Wetenschappelijk theater_Angela Tetteroo

WETENSCHAPPELIJK THEATER Een gebouw waar wetenschap toegankelijk wordt

Intro

Omslagfoto: Salon Du Louvre 1787, Pietro Antonio Martini

WETENSCHAPPELIJK THEATER Een gebouw waar wetenschap toegankelijk wordt

Wetenschappelijk theater Angela Tetteroo Academie van Bouwkunst - Master Architectuur Amsterdam Mentor: Wouter Kroeze Commissielid: Elsbeth Falk Commissielid: Gianni Cito 30 januari 2019

Inleiding Invloed van wetenschap op het dagelijkse leven We kunnen de wereld in huis halen via internet, mobiele telefoon, televisie en radio. Ook kunnen wij ons razendsnel over de wereld verplaatsen en onderweg met alles en iedereen communiceren.

We eten veilig voedsel, worden steeds ouder en beschikken over een hoogontwikkelde zorg en maatschappelijke organisatie. Dit alles vinden wij vanzelfsprekend. Er wordt nauwelijks bij stil gestaan dat dit zonder wetenschappelijke vooruitgang niet had gekund en hoe belangrijk wetenschap is in deze tijd.

Kennismaatschappij In de kennismaatschappij waar wij nu in leven is de interesse om nieuwe kennis te vergaren enorm groot. De mens wil zich blijven ontwikkelen.

Ook op latere leeftijd. Er zijn een aantal musea waar wetenschappelijke vraagstukken aanbod worden gesteld. Een voorbeeld hiervan is Nemo in Amsterdam. Echter is Nemo vooral op kinderen gericht, terwijl veel volwassenen een soortgelijke activiteit ook leuk zouden vinden.

Terwijl de behoefte aan kennis blijft bestaan is de stap om naar een universiteit te gaan te groot en vaak te speciek. Via internet zijn de meeste wetenschappelijke publicaties alleen zichtbaar wanneer er voor betaald wordt of wanneer men studeerd bij een desbetreffende universiteit. Daarnaast zijn deze publicaties lang niet zo aantrekkelijk als een goed college of een leuke proef. Hierdoor is deze kennis niet toegankelijk voor het “normale� publiek.

De kennis blijft in het eigen vakgebied hangen terwijl zij er zelf voor pleiten om de kennis te durven delen.

Ivorentoren

Ivorentoren mentaliteit Universiteiten hebben veel kennis in huis maar zijn niet toegankelijk. Er word ook wel gesproken over een invoren toren mentaliteit; verweg teruggetrokken van de maatschapij werken aan maatschappelijke vraag stukken.

De ivoren toren’ word door de vele sociaal media steeds meer een zendmast. Er wordt steeds iets de wereld ingezonden. Jonge wetenschapers vinden dat er best een kijkje in de keuken gegeven mag worden.

De KNAW wil dat de wetenschap meer toegankelijk wordt. Daarom willen ze dat er niet aleen een publicatie word gepubliceerd, maar ook tijdens het proces het onderzoek zichtbaar wordt.

Wanneer je de onderzoeksmethode weet is het ook makkelijker te begrijpen. Veel wetenschappelijke publicaties liggen vaak te verstoffen. Nederland is druk bezig om de publicaties ook gratis zichtbaar te maken en zo de toegankelijkheid ook te vergroten.

Onderzoekers werken vaak ver weg van de dagelijkse wereld. Er zijn verschillende meningen hierover. Sommige onderzoekers vinden dat het juist goed is voor het onderzoek, waaronder robbert dijkgraaf. Andere vinden dit juist helemaal niet nodig.

Af en toe zoeken de wetenschappers de maatschappij op om de resultaten van het onderzoek te tonen. Veel wetenschappers vinden het lastig om het te kunnen uitleggen in begrijpbare taal. Vakjargon maakt communicatie moeilijk Onderzoeken liggen te verstoffen en worden niet meer gebruikt na te zijn gepubliceerd. Hierdoor gaat kennis verloren. Wetenschappers zijn bang voor versimpelen van het onderzoek voor leken dat de diepgaande kennis hierdoor verloren gaat.

