Espieta 32

CALDES DE MALAVELLA -

CURS 2020/2021

-

REVISTA Nº 32

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

ÍNDEX

EDITORIAL

3

ACTIVITATS PER CURSOS

4

PROJECTE D’ANGLÈS A CI

22

RELIGIÓ

23

TROBADA ESPORTIVA

24

ENTRETENIMENTS EDUACIÓ FÍSICA

25

COLÒNIES DE 6è

26

CONCURS DE MICROLITERATURA

27

AFA

30

FOTOS GRUPS

31

Revista Escolar editada amb el suport de www.caldesdemalavella.cat 2

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

EDITORIAL

Essent com és l’escola un reflex de la societat, probablement aquest ha estat el curs més difícil a nivell escolar, com ho ha estat a nivell social.

Els centres educatius hem encarat un repte social important, el de mantenir l’escola oberta, facilitar el dret a l’educació dels nens i nenes catalans i fer-ho en un entorn segur, protegit i ric pedagògicament.

Realment el repte no era fàcil i els dubtes, els canvis d’última hora i les dificultats del dia a dia junt amb la responsabilitat que tot plegat implicava ens feien molt de respecte i ens convidaven a fer un sobreesforç per garantir l’educació i garantir-la amb la il·lusió que hi hem posat sempre.

Crec fermament que tots els implicats en la comunitat educativa de l’Escola Sant Esteve han posat tot el seu esforç en encarar aquest repte i entre tots ho hem aconseguit. L’Ajuntament ha estat al nostre costat en totes i cada unes de les demandes que els hem fet. Els mestres s’han reinventat per donar-ho tot i seguir pilotant el Projecte Escolar de Centre tot i els dificultats. La coordinació amb el personal de cuina i menjador també han facilitat el dia a dia, que nom era gens fàcil. L’AMPA i totes les famílies us heu adaptat als canvis que se’ns presentaven amb paciència i dedicació.

I sobretot, els nens i nenes, l’alumnat del centre, han estat herois i heroïnes que ens han fet el dia a dia tan fàcil que aquesta editorial és per dir-los GRÀCIES a tots ells/es.

Esperem que el curs vinent sigui més fàcil i que l’escola pugui recuperar del tot la seva essència organitzativa i pedagògica.

3

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

P3

ELS NENS I NENES DE P3 EXPERIMENTEM I DESCOBRIM

Aprofitant la curiositat dels més petits, els nens i nenes de P3 hem decidit fer una sèrie d'experiments. A través de la manipulació i la visualització, els hem ajudat a entendre i a reflexionar sobre alguns fenòmens naturals del nostre entorn. Tots plegats hem gaudit de les activitats d´experimentació proposades i ens ho hem passat genial.

IMPORTÀNCIA DE RENTAR-SE LES MANS

FEM NEU

4

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

P3

OBSERVEM ELS CANVIS DE L´AIGUA

EXPERIMENTEM AMB DIFERENTS MATERIALS

TRANSFORMEM ELS OUS

DESCOBRIM ELS COLORS

5

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

P4

MINI MONS Els mini mons són representacions de mons reals o imaginaris creats a partir de peces soltes i altres elements que poden ser més representatius i que conviden al joc simbòlic.

Amb els mini mons es desenvolupen moltes habilitats: -

Imaginació i creativitat Vocabulari Motricitat fina Intel·ligència sensorial Paciència i concentració Cooperació Resolució de problemes Experimentació Lògica i matemàtiques.

MINI MON RECICLATGE JUGEM AM DIFARENS PAPES (JUGUEM AMB DIFERENTS PAPERS)

MINI MON TARDOR TARDO AM PIÑAS I FULLAS (TARDOR AMB PINYES I FULLES)

6

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

P4

MINI MON HIVERN FEM NEU AM 1 BLCE (FEM NEU AMB UN BOLQUER)

MINI MON PRIMAVERA PUSEM FOS INS ALS TSUS, BUSQEM MAIETS I JUEGM AM SORA I PONPOP (POSEM FLORS DINS ELS TESTOS, BUSQUEM MARIETES I JUGUEM AMB SORRA I POMPONS)

MINIMON SANT JORDI FEM CASTELLS I REPESETEM LA LLAJENDA DA SAN JORDI (FEM CASTELLS I REPRESENTEM LA LLEGENDA DE SANT JORDI)

7

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

P5

CONEIXEU LA SIRA? Aquest curs ha estat molt especial perquè hem viscut una superaventura!

