PDFBIMarabia42

1

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺑﯾم أراﺑﯾﺎ‬ ‫ﺑﯾم أراﺑﯾﺎ ﻣرﻛز أﺑﺣﺎث و ﻧﺷر ﻣﺗﺧﺻص ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﯾم ﯾﺷﺎرك ﻓﯾﮫ ﻣﺗطوﻋون ﻣن‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ﻹﺛراء اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫رﺳﺎﻟﺗﻧﺎ ﺑﻧﺎء اﻹﻧﺳﺎن واﻟﻣﻔﻛر واﻟﻣﮭﻧدس واﻟﻣﻌﻠم اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺟﮭﯾزه ﻟﻠﻧﮭوض‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت واﻟطﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪ ،‬و إﻣداد اﻟدراﺳﺎت و ﺣرﻛﺎت اﻟﺗرﺟﻣﺔ ﻣن و إﻟﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻛوﯾن ﻣرﺟﻊ‬ ‫ﻋرﺑﻲ ﻣوﺣد ﻟﺗﺧزﯾن‬ ‫وﺗﺑﺎدل اﻟﺧﺑرات‬ ‫رؤﯾﺗﻧﺎ ﻣواﻛﺑﺔ اﻟﻔﻧون واﻟﻌﻠوم اﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ اﻟﻣﻌرﺑﺔ‪ ،‬وﺗﻘدﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻟواﺿﺣﺔ ﻟﻠطﺎﻟب‪،‬‬ ‫اﻟﺧرﯾﺞ واﻟﻣﻣﺎرس‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺣد ﺳواء‪ ،‬وإﻣداد طﻼب اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﯾن ﺑﺧﺑرة اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن‪ ،‬وإﻣداد‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن ﺑﺧﺑرة أﺻﺣﺎب‬ ‫اﻟﺧﺑرات اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬

‫أھداف اﻟﻣﺑﺎدرة‬

‫ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟﻣﻣﺎرﺳﯾن ﻋﺑر اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺔ‬

‫وﺟﮭﺎت اﻟﻧظر‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺣول ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء ﻛﺄﺣد اﻟﻣﻧﮭﺟﯾﺎت اﻟﻣﺑﺗﻛرة ﻓﻲ ﻗطﺎع اﻟﻌﻣﺎرة و‬ ‫اﻟﮭﻧدﺳﺔ واﻟﺗﺷﯾﯾد‬ ‫ﯾﺗم ذﻟك ﻋﺑر ﻣﺳﺎﻋدة اﻷﻓراد ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺳﯾن ﻛﻔﺎءﺗﮭم اﻟﻣﻌرﻓﯾــﺔ واﻟﺗﻘﻧﯾــﺔ واﻟﻔﻧﯾــﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﻧظﻣـﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌزﯾز ﻗدراﺗﮭم اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ واﻟﺗﺷﻐﯾﻠﯾﺔ أو ﻣـن ﺧﻼل ﺗﺣدﯾث اﻟﺗﻌﻠﯾم‪،‬‬ ‫اﺳﺗﺣداث اﻟﻘواﻧﯾن‪،‬‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﻔواﺋد اﻻﺳﺗﺧدام ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﻛﻛل‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺳﯾﻧﻌﻛـس ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر ﻣﺧرﺟﺎت‬ ‫و ﺧدﻣﺎت ھذا‬ ‫اﻟﻘطﺎع ﻣن ﻣﺑﺎﻧﻲ وﻣﻧﺷﺂت أو ﺑﻧﯾﺔ ﺗﺣﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺳﯾﺗراﻓﻖ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯾل اﻟﺗﺷـرذم ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋـﺔ‬ ‫وزﯾـﺎدة ﻣﺳﺎھﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟﻘوﻣﻲ ورﻓﻊ إﻧﺗﺎﺟـﯾـﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﻘطﺎع اﻹﻧﺷﺎء‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﶈﺘﻮى‬ ‫‪‬‬

‫طرﯾﻘﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻟﺗﺳﮭﯾل رؤﯾﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻌزز‬ ‫واﻟﺳﺣﺎﺑﺔ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬ ‫ﺣﺳﺎم طﺎرق‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺑﯾم و اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺻﺣﯾﺔ‬

‫ﻋﻣر ﺳﻠﯾم‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣﻘﺎﻻت اﻻﯾزو ‪19650‬‬ ‫ﻣﻘﺎل رﻗم ‪2‬‬ ‫ﺷﺎدي ﺣﻔﯾﻠﮫ‬

‫‪‬‬

‫إﺳﺗﺧدام ال ‪BIM‬ﻟﺗﻘدﯾم ﺗﻘﯾﯾم ﻓﻌﺎل ﻻﺳﺗداﻣﺔ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬

‫اﺣﻣد اﻟﺳﺣراوي‬

‫‪‬‬

‫ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻠﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬

‫ﻣﺣﻣد ﻋﺎﺑدﯾن‬

‫‪3‬‬

‫ﺣﺳﺎم طﺎرق‬

‫ﻣﮭﻧدس ﻣدﻧﻰ ﻣﺻري‬ ‫ﻟدﯾﮫ ﺧﺑرة ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء وﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟواﻗﻊ‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﻲ واﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻌزز واﻟﻣﺳﺢ اﻟﻠﯾزري‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﮫ ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗطﺑﯾﻖ‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺻرﯾﺔ‬ ‫واﻟﺳﻌودﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺻل ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺟﯾﺳﺗﯾر ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء ‪ IEDM‬ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎھرة‬ ‫‪4‬‬

‫طرﯾﻘﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻟﺗﺳﮭﯾل رؤﯾﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟواﻗﻊ‬ ‫اﻟﻣﻌزز واﻟﺳﺣﺎﺑﺔ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬ ‫ﺗﻠﻌب اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ دورا ً ھﺎﻣﺎ ً ﻓﻲ ﺣﯾﺎة اﻟﻧﺎس ﻟﺟﻌل ﺣﯾﺎﺗﮭم أﻛﺛر راﺣﺔ وﻛﻔﺎءة‪ .‬ﻋﻠﻰ وﺟ�ﮫ‬ ‫اﻟﺧﺻ��وص ﺗﺳ��ﺗﺧدم ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ��ﺎ اﻟواﻗ��ﻊ اﻟﻣﻌ��زز ﻛﺣ��ل ﻟ��رﺑط ﻛﺎﻓ��ﺔ أط��راف ﻣﺷ��روﻋﺎت‬ ‫اﻟﺗﺷﯾﯾد ﻓﻲ ﻧﻔس ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﻣل‪ ،‬و ﯾﮭدف ھذا اﻟﺑﺣث إﻟﻰ اﺳﺗﺧدام اﻟﻧﻣﺎذج ﺛﻼﺛﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﻣرﺣﻠ���ﺔ إدارة ﻣراﻓ���ﻖ اﻟﺑﻧﯾ���ﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾ���ﺔ ﺑﻣﺳ���ﺎﻋدة ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ���ﺎ اﻟواﻗ���ﻊ اﻟﻣﻌ���زز واﻟﺳ���ﺣﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‪ .‬وﻗد وﺟدت اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ أن ﺗطﺑﯾﻖ ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻌ�زز ﯾﺻ�ﺎﺣﺑﮫ‬ ‫ﻣﺷ��ﻛﻠﺗﺎن أﺳﺎﺳ��ﯾﺗﺎن‪ ،‬وھﻣ��ﺎ ﻣﺣ��ﺎذاة اﻟﻧﻣ��وذج اﻟﺗﺧﯾﻠ��ﻲ ﻣ��ﻊ اﻟواﻗ��ﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ��ﺎﻓﺔ إﻟ��ﻰ ﺗﺧ��زﯾن‬ ‫اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﺗﺧﯾﻠﯾﺔ وإدارﺗﮭﺎ‪ .‬وﯾﺳﺎﻋد اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﺗﻌظﯾم اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﻧﻣوذج ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد‬ ‫واﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻛﺄداة ﻟﺗﺧ�زﯾن اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ�ﺔ ﺑﺄﻋﻣ�ﺎل اﻟﺻ�ﯾﺎﻧﺔ واﻟﻔﺣ�ص اﻟ�دوري‪ ،‬ﻛﻣ�ﺎ‬ ‫ﺗﻠﻌ��ب ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ��ﺎ اﻟﺳ��ﺣﺎﺑﺔ اﻟرﻗﻣﯾ��ﺔ دورا ھﺎﻣ��ﺎ ﻓ��ﻲ إدارة وﺗﺧ��زﯾن اﻟﺗطﺑﯾ��ﻖ اﻟﻣﻘﺗ��رح ﻓ��ﻲ‬ ‫اﻟﺑﺣث‪ ،‬وﺗﺳﮭم أﯾﺿﺎ ﻓﻲ ﺗﺳﮭﯾل اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ ﻣن ﻗﺑ�ل أﻓ�راد اﻟﻣﺷ�روع‪ ،‬وأﺧﯾ�را ﻗ�د ﺗ�م‬ ‫ﻋﻣل دراﺳﺔ اﺳﺗﻘﺻ�ﺎء ﻟﺑﯾ�ﺎن ﻓﺎﻋﻠﯾ�ﺔ اﻟﺗطﺑﯾ�ﻖ اﻟﻣﻘﺗ�رح‪ ،‬وﻗﯾ�ﺎس ﻣ�دى رﺿ�ﺎء ﻣﺳ�ﺗﺧدﻣﯾﮫ‬ ‫ودراﺳﺔ اﻵراء اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻟﺗطوﯾره‪.‬‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬ ‫ﯾﮭدف اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ اﺳﺗرﺟﺎع ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻟﺻﯾﺎﻧﺔ ﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻋن‬ ‫طرﯾﻖ ﺗطوﯾر ﺑرﻧﺎﻣﺞ ”‪ ”ARField‬واﻟذي ﯾﻌﻣل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول ﺣﯾث أﻧﮫ ﯾﻘوم ﺑﺎﺳﺗﺧدام‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻌزز‪ ،‬وذﻟك ﺑﺧﻠﻖ ﻧﻣوذج ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد ﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن رؤﯾﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﺣﺎذﯾﺎ ﻟﻠواﻗﻊ اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل أﺟﮭزة اﻟﮭﺎﺗف‬ ‫اﻟﻣﺣﻣول‪ ،‬وﯾﻛون ھذا اﻟﻧﻣوذج ﻏﻧﯾﺎ ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ ﻣﺛل ﻣﻘﺎﺳﺎت اﻟﻣواﺳﯾر واﻟ ُﻣﺻﻧﻊ و أﻧواع‬ ‫اﻟﻣواﺳﯾر وﻓﺗرة اﻟﺗﺷﻐﯾل وآﺧر ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺻﯾﺎﻧﺔ ‪ ..‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻛﻣﺎ ھو ﻣﺑﯾن ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺷﻛل ‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﺑﺷﻛل ‪ , 2‬ﻟﺗطوﯾر ﺑرﻧﺎﻣﺞ “ ”‪ ARField‬ﺗم اﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬ ‫ اﺳﺗﺧدام ﻟوح “ ”‪As built drawings‬و إﻋدادھﺎ ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن ﻣدى ﺻﻼﺣﯾﺗﮭﺎ وﻣطﺎﺑﻘﺗﮭﺎ‬‫ﻟﻠواﻗﻊ واﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﻋدم وﺟود أﺧطﺎء ﺑﺎﻟﻠوح‪.‬‬ ‫ ﺗﺻ�دﯾر اﻟﻠوﺣ�ﺎت إﻟ�ﻰ ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ‪ Civil 3D‬ﻟﻌﻣ�ل ﻧﻣ�ﺎذج ﺛﻼﺛﯾ�ﺔ اﻷﺑﻌ�ﺎد ﻟﺷ�ﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾ�ﺔ‬‫اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ وﺗﺷﻣل ﻣواﺳﯾر اﻟﺻرف واﻟﺗﻐذﯾ�ﺔ واﻟ�ري واﻟﻐ�ﺎز واﻻﺗﺻ�ﺎﻻت ﺣﯾ�ث أن ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ‬ ‫‪Civil 3D‬ﯾﺷ��ﺗﻣل ﻋﻠ���ﻰ ﻣﻛﺗﺑ���ﺔ ﺿ��ﺧﻣﺔ ﺗﺿ���م ﺟﻣﯾ���ﻊ أﻧ��واع اﻟﻣواﺳ���ﯾر واﻟﻣﻘﺎﺳ���ﺎت‬ ‫واﻟوﺻﻼت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺻ�دﯾر اﻟﻧﻣ�ﺎذج ﺛﻼﺛﯾ�ﺔ اﻷﺑﻌ�ﺎد ﻣ�ن ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ‪ Civil 3D‬إﻟ�ﻰ ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ‪Autodesk‬‬‫‪Navisworks‬ﺣﯾ�ث أن ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ‪ Autodesk Navisworks‬ﯾﻌ�د ﺑﻣﺛﺎﺑ�ﺔ ﻣﻧﺻ�ﺔ أو‬ ‫وﺳ��ﯾط ﻟﻠﻌدﯾ��د ﻣ��ن ﺻ��ﯾﻎ اﻟﻣﻠﻔ��ﺎت وﻗ��د ﺗ��م اﺳ��ﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻠﺗﺻ��دﯾر ﻣ��ن ﺻ��ﯾﻐﺔ ‪NWC‬إﻟ��ﻰ‬ ‫ﺻﯾﻐﺔ ‪ FBX‬واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪Unity 3D‬أن ﯾﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ‪.‬‬ ‫ اﻟﺗﺻدﯾر إﻟﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ Unity 3D‬ﻓ�ﻲ ﺻ�ﯾﻐﺔ ‪ FBX‬وﯾﻌ�د ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ‪Unity 3D‬ﺑﻣﺛﺎﺑ�ﺔ‬‫ﻣﺻ�ﻧﻊ ﺗطﺑﯾ�ﻖ “ ”‪ ARField‬ﺣﯾ�ث أﻧ�ﮫ ﯾﻣﻛ�ن ﻣ�ن ﺧﻼﻟ�ﮫ ﺗﺧﻠﯾ�ﻖ ﺟﻣﯾ�ﻊ أﻧ�واع اﻟﺗطﺑﯾﻘ�ﺎت‬ ‫ﺳواء ﻛﺎﻧت ‪Android‬أو ‪IOS‬أو ‪Windows.‬‬

‫ﺷﻛل ‪2‬‬

‫ﺗطﺑﯾﻖ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ دراﺳﯾﺔ‬ ‫ﺗم ﺗﺟرﺑ�ﺔ ﺗطﺑﯾ�ﻖ ‪ ARField‬ﻋﻠ�ﻰ طرﯾ�ﻖ طوﻟ�ﮫ ﺣ�وإﻟﻰ ﻛﯾﻠ�و ﻣﺗ�ر وﻧﺻ�ف وﯾﺣ�ﯾط ﺑﺄﺣ�د‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻧﻔذة ﺑﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻛﻣﺎ ھو ﻣﺑﯾن ﺑﺷﻛل ‪ ، 3‬ﺣﯾث ﺗم ﻋﻣل ﺗطﺑﯾ�ﻖ‬ ‫ﻣﺳﺗﻘل ﻟﺟﻣﯾﻊ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﻟﻛل ﻣطﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﺣدى‪ ،‬وھﻧﺎ ﺗﻛﻣ�ن اﻟﻌﻘﺑ�ﺔ وھ�ﻲ‪ :‬أﯾ�ن‬ ‫ﯾﻣﻛن ﺗﺧزﯾن ﻣﻠﻔﺎت ﺗطﺑﯾﻖ ‪ARField‬؟‬ ‫‪6‬‬

‫ﻟﻘ�د ﺗ�م اﺳ�ﺗﺧدام ﻣﻧﺻ�ﺔ ‪Autodesk BIM 360‬ﺣﯾ�ث أﻧﮭ�ﺎ ﺗﻌ�د ﻣﻧﺻ�ﺔ ﻋﺎﻣ�ﺔ ﯾﻣﻛﻧﮭ�ﺎ‬ ‫ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻛل أطراف اﻟﻣﺷروع ﻣن ﻣﮭﻧدﺳﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻟﺻﯾﺎﻧﺔ وﻣﮭﻧدﺳﻲ اﻟﻣﻛﺗب اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫‪..‬إﻟ����ﺦ‪ .‬ﻛﻣ����ﺎ أﻧﮭ����ﺎ ﻣﻧﺻ����ﺔ ﻏﯾ����ر ﻣﺣ����دودة‬ ‫اﻟﻣﺳ��ﺎﺣﺔ ﺣﯾ��ث ﯾﻣﻛ��ن ﻟﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﯾﮭﺎ ﺗﺧ��زﯾن‬ ‫ﻋدد ﻻ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻣن اﻟﻣﻠﻔﺎت واﻟﻣﺷ�ﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﻛﻣ�ﺎ‬ ‫أﻧﮭ���ﺎ ﻣؤﻣﻧ���ﺔ وﻟ���دﯾﮭﺎ اﻟﻌدﯾ���د ﻣ���ن ﺷ���ﮭﺎدات‬ ‫اﻷﻣ��ﺎن وﺣﻣﺎﯾ��ﺔ اﻟﺑﯾﺎﻧ��ﺎت‪ .‬ﻓﺿ��ﻼ ﻋ��ن ذﻟ��ك‬ ‫أﻧ��ﮫ ﯾﻣﻛ��ن اﻟ��دﺧول ﻋﻠ��ﻰ ﺗﻠ��ك اﻟﻣﻧﺻ��ﺔ ﻣ��ن‬ ‫ﺧ���ﻼل ﺗطﺑﯾ���ﻖ ‪ BIM 360‬واﻟﻣوﺟ���ود‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ Google Play‬وذﻟك ﺳﯾﺳﮭل ﻛﺛﯾ�را‬ ‫ﻋﻠ���ﻰ ﻣﮭﻧدﺳ���ﻲ اﻟﺗﺷ���ﻐﯾل واﻟﺻ���ﯾﺎﻧﺔ ﺣﯾ���ث‬ ‫ﺳ���ﯾﻣﻛﻧﮭم ﻣ���ن ﺗﺣﻣﯾ���ل اﻟﺑرﻧ���ﺎﻣﺞ‪ ،‬ﺳﯾﺳ���ﮭل‬ ‫ﻛﺛﯾ���را ﻋﻠ���ﻰ ﻣﮭﻧدﺳ���ﻲ اﻟﺗﺷ���ﻐﯾل وﻛ���ذﻟك‬ ‫واﻟﺻﯾﺎﻧﺔ ﺣﯾ�ث ﺳ�ﯾﻣﻛﻧﮭم ﺗﺣﻣﯾ�ل ﺗطﺑﯾ�ﻖ‬ ‫‪BIM 360‬واﻟ���ذى ﺳ���ﯾﻌد ھ���و ﻣﺧ���زن‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘ�ﺎت “ ”‪ARField‬‬ ‫ﻛﻣ�ﺎ ﺳ�ﻧرى‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻛل ‪3‬‬

‫ﻟﻘ�د ﺗ�م اﺳ�ﺗﻐﻼل “ ”‪ Issues module‬ﻓ�ﻲ ﻣﻧﺻ�ﺔ ‪ Autodesk BIM 360‬ﻟﺗﺣﻣﯾ�ل‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻠﻔﺎت ﺗطﺑﯾﻘﺎت “ ”‪ ARField‬ﺣﯾث ﺗم ﻋﻣل ‪Issue‬ﻟﻛ�ل ﻣطﺑ�ﻖ‪ ،‬وﺗ�م ﺗﺣﻣﯾ�ل ﻣﻠ�ف‬ ‫ﺗطﺑﯾﻖ ‪ARField‬ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ “ – ‪ apk‬اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣ�ل ﻋﻠ�ﻰ أﺟﮭ�زة ‪Android -‬ﻟﻛ�ل‬ ‫ﻣطﺑﻖ ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﺑﺷﻛل ‪ 4‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﻣﮭﻧدﺳﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟوﻗوف ﻋﻧد أي‬ ‫ﻣطﺑ��ﻖ وﺗﺣﻣﯾ��ل ﻣﻠ��ف ﺗطﺑﯾ��ﻖ ‪ARField‬اﻟﻣﺗﻌﻠ��ﻖ ﺑﮭ��ﺎ‪ ،‬وﺑﻌ��د ﺗﻧﺻ��ﯾﺑﮫ وﺗﺷ��ﻐﯾﻠﮫ ﯾﻣﻛ��ن‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدم رؤﯾﺔ ﺟﻣﯾﻊ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﻟذﻟك اﻟﻣطﺑﻖ‪.‬‬ ‫ھذا اﻟﻣﻘﺎل ھو ﺟزء ﻣن رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻣﯾ�ﺔ ﺑﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺳ�ﺗﯾر اﻟﻌﻠ�وم ﻓ�ﻲ ھﻧدﺳ�ﺔ اﻟﺗﺻ�ﻣﯾﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺗﺷﯾﯾد ﺗﺣت إﺷراف اﻷﺳﺗﺎذ اﻟدﻛﺗور‪ /‬ﻣﺣﻣد ﻣﮭ�دى ﻣ�رزوق ‪-‬‬ ‫أﺳﺗﺎذ ھﻧدﺳﺔ وإدارة اﻟﺗﺷﯾﯾد – ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ– ﺟﺎﻣﻌ�ﺔ اﻟﻘ�ﺎھرة‪ .‬وﻗ�د ﺗ�م ﻧﺷ�ر ﻛﺎﻣ�ل اﻟﺑﺣ�ث‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺟﻠ�ﺔ ‪Journal of pipeline systems Engineering and Practice‬وﯾﻣﻛ�ن‬ ‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن اﻟراﺑط أدﻧﺎه‪:‬‬ ‫‪https://ascelibrary.org/doi/pdf/10.1061/%28ASCE%29PS.1949‬‬‫‪1204.0000616‬‬ ‫‪7‬‬

‫ﻋﻣر ﺳﻠﯾم‬ ‫ﻋﻣر ﺳﻠﯾم ﻣؤﺳس و ﻣدﯾر ﻋﺎم ﻣرﻛز ﺑﯾم أراﺑﯾﺎ‬ ‫ﯾﻌﻣل ﻛﻣﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﯾم ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗطر‬ ‫ﻟدﯾﮫ ﺧﺑرة اﻛﺛر ﻣن ‪ 10‬ﺳﻧوات ﻛﻣدﯾر ﻟﻠﺑﯾم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻋدة ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫‪8‬‬

‫ﻛ�ﺎن اﻟﻔﯾﻠﺳ��وف ﺳ��ﻘراط ﯾﺗﺟ��ول ﻓ��ﻲ إﺣ��دى اﻟﻣ�دن اﻹﻏرﯾﻘﯾ��ﺔ ﻣ��ﻊ ﻓﯾﺑ��وس ﺑ��ﺎﻧﻲ اﻷرﯾﺧﺗ��وم‬ ‫اﻟﻣﺷﮭور ﻋﻧدﻣﺎ ﺑدأه ﺑﻘوﻟﮫ‪ :‬ھل ﺗرى ﻣﻌﻲ ﯾﺎ ﻓﯾﺑوس ﺑﺄﻧﮫ ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑﮭ�ﺎ ﻣﺑ�ﺎن‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻟﻧﺎس وﺗؤدي وظﺎﺋﻔﮭﺎ‪ ،‬إﻻ إن ھذه اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﺗﻧﻘﺳم إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻧواع‪ ،‬اﻟﻧوع اﻷول‬ ‫ﻣﺑ��ﺎن ﺻ��ﺎﻣﺗﺔ‪ ،‬واﻟﺛ��ﺎﻧﻲ ﻣﺑ��ﺎن ﻣﺗﻛﻠﻣ��ﺔ‪ ،‬واﻟﻧ��وع اﻷﺧﯾ��ر ﻣﺑ��ﺎن ﻣﺗﺣرﻛ��ﺔ ﺗﻛ��ﺎد أن ﺗ��رﻗص‬ ‫وﺗﻐﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻧظر إﻟﯾ�ﮫ ﻓﯾﺑ�وس ﻣﺗﺳ�ﺎﺋﻼً‪ ،‬ﻓﻘ�ﺎل ﻟ�ﮫ ﺳ�ﻘراط اﻟﻧ�وع اﻷول أي اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ اﻟﺻ�ﺎﻣﺗﺔ ﻓ�ﺈﻧﻲ ﻟ�ن‬ ‫أﺗﻛﻠم ﻋﻧﮭﺎ ﻷﻧﮭﺎ ﻣﺑﺎن ﻣﯾﺗﺔ أﻗ�ل ﻓ�ﻲ اﻟﻣرﺗﺑ�ﺔ ﻣ�ن اﻟﻘﻣﺎﻣ�ﺔ‪ ،‬ﻋﻠ�ﻰ اﻷﻗ�ل ﻓ�ﺈن اﻟﻘﻣﺎﻣ�ﺔ ﻋﻧ�دﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﺑﮭﺎ اﻟﻌرﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﻟب اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﺗﺗﺧذ أﺷﻛﺎﻻً وﻧﻣﺎذج ﻣﺗﻐﯾرة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛﻠم ﻓﮭ�ﻲ ﺗﻘ�ول ﻟ�ك إﻧﻧ�ﻲ ﻣﺑﻧ�ﻰ ﻋ�ﺎم أو ﻣﺑﻧ�ﻰ ﺳ�ﻛﻧﻲ‪ ،‬ھﻧ�ﺎ اﻟﻧ�ﺎس ﺗﻌﻣ�ل‬ ‫وھﻧﺎ اﻟﻧﺎس ﺗﺳﺗرﯾﺢ وھﻧﺎك ﻣﺑﺎن ﺑﮭﺎ ﻧﺎس ﺗﺗﺄﻟم وھﻛذا‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻧوع اﻷﺧﯾر أي اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻛﺎد ﺗرﻗص وﺗﻐﻧﻲ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﻣن ﻋﺑﻘرﯾﺔ اﻟﻣﺻﻣم‪.‬‬ ‫إﻧﮫ اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟذي ﯾﺣﻘﻖ اﻻﺣﺗﯾﺎﺟ�ﺎت اﻟﻣطﻠوﺑ�ﺔ ﻟﻘ�ﺎطﻧﻲ اﻟﻣﻛ�ﺎن واﻟ�ذي ﯾﻘﺿ�ﻲ ﺑ�ﮫ أﻛﺛ�ر ﻣ�ن‬ ‫‪ % 80‬ﻣن وﻗﺗﮫ‪ ،‬ﻓﻠو ﺻﻣﻣت ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻓﺳﯾﻛون ﺳﻛﺎن اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻓﻲ ﺳ�ﻌﺎدة وراﺣ�ﺔ‬ ‫و ﻟ��و ﺻ��ﻣﻣت ﺑﺻ��ورة ﺧﺎطﺋ��ﺔ ﻟﻛ��ﺎن اﻟﺳ��ﻛﺎن ﻣرﺿ��ﻰ و ﺗﻌﺳ��ﺎء ﻓ��ﻧﺣن ﻧﺷ��ﻛل ﻣﺑﺎﻧﯾﻧ �ﺎ و‬ ‫اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ ﺗﺷ�ﻛﻠﻧﺎ‪ .‬و ھﻧ�ﺎك اﻟﻌﻣ�ﺎرة اﻟﺻ�ﺣﯾﺔ ‪Architecture Healthy‬ﻛ�ﺎﻟﺑﯾوت اﻟﺗراﺛﯾ�ﺔ‬ ‫ﻣﺛل ﺑﯾت اﻟﺳﺣﯾﻣﻲ ﺑﺷﺎرع اﻟﻣﻌز و ﻣﻧزل اﻟﻣﻌﻣﺎري اﻟﻣﺻري ﺑﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫و ھﻧ��ﺎك أﯾﺿ��ﺎ اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿ��ﺔ ‪Buildings Sick‬ﺳ��ﯾﺋﺔ اﻟﮭ��واء اﻟ��داﺧﻠﻲ‪ ،‬و ﺗﺷ��ﯾر‬ ‫اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت أن ﻣن ‪ % 10‬إﻟﻰ ‪ %30‬ﻣن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﺄﻣرﯾﻛﺎ ھﻲ ﻣن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿ�ﺔ و‬ ‫اﻟﺗﻲ ﺗﻣ�رض ﺳ�ﺎﻛﻧﮭﺎ و ﻟﮭ�ﺎ ﻣﺧ�ﺎطر ﻋﻠ�ﻰ ﺻ�ﺣﺗﮫ‪ .‬و ﺗﻌﺗﺑ�ر اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ ﻣﺳ�ؤوﻟﺔ ﻋ�ن ‪٪36‬‬ ‫ﺗﻘرﯾﺑﺎ ً ﻣن اﻻﺳﺗﮭﻼك اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠطﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻋن ﺣواﻟﻲ ‪ ٪40‬ﻣن إﺟﻣﺎﻟﻲ اﻧﺑﻌﺎﺛﺎت ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫أﻛﺳﯾد اﻟﻛرﺑون اﻟﻣﺑﺎﺷرة وﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷرة‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺻﻌﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺟدﯾد اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳطﯾﺔ وﺟﻌﻠﮭﺎ أﻛﺛ�ر ذﻛ�ﺎ ًء ھ�و أﻣ�ر ﺑ�ﺎﻟﻎ اﻷھﻣﯾ�ﺔ ﻟﻠﺣ�د ﻣ�ن اﻷﺛ�ر اﻟﻛرﺑ�وﻧﻲ ﻟﻣﺑﺎﻧﯾﻧ�ﺎ‪.‬‬ ‫وﻗد ﯾﻛون اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ذﻟك ھو ﺿﻌف اﻟﺗﺻﻣﯾم أو اﻷﻟوان‪ ،‬أو ﺿﻌف اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ أو ﺿ�ﻌف‬ ‫ﻧظﺎم اﻟﺗﮭوﯾﺔ أو اﻟﺿوﺿﺎء‪ ،‬أو اﻟﻣﻠوﺛﺎت اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻧطﻼق اﻟﻐﺎزات ﻣ�ن ﺑﻌ�ض أﻧ�واع‬ ‫ﻣواد اﻟﺑﻧﺎء أو اﻟﻣﻠوﺛﺎت اﻟﺑﯾوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﻌﺿوﯾﺔ اﻟﻣﺗطﺎﯾرة ‪.VOC‬‬ ‫و ھﻧ���ﺎك ﻓ���ﻲ ﻋﻠ���م اﻟ���ﻧﻔس ﻣ���ﺎ ﯾﻌ���رف ﺑظ���ﺎھرة ﻣﺗﻼزﻣ���ﺔ اﻟﻣﺑ���ﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿ���ﺔ أو ‪Sick‬‬ ‫‪ Building Syndrome‬وﯾوﺻ��ف اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﺑﺄﻧ��ﮫ ﻣرﯾﺿ��ﺎ إذا ﻋ��ﺎﻧﻰ ‪%20‬ﻣ��ن أﻓ��راده‬ ‫أﻋراض ‪SBS‬‬ ‫‪9‬‬

‫وھﻧﺎك ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌﻼﻣﺎت أو اﻷﻋراض ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ أو ﻣﻧﻔ�ردة‪ ،‬واﻟﺗ�ﻲ رﺑﻣ�ﺎ ﺗ�دل ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫وﺟود ﺑﯾﺋﺔ ﻣرﯾﺿﺔ وﻣن أﺷﮭر ھذه اﻷﻋراض ھ�ﻲ ﺗﮭ�ﯾﺞ اﻷﻏﺷ�ﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطﯾ�ﺔ ﻓ�ﻲ اﻷﻧ�ف‬ ‫أو اﻟﺑﻠﻌوم وﻛذﻟك ﺗم رﺻد اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻋراض اﻟﺟﻠدﯾﺔ ﻣﺛل اﻟطﻔﺢ اﻟﺟﻠدي‪ ،‬ﺟﻔﺎف اﻟﺟﻠد‬ ‫واﻟﺣﻛﺔ وﻏﯾرھﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧت ھذه اﻷﻋراض أﻛﺛر ﺗواﺗرا ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣن اﻧﺧﻔ�ﺎض‬ ‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟرطوﺑﺔ ودرﺟﺎت اﻟﺣرارة‪.‬‬ ‫وﻗ�د اﻋﺗرﻓ��ت ﻣﻧظﻣ��ﺔ اﻟﺻ��ﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾ��ﺔ ‪WHO‬ﺑﺗ��ﺄﺛﯾر اﻟﺑﯾﺋ��ﺔ اﻟﻣﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟداﺧﻠﯾ��ﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾ��ﺔ‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺻ��ﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣ��ﺔ‪ ،‬ﻣ��ﻊ إﻋط��ﺎء اھﺗﻣ��ﺎم ﺧ��ﺎص ﻟﻸﻣ��ﺎﻛن ذات اﻟﻛﺛﺎﻓ��ﺔ اﻟﺳ��ﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾ�ﺔ‪.‬‬ ‫وﻧظرا ﻷن اﻟظروف اﻟﻣﻌﯾﺷﯾﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﺗﺗطﻠب ﺑﯾﺋ�ﺔ ﻣﺑﻧﯾ�ﺔ ﺻ�ﺣﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧ�ﮫ ﯾﺟ�ب اﻟﺣ�د ﻣ�ن‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺻﺣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﺳﯾن ﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ وﺗﺷﯾﯾدھﺎ وإدارﺗﮭﺎ‪ ،‬وﺗﺣﺳ�ﯾن ﺗط�وﯾر‬ ‫واﺳﺗﺧدام اﻟﻣواد اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺗﺻ��ف اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿ��ﺔ ﺑﺷ��ﻛل ﻋ��ﺎم‪ ،‬ﺑ��ﺛﻼث ﺻ��ﻔﺎت رﺋﯾﺳ��ﯾﺔ ھ��ﻲ‪ :‬اﺳ��ﺗﻧزاف اﻟطﺎﻗ��ﺔ‬ ‫واﻟﻣوارد‪ ،‬وﺗﻠوﯾث اﻟﺑﯾﺋﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺧرج ﻣﻧﮭﺎ ﻣن اﻧﺑﻌﺎﺛﺎت و ﻓﺿﻼت ﺳﺎﺋﻠﺔ وﺻ�ﻠﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺗ�ﺄﺛﯾر‬ ‫اﻟﺳ��ﻠﺑﻲ ﻋﻠ��ﻰ ﺻ��ﺣﺔ اﻟﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﯾن ﻧﺗﯾﺟ��ﺔ اﺳ��ﺗﻌﻣﺎل ﻣ��واد ﻛﯾﻣﺎوﯾ��ﺔ‪ .‬وﯾﺳ��ﺗﺧدم ﻣﺻ��طﻠﺢ‬ ‫ﻣﺗﻼزﻣﺔ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗظﮭر ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﻋراض‬ ‫اﻟﻣﺷ��ﺗرﻛﺔ ﻋﻠ��ﻰ ﻋ��دد ﻣ��ن اﻷﺷ��ﺧﺎص اﻟﻣﺗواﺟ��دﯾن داﺧ��ل ﻣﺑﻧ��ﻰ ﻣﻌ��ﯾن‪ ،‬أو ﻓ��ﻲ ﺟ��زء ﻣ��ن‬ ‫اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ .‬وﺗﺧﺗﻔ�ﻲ ھ�ذه اﻷﻋ�راض ﻓ�ﻲ ﺣ�ﺎل ﻣﻐ�ﺎدرة اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ وﻗ�د ﻻ ﺗﺧﺗﻔ�ﻲ ﺣﯾ�ث ﻗ�د ﺗﺻ�ل‬ ‫اﻟﻣﺿ�ﺎﻋﻔﺎت إﻟ�ﻰ ﻣ�رض ﯾﺳ�ﻣﻰ ‪Building Related Illness‬ﺣﯾ�ث اﻷﻋ�راض داﺋﻣ�ﺔ‬ ‫وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﺗﺣﺳن و ﺗؤدي إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻏﯾﺎب اﻟﻣوظف واﻧﺧﻔﺎض ﻛﻔﺎءﺗﮫ ﺑﺎﻟﻌﻣل‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻌ��ب اﻟﺻ��وﺗﯾﺎت أﯾﺿ��ﺎ دورا ﻣﮭﻣ��ﺎ‪ ،‬ﻟ��ذﻟك ﯾﺟ��ب اﻟ��ﺗﺣﻛم ﻓ��ﻲ اﻟﺣﻣﺎﯾ��ﺔ ﻣ��ن اﻟﺿوﺿ �ﺎء‬ ‫اﻟﺧﺎرﺟﯾ��ﺔ وﺗ��داﺑﯾر اﻟ��ﺗﺣﻛم ﻓ��ﻲ اﻟﺿوﺿ��ﺎء اﻟداﺧﻠﯾ��ﺔ‪ .‬وﯾﺟ��ب أن ﺗﺣ��ﺎﻓظ اﻟﻣﺻ��ﺎدر ﻋﻠ��ﻰ‬ ‫ﺿوﺿﺎء اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ أﻗل ﻣن ‪ db. 35‬وأﻗﺻﻰ زﻣن ﺻدى ﺗﺣت ‪ 0.7‬ﺛﺎﻧﯾﺔ‪ .‬وﺿوء اﻟﻧﮭ�ﺎر‬ ‫ﯾﻣﻛ���ن ﻟﻺﺿ���ﺎءة اﻟﻣﻧﺎﺳ���ﺑﺔ أن ﺗﻘﻠ���ل ﻣ���ن اﻟﺻ���داع ﺑﻧﺳ���ﺑﺔ ‪ ٪ 25-10‬وﯾﻣﻛ���ن أن ﺗزﯾ���د‬ ‫اﻹﻧﺗﺎﺟﯾ���ﺔ اﻟﻔردﯾ���ﺔ ﺑﻧﺳ���ﺑﺔ ‪ . ٪ 23-0.7‬وﺗﻌ���د زﯾ���ﺎدة اﺳ���ﺗﺧدام ﺿ���وء اﻟﻧﮭ���ﺎر واﺧﺗﯾ���ﺎر‬ ‫ﺗرﻛﯾﺑﺎت اﻹﺿﺎءة ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟﺟودة ﺑﻌض اﻹﺟراءات اﻟﺗ�ﻲ ﯾﻣﻛ�ن اﺗﺧﺎذھ�ﺎ ﻟﺗﺣﺳ�ﯾن اﻹﺿ�ﺎءة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ .‬وﺟودة اﻟﮭواء ﯾﺟب اﺳ�ﺗﺧدام اﻟﻣ�واد واﻟﻣﻔروﺷ�ﺎت ذات اﻻﻧﺑﻌﺎﺛ�ﺎت اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾ�ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ .‬وﺣواﺟز اﻟﺑﺧﺎر ﺿ�رورﯾﺔ ﻟﻠﺣ�د ﻣ�ن ﺗﺳ�ﻠل اﻟﺑﺧ�ﺎر‪ ،‬و ﺟ�ودة اﻟﮭ�واء واﻟ�ﺗﺣﻛم‬ ‫اﻟﺣراري ﯾﺟب أن ﺗﻠﺑﻲ اﻟظروف اﻟﺣرارﯾﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟراﺣﺔ وﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺛﺎﺑﺗ�ﺔ‬ ‫ﻣ�ن اﻟﺣ�رارة واﻟرطوﺑ�ﺔ ط�وال اﻟﯾ�وم وأﻧظﻣ�ﺔ اﻟﺗﻛﯾﯾ�ف واﻟﻣ�واد وﻣﺳ�ﺗوﯾﺎت اﻟرطوﺑ�ﺔ‪ .‬و‬ ‫ﯾﺟب إﺟراء ﻓﺣوﺻ�ﺎت ﻣﻧﺗظﻣ�ﺔ ﻟﻠﻌﺛ�ور ﻋﻠ�ﻰ أي ﻣﺻ�ﺎدر ﻟﻠرطوﺑ�ﺔ وﻣﻌﺎﻟﺟﺗﮭ�ﺎ‪ .‬وﺗﻠﻌ�ب‬ ‫دورا رﺋﯾﺳﯾًﺎ ﻓ�ﻲ اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺻ�ﻣم ﻟﺗﺻ�ﺑﺢ اﻷﻛﺛ�ر إﯾﺟﺎﺑﯾ�ﺔ ﻋﻠ�ﻰ ﺻ�ﺣﺔ‬ ‫وﺳﺎﺋل اﻟراﺣﺔ ً‬ ‫اﻟﻣﺳ��ﺗﺧدم‪ .‬ﻋﻠ��ﻰ ﺳ��ﺑﯾل اﻟﻣﺛ��ﺎل‪ ،‬وﺗﺷ��ﯾر اﻟدراﺳ��ﺎت إﻟ��ﻰ أن اﺳ��ﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﺗﮭوﯾ��ﺔ ﻋﺎﻟﯾ��ﺔ‬ ‫اﻷداء ﺗﻘﻠل ﻣن أﻣراض اﻟﺟﮭﺎز اﻟﺗﻧﻔﺳ�ﻲ ﺑﻧﺳ�ﺑﺔ ‪ .٪20-9‬وﺗزﯾ�د اﻹﻧﺗﺎﺟﯾ�ﺔ ﺑﻧﺳ�ﺑﺔ ‪-0.48‬‬ ‫‪ .٪11‬وﻋﻼج اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣرﯾﺿﺔ ﯾﻛون ﺑﺎﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺟﯾ�د واﻟﺗﻧﺳ�ﯾﻖ ﻣ�ﻊ اﻟطﺑﯾﻌ�ﺔ و اﻟﺻ�ﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟدورﯾﺔ و إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﺧﺿراء ودﺧول اﻟﺷﻣس واﺧﺗﯾﺎر ﻧظم ﺻرف ﺻﺣﻲ‬ ‫‪10‬‬

