Espieta 30 (2)

CALDES DE MALAVELLA -

CURS 2017/2018

-

REVISTA Nº 30

Escola Posa’t guapa! - Entre tots és possible

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

2

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Í NDEX EDITORIAL

5

ACTIVITATS PER CURSOS

6

AMBIENTS A INFANTIL

24

EXPERIMENTA AMB LA CIÈNCIA

26

TALLER DE TEATRE MUSICAL EN ANGLÈS

27

TROBADA ESPORTIVA

28

TROBADA DE CORALS

29

EL JOC PERDUT

30

BIBLIOTECA

31

RELIGIÓ

32

PROJECTE LLENGUATGE COMPUTACIONAL

33

EXPOSICIÓ DE SANT JORDI

35

CONCURS DE MICROLITERATURA

36

JUBILACIONS

39

AMPA

40

FOTOS GRUPS

42

Re vi s t aEs c o l a r e d i t a d a a mbe l s up o r td e

www.caldesdemalavella.cat 3

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

4

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

EDI T ORI AL Benvolgudes famílies, Un curs més ens trobem a les portes de les vacances d'estiu. Des de l'escola tenim la sensació que cada curs ens passa més ràpid, deu ser senyal inequívoca que hem gaudit treballant, compartint, aprenent i il·lusionat-nos.

Aquestes premisses són les que any rere any fan que l'escola creixi, el fet de compartir un projecte educatiu comú en què creiem escola, alumnat i famílies.

Aquest curs hem seguit amb els projectes d'innovació educativa que ja teníem iniciats com el treball sistemàtic de Llengua, les matemàtiques manipulatives, l'hort, el projecte de “Rutes per Caldes” que va ser reconegut per TV3, etc. També hem endegat nous projectes com el del “Llenguatge computacional a l'aula”, el de l'Educació Física en anglès o el dels “Ambients de treball” a Infantil.

D'altra banda hem mantingut l'esperit obert i de cohesió que guia el nostre projecte educatiu i hem seguit obrint l'escola a les famílies en diferents festes i activitats com la de l'”Escola posa't guapa”.

No obstant la nostra empenta per dur l'escola cap a la innovació pedagògica i cohesionadora, aquests projectes no serien el que són sense l'ajuda de l'Ajuntament de Caldes de Malavella, la nostra Ampa i el Claustre de Mestres.

En aquests moments toca fer valoració i avaluació. Toca mirar l'escola des de fora i analitzar com ha anat tot el que hem fet i cap a on volem seguir caminant com a centre. I sobretot, cal seguir mantenint la il·lusió que guia el treball diari de tota la comunitat educativa.

I per acabar, voldria fer una menció molt especial a la Carme Lladó, l'Anna Minguell i l'Assumpció Moreno, mestres que es jubilen aquest curs i que han dedicat gran part de la seva trajectòria professional i personal a l'Escola Sant Esteve. A les tres moltes gràcies per tot!

5

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

P 3 HEM ANAT AL CIRC CRIC!

HEM CAMINAT PER MUNTANYA, HEM TRAVESSAT UN RIU I... PER FI, HEM ARRIBAT!

6

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

P 3

FENT D'ABELLES I DE FORMIGUES, HEM CAMINAT FINS A LA CARPA DEL CIRC PER PODER GAUDIR DEL GRAN ESPECTACLE.

PALLASSOS, ACRÒBATES, TRAPEZISTES, CONTORSIONISTES,... QUE MÀGIC ÉS EL CIRC!

7

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

P 4 LA BOSSA JUGANERA La bossa juganera és una activitat per potenciar l’expressió oral. Cada setmana un/a nen/a porta a la bossa uns quants jocs per jugar a l’aula. L’alumne és qui explica les regles del joc als seus companys, d’aquesta manera tots podem jugar durant tota la setmana.

Les nenes i els nens juguen a un joc matemàtic de manera lúdica i al mateix temps aprenen a comptar, els colors, agilitat en el joc...

Amb aquests jocs es fomenta la capacitat d’observació, velocitat, reflexes... dels més petits.

Aquí, desenvolupen la capacitat d’atenció, formulen preguntes estratègicament, aprenen vocabulari...

8

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

P 4 Els alumnes es mostren motivats davant els jocs que porten els seus companys i a l’hora se senten protagonistes.

En aquests moments de joc els alumnes desenvolupen un aprenentatge global, on els diferents llenguatges hi estan relacionats.

