ŠKOLNÍ PROJEKT SKOLEPROJEKTET
Prosím, tady to máte Chtělo by se říct „prosím, tady to máte“, ale mohli bychom se také rovnou zeptat:
„JAK TĚŽKÉ TO MŮŽE BÝT?“ Jsme si naprosto jistí, že tohle je ten nejlepší odrazový můstek, když se škola, společnost a dětský fyzioterapeut rozhodnou spojit své síly za jediným cílem - implementovat projekt motorického rozvoje. Projekt, který usnadní rozvoj dětských motorických dovedností a zlepší atmosféru ve výuce, protože díky ní děti vydrží déle sedět a soustředit se na zadaný úkol. Děti budou méně vyrušovat a učitelé se tak mohou těšit na malou změnu, která ale ve výsledku vyústí v obrovský rozdíl. DOMINOVÝ EFEKT V TOM NEJLEPŠÍM SLOVA SMYSLU - DĚTI SE BUDOU VÍCE HÝBAT A MNOHEM LÉPE UČIT A ZLEPŠÍ SE I PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ.
Vítejte Představujeme Vám “Školní projekt Skolen Ved Sundet”. Projekt, při němž společnost bObles a dětský fyzioterapeut Louise Hærvig dosáhli tak vynikajících výsledků, že se s Vámi prostě musíme a chceme podělit o to, co víme. Školní projekt vychází v první řadě z naší touhy zlepšit život dětí, ale zároveň i z našich znalostí, zkušeností a přesvědčení. Jsme přesvědčení, že děti s vysokým stupněm tělesného uvědomování potřebují na začátku své školní docházky mnohem méně zdrojů pro fungování svého těla. Snadněji tak navazují sociální vztahy, získávají znalosti a učí se. Celkově se tedy pro ně jedná o ten nejlepší možný začátek školní docházky. Toto naše přesvědčení podporuje také několik studií a knih o dětech a rozvoji jejich motorických dovedností. Je úžasné, že to, co můžeme pozorovat očima a cítit srdcem, je v souladu i s tím, že děti, jež důvěřují svým tělesným schopnostem, jsou právě těmi dětmi, které dokážou říct: Připravit, pozor, škola začíná!
Tohle jsme udělali Společně jsme vytvořili školní projekt s následujícím cílem: Zjistit, zda dětem ve věku od 5 do 7 let, které chodí do mateřských škol, může prospět změna, kdy jsou po dobu 26 týdnů jejich běžné židle ve třídě nahrazeny „bObles ČERVÍKY“ (sedací válec, který se naklání podle vrtění těla a jehož výšku lze snadno měnit přidáváním a odebíráním menších částí). Chtěli jsme tak u dětí zlepšit tělesné uvědomování, stabilitu trupu a rovnováhu při sezení. Také jsme zkoumali reakce učitelů na změnu ve třídě.
Fakta:
Projekt byl zaměřen na děti ve dvou třídách mateřské školy, jejich motorické dovednosti jsme si před spuštěním projektu otestovali. Třídy byly rozděleny na testovací a porovnávací. Po 26 týdnech jsme děti otestovali znovu. Školního projektu se zúčastnilo celkem 54 dětí. Ve Školním projektu jsme použili test MABC-2 (Movement Assessment Battery for Children). Tento test motoriky nám umožnil získat objektivní a kvantitativní data o dětských motorických dovednostech. Skládá se z 8 dílčích testů, které se zaměřují na jemnou motoriku, dovednosti při hře s míčem a dynamickou rovnováhu.
Nahradili jsme židle bObles ČERVÍKY
Výsledek Jemná motorika u dětí v testovací třídě se značně zlepšila a to při: + 2 úkolech zaměřených na jemnou motoriku + 1 úkolu zaměřeném na míčové dovednosti + 1 úkolu zaměřeném na rovnováhu Odpovědi učitelů v hodnotícím formuláři se shodují, neboť:
Učitelé pozorovali ve velmi vysoké míře: + že nábytek u dětí podporuje vyšší různorodost sedacích pozic ve vysoké míře: + že se děti dokázaly déle soustředit na zadaný úkol + že se prodloužila doba, po kterou děti vydržely sedět + že děti během vyučování méně vyrušovaly Začali věnovat více pozornosti: + implementaci pohybových aktivit do výuky + schopnost dětí soustředit se, se zvyšuje, pokud dítě sedí na pohyblivém nábytku, jako je bObles ČERVÍK
Jak lze očekávat, toto vše bylo výsledkem zlepšení tělesného uvědomování, stability trupu a rovnováhy při sezení, a to u dětí, které seděly na bObles ČERVÍK - v mnoha různých pozicích. Při pohledu na tyto výsledky jsme v pokušení zeptat se: „Jak těžké to může být?“ Prostě jsme jen nahradili běžné školní židle bObles ČERVÍKY a projekt měl za pouhých 26 týdnů pozitivní dopad na děti, učitele i atmosféru výuky. TENTO PROJEKT SE STAL ZÁKLADEM PRO ROZVOJ V OBLASTI SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ A UČENÍ, TEDY TOHO, CO JE PRO KVALITNÍ ŽIVOT ŠKOLÁKA TO NEJDŮLEŽITĚJŠÍ.