Opgave

WETENSCHAPPELIJK THEATER Een gebouw waar wetenschap toegankelijk wordt Het idee is om een gebouw te ontwerpen wat zich begeeft tussen twee werelden. Enerzijds is dat de universiteit (in mijn geval de UVA) waar heel veel kennis in huis is, maar vrijwel niet geuit wordt, anderzijds is dat een kennismaatschappij met een leergierig mens, maar die beperkt wordt in de manier waarop zijn nieuwsgierigheid gevoed wordt. Het streven is dus om deze twee werelden te verbinden middels een nieuw soort gebouw. Een wetenschappelijk centrum. Een plek waar kennis kan worden gedeeld, discussies kunnen worden ge- voerd en wetenschappelijke proeven worden aanschouwd of zelf kunnen worden uitgevoerd. Een wetenschappelijk theater waar de nieuwe kennis wordt tentoongesteld aan het brede publiek. Een informatieve avond uit met verschillende soorten belevenissen of als dagvullend programma.

Veel kennis in huis, maar wordt vrijwel niet geuit

?

? ? ?

?

Wetenschappelijk theater Brengt twee werelden samen

Samenvatting:

Wetenschappelijk Theater In de kennismaatschappij waarin wij leven wordt de behoefte om nieuwe kennis te vergaren steeds groter. De mens wil zich blijven ontwikkelen.

Ook op latere leeftijd. Ook in mijn eigen omgeving zie ik deze drang naar kennis, wat het liefst op een aantrekkelijke en laagdrempellige manier aangeboden moet worden.

Er zijn een aantal musea waar wetenschappelijke vraagstukken en thema’s aanbod komen, maar die zijn vaak gericht op een jongere doelgroep.

De universiteiten hebben veel kennis in huis, maar dit is niet toegankelijk voor een breder publiek. Veel onderzoeken blijven tussen de muren van de universiteit. Er wordt dan ook wel gesproken over een ivoren toren mentaliteit. Zo blijft de behoefte aan kennis bestaan en is de stap om naar een universiteit te gaan te groot.

Via internet zijn de meeste wetenschappelijke publicaties alleen zichtbaar wanneer er voor betaald wordt of wanneer men studeerd bij een desbetreffende universiteit. Daarnaast zijn deze publicaties lang niet zo aantrekkelijk als een goed college of een leuke proef.

Hieruit volgde mijn opgave; een gebouw te maken waarbij de kennis toegankelijker wordt voor een breder publiek. Waarbij je op een informele manier kennis kan op doen. Een wetenschappelijk Theater.

Het idee is om een gebouw te ontwerpen wat zich begeeft tussen twee werelden. Enerzijds is dat de universiteit (in mijn geval de UVA) waar heel veel kennis in huis is, maar vrijwel niet geuit wordt, anderzijds is dat een kennismaatschappij met een leergierig mens, maar die beperkt wordt in de manier waarop zijn nieuwsgierigheid gevoed wordt. Het streven is dus om deze twee werelden te verbinden middels een nieuw soort gebouw. Een wetenschappelijk theater. Een plek waar kennis kan worden gedeeld, discussies kunnen worden

gevoerd en wetenschappelijke proeven worden aanschouwd of zelf kunnen worden uitgevoerd. Een informatieve avond uit met verschillende soorten belevenissen of als dagvullend programma.

Dit theater wordt gesitueerd aan de singel, waar een deel van het huidige Uva complex wordt heringericht tot het wetenschappelijk theater.

Het complex wordt in de toekomst verruild voor een nieuwbouw campus buiten de stad wat voor mij aanleiding gaf om voor deze locatie te kiezen.

Om de kennis dicht bij huis te houden wordt een deel van het huidige Uva complex behouden. Het heringerichte deel bestaand uit twee panden.

De huidige universiteitsbibliotheek en het naastgelegen oude Bushuis.

Het gebouw kenmerkt zich door een bestaande kolommenstructuur wat de basis vormt voor het ontwerp. Toegevoegde zalen vormen torens die in deze bestaande structuur worden gezet. Ze zijn in tegenstelling tot de ivoren torens een verbinding tussen de bezoeker en de wetenschapper.