Per portar-la a terme, les tutores vam fer una formació al CRP de la Selva juntament amb altres mestres d’escoles de la comarca.

La història va començar quan una estrella, anomenada SIRA, ens va enviar una carta on ens deia que havia caigut al pati de l'escola.

La Sira va quedar sense bateria i només podia tornar a la seva constel·lació, CANIS MAJOR, si entre tots, l'ajudàvem a carregar les piles. Va arribar trista i cansada, amb la nostra ajuda va anar revifant i cada vegada tenia més energia.

Per fer-ho, la Sira necessitava veure que tots els nens s'ho passaven molt bé cantant cançons, jugant i ballant. És per això, que ens va anar portant cartes i propostes de joc.

Cada vegada que tenia un missatge, encenia les llumetes que l'acompanyaven i així sabíem que tenia una carta important per nosaltres.

Cada carta la rebíem amb molt d'entusiasme i sempre estàvem preparats per ajudar-la.

Llegir les cartes va ser molt emocionant i així també practicàvem la lectura.

8

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

P5

Les cartes que ens feia arribar la SIRA ens explicaven les cançons, danses i jocs que li agradaven. Nosaltres les hem après a ballar i cantar perquè vèiem que així li carregàvem les bateries i, de mica en mica, li canviava l'expressió de la cara.

Finalment, va arribar el dia en què ja tenia les bateries ben carregades i ens demanava ajuda per poder tornar a la seva constel·lació, CANIS MAJOR. Ens va fer arribar una carta on ens demanava fer una “JUGADA FINAL” per així agafar embranzida i tornar a l'espai. La sorpresa va ser que, en aquesta jugada final, vam fer-la amb les altres escoles que participaven en aquest projecte. A causa de la Covid-19 ho vam fer on-line. El grup d'animació infantil ATRAPASOMNIS va amenitzar el comiat de la SIRA. Va ser molt divertit i emocionant! Aquella nit, molts de nosaltres vam observar el cel per veure si ja havia arribat bé a la seva constel·lació.

Hem aprofitat l'excursió d'aquest curs per veure un planetari i la SIRA ens ha fet arribar el seu agraïment per haver-la ajudat tant. Hem après que “treballant en equip i cooperació les coses surten molt millor”!

9

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

1r

A 1r TENIM PRACTICANTS Aquest curs, els nens i nenes de 1 r hem tingut la sort de gaudir d'en Guillem i l’Arnau; que són dos estudiants en pràctiques de mestre.

Durant el temps que han estat amb nosaltres ens han ajudat, hem après moltes coses i ens ho hem passat d’allò més bé!!!

En Guillem ha estat a 1r A i ens ha fet tot el projecte del cos a les hores de medi natural.

Durant les altres sessions ens ajudava molt.

L’Arnau ha estat a 1r B i ens ha fet les classes d’alternativa i ens ha ajudat en tot el que hem necessitat.

MOLTES GRÀCIES A TOTS DOS!!!

10

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

1r

APRENEM MATEMÀTIQUES AMB INNOVAMAT LABORATORI DELS NOMBRES Treballem numeració i càlcul a partir de material manipulatiu i apliquem el que hem après en el quadern.

AVENTURES: Hem ajudat a en Samuel i a la Martina a resoldre diferents reptes matemàtics treballant amb: cossos geomètrics, sudokus, estadística, sèries, orientació, construccions en 3D...

PLATAFORMA DIGITAL: Amb les tablets consolidem tot el que treballem a les hores de matemàtiques.

Cada vegada que assolim activitats, ens donen punts per poder construir la nostra ciutat; això ens motiva i ens agrada molt.

