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DIC 2025 EDICIÓN

C.E.P. Peruano Chino Juan XXIII Revista Digital

MÉRITO QUE DEJA HUELLA

CINCO TRAYECTORIAS DISTINTAS, UN MISMO COMPROMISO CON LA EXCELENCIA

ÍNDICE

NUESTRO BINGO EN NÚMEROS

LAS CLAVES DEL MUCHIFU

PORTADA: NUESTRO TOP 5

FOTOENSAYO: LA ÚLTIMA HORA

Directora Jennifer Paján Lan

Editor General Andrés Talavera

Redacción Alejandra Garboza

Administrador General Raúl Sánchez

Editor Fotográfico Sanyin Wu

Fotografía Mario Zapata

Comité Editorial Lourdes Chiok Milagritos Franco

Diseño y Diagramación Melissa Siles Retoque Fotográfico John Cerquin

CERRAMOS UN NUEVO CAPÍTULO

Estimada comunidad Juan XXIII

Gracias queridos estudiantes, por ser

Culminó el año escolar y nos ha dejado

auténticos motores de nuestro quehacer

muchas historias por contar. Por ello, esta

educativo, por permitirnos innumerables

edición pretende dar significado a la enorme

horas lectivas llenas de vitalidad, risas,

gratitud y admiración que poseemos por

preocupaciones y celebraciones, por su

nuestros estudiantes. Para ser honestos,

ruidosa forma de expresar «estar a gusto

privilegiando el amor que sentimos por

en J23» y tanto más que queremos lo

la Promo 54; crecieron muy rápido y

encuentres en esta edición.

despedirlos, al igual que cada promoción saliente, nos deja con el corazón latiendo muy fuerte. Son estos sentimientos que nos dejan una gran lección: si hay amor, hay profundo aprendizaje. De esos que se alojan en el centro del alma. Desde esta perspectiva, aprenden

ellos,

aprendemos

nosotros.

Sin embargo, aún estamos en proceso de entender que les dimos todo lo que pudimos y la vida misma completará el pendiente

Paz y Bien 平安美善

que siempre nos deja terminar la escuela para emprender nuevos retos.

Miss Jennifer Paján

NUESTRO BINGO EN NÚMEROS DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE SE ORGANIZÓ UNA NUEVA EDICIÓN DEL GRAN BINGO JUAN XXIII, AL QUE ASISTIÓ TODA NUESTRA COMUNIDAD. HOY LO RECORDAMOS CON LAS ESTADÍSTICAS QUE NOS DEJÓ.

5573 10 13

personas fue el total de personas que asistieron, entre alumnos, exalumnos, padres de familia, maestros, directivos, colaboradores e invitados.

fue el total de ganadores en esta edición entre los siete premios. Además, el Gran Apagón fue repartido entre tres personas y el segundo bingo adicional entre dos.

7 25

salones del colegio gozaron de un Free Day. Esto debido a la generosidad y el compromiso para la recolección de los premios de la tómbola. Nuestro agradecimiento a Nivel Inicial: 4 años C, 5 años B; 1º B, 2º B, 3º C, 4º D, 5º D y 6º A de Primaria; y 1º B, 2º C, 3º D, 4º A y 5º B de Secundaria.

fueron premios los que se entregaron: el Bingo Beca, el 1° Apagón, el 2° Apagón, el 3° Apagón y el Gran Apagón. Además, se jugaron dos bingos adicionales en el que se entregaron televisores y tablets.

actividades recreativas se organizaron para los más pequeños, entre los juegos de Gymkana (6), la guardería, la Zona Gamer, el RobotFest (12) y el Mundo Chino (5).

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artistas se presentaron a lo largo de la jornada, siendo Marisol y su orquesta el show más esperado.

propuestas gastronómicas tuvieron los asistentes para la hora de almuerzo. Entre ellas: anticuchos, arroz con pollo, carnes asadas al estilo chino, chancho a la caja china, comida china y pollo al cilindro.

