compendio de diferentes técnicas concretas para aplicarlas en diferentes cursos de educación media

FACULTAD DE HUMANIDADES CURSO: Técnicas de enseñanza en educación media Licda. Silfid Rocío Velásquez Alemán

Tema : compendio de diferentes técnicas concretas para aplicarlas en diferentes cursos de educación media

Nombre estudiante: Lilian Carolin Salazar Veliz Carne: 7074-21-5780

Chimaltenango 08 de noviembre de 2021

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Contenido Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje ...................................................................... 4 Método didáctico ............................................................................................................................ 6 Técnicas didácticas .......................................................................................................................... 6 Actividades .................................................................................................................................. 6 MÉTODO EXPOSITIVO ......................................................................................................................... 7 Pautas para la presentación usando el método expositivo ............................................................ 9 12 técnicas de estudio para potenciar tu aprendizaje .............................................................. 12 1. Subrayar lo importante: ............................................................................................................ 12 2. Realiza tus propios apuntes: ..................................................................................................... 12 3. Mapas mentales: ....................................................................................................................... 13 4. Fichas de estudio: ...................................................................................................................... 13 5. Ejercicios y casos prácticos:....................................................................................................... 14 6. Test: ........................................................................................................................................... 15 8. Brainstorming: ........................................................................................................................... 15 9. Reglas Mnemotécnicas: ............................................................................................................ 15 10. Organizar el estudio: ............................................................................................................... 16 11. Métodos basados en imágenes:.............................................................................................. 16 12. Crea foros online para preparar el examen: ........................................................................... 17 Conclusión ....................................................................................................................................... 18

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Introducción

El presente Manual se ha elaborado a partir de la revisión bibliográfica de documentos sobre dinámicas que favorezcan las relaciones y trabajo de grupo.

Fundamentalmente, se mostrarán aquellas técnicas que, a nuestro juicio, resultan más factibles de utilizar por los educadores o instructores especialmente dirigido al compendio de diferentes técnicas concretas para aplicarlas en diferentes cursos de educación media, a aplicar en los Centros de Investigación e Instituciones de Educación Superior,. En cada técnica se hablará del objetivo que se persigue con la misma, se descubrirá el procedimiento de aplicación (y de las variantes, en cada caso en que las haya) y de la utilidad que se puede sacar de las mismas.

Se puede ver cada uno de los usos que se le da a cada una de las estrategias que se dan a conocer en la siguiente información.

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Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje

Las técnicas de estudio y las estrategias de aprendizaje son un tema que aparece en los medios de comunicación, casi siempre, ligado a datos negativos. Frases como los estudiantes no dedican suficiente tiempo a estudiar o datos como los aparecidos en la noticia del monográfico 149 sobre técnicas de estudio y preparación de exámenes, propician que los pedagogos y expertos en educación se planteen de qué forma se puede fomentar el aprender a aprender dentro de los hábitos cotidianos.

En el monográfico 149 sobre Técnicas de estudio y preparación de exámenes los expertos analizan la aplicación de las nuevas tecnologías en las estrategias de aprendizaje y ofrecen información sobre las técnicas de estudio y su utilización.

Con este reportaje se pretende contextualizar toda esta información.

Aprender a aprender Antes de hablar sobre las técnicas de estudio y las estrategias de aprendizaje es importante conocer brevemente la teoría de la educación relacionada con esta temática. Se trata del concepto de "aprender a aprender?, En la actualidad existen muchas técnicas, metodologías y estilos de enseñanza pero, la mayoría de ellas, hacen hincapié en la necesidad de que el alumnado participe de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ajustándolo a sus necesidades, capacidades y objetivos personales.

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Por eso, los profesionales de la educación introducen estrategias de aprendizaje en el currículum escolar, para que el alumnado aprenda a utilizarlas desde los primeros años de la escolarización. De esta forma, el alumno recibe la tarea de "aprender a aprender?, que indica que no basta con las capacidades propias, como la memoria o el esfuerzo, sino que también son importantes las herramientas y los hábitos que faciliten el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

La misión del profesorado en este sentido es lograr que el alumno ponga en práctica estas estrategias de aprendizaje durante toda su vida y en contextos diferentes al del estudio. Pero, ¿Qué diferencia hay entre estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio?, ¿Existen algunas estrategias básicas que el alumno debe conocer para realizar adecuadamente la mayoría de las actividades escolares?

Las estrategias de aprendizaje Tal y como dice Carles Monereo en el Monográfico 118 sobre Técnicas de Estudio es importante distinguir entre técnicas y estrategias de aprendizaje.