11

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

2n

ARRIBA LA PRIMAVERA I TREBALLEM ELS POEMES Al llarg d'unes setmanes, aprofitant que arriba la primavera, els nens i nenes de segon hem treballat els poemes. Aquesta vegada la proposta ha estat fer un treball per parelles per després posar-lo en comú i la part final exposar-la al passadís.

Comencem treballant el poema original, fem la lectura i la comprensió...

Hi havia molts poemes: El secret dels llibres de Joana Raspall, Xocolata Desfeta i Pa amb oli i sucre de Miquel Martí i Pol, Infant de Maria Àngels Claramunt i molts més. Ens fixem amb la rima, el nombre de versos, retallem i les enganxem a unes banderoles de colors.

12

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

2n

Compartim moments, ens repartim les tasques i planifiquem allò que volem fer...

Aquest és el resultat final, ha estat una experiència molt positiva i enriquidora.

13

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

3r

MUNTANYA, PLANA I MAR! Les

nenes

i

nens

de

3r

treballem el Medi Natural i Social per projectes. Un dels temes que hem gaudit molt aprenent-lo ha estat els tipus de paisatges: el de muntanya, el de plana i el de costa.

Investigant i descobrint els seus trets característics, hem creat

unes

maquetes,

amb

material reciclat de casa i del pati de l’escola, que mostren tots els coneixements que hem adquirit.

14

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

3r

El projecte ens ha permès treballar

de

manera

globalitzada

les

diferents

àrees.

A English, Llengua Catalana i Llengua Castellana hem après el seu vocabulari específic; a Medi

els

seus

elements

principals; i per acabar, a Plàstica, hem desenvolupat la nostra

vessant

imaginativa i creativa!

15

més

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

4t

EXPERIMENTA LA CIÈNCIA 2021 El dijous 4 de març els alumnes de 4t vam participar a la jornada “Experimenta la Ciència”.

Aquest any la jornada va ser especial ja que degut a la pandèmia vam haver de fer-la telemàticament.

A les 10h ens vam connectar i els organitzadors ens van donar la benvinguda i ens van explicar el funcionament de la jornada.

A continuació vam fer grups per presentar els experiments que havíem treballat i preparat prèviament a l'escola. Vam començar nosaltres amb l'experiment: “Per què ens hem de rentar les mans?”

Després vam veure el vídeo de la demostració i vam contestar les preguntes del dossier. Les altres escoles van fer el mateix amb els seus experiments.

A la tarda ens vam tornar a connectar. Ens esperava en Dani Jiménez, un científic molt conegut que fa un programa de televisió per nens i nenes sobre ciència.

Primer de tot, entre totes les escoles li vam fer una entrevista per saber més coses d'ell i la seva professió.

A continuació ens va fer un taller-espectacle que havia preparat exclusivament per nosaltres juntament amb la seva ajudant, la Beth. Van fer experiments sorprenents que ens van deixar amb la boca oberta. Va ser espectacular, ens va agradar molt i ens ho vam passar molt bé.

16

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

4t

RUTES PER CALDES 2021 El divendres 13 de novembre vam anar a fer una ruta pel nostre poble. El primer lloc que vam visitar va ser el Puig de les Ànimes. Aquest puig es troba a sota del “Vichy Catalán” que va ser construït per Modest Furest i Roca.

Després vam passar per la Casa Rosa i vam arribar a les Termes Romanes. Ens van explicar que estaven construïdes a sobre del Puig de St. Grau. Allà vam poder veure fotos de com havien sigut les Termes antigament. Encara es podia veure que al mig hi havia la piscina i al voltant hi havia habitacions més privades on els romans rebien tractaments curatius.

També vam observar la muralla i ens van explicar que aquells foradets es deien espitlleres i servien per defensar-se i poder disparar fletxes als enemics.

Després vam arribar a la Font de la Mina, situada a sobre del Puig de les Moleres, la seva aigua surt a 56ºC ! Aquesta font està al costat dels safareigs.

Vam caminar per la Riera del Lleixiu. Es diu així perquè antigament quan es rentava la roba en aquests safareigs l’aigua baixava ben bruta.

També vam veure el Balneari Prats. Ens van explicar que durant la Guerra Civil aquests balnearis es van utilitzar com a hospitals pels ferits.

