Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
C A L D E S D E M A L AV E L L A
Escola Sant Esteve - Pàgina 1
-
CURS 2014 / 2015
-
R E V I S TA N º 2 7
Revista l’Espieta - nº 27
Escola Sant Esteve - Pàgina 2
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
ÍNDEX ÍNDEX EDITORIAL 5 ACTIVITATS PER CURSOS 6 ESPECIALITATS 24 CONCURS DE MICROLITERATURA 29 EN VEU ALTA 32 AMPA 33 FOTOS GRUPS 34 ALLIBERAMENT DEL MUSSOL BANYUT
Escola Sant Esteve - Pàgina 3
42
Revista l’Espieta - nº 27
Escola Sant Esteve - Pàgina 4
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
EDITORIAL Sembla que no havia de passar tan ràpid però en un obrir i tancar d’ulls ens hem plantat a la fi d’un altre curs. Per l’alumnat i pels mestres s’acaba un curs més, però dins nostre queden els aprenentatges, els records, les vivències i experiències que ja formen part dels nostres camins, de les nostres vides i de cadascun de nosaltres. Com a directora de l’escola he encetat una nova etapa. Com molts sabeu, per motius de salut la meva entrada a la direcció va ser un xic accidentada, però us volia traslladar el meu convenciment que vaig prendre una bona decisió, que gaudeixo fent la feina que faig i que em sento molt orgullosa de l’escola on treballo i del claustre de mestres que m’acompanya en aquesta funció. Un claustre que treballa diàriament per cercar les eines i estratègies pedagògiques que permetin que l’alumnat desenvolupi un aprenentatge significatiu i competencial i alhora els puguem oferir una formació integral. En aquest camí, cadascun dels integrants de la comunitat educativa té el seu rol, el seu paper, la seva funció, però tots i cadascun d’ells conformem un tot, un engranatge, una maquinària que necessita de totes les peces per poder funcionar, ja que l’objectiu és comú i compartit i no és altre que el de construir entre tots una escola millor dia rere dia. No voldria acabar aquestes ratlles sense donar les gràcies a la Carme Lladó i al seu equip que han entomat la direcció del centre els últims anys, que han dut a terme una tasca impecable i que han establert els pilars pedagògics i la línia educativa en què he basat el projecte de direcció que duré a terme. Per acabar doncs, només em queda desitjar-vos un bon estiu a tots i totes i encoratjar-vos a iniciar el nou curs escolar amb un bri d’il•lusió i a participar al nou projecte que no serà possible sense la implicació de tota la comunitat educativa.
Escola Sant Esteve - Pàgina 5
Revista l’Espieta - nº 27
P-3 ELS NENS I NENES DE P3 HEM TREBALLAT EN JACKSON POLLOCK
HEM DESCOBERT JACKSON POLLOCK
HEM APRÈS COSES DE LA SEVA VIDA I HEM POGUT FER D’ARTISTES EN LA PANTALLA DIGITAL DE LA PÀGINA WEB DE LA SEVA FUNDACIÓ
HEM EXPERIMENTAT AMB LA SEVA TÈCNICA, EL DRIPPING. HEM FET CAMINS AMB BALES
HEM UTILITZAT ESPRAIS
Escola Sant Esteve - Pàgina 6
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
P-3 HEM TREBALLAT EN PLA HORITZONTAL I VERTICAL
HEM FET REGALIMS
ESQUITXOS AMB LES MANS
ESQUITXOS AMB PINZELLS
REGALIMS
CAMINS AMB XERINGUES. HEM GAUDIT MOLT AMB AQUEST ARTISTA! Escola Sant Esteve - Pàgina 7
Revista l’Espieta - nº 27
P-4
ELABOREM LA MONA DE PASQUA
Tornant de les vacances de Setmana Santa, els nens i les nenes d'Educació Infantil hem fet mones per celebrar la Pasqua. Cada classe ha fet dues mones i les han decorat com han volgut, amb molt bon gust. Hem enganxat ous, figures de xocolata, plomes... Quan hem acabat de fer el taller de mones l'hem portat a la pastisseria que hem creat. Així han anat passant tots els nens del cicle per poder triar el tros de mona que més els hi ha agradat. Els nens i nenes de P4 us deixen la recepta per fer una bona mona de Pasqua. INGADIENS (INGREDIENTS): 1 PA DA PASIC (PA DE PESSIC) OUS I CUNILLS DA XUCULATA (OUS I CONILLS DE XOCOLATA) 1 POT DA NOSILLA (POT DE “NOCILLA”) 4 PLOMAS (PLOMES) BULETAS PAR DACURA (BOLETES PER DECORAR) PAPARASIO (PREPARACIÓ): 1. LALEJANDRO I LA IDAIRA POSAN XUCULATA (L'ALEJANDRO I L'IDAIRA POSEN XOCOLATA)
2. PUZEM ALS OUS, LAS BULETAS I LAS POMAS (POSEM ELS OUS, LES BOLETES I LES PLOMES)
Escola Sant Esteve - Pàgina 8
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
P-4 3. AXI AN CEDAT LAS MONAS (AIXÍ HAN QUEDAT LES MONES)
Aquesta és la nostra pastisseria amb totes les mones preparades per vendre. Llegint els cartells que hem fet hem pogut triar per esmorzar la mona que ens ha agradat més.
Ens ho hem passat molt bé i ens ha agradat molt veure totes les mones exposades. Ha sigut un dia de joc simbòlic diferent. Que divertit és anar a comprar a la botiga!
