Boletín No. 5

Rector General Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Secretario General Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia Rector de Unidad Dr. Fernando de León González Secretaria de Unidad Dra. Claudia Mónica Salazar Villava Director de la división de Ciencias y Artes para el Diseño Mtra. María de Jesús Gómez Cruz Secretario Académico Dr. Francisco Pérez Cortés Coordinación de Planeación y Desarrollo Académico Mtra. Olivia Soria Arteche Coordinación de Docencia Dra. Beatriz Araceli García Oficina de Acompañamiento a Trayectorias Académicas de Alumnos Mtro. José Ramón Hernández Rodríguez Coordinación de Diseño de la Comunicación Gráfica Mtro. Roberto Antonio Padilla Sobrado Programa Editorial L. A. V. Gonzalo Becerra Prado Edición, redacción, formación, diseño y distribución Abril Ibarra Ramírez Alan Josué Vázquez Zárraga Alfredo Avendaño Aguilar Daniela García López Rogelio Lukka Martín Ortega Salvador Thelma Daishla Herrera Rodríguez Asesoría y Coordinación Editorial Víctor Manuel Muñoz Vega Corrección de estilo Amada Pérez Alan Josué Vázquez Zárraga Coordinación y Asesoría en Offset Cirano Reyes García Impresión Abraham Kuri Lara Armando Vázquez Buendía

Número 5, julio 2019, Vaivén es una publicación semestral, editada por estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana, Prol.

Canal de Miramontes 3855, colonia Ex- Hacienda San Juan de Dios, delegación Tlalpan, C. P. 14387, Ciudad de México, a través de su Unidad Xochimilco, Calzada del Hueso 1100, colonia Villa Quietud, delegación Coyoacán, C. P. 04960, Ciudad de México. Editor responsable: Víctor Manuel Muñoz Vega. Este número se terminó de imprimir en julio de 2019 en los talleres de Diseño de la Comunicación Gráfica con un tiraje de 500 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Los contenidos de ésta publicación son responsabilidad exclusiva de sus autores. Salvo convenio o indicación individual en contrario, se presume que nuestros colaboradores autorizan la libre reproducción de sus textos o imágenes, por el hecho de haberlas entregado voluntariamente.

Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Esta publicación se realizó como proyecto terminal por estudiantes de Diseño Editorial de la licenciatura de Diseño de la Comunicación Gráfica de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, y cuenta con la participación de estudiantes de distintas carreras o que hayan cursado su movilidad dentro de la misma Universidad.

Esta edición se imprimió gracias al apoyo de la Mtra. Olivia Soria Arteche, encargada de la Coordinación de Planeación y Desarrollo Académico.

MOVILIDAD EN LA ESPOL Guayaquil, Ecuador Karina Sánchez Suárez Gerente de Relaciones Internacionales Escuela Superior Politécnica del Litoral

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especto a su consulta sobre el sistema de intercambio académico de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), me es grato informarle que éste funciona con dos modalidades: mediante la firma de convenios bilaterales, y a través del apoyo de redes como el Consorcio CINDA y su programa de Intercambio Universitario, además de que contamos con becas de movilidad académica al formar parte de la Red PIMA y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrados.

Nuestro campus Gustavo Galindo Velasco consta de 711 hectáreas de terreno ubicadas en un espacio natural excepcional, considerado como un campus verde, cuya oferta educativa consiste en 33 carreras de grado para sus más de 9 000 estudiantes, quienes gozan de un entorno propicio para el estudio, la investigación, la práctica deportiva al aire libre y la conformación de clubes estudiantiles, entre otras oportunidades.

Al recibir estudiantes internacionales, la Gerencia de Relaciones Internacionales realiza distintas actividades de inducción para incluirlos a nuestra comunidad politécnica y hacer que se sientan parte de esta prestigiosa institución, tales como excursiones, dentro y fuera de la ciudad, y recorridos de nuestro maravilloso campus, además de incentivarlos a que participen en las actividades culturales y deportivas disponibles.