De torens zijn om een publieke ruimte gesitueerd, waardoor ze een afscheiding vormen van de daaromheen gelegen wetenschapsruimtes. De wetenschaper werkt in ruimtes met een labachtige uitstraling en een technisch karakter. De publieke ruimte heeft als contrast een warme theatrale uitstraling. Deze twee werelden komen bij elkaar in de toren waar de wetenschaper kennis deelt aan het publiek.

Al buiten het gebouw steekt er een volume door het gevelvlak heen. Dit trekt meteen de aandacht van de bezoeker. Dit volume gevuld met een rariteitenkabinet is een etalage waar de bezoeker en voorbijganger nieuwsgierig wordt gemaakt om het gebouw te betreden. Wanneer de bezoeker het gebouw betreed komt hij in de wisselende expositie die openbaar toegankelijk

is om het gebouw zo laagdrempelig te houden. De bezoeker wordt langs de kaartverkoop naar het hart van het gebouw geleid waar direct de torens in het oog springen. Vanaf deze plek verspreid de bezoeker zich verder door het gebouw om bijvoorbeeld af te dalen naar het debatcafe of via de torens om hoog te lopen richting een interessante lezing.

Locatiekeuze

Bestaande plekken waar kennis wordt gedeeld behouden en op een andere manier uiten.

- De universiteiten trekken steeds meer de binnenstad van Amsterdam uit. Er komen grote campusen aan de rand van de stad. De Universiteits bilbiotheek is een van de panden die de UVA wil gaan verlaten. Hier wordt al van oudsher kennis gedeeld.

- Door de universiteit wel op deze plek te houden. En kennis te blijven delen wat van uit oudsher al werd gedaan. De universiteit her inrichten met een gedeelte voor publiek, waardoor de kennis toegankelijker wordt.

Programma

Het programma is geinspereerd op de oude zalen die in universiteiten voor kwamen. De zalen zo als een snijzaal zijn in de universiteiten verdwenen. Deze ruimtes hebben mij geinspireerd om een nieuwe interpetatie hiervan te geven.

De zalen moeten een inteem karakter hebben. De grote colleges die nu al in de ziggodome en de gashouder worden gehouden hebben een ander doel dan dit gebouw.

Het moet ook geen standaard collegezaal zijn die we in de huidige universiteiten gewend zijn. Het intieme karakter geeft het gevoel dicht bij de wetenschaper te staan.

Programma Bibliotheek/Auditorium 900m2 Prototype kamer 385m2 Proevenzaal 195m2 Geluidskamer 330m2 Rariteitenkabinet 50m2 Sterrentoren 110m2 Expositie 980m2 Ontvangst 100m2 Routing 250m2 wetenschapers 2750m2

Wetenschap

Doelgroep

‘Wetenschap wordt zowel verstaan de systematisch verkregen, geordende en verifieerbare menselijke kennis, het daarmee verbonden proces van kennisverwerving als de gemeenschap waarin deze kennis wordt vergaard.’

In het gebouw zijn twee verschillende doelgroepen.

Wetenschap kan worden geordent in twee methodes van wetenschap bedrijven. De emperische wetenschap, dit is wetenschapelijke kennis die proef ondervindelijk worden ondervonden. Hier tegenover staat formele wetenschap, de data word geordent uit analyses en geschifte.

Voor dit gebouw spreekt het publiek informatie die goed visuel zichtbaar mensen aan. De emperische wetenschap is veel meer visueel fan de formele wetenschap.

Wanneer er gekeken wordt naar een faculteit waar emperische wetenschap wordt bedreven kom je als snel uit bij de Faculteit der Natruurwetenschappen, wiskunde en informatica.

De bezoeker De bezoeker kan een indruk krijgen van de wereld van de wetenschaper. Een plek waar de bezoeker nieuwe kennis op kan doen.

De onderzoeker Er is ruimte voor onmoeting en netwerken. Er is beperkt ruimte om te werken en samenwerken in geslotenruimtes en werklandschappen. De wetsnchaper kan zijn onderzoek delen met een groter publiek. Er kan data worden opgedaan van de bezoekers die de wetenschaper kan gebruiken.