La bossa juganera es realitza en els moments de racons. Cada grup passa pel racó de la bossa juganera i els alumnes són els que trien els companys de joc. Cada alumne ha de jugar amb tots els jocs de dins la bossa.

Amb aquesta activitat fomentem: El treball cooperatiu.

Respectar les normes del joc.

Respectar els companys davant les estratègies que utilitzen.

Cercar estratègies noves.

Fomentar la capacitat d’atenció.

Verbalitzar tot el què fan durant el joc.

9

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

P 5 ANEM DE COLÒNIES! COM A CLOENDA DE P5, PER A CELEBRAR QUE ACABEM UNA ETAPA I EN COMENCEM UNA ALTRA, ANEM DE COLÒNIES! JA SOM TAN GRANS QUE HEM PASSAT DOS DIES I UNA NIT FORA DE CASA, COMPARTINT JOCS, HABITACIÓ I MOMENTS INOBLIDABLES AMB ELS NOSTRES AMICS I COMPANYS D’AULA QUE ENS ACOMPANYEN DES DE P3.

10

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

P 5

I AQUÍ ACABA LA NOSTRA AVENTURA. AQUESTA EXPERIÈNCIA ENS HA AJUDAT A CONÈIXERNOS

UNA

MICA

MÉS,

DESENVOLUPAR-NOS MANERA

AUTÒNOMA,

A DE A

COMPARTIR, A FOMENTAR LA CONVIVÈNCIA I AFAVORIR LA COHESIÓ DE GRUP .

11

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

1rA PROJECTE DE MEDI: EL PAS DEL TEMPS I TREBALL AMB RODOLINS Els nens i nenes de primer al llarg del tercer trimestre hem treballat el projecte del Pas del temps, estudiant i practicant els dies de la setmana, els mesos de l´any i també les estacions.

Per grups, hem aprofitat per practicar rodolins en català i castellà dels dies de la setmana...

Ens semblava una feina senzilla però ens ha fet rumiar i treballar en brut...

Hem treballat per grups i totes les idees i opinions són importants...

Agafem folis de colors i escrivim alguns de mostra, al final, en tenim molts...!

12

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

1rB

13

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

2nA ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ A Medi, aquest trimestre, els nens i nenes de 2n A estem fent el projecte dels Mitjans de comunicació.

Com que a classe som 25 alumnes hem format 5 grups amb 5 alumnes cada grup.

Cada grup estudia un d'aquests mitjans de comunicació: ●

PREMSA

●

RÀDIO

●

TELEVISIÓ

●

INTERNET

●

MÒBIL

Hem portat informació de casa i, a l‘aula, també n‘hem buscat a internet amb els ordinadors portàtils Ens hem fet un esquema amb la informació més important que hem trobat.

Com que es tracta d'un TREBALL COOPERATIU, cada grup exposarem a classe tot el que hem après, perquè els nostres companys aprenguin tant com nosaltres sobre el nostre mitjà de comunicació.

14

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

2nB QUADRES DE DOBLE ENTRADA

Hem après a fer quadres de doble

entrada

a

l’hora

de

matemàtiques.

A les línies verticals hi hem posat

els

números

i

a

les

situat

els

horitzontals les lletres.

Entre

tots

hem

dibuixos al lloc que ens deia i també hem buscat a quin quadre hi havia cada dibuix.

15

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

3r TALLER D'AMFIBIS I RÈPTILS Els nens i nenes de 3r vam estudiar els animals vertebrats i el mes d’abril vam fer un Taller d'Amfibis i Rèptils amb en David que era biòleg. Vam tenir l'oportunitat de conèixer més coses d'aquests animals, de veure'ls de més a prop i de poder tocar-los.

El primer animal que ens va ensenyar va ser un gripau. Era verd amb taques negres. Quan el tocaves, era molt tou i relaxava molt. Després ens va ensenyar una salamandra.

Tenia quatre dits a a les potes del davant i cinc a les del darrere.

El següent va ser un dragó lleopard. Tenia la cua molt semblant al cap. Quan un depredador volia atacar-lo buscava on tenia el cap i en aquest moment de dubte ell aprofitava per fugir. També ens va explicar que vivia al desert i que al llom emmagatzemava aigua i menjar com els camells.

Després ens va ensenyar una tortuga de terra.