‫دورا‬ ‫وﺳ�طﺣﻲ ﺳ�ﻠﯾم‪ ،‬إﺿ�ﺎﻓﺔ إﻟ�ﻰ اﻟﺗﮭوﯾ�ﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾ�ﺔ‪ ،‬ﻓﺟ�ودة اﻟﮭ�واء اﻟ�داﺧﻠﻲ ‪IAQ‬ﺗﻠﻌ�ب ً‬ ‫ﻣرﻛزﯾًﺎ‪ .‬وھﻧﺎك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﻠوﺛﺎت اﻟداﺧﻠﯾﺔ ذات اﻵﺛﺎر اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﻣﺛل اﻟﻣرﻛﺑ�ﺎت‬ ‫اﻟﻌﺿوﯾﺔ اﻟﻣﺗطﺎﯾرة ‪VOCs .‬‬ ‫و ﻋﻼج اﻟﻣدن اﻟﻣرﯾﺿﺔ ﯾﻛون ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر أﻣﺎﻛن ﻟﻠﻣﺷﺎة و اﻟدراﺟﺎت اﻟﮭواﺋﯾﺔ و‬ ‫زﯾ��ﺎدة وﺟ��ود اﻟﻣ��وارد‪ ،‬ﻋﻠ��ﻰ ﺳ��ﺑﯾل اﻟﻣﺛ��ﺎل‪ :‬ﺟﻠ��ب اﻟﻧﺑﺎﺗ��ﺎت إﻟ��ﻰ اﻟﺑﯾﺋ��ﺔ اﻟداﺧﻠﯾ��ﺔ‪ ،‬و ﺗ��وﻓﯾر‬ ‫أﻣ�ﺎﻛن ﻣﻔﺗوﺣ��ﺔ ﺧﺿ�راء ﻣﺟﺎﻧﯾ��ﺔ ﻣﺗﺎﺣ�ﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾ��ﻊ ﻣﺛ�ل‪ :‬اﻷزھ��ر ﺑ�ﺎرك ﻓ��ﻲ اﻟﻘ�ﺎھرة‪ ،‬واﻟﺗ�ﻲ‬ ‫اﺳﺗطﺎع اﻟﻣﺻﻣم د‪ .‬ﻣﺎھر إﺳﺗﯾﻧو و د‪ .‬ﻟﯾﻠ�ﻰ اﻟﻣﺻ�ري ﺗﺣوﯾ�ل ﻣﺳ�ﺗﻘﺑﻠﮭﺎ ﻣ�ن ﻣﻛ�ﺎن ﻹﻟﻘ�ﺎء‬ ‫اﻟﻘﻣﺎﻣ��ﺔ إﻟ��ﻰ رﺋ��ﺔ ﺻ��ﻐﯾرة ﻓ��ﻲ ﻗﻠ��ب ﻟﻠﻘ��ﺎھرة ﺑﻌ��دﻣﺎ ﻛﺎﻧ��ت ﺗ��زدﺣم ﺑﺎﻷﺷ��ﺟﺎر و اﻟﻣﺳ��ﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺧﺿراء و اﻟﺗوﺳﻊ اﻷﻓﻘﻲ وﻟﯾس اﻟرأﺳﻲ وھﻲ ﻋﻧﺎﺻر ﻛﺎﻧت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳ�ﺎﻋدك ﺗﻘﻧﯾ�ﺔ إدارة ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ أو ‪BIM‬وﻣﺣﺎﻛ�ﺎة اﻷداء اﻟﻘﺎﺋﻣ�ﺔ ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫‪ ،BIM‬ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣﺑﻧﻰ أﻛﺛر ﺻﺣﺔ ﻣﻧذ اﻟﺑداﯾﺔ‪ .‬ﺗﺳﺎﻋد ھذه اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗ�ﺄﺛﯾر‬ ‫ﺣﻠول اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﻓ�ﻲ اﻟﻣﺳ�ﺗﻘﺑل‪ .‬ﻣﺛ�ﺎل ذﻟ�ك‪ :‬ﺑ�راﻣﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾ�ل اﻟﮭﻧدﺳ�ﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻣ�ﺔ ﻋﻠ�ﻰ ‪BIM‬ﻣﺛ�ل ‪Autodesk CFD‬اﻟﺗﺣﻠﯾ�ل اﻟﺣ�راري اﻟ�داﺧﻠﻲ ﻟﺗﺣﻠﯾ�ل ﺿ�وء‬ ‫اﻟﻧﮭﺎر ‪ ،Rhino Diva‬ﻟﺗﻘﯾﯾم ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺿوﺿﺎء ‪ ،Sound PLAN‬ﻟﺗﻘﯾ�ﯾم ﺗ�ﺄﺛﯾر اﻟﺿوﺿ�ﺎء‬ ‫‪Phonics .‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻟﻣدﯾري اﻟﻣراﻓﻖ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﺑﺷﻛل أﻓﺿل ﻣن ﺑﯾﺎﻧﺎت ‪BIM‬اﻟﻣﺗوﻓرة‬ ‫وﺑﯾﺎﻧﺎت ﺣﺎﻟﺔ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻣﺳﺗوى اﻟراﺣﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺑﻧﻰ ﻣﻌﯾن‪ ،‬وذﻟك ﻣ�ن ﺧ�ﻼل‬ ‫رﺑ�ط اﻟﺑ�ﯾم ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷ�ﻌرات ‪Sensors‬و اﻻﻧﺗرﻧ�ت‪ ،‬وذﻟ�ك ﺑﺎﺳ�ﺗﺧدام ﺑروﺗوﻛ�ول اﺗﺻ�ﺎﻻت‬ ‫ﻣﺛ��ل ‪ BACnet :‬ﻧﯾوﻣ��ﺎن ‪ ،1996 ،‬ﻟﻠﺣﺻ��ول ﻋﻠ��ﻰ ﺑﯾﺎﻧ��ﺎت ﻓ��ﻲ اﻟوﻗ��ت اﻟﻔﻌﻠ��ﻲ ﻋﻠ��ﻰ‬ ‫ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل‪ :‬درﺟﺔ اﻟﺣرارة واﻟرطوﺑﺔ ‪ ،‬وﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻣﻠوﺛﺎت ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟـ ‪BIM‬ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺎھم ﻓﻲ اﻟﺟواﻧب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺳﺗدام‪:‬‬ ‫• ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻷﻣﺛ�ل اﻟ�ذي ﯾ�ؤدي إﻟ�ﻰ اﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟﺣ�د اﻷدﻧ�ﻰ ﻣ�ن اﻟطﺎﻗ�ﺔ‪.‬‬ ‫ﺗوﺟﯾ��ﮫ اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ‪ :‬و ﯾﻘﺻ��د ﺑ��ﮫ اﻟﺗوﺟﯾ��ﮫ اﻟﻣﻧﺎﺳ��ب ﻟﻠﻣﺑﻧ��ﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳ��ﺑﺔ ﻟﻠﺟﮭ��ﺎت اﻷﺳﺎﺳ��ﯾﺔ ﺷ��ﻣﺎل‬ ‫ﺟﻧوب ﺷرق ﻏرب ‪ .‬ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ﯾﺟب أن ﯾﺄﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﺷﻛل‬ ‫وارﺗﻔﺎع اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﮭﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺳﺎر اﻟﺷﻣس ﻓﻲ اﻟﺷﺗﺎء واﻟﺻﯾف‪ ،‬ﻣن أﺟل ﺗﺣدﯾد‬ ‫اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﻣظﻠ��ﺔ و اﻟﻣﺷﻣﺳ��ﺔ‪ .‬و اﻟﺗوﺟﯾ��ﺔ اﻟﺻ��ﺣﯾﺢ ﻟﻠﻣﺑﻧ��ﻰ ﯾﮭﯾ��ﺊ اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﻟﺗﺣﻘﯾ �ﻖ اﻟطﺎﻗ��ﺔ‬ ‫اﻟﺳﺎﻟﺑﺔ اﻟﻣﺛﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺣﯾث ﺗﺣﻘﯾﻖ طﺎﻗ�ﺔ أﻗ�ل ﻟﻺﺿ�ﺎءة واﻟﺗدﻓﺋ�ﺔ واﻟﺗﺑرﯾ�د‪ ،‬و ﯾﻛ�ون اﻟﺗوﺟﯾ�ﮫ‬ ‫ﻓ��ﻲ اﻟﻣراﺣ��ل اﻷوﻟ��ﻰ ﻟﻠﺗﺻ��ﻣﯾم ﺑﻌ��د ﻣﻌرﻓ��ﺔ اﻟﻣوﻗ��ﻊ اﻟﺟﻐراﻓ��ﻲ و اﺗﺟ��ﺎه اﻟﺷ��ﻣﺎل واﻟرﯾ��ﺎح‬ ‫اﻟﺳﺎﺋدة‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫ﻛﺗﻠﺔ اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ ،‬ﺗﺣﻠﯾل ﺷﻛل اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ ،‬واﻗﺗراح اﻟواﺟﮭﺎت اﻟﻣﺛﻠﻰ ﻟﮫ‪ ،‬ھذه اﻟﻌواﻣل ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻠﻛﺗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﺑﺎﻟوﺻول اﻟﺟﯾد ﻟﻺﺿﺎءة اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ وﺗﺻ�ﻣﯾم ﻏ�ﻼف اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ ذي ﻛﻔ�ﺎءة ﻋﺎﻟﯾ�ﺔ و‬ ‫ﯾﺣﻘﻖ اﻟراﺣﺔ اﻟﺣرارﯾﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬ ‫• اﻹﺿﺎءة اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻟﺟﻌل اﻟﺳﺎﻛﻧﯾن أﻛﺛر راﺣﺔ و إﻧﺗﺎﺟﺎ‪.‬‬ ‫• ﺗﺟﻣﯾ��ﻊ اﻟﻣﯾ��ﺎه ﻟﻠﺣ��د ﻣ��ن اﺣﺗﯾﺎﺟ��ﺎت اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﻟﻣﺻ��ﺎدر اﻟﻣﯾ��ﺎه‪ ،‬واﺧﺗﯾ��ﺎر اﻷﺟﮭ��زة اﻷﻛﺛ��ر‬ ‫ﻛﻔﺎءة‪ ،‬وﺗﺟﻣﯾﻊ ﻣﯾﺎه اﻷﻣطﺎر وإﻋﺎدة اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎء ‪graywater‬‬ ‫• ﺗﺻﻣﯾم ﻧﻣﺎذج اﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗ�ﺔ ﻟﻠﺣ�د ﻣ�ن اﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗ�ﺔ وﺗﺣﻠﯾ�ل إﻣﻛﺎﻧﯾ�ﺔ اﺳ�ﺗﺧدام‬ ‫ﻣﺻﺎدر اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﺗﺟددة‪.‬‬ ‫• اﺳﺗﺧدام اﻟﻣواد اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ واﺳﺗﺧدام اﻟﻣواد اﻟﻣﻌﺎد ﺗدوﯾرھﺎ ﻟﻠﺣد ﻣن اﺳ�ﺗﻧﻔﺎد اﻟﻣﺻ�ﺎدر‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﯾ��ﺔ ﻟﻠﻣ��واد ﻋﻧ��د اﺗﺧ��ﺎذ ﻗ��رار ﺑﺎﺧﺗﯾ��ﺎر ﻣ��ﺎدة ﻣﻌﯾﻧ��ﺔ ﺗظﮭ��ر أﺳ��ﺋﻠﺔ ﺣ��ول اﻟﻌدﯾ��د ﻣ �ن‬ ‫اﻟﺗﺄﺛﯾرات اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻟﻠﻣواد‪ .‬وھﻧﺎك اﻋﺗﺑﺎرات ﻣﮭﻣﺔ ﻟﻼﺧﺗﯾﺎر ﻣﺛ�ل‪ :‬ﺗﻘﻠﯾ�ل اﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗ�ﺔ‬ ‫و اﻟﻣﺎء‪ ،‬وﺗﺄﺛﯾرھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ وﺻﺣﺔ اﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬و ﻛﻔﺎءة اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟداﺧﻠﯾ�ﺔ‪ ،‬و ﻗﺎﺑﻠﯾ�ﺔ اﻟﺗﺟدﯾ�د‪،‬‬ ‫وإﻋﺎدة اﻟﺗﻌﻣﯾر‪.‬‬ ‫ﻧظم ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ واﻟﺧﺿراء‪:‬‬ ‫ھﻧﺎك ﻧظم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺎﻟم وﻣن أﻣﺛﻠﺔ ھذه اﻟﻧظم ‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺣ��زم اﻟﺑ��راﻣﺞ اﻷﻣرﯾﻛﯾ��ﺔ‬ ‫اﻟﻘﯾ��ﺎدة ﻓ��ﻲ ﻣﺟ��ﺎل اﻟطﺎﻗ��ﺔ‬ ‫واﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺑﯾﺋﻲ ‪LEED‬‬

‫‪BREEAM‬‬

‫• ُ‬ ‫ط ّور ھذا اﻟﻧظـﺎم ﻣـن ﻗﺑـل اﻟﻣﺟﻠـس اﻷﻣرﯾﻛـﻲ ﻟﻸﺑﻧﯾــﺔ اﻟﺧــﺿراء ‪USGBC‬‬ ‫ﻓـ��ـﻲ ﻋـ��ـﺎم ‪ 1998‬وھ��ـو ﻧظ��ـﺎم ﻣﻌﺗ��ـرف ﺑـ��ـﮫ دوﻟﯾً��ـﺎ ﺑﺄﻧ��ـﮫ ﻣﻘﯾ��ـﺎس ﺗـــ��ـﺻﻣﯾم‬ ‫ﻣﺑــﺎن ﻣراﻋﯾﺔ‬ ‫‪Design‬وإﻧــــﺷﺎء ‪Construction‬وﺗﺷﻐﯾل ‪Operations‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ وﻋﺎﻟﯾﺔ اﻷداء‪.‬‬

‫اﻟﻧظ����ﺎم اﻟﺑرﯾط����ﺎﻧﻲ ﻧظ����ﺎم اﻟﺗﻘﯾ����ﯾم اﻟﺑﯾﺋ����ﻲ ﻟﻣؤﺳﺳ����ﺔ أﺑﺣ����ﺎث اﻟﺑﻧ����ﺎء ‪BREEAM‬‬ ‫‪Building‬‬ ‫‪Research‬‬ ‫‪Environmental‬‬ ‫‪Establishment‬‬ ‫‪: Method Assessment‬‬ ‫اﻷﺳﻠوب اﻷول ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻟﺗﻘﯾﯾم أداء اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﯾﺋﯾـﺎ ً وﺗﺻﻧﯾﻔﮭﺎ‪ .‬اﻧطﻠ�ﻖ ﻋ�ﺎم ‪1990‬‬ ‫ﻓﻲ إﻧﻛﻠﺗرا ﻣن ﻗﺑل ﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﺣوث اﻷﺑﻧﯾﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪. BRE‬‬

‫‪Estidama‬‬

‫ﻧظﺎم اﺳﺗداﻣﺔ ﻟﻣدﯾﻧﺔ أﺑو ظﺑﻲ ﺑﺎﻹﻧﺟﻠﯾزﯾ�ﺔ‪ . Estidama Rating System :‬و‬ ‫ﺗم إﻧﺷﺎؤه ﺳﻧﺔ ‪ 2008‬ﻣن ﻗﺑل ﻣﺟﻠس أﺑوظﺑﻲ ﻟﻠﺗﺧطﯾط اﻟﻌﻣراﻧﻲ ‪ UPC‬ﻟﺗﺣﺳﯾن‬ ‫اﻟﺣﯾ��ﺎة ﻟﻣ��ن ﯾﺳ��ﻛن ﻓ��ﻲ أﺑ��و ظﺑ��ﻲ ﻣ��ن ﺧ��ﻼل اﻟﺗرﻛﯾ��ز ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻌ��ﺎدات اﻟﺛﻘﺎﻓﯾ��ﺔ واﻟﻘ��ﯾم‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ���ﺔ‪ .‬ﺻ��� ّﻣم ﻟﯾ���دﻋم اﻻﺳ���ﺗداﻣﺔ ﻣ���ن اﻟﺗﺻ���ﻣﯾم ﻟﻠﺗﻧﻔﯾ���ذ إﻟ���ﻰ اﻟﺗﺷ���ﻐﯾل ﯾﺷ���ﻣل‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت واﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﻔ�ﯾﻼت‪ ،‬وﯾﻌط�ﻲ إرﺷ�ﺎدات وﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت ﻟﺗﻘﯾ�ﯾم اﻷداء اﻟﻣﺗوﻗ�ﻊ‬ ‫ﻟﻠﻣﺷروع ﻣن ﻣﻧظور اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬

‫‪Gsas‬‬

‫ﺑﻘطر ‪ Global Sustainability Assessment System‬ﺗم ﺗطوﯾره ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2010‬ﺑواﺳ���طﺔ اﻟﻣﻧظﻣ���ﺔ اﻟﺧﻠﯾﺟﯾ���ﺔ ﻟﻠﺑﺣ���ث واﻟﺗط���وﯾر ‪ GORD‬ﺑﺎﻟﺗﻌ���ﺎون ﻣ���ﻊ‬ ‫ﻣرﻛز ‪ T.C. Chan‬ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻧﺳﻠﻔﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬وﯾﮭدف إﻟﻰ إﻧﺷﺎء ﺑﯾﺋﺔ ﺣﺿ�رﯾﺔ ﻣﺳ�ﺗداﻣﺔ‬ ‫ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻟﺗﺄﺛﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺑﺎﻧﻲ وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﺗﺣﻘﯾﻖ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬ ‫وﻣ���ن أھ���م ﻣﻣﯾ���زات ھ���ذا اﻟﻧظ���ﺎم أﻧ���ﮫ ﯾﺄﺧ���ذ ﻓ���ﻲ اﻟﺣﺳ���ﺑﺎن اﻟﺳ���ﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ���ﺔ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗﻠف ﻓﻲ ﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻌ������������ﺎﯾﯾر اﻟﺧﺎﺻ������������ﺔ ﺑﺷ������������ﮭﺎدة ‪ GSAS‬ﺗﻧﻘﺳ������������م إﻟ������������ﻰ ‪ 8‬أﻗﺳ������������ﺎم‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻣت ﻗطر ﺑﺎدراج ‪ QSAS‬ﻓﻲ ﻛ�ود اﻟﺑﻧ�ﺎء اﻟﻘط�ري ‪ 2010‬واﻵن ﯾﺟ�ب ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫ﻛل ﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻘط�ﺎع اﻟﻌ�ﺎم واﻟﺧ�ﺎص اﻟﺣﺻ�ول ﻋﻠ�ﻰ ﺷ�ﮭﺎدة ‪ .GSAS‬ﺗﺿ�م ‪GSAS‬‬ ‫‪ 140‬آﻟﯾﮫ ﺗﻘﯾﯾم ﻟﻼﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻧﻘﺳم إﻟﻰ ‪ 8‬أﻗﺳﺎم ﺗﺷﻣل اﻻﺗﺻﺎل اﻟﺣﺿري واﻟﻣوﻗ�ﻊ‬ ‫واﻟطﺎﻗ��ﺔ واﻟﻣ��ﺎء واﻟﻣ��واد واﻟﺑﯾﺋ��ﺔ اﻟداﺧﻠﯾ��ﺔ واﻟﻘﯾﻣ��ﺔ اﻻﻗﺗﺻ��ﺎدﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾ��ﺔ واﻹدارة‬ ‫واﻟﺗﺷ��ﻐﯾل‪ .‬ﻛ��ل ﻗﺳ��م ﻣ��ن اﻟﻧظ��ﺎم ﺳ��وف ﯾﻘ��ﯾس ﺧﺎﺻ��ﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧ��ﺔ ﻓ��ﻲ اﻟﺗ��ﺄﺛﯾر اﻟﺑﯾﺋ��ﻲ‬ ‫ﻟﻠﻣﺷ��روع‪ .‬ﻛ��ل ﻗﺳ��م ﯾﻧﻘﺳ��م إﻟ��ﻰ ﻣﻌ��ﺎﯾﯾر ﻣﺣ��دده ﺗﻘ��ﯾس وﺗﺣ��دد ﻣوﺿ��وﻋﺎ ﺑﻌﯾﻧ��ﮫ‪ .‬ﺛ��م‬ ‫ﯾﻌطﻰ درﺟﺔ ﻟﻛل ﻗﺳم ﺣﺳب درﺟﺔ‬

‫‪13‬‬

‫اﻟﮭرم اﻷﺧﺿر ‪GPRS‬‬

‫•ﻧظﺎم اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺻري اﻟﮭرم اﻷﺧﺿر ‪GPRS‬ﯾ�ﺗم اﻟﻌﻣ�ل ﺣﺎﻟﯾً�ﺎ ﻋﻠ�ﻰ ‪GPRS‬‬ ‫ﻧظﺎم ﺗﺻﻧﯾف اﻟﺑﻧﺎء اﻷﺧﺿر ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻣﺻري ﻟﻠﺑﻧﺎء اﻷﺧﺿر‪.‬‬ ‫ﻟﻘد ﻛﺎﻧت اﻟﻣواﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻧظﺎم وطﻧﻲ ﻟﺗﺻﻧﯾف اﻟﺑﻧﺎء اﻷﺧﺿر ﯾﺳﻣﻰ اﻟﮭ�رم‬ ‫اﻷﺧﺿر ‪GPRS‬إﺟراء ﻓوري ﻟﺗﻔﻌﯾل دور ھذا اﻟﻣﺟﻠس‪ .‬ﻛﻠّف اﻟﻣﺟﻠس ﻟﺗﺣدﯾ�د‬ ‫إط�ﺎر ﻧظ�ﺎم اﻟﺗﺻ��ﻧﯾف وﻗ�د ﺗ�م ﺗﺷ��ﻛﯾل ﻟﺟﻧ�ﺔ ﻣﺣﻠﯾ�ﺔ ﻟﻣراﺟﻌ��ﺔ وإﻋط�ﺎء اﻟﻣواﻓﻘ��ﺔ‬ ‫اﻟﻧﮭﺎﺋﯾ���ﺔ ﻋﻠ���ﻰ ﻧظ���ﺎم ﺗﺻ���ﻧﯾف اﻟﺑﻧ���ﺎء اﻷﺧﺿ���ر‪ .‬إن إدراك ﻧظ���ﺎم ﺑﯾﺋ���ﻲ ﻓرﯾ���د‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إدراك اﻟﺗﺣ�دﯾﺎت اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ�ﺔ ﻓ�ﻲ اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ ﯾ�ؤدي إﻟ�ﻰ‬ ‫اﻟﺣﺎﺟ��ﺔ ﻟﻧظ��ﺎم ﺗﺻ��ﻧﯾف‪ ،‬ﺣﯾ��ث ﯾﺳ��ﺎﻋد ﻋﻠ��ﻰ ﺗﺣدﯾ��د ﻣ��ﺎ ﯾﺷ��ﻛل »اﻟﺑﻧ��ﺎء اﻷﺧﺿ��ر‬ ‫اﻟﻣﺻري« ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ ھذا اﻟﮭدف‪ ،‬ﻓﺈن ﻧظﺎم اﻟﺗﺻﻧﯾف ﺳوف ﯾﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ ﻗواﻧﯾن اﻟـ‬ ‫‪BEECS‬اﻟﻣﺻرﯾﺔ ودﻣﺞ اﻟﻣﻧﮭﺟﯾﺎت واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺗﻲ أﺛﺑت اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻧﺟﺎﺣﺎ ً ﻓﻲ‬ ‫ﺑ���راﻣﺞ ﻣ���ن اﻟوﻻﯾ���ﺎت اﻟﻣﺗﺣ���دة وأوروﺑ���ﺎ وآﺳ���ﯾﺎ وأﻣرﯾﻛ���ﺎ اﻟﺟﻧوﺑﯾ���ﺔ واﻟﺷ���رق‬ ‫اﻷوﺳ��ط‪ .‬واﻻﺳ��ﺗﺟﺎﺑﺔ اﻷوﻟﯾ��ﺔ ﻣ��ن ﺟﺎﻧ��ب ﺻ��ﻧﺎﻋﺔ اﻟﺑﻧ��ﺎء ﻹﻗﺎﻣ��ﺔ ﻧظ��ﺎم ﺗﺻ��ﻧﯾف‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء اﻷﺧﺿر وﻣﻧﺢ اﻟﺗﺻﺎرﯾﺢ ﻟﻠﺑﻧﺎء اﻷﺧﺿر ﻛﺎﻧت إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﻌدة أﺳﺑﺎب‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﺗطوﯾر ﻧظﺎم ﻧﻘﺎط ﻗﯾم وﻣﻧطﻘ�ﻲ‪ ،‬واﻟﺗ�ﻲ ﻣ�ن ﺷ�ﺄﻧﮭﺎ أن ﺗﺷ�ﺟﻊ ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫اﻻﻣﺗﺛﺎل وﺗﺛﺑﯾت اﻟﻛﻔﺎءة ‪.‬‬ ‫ھﻧ��ﺎك ﺛﻼﺛ��ﺔ ﻣﺳ��ﺗوﯾﺎت ﻟﻠﺣﺻ��ول ﻋﻠ��ﻰ ﺷ��ﮭﺎدة اﻷﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟﺧﺿ��راء وﻓﻘً��ﺎ ﻟﻧظ��ﺎم‬ ‫اﻟﺗﺻﻧﯾف اﻟﻣﺻري ﻟﻠﻌﻣﺎرة اﻟﺧﺿراء‪:‬‬ ‫•ﻣﺳﺗوى اﻟﮭرم اﻟﻔﺿﻲ‪ :‬وھو أﻗل ﻣﺳﺗوى ﻣﺳﻣوح ﺑﮫ ﻟﺗرﺧﯾص اﻟﻣﻧﺷ�ﺄ ﻛﺑﻧ�ﺎء‬ ‫أﺧﺿر‪.‬‬ ‫•ﻣﺳ���ﺗوى اﻟﮭ���رم اﻟ���ذھﺑﻲ‪ :‬وھ���و اﻟﻣﺳ���ﺗوى اﻟﻣﺗوﺳ���ط اﻟﻣطﻠ���وب ﻟﺗ���رﺧﯾص‬ ‫اﻟﻣﻧﺷﺂت ﺑﻧﺎء أﺧﺿر‪.‬‬ ‫•ﻣﺳﺗوى اﻟﮭرم اﻷﺧﺿر‪ :‬وھو أﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻟﺗرﺧﯾص اﻟﻣﻧﺷﺄ ﻛﺑﻧﺎء أﺧﺿر‪.‬‬

‫وﻏﯾرھﺎ ﻣن ﻧظم اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﺗﻲ ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﺧﺗﻼﻓﮭﺎ وﺗﻌددھﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﺎ ﺗر ّﻛز ﻋﻠﻰ ﻧﻔس‬ ‫اﻷھداف واﻟﻣﺣﺎور اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬ ‫•اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﻣﺳﺗدام ‪Sustainable Site.‬‬ ‫•ﻛﻔﺎءة اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﯾﺎه ‪Water Efficiency.‬‬ ‫•اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻐﻼف اﻟﺟوي ‪Energy and Atmosphere.‬‬ ‫•اﻟﻣواد واﻟﻣﺻﺎدر ‪Material and Resources.‬‬ ‫•ﺟودة اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪Indoor Environmental Quality.‬‬ ‫•اﻹﺑداع ﻓﻲ اﻟﺗﺻﻣﯾم أو اﻟﺗﺷﻐﯾل ‪Innovation In Design or Operations .‬‬

‫‪14‬‬

‫أھم اﻟﻣزاﯾﺎ ﻟﺗطﺑﯾﻖ اﻟﺑﯾم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻻﺳﺗداﻣﺔ‬ ‫‪.1‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺑﯾم إﺟراء ﺗﺣﻠﯾﻼت اﻟطﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣراﺣل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم وﺗﻘﯾﯾم ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫اﻟﺧﯾﺎرات ﻟﺗوﻓﯾر اﻟطﺎﻗﺔ‪ .‬وﯾﻣﻛن ﻷدوات ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗﺔ أن ﺗوﻓر ﺗﺣﻠﯾﻼ ﻟﻠﺑﻧﺎء ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ‬ ‫ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﻣﺻﻣﻣﯾن ﺑﻔﮭم ﺗوﻗﻌﺎت ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺎﻋد ﺑﺎﻟﻘرارات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺷﻣل ﺗﺣﻠﯾﻼت اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟطﻘس اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺻﻣﻣﯾن أﺧذ‬ ‫إﺣﺻﺎءات اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻋﻧد إﻧﺷﺎء ﻧﻣوذج طﺎﻗﺔ‪ .‬وﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺻﻣﻣﯾن‬ ‫أﯾﺿﺎ اﺳﺗﺧدام اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻛﻔﺎءة ﻣﺷروﻋﮭم ﻣﻊ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ذات اﻟﻛﻔﺎءة اﻟﻣوﻓرة ﻟﻠطﺎﻗﺔ‬ ‫وﺗﺻور ﺗﻘدﯾرات ﻧﻘﺎط اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﯾﻣﻛن ﻷداة ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗﺔ أﯾﺿﺎ أن ﺗﻘدم ﺑﯾﺎﻧﺎت ﻗﯾﻣﺔ ﻋن اﻧﺑﻌﺎﺛﺎت اﻟﻛرﺑون ﻋن‬ ‫اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻧﮭﺎر‪ ،‬وﺗوﻗﻌﺎت اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﯾﺎه وﺗﻛﺎﻟﯾﻔﮭﺎ‪ ،‬وإﻋدادات‬ ‫اﻟﺗﻛﯾﯾف واﻟﺗﮭوﯾﺔ‪ .‬ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺔ ﻛﯾف ﺳﺗﻌﻣل ھذه اﻷﻧظﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻷﺧرى داﺧل‬ ‫اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺑﻛرة ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﺻﻣﻣﯾن واﻟﻣﮭﻧدﺳﯾن ﺗﻛﯾﯾف وﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﻣﺳﺗداﻣﺔ ﺗﻛﻣل ﺑﻧﺟﺎح أﻧظﻣﺔ اﻟﺑﻧﺎء اﻷﺧرى‪.‬‬

‫وﯾﻣﻛن أﯾﺿﺎ ً أن ﯾﺳﺎﻋد ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺑﯾم اﻟﻣﺻﻣﻣﯾن واﻟﻣﺗﻌﺎﻗدﯾن ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺗﺛﺎل ﻟﻘواﻧﯾن‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ ﻣن أﺟل ﺗﻠﺑﯾﺔ ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻷﻛواد اﻟﺧﺿراء اﻟﺗﻲ أﺻﺑﺣت أﻛﺛر ﺗﻘﯾﯾدا ً ﻣن أﺟل اﻟﺣد‬ ‫ﻣن اﻻﻧﺑﻌﺎﺛﺎت واﻟﺗﻠوث‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ .2‬ﺗﺣﺳﯾن إدارة اﻟﻣراﻓﻖ‬ ‫ﻣن ﺧﻼل ﺗﺿﻣﯾن ﻣدﯾري اﻟﻣﻧﺷﺂت ﻓ�ﻲ ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ اﻟﺗﺻ�ﻣﯾم‪ ،‬ﯾﻣﻛ�ن ﻟﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ﺑ�ﯾم أن ﯾﻣ�ﻧﺣﮭم‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟ�ﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧ�ﺎت اﻟﺿ�رورﯾﺔ‪ ،‬وأن ﯾﺑرھﻧ�وا ﻋﻠ�ﻰ ﻛﯾﻔﯾ�ﺔ ﺟﻣ�ﻊ ھ�ذه اﻟﺑﯾﺎﻧ�ﺎت‬ ‫وإدارﺗﮭ��ﺎ ﺿ��ﻣن أﻧظﻣ��ﺔ إدارة اﻟﻣراﻓ��ﻖ ‪ acility management‬وﯾﻣﻛ��ن اﺳ��ﺗﺧدام‬ ‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺧزﻧﺔ ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺑﯾم ﻟﺗدرﯾب ﻋﻣﺎل اﻟﺻ�ﯾﺎﻧﺔ ﻋﻠ�ﻰ أﻧظﻣ�ﺔ اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ أﺛﻧ�ﺎء ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﺑﻧﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻣدراء اﻟﻣراﻓﻖ وﻋﻣﺎل اﻟﺻ�ﯾﺎﻧﺔ ﯾﻣﻛ�ن أن ﯾﻘ�وم اﻟﺑ�ﯾم ﺑﺿ�ﻣﺎن ﺑﻧ�ﺎء‬ ‫ﯾﺣﻘﻖ ﻋﺎﺋد اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬وﺗﺣﺳﯾن أداﺋﮫ‪ ،‬وزﯾﺎدة دورة ﺣﯾﺎة ﻣﻌداﺗﮫ‪.‬‬ ‫‪.3‬إدارة اﻟﻣواد‬ ‫ﺗﻣﺛل اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗﺎرھﺎ ﻟﺑﻧﺎء اﻟﻣﺑﻧﻰ ﺗﻛﻠﻔﺔ ﻛﺑﯾرة‪ ،‬وﻛذﻟك ﻋﺎﻣﻼ ﻣﮭﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾ�د اﻟﺗ�ﺄﺛﯾر‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﻲ ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ‪ .‬أدوات ﺑراﻣﺞ اﻟﺑﯾم ﺗﺗﺄﻛد ﻣن أن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء ﻣﺗﻧﺎﺳﻘﺔ داﺧﻠﯾﺎً‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬ ‫ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺿﻣﺎن ﺣﺳﺎب دﻗﯾﻖ ﻟﻠﻛﻣﯾﺎت اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬ ‫وﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺎﻋد أدوات ﺑﯾم أﯾﺿﺎ ﻓرﯾﻖ اﻟﺗﺻ�ﻣﯾم ﻋﻠ�ﻰ إﺟ�راء ﺗﻘﯾﯾﻣ�ﺎت دورة اﻟﺣﯾ�ﺎة ﻣ�ن‬ ‫ﺧﻼل ﺗوﻓﯾر اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗزﯾد ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﻣن اﻻﺳﺗداﻣﺔ وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣدى ﻓﺗرات أطول‪.‬‬