Quantes coses interessants tenim al nostre poble!

17

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

5è

Treball de camp: «Explorem les plantes del voltant de l’escola».

L’entorn de l’escola és un lloc ideal per treballar les plantes. Ens trobem envoltats de cases amb horts i jardins per poder observar al natural una gran diversitat de vegetació (herbes, arbustos i arbres).

Cada classe de cinquè ens vam repartir en quatre grups i vam dur a terme un treball de camp que va consistir en fotografiar diferents tipus de plantes del voltant de l’escola per poder identificar-les i classificar-les posteriorment a classe, tot utilitzant l’app «Plantnet».

Per començar, vam dividir el carrer Indústria en quatre zones, i cada grup era el responsable de fotografiar tota la vegetació que hi trobés. Un cop enregistrades les fotografies, vam escollir una planta amb flor i vam fer un dibuix al natural, tenint en compte totes les seves parts.

A l’aula, vam fer el buidatge de les fotografies i a través de l’app vam buscar les característiques de cada espècie

(nom

científic,

tipus

de

reproducció, clima, flor, fulla, tija...).

Finalment, amb les dades obtingudes vam realitzar un treball escrit i vam elaborar

un

mural

amb

totes

les

espècies.

18

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

5è

PROJECTE DE PLÀSTICA: «LES ARTS ANTIGUES» Al llarg del curs, els alumnes de cinquè hem dut a terme un projecte de plàstica relacionat amb el medi social. A partir de l’estudi de l’art rupestre i manifestacions artístiques de les civilitzacions de l’Edat Antiga, hem elaborat diferents obres, tot respectant la tècnica i els materials que utilitzaven els nostres avantpassats.

Per fer-ho, ens hem documentat, hem fet la planificació i, finalment, hem elaborat els treballs plàstics amb diferents materials i suports.

Prehistòria: «L’art rupestre» Vam experimentar amb pigments naturals d’origen mineral (carbó, guix, òxid de ferro i argila). Amb paper d’embalar i caixes reciclades, vam construir el que simulava ser la paret d’una «cova» per poder plasmar les nostres escenes de caça i dansa.

Egipte: «El papir» Amb cafè i gases, vam imitar un papir de l’antic Egipte. Vam pintar un dibuix relacionat amb aquesta civilització: faraons, símbols, escarabats.... També vam elaborar un punt de llibre escrivint el nostre nom amb caràcters egipcis.

Grècia: «La ceràmica» Ens vam documentar a través de llibres i internet sobre els mites grecs, els seus protagonistes i les escenes més rellevants. Vam escollir-ne una, i la vam representar en un plat de ceràmica.

19

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

6è

EXPERIMENTEM AMB MATERIALS Aquest curs els de 6è, aprofitant que a les classes de medi hem estudiat la matèria, els materials i les seves propietats, hem dut a terme una sèrie d’experiments amb diferents materials.

Un d’aquests experiments ha estat la barreja de diferents components com són: la sorra, l’oli, la sal i l’alcohol. Amb aquests materials hem obtingut mescles homogènies i heterogènies que després hem intentat separar a través de la decantació i la filtració.

Un altre dels experiments que hem fet ha estat amb espelmes. Per fer aquest experiment hem encès quatre espelmes a la vegada. Tot seguit, les hem tapat cadascuna amb un pot de diferent mida i hem observat que totes s’han apagat de manera diferent. Aquesta reacció es coneix amb el nom de combustió i es produeix degut a l’oxigen de l’aire.

20

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

6è

TOQUEM, MIREM, PENSEM,...FEM MATEMÀTIQUES Aquest any, tot i ser un curs diferent, hem pogut passar-nos-ho bé, treballar, continuar aprenent i creixent. Les matemàtiques formen part del nostre dia a dia i per això dediquem un dia a la setmana a viure les matemàtiques des d’una perspectiva diferent. Practiquem el que estudiem d’una manera més pragmàtica i funcional, des d’un punt de vista més visual i experimental per tal d’entendre millor els conceptes.