Ens va ensenyar a diferenciar els mascles de les femelles. Si tenia la part de sota de la closca plana, era femella. Si la tenia arrodonida, era mascle.

També ens va explicar que la tortuga mai pot sortir totalment de la closca, ja que la té enganxada a la columna vertebral.

Finalment ens va ensenyar una pitó. Era molt llarga i molt bonica. Ens va explicar que caçava afogant a les seves víctimes i va ser molt xulo poder-la tocar.

Va ser una activitat molt emocionant i divertida i vam aprendre moltes coses que no sabíem.

16

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Fòrmules magistrals Plantes medicinals i Fitoteràpia Nutrifarmàcia Dermofarmàcia Ortopèdia Homeopatia Dietista – nutricionista col·legiada Telèfon: 972 47 00 96 C/ Vall·llobera, 17 – Caldes de Malavella www. farmaciamcasanovas.cat

17

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

4t TREBALLEM AMB REGLETS Els nens i nenes de 4t aquest últim trimestre ens hem endinsat en el món dels Reglets Cuisenaire durant l’hora de matemàtiques manipulatives. Aquests, són uns jocs de manipulació matemàtica que ens fan millorar la nostra agilitat mental i rapidesa en el càlcul a través d’anar associant cada color amb el número que li correspon.

Aquest material es composa de peces de fusta rectangulars i de diferents colors i mides. La numeració va de l’1 al 10 i la combinació de colors és la següent: NOMBRES

COLORS

BLANC

1

VERMELL

2

VERD CLAR

3

ROSA

4

GROC

5

VERD FOSC

6

NEGRE

7

MARRÓ

8

BLAU

9

TARONJA

10

Durant les primeres sessions, vam començar a buscar estratègies per poder comptar la gran varietat de reglets que tenia cada grup, tot partint de la referència del reglet taronja que és el número 10. A partir d’aquí, vam descobrir les diferents equivalències tot manipulant el material.

Per exemple: un reglet blau més un reglet . blanc, equival a un reglet taronja que és 10. Aquesta estratègia ens va facilitar el recompte general de totes les peces que tenia cada grup, tal i com es pot observar a la foto.

18

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

4t Un cop interioritzada l’associació de colors amb nombres, ens vam proposar començar la construcció de diferents figures de manera que, un cop acabada, havíem de ser capaços de calcular el nombre que formava aquella figura que havíem construït.

L’objectiu principal d’aquest treball és potenciar les habilitats característiques del saber matemàtic. D’aquesta manera afavoreixen l’adquisició progressiva de la competència matemàtica i numèrica.

Amb tot això pretenem aconseguir els següents objectius: • Experimentar i descobrir relacions entre els nombres.

• Visualitzar les operacions i afavorir la seva pràctica.

• Fer estimació de resultats i discutir diferents solucions.

• Fonamentar el raonament a partir de la manipulació.

• Afavorir la imaginació dels nombres i la seva expressió verbal.

• Adquirir agilitat en el càlcul mental.

• Facilitar el pas al llenguatge matemàtic escrit, aprenent el significat real dels signes.

19

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

5è CANTÀNIA: PARTÍCULES El 14 de maig cantàrem a l’Auditori de Barcelona. L’activitat es diu Cantània. És una activitat participativa. Les escoles treballen una obra durant l’any amb tres sessions de formació obligatòria per al professorat. El gran final és la interpretació dels alumnes, una experiència musical inoblidable damunt de l’escenari.

Aquest any el Cantània es titula «Partícules». Amb la cantata Partícules assistim a l’origen i evolució de l’Univers. Ara fa uns tretze mil vuit-cents milions d’anys hi va haver una gran explosió: un magma ben espès que de cop s’expandeix. És l’origen del món; tot és calent i roent. Una mena de sopa caòtica i incandescent...

Des de les tutories i a plàstica, s’elaboren uns materials que s’utilitzen a l’hora d’interpretar

La Cantata.

20

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

5è SORTIDA A SELVA DE L'AVENTURA Els alumnes de 5è vam fer una sortida a la Selva de l'aventura on vam fer un circuit acrobàtic pujant per xarxes i escales de cordes, travessant ponts penjants i túnels, creuant per camins aeris i baixant per una gran tirolina final. Va ser tota una aventura poder arribar al final del circuit. Ens ho vam passar genial!

21

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

6è L'alumnat de 6è us volem oferir una miscel·lània d'activitats que hem fet aquest curs i que ens han agradat molt.