‫ﻧﻣذﺟﺔ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺣرارﯾﺔ ‪ D3‬ﻓﻲ أرﻛﯾﻛﺎد ‪ARCHICAD‬‬

‫‪16‬‬

‫‪.4‬اﻟﺣد ﻣن اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت وﻋدم اﻟﻛﻔﺎءة‬ ‫ﺗﻘوم أدوات اﻟﺑﯾم ﺑﺗﻧﺳ�ﯾﻖ ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﺗﺻ�ﻣﯾم ﻋﺑ�ر ﺟﻣﯾ�ﻊ اﻟوﺛ�ﺎﺋﻖ و اﻟﻣﺣﺎﻛ�ﺎة اﻟﻣﺳ�ﺗﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻓ��ﻲ اﻟﻣﺷ��روع واﻟﺟ��داول اﻟزﻣﻧﯾ��ﺔ وﻣ��ﺎ إﻟ��ﻰ ذﻟ��ك‪ ،‬ﻣﻣ��ﺎ ﯾﺳ��ﺎﻋد ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺣ��د ﻣ��ن اﻟﻧﻔﺎﯾ��ﺎت‬ ‫وﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺑﻧﺎء ﻏﯾر اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣوﻗﻊ اﻟﺑﻧﺎء‪.‬‬ ‫ﻛذﻟك وﺛ�ﺎﺋﻖ اﻟﺑﻧ�ﺎء اﻟﺗ�ﻲ ﻟ�م ﯾ�ﺗم ﺗﻧﺳ�ﯾﻘﮭﺎ‪ ،‬ﯾﻣﻛ�ن أن ﺗ�ؤدي إﻟ�ﻰ ﺳ�وء اﻟﺗﻧﻔﯾ�ذ واﻟﻌﻣ�ل ﻏﯾ�ر‬ ‫اﻟﺿروري أو دون اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣطﻠوب‪ ،‬أوﺑذل ﺟﮭود ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻟﺑﻧﺎء‪ .‬ﻛل ھذه اﻟﺣ�وادث‬ ‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﮭدر ﻛﻣﯾﺎت ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻣوارد اﻟﻣﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻛﻠف اﻟﻣﺎﻟك ﻣﺎﻻً إﺿﺎﻓﯾﺎ ً‪.‬‬ ‫‪.5‬ﺗﺣﺳﯾن اﻟﺗﺻﻣﯾم‬ ‫ﻣﻊ أدوات اﻟﺑ�ﯾم‪ ،‬ﯾﻣﻛ�ن ﻟﻔرﯾ�ﻖ اﻟﺗﺻ�ﻣﯾم ﺗط�وﯾر ودراﺳ�ﺔ ﺑ�داﺋل ﺗﺻ�ﻣﯾم ﻣﺗﻌ�ددة ﻣ�ن أﺟ�ل‬ ‫ﺗﺻور‪ ،‬وﺗﺣدﯾد‪ ،‬وﺗﺣﻠﯾل ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺑﻧﺎء ﻣﺑﻧﻰ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻖ أھداف اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛن ﺗﺗﺑ�ﻊ‬ ‫ﺧﯾﺎرات ﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ ط�وال ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ اﻟﺗﺻ�ﻣﯾم‪ ،‬ﻣﻣ�ﺎ ﯾﺳ�ﻣﺢ ﻟﻠﻣﮭﻧدﺳ�ﯾن اﻟﻣﻌﻣ�ﺎرﯾﯾن واﻟﻣﮭﻧدﺳ�ﯾن‬ ‫ﻟﺟﻣﻊ وإدﺧﺎل اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن أﺟل اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﻣﺛﻠﻰ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳ�ﺑﯾل اﻟﻣﺛ�ﺎل‪،‬‬ ‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗطور اﻟﻣﺧططﺎت اﻟﻧﮭﺎرﯾﺔ ﻣﻊ ﺗﻧﻔﯾذ ﺧطط وأﻧظﻣﺔ أﺧرى ﻟﻠﺑﻧﺎء‪ ،‬أو ﻋﻧ�دﻣﺎ ﯾ�ﺗم‬ ‫ﺗﻐﯾﯾ��ر اﻟﺧط��ط‪ ،‬وﯾﻣﻛ��ن ﻟﻠﻣﺻ��ﻣﻣﯾن أن ﯾ��روا ﻛﯾ��ف ﺳ��ﺗؤﺛر ھ��ذه اﻟﺗﻐﯾﯾ��رات ﻣ��ﻊ ﻣﺳ�ﺗوﯾﺎت‬ ‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺷﻣل اﻟﺟواﻧب اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﺗﺻﻣﯾم اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﻧﻣذﺟﺗﮭﺎ وﺗﻘﯾﯾﻣﮭﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫•ﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ :‬ﺗﺣدﯾد اﻻﺗﺟﺎه اﻟذي ﯾؤدي إﻟﻰ أدﻧﻰ ﺗﻛﺎﻟﯾف ﻟﻠطﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫•ﺑﻧﺎء ﻛﺗﻠﺔ‪ :‬ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻣوذج اﻟﺑﻧﺎء وﺗﺣﺳﯾن اﻟﻣﻐﻠف‪.‬‬ ‫•اﺳ���ﺗﺧدام اﻟطﺎﻗ���ﺔ‪ :‬ﺗﺣﻠﯾ���ل اﺣﺗﯾﺎﺟ���ﺎت اﻟطﺎﻗ���ﺔ وﺧﯾ���ﺎرات اﻟطﺎﻗ���ﺔ اﻟﻣﺗﺟ���ددة ﻣﺛ���ل اﻟطﺎﻗ���ﺔ‬ ‫اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪.‬‬ ‫•ﺿوء اﻟﻧﮭﺎر‪.‬‬ ‫•اﻟﺻوﺗﯾﺎت‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪.6‬ﺿوء اﻟﻧﮭﺎر‬ ‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﻧﻣوذج اﻟﺑﯾم ﻟﺗوﻓﯾر اﺳﺗﺧدام اﻟطﺎﻗﺔ واﻷﺣﻣﺎل اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﻟﻺﻧ�ﺎرة ﺑﺎﻟﻧﮭ�ﺎر‪،‬‬ ‫وﺗ��وﻓﯾر ﺑﯾﺋ��ﺔ أﻛﺛ��ر راﺣ��ﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺳ��ﺎﻋدة ﻋﻠ��ﻰ ﺗﺣﺳ��ﯾن اﻟﻣ��زاج واﻟﺻ��ﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣ��ﺔ واﻹﻧﺗﺎﺟﯾ��ﺔ‬ ‫ﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ اﻟﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﻗ��د ﯾﻛ��ون ﺗﺻ��ﻣﯾم وﺗﻧﻔﯾ��ذ ﻣﻣﺎرﺳ��ﺎت ﻓﻌﺎﻟ��ﺔ ﻟﺿ��وء اﻟﻧﮭ��ﺎر أﻣ��را ً ﺻ��ﻌﺑﺎً‪ ،‬وﻟﻛ��ن أدوات ﺑ��ﯾم‬ ‫اﻟﻣﻔﯾدة ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻔرﯾﻖ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﺑوﺿﻊ ﺧط�ط داﺧﻠﯾ�ﺔ ﻣﻌﻘ�دة ﻟﺿ�وء اﻟﻧﮭ�ﺎر ﺿ�ﻣن‬ ‫ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ‪ .‬وﯾﻣﻛن ﻟﮭذه اﻷدوات أﯾﺿﺎ ً اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻧﻣذﺟﺔ واﻟﻘﯾ�ﺎس واﻟوﺛ�ﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟزﯾﺎدة ﺗﺻﺎﻣﯾم اﻟﺑﻧﺎء واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪.‬‬

‫اﺳﺗﺧدام ﺑراﻣﺞ اﻟﺑﯾم ﻓﻲ ﺗﺣﻠﯾل اﻟظل و اﻟﺷﻣس‬

‫‪.7‬اﺳﺗﺧدام اﻟﺑﯾم ﻓﻲ اﻟﺗﺟدﯾدات‬ ‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﺑرﻣﺟﯾﺎت اﻟﺑﯾم ﺑﺷﻛل ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺗﺟدﯾد‪ .‬إذ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺎﻋد أدوات‬ ‫ﺑﯾم اﻟﻣﺻﻣﻣﯾن واﻟﻣﮭﻧدﺳﯾن اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﯾن ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺧط�ط واﻟﻣ�واد اﻟﺟدﯾ�دة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎت اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻟﻣﺑﻧﻰ أﻗدم‪.‬‬ ‫إن إدارة وﺗﺗﺑﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ھﻲ واﺣدة ﻣن اﻟﻣزاﯾﺎ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﮭﺎ اﻟﺑﯾم‪ ،‬وﯾﻣﻛ�ن ﻟﻛ�ل‬ ‫ﻋﻧﺻر ﻣن ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻣﺑﻧﻰ أن ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺎﻧﺎت إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﮫ‪ ،‬وﯾﻣﻛ�ن اﻟوﺻ�ول‬ ‫إﻟﯾﮫ ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻟﻠﻣﺻﻣﻣﯾن واﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن وﻣدﯾري اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫و ھﻧ�ﺎك أﺑﺣ�ﺎث اﺳ�ﺗﺧدﻣت ﻓﯾﮭ�ﺎ ‪IFC Industry Foundation Classes IFC‬ﺗﺷ�ﯾر‬ ‫إﻟﻰ ﻣواﺻﻔﺎت ﻣﺣﺎﯾدة‪/‬ﻣﻔﺗوﺣﺔ ﻣﺧط�ط و "ﻣﻠ�ف ﻧﻣذﺟ�ﺔ ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﺑﻧ�ﺎء" ﻏﯾ�ر ﻣﻣﻠ�وك‬ ‫ﻟﺟﮭﺔ ‪ ،‬ﺗم ﺗطوﯾره ﻣن ﺧﻼل ‪ building SMART‬أداة ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺑرﻣﺟﯾ�ﺔ‬ ‫‪ISO 16739‬ﻣ�ن ﺧ�ﻼل وﺿ�ﻊ‬ ‫ﺗ�دﻋم اﺳ�ﺗﯾراد وﺗﺻ�دﯾر ﻣﻠﻔ�ﺎت ‪IFC‬راﺟ�ﻊ أﯾﺿ�ﺎ‬ ‫ﻗواﻋد واﻟﺗﺣﻘ�ﻖ ﻣ�ن ﺗطﺑﯾﻘﮭ�ﺎ ﻋﻠ�ﻰ ﺳ�ﺑﯾل اﻟﻣﺛ�ﺎل‪ Cofaigh et al. ،‬ﺗﻛ�وﯾن ﺷ�ﻛل واﺗﺟ�ﺎه‬ ‫ﻣﺑﻧﻰ ﻣ�ﻧﺧﻔض اﻟطﺎﻗ�ﺔ ﺑﺎﺳ�ﺗﺧدام اﻟﺗﺣﻠﯾ�ل اﻟﻘ�ﺎﺋم ﻋﻠ�ﻰ ‪ ،BIM‬ﻣﻣ�ﺎ أدى إﻟ�ﻰ ﺗﻘﻠﯾ�ل اﻟﻌﺑ�ﻰء‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﻲ واﻟﻣﺎﻟﻲ ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ ٪40‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‪.‬‬ ‫اﺳﺗﺧدم أداة ﻣﺣﺎﻛﺎة ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﺳﺗﻧدة إﻟﻰ ‪BIM‬ﻟﺗﺣﻠﯾل ﻣواد اﻟﺑﻧ�ﺎء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ وﺗﻌﯾ�ﯾن‬ ‫ﺳﻧﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻷﺛر اﻟﺑﯾﺋﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﻣﺣ ّ‬ ‫‪ Getuli et al.‬طور ﻧﻣوذج ﻓﺣص ﻟﺟواﻧب اﻟﺳﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﻣوﻗﻊ اﻟﺑﻧﺎء‪.‬‬ ‫ھﻧﺎك اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺑﻌ�د اﻟﺳ�ﺎﺑﻊ ﻟﻧﻣذﺟ�ﺔ ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ ‪ ،‬أﺣ�د أﺑﻌ�ﺎد‬ ‫اﻻﺳ�ﺗداﻣﺔ ‪ ،‬ﻣﺛ�ل ذﻟ�ك اﻟ�ذي ﻧﻔذﺗ�ﮫ ‪ Open Project‬ﺑﺷ�ﺄن اﻟﺗﻛﺎﻣ�ل ﺑ�ﯾن ﺷ�ﮭﺎدة ‪BIM‬و‬ ‫‪ ،LEED‬وﺗﺣدﯾدا ً ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠﻖ ﺑﺟودة اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪ ،IEQ‬اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﻘﯾﯾم دورة اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻧﻣوذج ﻣﺑﺳط ﻟدورة اﺳﺗﺧدام اﻟـ ‪BIM‬‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻟﺑﯾم ﺑﺷﻛل ﻣﺧﺗﺻر‪ :‬ھو ﻋﻣل ﻧﻣوذج ﻟﻛل ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻟﺟﻌﻠﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺗﻧﺎول ﯾد‬ ‫ﻛل اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن ﺑﺎﻟﻣﺷروع ﺧﻼل دورة ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺑ�دأ اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺔ ﺑﺎﺳ�ﺗﺧدام ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ﻟﻠﻧﻣذﺟ�ﺔ ﻣﺛ�ل …‪Revit, Archicad, Tekla,‬ﺣﯾ�ث ﯾ�ﺗم‬ ‫وﺿ��ﻊ اﻟﻣﺣ��ﺎور وإﺣ��داﺛﯾﺎت اﻟﻣﺷ��روع‪ ،‬وﯾﺑ��دأ ﻋﻣ��ل ﻧﻣ��وذج ﻣﻌﻣ��ﺎري ﺛ��م إﻧﺷ��ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺛ��م ﯾ��ﺗم‬ ‫ﺗﺻدﯾر اﻟﻧﻣوذج اﻹﻧﺷﺎﺋﻲ ﻟﺑ�راﻣﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾ�ل اﻻﻧﺷ�ﺎﺋﻲ ﻟﺗﺣﻠﯾﻠﮭ�ﺎ‪ ،‬ﺛ�م ﺗﺻ�ﻣﯾﻣﮭﺎ‪ ،‬واﻟﺗﺄﻛ�د ﻣ�ن‬ ‫ﺿ�ﺎ‬ ‫ﻗطﺎﻋﺎت اﻟﻌﻧﺎﺻر‪ ،‬ﺛم ﺗﻌدﯾل اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣﻌﻣﺎري ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟك إن ﻟ�زم اﻷﻣ�ر‪ ،‬ﯾ�ﺗم أﯾ ً‬ ‫ﺗﺻدﯾر اﻟﻧﻣﺎذج ﻟﺑراﻣﺞ ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻛﺑﯾ�رة ﻟﻣﺣﺎوﻟ�ﺔ ﺗﻘﻠﯾ�ل اﺳ�ﺗﮭﻼك‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻋﻣل ﻧﻣوذج ﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻛﮭرﺑﺎء واﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ واﻟﺻ�رف‪ ،‬ﺛ�م دﻣ�ﺞ اﻟ�ﺛﻼث‬ ‫ﻧﻣﺎذج اﻟﻣﻌﻣﺎري واﻹﻧﺷﺎﺋﻲ واﻟﺷﺑﻛﺎت ﺑداﺧل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﺛل ‪NavisWorks‬ﻟﻣﻌرﻓﺔ أﻣ�ﺎﻛن‬ ‫اﻟﺗﻌﺎرض ﺑﯾن اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﺛﻼﺛﺔ ﻟﺗﻼﻓﻲ أي ﻣﺷﺎﻛل ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ﻋﻧد اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪.‬‬ ‫ﻋﻧ��د إدﺧ��ﺎل ﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت اﻟوﻗ��ت ﻟﻠﻧﻣ��وذج اﻟﻧﮭ��ﺎﺋﻲ ﯾﻣﻛﻧﻧ��ﺎ ﺗﺳ��ﻣﯾﺔ اﻟﻧﻣ��وذج ﺑﻧﻣ��وذج رﺑ �ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد ‪D BIM 4‬وﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌﻧﺎﺻر ﯾﺳﻣﻰ ‪D BIM.5‬‬ ‫ﻛﺛﯾ�را ﻣ�ن اﻟوﻗ�ت واﻟﺗﻛﻠﻔ�ﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت ﻗد ﯾطول وﻗت اﻟﺗﺻﻣﯾم وﻟﻛﻧﮫ ﯾﺧﺗﺻ�ر‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻧد اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻛون ﻋﻧد اﻟﻣﮭﻧدﺳﯾن ﺗﺧﯾﱡ ٌل ﻛﺎﻣ�ل ﻟﻛ�ل ﺟ�زءٍ ﻣ�ن اﻟﻣﻧﺷ�ﺄ‪ ،‬وﺗوﻗ� ٌﻊ ﻛﺎﻣ�ل‬ ‫ﻟﻛل اﻟﻌﻘﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻘﺎﺑﻠﮭم ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﺟﮭﯾز اﻟﺣﻠول ﻟﮭﺎ ﻣﺳﺑﻘًﺎ‪.‬‬ ‫أﺷﮭر ﺑراﻣﺞ اﻟﺑﯾم‬ ‫‪19‬‬

‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺑﯾم‬

‫اﻻﺳﺗﺧدام‬

‫‪Archicad‬‬

‫أرﺗﺷ��ﯾﻛﺎد أو أرﻛﯾﻛ��ﺎد ‪ArchiCAD‬ھ��و ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ ﻟﻠﺗﺻ��ﻣﯾم اﻟﻣﻌﻣ��ﺎري‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺣﺎﺳب وھو أﺣد ﺑ�راﻣﺞ ﻧﻣذﺟ�ﺔ ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﺑﻧ�ﺎء‪ ،‬ﯾﻌﻣ�ل ﻓ�ﻲ‬ ‫ظ��ل اﻟوﯾﻧ��دوز ﻛﻣ��ﺎ اﻟﻣ��ﺎﻛﻧﺗوش واﻟ��ذي ﻗ��د ﺗ��م ﺗط��وﯾره ﻣ��ن ﻗﺑ��ل ﺷ��رﻛﺔ‬ ‫ﻏراﻓﯾﺳ���وﻓت اﻟﻣﺟرﯾ���ﺔ‪ .‬ﺑ���دأ ﺗط���ور اﻟﺑرﻧ���ﺎﻣﺞ ﻣ���ن ﻋ���ﺎم ‪ 1982‬ﻵﺑ���ل‬ ‫ﻋ�رف ﺣﯾﻧﮭ�ﺎ ﻛ�ﺄول ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺎﻛﻧﺗوش ﺣﯾث ﻧﺎل ﺷﮭرة واﺳﻌﺔ ﺣﯾﻧﮭ�ﺎ‪ .‬و ُ‬ ‫رﺳوﻣﻲ ﯾﻌﻣ�ل ﻋﻠ�ﻰ ﺣﺎﺳ�وب ﺷﺧﺻ�ﻲ ﻗ�ﺎدر ﻋﻠ�ﻰ إﻧﺷ�ﺎء رﺳ�وم ﺛﻧﺎﺋﯾ�ﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻓﻲ آن واﺣد‪ .‬ﯾﻘوم اﻟﯾوم أﻛﺛ�ر ﻣ�ن ‪ 200000‬ﻣﻌﻣ�ﺎري‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻓﻲ ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺑﻧﯾ�ﺔ‪ .‬ﯾﻣﻛ�ن اﻷرﻛﯾﻛ�ﺎد ﻣﺳ�ﺗﺧدﻣﮫ ﻣ�ن اﻟﺗﻌﺎﻣ�ل‬ ‫ﻣ���ﻊ ﻋﻧﺎﺻ���ر ﻣﻛﺗﺑﯾ���ﺔ ﺗﻌﺗﻣ���د ﻋﻠ���ﻰ ﻗﺎﻋ���دة ﺑﯾﺎﻧ���ﺎت‪ ،‬ﻟ���ذﻟك ﻋ���ﺎدة ﯾﺳ���ﻣﻲ‬ ‫ﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﻠك اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﺔ "ﻋﻧﺎﺻر ﻣﻛﺗﺑﯾﺔ"‪ .‬وھذا ھ�و‬ ‫اﻻﺧﺗﻼف اﻟﺟوھري ﺑﯾن اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ واﻟﺑرﻣﺟﯾﺎت اﻟرﺳ�وﻣﯾﺔ اﻟﺗ�ﻲ أﻧﺷ�ﺋت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ,1980‬وﻣن ﺿﻣﻧﮭﺎ ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ أوﺗوﻛ�ﺎد ﻣ�ن ﺷ�رﻛﺔ أوﺗودﯾﺳ�ك‪.‬‬ ‫ﺣﯾ��ث ﯾﻣﻛ��ن ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ اﻷرﻛﯾﻛ��ﺎد ﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﮫ ﻣ��ن إﻧﺷ��ﺎء ﻣﺑﻧ��ﻰ وھﻣ��ﻲ ﻣ��ن‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر إﻧﺷﺎﺋﯾﺔ وھﻣﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺟدران‪ ،‬واﻟﺑﻼطﺎت ‪ ,‬اﻷﺳطﺢ‪ ،‬اﻷﺑ�واب‪,‬‬ ‫اﻟﺷ��ﺑﺎﺑﯾك واﻷﺛ��ﺎث‪ .‬ﻛﻣ��ﺎ ﯾﺗ��وﻓر ﺿ��ﻣن اﻟﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ ﺧﯾ��ﺎرات ﻛﺑﯾ��رة ﻣ��ن‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻛﺗﺑﯾ�ﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠ�ﺔ ﻟﻠﺗﻌ�دﯾل‪ .‬ﻛﻣ�ﺎ ﯾُ َﻣﻛ�ن اﻷرﻛﯾﻛ�ﺎد ﻣﺳ�ﺗﺧدﻣﮫ ﻣ�ن‬ ‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻛﻼ اﻟرﺳوم اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ واﻟﺛﻼﺛﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻋﻠ�ﻰ ﺷﺎﺷ�ﺔ اﻟﺣﺎﺳ�وب‬ ‫ﻓﻲ وﻗت واﺣد‪ .‬وذﻟك ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺔ إﺧراج اﻟرﺳوﻣﺎت ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ اﻷﺑﻌ�ﺎد ﻓ�ﻲ أي‬ ‫ﻟﺣظﺔ‪ ،‬وﻛذﻟك ﺗﻘوم ﻗﺎﻋدة ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺟﺳم ﻓﻲ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺑﺗﺧزﯾن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ ﺷ��ﻛل ﺛﻼﺛ��ﻲ اﻷﺑﻌ��ﺎد‪ .‬ﻛﻣ��ﺎ ﯾﻣﻛ��ن اﺳ��ﺗﺧراج اﻹﺳ��ﻘﺎطﺎت اﻷﻓﻘﯾ��ﺔ‬ ‫واﻟواﺟﮭ��ﺎت واﻟﻣﻘ��ﺎطﻊ ﻣ��ن ﻣﺟﺳ��م اﻟﻣﺷ��روع واﻟﺗ��ﻲ ﯾ��ﺗم ﺗﺣ��دﯾﺛﮭﺎ ﺑﺷ�ﻛل‬ ‫دوري‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ رﺳوم ﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﻣن أﺟزاء ﻣﻛﺑرة ﻣ�ن‬ ‫اﻟﻣﺟﺳم ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﯾل ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪https://graphisoft.com/try-archicad‬‬ ‫‪ARCHICAD‬ﻛورس ﻋرﺑﻲ ﺷرح ﻣﺟﺎﻧﻲ‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=dmW6ouATu3U‬‬ ‫‪&list=PLNMim060_nUJ2UiPKE6wSU_5ZCq0s2sF2‬‬

‫‪Bentley open‬‬ ‫‪building‬‬

‫‪Open Buildings Designer‬‬ ‫اﻟﻣﻌروف ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﺑﺎﺳم ‪AECOsim Building Designer‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪Revit‬‬

‫ﺑرﻧ���ﺎﻣﺞ أوﺗودﯾﺳ���ك رﯾﻔﯾ���ت ‪Autodesk Revit‬ھ���و ﺑرﻧ���ﺎﻣﺞ ﻧﻣذﺟ���ﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت اﻟﻣﺑ���ﺎﻧﻲ ﻟﻠﻣﮭﻧدﺳ���ﯾن اﻟﻣﻌﻣ���ﺎرﯾﯾن وﻣﮭﻧدﺳ���ﻲ ﺗﻧﺳ���ﯾﻖ اﻟﻣواﻗ���ﻊ‬ ‫اﻟﻼﻧدﺳ����ﻛﯾب و اﻟﻣﮭﻧدﺳ����ﯾن اﻹﻧﺷ����ﺎﺋﯾﯾن واﻟﻣﮭﻧدﺳ����ﯾن اﻻﻟﻛﺗروﻣﯾﻛﺎﻧﯾ����ك‬ ‫‪MEP‬واﻟﻣﺻﻣﻣﯾن واﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬ ‫‪ .‬ﺗ���م ﺗط���وﯾر اﻟﺑرﻧ���ﺎﻣﺞ اﻷﺻ���ﻠﻲ ﺑواﺳ���طﺔ ﺷ���رﻛﺔ ‪Charles River‬‬ ‫‪ ،Software‬اﻟﺗ��ﻲ ﺗ��م ﺗﺄﺳﯾﺳ��ﮭﺎ ﻓ�ﻲ ﻋ��ﺎم ‪ ، 1997‬ﺛ��م ﺗ��م إﻋ��ﺎدة ﺗﺳ��ﻣﯾﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳم ‪Revit Technology Corporation‬ﻓﻲ ﻋ�ﺎم ‪ ، 2000‬واﻟﺗ�ﻲ ﺗ�م‬ ‫ﺷراؤھﺎ ﺑواﺳطﺔ ﺷرﻛﺔ أوﺗودﯾﺳك ‪Autodesk‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2002‬‬ ‫ﯾﺗﯾﺢ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﺗﺻﻣﯾم ﻣﺑﻧﻰ وھﯾﻛل وﻣﻛوﻧﺎﺗﮫ ﺛﻼﺛﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ‪،‬‬ ‫واﺿ��ﺎﻓﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻘ���ﺎت وﻛﺗﺎﺑ���ﺔ اﻷﺑﻌ���ﺎد واﻟﻣﺳ���ﻣﯾﺎت ﻋﻠ���ﻰ اﻟﻣﺑﻧ���ﻰ وﻗطﺎﻋﺎﺗ���ﮫ‬ ‫وﻟوﺣﺎﺗﮫ‬ ‫ﻛﻣ��ﺎ ﯾﺗ��ﯾﺢ اﻟوﺻ��ول إﻟ��ﻰ ﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﻣ��ن ﻗﺎﻋ��دة ﺑﯾﺎﻧ��ﺎت اﻟﻧﻣ��وذج‬ ‫اﻟﻣﺧزﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺎدم اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺷروع ‪.‬‬

‫‪Nemetschek‬‬ ‫‪Allplan‬‬ ‫‪Architecture‬‬

‫ﻣﻊ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ Allplan‬ﺗﻛون ﻗ�ﺎدرا ﻋﻠ�ﻰ ﺗﺻ�ﻣﯾم اﻷﻋﻣ�ﺎل اﻟﻔﻧﯾ�ﺔ اﻟرﻗﻣﯾ�ﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﺗﻌﻣل ﻓﯾﮫ ﺟﻧﺑﺎ إﻟ�ﻰ ﺟﻧ�ب ﻣ�ﻊ ﺟﻣﯾ�ﻊ اﻟﺷ�رﻛﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع اﻟﺗﻌﺎوﻧﻲ ﻋﺑر ‪BIM +.‬و اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‪ :‬ﺿﻣﺎن اﻟﺳﻼﻣﺔ واﻟﺟودة‬ ‫اﻟﻘﺻوى ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬ ‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ Allplan‬ھ�و أداة ﻣﺛﺎﻟﯾ�ﺔ ﯾوﻣﯾ�ﺔ ﻟﻔرﯾ�ﻖ اﻟﻌﻣ�ل ‪ .‬ھ�ذا اﻟﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ‬ ‫ﯾﺳﺗﻘطب اﻟﻣﮭﻧدﺳ�ﯾن اﻟﻣﻌﻣ�ﺎرﯾﯾن و اﻟﻣﮭﻧدﺳ�ﯾن ﺑدﻗ�ﺔ و ﺳ�رﻋﺔ و أﻣ�ﺎن ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻟﺗﺻﻣﯾم و ھو ﯾدﻋم أﺳﺎﻟﯾب ‪BIM‬اﻟﻌﻣل وﯾﺗم دﻣﺟﮭﺎ ﻣﻊ ﻧظﺎم ﻣﻔﺗوح ﻣ�ن‬ ‫ﺣﻠول إدارة اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪ ،‬وإدارة اﻟﺛ�روات وﻧﻣ�ﺎذج اﻟﺗﻧﺳ�ﯾﻖ ﻣ�ﻊ ‪BIM +.‬ﻣ�ﻊ‬ ‫‪ ،Allplan‬و ﺳ���ﺗﺟد ﻣﻌ���ﺎﯾﯾر ﺟدﯾ���دة ﻓ���ﻲ ﻣﯾ���دان ﺑﻧ���ﺎء اﻟﺗﻌ���ﺎون ﺑ���ﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت‪ .‬اﻟﺗﺟدﯾ�دات اﻟﺗ�ﻲ أدﺧﻠ�ت ﻓ�ﻲ ‪ Allplan‬ھ�ﻲ إدارة ﻣرﻛزﯾ�ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻣ��ل‪ ،‬ﻣ��ن ﺧ��ﻼل اﻣﺗ��دادات ﻣﺧﺗﻠﻔ��ﺔ ﻓ��ﻲ ﻣﺟ��ﺎل اﻟﺗﺻ��ﻣﯾم‪ ،‬وﺧﻠ��ﻖ اﻟﺧط��ط‬ ‫واﻷﺗﻣﺗﺔ‪ ،‬وﺻ�وﻻ إﻟ�ﻰ ﺗﻔﺎﺻ�ﯾل اﻟﺗﺣﺳ�ﯾﻧﺎت اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺟﻌ�ل ‪ Allplan‬أﻛﺛ�ر‬ ‫اﺳﺗﻘرارا و ﺳﮭوﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﺧدام أﻛﺛر ﻣن أي وﻗت ﻣﺿﻰ‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ﺑراﻣﺞ اﻻﺳﺗداﻣﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻌرﯾف اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪ :‬ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺑﺷر ﻓﻲ اﻟوﻗ�ت اﻟ�راھن ﻣ�ن دون اﻟﻣ�س ﺑﻣ�ﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟ�ﮫ‬ ‫اﻷﺟﯾﺎل اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬ ‫اﻻﺳ��ﺗداﻣﺔ ﻛﻣﺻ��طﻠﺢ ﻋ��ﺎم ﯾﺷ��ﯾر إﻟ��ﻰ اﻟﻘ��درة ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺗﺣﻣ��ل‪ ،‬أﻣ��ﺎ اﻟﺗﻧﻣﯾ��ﺔ اﻟﻣﺳ��ﺗداﻣﺔ ﻓﮭ��ﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﯾ��ﺔ اﻟﺗ��ﻲ ﺗﻠﺑ��ﻲ اﺣﺗﯾﺎﺟ��ﺎت اﻟﺣﺎﺿ��ر دون اﻟﻣﺳ��ﺎس ﺑﻘ��درة اﻷﺟﯾ��ﺎل اﻟﻣﻘﺑﻠ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ ﺗﻠﺑﯾ��ﺔ‬ ‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ .‬واﻟﻌﻣﺎرة اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ أو اﻟﻌﻣ�ﺎرة اﻟﺧﺿ�راء ھ�و ﻣﺻ�طﻠﺢ ﻋ�ﺎم ﯾﺻ�ف‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟواﻋﻲ ﺑﯾﺋﯾًﺎ‪ .‬وھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺻﻣﯾم ﻟﻠﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﺄﺳﻠوب ﯾﺣﺗرم اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻣﻊ اﻷﺧذ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﺗﻘﻠﯾل اﺳﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻣواد واﻟﻣوارد‪ ،‬وﺗﻘﻠﯾ�ل ﺗ�ﺄﺛﯾرات اﻹﻧﺷ�ﺎء واﻟﺗﺷ�ﻐﯾل‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺑﯾﺋ��ﺔ واﻻﻧﺳ��ﺟﺎم ﻣ��ﻊ اﻟطﺑﯾﻌ��ﺔ‪ .‬وﺗﺳ��ﻌﻰ اﻟﻌﻣ��ﺎرة اﻟﻣﺳ��ﺗداﻣﺔ إﻟ��ﻰ اﻟﺗﻘﻠﯾ��ل ﻣ �ن اﻵﺛ��ﺎر‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﻣن ﺧﻼل ﺗﻌزﯾز ﻛﻔﺎءة اﺳﺗﺧدام اﻟﻣوارد واﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻣواﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ��ﺎ ﯾﻣﯾ��ز ﺑ��راﻣﺞ اﻟطﺎﻗ��ﺔ ھ��ذه ھ��و أن اﻟﺑﯾﺎﻧ��ﺎت ﯾ��ﺗم إدﺧﺎﻟﮭ��ﺎ و ﺣﺳ��ﺎﺑﮭﺎ ﻣﺟﺗﻣﻌ��ﺔ‪ ،‬وﺗﺣ��ددھﺎ‬ ‫اﻟﻘﯾﺎﺳﺎت واﻟﻛودات اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪ .‬وﺗﺄﺧذ ﻓ�ﻲ ﺣﺳ�ﺎﺑﮭﺎ ﻛ�ل أﻧظﻣ�ﺔ وأﺟﮭ�زة اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ‪ ،‬واﻟﺗﺻ�ﻣﯾم‬ ‫اﻹﻧﺷ��ﺎﺋﻲ واﻟﻣﻌﻣ��ﺎري‪ ،‬واﻟﺑﯾﺋ��ﺔ واﺗﺟ��ﺎه اﻟرﯾ��ﺎح و اﻟﺷ��ﻣس‪ ،‬واﻟﺣ��رارة اﻟﯾوﻣﯾ��ﺔ اﻟﺳ��ﺎﺋدة‪،‬‬ ‫وﻣﻌدﻻت ﺗﻐﯾر اﻟﺣ�رارة ﺑ�ﯾن اﻟﻠﯾ�ل و اﻟﻧﮭ�ﺎر‪ ،‬واﻟطﻘ�س اﻟﺳ�ﺎﺋد واﻟﺑﯾﺋ�ﺔ اﻟﻣﺣﯾط�ﺔ وﻧوﻋﯾ�ﺔ‬ ‫اﻻﺳ��ﺗﺧدام‪ ،‬وﻋ��دد اﻟﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﯾن و ﺳ��ﺎﻋﺎت اﻟﺗﺷ��ﻐﯾل وظ��روف ﻋﻣ��ل اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ‪ ،‬وﻣﺳ��ﺗوﯾﺎت‬ ‫اﻟﺣرارة اﻟداﺧﻠﯾﺔ وﻗﯾم اﻟﺗﮭوﯾﺔ اﻟﻣﺛﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻛﻣﯾﺎت وﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻹﻧ�ﺎرة ﺣﺳ�ب اﻻﺳ�ﺗﺧدام …‬ ‫وھو ﻓﺎرق ﻛﺑﯾر ﻋن اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗ�ﺗم ﻓﯾﮭ�ﺎ ﺣﺳ�ﺎب اﻷﻧظﻣ�ﺔ واﻷﺟﮭ�زة ﺑﺷ�ﻛل‬ ‫ﻣﻧﻔﺻل ﻋن ﺑﻌﺿﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻊ إﻏﻔﺎل اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾط�ﺔ وظ�روف اﻟﺗﺷ�ﻐﯾل‪ ،‬إﺿ�ﺎﻓﺔ إﻟ�ﻰ اﻷﺧط�ﺎء‬ ‫اﻟﺣﺳ��ﺎﺑﯾﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟ��ﺔ ﻋ��ن اﻻﻓﺗ��راض اﻟﺧ��ﺎطﺊ‪ ،‬أو اﻹدﺧ��ﺎل اﻟﺧ��ﺎطﺊ‪ ،‬أو إﻏﻔ��ﺎل اﻟﻘﯾﺎﺳ��ﺎت‬ ‫واﻷﻛواد اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪ ،‬أو ﻛﻠﮭﺎ ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ‬ ‫ھﻧ��ﺎك ﻋﻼﻗ��ﺔ ﺑ��ﯾن اﻟﺑ��ﯾم واﻻﺳ��ﺗداﻣﺔ‪ ،‬وھ��ﻲ أن اﻟﺑ��ﯾم ﯾﺣﻘ��ﻖ و ﯾوﺛ��ﻖ ﻣ��دى إﻣﻛﺎﻧﯾ��ﺔ ﺗطﺑﯾ��ﻖ‬ ‫اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬وﯾﻘ�دم ﻋ�ددا ﻣ�ن اﻟﻔواﺋ�د اﻟﺗ�ﻲ ﯾﻣﻛ�ن أن ﺗﺳ�ﺎﻋد ﻋﻠ�ﻰ ﺗﺣﺳ�ﯾن ﻋﻣﻠﯾ�ﺎت ﺗﺻ�ﻣﯾم‬ ‫اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ واﻟﺗﺷ�ﯾﯾد‪ ،‬وذﻟ�ك ﻣ�ن ﺧ�ﻼل ﻧﻣ��وذج ﻏﻧ�ﻲ ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت‪ .‬وﯾﻣﻛ�ن أﯾﺿ�ﺎ أن ﺗﺳ�ﺗﺧدم‬ ‫اﻟﻧﻣﺎذج ﻓﻲ ﺗﺳﻠﺳل اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬واﻟﺗﺻﻧﯾﻊ اﻟرﻗﻣﻲ‪ ،‬وإدارة اﻟﻣراﻓﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﻔرﺿ���ﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳ���ﯾﺔ ﻟﻠﺑ���ﯾم ھ���ﻲ ﺗﻧﺳ���ﯾﻖ ﺟﻣﯾ���ﻊ ﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت اﻟﺗﺻ���ﻣﯾم واﻟﺑﻧ���ﺎء ﻣ���ن ﻣﺧﺗﻠ���ف‬ ‫اﻟﺗﺧﺻﺻ��ﺎت ﻓ��ﻲ ﻧﻣ��وذج ﻣرﻛ��زي واﺣ��د‪ .‬وﻧﺗﯾﺟ��ﺔ ﻟ��ذﻟك‪ ،‬ﯾﻣﻛ��ن اﻟﻛﺷ��ف ﻋ��ن اﻻﺷ��ﺗﺑﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﺳﮭوﻟﺔ‪ ،‬وﯾﻣﻛن دﻣﺞ اﻻﻋﺗﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺛل إدارة اﻟﻣراﻓﻖ ﻓ�ﻲ اﻟﻧﻣ�وذج‬ ‫ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺑﻛرة‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺑ�ﯾم أن ﯾﻘﻠ�ل ﻣ�ن اﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟﻛرﺑ�ون ﻣ�ن ﺧ�ﻼل ﺗ�وﻓﯾر‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺣﺳﻧﺔ ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر وﻣﻧﺳﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺑ��دأ اﻟﺗﺻ��ﻣﯾم اﻟﻣﺳ��ﺗدام ﺑﻔﻠﺳ��ﻔﺔ أن ﺗﻌرﯾ��ف اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ اﻟﻣﺻ��ﻣم ﺑﺷ��ﻛل ﺟﯾ��د ﯾﺗﺿ��ﻣن ﺗﻠﻘﺎﺋﯾ��ﺎ‬ ‫اﻟﺧﺻ�ﺎﺋص اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺷ�ﻛل اﻻﺳ��ﺗداﻣﺔ‪ .‬وھ��ﻲ ﺗﺷ�ﻣل اﺧﺗﯾ��ﺎر اﻟﻣوﻗ��ﻊ اﻷﻓﺿ�ل ﺑﯾﺋﯾ�ﺎ‪ ،‬واﻟﺣﻔ��ﺎظ‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﯾ��ﺎه‪ ،‬واﻻﺳ��ﺗﺧدام اﻷﻣﺛ��ل ﻟﻠطﺎﻗ��ﺔ‪ ،‬واﻻھﺗﻣ��ﺎم ﺑﺗﻘﯾ��ﯾم دورة اﻟﺣﯾ��ﺎة ﻟﻠﻣ��واد‪ ،‬واﻟﺟ��ودة‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫وﯾﻌﻧﻲ ذﻟك أﯾﺿﺎ اﺗﺧﺎذ ﻣوﻗف ﺷﺧﺻﻲ ﺑﺄن ﺟﻣﯾﻊ أﻋﻣﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﻧﻔذة ﺳﺗﻔﻲ ﺑﻣﻌ�ﺎﯾﯾر‬ ‫أداء ﻣﺣددة‪.‬‬ ‫إن ﻧﻣذﺟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء ﺑﯾم ھﻲ آﻟﯾﺔ ﺣﯾوﯾ�ﺔ ﯾﻣﻛ�ن ﻣ�ن ﺧﻼﻟﮭ�ﺎ ﺗﺣﻘﯾ�ﻖ ھ�ذه اﻷھ�داف‪.‬‬ ‫وھﻧ�ﺎك ﺗﻘرﯾ�ر اﻟﺣﻛوﻣ�ﺔ ‪government’s Low Carbon Construction report‬‬ ‫ﺻدر ﻓﻲ ﺧرﯾف ﻋﺎم ‪ 2010‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ " :‬ﯾﻧظر إﻟﻰ ﺑ�ﯾم أن ﻟدﯾ�ﮫ اﻟﻘ�درة اﻷﻛﺑ�ر ﻟﺗﺣوﯾ�ل‬ ‫ﻋﺎدات ‪ -‬وﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣطﺎف ھﯾﻛل ‪ -‬ھ�ذه اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺔ "‪ .‬وﺑﺎﻟﺗ�ﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺟﻌﻠ�ت اﻟﺣﻛوﻣ�ﺔ ﻧ�واﺗﺞ‬ ‫اﻟﺑﯾم إﻟزاﻣﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن ﻋﺎم ‪.2016‬‬