LAS CLAVES DEL

MUCHIFU LA REINAUGURACIÓN DE NUESTRO MUSEO MARCÓ UN NUEVO CAPÍTULO EN LA HISTORIA DE JUAN XXIII, INTEGRANDO PATRIMONIO, IDENTIDAD BICULTURAL Y UNA PROPUESTA EDUCATIVA MODERNA QUE CONECTA EL PASADO PREHISPÁNICO DEL PERÚ CON LA FORMACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES. ESTAS SON LAS SEIS CLAVES QUE DEFINEN ESTA NUEVA ETAPA DE UN PROYECTO QUE ARTICULA PATRIMONIO, INNOVACIÓN Y COMUNIDAD EDUCATIVA. 1. UNA COLECCIÓN DE MÁS DE 800 PIEZAS ORIGINALES Uno de los mayores orgullos del MUCHIFU es su acervo de cerca de 500 piezas, principalmente vasijas de cerámica. En su mayoría pertenecen a estilos de la costa central desarrollados entre los años 600 y 1100 de nuestra era, un periodo conocido como Horizonte Medio, y vinculado a la expansión de la cultura y sociedad Wari por varias regiones de los Andes. A esta colección original se han sumado cerca de 350 piezas nuevas que

han ingresado a la colección gracias a la gentil donación de algunas personas interesadas en ayudar a nuestro museo en esta nueva etapa de su funcionamiento. Todas las piezas se encuentran debidamente registradas ante el Ministerio de Cultura, lo que garantiza su valor patrimonial y el rigor legal con el que son custodiadas. Esta colección permite a los estudiantes un contacto directo con la historia, transformando el aprendizaje en una experiencia tangible y significativa.

2. UN LEGADO CON MÁS DE TRES DÉCADAS DE HISTORIA El MUCHIFU no nace con esta reciente renovación. Sus orígenes se remontan a 1991, cuando fue fundado gracias a la generosidad y visión del señor Jorge Lam y de su esposa, Victoria Chifu. Durante más de treinta años, el museo ha resguardado silenciosamente valiosos testimonios del pasado peruano dentro del entorno escolar. La actual transformación representa la consolidación de un sueño iniciado décadas atrás: dotar al colegio de un espacio museográfico acorde con la riqueza histórica que conserva.

3. DE MUSEO VICTORIA CHIFU DE LAM A MUCHIFU: UNA IDENTIDAD CERCANA El cambio de nombre forma parte esencial de la renovación. MUCHIFU es una denominación más cercana, dinámica y memorable, pensada para conectar con 4. MUCHO MÁS QUE UN MUSEO El nuevo MUCHIFU ha sido concebido como un espacio polivalente, que incorpora un área tipo centro de convenciones. Allí se desarrollarán conferencias, talleres, exposiciones, presentaciones académicas y proyectos de innovación y emprendimiento. De este modo, el museo se proyecta como un espacio vivo, donde el patrimonio inspira nuevas formas de aprendizaje y creación.

las nuevas generaciones. Según explica la directora Miss Jennifer Paján, «esta nueva identidad busca que los estudiantes sientan el museo como un espacio propio, accesible y vivo, alejándolo de la solemnidad que suele asociarse a los museos tradicionales».

5. UN PROYECTO HECHO POSIBLE POR LA COMUNIDAD La renovación del museo es también una muestra del compromiso colectivo. El proyecto de traslado e implementación de infraestructura moderna fue posible gracias a la recaudación del Bingo 2024, una iniciativa que contó con el respaldo de padres de familia, exalumnos, docentes y personal administrativo. Este esfuerzo conjunto permitió convertir el museo en un espacio de vanguardia, preparado para recibir tanto a la comunidad escolar como, en el futuro, al público externo.

6. CURADURÍA ESPECIALIZADA Y MIRADA PEDAGÓGICA Para garantizar una propuesta museográfica sólida y coherente, el colegio contó con la asesoría de Julio Rucabado Yong, reconocido curador de arte precolombino. Su trabajo permitió construir una narrativa cronológica y temática que facilita una visita fluida, clara y pedagógica. La incorporación de 350 nuevas piezas al acervo del museo resultó clave para ampliar y enriquecer la colección existente, cubriendo vacíos estilísticos y cronológicos. Gracias a ello, hoy se cuenta con obras que abarcan un espectro más amplio de

períodos y regiones del antiguo Perú. Esta renovación hizo posible el desarrollo de una sección concebida como una línea de tiempo que recorre las principales culturas prehispánicas, desde Cupisnique hasta los incas, ofreciendo una mirada continua de aproximadamente 3,000 años de historia. El enfoque museográfico combina el rigor histórico con una propuesta didáctica e interactiva, en la que cada pieza invita a descubrir la creatividad, sensibilidad y profundo conocimiento de los pueblos prehispánicos, transformando la visita en una experiencia de aprendizaje significativa.