Las técnicas de estudio son acciones y actividades concretas que realizan los alumnos cuando estudian, como repetir, subrayar, esquematizar, resumir, etc. Las técnicas se convierten en un hábito al formar parte de la rutina; por eso, una técnica se convierte en una estrategia de aprendizaje cuando se es consciente de que se está empleando para lograr un objetivo.

Dicho de otra forma, una estrategia de aprendizaje supone una toma de decisión consciente. La puesta en marcha de una estrategia requiere "pararse a pensar? y "leer el contexto? y conlleva la planificación, regulación y evaluación de la o las técnicas que se utilizan. De esta forma, para una persona, poner en marcha las llamadas estrategias de aprendizaje no es algo que surge espontáneamente, necesita una enseñanza intencionada.

Los expertos señalan la importancia de que las estrategias de aprendizaje se enseñen durante toda la escolaridad, desde pre-escolar, en la universidad, y a lo largo de la vida. Además, las estrategias deberían ser las más adecuadas en función de cada momento y en relación a los distintos tipos de contenidos a aprender.

Técnicas de estudio y preparación de exámenes

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Como hemos dicho antes, a menudo el profesorado observa que sus alumnos no dedican suficiente tiempo a estudiar o a realizar tareas y deberes. Y es que el proceso de estudiar siempre ha ocupado un segundo lugar frente al protagonismo del resultado final: la nota.

Los artículos que aparecen en el monográfico nº149 reivindican la importancia del procedimiento, que varía en función de los modelos teóricos del aprendizaje y la influencia de las nuevas tecnologías. Aunque está claro que la mayoría de estudiantes conoce, por lo menos de forma básica, los recursos metodológicos más importantes para asimilar e integrar la información, a menudo no se utilizan.

Preparar exámenes requiere una cierta disciplina para aplicar las técnicas de estudio conocidas. Por eso, ser consciente de cuáles son las que mejor funcionan, en qué momento deben aplicarse, cuanto tiempo se requiere, etc. son ideas básicas que se pueden plantear siempre y cuando se tengan interiorizadas las estrategias que nos llevan a "aprender a aprender?.

Finalmente, aunque se establezcan unas técnicas básicas, comunes en todas las guías sobre técnicas de estudio y preparación de exámenes, es importante saber que el proceso de estudiar, para que resulte eficiente, debe tener en cuenta las competencias, las capacidades individuales, la experiencia, el carácter, etc. de cada persona.

Método didáctico es el conjunto lógico de procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje hacia un objetivo, tema o contenido, ya sea exponer de manera lógica-secuencial un tema de estudio, resolver problemáticas mediante la investigación, trabajo en equipo, la colaboración, presentación de resultados.

La finalidad del método didáctico es lograr el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias para obtener soluciones pertinentes, creativas e innovadoras.

Técnicas didácticas son actividades del curso más complejas que requieren de un preparación previa, de un ordenamiento, guión y juego de roles.

Actividades son los recursos didácticos que no requieren de mucha preparación,

utilizados en el curso presencial o virtual para testar conocimientos previos, y evaluar los nuevos conocimientos adquiridos, como:      

Cuestionarios Resúmenes y ensayos Mapas conceptuales Analogías Sopa de letras y/o crucigramas Lecturas obligatorias y sugeridas, reflexión 6

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Videos y reflexión Visitas in situ y reflexión Otras En ocasiones los métodos y técnicas son clasificados sin distinción, a continuación presentaremos una clasificación por las características y complejidad del procedimiento, por lo que representa su nomenclatura o cómo se aplican: Diferentes tipos de métodos aplicados en el aprendizaje significativo y aprendizaje por competencia para promover la investigación, búsqueda de información, el análisis y síntesis, así como ofrecer soluciones ante problemas:

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Método expositivo Método socrático o de situaciones problemáticas Método de casos Aprendizaje Basado en Servicio Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Problemas Aprendizaje Basado en Proyectos Otros Diferentes técnicas didácticas que son aplicadas en el aula para incentivar el proceso creativo, la criticidad constructiva, la simulación y resolución de problemas.

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Mapas Mentales Debates Mesa Redonda Lluvia de ideas Juego de roles o simulación Otros En el presente artículo empezaremos a ofrecer la conceptualización y procedimiento para aplicar el Método Expositivo, uno de los más usados en la educación universitaria, tanto por el docente, como el discente o estudiante.

MÉTODO EXPOSITIVO Es la presentación de un tema o contenido, en donde el recurso principal es el lenguaje oral y visual. Permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de información, que por su diversidad o complejidad representa una estructura y organización que debe ser presentada de manera lógica-secuencial, en relación a los contenidos de la asignatura.

El método expositivo usa como recursos el Power Point, PREZI, WIX.com, u otros recursos acompañados de texto, imágenes, videos, lecturas, ejercicios, cuestionarios.