‫ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﯾن ﺑراﻣﺞ ال ‪ BIM‬و ﺑراﻣﺞ اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة اﻟﺣرارﯾﺔ و ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺑﻧﻲ ‪BIM‬‬ ‫‪and building analysis application‬‬

‫‪23‬‬

‫ﻓﻛرة اﻟﻌﻣل‬ ‫ﯾﻘ�وم اﺧﺗﺻﺎﺻ�ﻲ ﺑرﻧ�ﺎﻣﺞ ﻧﻣذﺟ�ﺔ اﻟطﺎﻗ�ﺔ ‪Energy Modeler‬ﺑﺈدﺧ�ﺎل اﻟﺑﯾﺎﻧ�ﺎت اﻷوﻟﯾ�ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﺑﻧ��ﻰ وﻣﻧﮭ��ﺎ‪ :‬اﻟﻧﻣ��وذج اﻟﻣﻌﻣ��ﺎري ﻟﻠﺑﻧ��ﺎء‪ ،‬وﺑﯾﺎﻧ��ﺎت اﻟطﻘ��س‪ ،‬واﺗﺟ��ﺎه اﻟﺑﻧ��ﺎء‪ ،‬واﻟﺗﺻ��ﻣﯾم‬ ‫اﻟﮭﻧدﺳ��ﻲ واﻹﻧﺷ��ﺎﺋﻲ واﻟﻣﻌﻣ��ﺎري‪ ،‬وﺟ��داول ﺗﺷ��ﻐﯾل اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ‪ ،‬ﺳ��واء ﻛ��ﺎن اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﺳ��ﻛﻧﯾﺎ أو‬ ‫ﺗﺟﺎرﯾﺎ أو ﻣﺧﺗﻠطﺎ‪.‬‬ ‫ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻻﺳ�ﺗﮭﻼك اﻟﻣﺳ�ﺗﻘﺑﻠﻲ ﻟﻠطﺎﻗ�ﺔ و إﻣﻛﺎﻧﯾ�ﺔ اﻟﺗﻌ�دﯾل ‪ ..‬و ﻣﻧ�ذ‬ ‫اﻟﺑداﯾﺔ ﻹدﺧﺎل اﻟﺗﻌدﯾﻼت اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻛذﻟك ﯾﺳﺗﺧدم ﻧﻣوذج اﻟطﺎﻗﺔ ھذا ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد اﻷﺣﻣﺎل اﻟﺣرارﯾﺔ ﺑدﻗﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﺟ�دا ﻋﻠ�ﻰ ﻣ�دار‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻷﺧذ ﻓ�ﻲ اﻟﺣﺳ�ﺑﺎن ﻋ�دد اﻟﻣﺳ�ﺗﺧدﻣﯾن ﻟﻠﻣﺑﻧ�ﻰ و اﻟزاﺋ�رﯾن و اﻟﺳ�ﺎﻛﻧﯾن‪ ،‬واﻟﺗﺷ�ﻐﯾل‬ ‫اﻟﯾوﻣﻲ و ﺳﺎﻋﺎت اﻟذروة واﻟﺗﺷﻐﯾل اﻷﺳﺑوﻋﻲ واﻟﺷ�ﮭري واﻟﻌط�ﻼت‪ ،‬ﻣﻣ�ﺎ ﯾﺗ�ﯾﺢ اﻟﺣﺳ�ﺎب‬ ‫اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻸﻧظﻣﺔ واﻟﻣﻌدات اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌدھﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ﺗطور اﻟﺗﺻﻣﯾم‪ ،‬ﯾﺗم إدﺧﺎل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﻟﻸﻧظﻣ�ﺔ واﻷﺟﮭ�زة واﻟﻣﻌ�دات‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻟﻠطﺎﻗﺔ‪ ،‬وﯾﺗم أﺛﻧﺎء ذﻟك ﺣﺳﺎب اﺳﺗﮭﻼك اﻟطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑراز اﻟﺑ�داﺋل و ﻣﻘﺎرﻧ�ﺎت‬ ‫ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﺳﺗﮭﻼك أﻗل‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺳﺎب ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻻﺳﺗﮭﻼك ﻓﻲ ﻛل ﻣرة‪.‬‬ ‫ﯾﻣﻛن أﯾﺿﺎ اﺳﺗﻌﻣﺎل أي ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﻧﻣذﺟﺔ اﻟﺑﯾم ﻣﻊ أي ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣن ﺑ�راﻣﺞ اﻻﺳ�ﺗداﻣﺔ وذﻟ�ك‬ ‫ﻣن ﺧﻼل اﻣﺗدادات وﺳﯾطﺔ ﻣﺛل ‪gbXML, IFC, ifcXML and ecoXML‬‬

‫ﺻورة ﺗوﺿﺢ طرﯾﻘﺔ ﻋﻣل اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬ ‫‪24‬‬

‫‪Autodesk‬‬

‫ﻣ������ن اﻟﺑ������راﻣﺞ اﻟﺳ������ﮭﻠﺔ ﻓ������ﻲ‬ ‫اﻻﺳ����ﺗﺧدام وﯾﺗﻣﯾ����ز ﻋ����ن ﺑ����ﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﺑ����راﻣﺞ ﺑﺈظﮭ����ﺎر ﺷ����ﻛل اﻟظ����ل‬ ‫ط��وال اﻟﺳ��ﻧﺔ وﻋﻣ��ل اﻓﺗراﺿ��ﺎت‬ ‫ﻟﺷ���ﻛل ‪sun barker‬وذﻟ���ك‬ ‫ﻟﺗﺣﺳ����ﯾن أداء اﻟﻣﺑﻧ����ﻰ وﺗﻔ����ﺎدي‬ ‫اﻟﺣ������رارة اﻟﻌﺎﻟﯾ������ﺔ واﻹﺿ������ﺎءة‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﺷرة ‪.‬‬

‫‪Ecotect‬‬ ‫‪Analysis‬‬

‫‪Autodesk‬‬ ‫‪Green‬‬ ‫‪Building Studio‬‬

‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣن ﺷرﻛﺔ ‪Autodesk‬‬ ‫‪,‬ﯾﻘوم ﺑﺈﻋط�ﺎء ﺗﺣﻠ�ﯾﻼت ﻟﻠﻣﺑﻧ�ﻰ‪،‬‬ ‫ﻣن ﺗﻛﻠﻔ�ﺔ اﻟﻛﮭرﺑ�ﺎء وﻛﻣﯾ�ﺔ اﻟﻣﯾ�ﺎه‬ ‫ﻟﻠﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﯾن واﻟﺣ��رارة اﻟداﺧﻠﯾ��ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﺑﻧ����ﻰ وھ����و ‪Adding in‬‬ ‫‪Revit‬ﺛ�م ﯾﻘ�وم ﺑﺈﻋط�ﺎء ﺷ�ﮭﺎدة‬ ‫ﺗﻘﯾﯾم ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ ﻧﺳﺑﺔ اﻟـ ‪LEED‬‬ ‫‪https://gbs.autodesk.co‬‬ ‫‪m/‬‬

‫‪Graphisoft Eco Designer‬‬

‫ﻣﺻ���ﻣم ل ‪Low and net-‬‬ ‫‪zero energy building‬‬ ‫‪design‬ﻟﻌﻣ���ل ﻣﺑﻧ���ﻰ ﺻ���دﯾﻖ‬ ‫ﻟﻠﺑﯾﺋ�������������������ﺔ و اﻻﺳ�������������������ﺗداﻣﺔ‬ ‫‪Sustainability‬‬ ‫‪http://www.graphisoft.c‬‬ ‫‪om/archicad/ecodesign‬‬ ‫‪er_star/‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪Solutions Virtual‬‬ ‫‪Environment VE-Pro‬‬

‫‪IES‬‬

‫أداة ﺗﺣﻠﯾل ﻗوﯾﺔ و ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺑﯾم و ﯾﻘوم‬ ‫ھ��ذا اﻟﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ ﺑﻌﻣ��ل اﻟﺳﻠﺳ��ﻠﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠ��ﺔ ﻣ��ن‬ ‫ﺗﺣﻠﯾﻼت اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻣن ﺗﺣﻠﯾل طﺎﻗ�ﺔ إﻟ�ﻰ‬ ‫ﺗﺣﻠﯾ����ل اﻹﺿ����ﺎءة اﻟطﺑﯾﻌﯾ����ﺔ إﻟ����ﻰ اﻟﻣﺣﺎﻛ����ﺎة‬ ‫اﻟﺣرارﯾ�����ﺔ و ﺣﺳ�����ﺎﺑﺎت اﻷﺣﻣ�����ﺎل و ﺗﻘﯾ�����ﯾم‬ ‫اﻹﺿﺎءة اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻟﻛﻧﮫ ﻣﻌﻘد ﻧﺳﺑﯾﺎ و ﺗﻛﻠﻔﺗﮫ‬ ‫ﻋﺎﻟﯾﺔ‬

‫‪Bentley Hevacomp‬‬

‫ﯾوﻓر ‪Bentley Hevacomp‬طرﯾﻘ�ﺔ ﺳ�ﮭﻠﺔ‬ ‫ﻟﺗﺣﻠﯾل طﺎﻗﺔ اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ ﺑﺎﺳ�ﺗﺧدام ﺟﮭ�ﺎز ﻣﺣﺎﻛ�ﺎة‬ ‫دﯾﻧ��ﺎﻣﯾﻛﻲ‪ .‬ﺑﺎﺳ��ﺗﺧدام اﻟﻧﻣذﺟ��ﺔ ﺛﻼﺛﯾ��ﺔ اﻷﺑﻌ��ﺎد‬ ‫ﻓ��ﻲ ﻗﺎﻋ��دة ﺑﯾﺎﻧ��ﺎت اﻟﺗﺻ��ﻣﯾم‪ ،‬ﯾﻣﻛ��ن ﻣﺣﺎﻛ��ﺎة‬ ‫اﻟﻣﺷ���روع ﺑﺎﻟﻛﺎﻣ���ل ﻓ���ﻲ ‪Energy Plus.‬‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم ھذا اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﺟﻣﯾﻊ ﺣﺳ�ﺎﺑﺎت اﻟﺣﻣ�ل‬ ‫واﻟطﺎﻗ��������ﺔ ﻟﻠﻣﺑ��������ﺎﻧﻲ واﻟﻣﺻ��������ﺎﻧﻊ‪ .‬ﯾ��������وﻓر‬ ‫‪Hevacomp‬ﻗﺎﻋ��دة ﺑﯾﺎﻧ��ﺎت ﻣﻧﺎﺧﯾ��ﺔ ﺷ��ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻷﻛﺛ����ر ﻣ����ن ‪ 7000‬ﻣﻧطﻘ����ﺔ ﺣ����ول اﻟﻌ����ﺎﻟم‬ ‫ﻟﻣﺣﺎﻛ����ﺎة اﻟطﺎﻗ����ﺔ اﻟﺳ����ﻧوﯾﺔ‪ .‬ﺗﺗ����وﻓر ﻣﻠﻔ����ﺎت‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾ��ف اﻟﻘوﯾ��ﺔ ووﺣ��دات اﻟﺟدوﻟ��ﺔ اﻟﻧﻣطﯾ �ﺔ‬ ‫ﺣﯾ���ث ﯾﻣﻛ���ن ﻟﻠﻣﺳ���ﺗﺧدﻣﯾن إﻋ���داد اﻷﺟﮭ���زة‬ ‫واﻹﻧﺟ��ﺎزات اﻟﻣطﻠوﺑ��ﺔ‪ .‬ﺗﺗ��ﯾﺢ وﺣ��دة ﻣﺣﺎﻛ��ﺎة‬ ‫اﻟﻣﺻ���ﻧﻊ ﻟﻠﻣﮭﻧدﺳ���ﯾن ﺗﺣدﯾ���د أﻧظﻣ���ﺔ ﺗﻛﯾﯾ���ف‬ ‫اﻟﮭ����واء ﺑﺳ����ﮭوﻟﺔ ﻣﺛ����ل اﻟﺳ����ﺧﺎﻧﺎت واﻟﮭ����واء‬ ‫اﻟﺳ���ﺎﺧن وأﻧظﻣ���ﺔ اﻟﺗدﻓﺋ���ﺔ واﻟﺗﺑرﯾ���د ﺑﺎﻟﻣﺑ���ﺎدل‬ ‫اﻟﺣراري‪ .‬ﺗﻘوم اﻟﺣزﻣﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﯾًﺎ ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺟﻣﯾ�ﻊ‬ ‫اﻟﻣﻛوﻧ��ﺎت اﻟﻣطﻠوﺑ��ﺔ ﻟﺷ��ﺑﻛﺎت ﺗﻛﯾﯾ��ف اﻟﮭ��واء‬ ‫واﻟطﻘس‪.‬‬

‫‪Design Builder‬‬

‫ﯾ��ﺗم دراﺳ��ﺔ اﻷﺣﻣ��ﺎل اﻟﺣرارﯾ��ﺔ ﻟﻠﻣﺑﻧ��ﻲ ﻣ��ن‬ ‫ﺣﯾ���ث اﻟﺗﮭوﯾ���ﺔ وﻧﺳ���ﺑﺔ اﻧﺑﻌ���ﺎث ﺛ���ﺎﻧﻲ أﻛﺳ���ﯾد‬ ‫اﻟﻛرﺑ�ون وﺣرﻛ�ﺔ اﻟﮭ��واء اﻟداﺧﻠﯾ�ﺔ ‪ ،‬ودراﺳ��ﺔ‬ ‫اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣوﺟودة داﺧل اﻟﻣﺑﻧﻰ ﻣ�ن ﺗﻛوﯾﻧﮭ�ﺎ‬ ‫ﺳ��ب ﻓ ْﻘ��د اﻟﻛﮭرﺑ �ﺎء وﺗ��م‬ ‫وﻋزﻟﮭ��ﺎ ﻟﻠﺣ��رارة وﻧِ َ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﺣﺗﺳﺎب ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻷﺣﻣﺎل‬ ‫‪Energy consumption‬‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾ��ﺔ‬ ‫وﺷﮭﺎدة ﺗﻌرﯾﻔﯾﺔ ﻟﻛﻔﺎءة اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻓﻲ آﺧر‬ ‫إﺻدار‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪Vasari‬‬

‫ﻣن اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﻻﺳﺗﺧدام‬ ‫واﺳ��ﺗﺧراج اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﺣﯾ��ث ﯾ��ﺗم دراﺳ��ﺔ‬ ‫ﺣرﻛ��ﺔ اﻟﮭ��واء ﺑ��ﯾن اﻟﻔراﻏ��ﺎت ﻓ��ﻲ اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ‬ ‫ودراﺳ���ﺔ ﺣرﻛ���ﺔ اﻟﺷ���ﻣس ودراﺳ���ﺔ ﺷ���دة‬ ‫اﻟﺳ��طوع اﻟﺷﻣﺳ��ﻲ ‪Solar Radiation‬‬ ‫وﯾﺳ��ﺗﺧدم ﻓ��ﻲ اﻹظﮭ��ﺎر وﺳ��ﮭوﻟﺔ اﻟﻌ��رض‪،‬‬ ‫وﯾﻧﺻﺢ ﺑﮫ ﻟطﻠﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫‪Autodesk CFD‬‬

‫ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ ﻣﺗﺧﺻ��ص ﺟ��دا ً ﻓ��ﻲ ﺣرﻛ��ﺔ اﻟﮭ��واء‬ ‫واﻟدﻗﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﻓﻲ دراﺳﺔ ﺣرﻛﺔ اﻟﮭواء ﻣ�ن‬ ‫ﺣﯾث ﺿﻐط اﻟﮭواء وﺳرﻋﺗﮫ وﺣرارﺗﮫ‪.‬‬ ‫وإﺿ���ﺎﻓﺔ إﻟ���ﻰ ذﻟ���ك ﯾُظﮭ���ر ﺗﺣﻠ���ﯾﻼً ﻟﺣرﻛ���ﺔ‬ ‫ھﻧدﺳﺔ اﻟﻣواﺋﻊ أو ﺣرﻛﺔ اﻟﺳواﺋل ‪.‬‬

‫‪Dialux‬‬

‫ﯾٌﺳ�����ﺗﺧدم ﻣ�����ن ﻗِﺑ�����ل ﻣﮭﻧدﺳ�����ﻲ اﻟﻌﻣ�����ﺎرة‬ ‫واﻟﻛﮭرﺑ���ﺎء‪ ،‬ﺣﯾ���ث ﯾُظﮭ���ر ﻧﺗﯾﺟ���ﺔ اﻟﺗﺻ���ﻣﯾم‬ ‫وﺗوزﯾﻊ وﺣدات اﻹﻧﺎرة ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ وداﺧ�ل‬ ‫اﻟﻔراﻏ����ﺎت اﻟداﺧﻠﯾ����ﺔ وﯾﺳ����ﺎﻋد ﻓ����ﻲ ﺗﻔ����ﺎدي‬ ‫ﺗﺷﺗﯾت وإھدار اﻹﺿﺎءة واﺳﺗﻐﻼﻟﮭﺎ‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪Ease‬‬

‫ﻣن اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻣﮭﻣﺔ ﻟﺗﺻﻣﯾم ﺻﺎﻻت اﻟﺳ�ﯾﻧﻣﺎ‬ ‫واﻟﻣﺳﺎرح‪ ،‬ﯾﺗم ﻋﻣل ﺗﺣﻠﯾل ﻟﻠﺻوت وارﺗ�داد‬ ‫اﻟﺗ������رددات واﻟذﺑ������ذﺑﺎت داﺧ������ل اﻟﻔراﻏ������ﺎت‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾ��ﺔ ﻟﺗﻔ��ﺎدي ﺻ��دى اﻟﺻ��وت وﺗﺣﺳ��ﯾن‬ ‫ﻛﻔﺎءة اﻟﺻوت‪.‬‬

‫‪Virtual Environment‬‬

‫ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ اﻟﺣﻠ��ول اﻟﺑﯾﺋﯾ��ﺔ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣﻠ��ﺔ ‪Virtual‬‬ ‫™‪Environment‬ھ��و ﻣﺟﻣوﻋ��ﺔ ﻣ��ن أدوات‬ ‫اﻟﺗﺣﻠﯾ��ل اﻟﻣﺗﻛﺎﻣ��ل ﻷداء اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ‪ .‬ﺗ��وﻓر ھ��ذه‬ ‫اﻷدوات ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗ�ﺔ اﻟﺷﻣﺳ�ﯾﺔ‪ ،‬واﻹﺿ�ﺎءة‪،‬‬ ‫واﻟطﺎﻗ���ﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻛ���ﺎﻟﯾف‪ ،‬واﻟﻣﺧ���ﺎرج‪ ،‬وﻏﯾرھ���ﺎ‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‪.‬‬ ‫وﺗﺷ�����ﻣل أداة اﻟطﺎﻗ�����ﺔ ‪ /‬اﻟﺗﺣﻠﯾ�����ل اﻟﺣ�����راري‬ ‫اﺳﺗﺧدام اﻟطﺎﻗﺔ وﺗﺧﻔﯾض اﻧﺑﻌﺎﺛﺎت اﻟﻛرﺑ�ون‪،‬‬ ‫واﻟﺗﺣﻠﯾ��ل اﻟﺣ��راري‪ ،‬وﺗﻘﯾ��ﯾم أﺣﻣ��ﺎل اﻟﺗدﻓﺋ��ﺔ ‪/‬‬ ‫اﻟﺗﺑرﯾد‪ ،‬وﺗﻘﯾﯾم اﻟﺗﮭوﯾ�ﺔ ‪ /‬ﺗ�دﻓﻖ اﻟﮭ�واء‪ ،‬وأداة‬ ‫اﻹﺿﺎءة ‪ /‬اﻟظﻼل ﺗﺣﻠﯾل اﻟطﺎﻗ�ﺔ اﻟﺷﻣﺳ�ﯾﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﺗﻘﯾ����ﯾم اﻹﺿ����ﺎءة اﻟطﺑﯾﻌﯾ����ﺔ‪ .‬وﺗﺷ����ﻣل ﺳ����ﻣﺎت‬ ‫‪LEED® Daylight Credit 8.1.‬وأدوات‬ ‫اﻟﻘﯾﻣﺔ‪/‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﺗﻌﻣ�ل ﻋﻠ�ﻰ ﺗﺣدﯾ�د وﺗﻘﯾ�ﯾم دورة‬ ‫‪LCA Life Cycle‬‬ ‫ﺣﯾ�����ﺎة اﻟﻣﺑﻧ�����ﻰ‬ ‫‪Assessment‬وﺗﻛﺎﻟﯾف دورة ﺣﯾ�ﺎة اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ‬ ‫‪LCC Life Cycle Cost‬‬

‫‪eQuset‬‬

‫‪ eQuset‬ﻣ��ن اﻟﺑ��راﻣﺞ‬ ‫ﯾﻌﺗﺑ��ر ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺧﻣﺳ���ﺔ اﻷوﻟ���ﻰ اﻟﻣﻔﺿ���ﻠﺔ واﻟﻣﻌﺗﻣ���دة ﻓ���ﻲ‬ ‫اﻟوﻻﯾ��ﺎت اﻟﻣﺗﺣ��دة اﻷﻣرﯾﻛﯾ��ﺔ وﻛ��ذﻟك ﻋﺎﻟﻣﯾ��ﺎ‪.‬‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم ﺑﺷﻛل ﻓﻌﺎل و ﻣﻌﺗﻣد ﻓﻲ اﻟﺗواﻓ�ﻖ ﻣ�ﻊ‬ ‫ﺑ��راﻣﺞ ﺗﺻ��ﻧﯾف اﻷﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾ��ﺔ ﻣﺛ��ل ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ‬ ‫‪LEED‬اﻟ��ذي ﺗ��م ﺗط��وﯾره ﻣ��ن ﻗﺑ��ل ﻣﺟﻠ��س‬ ‫اﻷﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟﺧﺿ��راء اﻷﻣرﯾﻛ��ﻲ ‪US Green‬‬ ‫‪Building Council‬وﻛذﻟك ﻣن ﻗﺑ�ل ﻣﻌظ�م‬ ‫ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﺻﻧﯾف اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ واﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫اﻟﻣراﺟﻊ‬ ‫ ﻋﻘﺑﺔ ﻓﺎﻛوش‬.‫م‬.‫ طﻼل ﻣروان اﻟﺑﺣرة د‬.‫ دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ ﻟﺑﻌض ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻻﺳﺗداﻣﺔ اﻟﺳـﻛﻧﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ م‬.1 ‫ اﺳﺗﺧدام اﻟﺑﯾم ﻓﻲ اﻟﻌﻣﺎرة اﻟﺧﺿراء‬.2 3.

4.

5.

6.

7.

Krygiel, E & .Nies, Brad & ,MMcDowell, S. Green BIM: Successful Sustainable Design with Building Information Modeling 1st Edition.

Amoudi, O. Bim and Sustainability.

Lévy, F. BIM in Small-Scale Sustainable Design 1st Edition.

LEED for homes rating system, 2008, U.S Green Building Consol, U.S Green Building Consol Cofaigh, E.O.; Fitzgerald, E.; Alcock, R.; McNicholl, A.; Peltonen, V.; Marucco, A. A Green Vitruvius: Principles and Practice of Sustainable Architectural Design; James & James: London, UK, 1999

29

‫ﺷﺎدي ﺣﻔﯾﻠﺔ‬ ‫رﺋﯾس ﺗﺣرﯾر ﻣﺟﻠﺔ ﺑﯾم أراﺑﯾﺎ‬ ‫ﻣﮭﻧدس ﻣﻌﻣﺎري ﻣﺻري‬ ‫ﻟدﯾﮫ ﺧﺑرة أﻛﺛر ﻣن ‪ 10‬ﺳﻧوات ﻛﻣﻌﻣﺎري و ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﯾم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻋدة ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫‪30‬‬

‫اﻣﺗدادا ﻟﺳﻠﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺑدأﻧﺎھﺎ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﻌدد اﻟﺳﺎﺑﻖ ﺣول اﻷﯾزو ‪ 19650‬وﻣﺣﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺗﺑﺳﯾط ﻣﻔﺎھﯾﻣ�ﮫ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧ�ﺎ ﺳﻧﺳ�ﺗﻛﻣل ﻣ�ﺎ ﺑ�دأﻧﺎه‪ .‬وﻗ�د ﻗﻣﻧ�ﺎ ﺑﺷ�رح اﻟﻣﻔ�ﺎھﯾم و اﻟﺗﻌرﯾﻔ�ﺎت اﻟﺗ�ﻲ‬ ‫ﺳﺗرد ﻻﺣﻘﺎ أﺛﻧﺎء اﻟﺷرح‪.‬‬ ‫اﻷﯾزو ‪ :19650‬ﯾدور ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﺑواﺳ�طﺔ ﻣﻧظوﻣ�ﺔ إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت‬ ‫اﻟﻣﻣﺛﻠﺔ ﺑﺄﺷﺧﺎص أو ﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬وھﻲ ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﺗﺗدرج ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻠﺗﻘﺳﯾم اﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪Appointing Party‬‬ ‫‪Lead Appointed Party‬‬ ‫‪Appointed Party‬‬ ‫‪Delivery Team‬‬ ‫‪Task Teams‬‬

‫و اﻷﯾزو ‪ 1650‬أﯾﺿﺎ ﯾﻧظم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎون ﺑﯾن اﻷطراف اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠوﺻول ﻷﻓﺿل ﺷﻛل‬ ‫ﻹدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪.‬‬ ‫وأﯾﺿ��ﺎ ﺣ��ول اﻟﻣﺣﺗ��وى اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎﺗﻲ ‪ AIM – PIM‬وﻛﯾﻔﯾ��ﺔ اﻧﺗﻘ��ﺎل اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﺑ���ﯾن‬ ‫اﻟﻧﻣوذﺟﯾن ﻣن ﺑداﯾﺔ اﻟﻣﺷروع إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺗﮫ‪.‬‬ ‫‪ o‬ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪:‬‬ ‫و ﺗﻧﻘﺳم ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ اﻷﯾزو ‪ 19650‬إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺣﺎور‪:‬‬ ‫• ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺗﺧطﯾط ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫• إﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫و ﺳﻧﺑدأ ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬ ‫ﻻﺑ�د أن ﯾﻌ�ﻲ ﻣﻣﺛ�ل اﻟﻣﺷ�روع ‪ Appointing Party‬ﻣ�ﺎ ھ�ﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت و اﻟﻣﺣ�ددات‬ ‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟدﻋم و ﺿﺑط ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ودﻋم اﻟﻣﺷروع ﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎن ﺣﺟﻣﮫ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﻣﺣددات ﯾﻣﻛن أن ﺗﺣ�دد داﺧﻠﯾ�ﺎ طﺑﻘ�ﺎ ﻻﺣﺗﯾﺎﺟ�ﺎت اﻟﺷ�رﻛﺔ واﻟﻣﺷ�روع‪،‬‬ ‫وﯾﻣﻛن اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺟﮭﺎت ﺧﺎرﺟﯾﺔ ذات ﺧﺑرة ﻣن أﺟل ﺗﺣدﯾد ﺗﻠك اﻟﻣﺣددات إذا ﻟ�م ﺗﺗ�واﻓر‬ ‫اﻟﺧﺑرة اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟدى ﻣﻣﺛل اﻟﻣﺷروع ﻹﻧﺗﺎﺟﮭﺎ‪.‬‬ ‫و ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻷﻗل‪ ،‬ﯾﺄﺗﻲ ‪Lead Appointed Party‬وھو اﻟﻣطﺎﻟب ﺑﺎﺗﺑﺎع اﻟﻣﺣددات‬ ‫واﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾ�ﺔ اﻟﻣﺣ�ددة ﺑواﺳ�طﺔ ‪،Appointing party‬وﻟﻛ�ن ﻓ�ﻲ ﻧﻔ�س ذات‬ ‫اﻟوﻗ��ت ﻓ��ﺈن ‪Lead Appointed party‬ﯾﻣﻛ��ن أن ﯾﻛ��ون ﻟدﯾ��ﮫ اﻟﻣﺣ��ددات ﻟﻠﻣﺗطﻠﺑ��ﺎت‬ ‫اﻟﺧﺎﺻ�ﺔ ﺑ�ﮫ‪ ،‬واﻟﺗ��ﻲ ﺗ�ﻧظم ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ إﻧﺗ��ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﻟدﯾ��ﮫ‪ ،‬واﻟﺗ�ﻲ ﯾﻣﻛ�ن ﻓرﺿ��ﮭﺎ ﻋﻠ�ﻰ ﻣ��ن‬ ‫ﯾﺗﺑﻌوﻧﮫ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﺳ�واء ‪Appointed parties‬أو ‪Task Teams‬و‬ ‫ﻟﻛن ﻻ ﯾﻣﻛن أﺑدا إﻟزام ‪ Appointing party‬ﺑﮭذه اﻟﻣﺣددات‪.‬‬

‫ﺷﻛل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﯾﺑﯾن ﻛﯾﻔﯾﺔ ادارة ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت و اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺑﯾن اﻻطراف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‬

‫‪32‬‬

‫ﺷﻛل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﯾﺑﯾن ﻛﯾﻔﯾﺔ ادارة ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت و اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺑﯾن اﻷطراف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‬

‫ﻣﻠﺣوظﺎت‪:‬‬ ‫• ﻣﺣ����ددات اﻟﻣﺷ����روع اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ����ﺔ ﺑﻣرﺣﻠ����ﺔ إﻧﺗ����ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ����ﺎت ‪PIR – Project‬‬ ‫‪information requirements‬ﯾﺟ��ب أن ﺗﻛ��ون واﺿ��ﺣﺔ أﺛﻧ��ﺎء ﻣراﺣ��ل اﻟﻣﺷ��روع‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﺣ��ددات اﻟﻣﺷ��روع ﺑﺷ��ﻛل ﻋ��ﺎم ﯾ��ﺗم ﺗﺣدﯾ��دھﺎ ﻟﻺﺟﺎﺑ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻷﺳ��ﺋﻠﺔ اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺳ��ﮭل ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ‬ ‫اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار‪.‬‬ ‫• ﻣﺣددات اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑ�ﺈدارة اﻟﻣﺷ�روع ﯾﺟ�ب أن ﺗﻛ�ون واﺿ�ﺣﺔ أﺛﻧ�ﺎء اﻟﻣﺣط�ﺎت‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻘﺔ ﻓﻲ دورة ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺑﻧﻰ‪ ،‬ﻣﺛل ﻣراﺣل اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫ﺷﻛل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﯾﺑﯾن اﻻﻧواع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻣﺣددات او اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻟﻠﻣﺷروع و ﻗواﻟب‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ان ﺗﻧﺗﺞ ﻓﻲ ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬

‫و ﺑﺎﻟﻧظر إﻟﻰ ھذه اﻟﻣﺣددات ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺟد أن أول ﻧوع ﻣن ھذه اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت ھو‪:‬‬ ‫‪OIR - Organization information requirements ‬‬ ‫وھ�ﻲ اﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت واﻟﻣﺣ�ددات اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺣ�دد اﻷھ�داف اﻟﻌﻠﯾ�ﺎ ﻟﻠﻣﺷ�روع‪ ،‬وھ�ذه اﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت ﻗ�د‬ ‫ﺗﻧﺗﺞ ﻋن أھداف ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪:‬‬ ‫• أھداف اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈدارة اﻟﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫• أھداف ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈدارة إﻧﺗﺎج ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪AIR – Asset Information Requirements ‬‬ ‫وھﻲ اﻟﻣﺣددات واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣدد ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻹدارة اﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬ ‫‪PIR – Project information Requirements ‬‬ ‫اﻟﻣﺗطﻠﺑ��ﺎت اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺣ��دد اﻷھ��داف اﻻﺳ��ﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻌﻠﯾ��ﺎ ﻟ��ـ‬ ‫‪Appointing party‬ﻓ��ﻲ‬ ‫اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺗﻧﺣدر ﻣن ﺧﻠﯾط ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة اﻟﻣﺷروع و ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة اﻟﻣﺑﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪EIR Exchange Information Requirements ‬‬ ‫وھﻲ اﻟﻣﺳﺗﻧدات اﻟﺗﻲ ﺗﺣدد اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻹدارﯾﺔ و اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫أﻣ���ﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت اﻹدارﯾ���ﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾ���ﺔ‪ ،‬ﻓﯾﺟ���ب أن ﺗﺣﺗ���وي ﻋﻠ���ﻰ اﻟﻣﺗطﻠﺑ���ﺎت اﻷﺳﺎﺳ���ﯾﺔ‬ ‫واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ‪ Standards‬واﻟطرق اﻟﻣﺛﻠﻰ ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺟ�ب أن ﺗﻧ�ﺗﺞ ﻣ�ن ﺧ�ﻼل‬ ‫ﻓرﯾﻖ ﻋﻣل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫أﻣ�ﺎ اﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت اﻟﺗﻘﻧﯾ�ﺔ ﻓ�ﻲ ‪ EIR‬ﻓﮭ�ﻲ اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺣ�دد اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻼزﻣ�ﺔ ﻻﺳ�ﺗﯾﻔﺎء ال ‪PIR‬‬ ‫‪Project Information Requirements‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻷﻧ�واع اﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت اﻟﺳ�ﺎﺑﻘﺔ ﯾ�ﺗم إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﺑﻣ�ﺎ ﯾﻼﺋ�م و ﯾﻠﺑ�ﻲ ھ�ذه اﻟﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﻓﻲ إﺣدى ھذه اﻟﺻور‪:‬‬

‫‪34‬‬

‫‪AIM – Asset Information Model ‬‬ ‫وھ�ﻲ اﻟوﺛ�ﺎﺋﻖ اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺣ�دد ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ إدارة اﻷﺻ�ول اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ ﻋﻠ��ﻰ ﺳ�ﺑﯾل اﻟﻣﺛ��ﺎل ﯾوﻣ�ﺎ ﺑﯾ��وم‪،‬‬ ‫وھﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺣدد أﯾﺿﺎ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﮭﻣﺔ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﻣﺷروع ﻣﺛل ‪:‬‬ ‫• اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻟﻣﻌدات اﻟﻣوﺟودة ﺑﺎﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫• ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن ﻣواﻋﯾد ﺻﯾﺎﻧﺔ و ﺗﻛﻠﻔﺔ ھذه اﻟﻣﻌدات‪.‬‬ ‫‪PIM- Project Information Model ‬‬ ‫وھ��ﻲ اﻟوﺛ��ﺎﺋﻖ و اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺗﺿ��ﻣن ﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﺣﯾوﯾ��ﺔ ﻋ��ن اﻟﻣﺑﻧ��ﻲ ﻣﺛ��ل اﻟﻧﻣ �وذج‬ ‫ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد – أﻣﺎﻛن اﻟﻣﻌدات – ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻷداء – طرق اﻟﺗرﻛﯾب – ﺟداول اﻟﻛﻣﯾﺎت –‬ ‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ وﺑﻌض اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻷﺧرى‬ ‫ﺑﻌد اﻻﻧﺗﮭﺎء ﻣن ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺧط�وة اﻟﻼﺣﻘ�ﺔ وھ�ﻲ ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ‬ ‫اﻟﺗﺧطﯾط ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪:‬‬ ‫ﯾﺟ�ب أن ﯾ�ﺗم ﺗﺣدﯾ�د اﻷﺷ�ﻛﺎل اﻟﻌﺎﻣ�ﺔ ﻟﻣراﺣ�ل اﻟﺗﺧط�ﯾط ﻟﺟﻣﯾ�ﻊ ﻣراﺣ�ل ﺗﺳ�ﻠﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت‬ ‫ﺧ��ﻼل ﻣراﺣ��ل ﺣﯾ��ﺎة اﻟﻣﺑﻧ��ﻰ ﺑواﺳ��طﺔ ‪ Appointing Party‬ﻣ��ن ﺧ��ﻼل اﻟﻣﺣ��ددات‬ ‫واﻟﻣﺗطﻠﺑ��ﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾ��ﺔ اﻟﻣﺣ��ددة ﻣﻧ��ذ ﺑداﯾ��ﺔ اﻟﻣﺷ��روع‪ ،‬وﺗﻘ��ﻊ ﻣﺳ��ؤوﻟﯾﺔ ھ��ذه اﻟﻣرﺣﻠ��ﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎﺻ�ﻔﺔ ﺑ�ﯾن اﻟ�ـ ‪ Appointing party‬و اﻟ�ـ ‪ Lead appointed party‬ﺛ�م ﺗ�وزع‬ ‫‪ Lead Appointed Parties‬و ﺑﺎﻟﺗﺑﻌﯾ��ﺔ ﺗوﻛ��ل اﻟﻣﮭ��ﺎم إﻟ���ﻰ‬ ‫اﻟﻣﮭ��ﺎم ﻋﻠ��ﻰ ﻛ��ل‬ ‫‪Appointed Parties‬ﻛل ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﻣﮭﺎﻣﮫ و ﺗﺧﺻﺻﮫ‪.‬‬ ‫ﯾﺟ�ب أن ﺗﻛ�ون اﻟﺧط��ﺔ اﻟﻣوﺿ�وﻋﺔ ﻟﻌﻣﻠﯾ��ﺔ ﺗﺳ�ﻠﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﺗﺎﺑﻌ��ﺔ ﻟﻠﻣﻌ�ﺎﯾﯾر واﻟﻣﺣ��ددات‬ ‫اﻟﻣطﻠوﺑ���ﺔ ﻟﻠﻣﺷ���روع‪ ،‬وﺗﻠﺑ���ﻲ ﻣﺗطﻠﺑ���ﺎت اﻟﻣراﺣ���ل اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ���ﺔ اﻟﺗ���ﻲ ﺳ���ﯾﺗم ﺧﻼﻟﮭ���ﺎ ﺗﺳ���ﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ .‬وﻟﻛﻲ ﺗﻛون ھذه اﻟﺧطﺔ ﻣدروﺳ�ﺔ ﺑﺷ�ﻛل ﺳ�ﻠﯾم‪ ،‬ﻻﺑ�د وأن ﯾراﻋ�ﻰ ﻓﯾﮭ�ﺎ ﺑﻌ�ض‬ ‫اﻟﺷروط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ﻛﯾف ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻠﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻣﺷروع اﻟﻣوﺟ�ودة‬ ‫ﻓﻲ ‪EIR-AIR‬‬ ‫اﻟوﻗت اﻟﻣطﻠوب ﻟﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﺧرﺟ�ﺎت اﺳ�ﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻣراﺣ�ل اﻟﻣﺷ�روع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ ﯾﺟ�ب أن‬ ‫•‬ ‫ﺗﺷ��ﻣل ﺧط��ﺔ ﺗوﺻ��ﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﻋﻠ��ﻰ ﺗوﻗﯾﺗ��ﺎت ﺗوﺻ��ﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﺳ��واء ﻋﻠ��ﻲ اﻟﻣ��دى‬ ‫اﻟﻘﺻﯾر أو اﻟﻣﺗوﺳط ﺧﻼل ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻠﺟدول اﻟزﻣﻧﻲ ‪.‬‬ ‫• اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺑﮭﺎ ﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫• اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺑﮭﺎ ﺗﻧﺳﯾﻖ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫• ﻣﺎ ھﻲ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺗوﺻﯾﻠﮭﺎ‪.‬‬ ‫• ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗوﺻﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﯾﺟب أن ﺗﺣﺗوي اﻟﺧطﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوزﯾ�ﻊ‬ ‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت ‪ Responsibility matrix‬و ﯾﺣﺗوي ھذا اﻟﺟزء ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣﮭﻣ�ﺔ ﻣ�ن ﻣﮭ�ﺎم‬ ‫اﻟﻣﺷروع ﻣﻔﺻﻠﺔ وﺗﺣدﯾد ﻣن اﻟﻣﺳؤول ﻋﻧﮭﺎ ‪.‬‬ ‫• ﻣن ھو اﻟﻣﺳﺗﻔﯾد ﻣن ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪35‬‬

‫ﺛم ﻻﺑد وأن ﺗﺣدث ﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻠﺧط�ﺔ ﻣ�ن ﺧ�ﻼل ﻓرﯾ�ﻖ ﻋﻣ�ل اﻟﻣﺷ�روع ﺣﺗ�ﻰ ﯾﺗﺳ�ﻧﻰ اﻟﺗﺄﻛ�د‬ ‫ﻣﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫• أﻧﮫ ﺗم ﻣراﻋﺎة ظروف و ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺧطﺔ‪.‬‬ ‫• ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗم اﻹﻋداد ﻟﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﺳﻠﯾم‪.‬‬ ‫• ھذه اﻟﺧطﺔ ﺗراﻋﻲ إﻣﻛﺎﻧﺎت و ﻗدرات ﻓرﯾﻖ اﻟﻌﻣل‪.‬‬ ‫• ﻓرﯾﻖ ﻋﻣل اﻟﻣﺷروع ﻟدﯾﮫ اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت واﻟﻘدرات اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع ﺗواﻛب اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪ :‬ﯾﺟب أن ﯾراﻋﻲ ﻋﻣل اﻟﺗدرﯾﺑﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺧدام اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾ�ﺎت اﻟﺣدﯾﺛ�ﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻛﻲ ﯾﺗم ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻓرﯾﻖ ﻋﻣل اﻟﻣﺷروع و ﺗطوﯾر ﻗدراﺗﮭم‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺣوظ��ﺔ‪ :‬ﺧط��ﺔ إﻧﺗ��ﺎج وﺗﺳ��ﻠﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﯾ��ﺗم اﻹﻋ��داد ﻟﮭ��ﺎ ﻓ��ﻲ ﻛ��ل ﻣرﺣﻠ��ﺔ ﻣ��ن ﻣراﺣ��ل‬ ‫اﻟﻣﺷ��روع‪ ،‬وﯾﺗ��وﻟﻰ ﻓﯾﮭ��ﺎ ‪ Lead Appointed Party‬ﻣﺳ��ؤوﻟﯾﺔ ﻣرﺣﻠ��ﺔ ﻣﻌﯾﻧ��ﺔ ﻣ��ن‬ ‫ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬

‫ﺷﻛل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﯾوﺿﺢ ﺗﻘﺳﯾم ﻣراﺣل ادارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت داﺧل اﻟﻣﺷروع طﺑﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻣراﺣل اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺷروع‬

‫ﺑﻌد اﻻﻧﺗﮭﺎء ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺧطﯾط ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺗ�ﺄﺗﻲ ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﻧﻔﺳ�ﮭﺎ‬ ‫‪Information Delivery Cycle‬‬ ‫ھﻧﺎك أرﺑﻌﺔ ﻣراﺣل أﺳﺎﺳﯾﺔ ﺗﻣر ﺑﮭﺎ ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻷي ﻣﺷروع ﺣﺗﻰ ﯾ�ﺗم إﻧﺗ�ﺎج‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺷﻛل ﺳﻠﯾم ﯾﻼﺋم ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻣﺷروع وھﻲ‪:‬‬ ‫• ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎج ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫• ﻣرﺣﻠ���ﺔ ﺗﺣدﯾ���د اﻟﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت اﻟﻣطﻠوﺑ���ﺔ طﺑﻘ���ﺎ ﻟﻣﺗطﻠﺑ���ﺎت ﻛ���ل ﻣرﺣﻠ���ﺔ ﻣ���ن ﻣراﺣ���ل‬ ‫اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫• ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺣدﯾد ﻣﺳؤوﻟﯾﺎت ﻛ�ل ط�رف ﻣ�ن أط�راف اﻟﻣﺷ�روع ﻓ�ﻲ إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣددة اﻟﺗﻲ ھﻲ ﻣن ﺗﺧﺻﺻﮫ‪.‬‬ ‫• ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﯾن ﻛﺎﻓﺔ اﻷطراف ﻣ�ن ﺧ�ﻼل ‪CDE Common Data‬‬ ‫‪Environment‬ﻣن أﺟل ﺗﺳﮭﯾل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﺳﯾﻖ ﺑﯾن أطراف اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫إدارة ﻣﻌﻠوﻣ����ﺎت اﻟﻣﺷ����روع و ﻣﻌﻠوﻣ�����ﺎت‬ ‫اﻷﺻول‪:‬‬ ‫ﻟﻛ��ﻲ ﻧﺻ��ل إﻟ��ﻰ إدارة أﻓﺿ��ل ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت‬ ‫ﺧ���ﻼل ﻣراﺣ���ل اﻟﻣﺷ���روع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ���ﺔ‪ ،‬ﻻﺑ���د‬ ‫وأن ﺗﺣ��������دد اﻟوظ��������ﺎﺋف واﻟﻣﺳ��������ؤوﻟﯾﺎت‬ ‫واﻟﺳ��ﻠطﺎت واﻟﻣﮭ��ﺎم ﻣ��ن ﺑداﯾ��ﺔ اﻟﻣﺷ��روع‪،‬‬ ‫وﯾﺟب أن ﺗﻛون ﺗﻠ�ك اﻟﻣﺳ�ؤوﻟﯾﺎت واﻟﻣﮭ�ﺎم‬ ‫وﻓﻘ���ﺎ ﻹﻣﻛﺎﻧﯾ���ﺎت وﻣ���ؤھﻼت ﻛ���ل ط���رف‪،‬‬ ‫وﯾﺟب أن ﺗﻛون ھذه اﻟﻣﮭﺎم و اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت‬ ‫ﻣوﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘود‪.‬‬ ‫ﺷﻛل ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﯾوﺿﺢ ﻣراﺣل ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺑﻧﻲ إﻧﺗﺎج اﻟﻣﺷروع‬ ‫– إدارة اﻟﻣﺷروع – إدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺷروع‬

‫و ﻣن اﻟﻣﮭم أﯾﺿﺎ ﻋدم اﻟﺧﻠط ﺑﯾن اﻟوظﺎﺋف واﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت وﺑﯾن اﻟﻣﺳﻣﯾﺎت اﻟوظﯾﻔﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺣﺎﻻت ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم إﺳﻧﺎد ﻣﮭﻣﺔ ﺗﻧﺳﯾﻖ و ﺗﯾﺳﯾر ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت إﻟ�ﻰ ﺟﮭ�ﺔ‬ ‫أو طرف ﻣﻌﯾن ﻣن أﺟل إﺗﺎﺣﺔ ﺗرﻛﯾز أﻋﻣ�ﻖ ﻟﺑ�ﺎﻗﻲ أط�راف اﻟﻣﺷ�روع ﻋﻠ�ﻰ ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ إﻧﺗ�ﺎج‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﻟﯾس إدارﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻹدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺻول‪:‬‬ ‫ﻓﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺻل ﺑﻘدر ﺗﻌﻘﯾد اﻷﺻل ذاﺗ�ﮫ‪ ،‬وﻻﺑ�د و أن ﺗ�دار ھ�ذه اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺔ‬ ‫ﺑواﺳ��طﺔ ﻣﻣﺛﻠ��ﯾن ﻋ��ن ‪ Appointing party‬وﺗﺗﻣﺛ��ل ﻓ��ﻲ ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ اﻋﺗﻣ��ﺎد وﻣراﺟﻌ��ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر ﻣن ﻓرﯾﻖ ﻋﻣل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫و ﯾﺟ���ب أن ﯾراﻋ���ﻰ ﻋﻧ���د ﺗﺳ���ﻠﯾم ﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت اﻷﺻ���ول اﻟﺧﺎﺻ���ﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷ���روع أن ﺗﺗﺿ���ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﺗﺷﻐﯾل وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺻل‪ .‬ﻟذﻟك ﯾﺟ�ب أن ﺗﺷ�ﺎرك اﻷط�راف‬ ‫اﻟﻣﺳؤوﻟﺔ ﻋن إدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺻول ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣراﺣل ﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻹدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺷروع‪:‬‬ ‫ﻓﯾﺟ��ب أﯾﺿ��ﺎ أن ﯾﻌﻛ��س ﺗﻌﻘﯾ��د ﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت اﻟﻣﺷ��روع ﺣﺟ��م اﻟﻣﺷ��روع ذاﺗ��ﮫ‪ ،‬وﯾﺟ��ب أن ﯾ�ﺗم‬ ‫ﺗوﻛﯾل اﻟﻣﮭﺎم واﻟوظﺎﺋف اﻟﻣﺣددة ﺧﻼل ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺷﻛل ﯾﻌﻛ�س اﻟﺗﺳﻠﺳ�ل‬ ‫اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻣﮭﺎم اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫و ﺗﺗﺿﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ إدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺑﻧﻰ وﺿﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺷ�روع‪ ،‬و‬ ‫ط�رق وإﺟ�راءات إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت‪ ،‬واﻟ�ـ ‪CDE Common Data Environment‬‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺣوظﺔ ‪:‬‬ ‫‪ Appointing party‬ﯾﺟ�ب أن ﯾﺣ�دد ﻣﺳ�ؤوﻟﯾﺎت ﺗﺳ�ﻠﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﻟﻸط�راف اﻟﻣﻌﻧﯾ�ﺔ‬ ‫ﺣﺳب اﻻﺣﺗﯾﺎج ﻟل ‪Lead Appointed Party‬ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﻣﻘﺗﺿﯾﺎت اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﯾﺟب‬ ‫أن ﯾﺗم ﺗوﺛﯾﻖ ھذه اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت ﺑﺷﻛل واﺿﺢ‪.‬‬ ‫إﻟ��ﻰ ھ��ذه اﻟﻧﻘط��ﺔ ﻧﻛ��ون اﻧﺗﮭﯾﻧ��ﺎ ﻣ��ن ﺷ��رح ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ إدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﻓ��ﻲ اﻷﯾ��زو ‪،19650‬‬ ‫وﻧﻧﺗﻘل ﺑﻌده إﻟﻰ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺣدﯾد ﻗدرات واﺳﺗﯾﻌﺎب ﻓرﯾﻖ ﻋﻣل اﻟﻣﺷروع‪:‬‬ ‫ﻣن ﺿﻣن أھم ﻣﺳ�ؤوﻟﯾﺎت ‪Lead Appointed Party‬ھ�و أﻧ�ﮫ اﻟﻣﺳ�ؤول ﻋ�ن ﻣراﺟﻌ�ﺔ‬ ‫ﻗ���درات وإﻣﻛﺎﻧ���ﺎت ﻓرﯾ���ﻖ ﻋﻣ���ل اﻟﻣﺷ���روع ﻋﻠ���ﻰ إدارة ﻣراﺣ���ل اﻟﻣﺷ���روع وﺗوﺻ���ﯾل‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺷﻛل ﺳﻠﯾم‪.‬‬ ‫ھذه اﻟﻣراﺟﻌﺎت ﯾﻣﻛ�ن أن ﺗ�ﺗم ﺑ�ﺄﻛﺛر ﻣ�ن ﺷ�ﻛل‪ ،‬ﺳ�واء ﻋ�ن طرﯾ�ﻖ اﻟط�رف اﻟﻣﺳ�ؤول‬ ‫‪Lead Appointed Party‬أو ﻣ�ن ﻓرﯾ�ﻖ اﻟﻌﻣ�ل ذاﺗ�ﮫ‪ ،‬أو ﻋ�ن طرﯾ�ﻖ ط�رف ﻣﺳ�ﺗﻘل‬ ‫ﺗﻣﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ��درة‪ :‬ﺗﻌﻧ��ﻲ أن ﺗﻛ��ون ﻗ��ﺎدرا ﻋﻠ��ﻰ ﺗﻧﻔﯾ��ذ اﻟﻣﮭ��ﺎم واﻷﻧﺷ��طﺔ اﻟﺗ��ﻲ ﺗوﻛ��ل إﻟﯾ��ك ﻣ��ن ﺧ��ﻼل‬ ‫ﺧﺑرﺗك اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ أو ﻣﮭﺎراﺗك أو اﻟﻣوارد اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻻﺳﺗﯾﻌﺎب‪ :‬ﻓﮭو أن ﺗﻛون ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ إﻧﺟﺎز ﻛل ﻣﺎ ﺳﺑﻖ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﺣدد‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫و ﺗﺣدﯾد ﻗدرات و اﺳﺗﯾﻌﺎب ﻓرﯾﻖ اﻟﻌﻣل ﺗﺗم ﻋن طرﯾﻖ ﺑﻌض اﻟﻧﻘﺎط ‪:‬‬ ‫• اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻷﯾزو ‪.19650‬‬ ‫• اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﺑﺷﻛل ﺗﻌﺎوﻧﻲ‪.‬‬ ‫• اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﯾﺳﯾر اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫• ﻋدد اﻷﺷﺧﺎص ذوي اﻟﺧﺑرة واﻟﻘدرة واﻟﻣﺳﻠﺣﯾن ﺑﺎﻟﺧﺑرات واﻟﻣﮭﺎرات‪.‬‬ ‫و ﺗﺣدﯾد ﻗدرات و اﺳﺗﯾﻌﺎب ﻓرﯾﻖ اﻟﻌﻣل ﺗﺗم ﻋن طرﯾﻖ ﺑﻌض اﻟﻧﻘﺎط ‪:‬‬ ‫• اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻷﯾزو ‪.19650‬‬ ‫• اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﺑﺷﻛل ﺗﻌﺎوﻧﻲ‪.‬‬ ‫• اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﻣﻊ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﯾﺳﯾر اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫• ﻋدد اﻷﺷﺧﺎص ذوي اﻟﺧﺑرة واﻟﻘدرة واﻟﻣﺳﻠﺣﯾن ﺑﺎﻟﺧﺑرات واﻟﻣﮭﺎرات‪.‬‬ ‫ﺣﺎوﯾﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪Information Containers :‬‬ ‫ﯾﺗم ﺗﺣدﯾد ﺧطوات ﻋﻣﻠﯾ�ﺔ إﻧﺗ�ﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﺑﺷ�ﻛل ﺗﻌ�ﺎوﻧﻲ ﺑ�ﯾن ﻛﺎﻓ�ﺔ أط�راف اﻟﻣﺷ�روع‬ ‫ﺑﺷﻛل ﯾﻠﺑﻲ أﺳﺎﺳﯾﺎت وﺛواﺑت وﻣﻌﺎﯾﯾر إﻧﺷﺎء ﺗﻠك اﻟﻣﺧﺎزن ھﻲ‪:‬‬ ‫ﻛ��ل اﻷط��راف اﻟﻣﻧﺗﺟ��ﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ﺗﻛ��ون ﻣﻠﺗزﻣ��ﺔ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﯾ��ﺎت واﻟﻣﻌ��ﺎﯾﯾر اﻟﺗ��ﻲ ﯾﻣﻛ��ن ﻣ��ن‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺟودة إﻧﺗﺎج اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻛﯾد ﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗوﺻﯾل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺷ�ﻛل ﺻ�ﺣﯾﺢ ﺑواﺳ�طﺔ اﻷط�راف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻗدرات واﺳﺗﯾﻌﺎب ﻛل ﻓرﯾﻖ ﻣن ﻓرق اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر‪ CDE Common Data Environment‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻹدارة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫و ﺗﺧزﯾﻧﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻛﺎﻓﺔ أطراف اﻟﻣﺷروع ﺑﺎﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻷﺳﺎﺳ�ﯾﺔ ﻛ�ل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﺻﻼﺣﯾﺎﺗﮫ‪.‬‬ ‫اﺳﺗﺧدام اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻌرض اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت و اﻟﺗﺣﻛم ﺑﮭﺎ ﺑﺷﻛل أﻓﺿل‪.‬‬ ‫اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وأﻣﻧﮭﺎ ﺧﻼل ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣن اﻟﺿﯾﺎع – اﻟﺗﻠف – و ﻏﯾرھﺎ ﻣن أﺷﻛﺎل ﻓﻘد اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫اﺣﻣد اﻟﺳﺣراوي‬ ‫أﺣﻣد اﻟﺳﺣراوي‬ ‫ﻣﮭﻧدس ﻣﻌﻣﺎري ﻟﮫ ﺧﺑرة أﻛﺛر ﻣن ‪ 10‬ﺳﻧوات ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﺎرة‬ ‫و ﯾدﯾر ﻣﻛﺗب اﺳﺗﺷﺎري ﻓﻲ ﻋﻣﺎن ‪ .‬ﻋﺿو اﻟﻣﻌﮭد اﻟﺑرﯾطﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻣﺎرﯾن ‪ RIBA‬و اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻣﺎرﯾﯾن ‪ ...AIA‬و‬ ‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣن ال ‪ BRE‬ﻓﻲ اﻷﯾزو ‪ ... 19650‬ﺗﺧرج ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎھرة ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ و ﺣﺎﺻل ﻋﻠﻲ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ إدارة اﻟﺑﻧﺎء ‪.‬‬ ‫‪40‬‬

‫اﺳﺗﺧدام ‪ BIM‬ﻟﺗﻘدﯾم ﺗﻘﯾﯾم ﻓﻌﺎل ﻻﺳﺗداﻣﺔ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬

‫ﻓﻲ ﺿوء اﻧﺗﺷﺎر ﻣرض ﻛوﻓﯾد ‪ 19-‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2020‬واﻟذي ﺗﺳﺑب ﻓ�ﻲ رﻛ�ود اﻗﺗﺻ�ﺎدي‬ ‫ﻋ��ﺎﻟﻣﻲ‪ ،‬ﺳ��ﯾواﺟﮫ اﻟﻌ��ﺎﻟم ﺗﺣ��دﯾﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾ��ﺔ واﻗﺗﺻ��ﺎدﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾ��ﺔ ﻏﯾ��ر ﻣﺳ��ﺑوﻗﺔ ﻓ �ﻲ ﺳ��ﻌﯾﮫ‬ ‫ﻟﻠﺗﻐﻠب ﻋﻠ�ﻰ ﺗ�داﻋﯾﺎت ھ�ذا اﻟوﺑ�ﺎء‪ .‬ﻗ�د ﯾﻛ�ون ھﻧ�ﺎك داﻓ�ﻊ ﻧﺣ�و ﺗﺣﻘﯾ�ﻖ اﻧﺗﻌ�ﺎش ﺳ�رﯾﻊ ﻣ�ن‬ ‫ﺧ��ﻼل ﺗﺳ��رﯾﻊ اﻟﻧﻣ��و اﻟﺻ��ﻧﺎﻋﻲ ﻏﯾ��ر اﻟﻣﺳ��ؤول واﻟﺗﻧﻣﯾ��ﺔ اﻟﺣﺿ��رﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻣ��ﺎ ﻗ��د ﯾﺗﺳ��ﺑب ﻓ��ﻲ‬ ‫ﺗدھور اﻷﻣ�ن اﻟﺑﯾﺋ�ﻲ واﺳ�ﺗﻧﻔﺎد اﻟ�ﻧظم اﻟﺑﯾﺋﯾ�ﺔ‪ .‬ﺗظﮭ�ر ﻣوﺿ�وﻋﺎت ﻣﺛ�ل اﻧﺑﻌﺎﺛ�ﺎت اﻟﻛرﺑ�ون‬ ‫واﻻﺣﺗﺑ��ﺎس اﻟﺣ���راري وﺗﻐﯾ��ر اﻟﻣﻧ���ﺎخ ﺑﻘ���وة ﻓ��ﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳ���ﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﯾ��ﺔ وأوﻟوﯾ���ﺎت اﻟﺑﺣ���ث‪.‬‬ ‫وﺗﺗطﻠب اﻟﻘواﻧﯾن واﻟﻠواﺋﺢ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾ�ﺔ ﻣ�ن اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺎت اﻋﺗﻣ�ﺎد ﺣﻠ�ول ﻣﺑﺗﻛ�رة ﻟﺗﻌزﯾ�ز اﻟﻧﺗ�ﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ اﻟﺑﻧﺎء ﻓﻲ طﻠﯾﻌﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت ﻏﯾر اﻟﻣﺳ�ﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺣﯾ�ث ﺗ�م اﻧﺗﻘ�ﺎد اﻟﺗ�ﺄﺛﯾر اﻟﺳ�ﻠﺑﻲ ﻟﻠﻣﺑ�ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺑﯾﺋ��ﺔ واﻻﻗﺗﺻ��ﺎد واﻟﻣﺟﺗﻣ��ﻊ ﻋﻠ��ﻰ ﻧط��ﺎق واﺳ��ﻊ‪ .‬وﻓﻘً��ﺎ ﻟﺗﻘرﯾ��ر اﻟﺣﺎﻟ��ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾ��ﺔ ﻟﻌ��ﺎم‬ ‫‪ 2019‬ﻟﻘط��ﺎع اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ واﻟﺗﺷ��ﯾﯾد‪ ،‬اﻟﺻ��ﺎدر ﻋ��ن ﺑرﻧ��ﺎﻣﺞ اﻷﻣ��م اﻟﻣﺗﺣ��دة ﻟﻠﺑﯾﺋ��ﺔ‪ ،‬ﺗﺳ��ﺗﮭﻠك‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ أﻛﺛر ﻣن ﺛﻠث اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ و ‪ ٪25‬ﻣن اﻟﻣﯾﺎه اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﻧﺑﻌ�ث ﻣﻧﮭ�ﺎ ‪٪30‬‬ ‫ﻣن اﻧﺑﻌﺎﺛﺎت ﻏﺎزات اﻻﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم وﺗوﻟد ﺣواﻟﻲ ‪ ٪ 40‬ﻣن ﻧﻔﺎﯾﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺣﺻﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ واﻻﻧﺑﻌﺎﺛﺎت اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﺗﺷﯾﯾد ‪ .2018 ،‬اﻟﻣﺻدر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪2019‬‬

‫‪41‬‬

‫ﻟﻘد أدت ھذه اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ إﻟﻰ زﯾﺎدة اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻧﻣﯾ�ﺔ اﻟﻣﺳ�ﺗداﻣﺔ وزﯾ�ﺎدة اﻟطﻠ�ب ﻋﻠ�ﻰ اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺧﺿراء‪ .‬وﻗد ﺗﺟﻠﻰ ذﻟك ﻓ�ﻲ ظﮭ�ور ﻣﻣﺎرﺳ�ﺎت ﻣﺳ�ﺗداﻣﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ داﺧ�ل اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﻣ�ن‬ ‫ﺑﯾﻧﮭﺎ ؤ ‪ ،BSA‬وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن إرﺷﺎدات ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟﻣﺗﺳﻘﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ واﻟﻛﻣﯾ�ﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﻊ ﻓﺋﺎت وﻣﻌﺎﯾﯾر وإﺟراءات ﻣﺣددة‪ .‬ﺗم إﻧﺷﺎؤھﺎ ﻟﺗﻘﯾﯾم أداء اﻻﺳﺗداﻣﺔ ﻟﻠﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﻧﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗﻘﯾﯾم ﻋدﯾدة ﻓﻲ ﻣﻧ�ﺎطﻖ ﻣﺧﺗﻠﻔ�ﺔ وﺗرﺟﻣﺗﮭ�ﺎ إﻟ�ﻰ ﺗﺻ�ﻧﯾف ﯾﻣﻛ�ن اﺳ�ﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻣﻘﺎرﻧ�ﺔ‬ ‫ﻋﺎ ﻟ�ـ ‪BSA‬ھ�ﻲ طرﯾﻘ�ﺔ اﻟﺗﻘﯾ�ﯾم‬ ‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ .‬ﻣن ﺑﯾن اﻷﺳ�ﺎﻟﯾب اﻟدوﻟﯾ�ﺔ اﻷﻛﺛ�ر ﺷ�ﯾو ً‬ ‫اﻟﺑﯾﺋ�ﻲ ﻟﻣؤﺳﺳ�ﺔ أﺑﺣ�ﺎث اﻟﺑﻧ�ﺎء ‪BREEAM‬ﻣ�ن ﻗﺑ�ل ﻣؤﺳﺳ�ﺔ أﺑﺣ�ﺎث اﻟﺑﻧ�ﺎء ‪BRE‬ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻣﺗﺣدة ‪ ،‬و اﻟﻘﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺑﯾﺋﻲ ‪LEED‬ﻣن ﻗﺑ�ل ﻣﺟﻠ�س اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺧﺿراء ﻓﻲ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة‪.‬‬