RELEVO DE HONOR UNA CEREMONIA CARGADA DE SIMBOLISMO MARCÓ LA TRANSICIÓN ENTRE GENERACIONES, REAFIRMANDO LOS VALORES DE DISCIPLINA, LIDERAZGO Y TRADICIÓN QUE DISTINGUEN A JUAN XXIII, Y DANDO LA BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES QUE ASUMIRÁN EL HONOR DE PORTAR LA BANDERA DEL COLEGIO Y DEL PERÚ EL PRÓXIMO AÑO. ESCRIBE ALEJANDRA GARBOZA

FOTO SANYIN WU

El patio de honor del colegio es un escenario simbólico donde, año tras año, se renueva el compromiso con la disciplina, el respeto y la identidad institucional. En ese marco solemne se realizó el Cambio de Escolta, una ceremonia cargada de emoción que marcó el cierre de una etapa para la promoción 54 y el inicio de una nueva responsabilidad para quienes asumirán el liderazgo estudiantil en el 2026. El último servicio de la promoción 54 El acto comenzó con el ingreso firme y sincronizado de la escolta de 5° de secundaria. Cada paso resonó en el patio como testimonio del trabajo silencioso, los ensayos constantes y el profundo respeto por los símbolos patrios y del colegio. Para estos estudiantes, portar el pabellón durante su último año escolar fue más que una distinción: fue una experiencia formativa que los acompañará más allá de las aulas. Con cada movimiento, la escolta saliente dejó claro que la responsabilidad

asumida durante el año fue cumplida con honor. Frente a la plana directiva, profesores y familias, la formación se detuvo para dar paso al momento más significativo de la ceremonia: la entrega del mando. Al frente, aguardaba la nueva escolta, integrada por alumnos de 4° de secundaria, quienes desde ahora se preparan para asumir oficialmente este rol durante el año escolar 2026. En ellos se percibía la concentración y el respeto por el acto que estaban a punto de protagonizar. El traspaso del pabellón simbolizó mucho más que un relevo protocolar. Fue un gesto cargado de confianza, donde una generación deposita en la siguiente el legado de los valores que distinguen a Juan XXIII. Al recibir la bandera, los nuevos integrantes asumieron públicamente el compromiso de representar al colegio con integridad, disciplina y ejemplo.

La Escolta 2026 quedó conformada por los siguientes estudiantes:

VARONES Diego Andrés Acevedo García Renato Andía Zegarra Joaquín Alejandro Aspur Mestanza Yiming Diego Cai Qin Diego Leonardo Lung Fung Matías Nicolás Ore Zárate Víctor Manuel Pérez Pasco Rodrigo Javier Siu Bravo Mauricio Ignacio Torrico Osinaga Joaquín Sebastian Urrutia Zúñiga Sebastian Yang Li Joaquín Salvador Zamora Vega

DAMAS Luz Camila Arana Ocros Fabiana Asorza Pasco Andrea Fernanda Chang Chang Elisa Jiayi Chen Cao Viviana Nicole García Chávez Danyella Jamilé Guerrero Cucho Luciana Valentina Hornalejo Arellano María Fe Liendo Peláez Valentina Rivera Velásquez Paula Fernanda Ruiz Cazorla Micaela Rubí Tarazona Shimabukuro Geraldine Zhiyan Wu Yu

EL INICIO DE UNA NUEVA GUARDIA Con el primer desplazamiento oficial de la escolta entrante, el aplauso cerró el acto como señal de reconocimiento y respaldo. La promoción saliente se retiró con la satisfacción del deber cumplido, mientras que la nueva guardia inició un camino de preparación y compromiso que los acompañará durante todo el próximo año escolar. Así, el colegio renueva su confianza en sus estudiantes y reafirma una tradición que fortalece el sentido de pertenencia institucional. El mando ha cambiado de manos, pero los valores permanecen. La historia continúa, sostenida por jóvenes que hoy asumen con orgullo el honor de portar los símbolos que representan a toda la comunidad educativa.