Herkomst Wetenschap Opkruistocht door het gebouw heen, om kennis te verzamelen

Het geloof heeft een grote invloed gehad op de geschiedenis van de wetenschap. Door het christelijk geloof wordt vaak niet benoemd dat er veel wetenschapelijke kennis uit Arabische landen is gekomen. Toch kan het terug gevonden worden in benaming van wetenschapelijke kennis.

De kennis van de Romeinen en Grieken is in het Oosten bewaard gebleven en heeft zich verder ontwikkeld.

Wetenschapelijke Arabische werken vonden vooral vanaf de 11de eeuw vrij snel in het westen hun weg via de vertaalcentra op het iberusche schiereiland, waar Noord-afrikanen en europeanen al sinds het begin van de 8ste eeuw al dan niet in vrede samenleefden. Dit gebeurde ook via Italie, waar Moslims een groot deel uitmaakte van de Siciliaanse bevolking.

Invloed van Arabische kennis op de middeleeuwse hogere wetenschap is meer diepgeworteld dan men vermoede. De kennis werd verspreid door kruistochten, hierdoor kwam de kennis in handen van het westen. De teksten werden vertaald.

De geschiften waren in die tijden een fortuin waard, de geschiften bevonden zich in de bibliotheken van de grotere abdijen en kloosters en in de prille universiteiten. Dit waren in de 11de en de 12de eeuw nog zeer elitaire interlectuele centra. Een zeer klein deel van de bevolking kon lezen en schrijven.

Montpollier is een voorbeeld van een sterk beinvloede stad door de Oosterse kennis, vooral vanuit de Spaanse cultuur met zijn mengeling van drie religies. In het bijzonder de Joodse geleerde met een grondige Arabische kennis.

Er waren vele werken die niet bekend waren in het westen, die kennis kwam pas laat in de 16de eeuw via kruistochten richting het westen.

Theoretische kennis uit de klassieke werken werd aangepast en uitgebreid met praktische kennis uit de Arabische wereld. De opkomst van Universiteiten droeg niet gelijk bij aan praktische kennis.

De klassieke en Arabische kennis die al enkele eeuwen werd verspreid, bleef de praktische toepassing toch achterwegen. Men hield zich naif vast aan de oude gewoontes. In de bronnen die getuigen over de gebeurtenissen in het Heilig Land vinden we tal van verwijzingen naar het vinden of veroveren van Arabische wetenschapelijke werken Bij de veroveringen van steden vielen de plaatselijke bibliotheken in handen van de kruisvaarders. Deze werden door de westerlingen overgenomen en gebruikt en een vrij aantal westerse geleerde trokken zelfs naar het oosten om gebruik te maken van deze centra

De teksten werden in een zeer simpele vorm van Arabisch geschreven, alsof men het leesbaar wou maken voor niet-arabisch publiek, en bevat ook een groot aantal Latijnse notities aan de kantlijn. Die de vertaling gaven. Het is duidelijk dat de vroege contacten rond de middelandse zeegebied vluchtig waren, maar nu om een veel intensere uitwisseling ging.

De kruistochen waren een gevaarlijke gebeurtenis. De kruisvaarders waren gewend aan het leven in een koelere Noord-Europees klimaat.

Tijdens de kruisvaard liepen ze dan ook kans van nieuwe ziektes waneer ze naar het midden oosten gingen, zoals bijvoorbeeld malaria.

Twee werelden

Analyse verschilde gebouwen

Felix Meritis

Wetenschap museum

Verbonden met de KNAW. Je kunt alleen binnen komen met een kaartje. Om een kaartje te krijgen moet je je eerst aanmelden. Grotere afstand tot het publiek

Het museum is vooral gericht op kinderen

Astronomie - Sterrenzaal - Koepelzaal

Scheikunde - Tv studio - Aardwetenschappen - Astronomie - Ruimtevaart school - Tijdelijke expositie - Kunstzinnige interpetatie - Wetenschap en sport - 23 paar chromosomen - Kwaliteit van leven - Tijdelijke expositie

-

Shaffyzaal Concertzaal Zuilenzaal Teekenzaal

02 Building

Teylers museum

De LaMar theater

- Transparante toegankelijke uitstraling naar buiten.