De igual manera, los estudiantes internacionales pueden participar en dos programas de gran aceptación en la institución: BE A BROTHER & BE A BUDDY. El programa BE A BUDDY consiste en dar acompañamiento a estudiantes internacionales, a quienes se les asigna un estudiante politécnico como guía durante el primer mes del programa, dando como resultado fuertes amistades entre los estudiantes y su integración en diferentes actividades. El programa BE A BROTHER consiste en dar alojamiento en la casa de algún estudiante o docente de la institución; este programa además de resultar en una ayuda económica brinda una experiencia única a los estudiantes extranjeros al aprender sobre la cultura ecuatoriana desde los hogares.

La importancia del intercambio académico radica en la creación de un ambiente internacional dentro del campus.

Este ambiente no sólo se ve reflejado al recibir estudiantes extranjeros, sino al enviar a los nuestros fuera del país para que obtengan una visión internacional que, más allá de aportarles en sus carreras profesionales, influya en su forma de pensar. La experiencia que los estudiantes obtienen de estos intercambios significa, sin duda, un cambio en su vida.

La internacionalización de la ESPOL es un objetivo que hemos asumido en todos los niveles, por lo que nos encontramos trabajando en diferentes estrategias. Sin duda, el compromiso de nuestras autoridades hacia este sistema de intercambio académico, además del apoyo de todas las facultades, son un gran impulso.

REQUISITOS Estar inscritos

Al año escolar y haber estado inscritos a unidades de enseñanza aprendizaje en el trimestre inmediato anterior a la fecha de presentación de la solicitud.

Cubrir con los requisitos que establezca la convocatoria y, en su caso, la institución receptora.

En todos los casos se debe cubrir al menos el nivel A2 de un idioma diferente al español.

Créditos

8.0

Idioma

Debes haber cubierto al menos 50% de créditos del plan de estudios de tu licenciatura. *Varía dependiendo de la carrera.

Calificación

de promedio mínimo

Documentación

En original y en un solo archivo PDF (máximo 2MB) -Solicitud de movilidad firmada, rubricada y avalada por el Área de Apoyo Académico de la unidad universitaria y el coordinador de estudios de la licenciatura correspondiente o por quién designe la División.

-Historia académica -Constancia de idioma -Copia del pasaporte, con al menos un año de vigencia a partir de la fecha de inicio de la estancia de movilidad o comprobante de la cita para el trámite del pasaporte.

Consulta las bases y convocatorias en: www.vinculacion.uam.mx UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA Unidad Xochimilco Oficina de Vinculación y Movilidad para Alumnos 54 83 70 00 Ext. 3898 vinculalumnos@correo.xoc.uam.mx Boletín Enlaces Xochimilco enlacesx.xoc.uam.mx Línea uam para apoyo psicológico 54 83 40 99

Nacional e internacional ¿Qué hacer si saliste en la lista de resultados?

Verifica la Institución de Educación Superior (ies) que te asignaron. Ubica el grupo al cual pertenece y la fecha de entrega del expediente.

Para obtener la carta de aceptación de la ies asignada: 1. Armar tu expediente de acuerdo con los requisitos de la IES asignada.

2. Entrega el expediente completo (en físico y pdf) en la Oficina de Movilidad, según las fechas que te corresponden (recuerda: según el grupo de la ies asignada).

3. Mantente en contacto con la Oficina de Movilidad; es posible que sea necesario modificar o corregir tus documentos.

4.Después de entregar tu expediente sólo queda esperar la carta de aceptación (el tiempo de espera es variable y depende de la ies asignada).

NACIONAL Mientras esperas tu carta de aceptación: 1. Consulta el procedimiento del trámite de cambio de adscripción de tu seguro facultativo a la entidad federativa donde harás tu movilidad. Si por algún motivo no haces este trámite, debes adquirir un seguro médico por el tiempo que dure tu estancia.

2. Cotiza los boletos para tu viaje, ya sea pasaje aéreo o terrestre. Recuerda: debe ser viaje redondo y debes partir desde la Ciudad de México y hasta la ciudad más cercana a la ies asignada.

LOS PASOS QUE SIGUEN Una vez que tengas tu carta de aceptación: 1. Realiza el cambio de adscripción de tu seguro facultativo o adquiere tu póliza de seguro. Toma en cuenta el periodo de tu estancia de movilidad.

2. Compra tu velo o boleto de autobús.

3. Inscríbete a tu siguiente trimestre en la uam. Es requisito para continuar en el Programa de Movilidad tener la calidad de alumno vigente.