Començarem amb una sortida al Museu de la Ciència i de la Tecnologia de Terrassa. Aquest museu és un edifici modernista que va ser una antiga fàbrica tèxtil, anomenada El Vapor.

Ens va cridar l'atenció la teulada amb 161 voltes de maó pla, combinades amb claraboies. Allà ens vàrem convertir en experts en circuits elèctrics. A més d'experimentar amb piles, bombetes, cables i diferents materials, vam poder comprovar els efectes del generador d'electricitat Van der Graaff. Quin efecte veure'ns amb els cabells a l'aire!!!

Després d'estudiar l'electricitat, vam voltar pel museu. Tot un espectacle. Des dels ginys de Leonardo fins a una exposició de motos i cotxes antics. Ah! I la sorpresa del dia: un cotxe de bombers, de començament del segle XX, de la urbanització La Granja del nostre poble.

A l'octubre vam anar a Barcelona a veure una obra de músiques del món al Palau de la Música.

Vàrem gaudir de l'obra i ens va impressionar gratament l'edifici modernista.

22

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

6è A l'aula també hem fet activitats que ens han despertat molt d'interès.

Lisosoma,

aparell

vacúol...Totes

de

aquestes

significat les hem après

Golgi, paraules

mitocondri, i

el

seu

fent cèl·lules amb

plastilina.

Experimentant amb els materials n'hem après les seves propietats: l'evaporació, filtració, decantació...

També tenim una vena artística potent. Aquest curs, amb l'ajut de l'associació Ikald, hem elaborat uns mussols. La novetat, aquesta vegada, és que hem pogut coure el fang en un forn especial. Vaja mussolada ens ha sortit!

De tan bonics com ens han quedat, han format part d'una exposició al Casino.

Per últim, per Sant Jordi, una rosa amb punt de creu. Havíem vist a les nostres àvies i mares fent-ne, però nosaltres no n'havíem fet mai.

Sort que les agulles eren de punta rodona i no punxaven gaire!

23

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

Amb i e n t saI n f a n t i l Aquest any hem introduït el treball per ambients de manera sistemàtica.

Els ambients són espais pels

infants de diferents edats on poder construir i compartir

coneixements amb la resta de companys/es del cicle. Lliurement, cada infant escull l’ambient.

La interacció entre els infants de diferents edats promou que els més grans ajudin i estimulin als més petits i a la inversa.

Aquesta metodologia promou que cada infant s’expressi en diferents llenguatges, escollint aquell que li sembli més atraient. També fomenta la socialització, l’autonomia, la responsabilitat, el coneixement espai-temporal, l’actitud investigadora, la creativitat, la motivació, la curiositat, la iniciativa...

Aquests són els nostres ambients:

TOCA-TOCA

HOME & GAMES

Experimentem amb diferents materials i fem experiments científics Juguem a jocs de taula i també podem anar a fer joc simbòlic relacionat amb «La casa»

EL MÓN DELS CONTES

Escoltem un conte a la Biblioteca Municipal o a la Biblioteca de l’escola. Tot seguit podem mirar i llegir tots els contes que ens cridin l’atenció. Al final podem triar-ne un per emportar-nos a casa de préstec

24

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

LE BISTROT L’aula es converteix en un autèntic restaurant. Els nens i nenes fem el menú, confeccionem la carta, proposem ofertes, comprem ingredients, cuinem, fem de cambrers, de comensals...

EL TALLER

Ens proposen diferents materials i els transformem en autèntiques obres d’art

CAL MANETES

Ens presenten diversos materials i hem d’idear què i com volem fer-ho i tot seguit construir-ho.

FILIGRANES

CORPORE SANO

Fem jocs psicomotrius per millorar la coordinació i l’expressió corporal. Tot seguit fem exercicis de kinesiologia i ioga.

Realitzem diversos jocs i activitats amb l’objectiu de millorar la psicomotricitat fina.

25

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

Ex p e r i me n t aa mbl ac i è n c i a El passat dijous 15 de març els nens i nenes de 4t vam poder tornar a gaudir un any més com a científics a Experimenta la Ciència. Al llarg del matí les escoles de la comarca de La Selva van presentar 11 experiments diferents en els quals vam poder observar algunes de les propietats de la ciència; des de la densitat dels líquids, passant pel magnetisme, el canvi d’estat i el color, la conductivitat, etc. Al final de cada experiment, l’alumnat havia de realitzar una petita fitxa tècnica relacionada amb l’experiment, on es demostrava si havien assolit el procés i el resultat de cada un.