- Warme uitstraling binnen - Midel grote zalen

Natuurkunde Theater electriciteit zwaarte kracht

Analyse plattegronden theater / bioscoop - Intieme zalen - Warme uitstraling - gebruik van veel hout - worden geen lezingen gegeven

- Werken onder een thema - Samenwerken - Laberatorium delen - Twee universiteiten samenwerken in 1 gebouw - Studenten en wetenschappers - Publiek toegankelijk deel - Zichtbaarheid, door transparante werkruimtes

Ontwikkeling Bouwblok

1625 De handboog en schietbaan.

De schietbaan liep tot aan de huidige kalverstraat

1633 De lutherse kerk werd gebouwd

1650 De tuinen/schietbaan werden opgeheven. Er was verdichting in de stad nodig.

1733 De gevel van de handboog doelen was een kasteelachtig.

De Gevel werd in 1733 vervangen van de handboog doelen

1877 Het Athenaeum Illustre (later universiteit) betrok de handboog doelen0

1820 -1930 Sint-Catharinakerk werd gebouwd

1920 Restauratie Bushuis Het pleisterwerk werd verwijderd en de ramen werden weer voorzien van luiken.

De entree in het midden werd weer dicht gezet

1960 Universiteit breiden zich uit

1960 Universiteitsbibliotheek werd gebouwd

Stadspoort huidige koningsplein

Analyse bestaande bebouwing Historie Bushuis Op het terrein van de Voetboogdoelen verrees in 1606 het nieuwe Bushuis voor de opslag van wapens. Dit gebouw verving het oude Bushuis aan de Kloveniersburgwal.

Het gebouw bestond uit twee diepe panden die doorliepen tot de aan de huidige Handboogstraat.

De gevel grenzend aan de Singel is rijk gedecoreerd met rolwerk en een bekroning met leeuwenmaskers en bollen. De gevel aan de Handboogstraat is sober van aard. De hoogte van de deuren aan de voorzijde is deels verloren gegaan door het ophogen van straatwerk.

Tot 1787 behield het gebouw zijn oorspronkelijke functie. Daarna werd de ruimte gevuld met diverse andere functies, zoals regentenkamer, stalling voor paarden en cavalarie van het koninklijk hof. Van 1810 tot 1820 werd de bovenverdieping benut als zijdehal. De tot militiezaal verbouwde zolder is van 1926 tot 1928 nog gebruikt als raadzaal.

Het Bushuis is in 1920 nog gerestaureerd, waarna het eigendom overging naar de Universiteits bibliotheek en intrek deed in het oude pakhuis.

Historie Universiteitsbibliotheek De handboogdoelen stond aan de linkerkant van het bushuis en de voetboogdoelen stond aan de rechterkant van het bushuis (De huidige locatie van de universiteitsbibliotheek). Achter deze gebouwen bevond een schietbaan. Het enorme terrein liep tot aan de huidige kalverstraat.

Naarmate de woningdruk groter werd verdween de schietbaan en werd op dit terrein gebouwd.

De functie van de voetboog/ handboog doelen verdween.

In 1820 werd op de vormalige voetboogdoelen de Sint-Catharinakerk gebouwd. Deze rooms katholieke kerk werd in 1930 alweer gesloopt.

Waarna het terrein een gelange tijd braak lag.

Het athenaeum illustre vestigde zich in de handboogdoelen. In 1877 werd de Amsterdamse inrichting tot universiteit benoemd. Waarna de universteit steeds meer groeide en steeds meer panden bij het complex trok. Zo werd dan ook in 1960 de Univerisiteitsbibliotheek gebouwd.

