REUNIÓ DE PARES CURS 2019-2020 3r de Primària
1. MESTRES TUTORES 3r A Txell Massa 3r B Cristina Pons
ESPECIALISTES: CASTELLANO: Marta Esparch ENGLISH: Alba Fausellas ( 3r A) / Mari López (3r B) EDUCACIÓ FÍSICA: Jordi Viñolas. PLÀSTICA: Txell Massa (3rA) / Àngela Oller (3rB).
ESPECIALISTES: MÚSICA: Marc Costa. NESE: Bea Domínguez / Sandra Páez. RELIGIÓ/ALTERNATIVA: Àngela Oller / Mireia Bordoy - Txell
2. CONTINGUTS I OBJECTIUS •
ANGLÈS
3 sessions setmanals. ( 1 sessió amb 1/2 grup)
• Material: Rooftops 3 (Class Book i Activity Book) i llibreta. • Expressió i comprensió orals / Expressió i comprensió escrites → Competència comunicativa •
Vocabulari i estructures gramaticals
• Espais i activitats variades (jocs, rutines, cançons, històries, vídeos, dinàmiques) que facilitin la participació activa dels alumnes i l’ús de la llengua oral a l’aula. •
Suport visual i suport digital
EDUCACIÓ FÍSICA El cos: imatges i percepció (equilibri, tensió, relaxació, respiració, organització espai-temps, consolidació de la lateralitat). Activitat física i salut: adquisició d'hàbits
posturals, saludables i d’higiene.
Mesures de seguretat en la pràctica de l’activitat física. Expressió corporal: utilització del cos i del moviment com a instruments d’expressió i comunicació. Espontaneïtat i creativitat en el moviment. Habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques: control motriu i domini corporal. Millora de les qualitats físiques bàsiques de manera genèrica. El joc: jocs de cooperació. Respecte, tolerància i col·laboració. Els alumnes han de portar: roba i calçat esportiu, una bosseta amb una samarreta de recanvi i tovallola. Incidències i/o petites lesions dels alumnes han d'estar justificades a l'agenda. Cada nen/a ha d'haver menjat abans de fer educació física.
MÚSICA • Utilitzem la pedagogia musical activa que busca la participació de tots els alumnes a l'aula. • Es busca integrar la pràctica docent en el marc d’una programació que inclogui els següents apartats: salutació i comiat, educació de la veu, educació de l’oïda i entonació, educació del ritme, cançó, dansa, instruments, audició, llenguatge musical, cultura i teoria. • Les sessions tindran una estructura similar per orientar els alumnes als continguts. Tot i això, es busca flexibilitat perquè la sessió pugui ser modificada en qualsevol moment en que la dinàmica de l'aula ho requereixi. • Dins de cada sessió de música es procura treballar amb activitats en moviment perquè la classe sigui el més atractiva possible. • Des de l'àrea de música s'aportarà tot allò que es necessiti a les diferents festes celebrades a l'escola: Castanyada, Carnestoltes, Nadal, dia de la música, fi de curs, ...
SALUTACIÓ Tai-Txi (la flor, l’arbre, l’ocell i el peix) EDUCACIÓ DEL RITME Dissociació EDUCACIÓ DE LA VEU Lectures i les ones EDUCACIÓ DE L'OÏDA I ENTONACIÓ Intervals i acords, transport CANÇÓ Els dies no tenen la culpa, Les bananes, Sense tu, ... DANSA LLENGUATGE MUSICAL Compàs simple, notes 2 i ping pong INSTRUMENTS iniciació UKELELE, foc i prop del mar, Soundpainting TEORIA AUDICIÓ Estàtues de gel, música per la cintura, música pels ulls, ... CULTURA MUSICAL COMIAT Músiques d’un minut (3)
RELIGIÓ ●
●
Valors: Respecte. Despertar l'agraïment. Dimensió de la interioritat: silenci, conreu de la qualitat humana (créixer per dins) ...
●
Familiaritzar-se amb el llenguatge simbòlic.
●
Descoberta del paisatge religiós més proper: festes, temples..