Escola Sant Esteve - Pàgina 9
Revista l’Espieta - nº 27
P-5 ELS ALUMNES DE P5, LLIGAT AMB EL CENTRE D'INTERÈS DELS MITJANS DE TRANSPORT QUE ESTEM TREBALLANT, HEM ANAT D'EXCURSIÓ A L'AEROPORT. LA NOSTRA MONITORA, L'EVA, ENS VA EXPLICAR TOTS ELS PASSOS QUE HAVÍEM DE SEGUIR PER AGAFAR UN AVIÓ: ANAR AL MOSTRADOR DE FACTURACIÓ, ENSENYAR EL BITLLET I DNI (o llibre de família si no en tenim i som menors d'edat). POSAR LA MALETA A LA BÀSCULA PER SABER SI HEM DE PAGAR ALGUN IMPORT EXTRA. LLAVORS ENS HEM DE DIRIGIR ALS FILTRES ON HI HA LA GUÀRDIA CIVIL (miren si portem algun objecte perillós. Si el filtre detecta alguna cosa metàl·lica pita i llavors la Guàrdia Civil et registra). TOT SEGUIT HEM D'ANAR A LA PORTA D'EMBARCAMENT QUE ENS HAN INDICAT AL MOSTRADOR DE FACTURACIÓ I JA PODREM ANAR A LA PISTA PER AGAFAR L'AVIÓ. US ANIMEU PARES A AGAFAR UN AVIÓ? JO JA SÉ QUÈ HEM DE FER! BON VIATGE!
2 1
3
1. ENS VAN POSAR UNA ENGANXINA IDENTIFICATIVA A TOTS (NECESSITEN SABER QUI HI HA DINS L’AEROPORT). 2. VAM ESCOLLIR ANAR A DISNEYLAND PARÍS I LA NORA VA POSAR LA MALETA A LA BÀSCULA. 3. AQUEST ÉS UN PETIT FILTRE PER ON PASSEN ELS TREBALLADORS JA QUE NO ENS VAN DEIXAR TIRAR FOTOGRAFIES AL QUE PASSEN ELS PASSATGERS COM NOSALTRES (hi passen els pilots, hostesses, senyalers...).
5
4
6 4. VAM SORTIR PER LA PORTA D’EMBARCAMENT Nº 8. 5. EL SENYALER NO ENS VA PODER EXPLICAR RES PERQUÈ EN AQUELL MOMENT ARRIBAVA UN VOL PROCEDENT D’ITÀLIA. AIXÒ SÍ! VAM VEURE ATERRAR L’AVIÓ I FEIA MOLT SOROLL. 6. VAM PUJAR A LA JARDINERA, QUE ÉS UN AUTOBÚS SENSE GAIRES SEIENTS.
8
7
9
7, 8 I 9. ELS BOMBERS DE L’AEROPORT VAN PRESENTAR-SE TIRANT UN RAIG MOLT GROS D’AIGUA I EREN MOLT SIMPÀTICS. ENS VAN DEIXAR EMPROVAR ELS CASCS I VAN RESPONDRE A LES MOLTES PREGUNTES QUE ELS VAM FER.
I PER ACABAR VAM FER VEURE QUE RECOLLÍEM LA NOSTRA MALETA I... CAP A L’ESCOLA!
Escola Sant Esteve - Pàgina 10
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Travessera Taronja, s/n 17455 CALDES DE MALAVELLA Girona Tel 972 47 27 67 Fax 972 47 27 66 E-mail rx@rxgroup.com http://www.rxgroup.com
Escola Sant Esteve - PĂ gina 11
Revista l’Espieta - nº 27
1r A
ELS COSSOS GEOMÈTRICS
ELS NENS DE PRIMER ESTEM MOLT CONTENTS PERQUÈ LA LÍDIA SOLÀ HA ESTAT A LA NOSTRA CLASSE FENT PRÀCTIQUES PER SER SENYORETA I ENS HA PREPARAT UNES ACTIVITATS DIVERTIDÍSSIMES PER APRENDRE ELS COSSOS GEOMÈTRICS. HEM BUSCAT OBJECTES PER LA NOSTRA CLASSE, ELS HEM OBSERVAT, ENS HEM FIXAT EN LA SEVA FORMA...HEM MIRAT SI TENIEN FORMA DE CUB, DE PRISMA, D'ESFERA, DE CON, DE PIRÀMIDE . I HEM FET MURALS CLASSIFICANT ELS OBJECTES SEGONS LA SEVA FORMA.
HEM CONSTRUïT COSSOS GEOMÈTRICS AMB CARTOLINA, PINTANT LES SEVES CARES DE COLORS DIFERENTS I ENS HAN QUEDAT AIXÍ DE BONICS! I TAMBÉ HEM DIBUIXAT ELS COSSOS GEOMÈTRICS.
MIREU AQUEST COSSOS GEOMÈTRICS FETS AMB PALLETES I PLASTILINA QUE PRECIOSOS QUE ENS HAN QUEDAT!