Gevel as

as

Universiteitsbibliotheek 1960 De architect van het gebouw J. Leupen wordt gekenmerkt door een zakelijke ingenieursstijl gecombineerd met decoratieve elementen. In dit gebouw heeft J. Leupen de gevel van de universiteitsbibliotheek is geinspireerd op de grachtenpanden. Om dezelfde verhoudingen in de gevel te kunnen maken is er gekozen om gesloten panelen toe te passen in de kozijnen. De architect heeft niet gekozen om de parcelering van het grachtenpand ook terug te laten komen.

Laat in het ontwerpproces moest er ploteseling nog een verdieping op het gebouw. Dit resulteerde in een terugliggende dakopbouw. De gevel van de dakopbouw is een grijze golfplaat.

Deze dakopbouw acentureerd het lange front. De natuursteen gevel loopt door tot een balustrade.

De decoratieve elementen zijn beeldhoudwerken die de functie van het gebouw laten zien.

De gevel van het gebouw is symetrisch. De achtergevel is een sobere gevel van metstelwerk.

Ook hier is de dakopbouw terugliggend. De balustrade is hier gemaakt met een ijzer hekwerk.

Bushuis 1606 Vermoedelijk heeft de Renaissance architect Hendick de Keyser het Bushuis gebouwd in 1606 De stijl van de Keyser is rijk en herkenbaar, met veel losse elementen van witte steen in een gevel van rode baksteen. De gevel is symetrisch.

Geen parcelering, zoals grachtenpand

Verhouding grachtenpand

Universiteitscomplex

Het bouwblok is bijna helemaal van de universititeit. De losse gebouwen zijn in de loop der tijd onderling steeds meer aan elkaar versmolten. Orenteren is lastig in de gebouwen, lopende door de gebouwen heb je geen idee meer waar je je bevind in het complex.

De hoofdentree van het complex is de universiteitsbibliotheek. Dit deel is ook het meest toegankelijk. Hoe meer je je naar links door de gebouwen beweegt hoe meer gesloten deuren je tegen komt.

De gebouwen die de meest duidelijke structuur hebben zijn de universiteitsbibliotheek en het bushuis. De toegankelijkheid en de structuur hebben mij besloten om deze twee panden te gebruiken om het wetenschapelijk theater te maken.

Routing huidige complex

Versmelten van de gebouwen

Buitenruimte Routing

In de routing merk je heel erg dat de bebouwing oorspronkijk lossen panden waren. De routing van het gebouw opzich gaat goed. Bij de overgang van gebouwdeel naar gebouwdeel onstaat er vaak een onoverzichtelijke ruimte. Lage verdiepingshoogtes, rare trappentjes, veel trappen en smalle donkere ruimtes.

Toiletgroepen

Analyse Bestaande kwaliteiten Universiteitsbibliotheek - Typerend voor dit gebouw is de kolommen structuur. Deze kwaliteit vormt een basis voor het nieuwe ontwerp.

- De binnentuin wordt nauwlijks gebruikt, het is dan ook geen kwaliteit.

- De ruimte tussen de universiteitsbibliotheek en het bushuis zorgt voor orientatie en vormt dus een kwaliteit.

- De natuursteen voorgevel geeft een rijke uitstraling. De plint van de gevel heeft een andere bewerking dan het natuursteen wat in de rest van de gevel is gebruikt - De achtergevel is een sobere bakstenen gevel.

Bushuis - De historische voorgevel met de rijke decoratie typeerd het gebouw.

- De achtergevel is minder gedecoreerd en sober. alle ramen zijn dicht gezet, waardoor er ee erg gesloten karkater onstaat in de Handbooogstraat.

- De lage verdiepingshoogte is geen kwaliteit in het gebouw.

- De voorkant heeft een houten structuur en heeft historische kwaliteit.

Structuur

Verdraaing in de huidige structuur

Het bushuis bestaat uit twee soorten structuren.

Het voorste gedeelde bestaat uit dragende wanden. Het achterste deel is een kolommen structuur. Met kolommen van 500x500mm

In de universiteitsbibliotheek zit een verdraaing in de kolommen structuur. De verdraaing is zichtbaar bij het trappenhuis. De kolommen structuur is nu zo omtimmerd dat de verdraaing van de structuur niet opvallend is.

De universiteitsbilbiotheek bestaat uit een kolommen structuur met 3 formaten kolommen 300x400mm , 400x400mm en 400x600mm.

