by MC Chisholm لیکن کیوں؟

‫و یکســین کــے متــر د د شــخص ا و ر ‪. . .‬‬ ‫‪. . .‬ا ن ہیــں پســند کر نــے وا لــے شــخص کــے مکا لمــا ت‬

‫لیکــن کیــوں ؟‬ ‫میری‪ -‬کو لــن چیــز م‬

‫و یکســین کــے متــر د د شــخص ا و ر ‪. . .‬‬ ‫‪. . .‬ا ن ہیــں پســند کر نــے وا لــے شــخص کــے مکا لمــا ت‬ ‫"پوری عالمی وبا کے دوران ہم‪ ،‬فنکاروں کو مرکزی مقام دینے پر‬ ‫توجہ مرکوز کر چکے ہیں تاکہ ان غیر معمولی اوقات کا احساس پیدا‬ ‫کرنے میں ہماری مدد کی جائے۔ ل ٰہذا‪ ،‬جب ڈاکٹر پیٹر سینٹر (‪Dr. Peter‬‬ ‫‪ )Centre‬نے ویکسین کے بارے میں تردد کے پروجیکٹ پر کام کرنے‬ ‫کے حوالے سے ہمارے ساتھ رابطہ کیا تھا‪ ،‬تو ہمیں ہاں میں جواب دینا‬ ‫پڑا تھا — کیونکہ ہم دیکھ رہے ہیں کہ ویکسین کے مسئلے کی وجہ‬ ‫سے دوستوں‪ ،‬خاندانوں اور برادریوں میں اختالف پیدا ہو رہا ہے۔ بحیثیت‬ ‫فنکار ہم لوگوں کو متحد کرنے کے لیے اور جس چیز کو ہم اس وبائی‬ ‫بیماری کے بدترین ضمنی اثرات سمجھتے ہیں‪ ،‬اس کا مقابلہ کرنے کے‬ ‫لیے اپنا کردار ادا کرنا چاہتے ہیں ‪ -‬جیسے کہ معاشرے کے بہت سے‬ ‫اطراف میں ابھرنے والی دھڑے بازیاں اور توڑ پھوڑ۔‬ ‫ویکسین کے متردین اور انہیں پسند کرنے والوں کے مکالمات کے ساتھ‪،‬‬ ‫ہم نے چار ڈرامہ نگاروں کو کمیشن دیا ہے جو خود اس تجربے سے‬ ‫گزر چکے ہیں جو کچھ زیادہ غیرموافق اور مشکل حاالت کے بارے‬ ‫میں رائے اور سمجھ بوجھ پیش کر سکتے ہیں جن کا ہم سب سامنا کر‬ ‫رہے ہیں۔ ہم سمجھتے ہیں کہ تھیٹر کی یہ گفت و شنید ان مشکل حاالت‬ ‫کی عکاسی کرتی ہے جن حاالت کا شکار ہم میں سے بہت لوگ ہیں۔‬ ‫خواہ یہ کوئی ایسی بحث ہو جو آپ خود سے کر رہے ہوں‪ ،‬یا اپنے‬ ‫حلقے کے کسی فرد کے ساتھ کر رہے ہوں‪ ،‬تو ہم امید کرتے ہیں کہ‬ ‫ان مختصر کھیلوں سے ہمدردی اور ایثار کے ساتھ اس مسئلے کو آگے‬ ‫بڑھانے میں آپ کو مدد ملے گی۔"‬ ‫شیری جے یون (‪)SHERRY J YOON‬‬ ‫‪Artistic Director Boca del Lupo‬‬ ‫جے ڈاج (‪)JAY DODGE‬‬ ‫‪Artistic Producer Boca del Lupo‬‬

‫ ‪1‬‬

‫‪ BOCA DEL LUPO‬کے بارے میں‬ ‫‪ Boca del Lupo‬کا مشن یہ ہے کہ غیر روایتی جگہوں میں غیر‬ ‫معمولی فنکارانہ کارکردگیاں پیش کی جائیں۔ یہ کمپنی رسائی کے لیے‬ ‫وقف ہے اور کینیڈین تہذیبوں کی بہتات کے اندر عصری پرفارمنس‬ ‫کی شرکت‪ ،‬ادراک اور اہمیت کو توسیع دینے کے لیے کام کرتی ہے۔‬ ‫‪ Artistic Director‬شیری جے یون اور ‪ Artistic Producer‬جے ڈاج‬ ‫زیر قیادت‪ Boca del Lupo ،‬نے ‪ 1996‬میں اپنے آغاز کے بعد‬ ‫کی ِ‬ ‫سے اب تک ‪ 60‬نئے کام تخلیق کیے ہیں۔ یہ پروڈکشنز قومی اور بین‬ ‫االقوامی سطح پر دورے کر چکی ہیں اور یہ کمپنی فنکاروں کے ایک‬ ‫متحرک ترقیاتی پروگرام کی میزبانی کرتی ہے جسے ‪ SLaM‬کہا‬ ‫جاتا ہے۔ اس جوڑی کی مدت کے دوران‪ ،‬کمپنی نے متعدد ایوارڈز‬ ‫حاصل کیے ہیں جن میں ‪Jessies for Outstanding Design،‬‬ ‫‪Outstanding Production، Significant Artistic Achievement‬‬ ‫‪and Outstanding Performance‬؛ ‪the Critic’s Choice Award‬‬ ‫‪for Innovation‬؛ ‪ the Alcan Performing Arts Award‬اور ‪The‬‬ ‫‪ Patrick O’Neill Award‬شامل ہے‪ ،‬جو کمپنی نے @‪Plays2Perform‬‬

‫‪ Home‬کے لیے جیتا تھا‪ ،‬جو کہ ایک ہوم ڈیلیوری واال تھیٹر پروجیکٹ‬ ‫تھا جس نے ویکسین کے مترددین اور اسے پسند کرنے والوں کے لیے‬ ‫ان مکالموں کو متاثر ُکن بنایا تھا۔‬ ‫‪ Boca del Lupo‬شکر گزار ہیں کہ‪xwm θkw y̓ m (Musqueam)،‬‬ ‫‪ ،)Skwxwú7mesh (Squamish‬اور ‪)S lí̓ lw taɬ (Tsleil-Waututh‬‬ ‫لوگوں کی مقبوضہ جگہ پر تخلیق کر رہے ہیں اور کام کر رہے ہیں۔‬ ‫‪Bocadellupo.com‬‬