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El método expositivo se aplica en grupos de estudiantes de poca o gran población.

Puede estar integrado por un expositor o varios expositores que no deben ser más de tres, aunque el equipo lo conformen más estudiantes.

El docente al utilizar el método expositivo como recurso para la presentación de un tema de clase, debe tener pendiente lo siguiente:     

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Delimitar el contenido de aprendizaje o tema a presentar de marea clara y precisa.

Determinar los objetivos de aprendizaje y las competencias a desarrollar.

Presentar el formato de la presentación y los criterios a evaluar (rúbricas de evaluación).

Si son los estudiantes que van a aplicar el método expositivo, el docente debe formar los equipos homogéneos a su rendimiento y desempeño.

Crear las estrategias de la presentación, si dentro de ellas harán actividades de participación, ya sea motivando la lluvias de ideas mediante preguntas relacionadas al tema.

Otras actividades que complementan el método expositivo son los videos, lecturas de un artículo, otros.

Socializar con todos los equipos las rúbricas de evaluación participativa: Heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación; y el valor correspondiente a cada una de ellas, al inicio de la asignación.

Si es el profesor que va a usar el método expositivo usando como recurso el Power Point (PPT), PREZI u otro, debe tener en cuenta que las diapositivas son guías escritas que nos ayudan y fortalecen la presentación, en la cual el docente desarrollará un tema de manera oral.

Otros aspectos a tomar en cuenta es el diseño de las diapositivas, como el tamaño de las letras en los textos, entre 20 a 24 puntos, utilizar imágenes relacionadas al tema que impacten a los participantes, predeterminar el formato de la presentación.

Se recomienda al docente una vez presentado el método expositivo tener una estrategia de aprendizaje para testar los conocimientos nuevos adquiridos, como realizar una práctica mediante preguntas de reflexión relacionadas a los temas de exposición, o aplicar otras técnicas como es el método de casos o el método de resolución de problemas, pues lo más importante es que el estudiante o participante fije los nuevos conocimientos mediante la aplicación.

Al poner una actividad dentro o al finalizar la presentación el docente estimula la observación y la atención, lo cual ha de ayudar al proceso de memoria.

Es importante que el docente tenga claro los objetivos de aprendizaje que persigue, pues si completa el ciclo de aprendizaje planteado por los niveles de pensamiento o de dominio cognoscitivo de Bloom (1956), Anderson & krathwohl (2001), tendrá la certeza de que está logrando en su clase el aprendizaje integrativo, es decir el aprendizaje significativo y por competencia: 8

Si son los estudiantes o discentes que van a usar el método expositivo para una presentación, el profesor asigna el contenido de manera clara y precisa, para ser elaborado de manera colaborativa y/o individual, asignando un líder elegido por los estudiantes quien tendrá la tarea de mantener al equipo en comunicación, asignar las reuniones, pautar los tiempos de entrega y compilar la información obtenida en común acuerdo con los demás participantes quienes determinarán los formatos de presentación y las actividades a realizar de manera colaborativa en la cual socialicen entre ellos el trabajo a exponer.

El profesor asesora el proceso y sirve de guía con la finalidad de que se cumplan los objetivos de aprendizaje, dando pautas para la presentación y evaluación del proceso.

Pautas para la presentación usando el método expositivo   

Los expositores se presentan al frente del auditorio y proyectarán su exposición valiéndose de otras técnicas que cautiven su atención.

Los expositores deben tener estrategias de motivación para los participantes que son el resto del curso, lo cual formará parte de su evaluación.

Se recomienda que esta técnica deba ir acompañada de ítems de evaluación la cual debe ser realizada por el docente o los discentes al finalizar cada presentación, esto logra captar la atención del resto del curso; así como evaluar el proceso de aprendizaje de la presentación.

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12 técnicas de estudio para potenciar tu aprendizaje Aprender de memoria las cosas ya pasó de moda y no está demás decir, que los resultados de este tipo de estudio son, en su mayoría, fatales. Si te olvidas una palabra puede que se te olvide todo lo demás. Pero no te preocupes, existen muchas más técnicas de estudio que son dinámicas, divertidas y lo mejor es que potenciarán tu aprendizaje.

Aprende cuáles son las técnicas de estudio para mejorar tu aprendizaje con esta lista:

1. Subrayar lo importante: Este es uno de los métodos de estudio más conocidos. Debes destacar las partes más significativas del texto usando colores, un resaltador, plumones, etc. Antes de realizar el subrayado debes leer y comprender el texto.

 Ejemplo de aplicación Subrayar lo más importante de un documento para poder elaborar un resumen,cuadro sinóptico u otro.