LÍDIA,DES DE LA CLASSE DE PRIMER ET VOLEM DIR QUE T' ESTIMEM MOLT i QUE VOLEM DONAR-TE LES GRÀCIES PER TOT EL QUE ENS HAS ENSENYAT! SERÀS UNA MESTRA GENIAL! NO T'OBLIDAREM MAI! Escola Sant Esteve - Pàgina 12
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
1r B
EL TREBALL DE LES FONTS I EL MAPA DE PRIMER
De dilluns a dimecres, vàrem preparar el treball. Amb un plànol de Caldes de Malavella, vàrem descobrir algunes fonts que hi ha al poble: la Font del Càntir, la Font dels Bullidors, la Font de la Mina, la Font de la Vaca i la Font de Sant Narcís. Després, vàrem escriure preguntes que investigaríem a les fonts. Vàrem fer línies al mapa per veure la distància de l’ escola a la font. Les vàrem ordenar per fer una ruta. Dijous vàrem anar-hi i vàrem investigar el gust de l’aigua, quan cau l’aigua, vàrem fer fotos i vàrem mirar els carrers i les botigues del voltant. Aquestes fotos les vam fer nosaltres. A la Font de la Vaca hi vàrem anar a la tarda i vàrem aprofitar per jugar.
Divendres, ho vàrem escriure, fer dibuixos i vàrem fer un àlbum amb els nostres treballs de les fonts. Ens ha agradat molt fer el treball perquè ara coneixem algunes fonts del nostre poble. Escola Sant Esteve - Pàgina 13
Revista l’Espieta - nº 27
2n A PROCESSADOR DE TEXTOS Aprenem a fer textos amb l’ordinador: Fem els títols i el text amb diferents tipus de lletra. •
• Canviem la mida de la lletra. • Enganxem fotos i dibuixos. • Revisem l’ortografia amb el corrector. • Decorem l’escrit amb figures, símbols i varietat de colors. • Utilitzem diferents espais entre línies. • Centrem el text cap a l’esquerra, al mig o a la dreta.
Escola Sant Esteve - Pàgina 14
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
2n B UNA SERP A PLÀSTICA
A plàstica hem pintat una serp i ens ha quedat molt bonica. En primer lloc pintem una serp amb ceres toves. La pintem amb ratlles de diferents colors. Després tapem a sobre amb cera de color negra i deixem l’ull pintat. A continuació agafem un escuradents i dibuixem les escates a la serp. Ens surt una serp tota irisada. Finalment enganxem la serp en un full de colors. I així tenim una serp de colors molt divertida.
Escola Sant Esteve - Pàgina 15
Revista l’Espieta - nº 27
3r
EL POBLE ESTÀ MALALT?
Els nens de 3r vam fer un projecte que va durar tres dies, per saber si el nostre poble estava malalt. Les monitores ens van explicar què havíem de fer per esbrinar-ho.
Vam anar a la Font de la Vaca i al Parc de la Sardana.
Per saber-ho, el primer dia a la tarda ens van explicar que hauríem d’investigar:
La contaminació de l’aire i de l’aigua del nostre poble.
Escola Sant Esteve - Pàgina 16
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
3r
El soroll
La fauna
La vegetació
Vam preguntar a la gent del poble el següent: - Vostè recicla ? - Hi ha molt trànsit? - Què troba a faltar i per quin motiu està caminant pel carrer?
Durant la sortida també vam enumerar els arbres, les papereres i vam buscar insectes. L’últim dia vam fer un experiment amb l’aigua de la Font dels Bullidors i amb l’aigua de l’aixeta de l’escola. Després la vam analitzar. Vam arribar a la conclusió que el nostre poble no està malalt perquè no hi ha contaminació. No hi ha gaire transit, l’aigua està neta i la gent recicla.
Escola Sant Esteve - Pàgina 17
Revista l’Espieta - nº 27
4t A JUGUEM AMB LES MESURES DE CAPACITAT Un dia del 2n trimestre a l'hora de matemàtiques vam fer una activitat molt divertida. Uns dies abans havíem estudiat les unitats de capacitat i les tutores ens van demanar que portéssim tota mena de recipients que trobéssim a casa. En pocs dies en vam aconseguir molts de tota mena i mides diferents: ampolles d'aigua, de suc, de detergent i de suavitzants, garrafes, pots de cremes, tubs de gotes, xampús, brics, ampolles de medicaments, xeringues, esprais, ...
Ens vam posar per grups i ens van repartir els objectes. Abans de fer res, ens els vam mirar amb molta atenció i seguidament vam començar l'activitat. La primera instrucció va ser que els agrupéssim com volguéssim. Ens van sortir classificacions de tota mena: per seccions de supermercat, per mida (gran, mitjà i petit), per capacitat (ml, cl i litre), més d'un litre, menys d'un litre, per colors, de gran a petit, comestibles i no comestibles, per com s'obrien els taps (rosca, palanca o prement-lo)... Després, les tutores ens van demanar coses que havíem treballat a classe. Per exemple passar de ml a cl i a litres, si tenien més d'un litre, entre 1/2 litre i un litre i menys de mig litre i molts altres exercicis. Ens va encantar fer aquesta activitat perquè vam aprendre d'una manera molt divertida i diferent.
Nens i nenes de 4t A Escola Sant Esteve - Pàgina 18
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
4t B TREBALLEM MIRÓ Aquest any els nens de 4t hem treballat en Joan Miró. El primer treball que vam fer d’en Joan Miró va ser una webquest. Vam anar a l’aula d’informàtica i vam entrar a una webquest. Aquesta activitat consistia en buscar la vida de Miró, ens feia preguntes i nosaltres les contestàvem a l’ordinador. Vam conèixer molt sobre la biografia d’ en Joan Miró: “En Miró va néixer a Barcelona al 20 d’abril del 1893. És un pintor i escultor molt important que l’any 1918 va fer la seva primera exposició a les galeries Dalmau de Barcelona” Aquella mateixa setmana vam “inventar un dibuix” a l’estil Joan Miró. A l' hora de plàstica vam fer un quadre amb les mateixes tècniques que ell utilitzava. Sabem que els colors que utilitzava eren vius i que feia servir a les seves obres formes com estrelles, espirals, llunes, ulls i ocells.