INTERNACIONAL Mientras esperas tu carta de aceptación: 1. Cotiza tu seguro médico internacional que cubra los siguientes requisitos: i. Gastos médicos por enfermedad o accidente ii. Medicamentos recetados y curaciones iii. Hospitalización iv. Vuelo y hospedaje de un familiar en caso de requerir cuidados hospitalarios v. Repatriación sanitaria vi. Repatriación funeraria 2. Verifica los requisitos para tramitar la visa de estudiante del país a donde viajarás.

3. Cotiza los boletos para tu viaje. Recuerda: debe ser viaje redondo y debes partir desde la Ciudad de México y hasta la ciudad más cercana a la ies asignada.

Una vez que tengas tu carta de aceptación: 1. Contrata tu seguro médico de acuerdo con las fechas de tu estancia en la ies asignada.

2. Compra tu vuelo, según las condiciones antes mencionadas

3. Inscríbete a tu siguiente trimestre en la UAM. Es requisito para continuar en el Programa de Movilidad tener la calidad de alumno vigente.

Cuando llegues a la ies: 1. Preséntate en la oficina de movilidad de la ies asignada para arreglar los trámites de tu inscripción y pídeles el primer sello y firma de tu Certificado de Llegada.

2. Si vas a realizar algún cambio de materia debes solicitar la autorización de tu coordinador en la uam Xochimilco. Recuerda que si no llevas a cabo este trámite tus asignaturas no podrán ser homologadas a tu regreso. Cuando tengas el formato de con las firmas, envíanos por correo electrónico un escaneo o foto.

3. Envía escaneados a la dirección de correo electrónico de coplada los siguientes documentos: a. El certificado de Movilidad con sello y firma b. Comprobante de inscripción c. La factura de transporte d. Tu boleto de vuelo o autobús e. El itinerario de viaje o pases de abordar

Prepárate para tu regreso: 1. Acude a la oficina de relaciones internacionales de tu IES, para solicitar que te sellen y firmen tu certificado de llegada; recuerda, debe ser en el espacio de “finalización de la estancia”.

2. Solicita una capia de tus calificaciones. Si aún no las tienen, pide que te envíen una copia a tu correo en cuanto estén listas.

3. Solicita la escala de calificaciones que se maneja en la IES receptora.

Cuando llegues a la uam-x en la cdmx: • Entrega tus calificaciones y el certificado de estancia original en la Oficina de Movilidad.

• Redacta y entrega un informe de tu experiencia de movilidad.

• Realiza tu inscripción al trimestre de manera normal.

Para mayor información, busca los trípticos en las oficinas de coplada o consulta la página: www.movilidad.xoc.uam.mx

MAESTRÍA Florencia Italia Lis del Carmen López Sánchez Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño

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urante mi cuarto trimestre de la maestría en Ciencias y Artes para el Diseño de la UAM-Xochimilco realicé una estancia de investigación en la Universidad de Florencia (Università degli Studi di Firenze), de septiembre a diciembre de 2018. Soy beneficiaria de la beca CONACYT para estudios de posgrado, por lo que tuve la oportunidad de irme de movilidad por medio de una beca mixta del mismo programa, la cual cubre prácticamente todos los gastos, además de recibir la beca UAM para apoyo de transporte aéreo.

En esta maestría realizo una investigación sobre la comunicación visual en espectáculos de danza contemporánea, donde convive el diseño teatral con el cuerpo humano en movimiento. En Italia pude hacer parte de mi estudio de campo, que consistió en el análisis del trabajo de un coreógrafo florentino y entrevistas a expertos en diseño teatral y colaboradores de danza contemporánea.

Decidí ir a este país por su importancia dentro del mundo del diseño y el arte, sumado a que la danza escénica surgió en Italia y después de sistematizó en Francia; los primeros tratados y registros de notación coreográfica que existen son de artistas italianos. En específico elegí Florencia por la riqueza cultural de esta ciudad y el alto grado educativo de la Università degli studi di Firenze, la cual cuenta con un área

de investigación de Ciencias del Espectáculo.

Pude consultar una amplia bibliografía en la Biblioteca de la Universidad y en la Biblioteca Nacional Central de Florencia, que es la más grande de Italia y es considerada una de las cinco más importantes de Europa. El teatro occidental nació en Grecia y la antigua Roma, lo que llevó a la construcción de los primeros teatros como los conocemos hoy en día.