Hem jugat a jocs de taula per agafar agilitat en el càlcul mental, amb Lego per treballar el mínim comú múltiple i el màxim comú divisor, hem fet servir calculadores, tauletes digitals, formatgets de colors per treballar les fraccions i els cubs de colors per treballar les potències al quadrat i al cub. També hem intentat treballar els cossos geomètrics... i diem «intentat» perquè ens va costar molt que ens quedessin amb cara i ulls, però finalment ho vam aconseguir!

21

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

Projecte d’anglès a CI ETWINNING PROJECT

Els alumnes de segon de cicle inicial juntament amb la seva mestra d’anglès van crear, el trimestre passat, el projecte Etwinning de ‘Storycreators’. Vam produir el nostre conte en anglès i el van escenificar amb el gran objectiu de desenvolupar les competències bàsiques en anglès i, sobretot, el vincle entre la paraula escrita i dita, amb gran èmfasi sobre la bona pronúncia.

Hi havia dos altres països que es van apuntar al projecte, un de Turquia i un altre de la República Txeca, però degut als problemes del COVID i confinaments d’estats no van poder participar. Igualment nosaltres vam tirar endavant el projecte i vam quedar molt contents amb l'entusiasme i l’esforç que van posar tots els alumnes de 2nA i 2nB. Vam practicar molt, vam escriure el text del conte tots junts com a classe, després vam treballar les il·lustracions, la lectura en veu alta del conte i com a part final la seva dramatització. Va ser un gran èxit i record!

Els dos contes eren ‘The Panther Hunt’ de 2 nB i ‘The Lion Hunt’ de 2nA. Els vídeos dels contes estan penjats al blog de la nostra Escola. ENJOY AND LEARN ENGLISH!

22

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

Religió

A Religió hem llegit la historieta de l'elefant. La coneixeu?

Aquesta narració l'explica el dervix Rumí, un gran savi. Us en fem un resum:

“Una nit uns viatgers van arribar a un poblat amb un animal mai vist per aquelles terres, un elefant, i el van tancar en un estable. Tot era fosc.

Però la notícia va córrer ben de pressa i com que tothom volia veure l'animal desconegut, de nit, van entrar a l'estable.

-Sabeu com és l'elefant? És un animal amb forma de canonada -deia el que li havia tocat la trompa-.

-Què va! T'equivoques -va dir una noia que li havia agafat l'orella-, s'assembla a un ventall!

-Ui no! L'elefant és com una columna ben sòlida -va assegurar el que li havia palpat la pota...

Cada persona sortia de l'estable amb una opinió diferent”.

La historieta ens ha fet pensar que potser necessitaven més temps per descobrir com era l'elefant i que havien de mirar TOT l'elefant, no només una part o bé podien haver ajuntat totes les descobertes... També vam dir que Déu deu ser MÉS que el que les religions ensenyen.

A veure si identifiqueu cada símbol amb la seva Religió: Hinduisme, Budisme, Judaisme, Cristianisme, Islam.

23

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

Trobada esportiva

El dia 16 d’abril va tenir lloc la jornada esportiva de La Selva. Aquest any el format ha sigut diferent. El dia 15 d’abril vam gaudir d’una conferència amb l’Àlex Roca, sobre discapacitat, valors, límits... una conferència totalment enriquidora i molt interessant.

L’endemà el dia 16 d’abril, lligat a un projecte que es diu el cim del meu municipi, cada centre va fer

una excursió/ascensió al cim predilecte del seu terme municipal, en el

nostre cas Sant Maurici. Durant els dos dies hem dut a terme una jornada esportiva diferent, però

molt enriquidora dirigida a treballar l’activitat física, l’esport i sobretot

els valors i l’educació.

Clicant el següent enllaç podeu accedir a la web on cada escola ha penjat la seva sortida.

24

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

Entreteniments Educació Física

25

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

Colònies de 6è

Finalment, tot i el COVID, aquest any els alumnes de sisè vam poder anar de colònies per celebrar que acabem l’etapa de primària.

Van ser tres dies molt intensos, vam fer moltes activitats com caiac, rais (que eren uns flotadors molt grans on anàvem 4 persones a sobre i teníem dos rems), escalada, piscina, jocs a la platja, tir amb arc i moltes altres coses.