Abans d’anar a l’espectacle de la tarda, vam anar a dinar al Parc de Sant Salvador juntament amb totes les escoles que havien participat en aquesta jornada, afavorint així la relació entre l’alumnat de la nostra comarca.

A la tarda, una vegada més, el científic Dani Jiménez, ens va deixar bocabadats amb el seu espectacle explosiu. Nois i noies estaven tant emocionats que no gosaven ni tancar els ulls per no perdre’s el més mínim detall. Un espectacular viatge per la història de la Ciència fent experiments increïbles. Un xou impactant, estimulador, i molt participatiu on els nens i nenes van ajudar a explicar les contribucions dels científics més destacats.

Dos dels nostres alumnes, en Marc Vendrell i la Dayra González van ser partícips d’una part de l’espectacle. L’experiment consistia en observar i descobrir les propietats de l’aigua i com reaccionen les molècules davant la pressió d’aquesta.

26

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

T a l l e rdet e a t r emu si c a l e na n g l è s El dimecres 7 de març els alumnes de Cicle Superior vam fer un taller de teatre musical en anglès a través de la companyia Jumping Ducks. Van venir l’Iris i en Fran, dos membres del grup musical A Vocal i amb ells vam treballar la veu, la música i una senzilla coreografia de la cançó Geronimo. Ens ho vam passar molt bé.

27

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

T r o b a dae sp o r t i v a El dia 19 d’abril va tenir lloc la quarta jornada esportiva de La Selva. L’alumnat de cinquè va participar i gaudir d’activitats esportives amb més de 800 alumnes d’altres centres. Una jornada molt enriquidora dirigida a treballar l’activitat física, l’esport i sobretot els valors.

28

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

T r o b a dadec o r a l s La trobada de Corals d’aquest any es va realitzar en tres dies: 6, 7 i 8 de març a l’Auditori de Santa Coloma de Farners. Va ser organitzada conjuntament pel CRP (Centre de Recursos Pedagògics) i El seminari de mestres de música de La Selva.

La nostra escola hi va anar el dimarts, dia 6. Aquest any vam fer un espectacle anomenat «El viatge de la maleta màgica» on passàvem pels cinc continents i cada escola ens cantava cançons d’un continent diferent. Els nens i nenes de 2 n de l’escola Sant Esteve vam cantar dues cançons sobre Europa: Si tu vas a Europa (versió «funk» de «Si tu vas al Cel») i Imagina (versió en català d’»Imagine» de John Lennon).

Al migdia vàrem dinar al parc de Sant Salvador i després vàrem tornar a l’Auditori.

Allà vam veure un espectacle anomenat «Sons del món» on a través d’un conte musical escoltàvem sons d’instruments gens comuns com bols tibetans. Ens va agradar molt!

Molt satisfets amb aquesta sortida vam tornar a Caldes amb autocar.

29

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

El Jo cP e r du t EL PASSAT DIMECRES 16 DE MAIG ELS NENS I NENES DE P5 VAN PARTICIPAR, JUNTAMENT AMB ALTRES ESCOLES DE LA COMARCA DE LA SELVA, EN UNA ACTIVITAT ON EL TEMA CENTRAL ERA RECUPERAR EL JOC POPULAR I TRADICIONAL. DES DE L’ESCOLA VAM APRENDRE A JUGAR ALS JOCS PROPOSATS. EL DIA DE LA TROBADA VAM FER LA JUGADA FINAL, TOT GAUDINT D’UN ESPECTACLE SORPRENENT I DIVERTIT, TANT PER A GRANS COM PER A PETITS... I TOT JUGANT VAM DESCOBRIR EL «JOC PERDUT»: APRENDRE A RELACIONAR-NOS I A FER NOUS AMICS!

30

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Bi b l i o t e c a Cada any la Institució de les Lletres Catalanes ofereix a les escoles l'activitat En veu alta que posa a disposició de mestres antologies de textos literaris per a ser dites per un bon lector.

Aquesta vegada ens ha visitat l'actriu Araceli Bruch.

L'Araceli va néixer a Manlleu i ha dedicat la seva vida al teatre, al cinema i a la dansa.