A classe vam treballar les escultures, vam fer una escultura de fang la vam pintar i ens la vam emportar a casa.
També vam agafar un quadre d' en Miró, en aquest cas “El jardí”, i el vam pintar utilitzant la tècnica del puntillisme, ho havíem de pintar amb puntets molt junts. La següent activitat va ser un power point sobre tota la seva vida. Nosaltres vam buscar imatges, vam resumir la seva biografia i vam crear una presentació de diapositives. Els alumnes de 4t B Escola Sant Esteve - Pàgina 19
Revista l’Espieta - nº 27
5è A REDESCOBRINT CALDES Els alumnes de 5è vam anar a fer un recorregut pel nostre poble. Ens sembla que ho sabem tot, però no és així. Llocs per on hem passat moltes vegades, tot de cop es converteix en la primera vegada. En primer lloc vam anar a la Font del Càntir. En realitat la Font del Càntir és en una caseta petita i verda al costat del carrer de Girona on a la teulada hi ha un càntir de color gris. Actualment la Font de Càntir és a la plaça on hi ha un sortidor i unes boniques glicines. Seguidament vam anar a la Casa Rosa o també es pot dir Casa Estapé. Aquesta casa va ser d'un home ric que es deia Pau Estapé. Antigament era una casa de banys. Ara la Casa Rosa és de l'Ajuntament. Avançant una mica vam tenir al davant les restes de l'antic castell de Caldes el qual encara conserva tres torres. També va ser un hospital i ara és un museu on es guarden les restes del Camp dels Ninots. A unes quantes passes vam trobar l'ermita de Sant Grau, que va ser la primera església de Caldes. Després vam anar a contemplar els templets. Dins dels templets hi ha fonts, però ara no s'hi pot accedir. Des d'aquí també vàrem observar les Termes Romanes. Aquestes estances tenien piscina central i altres sales com vestuaris, sales d'olis... Vam continuar la nostra ruta passant per davant del Balneari Prats, d'estil modernista, on a dalt de la porta hi ha escrit 1912 amb ferro. Seguidament vam passar per davant de la Casa Quintana i vam estar mirant l'església de Sant Esteve per fora. Ens vam fixar que a l'última escala hi havia una frase escrita que deia: “costeado por el municipio” que deu voler dir que els habitants del poble van pagar les escales de l'església. Vam passar pel carrer Major i vàrem anar a la Plaça dels Polls però no són els polls de cap sinó els pollets, perquè a l'Edat Mitjana feien un mercat allà i hi venien pollets i segurament altres bèsties... Una mica més enllà teníem al davant Can Trelles, també coneguda per “lo palacio do rey” perquè quan venia el rei d'aquell temps s'instal·lava en aquesta casa. Per acabar vam anar a la Font de la Mina on hi vam provar l'aigua, però a molts nens no ens va agradar. La sortida va ser força interessant i de ben segur que hi vam aprendre molt! Alumnes de 5è
Escola Sant Esteve - Pàgina 20
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
APRENEM A COSIR
5è B
A finals del segon trimestre, a les hores de plàstica, vam aprendre fer un estoig. Dues senyores del casal de jubilats, la Laura, la Carme i l'Amàlia, varen venir a l'escola per ensenyar-nos-en. Ens van ajudar molt i van ser molt amables. Per fer-lo vam necessitar: - Cabdells de fil perlé de colors diferents per poder triar. - Un tros de feltre de més o menys la mida d'un foli. - Una agulla de cosir. - Botons de diferents colors per poder triar. - Trossos petits de feltre. - Una rodeta talla feltres. Com ho vam fer? Com ho vam fer?Vam agafar el tros gros de feltre i el vam doblegar a la mida que volíem l'estoig. Després vam enfilar el fil a la agulla, vam clavar-lo a la punta del doblec i vam anar cosint fins a arribar al final. A l'altre costat vam repetir l'operació. En acabat, vam agafar els trossos petits de feltre i hi vam dibuixar algunes lletres o figures, per retallar-les i, després, cosir-les a la tapa de l'estoig. Tot seguit, vam agafar el botó del color que ens agradés i el vam cosir fins que va quedar ben fort. Llavors, una de les senyores, ens va retallar amb la rodeta la part de sobre de la tapa i ens va fer el trau per passar el botó.