‫ ‪2‬‬

‫منظر‬ ‫دھوپ سے روشن ایک باورچی خانہ ہے‪ ،‬جس میں بہت سے پودے‬ ‫اور شاندار فن پارے موجود ہیں‪( ،‬جو زیادہ تر بچے کے فنی کام ہے)۔ ‪5‬‬ ‫سے ‪ 11‬سال تک کے بچوں کے لیے ‪ Covid‬ویکسینز کی منظوری دی‬ ‫جا چکی ہے۔ پس منظر میں ریڈیو پر سازوں کی ہلکی پھلکی موسیقی‬ ‫چل رہی ہے۔‬ ‫نوٹس‬

‫لِنڈا (‪ )LINDA‬کا کردار ادا کرنے والی اداکارہ کا کردار اسپارکلز‬

‫(‪ )SPARKLES‬کے طور پر دہرا ہو جائے گا‪ ،‬جس کی سطریں‬ ‫محض تجاویز ہیں‪ ،‬براہ کرم یہ سطریں خود بنا لیں۔ اگر آپ کو بولنے‬ ‫میں‪ ،‬منی‪-‬پِگ‪ ،‬پپی‪ ،‬وغیرہ کی آواز نکالنے میں زیادہ آسانی محسوس‬ ‫ہوتی ہے‪ ،‬تو‪“ ...‬بلی” کو اپنی مرضی کی انواع میں تبدیل کر لیں۔ میں‬ ‫ماہر‬ ‫نے ڈاکٹر الزبتھ مکلولن (‪ ،)Elizabeth McLaughlin‬بچوں کی‬ ‫ِ‬ ‫نفسیات کی جانب سے اہم آراء کی مدد سے یہ تحریر کیا ہے۔ انہوں‬ ‫نے کسی بچے میں لچک داری کی حمایت کرنے کی‪ ،‬اور اس بات کو‬ ‫سمجھنے کی اہمیت واضح کی ہے کہ کسی ہدف کو حاصل کرنے کے‬ ‫لیے دشواری کو کیسے قبول کیا جائے۔ انہوں نے اضطراب‪ /‬خوف سے‬ ‫نمٹنے کے لیے “‪ ”CARD‬کے نظام کی طرف بھی میری رہنمائی کی‬ ‫تھی۔‬ ‫تسکین دیں‬ ‫منفی سوچوں اور جذبات کو تسلیم کرنے میں اپنے بچے کی مدد کریں۔‬ ‫انہیں سمجھنے دیں کہ یہ معمول کی باتیں ہیں اور گزر جائیں گی۔‬ ‫اپنے بچے کی تربیت ایسے کریں کہ وہ حوصلہ مند بنیں اور اپنی‬ ‫پریشانی کے ‘منتظم’ بن جائیں۔‬

‫ ‪3‬‬

‫پوچھیں‬ ‫ایک دوسرے سے بات کریں اور سنیں۔ اپنے بچے سے پوچھیں کہ‬ ‫وہ کیسا محسوس کر رہا ہے اور اگر اس کے کوئی سواالت ہوں تو‬ ‫ایمانداری سے جواب دیں۔ ایسے الفاظ استعمال کریں جو اپ کا بچہ آسانی‬ ‫سے سمجھ سکتا ہو اور ان کی رہنمائی کے مطابق عمل کریں۔ اگر ایسا‬ ‫نظر آتا ہو کہ تمھاری بچی کو دلچسپی نہیں ہے یا وہ بات کرنے کو تیار‬ ‫نہیں ہے‪ ،‬تو خیر ہے۔ تم اسے بتاؤ کہ اگر انہیں کوئی سواالت پوچھنے‬ ‫ہوں تو وہ کبھی بھی تمھارے پاس آ سکتی ہے۔‬ ‫پُرسکون ہو جائیں‬ ‫بچوں کے والدین جو کام کر رہے ہوں‪ ،‬بچے اس کام کو دیکھتے ہیں اور‬ ‫محسوس کرتے ہیں اور اکثر وہی کام کرتے ہیں۔ اپنے بچے کے لئے‬ ‫سکون کی مثال بن جائیں۔ اپنے بچے کے ساتھ بول چال کی ایک دھیمی‬ ‫اور درمیانی آواز میں بات کریں۔‬ ‫توجہ ہٹائیں‬ ‫معمول کی روٹینز برقرار رکھنے کی کوشش کریں اور اپنے بچے کے‬ ‫وقت کی اس مقدار کو محدود کریں جس میں وہ اس بات پر توجہ دیتا ہے‬ ‫کہ اسے کیا چیز بےچین کر رہی ہے۔‬

‫ ‪4‬‬

‫ِکم (‪ )KIM‬ایک ایسے والد ہیں جن کی عمر پینتیس سے چالیس سال کے‬ ‫درمیان ہے۔ وہ پریشان ہیں‪ ،‬وہ سوچ رہے ہیں کہ اپنی ابتدائی اسکول‬ ‫کی عمر والی بیٹی سوزو (‪ )SUZU‬کو ویکسین لگوانے کے بارے‬ ‫میں اس کے ساتھ کیسے بات کی جائے۔ انہیں اپنے خیاالت کو ترتیب‬ ‫دینے میں کافی مشکل پیش آ رہی ہے۔ اس کی والدہ‪ ،‬لِنڈا‪“ ،‬نےنا” ہفتے‬ ‫کی صبح مالقات کے لیے آئی ہوئی ہیں۔ ان کا خیال ہے کہ اس نسل کے‬ ‫والدین بہت شفیق ہیں۔ لِنڈا کے لیے کافی ڈالتے ہوئے ِکم نے ریڈیو کی‬ ‫آواز کم کر دی۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اچھی بات ہے۔ ِکم! اممم‪ ،‬مجھے کیفین نہیں پینی چاہیئے‪ ،‬لیکن‬ ‫مجھے کافی کی خوشبو اس قدر پسند ہے کہ میں اسے چھوڑ نہیں‬ ‫سکتی۔‬ ‫ِکم‪ :‬میں ڈی کیف بنا سکتا ہوں—‬ ‫لِنڈا‪ :‬ائے ہائے‪ ،‬مجھے اس چیز کا بھروسہ ہی نہیں ہے۔ کون جانے‬ ‫کہ وہ اس میں سے کیفین نکالنے کے لیے اس میں کیا ڈالتے ہوں گے۔‬ ‫تو‪ ،‬کیا تم نے ابھی سوزو کے لیے اپائنٹمنٹ لے لی ہے؟ ویکسین لگوانے‬ ‫کے لیے ہمت کرنی پڑتی ہے۔‬ ‫ِکم‪ :‬اماں‪ ،‬مجھے معلوم ہے کہ یہ کام کیسے کرتے ہیں‪ -‬میں جلد سے‬ ‫جلد ٹیکا لگوا لوں گا۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬میں چاہتی ہوں کہ میری پوتی محفوظ رہے‪ ،‬اس لیے یہ کام کر‬ ‫لیں اور فارغ ہوں۔‬ ‫ِکم‪ :‬اس کے بڑے سوال ہیں—‬ ‫لِنڈا‪ :‬کیا احمقانہ بات کر رہے۔ وہ بہت چھوٹی ہے وہ کہاں سمجھے‬ ‫گی—‬