2. Realiza tus propios apuntes: Esto es uno de los hábitos de estudio más conocidos. Se trata de resumir lo más importante con nuestras propias palabras para así recordarlo. Ten en cuenta que no debes dejar fuera ningún dato clave. Puedes hacerlo de manera tradicional con lápiz y papel o usar herramientas online que te permitan hacer anotaciones digitales como: Quickoffice, Penultimate, Squid, Simplenote y Moleskine Journal.

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3. Mapas mentales: Esta es una técnica muy efectiva sobre como estudiar mejor que te enseñan en el colegio. Un mapa mental resume y organiza nuestras ideas. Si lo hacemos bien, puede ahorrarnos muchas horas de estudio y asegurarnos sacar una buena nota en el examen. Puedes elaborarlo tú mismo a mano o utilizar herramientas digitales como Mindmanager, XMind, Coggle, Freemind, Goconqr, entre otros.

4. Fichas de estudio: Si quieres asimilar datos concretos como fechas, números o vocabulario deberás seguir este método de aprendizaje. Es útil usarlas en materias que incluyen el uso de números o aprender otro idioma. Aquí se realiza un proceso de memorización pero divertido. Se pueden elaborar

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fichas de manera manual o a través de apps como Cram, Quizlet, Flashcard Machine, etc. que pueden desarrollar desde tu celular o PC.

5. Ejercicios y casos prácticos: ¿Alguna vez te ha pasado que no entendías la teoría o técnica de alguna materia con tan solo leerlo?

Realizar ejercicios o resolver casos prácticos son muy útiles para asimilar una teoría de manera más sencilla. Esto se aplica especialmente en cursos relacionados a las Finanzas, Contabilidad, Estadística, Negocios, Física, y todas aquellas que muestren problemas y números. Al resolverlos, podremos comprender la aplicación de la teoría.

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6. Test: Realizar tests en los días previos al examen es una excelente manera de repasar y prepararse para el gran día. Aquí podremos comprobar en qué área estamos bien y en cuáles nos falta aprender. También podemos compartir tests con nuestros compañeros y descubrir detalles importantes que hemos omitido.

8. Brainstorming: Hacer una reunión de grupo y realizar lluvia de ideas sobre un determinado tema es uno de los métodos de estudios más útiles al momento de realizar trabajos en grupo. Tener diferentes ideas y perspectivas ayuda a resolver dudas y llegar al fondo de la materia si es que te estas preparando para un examen. Está técnica es muy recomendable.

9. Reglas Mnemotécnicas: Si deseas memorizar listas y conjuntos esta técnica te gustará. Solo tienes que asociar conceptos con otros que te sean más familiares. Por ejemplo, la palabra CHON se usa para recordar los siguientes elementos de la tabla periódica: Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno.

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10. Organizar el estudio: Otra técnica que puedes usar para aprender a estudiar mejor es desarrollar un calendario y tomar en cuenta tus objetivos y el tiempo que tienes disponible. Puedes programarlo en tu propio celular, enlazarlo a Google Calendar con alertas o simplemente elaborar uno a mano y ponerlo en un lugar visible de tu escritorio.

11. Métodos basados en imágenes: El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar tus propios dibujos para representar de forma visual tus ideas. Las imágenes creadas deben ser incorporadas como imágenes mentales que guiarán el recuerdo de los elementos que expresan y pueden ser: 

La representación figurada (para ideas concretas: el corazón se representa dibujándolo esquemáticamente.

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La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede representar con un escudo.

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La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza.

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La relación por asociación libre o espontánea: Perú se puede representar dibujando la ciudadela de Machu Picchu.

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A veces es más sencillo asociar conceptos con imágenes o dibujos. Si se te hace fácil esto puedes seguirlo como uno de tus hábitos de estudio.

12. Crea foros online para preparar el examen: Otra manera de aprender a estudiar usando las nuevas tecnologías sería a través de los campus virtuales de las instituciones o de espacios web como Blogger (de Google) o Facebook, el alumno puede crear foros para proponer distintas preguntas sobre la materia que va a dar examen y propiciar que el resto de estudiantes participen para dar la mejor respuesta.

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Conclusión Como parte final de este trabajo investigativo, a continuación se presentan, en primer lugar, las conclusiones del estudio como un aporte de sus autoras a la temática y, en segundo lugar, una serie de sugerencias sobre estudios futuros con el fin de fortalecer la línea de investigación Estrategias Didácticas.

En lo referente a “experiencias” que han tenido los docentes sobre estrategias didácticas, se halló que aquellas que le han dado mejores resultados con sus alumnos son: el videoforo, la asesoría y la socialización de estudiantes; mientras que la estrategia didáctica que les ha dado malos resultados es la clase magistral, con la cual ellos, paradójicamente, se formaron en pregrado, dentro de un modelo pedagógico tradicional,.

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