●
«Imaginar que podem ensenyar Religió als infants és com pensar que podem ensenyar a l'orquídia a créixer; el que sí podem fer és proporcionar-li la terra i l’adob adequat per tal que la natura pugui fer el seu camí» R. Tagore (1851-1941)
EDUCACIÓ EN VALORS SOCIALS I CÍVICS A través de diferents activitats, dinàmiques de grup i pel·lícules didàctiques treballarem: DIMENSIÓ PERSONAL Treball del Jo. - Aprendre a ser i a pensar - Aprendre a actuar de manera autònoma i coherent DIMENSIÓ INTERPERSONAL Treball del Jo i els altres - Aprendre a conviure DIMENSIÓ SOCIAL Treball del Jo i els altres i el món - Aprendre a ser ciutadans responsables en un món global ORIGEN FESTES POPULARS
MATEMÀTIQUES ●
NUMERACIÓ: Nombres enters fins 100.000, descomposició...
●
OPERACIONS: suma, resta, multiplicació, divisió (una xifra).
●
TAULES. ESTUDI SISTEMÀTIC A CASA I A L'AULA!!!
●
PROBLEMES ESCRITS. Ús de vàries operacions. Comprensió (dibuix, material) i resolució (operació i expressió de les unitats).
●
CÀLCUL MENTAL. Adquisició d'estratègies i agilitat.
●
UNITATS DE MESURA: Capacitat, pes, longitud ,temps (rellotge), euros..
●
GEOMETRIA: sobre pla o superfície, volum...
LLENGUA CATALANA I CASTELLANA EXPRESSIÓ ORAL: estructures correctes, ordre de les idees expressades, pronunciació adequada...
EXPRESSIÓ ESCRITA: diferents tipologies de textos i dictats sistemàtics. LECTURA A L’ESCOLA I A CASA!!! Perfeccionar l'entonació, fluïdesa, comprendre el text llegit. Biblioteca d'aula i d'escola. + 2 llibres de lectura + llibre motxilla.
COMPRENSIÓ LECTORA: en tots els àmbits: lliçons Medi, entendre els problemes matemàtics i tot tipus d'enunciats...
ÚS DEL DICCIONARI. Estudi de l'abecedari. Davant de qualsevol dubte d'escriptura o significat lèxic, habituar-ne el seu ús a l'aula i a casa.
CONEIXEMENT DEL MEDI BÀSICAMENT ES TREBALLARAN CONTINGUTS REFERENTS A:
MEDI NATURAL:
ÉSSERS VIUS: (EL COS HUMÀ, ELS ANIMALS,
L'ALIMENTACIÓ...)
MEDI SOCIAL:
EL MÓN EN QUE VIVIM (PLANETA, PAISATGES...), SOCIETAT (EL POBLE, L'AJUNTAMENT, ELS SECTORS DE PRODUCCIÓ, EL NOSTRE PASSAT...).
ÉS IMPORTANT QUE EN AQUESTES MATÈRIES ADQUIREIXIN UNA CONSTÀNCIA A L'HORA D'ESTUDIAR ELS NOUS CONEIXEMENTS I EL VOCABULARI MÉS ESPECÍFIC.
AVALUACIÓ ES VALORA: - Treball d'estudi diari. - Activitats a l'aula . - Controls (RETORNAR-LOS SIGNATS) - Actitud i deures (setmanals). Del conjunt de tots aquests aspectes en sortirà la NOTA GLOBAL DEL TRIMESTRE. (AE, AN, AS, NA)
INFORMES TRIMESTRALS. (RETORNAR RESGUARD SIGNAT)
3. PROJECTES D’ESCOLA •Ilec. Estratègies/ Tallers Lectura. •Puntedu. Activitats dirigides a la biblioteca. (Roda de 3). •Mates. Línia escola / Mates manipulatives. •PELE. 3h anglès a la setmana. •Català. Línia d’escola /Expressió escrita / Lectura. •Rutes per Caldes. Apropar als alumnes al poble. Durant una setmana i es treballa a través de totes les àrees.
•Pati. Jocs alternatius. •Cohesió Social. Activitats obertes a les famílies (Sant Jordi, pessebre vivent, cantada de Nadales...).
•Ed. Física. 2n trimestre en anglès. •Robòtica. Durant tot el curs. (Roda de 3)
4. ORGANITZACIÓ A L'AULA HORARIS 9h-12:30h i 15h-16:30h. Esbarjo 11.00h- 11.30h. Els alumnes disposen de: Un horari mida DIN A4 per tenir-lo a casa. Un horari petit a l'agenda.
- No hi ha SEP fora de l’horari lectiu a Cicle Mitjà. Només d’enriquiment i musical. - Desdoblaments a Català, Castellà, Mates i Anglès.