Conocí varios teatros de la Toscana y tomé un curso de diseño de iluminación en el Teatro della Pergola, uno de los más antiguos del mundo y el primero con una estructura de “teatro a la italiana”.

Además del trabajo que realizo para mi investigación, asistí como oyente a algunas clases: Historia de la Danza, Arte Contemporáneo e Historia del Cine. En éstas pude observar cómo es el sistema educativo en las universidades italianas, al menos dentro de carreras de humanidades, cuyas licenciaturas duran tres años y son seguidas de una “laurea magistrale” de dos años, equivalente a una maestría en México, la cual se estudia casi inmediatamente después de la

licenciatura, por lo que la mayoría de los estudiantes que la cursan tienen entre 22 y 30 años de edad. Las clases son tipo cátedras donde el profesor imparte una serie de temas y en las que, sólo a veces, hay discusiones grupales; los alumnos son responsables de tomar notas, leer y asistir a todas las sesiones, ya que el método de evaluación es un único examen al final del semestre, que casi siempre es oral.

Creo que estudiar en el extranjero es una experiencia realmente enriquecedora porque te permite ver a tu país desde una perspectiva distinta, te hace reflexionar sobre la riqueza que tiene México y sobre los problemas que necesita mejorar. En cuanto a mi investigación, me amplió el panorama para entender lo que sucede en mi profesión en otras partes del mundo. También pude conocer otras culturas, diversas costumbres, maneras de pensar y vivir, porque conviví con personas de muchos países. En un ámbito personal, vivir fuera de tu país es un gran reto, porque llegas a un lugar desconocido, donde la vida funciona de una manera distinta, hablan otro idioma, usan otra moneda, algunas reglas varían e incluso su alimentación es diferente; situaciones con las que aprendes a solucionar todo tipo problemas en soledad y, al mismo tiempo, vencer tus miedos. Estar en Europa me ayudó a comprender muchas cosas de nuestra historia y los orígenes de la cultura occidental. Creo que viajar es una de las mejores formas de aprendizaje.

UNNOBA (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires)

• Ubicada en Buenos Aires, ciudad cosmopolita y una de las metrópolis de mayor importancia en América, considerada de categoría alfa.

• La UNNOBA tiene su rectorado y sede central en Junín, centro del proyecto educativo regional.

• Su oferta educativa cuenta con 28 carreras divididas entre la Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales, Escuela de Ciencias Económicas y Jurídicas.

• https://www.unnoba.edu.ar/

Universidad de Florencia

• Con sede en Florencia, capital histórica, artística, económica y administrativa de Italia.

• La Universidad de Florencia es uno de los principales centros de producción científica y de investigación en Italia, contando con más de 40 laboratorios y centros especializados.

• Su oferta educativa alcanza más de 120 titulaciones en 12 facultades.

• https://www.unifi.it/

Universidades y Países

Universidad del Pacífico

• Esta universidad tiene lugar en Lima, ciudad global de clase beta y centro político, cultural, financiero y comercial de Perú.

• La Universidad del Pacífico se especializa en economía, gestión institucional y empresarial, y derecho.

• Su oferta educativa abarca 9 carreras en 4 diferentes facultades.

• http://www.up.edu.pe/

ESPOL (Escuela Superior Politécnica del Litoral)

• Ubicada en Guayaquil, capital económica del Ecuador y principal puerto del país, considerado como uno de los más importantes del mundo.

• La ESPOL está calificada por el Ranking Quacquarelli Symonds (QS) como una de las mejores universidades de América Latina.

• Su oferta educativa incluye 32 carrera de 6 distintas áreas de conocimiento.

• http://www.espol.edu.ec/

CHOQUE CULTURAL Intercambio de Argentina a México

Fedra Eira Licenciada en Diseño de Indumentaria y Textil.

Soy Fedra Eira, tengo 28 años y soy Argentina.

Estudié en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y a fines de 2015 me gradué como Licenciada en Diseño de Indumentaria y Textil.

El plan de estudios de mi carrera abarca cinco años y medio, cuyos dos primeros incluyen materias relacionadas con el diseño de forma general, mismas que coinciden con las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Es hasta el tercer año cuando las diferentes áreas de diseño comienzan a impartir materias específicas de cada carrera. Por tal motivo, habiendo cursado los dos primeros años de la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica, decidí participar en la convocatoria de movilidad con intención de viajar a México.