‫ﺗطوﯾر وزﯾﺎدة اﻟطﻠب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﺎرة اﻟﺧﺿراء‬ ‫‪Building Sustainability‬‬ ‫زاد اﻋﺗﻣ������ﺎد ﺑﻧ������ﺎء أﻧظﻣ������ﺔ ﺗﻘﯾ������ﯾم اﻻﺳ������ﺗداﻣﺔ‬ ‫‪Assessment BSA‬ﻣ�ن ﻗﺑ�ل اﻟﻣﻣﺎرﺳ�ﯾن ﺑﺷ�ﻛل ﻣﻠﺣ�وظ ﺧ�ﻼل اﻟﺳ�ﻧوات اﻟﻣﺎﺿ�ﯾﺔ ‪.‬‬ ‫ﺿ��ﺎ اﻟﻣزﯾ��د ﻣ��ن اﻻھﺗﻣ��ﺎم اﻟﺑﺣﺛ�ﻲ‪ .‬ﻓ��ﺗم‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﺳ��ﺗوى اﻷﻛ��ﺎدﯾﻣﻲ‪ ،‬واﻛﺗﺳ��ب اﻟﻣوﺿ��وع أﯾ ً‬ ‫إﺻدار ﻋﺷرات ﻣن ﻣﻌﺎﯾﯾر ‪ BSA.‬ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺑﻠدان‪ ،‬وﯾﻌ�د اﺳ�ﺗﺧدام ‪BSA‬إﻟزاﻣﯾً�ﺎ ﻟﻧ�وع‬ ‫أو ﻧطﺎق ﻣﻌﯾن ﻣن اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أن اﻟﻧطﺎق اﻟﻌﺎم ﻟﻐﺎﻟﺑﯾﺔ ﻣ�ن ‪BSA‬ﻻ ﯾ�زال‬ ‫ﻣﺗﺳ �ﻘًﺎ ﺗﻣﺎ ًﻣ��ﺎ ﻣ��ﻊ ﺑﻌﺿ��ﮭﺎ اﻟ��ﺑﻌض وأﻧﮭ��ﺎ ﺗﺷ��ﺗرك ﻓ��ﻲ ﻧﻔ��س ﻓﺋ��ﺎت اﻟﺗﻘﯾ��ﯾم ﺗﻘرﯾﺑً��ﺎ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ھ�ذه اﻻﻋﺗﻣ�ﺎدات وأوزاﻧﮭ�ﺎ اﻟﻧﺳ�ﺑﯾﺔ ﻗ�د ﺗﺧﺗﻠ�ف ﺑ�ﯾن ط�رق ‪BSA‬‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣن أﺟل إﺟراء ﺗﻘﯾﯾﻣﺎت ‪BSA‬وﺗﻘدﯾم اﻷدﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ھذه اﻟﻣﺧطط�ﺎت ‪ ،‬ﺗﺣﺗ�ﺎج ﻓ�رق‬ ‫اﻟﻣﺷروع إﻟﻰ اﻣﺗﻼك اﻟﺧﺑرة واﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﻲ ﻋدد ﻻ ﯾﺣﺻﻰ ﻣن اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت‪ .‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم‬ ‫إدارة اﻟﺗﺑﻌﯾ��ﺎت اﻟﻣﺗﺑﺎدﻟ��ﺔ ﺑ��ﯾن اﻟﻣﮭ��ﺎم وﻣﻌﺎﻟﺟ��ﺔ ﻣﺟﻣوﻋ��ﺔ ﻣﻌﻘ��دة ﻣ��ن ﻣﺗطﻠﺑ��ﺎت ﻣﺷ��ﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋﺑر ﺗﺧﺻﺻﺎت ﻣﺗﻌددة‪ .‬ھذا ﯾﺟﻌل ‪BSA‬ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﻌﻘدة‪ ،‬ﺣﯾث اﻟﺗﻘﯾﯾﻣ�ﺎت ﻋ�ﺎدة‬ ‫ﻏﯾر ﻣﺗﺳﻘﺔ وﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻣوارد‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟ�ﻰ ذﻟ�ك‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑً�ﺎ ﻣ�ﺎ ﯾ�ﺗم إﺟ�راء اﻟﺗﻘﯾﯾﻣ�ﺎت ﻓ�ﻲ‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون إﺟراء اﻟﺗﻌدﯾﻼت أﻛﺛر ﺻﻌوﺑﺔ وﯾﻛ�ون ﻟ�ﮫ ﺗ�ﺄﺛﯾر أﻛﺑ�ر ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫اﻟﺗﻛﻠﻔ���ﺔ واﻟوﻗ���ت‪ .‬وﯾﺗﻌ���ﺎرض اﺳ���ﺗﺧدام أﺳ���ﺎﻟﯾب ‪BSA‬ﻣ���ﻊ اﻟﻣواﻋﯾ���د اﻟﻧﮭﺎﺋﯾ���ﺔ اﻟﻘﺻ���ﯾرة‬ ‫ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌل ﻣن اﻟﺻﻌب ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‪.‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪BIM‬ﻛﺣ��ل رﺋﯾﺳ��ﻲ ﻧظ� ً�را‬ ‫اﺳ��ﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﮭ��ذه اﻟﺗﺣ��دﯾﺎت‪ ،‬ظﮭ��رت ﻧﻣذﺟ��ﺔ ﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت اﻟﺑﻧ��ﺎء‬ ‫ﻟﻘدراﺗﮭﺎ اﻟﻣﺛﺑﺗﺔ‪ .‬ﻟﻘد ﻛﺎن ‪BIM‬أﺣد أﻛﺛ�ر اﻟﻣوﺿ�وﻋﺎت اﻟﺗ�ﻲ ﺗﻣ�ت ﻣﻧﺎﻗﺷ�ﺗﮭﺎ ﻓ�ﻲ ﺻ�ﻧﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬وﻗد ﺗﻣت اﻟدﻋوة إﻟﯾﮫ ﻋﺎﻟﻣﯾًﺎ ﻛﺄداة ﻣﻔﺿﻠﺔ ﻹدارة ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﻧﺎء‪ .‬إﻧﮫ ﺗطور ﻣؤﻛ�د‬ ‫ﺑدأ ﺛورة ﻓﻲ طرﯾﻘﺔ ﺗﺻور وﺗﺣﻠﯾل وﻣﺷﺎرﻛﺔ وﺗوﺛﯾ�ﻖ ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺷ�روع‪ .‬ﯾ�ﺄﺗﻲ اﻟﺧﯾ�ﺎر‬ ‫اﻟﺑﺎراﻣﺗرى ﻓﻲ اﻟﺟزء اﻟﻌﻠوي ﻣن ﻣﯾزات ‪BIM‬اﻷﻛﺛر اﺳﺗﺧدا ًﻣﺎ‪ ،‬وﯾﺷﯾر إﻟﻰ ﻗدرة ﻧﻣﺎذج‬ ‫‪BIM‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻘ�ﺎط ﺑﯾﺎﻧ�ﺎت ﻣﺗﻌ�ددة اﻟﺗﺧﺻﺻ�ﺎت وإرﻓﺎﻗﮭ�ﺎ ﺑﻣﻛوﻧ�ﺎت اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ‪ ،‬ﺑﻣ�ﺎ ﻓ�ﻲ ذﻟ�ك‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗداﻣﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك‪ ،‬ھﻧﺎك إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻹﻧﺷﺎء ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺧﺻﺻﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﻛﻔﺎﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻣﻧﺻﺔ ‪ ،BIM‬ﻣﻣﺎ ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺎﻟوﺻ�ول‬ ‫إﻟﻰ ﻧط�ﺎق أوﺳ�ﻊ ﻣ�ن ﺑﯾﺎﻧ�ﺎت اﻟﺑﻧ�ﺎء‪ .‬وﻗ�د أدى ذﻟ�ك إﻟ�ﻰ ﺗﺳ�ﮭﯾل ﺗﺗﺑ�ﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت وﺗﻌزﯾ�ز‬ ‫اﻟﺗوﻟﯾ��د اﻵﻟ��ﻲ ﻟﻠوﺛ��ﺎﺋﻖ‪ .‬ﻋ��ﻼوة ﻋﻠ��ﻰ ذﻟ��ك‪ ،‬ﻓ��ﺈن ‪BIM‬ﻣﻌ��روف ﺟﯾ �دًا ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗ��ﮫ ﻟﺗﻣﻛ��ﯾن‬ ‫ﻣﺻ�درا ﻣرﻛزﯾً�ﺎ واﺣ�دًا ﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺷ�روع‪ ،‬ﻣﻣ�ﺎ ﯾﺳ�ﻣﺢ‬ ‫اﻟﺗﻧﺳﯾﻖ واﻟﺗﻌﺎون‪ ،‬ﺣﯾث ﯾ�وﻓر‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟوﺻول إﻟﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﺳﺗﺧراﺟﮭﺎ ﻓﻲ أي وﻗت‪ .‬ﻗ�د ﯾ�وﻓر اﻟﺗط�وﯾر اﻟﻣﺑﺗﻛ�ر ﻟﺟﻣﯾ�ﻊ ھ�ذه‬ ‫اﻟﻣﯾزات ﻓرﺻﺔ ﻣﻣﺗﺎزة ﻟﺗﺳﮭﯾل ﺗﻘﯾﯾم اﺳﺗداﻣﺔ اﻟﺑﻧﺎء ‪BSA .‬‬ ‫إن اﺳﺗﺧدام ‪BIM‬ﻟﺗﻌزﯾز اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ أو ﻣﺎ ﯾﻌرف ﺑ�ـ ‪ Green-BIM‬ﻟ�ﯾس ﻣﻔﮭوﻣ�ﺎ ً‬ ‫ﺟدﯾداً‪ ،‬ﺣﯾث ﺗ�م اﻗﺗ�راح اﻟﻛﺛﯾ�ر ﻣ�ن اﻟﺗطﺑﯾﻘ�ﺎت ﻓ�ﻲ ھ�ذا اﻟﺻ�دد‪ ،‬وﻣ�ن اﻷﻣﺛﻠ�ﺔ ﻋﻠ�ﻰ ذﻟ�ك‪:‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾ��ل أداء اﻟطﺎﻗ��ﺔ‪ ،‬وﻣﺣﺎﻛ��ﺎة درﺟ��ﺔ اﻟﺣ��رارة واﻟرطوﺑ��ﺔ‪ ،‬وﺗﺣﻠﯾ��ل اﻧﺑﻌﺎﺛ��ﺎت اﻟﻛرﺑ��ون‪،‬‬ ‫وﺣﺳ��ﺎﺑﺎت ﺗﻠ��وث اﻟﮭ��واء‪ ،‬واﻟﺣﻣﺎﯾ��ﺔ ﻣ��ن اﻟﺣراﺋ��ﻖ‪ ،‬وﺳ��ﻼﻣﺔ اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺣﺎﻛ��ﺎة اﻹﺿ��ﺎءة‪،‬‬ ‫وﺗﻘدﯾر اﻟﻛﻣﯾ�ﺎت واﻟﺗﻛﻠﻔ�ﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟﻧﻔﺎﯾ�ﺎت‪ .‬وﺑﺎﻟﻣﺛ�ل‪ ،‬ﯾﻣﻛ�ن اﻋﺗﺑ�ﺎر ‪BSA‬ﻛﺄﺣ�د ﺗطﺑﯾﻘ�ﺎت‬ ‫‪Green-BIM.‬وﻣﻊ ذﻟك‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻧﻣﺎذج واﻟﻧﻣ�ﺎذج اﻷوﻟﯾ�ﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣ�ﺔ ﻏﯾ�ر ﻣرﺣ�ب ﺑﮭ�ﺎ ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟب ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻣﺎرﺳﯾن‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣن ﻋدم اﻟﺗطﺑﯾﻖ اﻟﻌﻣﻠﻲ وﺗﻔﺗﻘر إﻟﻰ اﻟﺷ�ﻣوﻟﯾﺔ‪ ،‬وھ�ﻲ‬ ‫ﺑﻌﯾدة ﻛل اﻟﺑﻌد ﻋن أن ﺗﻛون ﻧﺎﺿﺟﺔ ﺑدرﺟﺔ ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﯾﺗم ﺗﺑﻧﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق واﺳﻊ‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺻدر اﻟﻣؤﻟف ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻟﻣﻘﺎﻻت اﻟﺷﮭرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻠط اﻟﺿوء ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣدﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫ﻟدﻣﺞ ‪ BIM‬و ‪ ،BSA‬وﯾﻘﺗرح ﻣﻧﮭﺟﯾ�ﺔ ﻟﻠﺗﻐﻠ�ب ﻋﻠ�ﻰ ھ�ذه اﻟﺣ�واﺟز‪ ،‬وﯾﻧﺗﮭ�ﻲ ﺑﺈط�ﺎر ﻋﻣ�ل‬ ‫ﻣﻘﺗرح ﻷداة ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪BIM‬ﺗﻛون ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﯾم ﺑﻧﺎء ‪LEED‬ﻓﻌﺎل ﺗﻘﯾﯾم اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫م‪ /‬ﻣﺣﻣد ﺳﺎﻣﻲ ﻋﺑداﻟﻣﻌطﻲ ﻋﺎﺑدﯾن‬ ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾوس ھﻧدﺳﺔ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻزھر ﻋﻣﺎرة وﺗﺧطﯾط‬ ‫ﻣدن ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر اﻟﻌﻣﺎرة ﻣن ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬ ‫‪۲۰۲۱‬وﺣﺎﻟﯾﺎ ﺑﺎﺣث دﻛﺗوراة اﻟﺧﺑرة اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻣﮭﻧدس اﺳﺗﺷﺎري‬ ‫ﺑﻣﻛﺗب ﻗطﺎن ﻟﻼﺳﺗﺷﺎرات اﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫ﻣدﯾر ﻣﺷروع ﺑﻣﻛﺗب ﺳﻌود ﻛوﻧﺳﻠت ﻟﻼﺳﺗﺷﺎرات اﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫‪44‬‬

‫ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻹﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻠﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬

‫ورﻗﺔ ﺑﺣﺛﯾﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻣن م‪:‬ﻣﺣﻣد ﺳﺎﻣﻰ ﻋﺑداﻟﻣﻌطﻰ ﻋﺎﺑدﯾن ﻣﮭﻧدس ﻣﻌﻣﺎرى ﺣر‬ ‫ﺟزء ﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‬ ‫ﺗﺣت إﺷراف‬

‫د‪ /‬ﻓﺎطﻣﺔ ﻣﺻطﻔﻰ اﻟﻧﺧﯾﻠﻰ‬ ‫ﻣدرس ﺑﻘﺳم اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫ھﻧدﺳﺔ اﻟﻣطرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ﻣﺣﻣود طﮫ ﻣﺣﻣود ﺳﻠﯾم‬ ‫اﺳﺗﺎذ ﺑﻘﺳم اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫ھﻧدﺳﺔ اﻟﻣطرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬

‫ﺗﻌﺗﺑر ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘﺎھرة ﻣن أﻋرق اﻟﻣدن اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﻣﺗﻣﯾزة ﺑﺗﺎرﯾﺧﮭﺎ اﻟﻌرﯾﻖ اﻟﻣﺗﺳم‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻣرارﯾﺔ واﻟﺗﺟدﯾد ﻋﺑ�ر اﻟﺗ�ﺎرﯾﺦ‪ ،‬ﻓﻠ�م ﺗﻧ�دﺛر اﻟﻘ�ﺎھرة ﻋﻧ�د ﻓﺗ�رة أو ﻣرﺣﻠ�ﺔ ﻣﻌﯾﻧ�ﺔ ﻣ�ن‬ ‫ﺣرب أو زﻟزال‪ ،‬ﺑل ﻛﺎﻧت ﺗﺑدأ ﻣﻊ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺟدﯾدة ﺑﺗﺗﺎﺑﻊ واﺳﺗﻣرارﯾﺔ ﻣﺗﺟددة‪.‬‬ ‫وﻗد ﺗم ﺗﻌرﯾف اﻟﻘﺎھرة اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﺑﺄﻧﮭ�ﺎ اﻟﻣدﯾﻧ�ﺔ اﻟﺗ�ﻰ ﻟﮭ�ﺎ ﻛﯾ�ﺎن ﻋﻣراﻧ�ﻲ ﯾﻣﺛ�ل ﻓﯾ�ﮫ اﻟط�ﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎري واﻟﻧﺳﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﺷﺎھدان ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾم اﻟﺗﻲ ﺗطورت ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺗﺑ��ر اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ أﺣ��د أھ��م ﻣﺻ��ﺎدر اﻟ��دﺧل اﻟﻘ��وﻣﻲ ﻟﻠ��دول اﻟﺗ��ﻲ ﺗﺗﻣﯾ��ز ﺑوﺟ��ود‬ ‫ﻣﻧﺎطﻖ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﻟذﻟك ﺗﻛﻣن أھﻣﯾﺔ اﻟﻣوﺿوع ﻓﯾﻣﺎ ﻟﮭذه اﻟﻘﺿﯾﺔ ﻣن أھﻣﯾﺔ ﻣﻧطﻘﯾﺔ ﺗﻧﺑﻊ ﻣن أھﻣﯾ�ﺔ اﻟﺗ�راث‬ ‫ذاﺗﮫ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗراث ھو ذﻟك اﻟﺳﺟل اﻟﺧﺎﻟد اﻟذي ﯾﺣﻔظ ﺗﺎرﯾﺦ اﻷﻣم واﻟﺷﻌوب‪ ،‬واﻟدﻟﯾل اﻟواﺿﺢ‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ ﺗﻘ��دم اﻟﺣﺿ��ﺎرات‪ ،‬وھ��و ﻛ��ذﻟك اﻟﻣﻌ��ﯾن اﻟ��ذي ﺗﺳ��ﺗﻘﻲ ﻣﻧ��ﮫ اﻷﺟﯾ��ﺎل اﻟﻼﺣﻘ��ﺔ ﺛﻘﺎﻓﺗﮭ��ﺎ‬ ‫وﺧﺻﺎﺋﺻﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﻗد ﻟوﺣظ ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻷﺧﯾرة ﺗ�داﺧل اﻷﻧﺷ�طﺔ اﻟﻣﻠوﺛ�ﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋ�ﺔ وﺗﻧ�وع وﺗﻐﯾ�ر اﻻﺳ�ﺗﻌﻣﺎﻻت‬ ‫واﻟﻧﺷ��ﺎطﺎت واﻧﺗﺷ��ﺎرھﺎ ﻋﻠ��ﻰ ﺷ��ﻛل ﻗطﺎﻋ��ﺎت ﻣﺑﻌﺛ��رة ﻛﺎﻟﺳ��ﻛن واﻟﻌﻣ��ل واﻧﺗﺷ��ﺎر ﺑﻌ��ض‬ ‫اﻟﺣ���رف واﻟ���ورش واﻟﺗﻌﻠ���ﯾم واﻟﺗرﻓﯾ���ﮫ وأﯾﺿ���ﺎ اﻧﺗﺷ���ﺎر اﻟﺣرﻛ���ﺔ اﻷﻟﯾ���ﺔ‪ .‬وھﻛ���ذا أﺻ���ﺑﺣت‬ ‫اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ واﻷﺣﯾ��ﺎء اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﻣﺷ��ﺗﺗﺔ ﺗﺗﺿ��ﺎرب ﻓﯾﮭ��ﺎ ﺗﯾ��ﺎرات ﻋدﯾ��دة ﻟﻣﺧﺗﻠ��ف اﻟﻧﺷ��ﺎطﺎت‬ ‫واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻌ�ﺎﻧﻰ اﻟﻣ�دن اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﻓ�ﻲ اﻟﻌ�ﺎﻟم اﻟﻌرﺑ�ﻲ واﻹﺳ�ﻼﻣﻲ ﻣ�ن ﻣﺷ�ﺎﻛل‬ ‫ﻋدﯾ�دة وﻣﺗﻧوﻋ�ﺔ‪ ،‬وﯾﺑ�دو ذﻟ�ك ﺟﻠﯾ�ﺎ ﻓ�ﻲ ﺑﻧﯾﺗﮭ��ﺎ اﻟوظﯾﻔﯾ�ﺔ اﻷﺻ�ﻠﯾﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺣوﻟ�ت ﻣ�ن ﻣﻛ��ﺎن‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺳﻛن واﻟﺧدﻣﺎت إﻟﻰ ﺟزء رﺋﯾﺳﻲ ﻣن اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺣﯾث ﺑدأت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ ﻟﻠﻣدﯾﻧ�ﺔ‬ ‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻣﻊ ﺑداﯾﺔ اﻟﻘرن اﻟﻌﺷرﯾن‪.‬‬ ‫وﻗد ظﮭرت آﺛﺎر ھذا اﻟﺗﺣول وذﻟك اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﻧﻣو اﻟﺗﺟﺎري‬ ‫اﻟﺳ��رﯾﻊ‪ ،‬واﻟ��ذى ﺑ��دأت ﻣﻌ��ﮫ اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾ��ﺔ واﻟﺻ��ﻧﺎﻋﯾﺔ ﺗﺗوﺳ��ﻊ ﻟﺗﺣﺗ��ل ﻣﻛ��ﺎن اﻟوظﯾﻔ��ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻷﺣﯾﺎء اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ واﻷﺣﯾﺎء اﻟﻣﺣﯾطﺔ‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫وﯾﮭ�دف اﻟﺑﺣ��ث إﻟ��ﻰ اﺳ��ﺗﺧﻼص اﻟﻌواﻣ��ل اﻟﺗ�ﻰ ﺗ��ؤﺛر ﻓ��ﻰ ﺗﻐﯾﯾ��ر اﻷﻧﺷ��طﺔ واﻻﺳ�ﺗﻌﻣﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ‪ ،‬وذﻟ��ك ﻣ��ن ﺧ��ﻼل رﺻ��د اﻟﻣﺷ��ﺎﻛل اﻟﺗ��ﻲ ﺗواﺟ��ﮫ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ‬ ‫وﻣﺳ���ﺑﺑﺎت اﻟﺗﻐﯾﯾ���ر ﻓ���ﻲ ھ���ذه اﻟﻣﻧ���ﺎطﻖ واﺳ���ﺗﻌراض اﻟﺳﯾﺎﺳ���ﺎت اﻟﻣﺗﺑﻌ���ﺔ ﻓ���ﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣ���ل‬ ‫ﻣﻌﮭﺎ‪،‬واﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻣﺎ ﺗﻌﺗﻣد ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ أﺳ�ﻠوﺑﯾﯾن‪ ،‬أﺳ�ﻠوب ﻧظ�رى وأﺳ�ﻠوب ﺗطﺑﯾﻘ�ﻲ‪ .‬ﻓﻔ�ﻲ‬ ‫اﻹط���ﺎر اﻟﻧظ���ري‪ :‬ﺳ���ﯾﺗم اﻟدراﺳ���ﺔ واﻟﺗﻌرﯾ���ف ﺑﺎﻟﻣﻧ���ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ���ﺔ وأھﻣﯾﺗﮭ���ﺎ وﺗﺻ���ﻧﯾﻔﮭﺎ‬ ‫وﺧﺻﺎﺋﺻ���ﮭﺎ‪ ،‬ورﺻ���د ﻣظ���ﺎھر اﻟﺗﻐﯾﯾ���ر واﻟﺗﺣ���ول ﻓ���ﻲ اﻟﻣﻧ���ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ���ﺔ ‪,‬وﻣﺳ���ﺑﺑﺎﺗﮭﺎ‪,‬‬ ‫واﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻋﻠﻰ ﺗدھور ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ واﺳﺗﻌراض ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم‪.‬‬ ‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻓﻲ اﻹطﺎر اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‪ ،‬ﺳﯾﺗم ﺗطﺑﯾﻖ ﻣﺎ ﺗم اﺳ�ﺗﻧﺗﺎﺟﺔ ﻣ�ن اﻹط�ﺎر اﻟﻧظ�رى ﻋﻠ�ﻰ ﺑﻌ�ض‬ ‫اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ واﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻣن واﻗﻊ اﻟﺑﺣ�ث ﺳ�ﺗظﮭر ﻟﻧ�ﺎ اﻟﻧﺗ�ﺎﺋﺞ اﻟﺑﺣﺛﯾ�ﺔ ﻟﻣﻧظوﻣ�ﺔ اﻟ�ﺗﺣﻛم ﻓ�ﻲ ﺗﻐﯾﯾ�ر اﻷﻧﺷ�طﺔ‬ ‫واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﻓﮭ�م اﻟﺗﻐﯾ�رات واﻟﺗﺣ�وﻻت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ�ﺔ‬ ‫واﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻣرت ﺑﮭﺎ ﺗﻠك اﻷﺣﯾﺎء‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﯾﻛون اﻟﺗطوﯾر ﺑﻣﺎ ﯾﻼﺋم اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻔﻌﻠﯾ�ﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺿوء ﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت اﻟﺣﯾ�ﺎة اﻟﻣﻌﺎﺻ�رة‪ .‬وﺳ�ﯾظﮭر ھ�ذا ﺟﻠﯾ�ﺎ ﻋﻧ�د اﺳ�ﺗﻌراض اﻟﺗﺟ�ﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ واﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺗﻣﺛل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺑﺑت ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻵﺛﺎر اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ اﻟﺿﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋدم وﺟ�ود ﻣﻧظوﻣ�ﺔ واﺿ�ﺣﺔ ﻟﻠ�ﺗﺣﻛم‬ ‫ﻓﻲ آﻟﯾﺎت ھذه اﻟﺗﻐﯾرات‪.‬‬ ‫وﻗد ﺗم اﻗﺗراح ﻣﻧظوﻣﮫ ﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﻣن ﺷ�ﺄﻧﮭﺎ أن‬ ‫ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻛﻠﻣ��ﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾ��ﺔ‪ :‬اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ‪ -‬ﻣظ��ﺎھر اﻟﺗﻐﯾﯾ��ر ﻓ��ﻲ اﻷﻧﺷ��طﺔ واﻻﺳ��ﺗﻌﻣﺎﻻت‪-‬‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺣﻔﺎظ‪ -‬اﻟﺣﻔﺎظ اﻟﺳﻠﺑﻲ – اﻟﺣﻔﺎظ اﻹﯾﺟﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬‫ﯾﻣﻛن ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﻛﺎﻧ�ت ﺗﺗﻣﯾ�ز ﺑﺑﯾﺋ�ﺔ ﻋﻣراﻧﯾ�ﺔ ﻣﺗوازﻧ�ﺔ‬ ‫ﺷﯾدت ﻓ�ﻲ ﻋﺻ�ر ﺗ�ﺎرﯾﺧﻲ ﻣﺣ�دد‪ ،‬ﺑﺣﯾ�ث ﺗﺷ�ﻛل ﺗراﺛ�ﺎ ﯾﺣﻔ�ظ ﺟ�ذور اﻟﺣﺿ�ﺎرة وﺳ�ﻣﺎﺗﮭﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻛ��س أﺣ��داث اﻟﻌﺻ��ر اﻟ��ذي واﻛﺑﺗ��ﮫ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑ��ر ھ��ذه اﻟﺑﯾﺋ��ﺔ ﻧﺗ��ﺎج اﻟﻘ��ﯾم وﻣﻔ��ﺎھﯾم وأﻋ��راف‬ ‫وﻓﻠﺳﻔﺔ ﺗﺧطﯾطﯾﺔ ﺗﺻل ھذا اﻟﻌﺻر اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ﺑﻣﺎ ﻗﺑﻠﺔ ﺑﺗﺟﺎﻧس وﺗﻛﺎﻣل واﺿﺣﯾن ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﻋرﻓﮭﺎ ﻛ�ﯾﻔن ﻟﯾ�ﻧش أﻧﮭ�ﺎ اﻟﻣوﺿ�ﻊ اﻟ�ذى ﯾﻌﺑ�ر ﻋ�ن ظ�ﺎھرة اﻟﻣﻛ�ﺎن‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﮭﺎ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة‪ ،‬وأﻧﮭﺎ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺣ�ﺗﻔظ ﺑﮭ�ﺎ واﻟﻣﺣ�ﺎﻓظ ﻋﻠﯾﮭ�ﺎ‬ ‫ﻣن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺗﻣﯾز ﺑﻘوة اﻻﺣﺗﻔﺎظ اﻟداﺋم ﺑﺎﻟﻘﯾم اﻟﺗراﺛﯾﺔ واﻟﻌﻘﻼﻧﯾﺔ اﻟﻣﺗوازﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻣ���ﺎ ﯾﻣﻛ���ن ﺗﻌرﯾ���ف اﻟﻣﻧ���ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ���ﺔ ﺣﺳ���ب ﻣﻌﺎھ���دة اﻟﯾوﻧﺳ���ﻛو ‪ 1976‬ﺑﺄﻧﮭ���ﺎ ﻛ���ل‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﺑﻧﯾﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﻔﺿﺎء ﺑﻣ�ﺎ ﻓﯾﮭ�ﺎ اﻟﻣواﻗ�ﻊ اﻷﺛرﯾ�ﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺷ�ﻛل ﻣﺳ�ﺗوطن‬ ‫ﺑﺷ��رﯾﺎ ﻓ��ﻲ ﺑﯾﺋ��ﺔ ﺣﺿ��رﯾﺔ او رﯾﻔﯾ��ﺔ‪ ،‬وﯾﻌﺗ��رف ﺑﺗﻣﺎﺳ��ﻛﮭﺎ وﻗﯾﻣﺗﮭ��ﺎ ﻣ��ن اﻟﻧﺎﺣﯾ �ﺔ اﻷﺛرﯾ��ﺔ أو‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ أو اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ أو ﻗﺑل اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ أو اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ أو اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪46‬‬

‫‪ -2‬ﻧظرة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫ھﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم ﺗﺳ�ﺟﯾﻠﮭﺎ وﻓ�ﻖ ﻗ�ﺎﻧون اﻵﺛ�ﺎر‪ ،‬وﺗﻧطﺑ�ﻖ ﻋﻠﯾﮭ�ﺎ أﺳ�ﺎﻟﯾب ﺣﻣﺎﯾ�ﺔ اﻵﺛ�ﺎر‬ ‫وﺗﺣدﯾد ﺣ�رم اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ وارﺗﻔﺎﻋ�ﺎت اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ ﺣوﻟﮭ�ﺎ‪ ،‬وﻏﯾ�ره ﻣ�ن اﻻﺷ�ﺗراطﺎت وﻓ�ﻖ ﻗ�ﺎﻧون‬ ‫ﺣﻣﺎﯾ��ﺔ اﻷﺛ��ﺎر‪ .‬وﯾﻣﻛ��ن ﺗطﺑﯾ��ﻖ اﻻﺷ��ﺗراطﺎت اﻟﺧﺎﺻ��ﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺗراﺛﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻲ ﻣﺣﯾط اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ وﻋواﻣل اﻟﺣﻣﺎﯾ�ﺔ‪ ،‬ﻛﺗﺣدﯾ�د اﻷﻧﺷ�طﺔ واﻻرﺗﻔﺎﻋ�ﺎت اﻟﺗ�ﻲ‬ ‫ﺗﺗواﻓﻖ ﻣﻊ ﺧﺻوﺻﯾﺔ وطﺑﯾﻌﺔ ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أھﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ‪:‬‬ ‫ﺑدأ اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻷﺣﯾﺎء اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﯾﻧﻣ�و وﯾﺗط�ور إﻟ�ﻰ أن ﻧ�ﺗﺞ ﻋﻧ�ﮫ ﻣﺟﻣوﻋ�ﺔ ﻣ�ن اﻻﺗﻔﺎﻗﯾ�ﺎت‬ ‫اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن ﺑﻼدﻧﺎ ذات ﻣوارد طﺑﯾﻌﯾﺔ ﻛﺛﯾرة‪ ،‬ﻓﻘ�د أﺻ�ﺑﺣت اﻟﺣرﻛ�ﺔ اﻟﺳ�ﯾﺎﺣﯾﺔ ﺗﺷ�ﻛل‬ ‫ﻣوردا ھﺎﻣﺎ ورﺋﯾﺳﯾﺎ ﻛﻣورد ﯾﻣﻛن اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﮫ ﻓﻲ زﯾﺎدة اﻟدﺧل اﻟﻘ�وﻣﻲ وﺗ�وﻓﯾر ﻓ�رص‬ ‫اﻟﻌﻣل ﻟﻠﺷﺑﺎب‪ ،‬وﻟﮭذا ظﮭرت أﺳﺑﺎب ﻋدﯾدة ﻟﻠﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ‪:‬‬ ‫‪1-3‬أھﻣﯾﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻷﺣداث واﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻟﮭﺎ ﺗﺎﺛﯾر ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺑﻠد‬ ‫أو ﻣوﻗﻊ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪2-3‬أھﻣﯾﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ :‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ أﺣ�د ﻣﺻ�ﺎدر اﻟ�دﺧل اﻟﻘ�وﻣﻰ إذا اﺳ�ﺗﻐﻠت‬ ‫ﺳﯾﺎﺣﯾﺎً‪ ،‬واﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻘدﯾﻣﺔ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرھﺎ طﺎﻗﺔ ﻣﺧزوﻧﺔ ﯾﻣﻛن اﺳ�ﺗﻐﻼﻟﮭﺎ ﻓ�ﻲ ﺧﻠ�ﻖ ﻓ�رص‬ ‫ﻋﻣ��ل ﺟدﯾ��ده ﺑﺷ��رط أﻻ ﺗﺿ��ﺎر ﺑﮭ��ﺎ‪ .‬واﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ اﻟﻘدﯾﻣ��ﺔ ﺑﻣ��ﺎ ﻓﯾﮭ��ﺎ ﻣ��ن زﺧ��ﺎرف وﻣﻔ��ردات‬ ‫ﻣﻌﻣﺎرﯾ��ﺔ وﺣرﻓﯾ��ﺔ راﺋﻌ��ﺔ ﯾﺻ��ﻌب ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﻌﻣ��ﺎري اﻟﻣﻌﺎﺻ��ر اﻟﺣﺻ��ول ﻋﻠ��ﻰ ﻣﯾزاﻧﯾ��ﺔ‬ ‫وﺣرﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎء ﻣﺛﻠﮫ‪.‬‬ ‫‪3-3‬أھﻣﯾﺔ ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪ :‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯾم ﻓﻧﻰ ﺛﻘﺎﻓﻰ ﻟﻸﺟﯾﺎل اﻟﻣﻌﺎﺻرة‪.‬‬ ‫‪4-3‬أھﻣﯾﺔ ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻓﻧﯾ�ﺔ‪ :‬ﺣﯾ�ث ﯾﺗ�واﻓر ﺑﺗﻠ�ك اﻟﻣواﻗ�ﻊ ﻗﯾﻣ�ﺔ ﻓﻧﯾ�ﺔ ﻋﺎﻟﯾ�ﺔ ﻻﯾﻣﻛ�ن ﺗﻌوﯾﺿ�ﮭﺎ‬ ‫ﺳواء ﻓﻲ اﻟﺗﺻﻣﯾم أو اﻟﻧﻘوﺷﺎت وﻣواد وأﺳﺎﻟﯾب اﻟﺑﻧﺎء‪.‬‬ ‫‪5-3‬أھﻣﯾﺔ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﻣﻌرﻓ�ﺔ وﺳ�رد اﻟﺗ�ﺎرﯾﺦ ﺑﺻ�وره وأﺣداﺛ�ﺔ اﻟداﻣﯾ�ﺔ واﻟزاھ�رة‬ ‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﺗﺎرﯾﺦ ﻛل ﻣﻧطﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪6-3‬أھﻣﯾﺔ دﯾﻧﯾﺔ‪ :‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻘﯾم اﻟﻣ�ؤﺛرة ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺗﺷ�ﻛﯾل اﻟﻌﻣراﻧ�ﻰ ﻟﺗﻠ�ك اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ ﺳ�واء‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻔراﻏﺎت وﺷﺑﻛﺔ اﻟطرق أو ﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺳﻛن‪.‬‬ ‫اﻟدواﺨﻠﻲ‪ ،‬أﻤﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻨحو ﻤنﻬﺞ ﺒیئﻲ ﻟﻠحﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟمدﯿنﺔ اﻹﺴﻼﻤ�ﺔ اﻟﻘد�مﺔ‪ ،‬رﺴﺎﻟﺔ ﻤﺎﺠستیر‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة‪. 1996. ،‬‬ ‫‪Kevin Lynch, ‘’ The Image of the City ‘’ ,The MIT Press,1960‬‬

‫‪https://www.esteri.it/mae/ar/politica_estera/cultura/cooperculturale/coopermultilaterale/unesc‬‬ ‫‪o.html‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺣﻣد طﺎﻟب اﻟﺳوﯾداﻧﻲ‪ ,‬إدارة اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﺛرﯾﺔ ﺗﻘﯾﯾم ﻟﺗﺟرﺑﺔ إدارة ﻣدﯾﻧﺔ ﺣﻠب اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ‪,‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ‪,‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ‬ ‫‪,‬ﻗﺳم اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‬ ‫‪Sayed El Tunney, "Urban conservation of older housing area”, May 1986, p. 85-89‬‬ ‫اﻟﯾوﻧﺳﻛو ‪,‬ﺗوﺻﯾﺔ ﺑﺷﺎن ‪,,‬ﺻون اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ودورھﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻣﻌﺎﺻرة‪,,‬‬ ‫‪47‬‬

‫ﻗﺻر اﻟﺳﻛﺎﻛﯾﻧﻰ–ﻣﺻر‬

‫ﻗﺻر اﻟﺳﻛﺎﻛﯾﻧﻰ–ﻣﺻر‬

‫ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﺻر‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 1‬ﯾوﺿﺢ أھﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬

‫ ﺗﺻﻧﯾف اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ‪:‬‬‫‪1-4‬ﻗرى ﺻﻐﯾرة ذات ﻗﯾﻣﺔ ﺟوھرﯾﺔ‪ :‬وھﻰ اﻟﻘرى اﻟﻘدﯾﻣ�ﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﻣﺎزاﻟ�ت ﺗﺣ�ﺗﻔظ ﺑﺳ�ﻣﺎﺗﮭﺎ‬ ‫وﺧﺻﺎﺋﺻﮭﺎ وﻋﻧﺎﺻ�رھﺎ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾ�ﺔ وﻟ�م ﺗﺗ�داﺧل ﻣ�ﻊ اﻟﻌﻣراﻧ�ﻲ اﻟﺣ�دﯾث وﻻ ﯾ�زال اﻟﻣرﻛ�ز‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ھو اﻟﻣﺳﯾطر ﻓﯾﮭﺎ ﻣﺛل دوﺑروﻓﻧﯾك وھﻘﺎر ﻛرواﺗﯾﺎ‪.‬‬ ‫‪ 2-4‬ﻣواﻗﻊ ﺣﺿرﯾﺔ ﺗﺣوي ﻣﻧﺎطﻖ ﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ذات ﻗﯾﻣ�ﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾ�ﺔ‪ :‬وھ�ﻰ اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﻘدﯾﻣ�ﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻗﻠب اﻟﻣدن اﻟﻛﺑﯾرة واﻟﺗﻲ اﺧﺗﻠطت ﺑﺎﻟﻌﻣران اﻟﺣ�دﯾث ﻣﺛ�ل ﻟﯾوﺑﻠﯾﺎﻧ�ﺎ اﻟﻘدﯾﻣ�ﺔ‬ ‫وزﻏرب ﻛرواﺗﯾﺎ‪.‬‬ ‫‪ 3-4‬ﻣواﻗﻊ ذات ﻗﯾﻣﺔ ﺑﯾﺋﯾﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ‪ :‬وھﻰ اﻟﻣواﻗ�ﻊ اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺣﺗ�وى ﻋﻠ�ﻰ ﻗﯾﻣ�ﺔ ﻣرﺗﻔﻌ�ﺔ ﻧظ�را‬ ‫ﻻﺣﺗواﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﯾﻣﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ أو وظﯾﻔﯾﺔ أو ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﯾﻣﻛن ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ وﺻ�ف اﻟﻣﻛ�ﺎن‪ ،‬وﻗ�د‬ ‫ﺗﻛون ﺗﻠك اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻣﺗﮭدﻣﺔ ﺟزﺋﯾ�ﺎ ﻓﯾﺟ�ب اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠﯾﮭ�ﺎ وﺗرﻣﯾﻣﮭ�ﺎ وإﻋ�ﺎدة ﺗﺄھﯾﻠﮭ�ﺎ ﻹﻋ�ﺎدة‬ ‫اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻣرة أﺧرى‪.‬‬ ‫‪ 4-4‬ﻣﺑﺎﻧﻰ ﻓردﯾﺔ وﺗﺟﻣﻌﺎت ذات ﻗﯾﻣﺔ ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ وﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾﺔ ﺧﺎرج اﻟﻘ�رى‪ :‬ﻣﺛ�ل اﻟﻌدﯾ�د‬ ‫ﻣن اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﺛرﯾﺔ واﻟﺣﺻون واﻟﻛﻧﺎﺋس واﻷدﯾرة واﻟﻘﻼع‪.‬‬