Ens va visitar el passat 20 d'abril i ens va recitar alguns textos del Bestiari, un aplec de poesia i prosa, relacionat amb animals.

La seva bona dicció i la interpretació de les lectures ens va encantar.

Ens varen agradar aquestes dues poesies especialment.

La vaca suïssa

La vaca cega

Quan jo m'esmerço en una causa justa com mon Tell sóc adusta i arrogant: prou, s'ha acabat! Aneu al botavant vós i galleda i tamboret de fusta.

Topant de cap en una i altra soca, avançant d’esma pel camí de l’aigua, se’n ve la vaca tota sola. És cega.

D’un cop de roc llançat amb massa traça, el vailet va buidar-li un ull, i en l’altre se li ha posat un tel. La vaca és cega.

Ve a abeurar-se a la font com ans solia; mes no amb el ferm posat d’altres vegades ni amb ses companyes, no: ve tota sola.

Ses companyes, pels cingles, per les comes, pel silenci dels prats i en la ribera, fan dringar l’esquellot mentres pasturen l’herba fresca a l’atzar... Ella cauria.

Topa de morro en l’esmolada pica i recula afrontada... Però torna i abaixa el cap a l’aigua i beu calmosa.

Beu poc, sens gaire set... Després aixeca al cel, enorme, l’embanyada testa amb un gran gesto tràgic; parpelleja damunt les mortes nines, i se’n torna orfe de llum, sota del sol que crema, vacil·lant pels camins inoblidables,

La meva sang no peix la noia flaca ni s'amistança amb el cafè pudent.

Vós no sou qui per grapejar una vaca, ni un àngel que baixés expressament.

Encara us resta la indefensa cabra, que sempre ha tingut l'ànima d'esclau.

A mi no em muny ni qui s'acosti amb sabre!

Tinc banyes i escometo com un brau.

Doncs, ja ho sabeu! He pres el determini, l'he bramulat per comes i fondals, i no espereu que me'n desencamini la llepolia d'un manat d'alfals.

Que jo mateixa, si no fos tan llega, en lletra clara contaria el fet.

Temps era temps hi hagué la vaca cega: jo só la vaca de la mala llet.

Joan Maragall

Pere Quart

31

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

Re l i g i ó Els nens i nenes que fem Religió, hem participat al 33è Concurs Bíblic de Catalunya.

El lema d’aquest any era: «Senyor, ensenya´m a ser feliç i a donar pau» Una de les activitats era preguntar a un familiar què l'havia fet sentir feliç de debò en la vida.

Totes les respostes han coincidit: El nostre naixement.

Aquestes respostes ens han fet sentir AGRAÏMENT i FESTA, valors presents a TOTES les religions.

Amb una música relaxant hem recordat moments de la nostra història que volíem agrair o donar-ne gràcies. Llavors hem escollit una tira de paper, l'hi hem fet un serrell i l'hem penjat al «cordó de l'agraïment» GRÀCIES FAMÍLIA!

32

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

L l e n g u a t g eCo mp u t a c i o n a l Aquest curs l’escola ha participat a un projecte inèdit d’innovació educativa de robòtica: «El llenguatge computacional a l’aula».

Aquest projecte ha consistit en una formació específica en diferents continguts i temàtiques que després hem traslladat a l’aula en forma d’experiències puntuals i que intentarem consolidar el curs vinent.

Hem treballat: Scratch, Code, impressió en 3D amb Sketch Up, Makey-Makey, Bee-bots i robots 3D Bot. Hem gaudit també del préstec d’una impressora 3D amb què l’alumnat de 6 è ha pogut dissenyar, personalitzar i imprimir el seu propi clauer.

Aquest projecte ha estat possible gràcies al finançament de l’Ajuntament de Caldes de Malavella i la col·laboració del CRP de La Selva 1.

Tot aquest treball culminarà amb una fira de cloenda el dia 30 de juny a La Cellera de Ter. L’escola aposta amb aquesta i d’altres iniciatives per la innovació metodològica i pedagògica.

33

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

L l e n g u a t g eCo mp u t a c i o n a l

34

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Ex p o si c i ódeSa n tJo r di Aquí us presentem una petita mostra de les obres d’art que vam exposar el dia 23 d’abril a la tarda:

Agraïm la col·laboració dels alumnes i les famílies en la 4ª exposició de Sant Jordi.

Sense vosaltres, no hauria estat possible. Gràcies!