Recuerdo que en ese entonces creía que un viaje a México me abriría nuevos horizontes para crecer de manera profesional, ya que podría aplicar conocimientos en el diseño mexicano desde otra visión cultural, ampliaría mi panora-

ma sobre el diseño en general y, a su vez, complementaría mi historial académico con materias que no se encuentran en el plan de estudios de mi facultad. Además, sentía que experimentaría un aprendizaje muy enriquecedor no sólo a nivel profesional, sino también a nivel personal: ampliar mis horizontes, abrirme a su cultura, conocer su calidad de vida y establecer nuevos vínculos eran mis metas y objetivos a cumplir.

Quería conocer México a toda costa ya que, en el año 2014, tuve la oportunidad de hacer amistad con compañeros que estaban de intercambio en mi universidad, lo que hizo que mi interés por la cultura y la historia mexicana creciera; mi intención era mostrarles la cultura argentina y el estilo de vida de nuestro país, generando nuevos vínculos latinoamericanos.

Elegí la Universidad Autónoma Metropolitana porque en ese momento era la única universidad mexicana que tenía un convenio con la mía en el área de Diseño, y opté por la unidad Xochimilco porque mis amigos mexicanos cursaron ahí su carrera. Sin embargo, cuando llegué a México me di cuenta que no todo era color de rosas como me lo había imaginado; sufrí mucho el famoso “choque cultural”.

La UAM es muy diferente a la UNNOBA, sobre todo su metodología de enseñanza y aprendizaje. En la UNNOBA los planes de estudios se dividen en dos cuatrimestres: el primero de febrero a julio y el segundo de agosto a diciembre, y en la UAM se dividen en tres trimestres. Además, en la UNNOBA la carga horaria es menor pero la exigencia es muy superior; para aprobar una materia tenés que aprobar todos los trabajos y, al mismo tiempo, aprobar dos exámenes parciales: el primero se realiza a los dos meses de comenzar el cuatrimestre y el otro un mes después del primero; si aprobás los dos exámenes tenés una instancia final en la cual debes realizar un último examen de carácter oral y a modo de exposición que abarca todo lo tratado en el cuatrimestre,

y tenés que defender tu trabajo como si se tratara de un proyecto real presentado a una empresa.

Por otra parte, en la UAM, tenés uno o dos trabajos por materia en el trimestre que se desarrollan durante las clases.

Quiero destacar que una de las cosas que más me llamó la atención de la UAM es la cantidad de horas que se invierten dentro de la universidad de forma innecesaria. Realmente se desperdiciaba mucho el tiempo, es decir, estaba en la universidad de 8:00 am a 5:00 pm aunque solamente trabajáramos dos o tres horas. En cambio, en la UNNOBA, la carga horaria es menor pero se aprovecha muchísimo mejor el tiempo, ya que sólo se va a la cursada de la materia a corregir y tales correcciones son generales, es decir, llegas al salón y dejas tu trabajo expuesto sobre la mesa para que las profesoras observen todos los trabajos para luego hacer una devolución general; vos solo te tenés que dar cuenta de lo que tenés que corregir.

Realmente son universidades muy diferentes en todo sentido. En mi universidad, por ejemplo, cuando llegan estudiantes de intercambio, se les asignan tutores (alumnos que ya estuvieron de intercambio) para que los acompañan durante las primeras semanas de su ingreso con el fin de que no sufran tanto el “choque cultural” y se logren integrar al grupo de cursada sin ser el “bicho raro” que todos miran.

¿VIAJAR DA MIEDO? Lima Perú

Ana Irais Salinas Alcaraz Licenciatura en Psicología

H

ay gente que se harta de la misma rutina, de lidiar con problemas que aún no quieren afrontar. Es mejor querer empezar algo nuevo en un lugar distinto, donde nadie te conoce, pero si te fueras, ¿Saldrías de tu zona de confort?

Las cosas imposibles no existen, más bien son retos que dependen de nosotros para ser posibles. Yo, por ejemplo, al presentarse la oportunidad, con el apoyo de la universidad decidí lanzarme a la aventura, ya que no me quería quedar pensando en “si hubiera…”, por no tomar el riesgo.