Ens va agradar molt com ens va quedar i també va anar bé per poder canviar una mica les activitats a plàstica. A veure si us animeu a fer-ne un!! Alumnes de Cinquè Escola Sant Esteve - Pàgina 21
Revista l’Espieta - nº 27
6è A L'estany de Sils
El dijous 12 de març, els alumnes de 6è curs vam anar d'excursió a l'estany de Sils. L'autobús ens va deixar a l'aparcament de l'estació de tren, que està molt a prop de l'estany. Vam posar-nos en un lloc on es podia contemplar una bona part d’aquest espai natural i l'Assumpció, la mestra, ens va començar a explicar què era l'estany de Sils, com s'havia format, a on anaven a parar les aigües i com s'omplia. Vam continuar caminant fins als aguaits. Un cop allà vam poder veure les aus. El primer aguait és enlairat. Hi vam pujar en dos grups. Des d'allà dalt es veu la bassa d'aigua, que la van fer perquè sempre, estiu i hivern n'hi hagués. Aquesta aigua ve de la depuradora de Sils. També vam veure la vegetació. Sobretot canyissos, voga i càrex. Va haver-hi nens que van portar prismàtics per veure millor els ocells. Seguint el camí , vam trobar ciclistes i gent passejant. Vam arribar als altres aguaits que són com casetes de fusta on hi ha unes finestres allargades i uns bancs per seure i poder observar sense ser vistos. Vam trobar un home que anava amb un telescopi i ens hi va deixar mirar. S'hi veia molt bé. Va ser molt amable. Hi vam veure martinets, un agró blanc, tortugues, bernat pescaire, garses, pardals i ànecs de diferents tipus. Vam acabar de donar la volta pel camí i vam passar per sobre d'un rec on hi havia una comporta. Ens van dir que era per regular l'aigua de la bassa. L'obren quan n'hi ha molta i la tanquen quan n'hi ha poca perquè així sempre en tinguin els ocells. També hi havia uns forats, eren els caus del bisó americà i per confirmar-ho hi havia els seus excrements. Ja era hora de tornar. Van passar per sobre del cordó de la sèquia. La sèquia es va fer fa molt de temps per desaiguar-lo ja que l'aigua embassada provocava epidèmies. Els nens i nenes de 6è ens ho vam passar molt bé.
Escola Sant Esteve - Pàgina 22
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
6è B
FEM SABÓ DE TARONJA
Un dia al matí a l'hora d'expressió escrita ens vam ajuntar les dues classes de 6è per aprendre a fer sabó com es feia abans. L'activitat ens va agradar molt, per això hem decidit explicar-vos els ingredients que vam utilitzar i els passos que vàrem seguir per fer-lo. A veure si algú s'anima! Per fer 250 grams de sabó calent: INGREDIENTS: • 1/4 de l. d'oli d'oliva nou o reciclat. • 1/4 de l. d'aigua. • 42 g. de sosa càustica. • Pell de taronja que abans haurem deshidratat (la taronja és opcional, podem posar-hi llimona,... depèn de l'olor que vulguem aconseguir. EINES: Necessitarem un “túrmix”, un recipient, una pala per barrejar els ingredients, una picadora, un morter i una mà de morter, una balança de cuina i uns guants de làtex. PASSOS QUE CAL SEGUIR: 1. Ens posem els guants de làtex per evitar cremar-nos amb la sosa. Agafem un pot i hi aboquem l'aigua amb la sosa càustica i ho barregem amb el “túrmix”. 2. Quan estigui ben remenat afegim l'oli i tornem a barrejar-ho fins que vagi quedant espès. 3. S'agafa la pela de taronja deshidratada, la tallem a trossos petits i la xafem amb la mà de morter. Perquè quedi molt desfeta com la pols, acabarem de passar-la per la picadora. 4. Quan la mescla s'hagi espesseït hi afegirem la pela de taronja i continuarem passant-ho per la batedora fins que quedi una pasta bastant compacta. 5. Abocarem a dins d'un recipient la pasta i durant 40 dies la deixarem que reposi sense tocar-la. 6. Quan estigui una mica seca, s'agafarà fil de pescar i la tallarem a la mida de vulguem, en forma de pastilles de sabó. 7. Durant 40 dies la deixarem que reposi sense tocar-la. Ara només falta que us animeu a fer sabó. Molta sort!!!!!
1
3
2
Escola Sant Esteve - Pàgina 23
5
4
6
Revista l’Espieta - nº 27
Educació física
Vel o
cita
ció
t
a
ir p s e
s Joc
R
Eq
ui
Gi
s
lib
t ita
rs
l
ri
i ab
H
Or
t alita
r Late
ien
ta
ció
s
lt Sa
Ca pa
ó
i ac
cit
in
at
s
d or
Co
Escola Sant Esteve - Pàgina 24
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Música MÚSICA
SALUTACIÓ INSTRUMENTS DANSA AUDICIONS
CANÇONS MOVIMENT RITME DRAMATITZACIONS COMIAT Escola Sant Esteve - Pàgina 25
Revista l’Espieta - nº 27
Biblioteca DES DE LA BIBLIOTECA Aquest any els alumnes de 5è han llegit el llibre de Les Bruixes de Roald Dahl amb il·lustració de Quentin Blake. És un llibre que sempre sorprèn als nens ja que no s'esperen unes bruixes tan normals com les que presenta Roald Dalh. Les Bruixes explica la història d' un nen de 7 anys i de la seva àvia i la manera com s'han d'enfrontar a totes les bruixes d'Anglaterra. El problema és que les bruixes tenen una aparença de dones normals i corrents i poden enganyar fàcilment. La seva missió és eliminar tots ens nens d'Anglaterra. No suporten els nens. Els volen convertir en ratolins i d'aquesta manera podran ser esclafats pels adults perquè ningú sospitarà que els ratolins són “ratolins-nens”. Però tot això no passarà perquè el nostre protagonista se les pensarà totes per robar a les bruixes la poció amb la qual transformen els nens en ratolins. I sabeu què passarà? Que les bruixes cauran en el seu propi parany. Del llibre sorprèn una àvia que és força permissiva amb el seu nét i que fuma cigars sense cap remordiment.