‫ زﻏرب ﺑﻛرواﺗﯾﺎ ‪ -‬ﻗﻠﻌﮫ ﻟﯾوﺑﻠﯾﺎﻧﺎ ﺳﻠوﻓﺎﻧﯾﺎ‪ -‬ﻣﺳﺟد ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﮫ‬‫ﻗرﯾﮫ دوﺑروﻓﻧﯾك اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﮫ‬ ‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 2‬ﯾوﺿﺢ ﺗﺻﻧﯾف اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﻣواﻗﻌﮭﺎ اﻟﺣﺿرﯾﮫ‬

‫‪1 -5‬ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻧﻘﺳم ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﮫ إﻟﻰ ﺧﺻﺎﺋص ﻣﺎدﯾﺔ وﻏﯾر ﻣﺎدﯾﮫ ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺷﻛل رﻗم ‪3‬‬

‫‪48‬‬

‫ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣواﻗﻊ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬

‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺮاﺛﯿﺔ ﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺗﺮاﺛﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺎدﯾﺔ‬

‫اﻟﻤﻈﮭﺮ واﻟﺸﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ واﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ وﻣﻮاد طﺮق اﻷﻧﺸﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺪﯾﻨﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ وﻋﻼﻗﺘﮭﻢ ﺑﺎﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺴﻖ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫واﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء واﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻈﺎھﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬

‫‪ -1‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﻮﺟﺪ ﺑﮭﺎ ﺣﺮف‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫او وﺣﺪة او ﻣﺴﺎر ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫‪ -2‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻷﻓﺮاد‬ ‫وﻋﺎدﺗﮭﻢ وﺳﻠﻮﻛﮭﻢ وﺗﻘﺎﻟﯿﺪھﻢ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﯾﻌﻄﻰ ﻋﺪة ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﮭﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وﻧﺴﯿﺠﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 3‬ﯾوﺿﺢ ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻣﺎدﯾﮫ ‪ /‬ﻏﯾر ﻣﺎدﯾﮫ‬

‫‪2-5‬أﻧﻣﺎط اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺗﻌ��رض اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﻓ��ﻰ اﻷﻏﻠ��ب إﻟ��ﻰ ﺗ��دھور ﻓ��ﻲ اﻟﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾ��ﺔ‪ ،‬وأﯾﺿ��ﺎ اﻧﻌ��دام‬ ‫ﻟﻠﺧدﻣﺎت واﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻌد ﻣن أھم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻰ ﺗﻣﯾ�ز اﻟﻧطﺎﻗ�ﺎت اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﻟﻣ�ﺎ ﻟﮭ�ﺎ ﻣ�ن‬ ‫أﺛر ﺑﺎرز ﻓﻰ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻧطﺎق اﻷﺛري‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻗد ﯾﻧﺗﺞ ﻋﻧﮭﺎ اﻹھﻣﺎل واﻟﺗﻌ�دي اﻟواﺿ�ﺢ ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻰ اﻷﺛرﯾ��ﺔ واﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻰ اﻟﻣﺣﯾط��ﺔ‪ ،‬ﻓﯾﺣ��دث ﺗﺷ��وه ﻓ��ﻲ اﻟﻧﺳ��ﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧ��ﻰ ‪, 11‬وﺗﻧﻘﺳ��م‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻧﺎطﻖ ﻛﻣﺎ ھو ﻣوﺿﺢ ﺑﺎﻟﺟدول رﻗم ‪: 1‬‬

‫‪11‬د اﺣﻣد أﺑو زﯾد‪ -‬د اﻋﺗﻣﺎد ﻣﺣﻣد ﻋﻼم اﻟﺗﻐﯾر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻰ ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻻﻧﺟﻠو ‪ 2000‬ھدى ﻣﺣروس ﺗوﻓﯾﻖ‪ " ،‬اﻟﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﻣﺎري‬ ‫واﻟﻌﻣراﻧﻲ وھوﯾﺔ ﺑﻌض ﻣﻧﺎطﻖ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘﺎھرة"‪ ،‬ﻣؤﺗﻣر‪" :‬اﻟﻌﻣﺎرة واﻟﻌﻣران ﻓﻰ إطﺎر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔاﻟﻘﺎھرة ﻣن ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‪ ۲۸" ،‬ﻓﺑراﯾر ‪ ، - ۲۰۰٤‬ص‪.4‬‬

‫‪49‬‬

‫اﻟﻣﻧ������ﺎطﻖ اﻟﺗراﺛﯾ������ﺔ‬ ‫ﺷﺑﺔ اﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬

‫ﺗﺗﻣﯾز ھذة اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﺑﺗﺟﻣﻊ ﻣﺑﺎﻧﯾﮭﺎ وﻣﻧﺷﺂﺗﮭﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل ﻣﻌﯾن أو ﻧﺳﯾﺞ ﻣﻣﯾز ﯾﺧﺗﻠف ﻋﻣﺎ ﺣوﻟﮫ‪،‬‬ ‫واﻧﻔﺻﺎﻟﮭﺎ ﻓﻰ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﻛﻣﻧطﻘﺔ ﻣﻣﯾ�زة ﻋ�ن‬ ‫اﻟﻌﻣران اﻟﻣﺣﯾط " ﻋﻣراﻧﯾﺎ وﻣﻌﻣﺎرﯾﺎ "‬

‫اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗراﺛﯾ �ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬

‫ﺗﺗﻣﯾ����ز ﺑﺎﻧﻔﺻ����ﺎﻟﮭﺎ اﻟﺗ����ﺎم ﻋ����ن اﻟﻌﻣ����ران اﻟﻣﺣ����ﯾط‬ ‫وﺗﻣﯾزھﺎ ﻋن ﻧﺳﯾﺟﮫ اﻟﺳﺎﺋد ووﺟودھﺎ ﻛﻣﺟﻣوﻋ�ﺎت‬ ‫أو ﻋﻧﺎﺻر ﻣﻧﻔﺻﻠﺔ ﻓﻰ ﺷﻛل ﯾﺣﻘﻖ ﻟﮭﺎ أﻋﻠﻰ ﺗﻣﯾ�ز‬ ‫ﺑﺻ����رى ﺳ����واء ﺑﺎﻻﻧﻔﺻ����ﺎل اﻟﺗ����ﺎم ﻋ����ن اﻟﻣﺣ����ﯾط‬ ‫ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع ﻋﻠﻰ ھﺿﺑﺔ ﻣﺛﻼ أو ﺑوﺟودھﺎ أﻣﺎم ﺧﻠﻔﯾﺔ‬ ‫ﻣﻣﯾزة‬

‫اﻟﻧﺳ��ﯾﺞ ﺷ��ﺑﺔ اﻟﻣﻧﻔﺻ��ل "اﻟﻣﺳ��ﺟد‬ ‫اﻷﻗﺻﻰ ﺑﻔﻠﺳطﯾن‬ ‫اﻟﻣﺻدر‪:‬‬

‫ﻗﻠﻌﺔ ﺻﻼح اﻟدﯾن اﻷﯾوﺑﻰ‬

‫‪ -6‬رﺻد ﻣظﺎھر اﻟﺗﻐﯾﯾر واﻟﺗﺣول ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻣﻊ ﻣرور اﻟزﻣن‪:‬‬ ‫‪ 1-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ :‬ﻋ�رف وﻟﺑ�رت ﻣ�ور اﻟﺗﻐﯾﯾ�ر ﺑﺄﻧ�ﮫ اﻟﺗﺑ�دل اﻟﺟ�وھري ﻓ�ﻲ اﻷﺑﻧﯾ�ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬أي ﻓﻲ أﻧﻣﺎط اﻟﻔﻌل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﮭذا اﻟﺗﺑدل ﻛﻣ�ﺎ‬ ‫ﺗﻧﻌﻛس ﻓﻲ اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺗﻲ ﺗطرأ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾم واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر واﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟرﻣوز‪.‬‬ ‫‪ 2-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‪ :‬ھو اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺣﺎﺻل ﻓﻲ اﻟﻣوروث اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ ﻣﺛل اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺣﺎﺻل ﻓ�ﻲ‬ ‫ﻣظﺎھر اﻻﺣﺗﻔﺎﻻت ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻣﺎﺿر واﻟﺣﺎﺿر‪.‬‬ ‫‪3-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾراﻟﻌﻣراﻧ���ﻰ‪ :‬ھ���ﻲ ﻋﺑ���ﺎرة ﻋ���ن ﻣﺟﻣوﻋ���ﺔ ﻣﺗﻐﯾ���رات أھﻣﮭ���ﺎ اﻟﺗﻐﯾ���ر اﻻﺟﺗﻣ���ﺎﻋﻲ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻ�ﺎدي واﻟﺛﻘ��ﺎﻓﻲ واﻟﺗﻛﻧوﻟ��وﺟﻲ‪ ،‬ﻛ��ل ھ��ذا ﯾﺗﺻ��ل ﺑﺷ��ﻛل ﻣﺑﺎﺷ��ر ﻣ��ﻊ ﻋﻧﺻ�ر اﻟ��زﻣن‬ ‫وﯾظﮭر ﻓﻲ اﻟﻧﺳ�ﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧ�ﻲ واﺳ�ﺗﻌﻣﺎﻻت اﻷراﺿ�ﻲ واﻟط�ﺎﺑﻊ اﻟﻣﻌﻣ�ﺎري وط�رق وﻣ�واد‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء ‪.‬‬ ‫‪4-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾ��ر اﻻﻗﺗﺻ��ﺎدى‪:‬ھ��و ﻋﺑ��ﺎرة ﻋ��ن ﻣﺟﻣوﻋ��ﺔ ﻣ��ن اﻟﺗﻐﯾ��رات اﻟﺣﺎدﺛ��ﺔ ﻧﺗﯾﺟ��ﺔ اﻟﻧﻣ��و‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻣ�ﺛﻼ ﻓ�ﻲ ظﮭ�ور أﻧﺷ�طﺔ ﺗﺟﺎرﯾ�ﺔ واﻗﺗﺻ�ﺎدﯾﺔ واﺧﺗﻔ�ﺎء أﻧﺷ�طﺔ أﺧ�رى ﻛ�ل ھ�ذا‬ ‫اﻟﺗﻐﯾﯾر ﯾظﮭر ﺟﻠﯾﺎ ﻓﻲ ﻧظم اﻟﺗﺳوق ﻋن ﺑﻌد واﻋﺗﻣﺎد ﻣﻌظم ﻣؤﺷرات اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪5-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻰ‪ :‬إن اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻷﻛﺛر ظﮭورا ھﻲ اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺷ�طﺔ‬ ‫واﻻﺳ���ﺗﻌﻣﺎﻻت ﻋﻠ���ﻰ اﻟﻣﺳ���ﺗوى اﻹﻗﻠﯾﻣ���ﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻣﻧ���ﺎطﻖ اﻟﻘﺎﺋﻣ���ﺔ ﻋﻠ���ﻰ اﻻﺑﺗﻛ���ﺎر وﺗﺻ���ﻧﯾﻊ‬ ‫ﺗﻛوﻧوﻟوﺟﯾ���ﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣ���ﺎت‪ .‬ﻛﻣ���ﺎ أﺻ���ﺑﺢ دﺧ���ول اﻟﺗﻛوﻧوﻟوﺟﯾ���ﺎ واﻻﺗﺻ���ﺎﻻت ﻓ���ﻲ ﻣﻌظ���م‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺧدﻣﯾﺔ ﻋﺎﻣﻼ رﺋﯾﺳﯾﺎ ﻓﻲ ظﮭور اﺳ�ﺗﺧداﻣﺎت واﺧﺗﻔ�ﺎء اﺳ�ﺗﺧداﻣﺎت‬ ‫أﺧرى‪ ،‬أو ﺗﻘدﯾم ﺧدﻣﺎت ﺣﻛوﻣﯾﺔ دون اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻛﺎن اﻟﺧدﻣﺔ ‪.‬‬ ‫‪6-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾ��ر اﻟﺣﺎﺻ��ل ﻓ��ﻲ اﻟرﻣ��ز واﻟ��دور اﻟ��وظﯾﻔﻰ‪ :‬اﻟﺗﻐﯾﯾ��ر اﻟﺣﺎﺻ��ل ﻣ��ن اﻟرﻣ��ز اﻟ��دﯾﻧﻰ‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ إﻟﻰ اﻧﺷﺎر اﻟﺑﺎﻋﺔ اﻟﺟﺎﺋﻠﯾن واﻟﻘﻣﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪ 7-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ اﻟﺗدھور واﻟﺗداﻋﻰ‪ :‬ﻋﻧ�د ﻋﻣ�ل ﺟوﻟ�ﺔ ﻓ�ﻲ اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﻧﺟ�د ﻛﺛﯾ�را‬ ‫ﻣن ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﻣﻧﮭﺎ ﻣﺎھو ﻣﻧﮭﺎر وﻣﻧﮭﺎ ﻣﺎھو ﻣﺗدھور‪ ،‬ﻧظرا ﻟﻺھﻣﺎل وﻏﯾﺎب اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪ 8-6‬اﻟﺗﻐﯾﯾ��ر ﻓ��ﻲ اﻟﻘ��واﻧﯾن واﻟﺗﺷ��رﯾﻌﺎت‪ :‬اﺧﺗﻠﻔ��ت اﻟﻘ��واﻧﯾن واﻟﺗﺷ��رﯾﻌﺎت ﻟﻠﻘ��ﺎھرة ﻣﺗ��ﺄﺛرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻌﻣران ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﻌﺻور‪.‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 4‬ﯾوﺿﺢ رﺻد ﻣظﺎھر اﻟﺗﻐﯾﯾر واﻟﺗﺣول ﻓﻰ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻘﺎھره اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ اﻟﻣﺻدر اﻟﺑﺎﺣث‬

‫‪ -7‬ﻣﺳﺑﺑﺎت اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻟﻠﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪1-7‬ﻣﺳﺑﺑﺎت ﺗﺟﺎرﯾﺔ واﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ‪ :‬ﺣﯾث أﺻ�ﺑﺣت اﻟرﻏﺑ�ﺔ ﻓ�ﻲ ﺗﻐﯾﯾ�ر اﺳ�ﺗﺧدام اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ ﻣ�ن‬ ‫ﺳﻛﻧﻲ إﻟﻰ ﻧﺷﺎط ﺗﺟﺎري ﻟدواﻋﻲ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر أو إﻟﻰ ﻋﺎﻣل اﻗﺗﺻﺎدي ﻧﺗﯾﺟ�ﺔ ارﺗﻔ�ﺎع أﺳ�ﻌﺎر‬ ‫اﻷراﺿﻲ واﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﻊ اﻟﻣﺑﻧﻰ أو ﺗﺄﺟﯾره واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﻌﺎﺋد اﻟﻣﺎدي اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫‪2-7‬ﻣﺳﺑﺑﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ :‬ﺗرﺟﻊ إﻟﻰ اﻧﺗﺷﺎر اﻷﺳ�واق اﻟﻌﺷ�واﺋﯾﺔ واﻟﺑﺎﻋ�ﺔ اﻟﺟ�ﺎﺋﻠﯾن واﻧﺗﺷ�ﺎر‬ ‫اﻷﻧﺷ��طﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾ��ﺔ ﻓ��ﻲ اﻟﺣ��ﻰ اﻟﺳ��ﻛﻧﻰ وھﺟ��رة اﻟﺳ��ﻛﺎن اﻷﺻ��ﻠﯾﯾن ﻟﺳ��ﻛن راﻗ��ﻲ وﻣﺳ��ﺗوى‬ ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ أﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫‪3-7‬ﻣﺳ��ﺑﺑﺎت ﻣرورﯾ��ﺔ‪ :‬وﺗﻐط��ﻲ ھ��ذه اﻟﻣﺳ��ﺑﺑﺎت ﺟواﻧ��ب ﺣرﻛ��ﺔ اﻟﻣ��رور واﻟﻧﻘ��ل وﻧﻘ��ص‬ ‫ﻣواﻗف اﻟﺳﯾﺎرات وﺻﻌوﺑﺔ اﻟﺗﻧﻘل ﺑﺎﻟﺳﯾﺎرة ﻟﺿﯾﻖ ﺷوارع ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪ ،‬وﻛ�ذﻟك ﺻ�ﻌوﺑﺔ‬ ‫دﺧول ﺳﯾﺎرات اﻹﺳﻌﺎف واﻟﻣطﺎﻓﺊ‪.‬‬ ‫‪4-7‬ﻣﺳﺑﺑﺎت ﺧدﻣﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾﺔ‪ :‬وﺗﻐطﻰ اﻟﻧواﺣﻲ اﻟﺑﺋﯾﺔ ﻛﺎﻟﺿوﺿ�ﺎء واﻹزﻋ�ﺎج وﻗﻠ�ﺔ اﻟﻧظﺎﻓ�ﺔ‬ ‫وﻧﻘص اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﺳﻠﻔﺗﺔ واﻟﺗﺷﺟﯾر واﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ وﺗﺻرﯾف ﻣﯾﺎه اﻷﻣطﺎر‪.‬‬ ‫‪5-7‬ﻣﺳﺑﺑﺎت ﻋﻣراﻧﯾﺔ وﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‪ :‬ﺗﻐط�ﻰ ﺗﻠ�ك اﻟﻣﺳ�ﺑﺑﺎت اﻟﻧ�واﺣﻲ اﻟﺗﺧطﯾطﯾ�ﺔ واﻟﻌﻣراﻧﯾ�ﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﻣﺛل اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺣﺎﺻل ﻓﻲ اﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻷراﺿﻲ وأﻧظﻣﺔ اﻟﺑﻧﺎء واﻟﺷوارع‬ ‫اﻟﺿﯾﻘﺔ واﻟﻣﺗﻌرﺟﺔ واﻧﻌدام اﻟﻔراﻏﺎت واﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ‪.‬‬ ‫‪ 1-8‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻋﻠﻰ ﺗدھور اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ :‬ﯾﻣﻛن ﺗﻠﺧﯾص اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 5‬ﯾوﺿﺢ اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗدھور اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻدر اﻟﺑﺎﺣث‬ ‫‪51‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 6‬ﺻور ﺗوﺿﺢ ﺗدھور اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻣن اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﺷرﯾﺔ أو اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬

‫‪ 2-8‬ﻣﺳ��ﺗوﯾﺎت اﻟﺣﻔ��ﺎظ ‪ :‬ﺗﺗ��درج ﻣﺳ��ﺗوﯾﺎت اﻟﺣﻔ��ﺎظ وﺗﺧﺗﻠ��ف ﺑ��ﺎﺧﺗﻼف ﺣ��دود اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺎرة ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﻔﺎظ وﻣﺣﺗوﯾﺎﺗﮭﺎ وھذه اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت ھﻲ‪:‬‬ ‫‪ 1-2-8‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗراﺛﯾﺔ‪ :‬وﯾﻛون ﻣن ﺧﻼل اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺻ�ر ﻣﺳ�ﺗﻘل أو‬ ‫ﻣوﺟود ﺿﻣن ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺑﺣﯾث ﯾ�ؤﺛر ھ�ذا اﻟﻌﻧﺻ�ر ﻋﻠ�ﻰ اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ واﻟﻧ�ﺎس اﻟﻣﺣﯾط�ﯾن ﺑ�ﮫ‪.‬‬ ‫وﻣﺛﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟك اﻟﻧﺻب اﻟﺗذﻛﺎري‪ ،‬وﺳﺑﯾل اﻟﻣﺎء‪ ،‬واﻷﺷﺟﺎر‪.‬‬ ‫‪2 -2-8‬اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠ�ﻰ ﻣﺑﻧ�ﻰ‪ :‬ﺑﺣﯾ�ث ﯾﻛ�ون ﻟﮭ�ذا اﻟﻣﺑﻧ�ﻰ ﻗﯾﻣ�ﺔ وأھﻣﯾ�ﺔ وﯾﻛ�ون إﻣ�ﺎ ﺑﺎﻟﻌﻣ��ل‬ ‫داﺧل ھذا اﻟﻣﺑﻧﻰ أو ﺧﺎرﺟﮫ أو اﻹﺛﻧﯾن ﻣﻌﺎ ً‪.‬‬ ‫‪3 -2-8‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻣر أو ﺷﺎرع ﺗراﺛﻲ‪ :‬ﺣﯾث ﺗﺗم اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋ�ﺔ اﻟواﺟﮭ�ﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻣر أو اﻟﺷﺎرع‪.‬‬ ‫‪4-2-8‬اﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ ﺣ��ﻲ ﺑﻛﺎﻣﻠ��ﮫ‪ :‬ﺳ��واء أﻛ��ﺎن ھ��ذا اﻟﺣ��ﻲ ﺻ��ﻐﯾرا ً أم ﻛﺑﯾ��را ً ﻣﺛ��ل ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ‬ ‫اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻲ اﻟﺣﻔﺻﯾﺔ ﺑﺗوﻧس‪.‬‬ ‫‪ 5-2-8‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻧطﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠ�ﺔ‪ :‬ﻓﻘ�د ﺗﻛ�ون ھ�ذه اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ ﻣدﯾﻧ�ﺔ أو أﻛﺑ�ر‪ ،‬ﻣﺛ�ل اﻟﺣﻔ�ﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣدﯾﻧﺔ ﺟرش‪.‬‬ ‫‪6-2-8‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى إﻗﻠﯾﻣﻲ‪ :‬و ﯾﺗم ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻹﻗﻠﯾم‬ ‫‪7-2-8‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳ�ﺗوى اﻟ�دوﻟﻲ‪ :‬وﯾﺷ�ﻣل اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠ�ﻰ ﻧﻣ�ﺎذج ﻣ�ن اﻟﺗ�راث اﻟﻌ�ﺎﻟﻣﻲ‬ ‫ﻛﺄﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطور اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -3-8‬ﻣﺑﺎدئ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪ 1-3-8‬اﻟﻣﺷ��ﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾ��ﺔ‪ :‬ﺗﻌﺗﺑ��ر اﻟﻣﺷ��ﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾ��ﺔ ﻣ��ن أھ��م اﻟﻣﺑ��ﺎدئ ﻓ��ﻲ ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ‬ ‫اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﻣﻌﻣﺎرى واﻟﻌﻣراﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ 2-3-8‬اﻻﺻ��ﺎﻟﺔ‪:‬ﯾﺟ��ب اﻻﻋﺗﻣ��ﺎد واﻻﺧ��ذ ﻓ��ﻲ اﻻﻋﺗﺑ��ﺎر ﻋﻠ��ﻰ اﻻﺻ��ﺎﻟﺔ ﻛواﺣ��د ﻣ��ن ﻣﺑ��ﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﻓﻌﻧد اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ أي ﻣﺑﻧﻰ ﻧﻔﻘد ﺟزءا ﻣن ﻗﯾﻣﺗﮫ اﻷﺻﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3-3-8‬ﻗﺎﺑﻠﯾ�ﺔ اﻹرﺟ��ﺎع‪ :‬ﺗ��ﻧص اﻟﻣواﺛﯾ��ﻖ ﻋﻠ��ﻰ إﻣﻛﺎﻧﯾ�ﺔ اﺳ��ﺗﺧدام اﻟﻣ��واد واﻟﺗﻘﻧﯾ��ﺎت اﻟﻘﺎﺑﻠ��ﺔ‬ ‫ﻟﻺرﺟ��ﺎع واﻟﺗ��ﻲ ﯾﻣﻛ��ن إزاﻟﺗﮭ��ﺎ ﻣﺳ��ﺗﻘﺑﻼ ﻟﻠﻣﻌﺎﻟﺟ��ﺔ ﺑﺎﻟﺗﻘﻧﯾﯾ��ﺎت اﻟﻣﺳ��ﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ��ﺎﻓﺔ إﻟ��ﻰ‬ ‫اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن اﻷﺿرار ‪.‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪ 4-3-8‬اﻻﺳ��ﺗداﻣﺔ‪ :‬ﻣ��ن أﺟ��ل اﻟﻣﺣﺎﻓظ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ واﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻰ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﯾﺟ��ب إﺟ��راء‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺻﯾﺎﻧﺔ دورﯾﺔ وﻣﻧﺗظﻣﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ ﻣﺑﺎدئ اﻟﺣﻔﺎظ اﻟﻣﻌﻣﺎري‪.‬‬ ‫‪ 4-8‬ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﻧﺎطﻖ واﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪1-4-8‬اﻹزاﻟ��ﺔ واﻹﺣ��ﻼل‪ :‬ﯾ��ﺗم إزاﻟ��ﺔ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ واﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻰ اﻟﻣﺗ��دھورة وﻣ��ن ﺛ��م ﯾ��ﺗم إﻗﺎﻣ��ﺔ‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ أھداف وظﯾﻔﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺑﺣﺗﺔ‪.‬‬ ‫‪ 2-4-8‬إﻋ��ﺎدة اﻟﺗﺎھﯾ��ل‪ :‬ھ��و ﺣﻣﺎﯾ��ﺔ ﻟﻠﺣﺎﺿ��ر ﻓ��ﻲ ﺗواﻓ��ﻖ ﻣ��ﻊ اﻟﻣﺳ��ﺗﻘﺑل‪ ،‬وﯾﺳ��ﺗﻌﻣل ھ��ذا‬ ‫اﻷﺳ��ﻠوب ﻟﻛ��ل ﻣ��ن اﻟﻣﺳ��ﺗوى اﻟﻣﻌﻣ��ﺎري واﻟﺗﺧط��ﯾط‪ .‬واﻟﻣﻔﮭ��وم اﻟﻌ��ﺎم ﻟ��ﮫ‪ :‬إﻋ��ﺎدة ﺻ��ﯾﺎﻏﺔ‬ ‫وﺗﺄھﯾ��ل اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ اﻟﻌﻣراﻧﯾ��ﺔ ﻷداء وظﯾﻔﺗﮭ��ﺎ اﻟﺗ��ﻲ ﻓﻘ��دﺗﮭﺎ ﻧﺗﯾﺟ��ﺔ ﻟﻌ��دم ﻣﻼءﻣﺗﮭ��ﺎ ﻟﻠﺗﻐﯾ��رات‬ ‫اﻟﻣﺗﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3-4-8‬اﻟﺗﺟدﯾ���د‪ :‬ﯾ���ﺗم ﻓ���ﻲ ھ���ذه اﻟﺳﯾﺎﺳ���ﺔ إﺻ���ﻼح وﺗﺟدﯾ���د اﻟﻣراﻓ���ﻖ واﻟﻣﺑ���ﺎﻧﻲ واﻟط���رق‬ ‫واﻟﺧدﻣﺎت‪ ،‬وﻗد ﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ ﻓﺗﺢ ﺷوارع ﺟدﯾدة أو ﺗﺣوﯾل ﺣرﻛﺔ اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻵﻟﯾﺔ إﻟﻰ ﺷوارع‬ ‫أﺧرى أو ﺗﺣوﯾل ﺷوارع إﻟﻰ ﻣﻣرات ﻣﺷﺎة‪.‬‬ ‫‪4-4-8‬اﻟﺗرﻣﯾم‪ :‬وﺗﮭﺗم ھذه اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﻧﻰ ذو اﻟطﺎﺑﻊ اﻟﺗ�ﺎرﯾﺧﻰ واﻷﺛ�ري‪ ،‬وﯾﺧ�ﺗص ﺑﮭ�ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻣ��ﺎء اﻵﺛ��ﺎر‪ ،‬وﺗﮭ��ﺗم ﺑﺎﻟﺗﺳ��ﺟﯾل واﻟﺗوﺛﯾ��ﻖ واﻟدراﺳ��ﺎت اﻟﻣﺗﺧﺻﺻ��ﺔ‪ ،‬وﯾ��ﺗم ﺗطﺑﯾ��ﻖ ﺗﻠ��ك‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺗدھورة اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ وﻋﻣراﻧﯾﺎ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﯾﻛل اﻟﻌﻣراﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ 5-4-8‬اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻻﺗﻛون ھﻧﺎك ﻗدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﻋﻣﺎل اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻼﺑد ﻣن اﻟﺗﺄﻛﯾد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋدم ﺣدوث ﺗدھور ﻟﻠوﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋم‪.‬‬ ‫‪6-4-8‬ﺳﯾﺎﺳ�ﺔ إﻋ��ﺎدة اﻟﺑﻧ�ﺎء واﻟﺗﻌﻣﯾ��ر‪ :‬ﺗرﻛ�ز ﻋﻠ��ﻰ اﻟﺑﻌ�د اﻟ��وظﯾﻔﻰ واﻻﻗﺗﺻ�ﺎدي‪ ،‬وﺗﺗﻣﯾ��ز‬ ‫ﺑﺣرﯾﺔ واﺳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻣن ﺧ�ﻼل إﻣﻛﺎﻧﯾ�ﺔ ﺗﻐﯾﯾ�ر اﻻﺳ�ﺗﻌﻣﺎﻻت واﻟﻧﺳ�ﯾﺞ‬ ‫اﻟﻌﻣراﻧ��ﻰ وﺷ��ﺑﻛﺎت اﻟﺣرﻛ��ﺔ ﻟ��ﺗﻼﺋم اﻟﺗط��ور اﻟﺗﻛﻧوﻟ��وﺟﻰ وﻣﺗﻐﯾ��رات اﻟﻌﺻ��ر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ��ﺔ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪7-4-8‬ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺣﻔﺎظ اﻟﺳﻠﺑﻰ‪ :‬ﺗﮭدف إﻟﻰ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﻧﺳﯾﺞ واﻟطﺎﺑﻊ اﻟﻌﻣراﻧﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ ،‬ﻛرﻣز ﺗﺎرﯾﺧﻲ ﯾﺟب اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﯾﮫ ﻓﻲ ﺻورﺗﮫ اﻷﺻ�ﻠﯾﺔ‪ ،‬وﻗ�د ﯾﺗﺳ�ﻊ‬ ‫ﻣﻔﮭوم اﻟﺣﻔﺎظ ﻟﯾﺷﻣل ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﮭﯾﻛل اﻹﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻹﻗﺗﺻﺎدي واﻟﻌﻣراﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ 8-4-8‬ﺳﯾﺎﺳ��ﺔ اﻟﺣﻔ��ﺎظ اﻹﯾﺟ��ﺎﺑﻰ‪ :‬ﺗﮭ��ﺗم ﻓ��ﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣ��ل ﻣ��ﻊ اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﺑﻛ�ل أﺑﻌﺎدھ��ﺎ‬ ‫وﻋﻧﺎﺻرھﺎ‪ ،‬ﻟﺿﻣﺎن اﺳﺗداﻣﺔ واﺳﺗﻣرار ﺗﻛﯾف اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺳرﯾﻊ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻠﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ 7‬ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ اﻟﻣﺻدر اﻟﺑﺎﺣث‬

‫‪54‬‬

‫‪ -10‬ﺗطﺑﯾﻖ ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬ ‫‪ 1-10‬أوﻻ‪ :‬ﺣﻰ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس ‪le maris‬ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑﺎرﯾس ﻓرﻧﺳﺎ‬ ‫‪ 1-1-10‬ﺧﻠﻔﯾﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ :‬ﯾﻘﻊ ﺣﻰ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس ﺑﻘﻠب ﻣدﯾﻧ�ﺔ ﺑ�ﺎرﯾس وﻗ�د ﻗ�ﺎم اﻟﻣﻠ�ك ھﻧ�رى‬ ‫اﻟراﺑﻊ ﺑﺑﻧﺎء اﻟﻘﺻر اﻟﻣﻠﻛﻰ ﺑﮭﺎ وﻗد ازداد اﻟﺗﻌﻣﯾر ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺳ�ﺎﺑﻊ وﻓ�ﻰ ﻧﮭﺎﯾ�ﺔ اﻟﻘ�رن‬ ‫اﻟﺳ��ﺎﺑﻊ ﻋﺷ��ر أﺻ��ﺑﺣت ﻣﻧطﻘ��ﺔ ﻟ��ﻰ ﻣ��ﺎرﯾس ﻣزدﺣﻣ��ﺔ ﺑﺎﻟﺳ��ﻛﺎن‪ .‬وﺗﺣ��ﺗﻔظ اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﺑﺄھﻣﯾ��ﺔ‬ ‫اﻗﺗﺻ��ﺎدﯾﺔ ﻛﺑ��رى ﺑﻣ��ﺎ ﺗﺷ��ﻣل ﻋﻠﯾ��ﺔ ﻣ��ن اﻟﻣﻘ��ﺎھﻲ واﻟﻣط��ﺎﻋم وﻣﺣ��ﻼت اﻟﺑﻘﺎﻟ��ﺔ واﻟﻣﺧ��ﺎﺑز‬ ‫واﻟﻣﺣﻼت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﻣﺗﺎﺣف‪ ،‬ﺑﺟﺎﻧب ﺻ�ﻧﺎﻋﺔ اﻟ�ذھب واﻟﻣﺟ�وھرات وﺻ�ﻧﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻧظﺎرات واﻵﻻت اﻟﻣﻧظﺎرﯾ�ﺔ واﻟﺣ�رف اﻟﻔﻧﯾ�ﺔ واﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠدﯾ�ﺔ واﻟﺛﯾ�ﺎب‪ .‬ﻛﻣ�ﺎ ﺗﺗﻣﯾ�ز‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﻣﺎط اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺳﻛﺎن وﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ اﻻﻗﺗﺻ�ﺎدﯾﺔ ﻓﯾﮭ�ﺎ ﻋﺑ�ر‬ ‫اﻟزﻣن‪ ،‬وﯾﻛﻣن أھﻣﯾﺔ ﺗﻠك اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻛوﻧﮭﺎ ﺗﻘﻊ وﺳط ﺑﺎرﯾس‪.‬‬ ‫‪ 2-1-10‬اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﺔ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺣﻰ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس‪le maris:‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﺛﺎﻓ��ﺔ اﻟﺳ��ﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟزاﺋ��دة وإھﻣ��ﺎل اﻟﺟﮭ��ﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻ��ﺔ ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﮭ��ﺎ ﺑﺗ��وﻓﯾر أﻣ��ﺎﻛن ﻻﺳ �ﺗﯾﻌﺎب‬ ‫اﻟزﯾﺎدة اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ��دم اھﺗﻣ��ﺎم اﻟﺟﮭ��ﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻ��ﺔ ﺑ��ﺎﻟﺣﻲ وﺗﻧﺳ��ﯾﻘﮫ واﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠﯾ��ﮫ ﻛﻣﺻ��در ﺳ��ﯾﺎﺣﻲ ﺗﻧﻣ��وي‬ ‫ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻧﺧﻔﺎض اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻷﺻﺣﺎب اﻟﻣﺣ�ﺎل اﻟﺗﺟﺎرﯾ�ﺔ ﺑﺳ�ﺑب اﻟﻛﺛﺎﻓ�ﺔ اﻟﺳ�ﻛﺎﻧﯾﺔ وﺿ�ﯾﻖ اﻟﺷ�وارع‬ ‫واﻻزدﺣﺎم‪ .‬ورﻏم اﻻﻧﺣﺳ�ﺎر اﻟواﺿ�ﺢ ﻓ�ﻲ ھ�ذا اﻟﻧﺷ�ﺎط ﺧ�ﻼل اﻟﻌﻘ�ود اﻷﺧﯾ�رة‪ ،‬ﯾﺑﻘ�ﻰ ھ�ذا‬ ‫اﻟﺣ��ﻰ ﻣرﻛ��زا ﺣﯾوﯾ��ﺎ ﻟﻠﺻ��ﻧﺎﻋﺔ وﺗﺟ��ﺎرة اﻟﺟﻣﻠ��ﺔ‪ .‬وﻗ��د اﻧﺧﻔﺿ��ت ھ��ذه اﻟﻣﺷ��ﺎرﯾﻊ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾ��ﺔ‬ ‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﺑﺳﺑب اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷ��ﻛﻼت اﻟﺛﻘﺎﻓﯾ��ﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ��ﺔ و ﻣﺷ��ﻛﻼت ﻧﺎﺗﺟ��ﺔ ﻋ��ن أﺟﮭ��زة اﻟدوﻟ��ﺔ ‪:‬ﻋ��دم اﺳ��ﺗﻐﻼل‬ ‫طﺎﻗﺎت ﺳﻛﺎن اﻟﻣﻧطﻘﺔ وﺗوﺟﯾﮭﮭم ﻻﻋﺎدة اﺣﯾﺎء اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﯾؤدى داﺋﻣﺎ إﻟﻰ ﺧﻠ�ﻖ ﻓﺟ�وة ﺛﻘﺎﻓﯾ�ﺔ‬ ‫واﺟﺗﻣﺎﻋﯾ��ﺔ واﻟﺗ��ﻲ ﯾﻧ��ﺗﺞ ﻋﻧﮭ��ﺎ اﻟﺗ��دﻧﻰ ﻓ��ﻲ اﻟﻣﺳ��ﺗوى ﺑ��ﯾن اﻟطﺑﻘ��ﺎت وﻧﺷ��ﺎءة اﻟﺟرﯾﻣ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ‬ ‫ﻋﻛس ﻟو ﺗم اﺳﺗﻐﻼﻟﮭم واﺳﺗﻐﻼل طﺎﻗﺎﺗﮭم ﻓﻲ ﺗطوﯾر اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﻛﺗﻧﻣﯾﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3-1-10‬ﻣﺳﺑﺑﺎت اﻟﺗﻐﯾﯾر ﺑﺣﻰ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس ‪:‬‬ ‫ﻣﺳ��ﺑﺑﺎت اﺳ��ﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ‪ :‬ﺣﯾ��ث ﺗﺗﻣﯾ��ز اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﺑﺄھﻣﯾ��ﺔ اﻗﺗﺻ��ﺎدﯾﺔ ﻟﻣ��ﺎ ﺗﺣﺗوﯾ��ﺔ ﻣ��ن ﻣﺣ��ﻼت‬ ‫وﻣﻘﺎھﻲ وﻣطﺎﻋم وﻣﻌﺎرض ﻓﻧﯾﺔ وﻣﺗﺎﺣف‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺑﺑﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ :‬ﺑﺳﺑب اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗدﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗوى ﺑﯾن اﻟطﺑﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺑﺑﺎت ﻣرورﯾﺔ‪ :‬ﺑﺳﺑب ﺿﯾﻖ اﻟﺷوارع‪.‬‬ ‫‪ 4-1-10‬ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺣﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ ﺣ��ﻰ ﺑﻛﺎﻣﻠ��ﮫ‪ :‬ﺣﯾ��ث ﯾﺣﺗ��وى اﻟﺣ��ﻲ ﻋﻠ��ﻰ ﻣﺟﻣوﻋ��ﺔ ﻣ��ن اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ واﻟﻣﻣ��رات‬ ‫واﻟﻣﺣﺎل اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻣﺑﺎﻧﻰ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﻣﺑﺎﻧﻰ ذات ﻗﯾﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪55‬‬