Quería demostrarme a mí mismo que puedo viajar al lugar que sea, ya que cada país tiene su “toque”. Por fortuna me tocó viajar a un lugar maravilloso, el cual alberga una de las Siete Maravillas del Mundo: Machu Picchu, cuya belleza es, sin duda, inverosímil; en sí, todo Perú es hermoso, por lo que no rechazaría la oportunidad de volver.

Lo más increíble de ese viaje fue conocer a otra cultura, escuchar otras lenguas y aprender sobre la historia de un pueblo que comparte ciertas experiencias con México, como ser conquistados, participar en guerras civiles y sus casos de inmigración, motivos por los que el ambiente no resultaba tan ajeno al habitar en la ciudad de Lima, sin embargo, se notaban las diferencias al escuchar su jerga y groserías ya que, aun cuando hablamos el mismo idioma, los significados y el acento son muy diferentes, sin men-

cionar que sentía en mí, casi al mismo tiempo, la costa, la sierra y la selva; pues Perú es un país donde se viven los microclimas al desplazarme de un lugar cálido y húmedo, a uno frio y seco en cuestión de pocos kilómetros.

En cuanto a lo educativo, me dieron a entender que era un representante de la educación mexicana. Además de conocer un poco de la historia de Perú, aprendí y practiqué nuevas formas de trabajar en equipo para auxiliar a la comunidad y concientizarla sobre el cuidado del medio ambiente, lo que es muy importante para ellos, y que hace falta aquí en México, sin embargo, en Perú ven a los mexicanos como ejemplo para expresar la fuerza juvenil.

Por otra parte, me costó trabajo acostumbrarme al cambio de moneda, así como ahorrar, hacer la lista de compras y valorar en qué gastar el dinero: comprar algo o viajar por los pueblos cercanos o por el límite entre Brasil y Perú, Ecuador y Perú o Bolivia y Perú, situación que demuestra lo pequeño que el mundo puede ser y, al mismo tiempo, tan grande para una simple persona.

En Perú las horas no alcanzan y los días se pasan rápido, al igual que los momentos hermosos, como ver un atardecer a 6 mil metros de altura sobre el nivel del mar y ver el cielo con cinco colores diferentes, como si el tiempo se parara justo en ese instante y, de repente, dejara ver la inmensa diversidad de estrellas y del espacio mismo, al igual que el

tiempo que pasas con esas personas que nunca pensante conocer y que, sin embargo, te hicieron el día de todas las maneras posibles.

Algo magnífico de la movilidad internacional es que te brinda la oportunidad de conocer personas de otros países, sabiendo que existe la posibilidad de que en otro momento se vuelvan a encontrar... esos recuerdos se quedan para siempre, sobre todo si es tu primer viaje, como fue mi caso.

Algo que aprendí de esta experiencia es que no importa dónde estés o con quién, sino que te sientas bien contigo mismo, porque siempre serás tú contra todo lo que hagas.

El miedo es una herramienta, al igual que un lindo llavero que siempre estará junto a las llaves para abrir nuevas puertas. Un llavero que también tiene de compañía a otros llaveros, que pueden ser tus padres, hermanos, amigos o tú mismo (habilidades, facultades, oportunidades y decisiones), y que te dicen: “cree en ti, ya que tú sabes cómo divertirte y tienes las habilidades necesarias para resolver tus problemas y encontrar lo que te hace feliz”.

“Un día dejarás este mundo, así que vive una vida que recordarás.”

Avicii

ECOSISTEMAS EN KOPER Koper, Eslovenia Aura Ramírez Vega Licenciatura en Biología Mi experiencia comenzó en febrero de 2018 cuando llegué a la Universidad del Litoral (University of Primoska) en Koper, Eslovenia. Esta universidad llamó mi atención porque, a pesar de ser relativamente nueva (establecida en 2003), tiene un gran nivel académico con 74 programas de estudio y un gran alcance internacional, pues tiene convenios con América Latina y Asia.

La razón por la que decidí estudiar en Eslovenia fue la de complementar mis estudios y conocer estudiantes y maestros de Biología de otras partes del mundo, así como experimentar una cultura ajena a la mexicana, con lenguaje y costumbres completamente distintas a las mías.