Il·lustracions de Quentin Blake del llibre de Les Bruixes. Escola Sant Esteve - Pàgina 26
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Del llibre a la pel·lícula Feia molt de temps que sabíem que del llibre de Les Bruixes se n'havia fet una pel·lícula, però no la trobàvem enlloc. Ha estat aquest curs i gràcies a en Jordi, el mestre d'Educació Física de l'escola, gran coneixedor del món de les noves tecnologies i d'internet, que l'hem aconseguit. És una pel·lícula dirigida per Nicolas Roeg a l'any 1990. L'hem mirat i l'hem gaudit. Si el llibre va agradar la pel·lícula encara més. La reina de les Bruixes és interpretada per l'actriu Anjelica Huston que li dóna una gran majestuositat. Les bruixes estan molt ben caracteritzades, totes amb la seva calvície, les urpes... Un cop vista la pel·lícula, l'hem comparat amb el llibre i hem descobert que hi havia diferències. De fet, mai la història explicada en un llibre serà el mateix que una pel·lícula. La pel·lícula és una interpretació que fa algú. Cadascú de nosaltres podria tenir-ne una visió i seria una pel·lícula diferent. La diferència més important de la pel·lícula és que hi apareix la figura d'una bruixa bona que farà canviar el final que tenia el llibre. Aconsellem, doncs, la lectura i la pel·lícula de Les Bruixes per a persones de 10 fins a 99 anys!
Escola Sant Esteve - Pàgina 27
Revista l’Espieta - nº 27
English Com cada any hem triat diferents obres de teatre en anglès adequades pel nivell dels nostres alumnes. Aquest any els alumnes de P-5 han anat a veure el conte “The Three Little Pigs”. A Cicle Inicial i a Cicle Mitjà han gaudit de “Rudolph”. I finalment, els alumnes de Cicle Superior han vist “Frankenstein”.
Des de l’àrea de llengua anglesa donem molta importància a aquesta activitat atès que els alumnes tenen la oportunitat d’estar en contacte amb persones natives d’una manera distesa. Es potencia sobretot la comprensió oral així com l’expressió oral amb el treball previ a l’aula: cançons, role-play, …
Pel fet de ser obres de teatre interactives, alguns alumnes escollits pels actors, aquell dia també són protagonistes a l’obra. Esperem poder continuar fent aquesta activitat durant molts anys.
Escola Sant Esteve - Pàgina 28
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Concurs de Microlitura POMPEU, ELS FOLLETS, EL DICCIONARI I ELS SEUS FILLS Fa 12 anys, a la casa del costat de l'ermita de Sant Maurici hi va viure un home que es deia Pompeu. Tenia 36 anys era prim, intel·ligent i morè. Ell va inventar el diccionari. Li encantava ensenyar als seus amics i els que no coneixia però sempre que siguessin catalans. Un dia a la nit van venir uns follets i van entrar a casa seva. Li van canviar l'ordinador per un altre. El seu ordinador se'l van emportar juntament amb el diccionari que ells havien copiat. Van connectar els cables de l'ordinador, va fer una xispa i els follets es van espantar. Un va empènyer el diccionari per la finestra i sense voler el diccionari va caure al camió de les escombraries. El camió va marxar. Llavors, en Pompeu es va despertar i va veure que el diccionari no hi era..Els follets van dir-li que el diccionari havia caigut al camió de les escombraries i el camió havia marxat. Els follets també van explicar-li que li havien copiat el diccionari a l'ordinador i es va posar content. Va imprimir el diccionari, grapar les pàgines i publicar-les. Pocs dies després va trobar xicota, i va tenir 3 fills, en Joan, l'Iker i l'Àlex. En Joan va inventar el ciment, l'Àlex els helicòpters i l'Iker els gelats. Bob el manetes Àlex Manzano - 3r
TINC UN CERVELL ARTIFICIAL Hi havia una vegada un nen que es deia Pompeu Romero. En Pompeu, anava a l' escola com tots els nens , però no era igual que els altres. Era molt especial , ell no tenia un cervell, tenia un diccionari ! Era un nen fascinant. Un dia a l' escola d'en Pompeu, el seu professor que era un garrepa excepcional i amb ganes de molestar a la gent, es va dirigir cap a ell i li va dir - Has estat seleccionat per un Concurs de Microliteratura. Vols participar-hi? - Sí,sí em moro de ganes per participar-hi ! - Doncs fet! - Quin dia l'he de presentar? - Demà! -va esclatar a riure el professor-. En Pompeu va arrencar a córrer cap a casa seva. Quan va arribar-hi , va dirigir-se cap a l' estudi, va agafar un paper i un llapis i va començar a escriure. Es va passar dues hores i mitja amorrat al paper, però l' endemà el va presentar. El professor es va quedar bocabadat. Com era possible? Però com?! El professor va enviar el treball als jutges que no van dubtar gens a triar el guanyador. Va guanyar Pompeu Romero, i sabeu per què ? Perquè ell tenia un diccionari al cap. En el diccionari no hi havia cap error, per tan en el text tampoc. I així s' acaba aquest conte, com me l'explicaven jo l' explico. Jordi Romero - 4t
Escola Sant Esteve - Pàgina 29
Revista l’Espieta - nº 27
Concurs de Microlitura EPITAFI Jo sóc poeta, bé, de fet era un poeta perquè ja sóc mort. Vaig morir als cent anys!!! Tot un segle de vida que ja es molt. M'agradaria reviure uns moments per explicar-vos la meva història. Primer de tot permeteu-me que em presenti, tot i que el meu nom de ven segur que no us dirà res, em dic Josep Costa. De ben ben petit m'agradava escriure històries i poemes. Un que em va agradar molt mira us el recito: Si jo tingués ales podria volar, fins a l'univers aniria i molts planetes visitaria, i allà dormiria. Vaig visitar Mart, i hi havia mar! També Saturn, un planeta nocturn. Anar a Júpiter és molt divertit, amb el seu art tan bonic. I el llunyà Neptú, un planeta per tu. De tant viatjar entre els estels tan bonics he fet molts d'amics. M'agradava descobrir paraules noves, i el seu significat, el busco al diccionari. Van anar passant els anys i em divertia fent històries i poemes. Un poema que no vaig publicar mai és un de molt divertit: Les vaques són poetes i, a més, tenen tetes, i són molt boniques, però no saben escriure lletres. A la meva tomba hi ha un epitafi on hi diu: “Si vols viure el que somies has de començar a somiar”.