‫ ‪5‬‬

‫ِکم‪ :‬اصل میں اماں‪ ،‬میں ہمیشہ اس بات پر حیران ہوتا ہوں کہ وہ باتوں‬ ‫کو کتنا زیادہ سمجھتی ہے—‬ ‫لِنڈا‪ :‬تم اس کی حوصلہ افزائی کرتے ہو اور اسی لیے اسے ہر طرح‬ ‫کے خیاالت آتے ہیں۔ جیسے کہ یہ سوئیوں والی بات‪...‬‬ ‫ِکم‪ :‬بہت سے بچوں کو سوئیوں سے ڈر لگتا ہے۔ مجھے ابھی تک‬ ‫سوئیاں اچھی نہیں لگتیں۔ اسے ایسے فیصلوں میں رائے دینے کا حق‬ ‫ہونا چاہیئے جو اس کو‪ ،‬خاص طور پر اس کے جسم کو متاثر کرتے‬ ‫ہوں۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اس کام پر اتنی بحث ہو رہی ہے جس میں دو سیکنڈ لگتے۔‬ ‫ِکم‪ :‬اماں‪ ،‬یہ ایک طرح سے بڑی بات ہے! اچھا‪ ،‬چلو چھوڑو۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬نہیں‪ ،‬بتائیں مجھے۔ تم تو اس کے مخالف لوگوں میں سے نہیں‬ ‫ہو—‬ ‫ِکم‪ :‬نہیں‪ ،‬میں نے خود اپنی باری—ٹیکا لگوانے کے بارے میں‬ ‫دوسری بار سوچا تک نہیں تھا۔ لیکن اس کی طرف سے فیصلہ کرنا‬ ‫ایک الگ بات ہے‪ ،‬وہ بہت چھوٹی سی ہے‪...‬بہت نازک سی ہے‪ ،‬یہ‬ ‫بات معقول نہیں لیکن اگر کچھ ہو گیا تو کیا ہو گا‪ ...‬چلیں چھوڑیں‪ ،‬میں‬ ‫تو بس یہ کوشش کر رہا ہوں‪ ،‬کہ پہلے تو اس بات کو خود اپنے لیے‬ ‫واضح کروں‪ ،‬تاکہ پھر میں اسے سمجھا سکوں۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اگر میں تم اور تمھارے بھائی کے ساتھ اتنی مغز ماری کرتی تو‬ ‫میرا اپنا دماغ خراب ہو چکا ہوتا۔ “مجھے کیوں سونا چاہیئے؟” “کیونکہ‬ ‫اندھیرا ہو گیا ہے”‪“ ،‬لیکن کیوں؟” “کیونکہ سورج ڈوب چکا ہے”۔‬ ‫“لیکن کیوں؟”۔ “کیونکہ زمین گردش کرتی ہے”۔ “لیکن کیوں؟” “بس‬ ‫کرتی ہے تو کرتی ہے۔ اب سو جاؤ!”۔ یہ ‘لیکن کیوں’ کبھی ختم ہی‬ ‫نہیں ہوتے! جلدی سے یہ معاملہ طے کرو اور اگر وہ شور شرابا‬ ‫ ‪6‬‬

‫کرے تو بعد میں اسے ایک آئس کریم خرید دینا۔ میں تو تمھارے ساتھ‬ ‫ایسا ہی کیا کرتی تھی۔‬ ‫ِکم‪ :‬جی ہاں۔ مجھے آنسو بہاتے ہوئے‪ ،‬مون مسٹ آئس کریم کھانا اور‬ ‫پھر قے کر دینا یاد ہے۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬تمھارا پیٹ سدا کا نازک ہی ہے۔ میں خود‪ ،‬تم تینوں کو لے کر‬ ‫ڈاکٹر کے کلینک میں دھاوا بول دیا کرتی تھی—‬ ‫ِکم‪ :‬میں جانتا ہوں‪ ،‬آپ اپنی بھرپور کوشش کرتی تھیں۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اوہ‪ ،‬خدا‪ ،‬میں نے تمھیں اداس کر دیا۔‬ ‫ِکم‪( :‬ہنستے ہوئے) اماں‪ ،‬میں ٹھیک ہوں‪ ،‬سچ میں۔ اگر میں یہ معلوم‬ ‫کرنے کی کوشش نہ کر رہا ہوتا کہ سوزو کے ساتھ کیسے بات کی‬ ‫جائے‪ ،‬تو مجھے پوری گاڑی میں قے کر دینا یاد بھی نہ ہوتا۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اور کائل اس میں لت پت ہو جاتا تھا۔‬ ‫ِکم‪ :‬ویسے‪ ،‬اس کا ہونا بنتا بھی تھا۔ وہ مجھے کہتا تھا کہ سوئی لگنے‬ ‫سے میرا سارا خون باہر نکل آئے گا۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬ہائے‪ ،‬میرا کاکا—!‬ ‫ِکم‪ :‬شاید میں اس بات کو بہت زیادہ سوچ رہا ہوں۔ مجھے ایسا نہیں‬ ‫لگتا کہ میرے پاس‬ ‫تمام جوابات موجود ہیں۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬نہیں۔ اور نہ ہی تمھیں کبھی ملیں گے۔ یہ والد‪ /‬والدہ ہونے کی‬ ‫نشانی ہے‪...‬‬ ‫ ‪7‬‬

‫ِکم‪ :‬اور ڈالوں؟‬ ‫ِکم نے مزید کافی ڈالی جبکہ لِنڈا بولتی چلی گئی‪...‬‬ ‫لِنڈا‪ِ :‬کم‪ ،‬جہاں تک تمھاری بات کا تعلق ہے —ہاں یہ ٹھیک ہے‪ ،‬کریم‬ ‫کی جگہ رہنے دو‪ ،‬شکریہ— تم نے بچوں کے بارے میں‪ ،‬جو کہا‪،‬‬ ‫کہ وہ بہت چھوٹے‪ ،‬نازک ہوتے ہیں‪ ...‬میں جانتی ہوں کہ یہ کیسا‬ ‫محسوس ہوتا ہے۔ آپ اس قدر بھروسے کے ساتھ میرے طرف دیکھا‬ ‫کرتے‪ ،‬کہ خوف آتا۔ تو‪ ،‬اگرچہ میرے بس میں جتنی شدت سے ممکن‬ ‫تھا اتنی شدت سے میں نے تم پر دباؤ دیا تھا کیونکہ میں نہیں جانتی‬ ‫تھی کہ میں اس کے عالوہ کیا کروں۔ مجھے معاف کر دو۔ میں تو‬ ‫اندازوں پر چل رہی ہوتی تھی‪ ،‬لیکن تم‪ ،‬تم ایک بہت اچھے باپ ہو۔ تو‬ ‫بس اس کی بات سنو اور ایمانداری سے اسے جواب دو۔ افوہ‪ ،‬کاش میں‬ ‫وقت میں واپس جا سکتی اور خود اپنے اس مشورے پر عمل کرتی۔‬ ‫ِکم‪ :‬شکریہ اماں۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬اور‪ -‬شاید اس بات سے مدد ملے گی‪ -‬جب مجھے محسوس ہوا کہ‬ ‫ان میں سے کچھ “لیکن کیوں؟” کا جواب “مجھے معلوم نہیں” کے ساتھ‬ ‫دینا ٹھیک ہے تو یہ معاملہ آسان ہو گیا۔‬ ‫ِکم‪ :‬ہممم۔‬ ‫لِنڈا‪ :‬خیر وہ ہے کہاں؟‬ ‫ِکم‪ :‬بلی کے ساتھ اوپر ہے۔ (آواز دی‪ ،‬اور سیڑھیوں سے اوپر چال گیا)‬ ‫سوزو؟؟ ارے‪ ،‬سوزووو‪...‬؟‬ ‫ہم سیڑھیوں سے اوپر جاتے ہیں جہاں ہمیں سوزو اور اس کی بلی‬ ‫اسپارکلز نظر آتی ہے‪ ،‬جو ایک کھلی سی الماری کے اندر اس کے ساتھ‬ ‫ ‪8‬‬

‫کھیل رہی ہے۔ سوزو‪ ،‬کرافٹ کے سامان کے ڈھیر میں کچھ تالش کر‬ ‫رہی ہے۔ اسپارکلز میاؤں‪ ،‬ہسس اور پرر کی آواز نکال سکتی ہے—‬ ‫یعنی رضامندی‪ ،‬انکار‪ ،‬الجھن یا خوشی‪...‬‬ ‫اسپارکلز‪ :‬میاؤؤؤں؟ (کیا کر رہی ہو؟)‬ ‫سوزو‪ :‬میں تمہیں محفوظ رکھنے کے لیے کچھ ڈھونڈ رہی ہوں۔ اس‬ ‫الماری میں بہت سی چیزیں بکھری پڑی ہیں! اوہ!‬ ‫یہ کام آ جائے گا! اب ایک جگہ ٹھہر جاؤ‪ ،‬تمہیں یہ پہننا چاہیئے‪....‬‬ ‫ڈو ڈو ڈو ڈو‬ ‫بلی کی گردن کے ارد گرد ربن کی ایک تتلی بناتے ہوئے سوزو گنگنا‬ ‫رہی ہے۔ اسپارکلز کو برا نہیں لگا‪ ،‬وہ بھیس بدلنے کا کھیل کھیلنے کی‬ ‫عادی ہے۔‬ ‫سوزو‪ :‬ہو گیا! یہ ربن جادو ہے‪ ،‬نہ نظر آنے واال جادوئی ربن ہے۔‬ ‫اسپارکلز‪ :‬مررپ۔ (میں متاثر نہیں ہوں) اس لیے سوزو نے اس بات‬ ‫کی اہمیت کی وضاحت کی۔‬ ‫سوزو‪ :‬اسپارکلز۔ اس ربن کی وجہ سے تم کسی کو نظر نہیں آؤ گے‪،‬‬ ‫یہ ایک طاقتور شیلڈ ہے! اور ‪ Covid‬کے جراثیم چلے جائیں گے‪،‬‬ ‫“کھڑاک‪ ،‬مدد!!!–میں اس بلی پر حملہ کرنا چاہتا ہوں‪ ،‬لیکن نہیں! اس‬ ‫جادوئی ربن کو مجھ پر اختیار حاصل ہے‪ ،‬یہ مجھے‪ ،‬یہ مجھے بھک‬ ‫سے اُڑا دے گا!— گھڑووم! بروم‪ ،‬پیوو!”۔ جراثیم جب بھک سے اُڑتے‬ ‫ہیں تو ان کی ایسی ہی آواز آتی ہے۔ اور پھر— “دھڑام!” وہ گر جاتے‬ ‫ہیں۔ مر جاتے ہیں۔ کیا آپ کو یہ بات اچھی لگی؟‬ ‫اسپارکلز‪ :‬پرررر (اثبات میں پررر کیا)‬ ‫سوزو‪ :‬اچھا۔ اب آپ محفوظ ہیں۔ اور آپ اچھے لگ رہے ہیں! ہمم‪،‬‬ ‫ ‪9‬‬

‫میری جادو کی چھڑی کہاں ہے؟ لڑکے‪ ،‬والد ٹھیک کہتے ہیں‪ ،‬میری‬ ‫الماری میں بہت سی چیزیں بکھری پڑی ہیں۔ مجھے اپنی جادو کی‬ ‫چھڑی چاہیئے تاکہ میں— شڑنگ— ‪ Covid‬والے بُرے جراثیموں‪...‬‬ ‫کو‪ ...‬برف کے گالوں میں بدل دوں— نہیں‪ ،‬اسپارکلز‪ ،‬کھرچنا بند‬ ‫کرو –تم اپنی جادو کی چھڑی کھو دو گے! کیا تم چاہتے ہو کہ تمہیں‬ ‫‪ Covids‬لگ جائیں؟!‬ ‫اسپارکلز‪ :‬ہشش‪-‬روں! (تم نے مجھے ڈرا دیا!)‬ ‫سوزو‪ :‬اچھا معاف کر دو‪ ،‬ڈرو نہیں‪ ،‬میں تو صرف تمہاری حفاظت‬ ‫کی کوشش کرنا چاہ رہی تھی۔ شش‪ ...‬کیونکہ تم بس ایک چھوٹے سے‬ ‫بلونگڑے ہو اور میں تم سے بڑی ہوں۔ مجھے تم سے پیار ہے۔ اور اب‬ ‫یہ میرا کام ہے کہ تمہاری خوب اچھی طرح دیکھ بھال کروں کیونکہ‬ ‫اب دنیا میں ایک ایسی چیز موجود ہے‪ ،‬یہ ‪ Covid‬ہے جو لوگوں کو‬ ‫بیمار کر رہا ہے‪ ...‬سوزو کو اسپارکلز پر بھروسہ ہے۔ تم میری کتاب‬ ‫والی ساتھی‪ ،‬لِلی (‪ )Lilly‬کو جانتے ہو؟‬ ‫اسپارکلز‪ :‬میاؤوں۔ (“جی ہاں”)‬ ‫سوزو‪ :‬اچھا‪ ،‬اس کی دادی بہت زیادہ بیمار ہو گئی تھیں‪...‬‬ ‫اسپارکلز‪ :‬مروور؟؟ (“کتنی بیمار؟”)‬ ‫سوزو‪ ... :‬یعنی کہ سچ میں‪ ،‬واقعی— واقعی بیمار اور تقریبا ً مرنے‬ ‫کے قریب تھیں۔ میں نہیں چاہتی کہ میری نےنا‪ ...‬ٹھنڈی سانس‬ ‫بند دروازے سے ہمیں ِکم کے پکارنے کی آواز آتی ہے۔‬ ‫ِکم‪( :‬گھٹی سی آواز) “سوزو؟؟‪....‬سووز‪...‬؟‬ ‫سوزو‪ :‬اوہو‪ ،‬شش‪....‬‬ ‫ ‪10‬‬

‫ِکم نے دروازے پر دستک دی۔‬ ‫اسپارکلز‪ :‬مرروور!! (آخخ!!)‬ ‫ِکم‪( :‬گھٹی آواز میں) سُو‪ ،‬کیا تم اندر ہو؟ کیا میں اندر آ جاؤں؟‬ ‫سوزو‪ :‬ٹھیک ہے۔‬ ‫دروازہ کھلتا ہے اور ِکم اندر داخل ہو کر فرش پر بیٹھ جاتا ہے۔‬ ‫ِکم‪ :‬ارے تم الماری میں کیا کر رہے ہو؟‬ ‫سوزو‪ :‬اسپارکلز کو ڈر لگ رہا ہے‪ ،‬وہ اندر محفوظ محسوس کرتا ہے۔‬ ‫ِکم‪ :‬اوہ‪ ،‬اسے محفوظ محسوس کرنے کی ضرورت کیوں ہے؟‬ ‫سوزو‪ :‬مجھے نہیں معلوم‬ ‫ِکم‪ :‬اچھا۔ اچھی بات ہے کہ تم اس کے ساتھ موجود ہو۔‬ ‫سوزو‪ :‬آہ۔‬ ‫ِکم‪ :‬سوزو‪ ،‬ہم نے کل جس بارے میں بات کی تھی کیا تم نے اس بارے‬ ‫میں سوچا ہے‪ ،‬کہ اب ‪ Covid‬کے لیے‪ ،‬بچے بھی ویکسین لگوا سکتے‬ ‫ہیں؟‬ ‫سوزو‪ :‬جی ہاں۔‬ ‫ِکم‪ :‬تمہارا کیا خیال ہے؟‬

‫ ‪11‬‬

‫سوزو‪ :‬میں نہیں سمجھتی کہ بچوں کو ویکسینز لگوانی چاہیئیں‬ ‫کیونکہ جب میں چھوٹی تھی تو مجھے اس وقت پہلے ہی ویکسینز لگ‬ ‫چکی تھیں‪ ،‬ہیں نا؟‬ ‫ِکم‪ :‬جی ہاں‪ ،‬تمہارے اسکول شروع کرنے سے پہلے۔ لیکن وہ تو‬ ‫‪ Covid‬کے لیے نہیں تھیں۔ کیا تم جانتی ہو کہ ‪ Covid‬کیا ہے؟‬ ‫سوزو‪ :‬یہ نظر نہیں آتا اور یہ بُرا ہوتا ہے۔ ایک بُرا‪ ،‬چھوٹا جرثومہ‬ ‫ہے‪ ،‬جو ابھاروں کے ساتھ آپ کو بیمار کر دیتا ہے۔‬ ‫کم‪ :‬درست‪ ،‬چونکہ اس پر ابھار ہوتے ہیں تو یہ کرونا (‪)Corona‬‬ ‫ِ‬

‫وائرس کہالتا ہے۔‬

‫سوزو‪ :‬اور اس کو الماری کے اندر آتے ہوئے ڈر لگتا ہے۔‬ ‫ِکم‪( :‬ہنستے ہوئے) یہ بات مجھے نہیں پتہ تھی! اچھا‪ ،‬تمہاری الماری‬ ‫اس لیے محفوظ ہے کہ اس میں تمہارے اور اسپارکلز کے عالوہ کوئی‬ ‫نہیں جاتا۔‬ ‫سوزو‪ :‬اور آپ جاتے ہیں‪ ،‬جب ہم صفائی کرتے ہیں۔‬ ‫ِکم‪ :‬جب میں ‪ Covid‬کے بارے میں آپ سے پوچھتا ہوں تو آپ کو کیسا‬ ‫لگتا ہے؟‬ ‫سوزو‪( :‬گہری سانس)۔ آہ‪ ،‬مجھے یہ اچھا نہیں لگتا۔ ہر کوئی ہر‬ ‫وقت ہمیشہ اسی بارے میں بات کر رہا ہے‪ ،‬بالہ‪ ،‬بالہ‪ ،‬بالہ ‪Covid‬۔‬ ‫‪ Covid‬بس چلے جاؤ! دفع ہو جاؤ ‪ ،Covid‬جان بخشو ہماری ‪!Covid‬‬ ‫بائے‬ ‫ِکم‪ :‬واہ‪ ،‬یہ تو زبردست بات ہوتی اگر ہم اسے بتا سکتے کہ وہ کیا‬ ‫ ‪12‬‬

‫کرے۔ لیکن وہ موجود ہے‪ ،‬وہ نہیں جا رہا۔‬ ‫سوزو‪ :‬لیکن کیوں؟‬ ‫ِکم‪ :‬کیونکہ جراثیم‪ ،‬وائرسز‪ ،‬منتقل ہوتے رہتے ہیں‪ ،‬ٹھیک؟‬ ‫سوزو‪ :‬لیکن کیوں؟‬ ‫ِکم‪ :‬کیونکہ یہ لوگوں کے ذریعے اِدھر اُدھر پہنچتے ہیں‪ ،‬لوگ ایسا‬ ‫کرنا نہیں چاہتے‪ ،‬لیکن ان لوگوں سے دوسرے لوگوں کو وائرسز لگ‬ ‫سکتے ہیں۔‬ ‫سوزو‪ :‬تو‪ ،‬ہر شخص کو چاہیئے کہ دوسرے لوگوں کو ‪ covids‬دینا‬ ‫بند کر دیں!!‬ ‫ِکم‪ :‬یہی ایک ہے کہ ہم ویکسین لگواتے ہیں۔ تاکہ دوسرے لوگوں تک‬ ‫پہنچانے کا امکان کم ہو۔ آپ خود ویکسین لگوانے کے بارے میں کیا‬ ‫سوچتی ہو؟‬ ‫سوزو‪ :‬میرا خیال ہے کہ ویکسینز بڑے لوگوں کے لیے ہوتی ہیں اور‬ ‫والدین اور نانا دادا اور‪ ،‬اور‪ ...‬بس ڈرائیورز اور تمام بوڑھے‪ ،‬بوڑھے‬ ‫لوگ اور ٹیچرز ویکسین لگوا سکتے ہیں۔ اور اسپارکلز اور میں یہاں رہ‬ ‫سکتے ہیں۔‬ ‫ِکم‪ :‬اگر آپ کو ہمیشہ کے لیے یہاں رہنا پڑے تو آپ بور نہیں ہوجاؤ‬ ‫گی؟‬ ‫سوزو‪( :‬شوق سے) ہم ایک بڑا سا ‪ TV‬اور پلے اسٹیشن لگوا سکتے‬ ‫ہیں؟‬

‫ ‪13‬‬

‫ِکم‪( :‬مسکراتے ہوئے) ایسا تو نہیں ہو گا۔‬ ‫سوزو‪ :‬ہاہ! (وہ جانتی تھی کہ وہ ایسا ہی کہیں گے— یہ ان کے‬ ‫درمیان چلنے والی ایک بازی ہے)‬ ‫ِکم‪ :‬اسکول میں سب کے بارے میں کیا خیال ہے؟ کیا تم انہیں یاد کرو‬ ‫گی؟‬ ‫سوزو‪ :‬وہاں وہ لڑکی ہے‪ ،‬وہ بڑی لڑکی‪ ،‬میڈیسن (‪ )Madison‬اور وہ‬ ‫کہتی ہے کہ ویکسینز کسی کام کی نہیں‪ ....‬اس نے ہمیں اپنے فون پر‬ ‫دکھایا تھا‪ ،‬کہ لوگ ایسا کہہ رہے تھے۔‬ ‫ِکم‪ :‬ٹھیک ہے۔ ہم انٹرنیٹ کے بارے میں بات کر چکے ہیں اور اس پر‬ ‫بھی بات کر چکے کہ یہ جاننا کتنا مشکل ہے کہ اس پر کیا سچ ہے‪،‬‬ ‫ٹھیک؟‬ ‫سوزو‪ :‬آہاں۔‬ ‫ِکم‪ :‬کیا تم مجھ سے وعدہ کرتی ہوں کہ ہم صرف اکٹھے چیزیں دیکھا‬ ‫کریں گے؟ اور اگر میڈیسن یا کوئی دوسرا تمہیں کوئی چیز دکھائے تو تم‬ ‫مجھے بتاؤ گی؟‬ ‫سوزو‪ :‬جی‪ ،‬میں نہیں جانتی تھی کہ وہ ہمیں ایسا کچھ دکھائے گی!‬ ‫(وہ پریشان ہو رہی ہے)‬ ‫ِکم‪ :‬میں ناراض نہیں‪ ،‬سوزو۔ اپنے خاندانوں میں دوسرے بچوں کے‬ ‫مختلف اصول ہوتے ہیں۔ لیکن ہمارے خاندان میں‪ ،‬ہم اکٹھے مل کر‬ ‫چیزیں دیکھا کریں گے‪ ،‬ٹھیک؟‬ ‫سوزو‪ :‬ٹھیک ہے۔ تو‪ ،‬کیا ویکسین بُری نہیں ہوتی؟‬ ‫ ‪14‬‬

‫ِکم‪ :‬نہیں‪ ،‬بہت سے سائنسدانوں نے اسے ٹیسٹ کیا ہے اور انہیں سچ‬ ‫بتانا ہوتا ہے۔ اگرچہ کبھی کبھار آپ کو ری ایکشن ہو سکتا ہے۔ جب میں‬ ‫نے خود ویکسین لگوائی تھی‪ ،‬تو مجھے واقعی بہت تھکن محسوس‬ ‫ہوئی تھی۔‬ ‫سوزو‪ :‬مگر پھر آپ نے وہ لگوائی کیوں تھی؟‬ ‫ِکم‪ :‬کیونکہ اب‪ ،‬میں وہ کام کر سکتا ہوں جو مجھے پسند ہیں‪ ،‬جیسے‬ ‫کسی پریشانی کے بغیر اپنے دوستوں کو ملنا۔ اگر تم یہیں موجود رہی تو‬ ‫کیا تمہیں اپنے دوست یاد آئیں گے؟‬ ‫سوزو‪ :‬لیکن کیوں‪ ،‬کیا یہ بچوں کو لگوانی پڑے گی؟‬ ‫ِکم‪ :‬کیونکہ بھلے کچھ لوگوں کو ویکسینز سے ری ایکشنز ہوتے ہیں‪،‬‬ ‫لیکن کئی اور لوگ ‪ Covid‬سے بہت بیمار‪ ،‬بہت زیادہ بیمار بھی تو‬ ‫ہوتے ہیں۔‬ ‫سوزو‪ :‬کتنے بیمار؟‬ ‫ِکم‪ :‬ان کا سانس لینا مشکل ہو جاتا ہے اور وہ بہت تکلیف محسوس‬ ‫کرتے ہیں۔‬ ‫سوزو‪ :‬کیا وہ مر جاتے ہیں؟‬ ‫ِکم‪ :‬کبھی کبھار۔ اور ڈاکٹرز اور نرسز ان لوگوں کی مدد کر رہے ہیں‬ ‫جو بہت زیادہ بیمار ہو جاتے ہیں۔‬ ‫سوزو‪ :‬نےنا کے بارے میں بتائیں‪ ،‬کیا وہ بیمار ہو جائیں گی؟‬ ‫ِکم‪ :‬نےنا نے ویکسین لگوا لی ہے اور وہ بہت احتیاط کرتی ہیں۔ اگر‬ ‫ ‪15‬‬

‫آپ ویکسین لگوا لو تو انہیں محفوظ رکھنے میں اور ہر کسی کو محفوظ‬ ‫رکھنے میں آپ مدد کر سکتی ہو۔‬ ‫سوزو‪ :‬انہیں ایسا کرنا چاہیئے کہ بچوں کے لیے ایک چھوٹی سی‬ ‫گولی میں ویکسینیشن ڈال دیں‪ ،‬وہ ایسا کیوں نہیں کرتے؟‬ ‫ِکم‪ :‬یہ ایک اچھا طریقہ ہے اور اگر وہ ایسا کر سکتے تو ضرور‬ ‫کرتے۔ مجھے بھی سوئیاں پسند نہیں ہیں۔ جب میں نے ویکسین لگوائی‬ ‫تھی تو مجھے لمبے سانس لینے پڑے تھے۔‬ ‫سوزو‪ :‬کیا آپ نے لیے تھے؟‬ ‫ِکم‪ :‬ہاں‪ ،‬اس طرح‪ ...‬کیا تم میرے ساتھ‪ ،‬اپنی ناک کے ذریعے اندر‬ ‫اور‪ ....‬باہر‪ ،‬سانس لے سکتی ہو‪....‬‬ ‫ِکم اور سوزو نے اکٹھے سانس لیے‪ ،‬جب وہ اپنے منہ سے سانس باہر‬ ‫نکالتے تو شرڑ کی ایک آواز نکالتے تھے۔‬ ‫اسپارکلز‪ :‬پرررمرر (“انسان عجیب ہوتے ہیں”)‬ ‫ِکم‪ :‬اور نرس نے مجھے بتایا تھا کہ کچھ لوگ اس عمل کو مزید آسان‬ ‫بنانے کے لیے اپنے فونز کو دیکھتے رہتے ہیں‪ ،‬اور میں نے کہا‪،‬‬ ‫“اچھا طریقہ ہے!” تو میں تصویریں— ہماری جھیل والی تصویریں‬ ‫دیکھتا رہا۔‬ ‫سوزو‪ :‬کیا درد ہوا تھا؟‬ ‫ِکم‪ :‬سوئی کا؟ میں نے غور نہیں کیا کیونکہ میں ایک تصویر دیکھ رہا‬ ‫تھا جس میں ہم کائل کی کشتی میں ہیں۔ بعد ازاں میری بازو میں قدرے‬ ‫درد رہا تھا۔ اب ہر چیز بہتر ہے۔‬

‫ ‪16‬‬

‫سوزو‪ :‬میں بیمار نہیں ہونا چاہتی‪...‬‬ ‫ِکم‪ :‬میں جانتا ہو‪ ،‬لیکن تم واقعی ایک صحت مند بچی ہو‪ ،‬اور زیادہ تر‬ ‫بچے بہت بیمار نہیں ہوتے۔‬ ‫سوزو‪ :‬لیکن کیوں؟‬ ‫ِکم‪ :‬تمہارا جسم توانا ہے۔ تمہارا ‘مدافعتی نظام’— کیا تم نے اس کے‬ ‫بارے میں سنا ہے؟‬ ‫سوزو‪ :‬اسی کے لیے تو میں پھل اور سبزیاں کھاتی ہوں۔ تاکہ اپنے‬ ‫اِن ُمون نظام کو مضبوط رکھوں۔‬ ‫ِکم‪ :‬امیون سسٹم‪ ،‬ٹھیک۔ جب آپ نوجوان ہوں اور نشوونما پا رہے ہوں‪،‬‬ ‫تو بڑے لوگوں کے مدافعتی نظام کی نسبت آپ کا مدافعتی نظام زیادہ‬ ‫مضبوط ہوتا ہے۔‬ ‫سوزو‪ :‬لیکن پھر مجھے سوئی لگوانے کی کیا ضرورت ہے؟‬ ‫ِکم‪ :‬بہترین طریقہ یہ ہے کہ اضافی تحفظ کیا جائے اور دوسروں کو‬ ‫محفوظ رکھنے میں مدد کی جائے۔ کیا تم کسی ایسے کام کے بارے میں‬ ‫سوچ سکتی جو کرتے ہوئے تمہیں اچھا نہیں لگتا لیکن تم جانتی ہو کہ‬ ‫بعد ازاں‪ ،‬تمہیں خوشی ہو گی کہ تم نے کر لیا تھا؟‬ ‫سوزو‪ :‬ہمم‪...‬شاید صفائیاں کرنا‪ ،‬مجھے کرتے ہوئے اچھا نہیں لگتا‪،‬‬ ‫لیکن بعد میں مجھے اچھا لگتا ہے‪ ،‬جب ہر چیز اچھی لگتی ہے۔‬ ‫ِکم‪ :‬بعض اوقات کوئی تکلیف دہ کام ایسا ہوتا ہے جسے کرنے کا فائدہ‬ ‫ہوتا ہے۔ کیا ویکسین لگوانا ایسا کام لگتا ہے جو تم کر سکتی ہو؟‬

‫ ‪17‬‬

‫سوزو‪ :‬شاید‪...‬‬ ‫اسپارکلز نے اپنے پچھلے پنجے سے اپنی گردن کھجائی‪ ،‬واپاواپا۔‬ ‫ِکم‪ :‬یہاں آؤ‪ ،‬اسپارکلز— چلو یہ ربن اتار دیں‪....‬‬ ‫سوزو‪ :‬نہیں! نہ اتاریں! یہ اسے لگا رہنے دیں!‬ ‫ِکم‪ :‬اسے الجھن ہو رہی ہے—‬ ‫سوزو‪ :‬یہ میں نے اسے لگایا ہے‪ ،‬تاکہ اسے محفوظ رکھا جائے!‬ ‫مجھے اس کی دیکھ بھال کرنی ہے۔‬ ‫ِکم‪ :‬اچھا‪ ،‬میں سمجھا۔ جیسے کہ مجھے اصوالً تمہاری دیکھ بھال کرنی‬ ‫چاہیئے؟‬ ‫سوزو‪ :‬ہاں۔‬ ‫ِکم‪ :‬تم اچھا کام کرتی ہو‪ ...‬سنو‪ ،‬اگر اسے جانوروں کے ڈاکٹروں کے‬ ‫پاس جانا پڑے‪ ،‬تو کیا تم اس کے ساتھ جاؤ گی؟‬ ‫سوزو‪ :‬ہاں‪ ،‬میں اسے بتاؤں گی کہ یہ اس کے لیے اچھا ہے‪ ،‬کبھی‬ ‫کبھار ہم ایسے کام کرتے ہیں جو مشکل ہوتے ہیں لیکن بعد ازاں ہمیں‬ ‫اچھا لگتا ہے اور اس کی مدد کرنے کے لیے میں اسے کچھ مزیدار چیز‬ ‫بھی دوں گی۔‬ ‫ِکم‪ :‬جیسے کہ اگر ہم اکٹھے جائیں‪ ،‬تو میں تمہاری مدد کر سکتا ہوں؟‬ ‫سوزو‪ :‬آپ اور میں اور اسپارکلز؟‬