35

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

Co n c u r sdeMi c r o l i t e r a t u r a ELS GERMANS COSTA Hi havia una vegada, en un poble de la Costa Brava que es deia Platja d'Aro, hi vivien dos germans que s'estimaven molt : el Pau i la Monse Costa Bonet .

En Pau tenia 10 anys i la Monse 9 i sempre anaven junts a tot arreu. Però un dia al pare li van proposar canviar el lloc de treball i havien d'anar a viure a Madrid.

Quan els hi van comentar aquesta noticia, els germans Costa es van posar molt tristos perquè havien de deixar la Costa Brava.

-Pare no volem deixar la Costa Brava! Ens costa feina només de pensar-hi - va dir en Pau. La Monse va pensar : “I per què el pare no treballa des de casa amb l'ordinador i amb videotrucades?

Al pare no li va semblar gens malament. Va comentar al seu cap aquesta brillant idea i... va acceptar !!!

El Pau i la Monse van posar molt contents. Ja no havien de deixar la seva estimada Costa Brava.

LAURA Monse Salazar - 3r

DESCOBRINT TOSSA DE MAR A Tossa de Mar, a l'estiu les platges són plenes de persones, hi ha dos platges: la Mar Menuda i la platja on hi ha el Castell de Tossa de Mar, que jo li dic la platja gran. A la Mar Menuda, una roca molt llarga i alta, separa un tall de platja que es diu la Banyera de Ses Dones. Des de la platja gran es veu una illa on a dalt de tot hi oneja l’estelada. Quan es pon el sol, és un paisatge de costa meravellós. A mi m’agrada perquè a vegades per la tarda, m’assec a la platja i mentre es pon el sol, llegeixo un llibre.

Atila

Aina Moncusí - 4t

36

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Co n c u r sdeMi c r o l i t e r a t u r a EL TERRATRÈMOL ABUNDANT Àfrica, el continent amb més sequera del món sencer, per això moren més d'un milió de persones a l'any, les temperatures són molt altes. La vida a Àfrica és molt dura, però un dia va passar una cosa molt bona: sembla una bogeria però va passar; un terratrèmol a la costa de Gàmbia va crear una esquerda per tot el continent.

Dos anys després del terratrèmol, l'esquerda seguia allà. Al principi es feia sevir com una atracció turística, un dia hi va haver un diluvi bestial i l'esquerda es va emplenar fins a convertir-se en un riu immens, es va convertir en el riu més gran del món!

Els africans el feien servir com a via de comerç, també de regadiu per als camps i sobretot per veure i refrescar-se.

(Aquest terratrèmol em va afectar molt a mi).

Hola el meu nom és Jonatan i tinc tretze anys. Visc amb els meus pares, són els millors pares del món mundial. Vivim a Gàmbia, a l'Àfrica, un país replet de micos.

Un dia es va sentir un tremolor per tota la casa, després era més fort i cada cop més fort fins que la meva casa es va partir en dos i els meus pares es van quedar a l'altre costat del saló! L'esquerda s'anava fent més i més gran! La longitud era immensa!

Vaig haver de buscar-me la vida durant dos anys sense els meus pares. No podia pagar-me un vol en avió per passar a l'altre costat de l'esquerda, així que dos anys sencers sense els meus pares.

Finalment hi va haver un diluvi tan fort que va emplenar l'esquerda i vaig poder anar en barca fins on estaven els meus pares i això va salvar la meva família.

Messi López

Adrià López - 5è

37

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

Co n c u r sdeMi c r o l i t e r a t u r a L'intercanvi Es diu Ashley Laazilo, ve de Menorca i aviat m'explicarà coses d'ella i del seu poble, Per ara només sé això.

L’intercanvi serà d’aquí poc, per tant li faré una petita presentació del poble.

Estimada Ashley, sóc la Mia, la noia de l'intercanvi. Primerament, vull que sàpigues que m’agrada molt llegir, dibuixar i la música i que la meva vida no té res d'emocionant.

Simplement és una vida normal i corrent.

Com que no puc explicar-te res interessant, aniré directe el tema del poble on visc. Caldes de Malavella és petitó, però interessant. Està situat a la comarca de La Selva, província de Girona, una mica lluny de la costa. Antigament, els romans van viure a Caldes i es deia Aqua Calidae, que vol dir aigua calenta. Li van posar aquest nom perquè hi ha fonts d’aigua calenta: els Bullidors, la font de la Mina... Els romans ens van deixar les restes d'unes termes. Allà s'hi banyaven i creien que el déu Apol·lo els curaria si estaven malalts.