Začínáme Především je nejprve nutné učinit takové rozhodnutí, které zkvalitní život dětí i učitelů a zlepší pracovní prostředí. Už jsme sice započali s implementací, která není nikterak náročná, ale byli bychom rádi, kdybyste i přesto vzali na vědomí následující podmínky: o ŠŤASTNÝ POHYB VE TŘÍDĚ bObles ČERVÍCI musí být „kamarády”, s nimiž se děti dobře znají. Během prvního týdne proto prozkoumejte všechny funkce ČERVÍKŮ. o „SEĎ TIŠE“ UŽ NEPLATÍ Hlavní cílem projektu je umožnit dětem hýbat se i při sezení a uspokojovat tak potřebu pohybu, aniž by rušily zbytek třídy. o I VY SE POSAĎTE NA BOBLES ČERVÍKA I pro učitele má sezení na bObles ČERVÍKU mnoho výhod. Zjistíte tak, jak se děti během sezení cítí, a nejspíš si také uvědomíte, jak pohyb při sezení maximálně uspokojuje Vaše tělo. o JEDEN ČERVÍK -- MNOHO FUNKCÍ Ve třídách s malými stolečky mohou být bObles ČERVÍCI používány nastojato i naležato. Válce jsou přenosné a děti je snadno unesou, když je budou potřebovat v jiné místnosti.
o MOŘSKÁ NEMOC Během prvního týdne budete mít pocit, že se Vám třída před očima vlní, což ovlivní Vaše vizuální vjemy a vestibulární smysl. Chvíli potrvá, než si na to zvyknete. o DÁVEJTE POZOR Pro některé děti bude sezení na ČERVÍKOVI zpočátku obtížné, potřebují ale jen trochu času. Pokud dítě párkrát z ČERVÍKA spadne, je to v pořádku, ale pokud by to pro něj bylo stále stejně náročné a nepříjemné, může to být znamení, že jeho motorické dovednosti jsou slabé. o ÚDRŽBA Po nějaké době bude třeba bObles ČERVÍKY omýt. Použijte vodu a trochu jemného mýdla. Zapojte do čištění celou třídu -- děti budou mít pocit, že jim ČERVÍCI skutečně patří a jsou za ně zodpovědné. Umývání také rozvíjí motorické dovednosti dětí.
Partneři: Dětský fyzioterapeut „Bylo mi potěšením pracovat na projektu, který vychází vstříc dětské potřebě pohybu, zejména ve školních třídách -- protože právě v toto skutečně věřím! S bObles ČERVÍKY je snadné být neustále v pohybu a já opravdu doufám, že toto jednoduché řešení dětem i jejich učitelům prospěje a stane se tak základem příjemné atmosféry při výuce.“
Skolen Ved Sundet
- Louise Hærvig
(škola zapojená do projektu)
“O bObles ČERVÍCÍCH je důležité vědět především to, že zapojují veškeré části dětského těla. Děti se nemusí neustále napomínat, že mají sedět tiše. Víme, že děti mají přirozenou potřebu pohybu, a víme také, že k učení potřebují motivaci. A k tomu pomáhají bObles ČERVÍCI.“
bObles
- Annette Vistesen, zástupkyně ředitele
“Nejlepší na tomto projektu je, že se děti mohou hýbat a uvědomovat si, čeho je jejich tělo schopné. Věřím, že děti s rozvinutým tělesným uvědomováním se lépe učí, snáze navazují sociální vztahy a mají vyšší sebevědomí.”
- Bolette Blædel, zakladatelka společnosti
Velikost ČERVÍKA:
Velikost ČERVÍKA s přídavným dílem bObles RYBA:
v=40cm
Š=30cm
v=52cm
Š=30cm
Pro více informací o bObles ČERVÍCÍCH, kontaktujte prosím:
Wuchterlova 585/14 160 00 Praha 6 E-mail: obchod@coolcity.cz Tel.: +420 777 174 600 www.coolcity.cz/bobles