo para mirar alguna película o tejer, hasta poder dormir
50 cm. 82 cm. 42 cm
164 cm.
Flor tiene una baja altura, la cual la dificulta al momento de necesitar alcanzar objetos que se encuentren en un punto alto, así como la azúcar A pesar de esto, ella continúa dependiendo de estos muebles altos debido al poco espacio de la cocina Esta observación aplica de igual manera al momento en el que ella debe de agacharse para buscar un utensilio en el mueble bajo de las encimeras, a pesar de que esta acción le produce dolor en la espalda, ella sigue realizándola para poder completar su preparación de desayuno o almacenar sartenes, ollas, etc
La primera etapa con la que se partió para la elaboración del proyecto era el análisis del habitante, el espacio y la vivienda. Considero que este conjunto de análisis que se realizaron ayudó en gran parte para poder continuar con la evolución de nuestro proyecto, también es debido a esto que se pudo analizar todas las fallas e incongruencias que se encontraran tanto en una cocina en base a la tipología de Neufert como la cocina ya existente de nuestro habitante
Zona de preparación
Zona de cocción
Zona de almacenamiento.
No funciona
Se aplica la fórmula A+B+C=33
La cocina de por sí tiene un perímetro pequeño, por lo que al aplicar la fórmula, se encuentra que esta no cumple con el requerimiento mínimo
A+B+C= mínimo 4 máximo 8
De las posee, embar ventila flujo q
La cocina posee una gran ventana que abarca casi toda una pared, además, el pequeño perímetro facilita una gran iluminación natural.
Leyenda.
Iluminación natural Ventana
No existe
Dentro de toda la cocina no se ha instalado ningún artefacto de ventilación artificial, como ventiladores o la campana extractora
Durante el día funciona.
Realmente no se enciende la luz durante el día, debido a que se obtiene suficiente con la iluminación natural
Durante la noche no funciona
La habitante muestra dificultades al tener que utilizar un elemento, dado a que la luz artificial junto con su cuerpo generan una sombra en el área de trabajo
Iluminación artificial
Sombra generada por la habitante
Foco
No funciona.
Mediante la ergonometria del mobiliario de la cocina, se puede evidenciar que las alturas de algunos muebles no facilitan el uso de la habitante, esto es debido a que se presentan tanto muebles muy altos los cuales ella no puede alcanzar correctamente, así como muebles bajos a los que ella debe de arrodillarse para alcanzar, causándole dolores físicos
Acción causa dolor
Acción causa incomodidad
No funciona.
El primer conflicto de la cocina, es el poco espacio para que entre una persona en silla de ruedas, debido a la ubicación de los muebles y el ancho de las puertas es imposible que se pueda transitar
Persona en silla de ruedas intentando acceder a la cocina
mencionado spacio tan aporta a la habitantes al pero incluso no caben s habitantes la de ruedas ceder a la
Habitante haciendo uso de las instalaciones de la cocina
i l se produce un muebles altos
DISTRIBUCIÓN DE LAS ZONAS
Leyenda.
Zona de preparación
Zona de cocción
Zona de almacenamiento
Funciona
Se aplica la fórmula A+B+C=488
La cocina planteada por Neufert cumple con el requerimiento del triángulo de trabajo
A+B+C= mínimo 4 máximo
irculación de una persona ealizando la Secuencia 1: reparación del desayuno irculación de una persona ealizando la Secuencia 2: avado de platos istintos habitantes ealizando múltiples ctividades al mismo tiempo.
Se realiza el mapa de calor con una suposición del habitante de la cocina de Neufert.
Leyenda.
Zona de mayor nivel de conglomeración.
Zona de medio nivel de conglomeración
El posible habitante y co habitantes
No existe.
Neufert no ubica ningún artefacto que genere ventilación artificial.
Funciona parcialmente
Para el ambiente funciona
Al igual que con la cocina actual, se coloca un foco en el centro de ella, por lo que se logra una luz ambiental artificial correcta
Para el área de preparación no funciona
Se genera una sombra del habitante, sin embargo, también surge una sombra del mueble alto
Leyenda
Iluminación artificial
Sombras
Manijas grandes y cómodas, para facilitar el uso del adulto mayor
Instalaciones con espacio debajo, para que la persona en silla de ruedas pueda entrar.
Horno elevado, para evitar la molestia de tener que agacharse con dolor
En esta segunda etapa, siento que el proyecto en sí logró tomar mucha más forma dado a que comenzaríamos no solo a trabajar con las 24 viviendas, sino también el planificar tanto los espacios comunitarios como la propia fachada de cada vivienda, es por ello que cada proyecto logra obtener su propia característica en particular.
Para la última etapa se presentarían las 3 maquetas finales elaboradas a lo largo de las entregas, además de paneles que demuestren la finalidad de cada ejercicio e incluso un poco del proceso. Considero que en general como entrega me enfoqué mas que nada en los paneles y en su gráfica, sin embargo de igual manera fue divertido el ver como tomaba forma el proyecto y se juntaba con el contexto.
Ahora que el curso se ha dado por finalizado, considero que este definitivamente ha sido el más duro de realizar comparado con los niveles más bajos en los que he estado, no únicamente por la elaboración de dos maquetas en dos escalas diferentes, sino también por la cantidad de componentes que se debería de tener en cuenta al momento de diseñar la vivienda comunitaria, sin embargo, también fue divertido dado a que cada estudiante lograba plantear una idea diferente a la de otro al momento de pensar acerca de un diferente componente, por lo que nos podíamos apoyar entre nosotros para resolver el ejercicio. Finalmente, estoy agradecida con los profesores dado a que si no fuera por las constantes críticas y dudas que resuelven no se podría conllevar una buena evolución del proyecto.
Curso de Lectura de Planos de Arquitectura Agosto 2021 SENCICO
SENCICO
Curso de Autocad Inicial Agosto 2022
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA
CONTACTO
alxrpa@gmail com
Soy estudiante de la carrera de arquitectura con el principal objetivo de adquirir todo el conocimiento posible de la carrera Me considero una persona creativa, organizada respecto a mis proyectos y capaz de solucionar conflictos bajo presión Barranco, Lima Perú 937528984
Especialización Trinorma Sistemas Integrados de Gestión en Calidad, Medio Ambiente, Seguridad, Salud en el Trabajo, Riesgos y Auditoria (ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001, ISO 19011, ISO 31000)
Abril 2022
Proyecto de Arquitectura IV
Inés Campos García
José Panduro Castellano
Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico Práctica, que forma parte del Taller Vertical Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano.
Proyectar una propuesta de equipamiento en contexto urbano en concordancia con el comportamiento de los usuarios
Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño arquitectónico Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles