Illustrerer 14 mattebøker for grunnskolen

Skolereformen «Fagfornyelsen 2020» har sannelig gitt et skikkelig løft for Stokke-illustratøren Solveig Lid Ball! Nå om dagen jobber hun for harde livet med illustrasjonene til Fagbokforlagets i alt 14 mattebøker for grunnskolen!

Tekst og foto: Leif Magne Flemmen

– Herlig at noen forlag fortsatt lager læremateriell på papir, sier Solveig. Flere satser nå bare digitalt. Ja, mine bøker skal også digitaliseres, men papir først! Det er en drøm å få et slikt prosjekt.

BYVÅPEN FOR TØNSBERG

Hun har gjennom et langt kunstnerliv satt sitt tydelige preg på en rekke lærebøker i grunnskolen, barnebøker, logoer og ulike publikasjoner. For en tid siden vant hennes design «Stavn og Spire» konkurransen om å bli Re og Tønsbergs nye kommunevåpen.

Lærebøkene hun nå arbeider med er imidlertid ett av de større prosjektene hun har vært involvert i. Fagfornyelsen 2020 utløser nemlig et stort behov for nytt læremateriell i klasserommene. De fire bøkene til 1. og 5. trinn kom i fjor. Hittil i år har hun illustrert første bok på andre og sjette trinn.

AKVARELLER

Akvarell er Solveigs spesialitet og metode. Til de første bøkene er alle illustrasjonene fullskala akvarelltegninger. Men på grunn av prosjektets omfang har hun etter hvert måtte nøye seg med å kun ta seg av tegningen, for så å sende fra seg de scannede blyanttegningene til en illustratørkollega i England som tar seg av fargeleggingen digitalt. – Har du mattehode? – Ikke typisk. Men jeg er blitt fascinert av logikken som forfatterne legger til grunn. Den er genial og er i seg selv egnet til å fjerne «skrekken» for matte. Og så tror jeg at tegningene mine bidrar i samme retning – får matte til å framstå som artig og logisk. Min hovesamarbeidspartner i forfattergruppa er høyskolelektor Audun Rojahn Olafsen som underviser ved høyskolen i Østfold. Han har en veldig smart tilnærming.

DYR FRAMFOR MENNESKER

Det må en kunne si om Solveigs framgangsmåte og illustratørknep også. – En av tingene som skiller disse bøkene fra andre mattebøker er at vi ble enige om å bruke dyr framfor mennesker i illustrasjonene. I tillegg til at dyr egner seg utmerket til å illustrere

Dyr egner seg utmerket til å illustrere matematikkoppgaver.