També t'explicaré la llegenda de la Malavella. Te la resumeixo: Hi havia una bruixa molt vella i geperuda que vivia en un castell que es deia Malavella, el poble vivia atemorit perquè el seu criat, Suc de Bruc, a la nit agafava els nens. Però un vailet valent, en Maurici, que va anar a buscar feina al castell la va descobrir. El poble de Caldes va fer fora la bruixa. Va marxar cridant: “Tornaré, tornaré!” Però encara no ha tornat.

Ja saps més coses sobre el meu poble. Quan vinguis podrem fer una ruta guiada i així el podràs conèixer millor.

Ens veiem aviat, Mia. Guardo el paper al portafolis per demà entregar-lo al professor.

Ocaña Andrea Arana - 6è

38

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Ju b i l a c i o n s Després d'una colla d'anys dedicats a l'escola, us volem dir adéu. Ens jubilem. Comencem una nova etapa, en aquest moment plena d'incerteses. Ens costarà trobar quelcom que pugui suplir l'escola. Però el temps passa per a tothom i hem de deixar pas als més joves que amb il·lusió i professionalitat hauran de tirar endavant aquest bell i noble ofici d'ensenyar.

A reveure!

Assumpció, Anna i Carme

Solstici Reconduïm-la a poc a poc, la vida, a poc a poc i amb molta confiança, no pas pels vells topants ni per dreceres grandiloqüents, sinó pel discretíssim camí de fer i desfer de cada dia.

Reconduïm-la amb dubtes i projectes, i amb turpituds, anhels i defallences, humanament, entre brogit i angoixes, pel gorg dels anys que ens correspon de viure.

En solitud, però no solitaris, reconduïm la vida amb certesa que cap esforç no cau en terra eixorca.

Dia vindrà que algú beurà a mans plenes l'aigua de llum que brolli de les pedres d'aquest temps nou que ara esculpim nosaltres.

Miquel Martí i Pol

39

Revista l'Espieta nº 30 - Escola Sant Esteve

AMP A Aquest curs ens ha passat volant! Fa quatre dies que preparàvem els lots de llibres per engegar el curs i ja estem a les portes de l’estiu !

De nou, des de l’Ampa, volem donar les gràcies a totes aquelles famílies, pares, mares, avis, àvies … que heu vingut sempre que us hem necessitat : per les activitats del Nadal, per coure castanyes, per carnestoltes, per la festa de final de curs…. Sense la col·laboració de tots vosaltres, res seria possible.

Aquest curs hem continuat amb el projecte engegat l’any passat: « Escola, posa’t guapa ! » Una iniciativa que des del primer moment ens va semblar molt positiva. Un matí on ens trobem les famílies, els nostres fills i filles, el professorat de l’escola… I entre tots hem deixat el pati una mica més divertit i alegre! Compartim una estona tots plegats i ens ho passem molt bé!

40

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

AMP A

També volem agrair la bona acollida que ha tingut la samarreta que hem dissenyat i que molts de vosaltres ja teniu! Us recordem que, de la mateixa manera que aquest any hem pensat en aquestes samarretes, si teniu altres propostes us demanem que ens les feu arribar. Tots sumem a la nostra escola!!

Finalment us volem desitjar a tots un molt bon estiu i unes bones vacances!! Carreguem piles perquè al setembre hi tornem!!

Som AMPA, som poble!

Contacta amb nosaltres: ampa.escolasantesteve@gmail.com

41

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

P 3A

P 3B 42

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

P 4A

P 4B 43

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

P 5A

P 5B 44

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

1rA

1rB 45

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

2nA

2nB 46

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

3r

Equ i pdec u i n ai me n j a do r 47

Revista l'Espieta nยบ 30 - Escola Sant Esteve

4tA

4tB 48

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

5èA

5èB 49

Revista l'Espieta nÂş 30 - Escola Sant Esteve

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

Me st r e s i P AS

50

Revista l'Espieta nÂş 30 - Escola Sant Esteve

Caldes de Malavella – Curs 2017-2018

51

Que tingueu sort, que trobeu tot el que us va mancar ahir. ... i que la vida us doni un camĂ­ ben llarg.