Stilton Sara Bagudà - 5è
Escola Sant Esteve - Pàgina 30
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Concurs de Microlitura LA BIBLIOTECA
Tot això va passar la setmana passada a mi i a l'Aleix. Nosaltres vivim en un poble petit al costat del mar, tant a prop que si obrim la porta ja som a la platja. A la primavera és tot molt bonic, les cases tenen testos amb flors i els carrers estan perfumats d'olor a herba fresca. La nostra escola és un edifici més aviat petit. Té la façana de color groc i només hi ha dues plantes. Com sempre vam quedar amb l'Aleix a l'església per anar junts cap a l'escola. Ens assemblem tant que a vegades, fins i tot, ens confonen per germans. Segurament estareu pensant, quina vida més bonica! Doncs us equivoqueu, tinc la vida més penosa que us pugueu imaginar. L'Aleix és l'única persona que m'escolta. Els meus pares estan separats, no s'entenen i el meu germà no sap fer res més que molestar-me. Bé doncs, anàvem junts cap a l'escola quan de sobte veiem una casa que no havia estat mai allà i l'Aleix diu: Clàudia, entrem? Quan vaig voler respondre era massa tard, ja era a mig camí de l'entrada. Un cop allà vam entrar i a dins vàrem seguir un passadís molt fosc que només estava il·luminat per cinc bombetes que penjaven del sostre. Al final del passadís hi havia una gran sala rodona. Les parets eren plenes d'estanteries amb llibres i al mig hi havia una taula rodona envoltada per set cadires de fusta. L'única persona que semblava haver-hi en tota la sala era una àvia. Estava darrere d'un mostrador brut que pel seu aspecte diria que no li havien tret la pols des de feia anys. Ens vam anar acostant a l'àvia i sentíem que anava dient una sèrie de números que els repetia sense parar. De sobte ens va mirar i digué: Prestatge 43, diccionari 12, pàgina 162, definició 31. Vam anar sense pensar-ho dues vegades a aquella prestatgeria, vam agafar el diccionari 12, vam obrir-lo per la pàgina 162 i vàrem llegir la definició 31, i hi deia: clau: objecte allargat que serveix per obrir o tancar algun pany o entrar en un lloc. A sota la definició hi havia una petita clau daurada, la vam agafar i a l'instant l'estanteria es va girar i va aparèixer una porta. Plens de curiositat vam ficar-hi la clau i sorpresa, coincidia. Darrere la porta hi havia un home d'un seixanta anys i al veure'ns entrar digué: Pregunteu el que vulgueu, observo el passat i endevino el futur. Estava a punt de respondre quan de sobte l'Aleix digué: No gràcies, però el nostre futur ja el farem nosaltres. L'home es va començar a convertir en un llop i ens volia atacar. Per sort no ens arribà a tocar. Vam aconseguir agafar una fusta del terra i la vam llençar contra ell i així vam escapar. Quan vam arribar al final del túnel vam assegurar-nos que no ens seguia. L'Aleix em va dir: Sento molt no haver-te deixat parlar, però crec que no cal que ningú ens digui el nostre futur, ja ens el farem nosaltres. Tranquil -vaig respondre- no passa res. Estic d'acord amb tu. Vam anar a col·legi com sempre. Després de classe vam passejar pel mar i m'imagino que tothom sap com acaba aquesta història... Calipso 6è
Escola Sant Esteve - Pàgina 31
Revista l’Espieta - nº 27
En veu alta L'escola Sant Esteve fa molt de temps que participa en el programa de l'Institut de Lletres Catalanes en Veu Alta. L´objectiu és el gaudi de la poesia. Aquest curs ens ha visitat la Mercè Pons, una actriu prou reconeguda per a tots nosaltres i que ha aplicat tota la seva experiència en el domini de l’arts escèniques per delectar l’alumnat de 6è recitant un aplec de poesies dels nostres poetes més preuats. No només ho ha fet ella, també ha convidat a recitar als més agosarats que, deixant a banda la vergonya, s’han posat davant del públic i han començat a recitar com a vertaders professionals. Esperem que el proper curs també puguem participar en aquest programa. Ens agrada sentir veus que ens sedueixen i conviden a la lectura.
Escola Sant Esteve - Pàgina 32
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
AMPA Les escoles són el resultat d’una gran suma. Aquesta suma té tres parts molt importants: alumnes, mestres i famílies. Els alumnes aporten a aquesta suma grapats d’energia i vitalitat, ganes de descobrir, aprendre, cantar, jugar... Els mestres hi aporten constantment vocació, coneixements, dedicació, emoció, professionalitat... Les famílies sumen grans quantitats d’amor, responsabilitat, col·laboració, voluntariat... El resultat d’aquesta gran suma és una escola viva, amb ganes de treballar i de millorar. Una comunitat educativa, diversa, que creix col·lectivament. Un dels fruits que podem veure cada curs són els nois i noies de sisè que deixen l’escola per anar a l’institut. Fa goig de veure’ls com han crescut dins dels braços de la nostra escola i enceten una nova etapa. Deixen l’escola amb una motxilla carregada d’experiències, vivències i aprenentatges que els faran afrontar el futur amb garanties. Veure’ls ens fa sentir orgullosos dels nostres fills i filles i de la nostra escola! Que tingueu molta sort alumnes de sisè! I perquè la suma continuï donant bons resultats necessitem mares i pares implicats i disposats a aportar el seu granet de sorra. Us animem a unir-vos activament amb l’AMPA, ja sigui com a membres de la junta o com a col·laboradors. Hi ha molta tela per tallar i tots tenim les nostres particulars tisores! Ens hi posem? Bon estiu famílies!
Escola Sant Esteve - Pàgina 33
Revista l’Espieta - nº 27
P-3 A
P-3 B Escola Sant Esteve - Pàgina 34
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
P-4 A
P-4 B Escola Sant Esteve - PĂ gina 35
Revista l’Espieta - nº 27
P-5
Equip de cuina i menjador Escola Sant Esteve - Pàgina 36
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
1r A
1r B Escola Sant Esteve - PĂ gina 37
Revista l’Espieta - nº 27
2n A
2n B Escola Sant Esteve - Pàgina 38
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
3r A
3r B Escola Sant Esteve - PĂ gina 39
Revista l’Espieta - nº 27
4t A
4t B Escola Sant Esteve - Pàgina 40
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
5è A
5è B Escola Sant Esteve - Pàgina 41
Revista l’Espieta - nº 27
Alliberament del mussol banyut Els nens i nenes de 4t han pogut viure la posada en llibertat d’un mussol banyut, una espècie en perill d’extinció que pocs afortunats han vist. Ens ha fet molt feliços que el pati de la nostra escola hagi estat l’escenari de l’alliberament del mussol que els agents rurals han recuperat i han tornat al seu medi natural. No hi ha millor manera d’aprendre que vivint les coses!
Escola Sant Esteve - Pàgina 42
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Escola Sant Esteve - PĂ gina 43
Revista l’Espieta - nº 27
Espai familiar i de lleure
972 48 02 34 - 696 10 14 50 - 630 33 77 21 (Engràcia i Beth)
c/ Vall-llobera, 51-55 Caldes de Malavella
SERVEIS EDUCATIUS (tot l’any) FESTES D’ANIVERSARI o
o
o
Temàtiques a escollir Fem el pastís tots junts Gimcanes a mida i per edats
o
Reforç escolars (tots els nivells)
o
Reforç escolar d’anglès
o
Lectoescriptura i comprensió lectora
o
Calaix de sastre en anglès (infantil)
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS: Novetat CAPOEIRA, ACROBÀCIES!!!
ELS SERVEIS o
Recollim els vostres infants a qualsevol lloc de Caldes o
CASAL D’ESTIU: En Pep i les tribus!!!
poblacions veïnes i els acompanyem on faci falta!!
També Casal Esportiu (Urb.
o
Acollides matinals (a partir de 7 h matí)
La Canyera)
o
Cangurs a domicili
o
o
Cangurs a hores (totes les edats)
Aula nadó (a partir de 0) – pacs mensuals Obert durant tot el dia De 9h a 20h (i hores a convenir)
Consulteu els nostres descomptes!!!
BON
ESTIU
FAMÍLIES!!!
Escola Sant Esteve - Pàgina 44
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
Escola Sant Esteve - PĂ gina 45
Revista l’Espieta - nº 27
Escola Sant Esteve - Pàgina 46
Caldes de Malavella - Curs 2014 - 2015
A
m+és
+
centreAmes.com Idiomes i Serveis Educatius
ESTIU’15 ENGLISH SUMMER CAMP
INTENSIUS D’IDIOMES
Casal d’Anglès
PRIMÀRIA-ESO-BATX-ADULTS
22 Juny-10 Setembre
Dilluns a dijous
Casal per setmanes A partir de 3 anys
2 hores diàries JULIOL o AGOST
Tallers, excursions, piscina i molt més!
CURS 2015-2016
SUPORT EDUCATIU
Totes les edats Tots els nivells ANGLÈS
ALEMANY
FRANCÈS
XINÈS
*Professors qualificats. *Professors natius. *Grups molt reduïts. *Preparació per exàmens oficials. *Altres idiomes
Reforç escolar Totes les matèries PRIMÀRIA-ESO-BATX *Descomptes per famílies i 2na activitat. *Sessions informatives amb els pares i l´escola. *Cursos a la vostra mida.
INFANTIL ENGLISH for KIDS Tallers i activitats en anglès A partir de P-3
A
m+és
+
centreAmes.com Idiomes i Serveis Educatius
LECTOESCRIPTURA
CÀLCUL MENTAL
Comprensió lectora Ortografia i cal.ligrafia
Vine i informa´t.
652 14 27 70 649 22 32 01 caldes@centreames.com
Escola Sant Esteve - Pàgina 47
Centre Amés Caldes
C/Termes romanes, 17 C/Indústria, 19 www.centreames.com
Revista l’Espieta - nº 27
Que tingueu sort, que trobeu tot el que us va mancar ahir. ... i que la vida us doni un camí ben llarg.
Escola Sant Esteve - Pàgina 48