DEPORTES

RUMBO AL MAKEX EN CHINA EL COLEGIO CONSOLIDA SU LIDERAZGO EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA TRAS CLASIFICAR A LA FINAL INTERNACIONAL DE LA COMPETENCIA DE ROBÓTICA MAKEX 2025, UN LOGRO QUE REFLEJA AÑOS DE ESFUERZO, TRABAJO EN EQUIPO Y COMPROMISO CON LA INNOVACIÓN. ESCRIBE ALEJANDRA GARBOSA

FOTO SANYIN WU

Tras una exigente etapa nacional en la Competencia Internacional de Robótica MakeX 2025, los equipos representantes del colegio lograron clasificar a la instancia internacional que se desarrollará en el mes de enero en China, donde competirán con delegaciones de distintos países. Este logro es el resultado de un proceso formativo sostenido en el tiempo, que combina aprendizaje técnico y trabajo colaborativo. Para los estudiantes participantes, la clasificación no solo representa un reconocimiento a su talento, sino también la confirmación de que la constancia y el esfuerzo abren oportunidades que trascienden las aulas. TRABAJO QUE RINDE FRUTOS En el equipo Checkmate, Orlando Aguilar aporta su experiencia tras cuatro años dedicados a la robótica. “Es algo que me apasiona, me relaja y me permite

crear”, señala. Orlando recuerda que en competencias anteriores no siempre pudo viajar por distintos motivos, por lo que esta oportunidad tiene un significado especial. Hoy cumple un rol de soporte técnico y organización, enfocándose en mejorar la estabilidad del robot y la eficiencia de sus mecanismos. «Después de varios intentos, este año sí se dio», dice con satisfacción. Para Alissa Canales, quien se integró recientemente al equipo Neurobots, el proceso ha sido tan valioso como el resultado. «Todos compartimos la misma pasión por la robótica y entrenamos juntos en el mismo laboratorio», explica. En su equipo no existen roles rígidos: todos programan, construyen y operan. «Así, si alguien falta, el trabajo no se detiene», señala. Para ella, viajar a China representa una oportunidad única. «Es increíble que algo que me gusta tanto y que aprendí desde pequeña me lleve tan lejos», afirma.

Jurghan Ascarza, quien refuerza al equipo Checkmate, inició su recorrido tras una competencia interna del colegio. Hoy se enfoca principalmente en la programación y trabaja intensamente para que el robot esté listo antes de la competencia. «Es la primera vez que represento al colegio y al Perú fuera del país», comenta. La emoción se mezcla con nervios, pero también con orgullo por el camino recorrido. El más joven del grupo, Alejandro Gonzales, llegó a la robótica desde pequeño gracias a talleres y competencias como MakeX Spark y Starter. Hoy participa en la categoría Challenge y cumple el rol de diseñador y constructor del robot. «Espero que nos vaya bien, pero sobre todo vivir una buena experiencia», señala. Para Alejandro, el viaje también tendrá un componente personal, ya que podrá reencontrarse con familiares en China.

MÁS QUE UNA EXPERIENCIA La participación en el MakeX representa para estos siete estudiantes mucho más que un torneo. Es el resultado de años de constancia, del acompañamiento de docentes y familias, y de una formación que apuesta por el aprendizaje práctico y el pensamiento crítico. Desde distintos grados y trayectorias, todos coinciden en algo: la robótica les ha permitido descubrir capacidades, fortalecer la confianza y proyectarse hacia el futuro. Con esta clasificación, Juan XXIII reafirma su compromiso con una educación que impulsa el talento, la innovación y el trabajo colaborativo, llevando a sus estudiantes a representar al país en escenarios donde la tecnología y el esfuerzo se encuentran.

DEPORTES

ORGULLO

SUDAMERICANO CON LA EMOCIÓN DE VESTIR POR PRIMERA VEZ LOS COLORES DEL PAÍS, DOS ESTUDIANTES DE JUAN XXIII ESCRIBIERON UNA PÁGINA INOLVIDABLE DE ESFUERZO, APRENDIZAJE Y ORGULLO EN LOS XXIX JUEGOS SUDAMERICANOS ESCOLARES CELEBRADOS EN ASUNCIÓN, PARAGUAY. ESCRIBE ALEJANDRA GARBOZA

Del 30 de noviembre al 7 de diciembre, Asunción dejó de ser solo la capital de Paraguay para convertirse en un punto de encuentro continental. Más de 1500 deportistas escolares, provenientes de nueve países de Sudamérica, llegaron con un mismo objetivo: competir, aprender y representar a sus naciones en los XXIX Juegos Sudamericanos Escolares 2025, una de las citas más importantes del deporte formativo de la región. En medio de ese escenario exigente y vibrante, Juan XXIII estuvo representado por dos jóvenes atletas que asumieron el reto con determinación y madurez: Daniela Tamashiro, en natación, y Mauricio León Villanueva, en tenis de mesa. Para ambos, el viaje significó

mucho más que resultados deportivos; fue una experiencia de crecimiento personal que quedará grabada en su memoria. El primer llamado continental Para Daniela, Asunción marcó un antes y un después. «Fue una experiencia nueva. La verdad, era la primera vez que representaba a mi país y poder viajar a otro lugar por el deporte fue muy emocionante para mí», recuerda. Sus palabras aún conservan la mezcla de asombro y orgullo que acompaña a quienes pisan por primera vez una competencia internacional. El camino hasta llegar a los Sudamericanos no fue sencillo. La clasificación nacional exigió una preparación intensa, física y mental. «El nacional fue difícil. Había una