5. COM PODEM AJUDAR-LOS? Posar normes, límits I fer-los complir. Reservar una estona diària d'estudi i treball a casa. Procurar un espai adequat (aïllat i tranquil) per a afavorir la concentració davant la feina. Ajudar-los a organitzar-se el temps per a fer els deures. Facilitar material d'estudi (demanat des de l'escola). Donar seguretat al nostre fill, ajudant quan ell ho necessiti, valorant-li el seu treball. Donar-li petites responsabilitats. Això els ajudarà a ser autònoms: - Des de Casa / deures i altres tasques: No fer-li mai els deures, que facin ells la seva pròpia feina. És la SEVA responsabilitat. - Deixar que prenguin les seves pròpies decisions I acceptar les conseqüències.
Potenciar el descans i hàbits saludables. Dormir les hores necessàries, esmorzar bé i ser puntual a l'escola.
6. HÀBITS I NORMES HIGIENE: Ed. Física: (roba I calçat esportiu, BOSSETA amb tovallola i samarreta de recanvi). Importància de presentar-se NET i polit a l'aula. És important si detecteu POLLS informar a l’escola o a la tutora.
PUNTUALITAT: Ser PUNTUAL . A partir de 5 retards (10 minuts) sense justificar s’enviarà una carta a les famílies o a serveis socials. JUSTIFICAR les ABSÈNCIES siguin de matí, de tarda o de tot el dia. Si el nen/a està malalt I no ha de venir, cal avisar a l’escola.
NORMES DE CONVIVÈNCIA Graella incidències i penalitzacions. Acordades per claustre de 1r a 6è.
NORMATIVA DE L'ESCOLA Aniversaris. NO es poden portar detalls ni invitacions de festes. No portar joguines. No es poden portar animals. No es podrà sortir del recinte si no és amb pare, mare o tutor. No poden dur aparells electrònics, ni móbils... No poden dur pilotes dures o de cuir. (Dimecres dia sense pilota: jocs amb material) Els alumnes entraran sols a l'hora d'entrada al pati, els pares es quedaran fora. La porta es tancarà a les 9:00 i a les 15:00. Cal que els alumnes segueixin les normes de l'aula i de l'escola. Esmorzars en un “tupper” o “Boc&roll” per reduir deixalles. Ampolleta motxilla. Dimecres dia de la fruita. Campanya fruita i llet.
6.CALENDARI ESCOLAR DIES FESTIUS : Lliure disposició: 28 d’octubre. Sant Narcís: 29 d’octubre Tots Sants: 1 de novembre. Constitució: 6 de desembre. Nadal: 21 des - 7 de gener. Lliure disposició: 24 de febrer, 13 de març. Setmana Santa: 6 - 13 d’abril. Lliure disposició: 30 d’abril. Dia del Treballador: 1 de maig.
JORNADA INTENSIVA: 20 Desembre / 8 - 19 Juny
7. FESTES Castanyada: 31 d'octubre. Nadal: 20 de desembre. Dia de la Pau: 30 de gener. Dijous Gras: 20 de febrer. Carnestoltes: del 17 febrer al 21 de febrer. Festa de la primavera: 3 d’abril. St. Jordi: 23 d’Abril. Graduació de 6è: 11 de juny. Dia de la música: 18 de juny. Festa de fi de curs: 19 de Juny.
8. SORTIDES 1r TRIMESTRE - Colònies a Can Maiol St Andreu Salou (21/22 d’octubre).
2n TRIMESTRE - Descoberta de l'Entorn (dates a confirmar). - Taller de rèptils i amfibis (7 de febrer). - Rutes per Caldes (del 16 al 20 de març). - Audició musical (per determinar).
3r TRIMESTRE - Sortida d'Esports d'Aventura a Can Putxet de Sant Celoni (26 de maig).
COLÒNIES: 42€ Pagament únic ALTRES SORTIDES: 33 € Pagament únic
Beques: 9-20 setembre.
9.ALTRES INFORMACIONS •
Horari entrevistes pares: 3r A Txell Massa Dimecres 12:30h - 13:30h 3r B Cristina Pons Dimarts 9:00h - 10:00h
•
Horari administrativa: Dilluns i dimecres de 9h a 13h i de 16h a 17:00h.
•
Instàncies demanar hora a direcció.
•
La recepta del metge i l'autorització dels pares són necessàries per a poder administrar medicaments des de l'escola.
•
Serveis pedagògics: EAP, treballadora Social, vetlladores (pels alumnes que ho requereixen) I fisioterapeuta (pels alumnes que ho requereixen).
•
Bloc.
MOLTES GRÀCIES !