‫ ‪18‬‬

‫ِکم‪ :‬اسپارکلز بھی؟ گیی‪ ،‬سوزو‪ ،‬میرا خیال ہے کہ وہ پالتو جانوروں کو‬ ‫اجازت نہیں دیتے—‬ ‫سوزو‪ :‬میں اسپارکلز کو دکھا سکتی ہوں کہ سوئی کیسے اندر جاتی‬ ‫ہے۔ تاکہ وہ بہادر بن سکے۔‬ ‫اسپارکلز‪ :‬میاؤں (میں بہادر بنوں گا)‬ ‫ِکم‪ :‬ارے واہ۔ میں کوئی ایسا کلینک تالش کرنے کی کوشش کرتا ہوں‬ ‫جہاں ہم اسپارکلز کو لے جا سکیں‪ ،‬لیکن اگر ایسا ممکن نہ ہوا‪ ،‬تو کیا‬ ‫جب آپ کو ٹیکا لگے تو آپ اس کی تصویر کو دیکھ سکتی ہو؟‬ ‫سوزو‪ :‬شاید وہ اور نےنا ‪ zoom‬پر دیکھ سکیں؟‬ ‫ِکم‪ :‬اوہ! تم نےنا سے بات کر سکتی ہو اور اسپارکلز کو دکھا سکتی ہو‬ ‫کہ ویکسین کیسے لگوائی جاتی ہے۔‬ ‫سوزو‪ :‬جی ہاں۔ میں ایسا کر سکتی ہوں۔ ڈیڈ‪ Covid ....‬اتنا برا کیوں‬ ‫ہوتا ہے؟‬ ‫ِکم‪ :‬ہیں؟‬ ‫سوزو‪ :‬یہ اچھے لوگوں کو کیوں بیمار کرنا چاہتا ہے‪ ،‬یہ ہمیں کیوں‬ ‫تکلیف دینا چاہتا ہے؟‬ ‫ِکم‪ :‬کیونکہ یہ— یہ ہممم (لِنڈا کا مشورہ یاد کرتے ہوئے)‪ ...‬مجھے‬ ‫معلوم نہیں۔ کیا پتا ہمیں اس کا جواب مل جائے۔‬ ‫سوزو‪ :‬کیا پتا میں وائرس کی سائنسدان بن جاؤں اور معلوم کروں۔‬

‫ ‪19‬‬

‫ِکم‪ :‬شاید کسی دن۔ ارے سوزو‪ ،‬نےنا کچن میں ہیں اور کوکیز لے کر‬ ‫آئی ہیں۔‬ ‫سوزو‪ :‬کوکیز! چلو اسپارکلز!‬ ‫اسپارکلز‪ :‬میوپ (ٹھیک!)‬ ‫وہ سب اٹھ گئے‪ ،‬سوزو نے جھپٹ کر اسپارکلز کو نکاال‪ ،‬جب سیڑھیوں‬ ‫سے نیچے اتر رہے تھے تو ان کی آوازیں مدھم ہوتی جا رہی تھیں۔‬ ‫ِکم‪ :‬تمہیں نےنا سے کہنا چاہیئے کہ وہ تب کے بارے میں تمہیں بتائیں‬ ‫جب میں تمہاری عمر کا تھا اور وہ مجھے ویکسین لگوانے کے لیے لے‬ ‫گئی تھیں‪ ،‬یہ ایک اچھی کہانی ہے‪ ،‬تمہارے چچا کائل بھی اس کہانی‬ ‫میں ہیں اور‪....‬‬ ‫اختتام!‬

‫ ‪20‬‬

‫میری‪-‬کولن چیزم‬ ‫(‪)MARY-COLIN CHISHOLM‬‬ ‫مارچ ‪ :2020‬میرا کھیل ‪A Belly Full‬‬ ‫(ایم کاش (‪ )M. Kash‬کے ساتھ) آغاز کے‬ ‫ایک ہفتے بعد بند ہو گیا تھا۔ تین شیڈول شدہ‬ ‫پروڈکشنز‪ ،‬جن میں ایک نیا کام تھا‪ ،‬فراموش‬ ‫کر دیا گیا تھا اور میرا پروجیکٹ کردہ ‘‪best‬‬ ‫‪ ’year in a long time‬غائب ہو گیا تھا۔‬ ‫‪ Covid‬سے براہ راست متاثر ہونے والوں کی کہانیوں کے ذریعے میرا‬ ‫ذاتی بحران جلد ہی نقطۂ نظر میں آ گیا تھا۔ اور میں ان متعدد فنکاروں‬ ‫میں سے ایک ہوں جن کو وفاقی ‪ CERB‬کی جانب سے بچایا گیا تھا۔‬ ‫تو‪ ،‬غالبا ً آپ کی طرح‪ ،‬میں نے بیکنگ کی‪ ،‬گھومی پھری‪ ،‬بڑے خواب‬ ‫دیکھے‪ ،‬شکار کھیلے‪ ،‬بیج بوئے‪ ،‬اور ُزوم کے طریقے دریافت کیے۔ ان‬ ‫سب کے ذریعے‪ ،‬میں نے دوبارہ دیکھنا اور قدر کرنا سیکھا؛ بے یقینی‬ ‫اختراع نو‪ ،‬اور سانس لینا سیکھا۔ میں‬ ‫کے ذریعے رحمدلی‪ ،‬ربط‪ ،‬فطرت‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ Covid‬کی احسان مند نہیں ہوں‪ ،‬یا اس کے اسباق کے لیے شکرگزار‬ ‫نہیں ہوں۔ یہ ایک عام وائرس ہے‪ ،‬اور اس نے بہت سے لوگوں کو‪،‬‬ ‫خاص طور پر ہمارے سب سے زیادہ زدپذیر لوگوں کو تکلیف بھی دی‬ ‫ہے‪ ،‬کہ یہ کبھی شکریے کا مستحق نہیں ہو سکتا۔ لیکن جیسے ہم‬ ‫صحت کی جانب سرکتے جا رہے ہیں‪ ،‬تو میں یاد رکھوں گی کہ میں‬ ‫نے اپنی نعمتوں کو گلے لگانا ہے اور اپنی جنگلی‪ ،‬سرسبز نازک دنیا‬ ‫سے والہانہ محبت کرنی ہے۔‬

‫© ‪MC CHISHOLM 2021‬‬

‫اس کتاب کا کوئی حصہ—گرافک‪ ،‬الیکٹرانک‪ ،‬یا مکینیکل‪ ،‬کسی بھی طرح سے دوبارہ تخلیق نہیں‬ ‫کیا جا سکتا۔ خصوصی اجازت‪ ،‬بشمول تعلیمی مقاصد کے لیے‪ ،‬برائے مہربانی ‪Boca del Lupo‬‬ ‫سے ‪ info@bocadellupo.com‬پر رابطہ کریں۔ ڈیزائن‪Cabin + Cub Design :‬‬ ‫ ‪21‬‬