Estando en Koper cursé las asignaturas de Marine Botany (Botánica Marina), Marine Zoology (Zoología Marina) y Psicological Diagnostics (Diagnósticos Psicológicos), las que fueron novedosas para mí, ya que en la UAM-Xochimilco había cursado, en su mayoría, materias de ecología aplicada a ecosistemas terrestres, además de que las clases eran en inglés (aunque ellos hablan esloveno, italiano y húngaro).

Los salones y dinámicas dentro de las clases fueron bastante apegadas al sistema tradicional de educación, es decir, un maestro dirige la clase al frente; sin embargo, las prácticas de campo son muy similares a las de la UAM. Además, debo decir que tuve demasiada suerte, ya que cerca de la universidad encontré un equipo de remo, de-

porte que practico desde hace ya diez años en México, lo cual me emocionó mucho. Entrené con ellos desde febrero y me invitaron a varias competencias dentro de Eslovenia y Croacia contra competidores de todas partes de Europa, en las que logré dos quintos lugares y un primer y tercer lugar dentro de mi categoría.

La verdad, regresar a la UAM no fue un problema; la parte más complicada fue dejar a todos mis nuevos amigos, además del proceso de adaptación que significó regresar con mi familia después de vivir sola en el extranjero durante seis meses. No obstante, y sin duda alguna, fue una de las mejores experiencias que he vivido durante mi licenciatura en la UAM.

NO VUELVES IGUAL Guayaquil, Ecuador Rogelio Lukka Martin Ortega Salvador Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica

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e preparé para obtener una movilidad internacional desde antes de ingresar a la universidad. No había día en que no soñara con ese momento, por eso revisaba constantemente las convocatorias emitidas por la Coordinación General para el Fortalecimiento Académico y Vinculación para realizar los trámites requeridos en el momento indicado. Y, si bien ese día llegó, no fue fácil.

Desde que cursaba el segundo trimestre de la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica me enfoqué en tener un buen promedio, para así poder concursar en el proceso de movilidad internacional y, aunque no tenía la excelencia académica, mí promedio fue lo suficientemente bueno para poder concursar. A mediados del octavo trimestre llegó el momento de registrarme para el proceso. Tenía miedo, ya que el noveno trimestre de la carrera es uno de los más significativos para determinar el área terminal a cursar en los últimos trimestres, sin embargo, decidí intentarlo. Fueron semanas de tensión, pensando si iba a contar con los recursos necesarios para irme o si me darían la beca correspondiente, entre todas las demás cosas que había que hacer y prever.

“Cuanto más lejos voy, más me acerco a mí mismo” Andrew McCart.

Después de algunas semanas los resultados llegaron. Me asignaron Ecuador como país de destino, y he de aceptar que al inicio me sentí triste, ya que mis primeras opciones eran países de Europa, y se me asignó lo que yo consideraba un país chiquito, que incluso algunas personas ni siquiera saben dónde está… Pero ¿qué hacía?, quería viajar, conocer y vivir esa experiencia, así que acepté y continué con el proceso, con la postulación de la beca, contraté el seguro de gastos médicos y compré mi boleto de avión.

Por fin llegó el día, un 21 de abril que nunca olvidaré; un día que significó mucho y que implicó terminar con mi relación sentimental, despedirme de mi familia y tomar un vuelo a un lugar desconocido. Además, para mi “buena suerte”, Ecuador me recibió con varias catástrofes: perdieron mi maleta en la aerolínea y no sabían si la habían dejado en Bogotá o si la habían enviado a otro país, y, además, aun cuando el hostal dónde reservé era cómodo al inicio, todo se complicó al estar a 38° de día y a 30° de noche sin aire acondicionado (si de algo estaba seguro, era que bajaría de peso).

No obstante, conforme iban pasando las semanas me iba enamorando del campus, de mis compañeros de clase y, sobre todo, de la carrera que cursé: Producción Audiovisual.