Terug naar de structuur Het bestaande gebouw terug brengen naar de structuur.

Uit de structuur worden de nieuwe zalen gehaald.

De Kern van het gebouw

Verbindend ellement

Het hart van het gebouw toegankelijk maken voor het publiek. De wetenschappers komen hierdoor aan de randen van de het gebouw, waardoor deze ruimtes daglicht hebben.

De zalen verbinden de twee doelgroepen, maar verbind ook de verschillende verdiepingen. De toren’s zijn hierdoor juist heel toegakelijk in tegenstelling tot de rroegere ivoren torens’s.

Zalen De zalen worden om het hart gepositioneerd. De zalen volgen de bestaande structuur. De zalen hebben een intiem karakter.

Door een knik te maken in het volume van de zaal onstaat er ruimte om de zaal te betreden. Ook is er ruimte voor overig voorzieningen zoals trappen.

Handboogstraat

Volgen structuur

Daglicht

Vernouwen

Plein

PROTOTYOPE KAMER

zichtbaarheid

Volgen structuur

Gesloten wand

Daglicht

Daglicht Singel

Wegknikken van de structuur

De structuur benadrukken

De zalen volgen de bestaande structuur. Door het weg knikken van de volumes benadruk je het karakter.

Door het wegknikken van het volume wordt de kolommen structuur benadrukt. De zichtlijnen gaan opvallen bij de afwijking van de zaal

Afwijken

Zichtbaar

Afwijken

Vernouwen

ig

ijd w n e Ev

Zichtbaar

Concept

Zichtbaarheid

Handboogstraat

werklandschap

witte zone

BIBLIOTHEEK

STERRENWACHT

OVERGANG WITTE ZONE Plein

LAB

RARITEITENKABINET

GELUIDSKAMER

PERMANENTE

FOYER

EXPOSITIE DISTRIBUTIE

werklandschap

Z

witte zone

PROTOTYOPE KAMER

eid

AAL

VENZ

PROE

arh a b t ich

Gesloten wand

PROTOTYOPE KAMER

Singel

GELUIDSKAMER

DEBAT CAFE

ENTREE

PROEVENZAAL ARCHIEF

TIJDELIJKE

AUDITORIUM

EXPOSITIE

Begane grond

Toegankelijkheid

Routing

De wetenschap toegankelijk maken begint buiten al. De zalen zijn zichtbaar vanuit de straat.

Het rariteitenkabinet laat je een glimp zien wat er binnen gebeurd. Hierna de gratis toegankelijk wisselde expositie. Vanuit hier word je naar het hart van het gebouw geleid.

Hart

Kaarten verkoop

Kaarten verkoop Entree

Rariteiten kabinet

ositie

e exp

nd wissele

heid

baar

Zicht

Eerste verdieping

Rigide structuur

Hoogte verschillen

In deze laag bevinden zich alle gesloten ruimtes voor de wetenschappers.

De twee gebouwen kunnen worden verbonden door het hoogteverschil op te lossen in de tussenruimte van de twee gebouwen.

Tweede verdieping

Help de wetenschapper

Werklandschappen

De volumes scheiden de bezoekers en wetenschapers van elkaar. Tussen de volumes onstaat een ruimte waar de bezoekers de wetenschappers kunnen ontmoeten. Deze ruimtes kunnen worden afgesloten, waardoor de wetenschappers zelf kunnen bepalen of dit mogelijk is.

De open werklandschappen bevinden zich boven de laag van de regide structuur. Een open werkplek gelegen aan de gevels.

Visualisatie

Visualisatie

Visualisatie

Visualisatie

Doorsnede

Doorsnede

Gevel

Fragment

Fragment

Fragment

Fragment

Materalisatie Wetenschaper

Natuursteen

Witte gietvloer

Plint van natuursteen glazen balustrade

Witte balustrade stalen liggers voor verlichting

Bezoeker

Wetenschaper

Bezoeker

Techniek

Studiemaquettes

Inspiratie Tadao ando

Steven Holl

Maquette

Maquette

Maquette