«ERA LA PRIMERA VEZ QUE REPRESENTABA A MI PAÍS Y PODER VIAJAR A OTRO LUGAR POR EL DEPORTE FUE MUY EMOCIONANTE PARA MÍ»

prueba que siempre me costaba mucho, los 50 metros mariposa. En competencias anteriores me habían ganado, pero en el nacional logré ganar el oro», cuenta. Ese resultado fue decisivo: le permitió clasificar a varias pruebas y asegurar su lugar en la delegación peruana. El respaldo familiar y técnico fue clave. «Como siempre, conté con la ayuda de mis entrenadores y de mis papás. Ellos son los que siempre me apoyan, me llevan a los entrenamientos. Todo es gracias a ellos», afirma con convicción. Medalla, aprendizaje y proyección En Asunción, Daniela se enfrentó a rivales de alto nivel provenientes de potencias escolares como Brasil, Argentina, Colombia y Uruguay. «El nivel fue muy fuerte. Poder competir con otros países te abre los ojos y te motiva», explica. Participó en varias pruebas: 50 metros libre, 50 metros espalda, 50 metros mariposa y 100 metros espalda. Fue precisamente en los 50 metros espalda

donde alcanzó uno de los momentos más emotivos de su carrera deportiva: la medalla de plata. «En las preliminares clasifiqué segunda. En la final logré ganarle a la chica que me había superado en la mañana, pero la ganadora fue una brasileña. Aún así, fue increíble», relata. El podio tuvo un significado especial. «Estaban mis papás, todos me felicitaron. Yo estaba muy contenta porque es una medalla para mi país», dice. Y su mirada ya está puesta en el futuro: con 13 años, sabe que aún le queda un año más de participación en este certamen. «Espero que el próximo año me vaya mucho mejor, ganar oro y en más pruebas», proyecta convencida de que el estilo espalda es hoy su especialidad. SUMAR DESDE LA MESA La experiencia sudamericana también fue intensa para Mauricio León Villanueva, quien representó al Perú en tenis de mesa. Compitió en modalidad individual, dobles varones, dobles mixtos y por equipos, alcanzando instancias semifinales y aportando puntos valiosos para la delegación nacional. Más allá de los resultados, Mauricio vivió el desafío de adaptarse a distintos estilos de juego y a la presión propia de una competencia continental. Cada partido fue una lección táctica, cada

rival una oportunidad de aprendizaje. Su desempeño reflejó constancia, temple y una clara evolución deportiva. Cuando las competencias llegaron a su fin y las delegaciones comenzaron el retorno a casa, Daniela y Mauricio no solo llevaban medallas, puntos o estadísticas. Regresaron con nuevas amistades, aprendizajes técnicos y la vivencia de haber sido parte de algo más grande que ellos mismos. Su participación en los XXIX Juegos Sudamericanos Escolares Asunción 2025 confirma el compromiso del colegio con el desarrollo integral de sus estudiantes, donde el deporte no es solo rendimiento, sino formación en valores como la disciplina, la resiliencia y el trabajo en equipo.

MAURICIO VIVIÓ EL DESAFÍO DE ADAPTARSE A DISTINTOS ESTILOS DE JUEGO Y A LA PRESIÓN PROPIA DE UNA COMPETENCIA CONTINENTAL

CAMPEONES CON TRABAJO EN EQUIPO TRAS UNA TEMPORADA DE APRENDIZAJE, UNIÓN Y SUPERACIÓN, EL EQUIPO INFANTIL DE VOLEIBOL VARONES CORONÓ SU ESFUERZO CON UN TÍTULO QUE REFLEJA EL CRECIMIENTO DEPORTIVO. ESCRIBE ALEJANDRA GARBOZA