Desafortunadamente cometí el error de atascar de materias mi horario (cinco para ser exactos), pues había tareas por hacer a diario y se volvía muy pesado cumplir con todo, ya que, de acuerdo a su sistema educativo, se requerían subir los trabajos en un horario que los profesores te asignan y si no cumples con él, no son contados, lo cual afecta directamente el promedio final. Acostumbrarme a ello fue pesado, pero lo logré, y no como en la UAM, donde también dejan tarea, pero no para entregar el mismo día. Me acostumbré tanto a todo ello, al estilo de vida tan independiente que tenía, a los viajes constantes, a las fiestas y, sobre todo, a convivir con mis amigos, que de lo único que estaba seguro en ese momento, era que no quería volver a México; quería que el tiempo se congelara y quedarme ahí; pero no sería así. Las semanas pasaban, el nivel de las clases

aumentaba, y con ello la cantidad de trabajos, y me encantaba ver cómo todos me apoyaban en mis deberes, desde grabar o sostener un micrófono hasta el simple hecho de hacerme compañía. Era mágico ver a todos apoyándome.

Llegó el final y todos empezaron a partir. Cada vez éramos menos; primero partieron los europeos, Emiel de Holanda y Carmen de España; un mes después, los demás mexicanos; yo fui el último, una semana después, y fue en esa misma semana que tuve la mejor aventura: terminé de recorrer todo Ecuador en una camioneta, visité lugares que nunca había imaginado, vi los mejores atardeceres y la mejor noche estrellada de mi vida, y todo fue gracias a mis nuevos amigos, que me ayudaron a disfrutar y gozar ese final. Cada que estaba solo o no tenía cosas que hacer no podía evitar llorar por no saber si seguiría en contacto con mis amigos, si volvería a ver la universidad con la misma intención. Lamentablemente, algunas cosas no resultaron, es decir, sigo teniendo contacto con las personas que conocí, pero la universidad no la siento igual. Darme cuenta de que ya no cursaría la carrera de la que estaba enamorado y de la que aprendí cosas totalmente nuevas, que el plan de estudios al que regresaba ya no era de mi agrado al 100%, que por haber tenido la mejor experiencia de mi vida me atrasé un trimestre y no logré entrar al área terminal que tanto quería, ya que regresé dos semanas después de haber iniciado el trimestre, lo cual me obligaba a tomar otra de las tres opciones.

Intenté después hacer otra movilidad a otro plantel o a otra carrera, dado que tengo derecho a cursar en movilidad el 25% de mi carrera, no obstante, por haberme ido en noveno trimestre, estaba obligado a cursar un trimestre en la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica.

A pesar de todo, tuve la mejor experiencia de mi vida.

En seis meses viviendo en Ecuador aprendí más de lo que en tres años de carrera aquí, tanto a nivel académico como personal, y me di cuenta de que de nada me sirvió prepararme para irme si no me preparé para volver, y ahora entiendo que esto no es un vaivén como todos lo llaman, porque el que se va jamás regresa siendo el mismo, nunca vuelves a tener las mismas ganas y tus objetivos no son los que eran antes.

Creando vínculos UAM Xochimilco Manuel Marcos Ingeniería en Computación

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ursé en la UAM-Cuajimalpa la Ingeniería en Computación e hice la movilidad para el 8vo trimestre en la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica que imparten en la unidad Xochimilco. Todo fue una experiencia agradable; elegí esa carrera porque me gusta dibujar y ser creativo, y siempre quise aprender más acerca de las técnicas de dibujo. Sabía que me iba a costar más trabajo, pero eso no fue un pretexto.

Realizamos la escenografía para una obra de teatro; ver cómo se creó todo desde cero con bocetos, ideas y folletos, hasta cómo terminó fue increíble, resultado de un gran trabajo por parte de todo el grupo; gracias a eso me di cuenta de la importancia del trabajo en equipo y de lo necesario que es el proceso de planificación antes de empezar un proyecto. Yo también contribuí con la creación de una página web para la compañía de teatro.

Llegar a Xochimilco fue totalmente distinto. La escuela es enorme y ubicar los salones me costaba muchísimo trabajo, me sentía de nuevo ingreso a pesar de que ya conocía la unidad, el ambiente siempre fue agradable y la comida que se encuentra por cualquier lado del plantel es deliciosa.

Me gustó conocer a cada uno de ellos, me sentí muy bien durante todo el curso porque todos eran muy amables conmigo, incluso los profesores; estar ahí me ayudó mucho a ser más sociable y poder adaptarme más fácilmente a cualquier entorno.

Boletín Vaivén es una publicación de los alumnos para los alumnos, te invitamos a colaborar contándonos tus experiencias.

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