A les nits vam fer joc de nit la primera nit i discoteca la segona. Vam dormir poc, no podíem parar de xerrar, i al matí ens costava aixecar-nos.

Vam tornar molt cansats però ens ho vam passar molt bé!

26

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

Microliteratura LA FLOR ROSTRE SILVESTRE

La flor Rostre Silvestre és verda i blava, té vuit pètals i està en perill d’extinció. En queden molt poques, encara que tinguin aquest nom tan meravellós.

Es pot trobar als Pirineus lunars, on floreix de les seves tiges i s’obre de colors al sol de la lluna. El verd de les fulles, balancejades pel vent que vibra, porta l’olor i la textura de l’aigua lunar que les rega. Un hàbit sorprenent, tan delicat que fascina.

La flor enamora pel seu color blau de l’astre de la nit i la seva bellesa única, per això, només els dies de lluna plena, és possible veure-la des de la Terra.

Nina Laia Xifra - 3r EL PETIT PINTOR Hi havia una vegada en un petit poblet un nen que es deia Joan.

Pintava molt i molt bé. Li agradava dibuixar de tot però el que li agradava més era dibuixar ROSTRES humans.

Un dia la professora d’en Joan va posar de deures fer un dibuix i en Joan a la tarda d’aquell dia va anar a casa molt feliç. Quan va arribar va anar ràpidament al seu escriptori i va pintar un retrat de la professora.

L’endemà a l'hora de plàstica van ensenyar els seus treballs. Quan la professora va veure el retrat es va quedar impressionada. De seguida ho va dir a la directora.

La directora es va quedar sense paraules. Estava molt ben fet i era preciós! Al cap d’uns dies el quadre estava exhibit a França.

En Joan va guanyar bastants diners pel quadre i es va fer molt famós. Va començar a fer exposicions per tot el món i el coneixia tothom.

Tot i fer-se tant famós, en Joan va viure tota la vida en una casa en el mateix poble on va néixer.

“OBITO 2.080” Elías Moya – 4t

27

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

Microliteratura EL MAR QUE JO M’ESTIMO

Em vaig llevar d’hora per poder veure la sortida del sol. El cel estava seré, el mar tranquil, només se sentien les onades xocar contra les roques i els ocells que es començaven a despertar.

Tot mirant l’horitzó vaig veure reflectit el meu rostre al vidre de la finestra. Durant uns instants em vaig parar a pensar en el mar que tenia davant meu i en tots els éssers vius que viuen en el fons del mar. Hi ha moltes especies d’animals marins, de mides diferents, de colors ... És un altre món, quin món més bonic !!! Però aviat no ho serà tant, per culpa dels humans. En el futur serà un mar de plàstic, perquè cada dia hi van a parar tones i tones de plàstics entre d’altres residus que suposen un gran perill per a tots els animals. Desitjo Que aviat s’hi posi solució, reciclem, no contaminem, cuidem el nostre planeta.

Un cop de vent va tancar un porticó de la finestra i el vaig tornar a obrir. Per la posició de la llum del sol, el reflex del meu rostre va desaparèixer, però no pas els meus pensaments sobre millorar l’estat del mar.

Vaig continuar mirant la sortida del sol, el cel serè, el mar calmat, el vaivé de les onades, els ocells volant...

El mariner Martí Castellano - 5è

28

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

Microliteratura EL MEU ÀNGEL

Hola! Em presento, sóc la Paula i avui us explicaré una cosa que em va passar fa uns dies.

La cosa és que el dilluns pel matí em va sonar el despertador i em vaig aixecar. Fins aquí tot normal, com sempre. A l’hora d’esmorzar, la meva mare em va fer una xerrada d’un tema que no m’agradava. Ella em va dir: - Bon dia filla! Què tal? L’altre dia et vaig preguntar una cosa i no em vas respondre.

- Què em vas preguntar mare? – vaig preguntar jo, tot i que ja sabia de què em parlava.

- Et vaig preguntar qui t’agradava i no em vas contestar – va dir molt curiosa.