FOTO SANYIN WU

El grito de victoria no llegó de inmediato. Antes hubo nervios, sets perdidos, miradas de tensión y palabras de aliento entre compañeros. Pero al final, el esfuerzo compartido dio resultado: el equipo de Voleibol Varones Infantiles se consagró campeón del torneo ADECORE tras vencer por 2 sets a 1 al colegio La Inmaculada, en una final intensa disputada el miércoles 3 de diciembre. Desde el inicio del campeonato, el equipo mostró un proceso de crecimiento sostenido. Muchos de sus integrantes no se conocían previamente o llevaban poco tiempo practicando juntos, pero a lo largo de la competencia fueron construyendo algo más que jugadas: forjaron confianza y sentido de grupo. Así lo resume Pedro

Boulanger, alumno de 4° de primaria, quien reconoce que la unión fue clave. «Nos unimos mucho, nos conocimos más y empezamos a comunicarnos mejor dentro y fuera de la cancha. Así pudimos llegar hasta acá», señaló. La final no fue sencilla. El partido exigió concentración máxima y capacidad de reacción. Fabricio Lara, de 5° grado, recordó los momentos previos al encuentro decisivo: «Había mucha presión y estábamos nerviosos. Perdimos el primer set, pero nos esforzamos mucho para ganar el segundo y dimos todo en el tercero para ser campeones». Esa capacidad de no bajar los brazos marcó la diferencia. Para varios jugadores, el camino hacia el título también estuvo marcado por

experiencias personales de superación. Jacobo Dávila, quien el año anterior no había logrado el campeonato, vivió esta final con especial intensidad. «Cuando perdimos el primer set tuve miedo de que pudiéramos perder, pero esta vez di mi máximo esfuerzo y pudimos ganar», contó. Su testimonio refleja el aprendizaje emocional que deja el deporte escolar. El proceso de formación deportiva comenzó años atrás para muchos, mientras que otros se incorporaron recientemente. Diego Mallqui Cerdán, de 5° grado, practica voleibol desde 2022 y recuerda la emoción de integrar un equipo con tradición competitiva. «Me sentí muy emocionado cuando me dijeron que iba a participar, porque sabía que el equipo siempre queda en buen puesto», afirmó. Sobre la final, destacó que fue «muy reñida», especialmente el primer set.

También hubo quienes vivieron el torneo desde un rol distinto. Mateo Pérez, que atravesó una lesión al inicio del campeonato, acompañó al equipo desde fuera de la cancha y valoró el esfuerzo colectivo. «Vi cómo mis compañeros se esforzaban, cómo el otro equipo daba pelea. Perdimos el primer set, pero dimos todo en el segundo y en el tercero para ganar el campeonato», relató. El liderazgo fue otro factor determinante. Máximo Silvestre Rojas, capitán del equipo, asumió el reto de guiar a sus compañeros en los momentos más tensos. «Me sentí emocionado y un poco nervioso al jugar una final con todo mi equipo. Agradezco al profesor por confiar en mí como capitán; mi rol era alentar a mis amigos para que pierdan el miedo y jueguen mejor», explicó. Ese acompañamiento constante también fue fundamental desde el comando técnico.

El trabajo del entrenador Jack Cano permitió consolidar un grupo competitivo, pero sobre todo formativo, donde cada jugador encontró un espacio para aportar. A ello se sumó el respaldo permanente de los padres de familia, presentes en cada partido con apoyo respetuoso y motivador. El campeonato ADECORE no solo dejó una medalla y un primer lugar. Dejó aprendizajes, vínculos fortalecidos y la certeza de que el esfuerzo compartido tiene recompensa. Como expresó Joaquín Miranda, otro de los integrantes del equipo, este título tuvo un sabor especial: «Me sentí muy feliz de por fin haber podido ganarle a La Inmaculada, después de una derrota el año pasado». Así, el equipo infantil de voleibol de Juan XXIII cerró su participación con un logro deportivo importante, pero también con una experiencia que quedará grabada

en su memoria escolar: la de haber aprendido que el verdadero triunfo se construye en equipo. BRONCE FEMENINO Por su parte, el equipo de Voleibol Damas Infantiles protagonizó una notable recuperación respecto al año anterior y se quedó con la medalla de bronce tras vencer al Colegio Buen Pastor. Danica Dos Anjos, estudiante de 6°, explicó que el grupo combinó jugadoras con experiencia y nuevas integrantes. «El equipo se complementó muy bien y fue mejor que el del año pasado», afirmó. El partido por el tercer lugar fue reñido y exigente, pero las voleibolistas supieron manejar la presión y cerrar el encuentro a su favor. Aunque el resultado fue celebrado, también dejó una sensación de ambición deportiva. «Estamos felices, pero sabíamos que podíamos ir por más. Aun así, este logro nos motiva a seguir entrenando», comentó Danica, reflejando el espíritu competitivo del grupo. Ambos resultados son fruto del trabajo técnico y formativo de los entrenadores Jack Cano, en varones, y David Cárdenas, en damas, quienes acompañaron a los equipos durante toda la temporada, así como del respaldo constante de los padres de familia, cuyo apoyo fue clave dentro y fuera de la cancha.