- Eeemmm... Arribo tard a l’escola... Adéu, t’estimo! – li vaig dir mentre sortia per la porta.

Quan vaig entrar a l’escola vaig veure als meus amics i entre ells estava l’àngel. L’àngel dels cabells rossos, amb un rostre fi i delicat, era ell. Es deia Pol i em sembla que estic enamorada.

El meu cap diu que no, però el meu cor es vol enamorar. Això no li digueu a la meva mare. Li vaig dir a les meves amigues què passava. Elles em van aconsellar demanar-li per sortir. Jo no estava segura.

Després de pensar-ho hores, vaig decidir fer-ho. Vaig anar a buscar-lo molt decidida, però a la vegada nerviosa i li vaig dir: - Hola!

- Hola! Què vols? – em va dir ell.

- Et volia preguntar si vols sortir amb mi? – li vaig dir molt nerviosa.

- Sí, d’acord – va dir ell molt content.

Quan vaig arribar a casa li vaig dir a la meva mare: - Mare, recordes allò dels novios? Doncs hem de parlar. He conegut a un noi i te’l vull presentar.

- D’acord filla, que vingui demà a casa.

GALETA DE XOCOLATA Monse Salazar - 6è

29

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

AFA Escola Sant Esteve

L'AFA ha canviat el seu nom i logotip enguany. La nostra escola està formada per 320 famílies. D'aquestes, 184 formen part de l'Associació. Ens agradaria que aquest nombre segueixi creixent per tal que l'AFA representi més i millor totes les famílies, tothom pugui ser escoltat i fer arribar la seva veu. Per aconseguir-ho, necessitem comunicar-nos i fer xarxa: proposem que cada grup-aula de famílies tingui un enllaç amb l'AFA. Gràcies a les aportacions de les quotes de les famílies d'aquest curs s'ha pogut contribuir a la millora de la qualitat educativa de l’escola.

1) Comprar diferent material didàctic: un monitor multitàctil de 65”, llibres digitals i materials manipulatius de matemàtiques del Programa INNOVAMAT. 2) Donar suport econòmic per a la continuïtat del Programa de Reutilització de llibres, del qual participen 120 alumnes.

Durant aquest curs, i malgrat les dificultats que ha comportat la COVID-19, s’ha donat continuïtat al servei “Bon dia” i una part de les activitats extraescolars. Aquesta ha estat una prioritat, per la necessitat de les famílies de conciliar la vida laboral i familiar i per la necessitat esbargir-se dels infants després de mesos de confinament. S’ha adoptat i garantit totes les mesures sanitàries, les quals finalitzen sense cap cas positiu, i es mantindran pel casal de juny i casal d’estiu que engeguem.

L’AFA, junt amb la Coordinadora d’AFA’s i AMPA’s del Gironès, ha lluitat i aconseguit mantenir la gestió indirecta del menjador de la nostra escola. Hem hagut de fer una licitació pública on s’han presentat tres empreses i finalment ha guanyat CAPGIR. La Junta de l’AFA està formada per cinc famílies i necessita col·laboració. Per donar continuïtat a la tasca de l’associació, per donar-hi força, per enriquir-la de propostes, per promoure noves iniciatives, per atendre al màxim les necessitats de tothom cal la implicació de més famílies. L’estat actual de l’AFA és fràgil i es veu en perill, tant en la direcció com en les diferents comissions és imprescindible l’aportació de més persones: col·labora i participa a l’AFA!

30

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

P-3 A

P-3 B 31

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

P-4 A

P-4 B 32

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

P-4 C

Equip de cuina i menjador 33

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

P-5 A

P-5 B 34

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

1r A

1r B 35

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

2n A

2n B 36

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

3r A

3r B 37

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

3r C

Personal de neteja 38

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

4t A

4t B 39

Revista l'Espieta nº 32 - Escola Sant Esteve

5è A

5è B 40

Caldes de Malavella – Curs 2020-2021

5è C

Equip docent 41

Que tingueu sort, que trobeu tot el que us va mancar ahir. ... i que la vida us doni un camí ben llarg.