PROMOCIÓN 54: MÉRITO QUE DEJA HUELLA CINCO TRAYECTORIAS DISTINTAS, UN MISMO COMPROMISO CON LA EXCELENCIA. LA PROMOCIÓN 54 CIERRA SU ETAPA ESCOLAR RECONOCIENDO A LOS ESTUDIANTES QUE DESTACARON POR SU ESFUERZO, CONSTANCIA Y CRECIMIENTO INTEGRAL. TEXTO ALEJANDRA GARBOZA

FOTOS SANYIN WU

La ceremonia de graduación de la Promoción 54 no solo marcó el cierre de una etapa escolar, sino también el reconocimiento al esfuerzo sostenido, la constancia y el compromiso académico de sus estudiantes. En un momento emotivo, se distinguió a los cinco primeros lugares de la promoción, cuyas trayectorias reflejan el espíritu de exce-

lencia, comunidad y formación integral que caracteriza a la institución. Más allá de los promedios, cada uno de ellos encarna una historia distinta de adaptación, crecimiento y perseverancia. Algunos llegaron hace pocos años, otros recorrieron todo su camino escolar en Juan XXIII; todos coinciden en una idea central: el colegio fue,

para ellos, una familia y un espacio donde pudieron desarrollarse no solo académicamente, sino también como personas. XINYI NI WU: UN RESULTADO QUE LLEGÓ COMO SORPRESA Y SE CONVIRTIÓ EN ORGULLO Xinyi recibió el primer lugar con asombro y emoción. Confiesa que, en un inicio, no comprendió la magnitud del reconocimiento, hasta que escuchó su nombre asociado al primer puesto. «Me sorprendí mucho porque no sabía que iba a recibir ese premio», comentó, recordando el instante en que entendió el alcance de su logro. Ingresó al colegio por recomendación de una amiga de su madre y, desde su llegada, percibió una diferencia clara. Destaca la calidad académica, pero sobre todo la oportunidad de aprender a través de actividades y experiencias diversas. Para Xinyi, el colegio es «una gran familia», un espacio donde pudo hacer amistades, aprender de buenos profesores y sentirse acompañada. Al despedirse, se va orgullosa y agradecida, llevando consigo recuerdos de actividades grupales, ensayos y momentos compartidos que define como alegres e inolvidables. JINGXI SHI: UN RECONOCIMIENTO RECIBIDO CON GRATITUD Y EMOCIÓN Jingxi no lo esperaba, pero al conocer su segundo lugar, la alegría fue inmediata, tanto para ella como para su familia. «Me sentí muy contenta y mis padres también están

muy orgullosos», señaló. Ingresó al colegio en abril del último año, gracias a la recomendación de un amigo de la familia. Aunque antes de llegar sentía temor por lo desconocido, esa sensación desapareció rápidamente. «Los compañeros son muy amables y los amigos muy buenos», afirmó, destacando lo acogedora que fue la comunidad educativa. Al recordar su paso por el colegio, resalta especialmente el apoyo de sus maestros y amistades. Si tuviera que definir a su promoción en una sola palabra, no duda: «excelente». FABIANA PAJARES ALTAMIRANO: EL FRUTO DE AÑOS DE ESFUERZO Y PERTENENCIA Fabiana recibió el tercer lugar con profunda emoción, interpretándolo como la confirmación de que su esfuerzo académico a lo largo de los años valió la pena. Ingresó al colegio desde el primer grado y construyó en él gran parte de su historia personal. Entre sus recuerdos más significativos se encuentran las amistades que marcaron su vida y experiencias colectivas como los Juegos Florales, donde el aula se sintió más como una familia que como un salón de clases. Define su paso por el colegio como «inolvidable», lleno de aprendizajes, desafíos superados y acompañamiento constante. Para Fabiana, el colegio es casa, familia y un espacio que la ayudó a convertirse en la persona que es hoy.

EL RECONOCIMIENTO A LOS CINCO PRIMEROS LUGARES DE LA PROMOCIÓN 54 NO SOLO CELEBRA LA EXCELENCIA ACADÉMICA, SINO TAMBIÉN HISTORIAS DE ADAPTACIÓN, PERSEVERANCIA Y CRECIMIENTO HUMANO. JOAQUÍN TORRES GÁLVEZ: UNA TRAYECTORIA DE CRECIMIENTO CONSTANTE Joaquín recibió el cuarto lugar con orgullo y gratitud, viéndolo como una recompensa al esfuerzo sostenido desde la infancia. Ingresó al colegio a los cinco años y considera que gran parte de su vida se ha construido entre sus aulas. Entre los recuerdos más fuertes menciona los retiros espirituales, experiencias que, según señala, fortalecieron la unión de la promoción y contribuyeron a la formación personal y colectiva. Describe su proceso escolar como un crecimiento continuo, tanto en lo académico como en lo social y en el liderazgo. «Juan XXIII es mi casa», afirma, convencido de que el colegio fue el espacio donde pudo ser auténtico y desarrollarse plenamente. ANDREA CRUZ LÓPEZ: ESFUERZO, CONSTANCIA Y APOYO PERMANENTE Andrea recibió el quinto lugar con satisfacción, reconociendo el esfuerzo constante que realizó durante todos sus años escola-

res. Ingresó al colegio en primaria y llegó a él por recomendación de un amigo de su madre. Para Andrea, Juan XXIII representa familia, unión y apoyo. Recuerda con especial cariño a sus maestros, en particular a quienes la acompañaron en momentos difíciles, como cuando enfrentó el miedo a nadar en sus primeros años. Ese acompañamiento marcó su experiencia escolar y fortaleció su confianza. Se despide del colegio con gratitud, llevando consigo enseñanzas, afectos y recuerdos que considera fundamentales para su vida futura. Un cierre que honra el camino recorrido El reconocimiento a los cinco primeros lugares de la Promoción 54 no solo celebra la excelencia académica, sino también historias de adaptación, perseverancia y crecimiento humano. Cada testimonio confirma que Juan XXIII es más que un espacio de formación: es una comunidad que acompaña, reta y forma personas íntegras, preparadas para afrontar nuevos desafíos con valores y convicción.

UN ADIÓS QUE MARCA UN INICIO EL MIÉRCOLES 17 DE DICIEMBRE, EL COLISEO DEL COLEGIO FUE ESCENARIO DE LA CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LA PROMOCIÓN 54, UN EMOTIVO ENCUENTRO QUE MARCÓ EL CIERRE DE LA ETAPA ESCOLAR DE NUESTROS ALUMNOS DE 5.º DE SECUNDARIA EN JUAN XXIII. ACOMPAÑADOS POR SUS PADRES DE FAMILIA, LOS ESTUDIANTES CELEBRARON ESTE HITO RODEADOS DE APLAUSOS, ABRAZOS Y RECUERDOS COMPARTIDOS, EN UNA NOCHE CARGADA DE ORGULLO Y GRATITUD QUE SIMBOLIZÓ NO SOLO UNA DESPEDIDA, SINO TAMBIÉN EL COMIENZO DE NUEVOS CAMINOS POR RECORRER.

LA ÚLTIM

CUANDO EL TIEMPO PARECE DETENERSE EN LOS ÚLTIMOS MOMENTOS COMPARTIE GESTOS CONTENIDOS Y SILENCIOS CARGADOS DE SIGNIFICADO. LOS ABRAZOS SO PROFUNDAS Y AUTÉNTICAS. ESTE FOTOENSAYO NO SOLO DOCUMENTA UN FINAL, DE UN MOMENTO IRREPETIBLE EN LA VIDA DE QUIENES CULMINAN SU ETAPA ESCO

MA HORA

ENDO DENTRO DEL AULA, LAS MIRADAS DICEN MÁS QUE LAS PALABRAS. HAY ON DE GRATITUD, DE ORGULLO Y TAMBIÉN DE DESPEDIDA. LAS EMOCIONES SON , SINO QUE CELEBRA EL TRÁNSITO HACIA LO QUE VIENE, DEJANDO CONSTANCIA OLAR Y DE QUIENES LOS ACOMPAÑARON EN ESE CAMINO.

FOTO SANYIN WU

http://www. juan23.edu.pe Jr. Castilla 842, San Miguel R.M. Nº 18114-ED