‫ﺷﻛل ‪ 8‬ﺻورة ﺗوﺿﺢ اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣﺣﻼت ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ وﺗﻧوع اﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت‬

‫‪ 5-1-10‬اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﻲ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس‪:‬‬ ‫ﺳﯾﺎﺳ��ﺔ اﻟﺣﻔ��ﺎظ اﻹﯾﺟ��ﺎﺑﻰ‪ :‬ﻣﻔﮭ��وم ﺗﻠ��ك اﻟﺳﯾﺎﺳ��ﺔ ﯾﻌﺗﻣ��د ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﺣﺎﻓظ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ واﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺑﻛل ﻋﻧﺎﺻ�رھﺎ ﻟﺿ�ﻣﺎن اﺳ�ﺗداﻣﺔ واﺳ�ﺗﻣرار ﺗﻛﯾ�ف اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺳرﯾﻊ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻋواﻣل اﻟﺗطور اﻟﺣدﯾث ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ واﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺗﺎھﯾل‪ :‬وﻟﯾس اﻟﮭدف ﻓﻘط ھو ﺗﺄھﯾل آﻻف اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬وإﻧﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﮭدف اﻟرﺋﯾﺳﻲ ھ�و‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﻓظ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻧظ��ﺎم اﻟﺗﻘﻠﯾ��دي ﻟﻠﻣﻧطﻘ��ﺔ‪ .‬وﻗ��د ﺗ��م ﺗﺑﻧ��ﻲ اﺗﺟ��ﺎه ﻣ��رن ﻟﺗﺷ��ﺟﯾﻊ اﻟﺻ��ﻧﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺻﻐﯾرة ﻟﻠﺑﻘ�ﺎء ﻓ�ﻲ اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ‪ .‬وﻗ�د ﻛﺎﻧ�ت ھ�ذه ھ�ﻲ اﻷھ�داف اﻟﺗ�ﻲ ﺣ�ددت ﻟﮭ�ذا اﻟﺣ�ﻰ ﻣﻧ�ذ‬ ‫اﻟﺳﺗﯾﻧﺎت‪.‬‬ ‫‪ 6-1-10‬وﻗ���د ﺗ���م ﺗطﺑﯾ���ﻖ ﻣﻧظوﻣ���ﺔ اﻟ���ﺗﺣﻛم ﻓ���ﻲ ﺗﻐﯾﯾ���ر اﻷﻧﺷ���طﺔ واﻻﺳ���ﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻠﺣ���ﻲ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣرﺣﻠﺗﯾن ﻓﻛﺎﻧت ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷوﻟ�ﻰ‪ :‬ﺗ�م ﻋﻣ�ل ﻣﺧط�ط ﺑﺻ�ورة ﺣﻘﯾﻘﯾ�ﺔ وﺷ�ﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺣ�ﻲ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑ�ر ھ�ذا اﻟﻣﺧط�ط‬ ‫إط��ﺎرا ﻣرﺟﻌﯾ��ﺎ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣ��دى اﻟطوﯾ��ل‪ ،‬طﺎرﺣ��ﺎ ﺻ��ورة طﺎﻣﺣ��ﺔ ﻹﻋ��ﺎدة اﻟﺣ��ﻲ ﻋﻠ��ﻰ ﺟﻣﯾ��ﻊ‬ ‫اﻷﺻﻌدة‪ ،‬ﻟﮭذا ﯾﺟب أن ﯾﻧﻔذ ﺑﺷﻛل ﺗدرﯾﺟﻲ وﻷﺟل ﺗﻔﺎدي أي ﻣﺧﺎطر ﺗﺧرﯾﺑﺔ ﻟﻠﺣﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪ :‬ﺗم وﺿﻊ ﻗواﻧﯾن ﻛﺛﯾرة ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ﻟﻛل وﺣدة ﻋﻘﺎرﯾﺔ ﻗﺎﻧون ﻣﺣ�دد ﯾﻘ�وم‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﮫ اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠﯾﮭ�ﺎ‪ ،‬وطرﺣ�ت اﻟدراﺳ�ﺎت اﻟﺟدﯾ�دة ھ�ذه اﻟﻣ�رة ﺑ�ﺄﻛﺛر واﻗﻌﯾ�ﺔ وﻟﻛ�ن‬ ‫أدت ﻛﺛرة اﻟﻘواﻧﯾن إﻟﻰ اﻓﻘﺎر اﻟﻔﻛرة اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﮭدم ﻣﺎزﻟت ﺗﺧ�ص ﻋ�ددا‬ ‫ﻛﺑﯾرا ﻣن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﺳﻛﺎن واﻷﻧﺷطﺔ دون وﺿﻊ ﺣل ﻣﻠﻣوس ﻟﮭ�ﺎ‪ .‬وﻗ�د اﺣﺗ�وى اﻟﻣﺧط�ط‬ ‫اﻷﺧﯾر ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻰ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﺣرﻓﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إﻋﺎدة ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻣﺧطط ﺑﻣﺎ ﯾﺧﺗص ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﮭدم واﻻزاﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬إظﮭﺎر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻣن ھﻧﺎ ﯾﺗﺿﺢ ﻟﻧﺎ أﻧﮫ ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷ�ﺎرﻛﺔ اﻟﺷ�ﻌﺑﯾﺔ واﻟﺗوﺛﯾ�ﻖ واﻟدراﺳ�ﺔ واﻟﺗﺣﻠﯾ�ل‬ ‫واﺧﺗﯾﺎر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻻﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل‪.‬‬ ‫‪ -2-10‬ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﺑدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرب‪:‬‬ ‫‪ 1-2-10‬ﺧﻠﻔﯾﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ :‬ﺗﻘﻊ ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﻓﻲ ﺷﻣﺎل اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن أﺳ�ﺑﺎﻧﯾﺎ‪،‬‬ ‫وﻗد ﺗم إﻧﺷﺎؤھﺎ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن ھﺿﺎب اﻟﺣﺟر اﻟﺟﯾرى ﻟﺳﻠﺳﻠﺔ ﺟﺑﺎل اﻷطﻠس اﻟوﺳ�طﻰ ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫ﺷﺎطﺊ وادي ﻓﺎس‪ ،‬وﺗﺑﻌد ﻣﺳﺎﻓﺔ ‪198‬ﻛم ﺷرق اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ اﻟرﺑﺎط ‪.‬وﺗﺄﺳﺳت ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس‬ ‫‪56‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﯾد إدرﯾس ﺑن ﻋﺑد ﷲ ﻓﻲ أواﺧر اﻟﻘرن اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟﮭﺟري ‪ 172‬ھﺟرﯾﺎ‪.‬‬ ‫‪ 2-2-10‬اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮫ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‬ ‫• ﺗﺻﺎﻋد ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن وﻋدم ﺗوﻓﯾر ﻣﺳﺎﻛن ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﮭم‪ ،‬واﻧﺗﺷﺎر ﻣﺳﺎﻛن اﻟﺻ�ﻔﯾﺢ ﺣﯾ�ث‬ ‫ﺑﻠﻐ��ت ﻧﺳ��ﺑﺔ اﻟﺑﻧ��ﺎء اﻟﻐﯾ��ر ﻗ��ﺎﻧوﻧﻰ ‪ ،%20‬ﺣﯾ��ث ﺗﻌﺗﺑ��ر ﺑﯾ��وت اﻟﺻ��ﻔﯾﺢ ﻗﻧﺎﺑ��ل ﻣوﻗوﺗ�ﺔ‬ ‫وذﻟك ﻷﻧﮭﺎ ﻣﻧﺎطﻖ ﻋﺷواﺋﯾﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗ��دھور ﻋ��دد ﻛﺑﯾ��ر ﻣ��ن ﻣﻌ��ﺎﻟم ﻣدﯾﻧ��ﺔ ﻓ��ﺎس ﻟﻌ��دم اھﺗﻣ��ﺎم اﻟﺟﮭ��ﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻ��ﺔ ﺑﺗوظﯾﻔﮭ��ﺎ‬ ‫ﺗوظﯾﻔﺎ ﺟﯾدا‪.‬‬ ‫• ظﮭرت ﻧﺷ�ﺎطﺎت ھﺎﻣﺷ�ﯾﺔ ﻣرﺗﺑط�ﺔ ﺑﻣﺗطﻠﺑ�ﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻌ�ﺎت اﻟرﯾﻔﯾ�ﺔ اﻟﺗ�ﻲ ھ�ﺎﺟرت إﻟ�ﻰ‬ ‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺻﻔوة اﻟذﯾن ھﺟروا اﻟﻣدﯾﻧﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ظﮭرت ﺣرف ﻣﻠوﺛﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‪ :‬ھﺟرة اﻟﺻﻔوة ﻣن اﻟﻣدﯾﻧﺔ وھﺟ�رة اﻟﻘ�روﯾﯾن إﻟﯾﮭ�ﺎ‪ ،‬ﻣﻣ�ﺎ ﻋﻣ�ل ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫ﺗﻐﯾر اﻟﮭﯾﻛل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻰ ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺳﺎﻋد ذﻟك ﻋﻠﻰ اﻧﺗﺷ�ﺎر اﻟﺗﺟﻣﻌ�ﺎت اﻟﻌﺷ�واﺋﯾﺔ وﻏﯾ�ر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﺣول اﻟﻣدﯾﻧﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺧﺿراء اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻣﺗﻧﻔﺳﺎ ﻟﻠﻣﻧطﻘﺔ‪.‬‬ ‫• ظﮭور اﻟورش واﻟﻣﺻﺎﻧﻊ داﺧل اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺗدھور ﻓ�ﻲ ﺷ�ﺑﻛﺎت اﻟﻣراﻓ�ﻖ ﻣ�ن ﻣﯾ�ﺎه و ﻛﮭرﺑ�ﺎء وﺻ�رف ﺻ�ﺣﻲ‪ ،‬ﻛ�ل ھ�ذا ﻧﺗﯾﺟ�ﺔ‬ ‫ﻟﻠزﯾﺎدة اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ﺣ��دث ﺗﻔﻛ��ك ﻓ��ﻲ ﻗط��ﺎع اﻟﺗﺟ��ﺎرة وﺗ��دھورت اﻟﺻ��ﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾ��ﺔ ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧ��ﺔ ﻛﺎﻟﻧﺳ��ﯾﺞ‬ ‫وﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺟﻠود‪.‬‬ ‫• ﺗدھورت اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻌدم ﺗوﻓﯾر ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪.‬‬ ‫‪3-2-10‬ﻣﺳﺑﺑﺎت اﻟﺗﻐﯾﯾر ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﺑﺎﻟﻣﻐرب‪:‬‬ ‫ﻣﺳﺑﺑﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ﺗﻘﺳﯾم اﻟدور اﻟﻔﺧﻣﺔ واﻟﺗراﺛﯾﺔ إﻟﻰ وﺣدات ﺳﻛﻧﯾﺔ ﺻﻐﯾرة ﻛﻣﺎ ﺗدھور اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﻣﻌﺎﻟم‬ ‫ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﻟﻌدم ﺗوظﯾﻔﮭﺎ ﺗوظﯾﻔﺎ ﺟﯾدا ﻛل ھذا ﻟﻌدم وﻋﻰ اﻟﺳﻛﺎن ﺑﻘﯾﻣﺔ اﻷﺛر‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺑﺑﺎت ﺧدﻣﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ظﮭور اﻟورش واﻟﻣﺻﺎﻧﻊ داﺧل اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ ‪.‬‬ ‫• اﻟﺗ�دھور ﻓ�ﻲ ﺷ�ﺑﻛﺎت اﻟﻣراﻓ�ﻖ ﻣ�ن ﻣﯾ�ﺎة‪ -‬ﻛﮭرﺑ�ﺎء –اﻟﺻ�رف اﻟﺻ�ﺣﻰ ﻛ�ل ھ�ذا ﻧﺗﯾﺟ��ﺔ‬ ‫ﻟﻠزﯾﺎدة اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺑﺑﺎت ﻣرورﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ارﺗﻔﺎع ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن واﻟﺣرﻛﺔ اﻵﻟﯾﺔ ﻟﻠﺳﯾﺎرات داﺧل أﺳوار اﻟﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪4-2-10‬اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻊ ﺷﺎﻣل‪ :‬ﺣﯾث ﺗﺣﺗوي ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﻋﻠﻰ أﻧﻣﺎط ﻣ�ن ﻣﺟوﻋ�ﺔ ﻣ�ن‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ واﻟدﯾﻧﯾﺔ واﻟﻣﻣ�رات‪ ،‬ﻓﻣ�ﺛﻼ ﻣ�ن اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ اﻟدﯾﻧﯾ�ﺔ ﺟ�ﺎﻣﻊ اﻟﻘ�روﯾﯾن وﺿ�رﯾﺢ‬ ‫اﻟﻣوﻟﻰ إدرﯾس اﻷﺻﻐر وﻣﺳﺟد اﻷﻧدﻟﯾﺳﯾن وﻏﯾره‪.‬‬ ‫‪57‬‬

‫ﺷﻛل ‪ 9‬ﺻورة ﺗوﺿﺢ ﻣﺳﺟد اﻟﻘروﯾﯾن ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس‬

‫‪5-2-10‬اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﺑﺎﻟﻣﻐرب‪:‬‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺟدﯾد‪ :‬ھو ﻋﺑ�ﺎرة ﻋ�ن إﺻ�ﻼح وﺗﺟدﯾ�د اﻟﻣراﻓ�ﻖ واﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ واﻟط�رق واﻟﺧ�دﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﻗد ﯾﺗم ﻓﯾﮭ�ﺎ ﻓ�ﺗﺢ أو إﻏ�ﻼق ﺷ�وارع أو ﺗﺣوﯾ�ل ﻣﺳ�ﺎرات اﻟﺣرﻛ�ﺔ ﻣ�ن ﻣﺳ�ﺎرات آﻟﯾ�ﺔ إﻟ�ﻰ‬ ‫ﻣﺳﺎرات ﻣﺷﺎة‪ ،‬وﻗد ﯾﺗﺿﻣن اﻹﺻﻼح واﻟﺗﺟدﯾد‪.‬‬ ‫إﻋ��ﺎدة اﻟﺗﺎھﯾ��ل‪ :‬ﻛ��ﺎن اﻟﮭ��دف ھ��و إﻋ��ﺎدة روﻧ��ﻖ ﻣدﯾﻧ��ﺔ ﻓ��ﺎس إﻟ��ﻰ ﺣﺎﻟﺗﮭ��ﺎ اﻟطﺑﯾﻌﯾ��ﺔ‪ ،‬ﺣﯾ��ث‬ ‫ظﮭرت ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺳﺑﻌﯾﻧﯾﺎت ﻛﺄﻧﮭﺎ اﻋﺗراھﺎ إﻋﯾﺎء ﺷﺎﻣل ﻓﻲ ﻛﯾﺎﻧﮭ�ﺎ اﻟﻌﻣراﻧ�ﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﯾث ﺗﻐﯾرت ﺗرﻛﯾﺑﺗﮭﺎ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ھﺟرة اﻟﺻﻔوة ﻣﻧﮭﺎ وھﺟرة اﻟﻘروﯾﯾن إﻟﯾﮭ�ﺎ‪ ،‬ﻣﻣ�ﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﺗدھور اﻟﺧدﻣﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣراﻓﻖ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﮭ�دف ھ�و إﻋ�ﺎدة‬ ‫ﺗﺄھﯾل اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﺟدﯾدة ﻟﺗﻼﺋم طﺎﺑﻌﮭﺎ اﻟﺗﺎرﯾﺧﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﺗرﻣﯾم واﻹﺻﻼح واﻟﺗدﻋﯾم‪ :‬ﻛﺎﻧت اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﻓﻲ وﺿ�ﻌﯾﺔ ﺳ�ﯾﺋﺔ ﺗﺣﺗ�ﺎج إﻟ�ﻰ‬ ‫ﺗدﺧل ﺳرﯾﻊ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻋدد اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﺗﺎج إﻟ�ﻰ ﺻ�ﯾﺎﻧﺔ وﺗ�دﺧل ﺗﺟ�ﺎوز اﻟﻣﺋ�ﺎت‬ ‫ﺑل اﻵﻻف‪.‬‬ ‫وﻗد ﺗم ﺗطﺑﯾ�ﻖ ﻣﻧظوﻣ�ﺔ اﻟ�ﺗﺣﻛم ﻓ�ﻲ ﺗﻐﯾﯾ�ر اﻷﻧﺷ�طﺔ واﻻﺳ�ﺗﻌﻣﺎﻻت ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺣ�ﻲ اﻟﺗ�ﺎرﯾﺧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻓﻛﺎﻧت ﻛﺎﻵﺗﻰ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻷول‪ :‬ﺗﻌﻣﯾر اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺷ�رﻗﯾﺔ واﻣﺗ�داد اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ اﻟﻘدﯾﻣ�ﺔ‪ :‬ﻋ�ن طرﯾ�ﻖ اﻟﺣ�د ﻣ�ن‬ ‫اﻻﻣﺗداد ﻓﻲ اﻹﺗﺟﺎه اﻟﺟﻧوﺑﻲ واﻟﻐرﺑﻲ‪ ،‬ﻻﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﮭﺟرة ﻣن اﻟﻘ�روﯾﯾن وﺗﺧﻔﯾ�ف اﻟﺿ�ﻐط‬ ‫ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣدﯾﻧ��ﺔ اﻟﻘدﯾﻣ��ﺔ وإﺿ��ﺎﻓﺔ ﺑﻌ��ض اﻟﺧ��دﻣﺎت اﻟﻣﺟﻣﻌ��ﺔ إﻟﯾﮭ��ﺎ واﻟﺗ��ﻲ ﯾﺻ��ﻌب إﺿ��ﺎﻓﺗﮭﺎ‬ ‫ودﻣﺟﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻧﺳﯾﺞ اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت‪ .‬ﻣﻊ إﻧﺷﺎء ﺟﮭﺎت‬ ‫ﺣﻛوﻣﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺛﻧﺎء اﻟﺟﮭﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗص ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺳ��ﺗوى اﻟﺛ��ﺎﻧﻰ‪ :‬اﻟﺗﻌﻣﯾ��ر اﻟﻣﺣ��دود ﻟﻠﻣﻧطﻘﺗ��ﯾن اﻟﺟﻧوﺑﯾ��ﺔ واﻟﻐرﺑﯾ��ﺔ‪ :‬وﻋﻠ��ﻰ ھ��ذا ﺗ��م ﺗﺣﺟ��ﯾم‬ ‫اﻟﻧﻣو اﻟﻌﻣراﻧﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗطوﯾر وإﺻﻼح اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ إﺿ�ﻔﺎء اﻟط�ﺎﺑﻊ اﻟﻘ�دﯾم ﻟﻠﻣدﯾﻧ�ﺔ‬ ‫ﻟﺗﺗﻛﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ ﻓﻲ طﺎﺑﻊ ﻋﻣراﻧﻰ واﺣد‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻣواﺟﮭﺔ اﻟزﯾﺎدة اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ دار اﻟدﺑﺎغ‪ :‬ﻓﻘد ﺗم ﺗطوﯾر ھذا اﻟﺣ�ﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﺿﺎء‪ ،‬وﺗطوﯾره وﺗﺟدﯾده وإﺿﻔﺎء اﻟطﺎﺑﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫‪58‬‬

‫اﻟﻣﺳ��ﺗوى اﻟراﺑ��ﻊ‪ :‬اﻟﻣﺣﺎﻓظ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣدﯾﻧ��ﺔ اﻟﻘدﯾﻣ��ﺔ‪ :‬وﻗ��د ﺷ��ﻣﻠت ﺗ��رﻣﯾم وإﺻ��ﻼح اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷﺛرﯾﺔ ﻛﺎﻟﻣﺳﺎﺟد واﻟﻣدارس واﻟﻔﻧﺎدق واﻷﺳ�واق وإﻋ�ﺎدة اﻟﺣﯾ�ﺎة إﻟﯾﮭ�ﺎ ودورھ�ﺎ اﻟ�وظﯾﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌد أن ﺗﺣوﻟت إﻟﻰ ﻣزارات أﺛرﯾﺔ وﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﺗ�م ﻧﻘ�ل اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣدﯾﺛ�ﺔ ﻣ�ن اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ‬ ‫وﺗم اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﻓﯾﺔ واﻟﺧ�دﻣﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾ�ﺔ وﺗﻧﻣﯾﺗﮭ�ﺎ واﺳ�ﺗﻌﺎدة ﻣﻛﺎﻧﺗﮭ�ﺎ‪ ،‬ﻛﻣ�ﺎ ﺗ�م‬ ‫إﻧﺷﺎء ﻣدرﺳﺔ ﻟﺣرف اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ وﻣدرﺳﺔ ﻟﻠﻔﻧون واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﻓﯾﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾ�ﺔ‪ ،‬ﻛﻣ�ﺎ‬ ‫ﺗ��م اﻟﺣ��د ﻣ��ن اﻟﺣرﻛ��ﺔ اﻵﻟﯾ��ﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﻋ��ن طرﯾ��ﻖ ﺗﺣدﯾ��د أﻣ��ﺎﻛن اﻧﺗظ��ﺎر ﺧ��ﺎرج اﻟﻣﻧطﻘ �ﺔ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ورﺑطﮭﺎ ﺑﺷﺑﻛﺔ ﻣﻣرات ﻟﻠﻣﺷﺎة‪.‬‬ ‫وﻣ���ن ھﻧ���ﺎ ﯾﺗﺿ���ﺢ ﻟﻧ���ﺎ أﻧ���ﮫ ﺗ���م اﻻﻋﺗﻣ���ﺎد ﻋﻠ���ﻰ اﻷﺻ���ﺎﻟﺔ واﻟﻣﺷ���ﺎرﻛﺔ اﻟﺷ���ﻌﺑﯾﺔ واﻟﺗوﺛﯾ���ﻖ‬ ‫واﻻﺳﺗداﻣﺔ واﻟدراﺳﺔ واﻟﺗﺣﻠﯾل واﺧﺗﯾﺎر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل‪.‬‬ ‫‪ 3-10‬ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط ﺑﺎﻟﻘﺎھرة ﺟﻣﮭورﯾﺔ ﻣﺻر اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪:‬‬ ‫‪1-3-10‬ﻟﻣﺣﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ‪ :‬ﺗﻌﺗﺑ�ر ﻣدﯾﻧ�ﺔ اﻟﻔﺳ�طﺎط ﻣ�ن اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﻘدﯾﻣ�ﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﯾرﺟ�ﻊ ﺗ�ﺎرﯾﺦ‬ ‫إﻧﺷ��ﺎﺋﮭﺎ إﻟ��ﻰ اﻟﻔ��ﺗﺢ اﻹﺳ��ﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺣﯾ��ث ﻗ��ﺎم ﺑﺈﻧﺷ��ﺎﺋﮭﺎ ﻋﻣ��رو ﺑ��ن اﻟﻌ��ﺎص وﺗﻘ��ﻊ ﺑ��ﺎﻟﻘرب ﻣ��ن‬ ‫ﺣﺻن ﺑﺎﻟﯾون وﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣل اﻟﻧﯾ�ل ﻓ�ﻲ طرﻓ�ﮫ اﻟﺷ�ﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻛ�ﺎن ﻣوﻗﻌﮭ�ﺎ اﻟﻣﻣﺗ�ﺎز ﯾط�ل ﻋﻠ�ﻰ‬ ‫ﻧﮭر اﻟﻧﯾل‪.‬‬ ‫‪ 2-3-10‬اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﺔ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪:‬‬ ‫• اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣﻘﺎﺑر ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﺣﯾث ﺗﻣﺛل ‪%26‬ﻣن إﺟﻣﺈﻟﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗ��دھور ﺷ��ﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾ��ﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾ��ﺔ وﺷ��ﺑﻛﺎت اﻟﻣﯾ��ﺎه واﻟﺻ��رف اﻟﺻ��ﺣﻲ‪...‬اﻟ��ﺦ واﻧﺗﺷ��ﺎر‬ ‫اﻟﺗﻠوث واﻟﻘﻣﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫• اﻧﺗﺷﺎر ﺑﻌض اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻏﯾر آﻣﻧﺔ ﻋﻣراﻧﯾﺎ‪ ،‬ﻣﺛ�ل ﻋزﺑ�ﺔ أﺑ�و ﻗ�رن‬ ‫وﺧﯾرﷲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ﺗ��داﺧل اﻻﺳ��ﺗﻌﻣﺎﻻت ﻓ��ﻲ اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﻣ��ن ورش وﻣﻘ��ﺎﺑر وﺻ��ﻧﺎﻋﺔ وﺣ��رف وﺳ��ط اﻟﻛﺗﻠ�ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﺳﯾدة زﯾﻧب وﻋزﺑﺔ ﺧﯾرﷲ‪.‬‬ ‫• ارﺗﻔﺎع اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ واﻧﺧﻔﺎض ﻣﻌدل ﺟودة اﻟﺣﯾﺎة ﻟﻠﺳﻛﺎن ﺑﮭذة اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪.‬‬ ‫• اﻧﺗﺷ��ﺎر اﻟﻌﺷ��واﺋﯾﺎت وﻣ��ﺎ ﯾﺗﺑﻌﮭ��ﺎ ﻣ��ن ﺗ��دھور ﻋﻣراﻧ��ﻲ واﻗﺗﺻ��ﺎدي وأوﺿ��ﺎع ﻣﻌﯾﺷ �ﯾﺔ‬ ‫ﻣﺗردﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬ ‫• ﻋدم وﺟود ﺳﯾﺎﺳﺔ واﺿﺣﺔ ﻟدﻋم اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﻓﯾﺔ ﻛﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔﺧ�ﺎر‪ ،‬واﻟﺗ�ﻲ ﺗﺷ�ﺗﮭر‬ ‫ﺑﮭﺎ اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ اﻷﻣ�ر اﻟ�ذى ﯾ�ؤدي إﻟ�ﻰ اﻧ�دﺛﺎر ﺗﻠ�ك اﻟﻣﮭﻧ�ﺔ ﻣﻣ�ﺎ ﯾ�ؤدى إﻟ�ﻰ ارﺗﻔ�ﺎع ﻧﺳ�ﺑﺔ‬ ‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫• ارﺗﻔﺎع ﻣﻌدل اﻟﺑطﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻷﻣر اﻟذى ﯾﻌود ﺑﺎﻟﺳﻠب ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪..‬‬ ‫‪ 3-3-10‬ﻣﺳﺑﺑﺎت اﻟﺗﻐﯾﯾر ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺳ��ﺑﺑﺎت ﺧدﻣﯾ��ﺔ وﺑﯾﺋﯾ��ﺔ‪ :‬وﺗﺗﻣﺛ��ل ﻓ��ﻲ ﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﻣ��داﺑﻎ واﻧﺗﺷ��ﺎر اﻟﻣﻘ��ﺎﺑر ﺑﻧﺳ��ﺑﺔ ‪ %26‬ﻣ��ن‬ ‫‪59‬‬

‫ﻣﺳ��ﺑﺑﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾ��ﺔ‪ :‬ارﺗﻔ��ﺎع اﻟﻛﺛﺎﻓ��ﺔ اﻟﺳ��ﻛﻧﯾﺔ واﻧﺧﻔ��ﺎض ﻣﻌ��دل ﺟ��ودة اﻟﺣﯾ��ﺎة ﻟﻠﺳ�ﻛﺎن ﺑﮭ��ذة‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﺳ���ﺑﺑﺎت ﻋﻣراﻧﯾ���ﺔ وﻣﻌﻣﺎرﯾ���ﺔ‪ :‬اﻧﺗﺷ���ﺎر اﻟﻌﺷ���واﺋﯾﺎت وﻣ���ﺎ ﯾﺗﺑﻌﮭ���ﺎ ﻣ���ن ﺗ���دھور ﻋﻣراﻧ���ﻲ‬ ‫واﻗﺗﺻ��ﺎدي وأوﺿ��ﺎع ﻣﻌﯾﺷ��ﯾﺔ ﻣﺗردﯾ��ﺔ‪ ،‬ﻣ��ﻊ ﺗ��داﺧل اﻻﺳ��ﺗﻌﻣﺎﻻت ﻓ��ﻲ اﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﻣ��ن ورش‬ ‫وﻣﻘﺎﺑر وﺻﻧﺎﻋﺔ وﺣرف وﺳط اﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﺳﯾدة زﯾﻧب وﻋزﺑﺔ ﺧﯾرﷲ‪.‬‬ ‫‪ 4-3-10‬ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺣﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫• ﻣوﻗﻊ ﺷﺎﻣل‪ :‬ﺗﻌﺗﺑر ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط ﻣﻧطﻘﺔ ﻏﻧﯾ�ﺔ وﺛرﯾ�ﺔ ﺑ�ﺎﻟﺗﻧوع اﻟﺗ�ﺎرﯾﺧﻲ واﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﻌﺻ�ور‪ ،‬ﻓﺗﻣﺗ�د اﻟﻌﺻ�ور اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﺑﮭ�ﺎ ﻣ�ن اﻟﻌﺻ�ور اﻟروﻣﺎﻧﯾ�ﺔ‬ ‫واﻟﻔرﻋوﻧﯾﺔ واﻟﻘﺑطﯾﺔ واﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ 5-3-10‬اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﺑﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط‪:‬‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل‪ :‬ﺣﯾ�ث ﯾﮭ�دف إﻟ�ﻰ إﺟ�راءات اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠ�ﻰ اﻵﺛ�ﺎر اﻟﻣوﺟ�ودة وﺑﻘﺎﯾ�ﺎ اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ طﺑﻘﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎﯾﯾس واﻟﻣواﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل‪.‬‬ ‫اﻟﺗرﻣﯾم‪ :‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗرﻣﯾم ﻛﺎﻓﺔ اﻵﺛﺎر وﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ 6-3-10‬و ﻗ��د ﺗ��م ﺗطﺑﯾ��ﻖ ﻣﻧظوﻣ��ﺔ اﻟ��ﺗﺣﻛم ﻓ��ﻲ ﺗﻐﯾﯾ��ر اﻷﻧﺷ��طﺔ واﻻﺳ��ﺗﻌﻣﺎﻻت ﺑﻣﻧطﻘ��ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺳطﺎط ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻓﻛﺎﻧت ﻛﺎﻵﺗﻰ‪:‬‬ ‫أھداف ﻗﺻﯾرة اﻷﺟل‪:‬‬ ‫• إﻋداد ﻣﺧطط اﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ ﻋﺎم ﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط ﺑﻣﺳﺎﺣﺔ ﺗﺑﻠﻎ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ‪ 4000‬ﻓدان‬ ‫ﺗط��وﯾر اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﻌﺷ��واﺋﯾﺔ ﺑﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﻔﺳ��طﺎط وﺗﺣﺳ��ﯾن ﺣﯾ��ﺎة اﻟﺳ��ﻛﺎن‪ .‬ﺗﻧﻣﯾ��ﺔ اﻷﻧﺷ��طﺔ‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ واﻟﺧدﻣﯾﺔ واﻟﺣرﻓﯾﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗطوﯾر ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﻣﻊ ﺗوﻓﯾر ﺷﺑﻛﺔ ﻣن وﺳﺎﺋل اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﻣﺗطورة‪.‬‬ ‫‪ ‬أھ��داف طوﯾﻠ��ﺔ اﻷﺟ��ل‪ :‬رﻓ��ﻊ ﻣﻌ��دﻻت ﺟ��ودة اﻟﺣﯾ��ﺎة ﻟﺳ��ﻛﺎن اﻟﻌﺷ��واﺋﯾﺎت ﺑﺎﻟﻘ��ﺎھرة ﻣ��ن‬ ‫ﺧﻼل ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺗطوﯾر ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﻣﻊ ﺗوﻓﯾر ﺷﺑﻛﺔ ﻣن وﺳﺎﺋل اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﻣﺗطورة‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺷ��روع ﺗط��وﯾر اﻟﺣ��رف اﻟﻣوﺟ��ودة ﺑﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﻔﺳ��طﺎط ﻣ��ن ﺿ��ﻣن ﺧط��ط اﻟﺣﻛوﻣ��ﺔ‬ ‫واﻟﺟﮭ��ﺎت اﻟﻣﻧوط��ﺔ ﺑﺎﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ‪ ،‬واﻟﺗ��ﻲ ﺗﻌﺗﺑ��ر ﺧط��ﺔ ﻟﺗ �درﯾب‬ ‫ﻛوادر ﺟدﯾدة ﺣﯾث ﺗم إﻧﺷﺎء ‪ 36‬وﺣدة ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻔﺧﺎر وﺗدرﯾب اﻟﻧﺎس ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﻊ إﻧﺷ�ﺎء‬ ‫ﻣدرﺳﺔ ﻓﻧﯾﺔ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗدرﯾب ﻛوادر ﺟدﯾدة ﻟﺿﻣﺎن اﺳ�ﺗداﻣﺔ اﻟﺣ�رف اﻟﺗ�ﻲ ﺗﺗوارﺛﮭ�ﺎ‬ ‫اﻷﺟﯾﺎل‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫‪ ‬ﻋﻣﻠﯾ��ﺔ ﺗﺎھﯾ��ل ﻟﻣﻧطﻘ��ﺔ ﻣﺟﻣ��ﻊ اﻷدﯾ��ﺎن ﺣﺗ��ﻰ ﻣﺳ��ﺟد ﻋﻣ��رو ﺑ��ن اﻟﻌ��ﺎص ﺗﻣ��ت ﺑﺄﺳ��ﻠوب‬ ‫ﻣﺗوان ﯾﺿﻣن اﺳﺗﻣرارﯾﺔ اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮭﺎ ﻣ�ن ﻣﺑ�ﺎﻧﻰ ﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﻣ�ﻊ ﻣواﻛﺑ�ﺔ‬ ‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺳﻛﺎن‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺷ��روع ﺗط��وﯾر اﻟﺣ��رف اﻟﻣوﺟ��ودة ﺑﻣﻧطﻘ��ﺔ اﻟﻔﺳ��طﺎط ﻣ��ن ﺿ��ﻣن ﺧط��ط اﻟﺣﻛوﻣ��ﺔ‬ ‫واﻟﺟﮭﺎت اﻟﻣﻧوطﺔ ﺑﺎﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﺧطﺔ ﻟﺗدرﯾب ﻛ�وادر‬ ‫ﺟدﯾدة ﺣﯾث ﺗم إﻧﺷﺎء ‪ 36‬وﺣدة ﻹﻧﺗﺎج اﻟﻔﺧﺎر‪.‬‬

‫�‬

‫ﺷﻛل ‪ 10‬ﺻورة ﺗوﺿﺢ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻗﺑل إﻋﺎدة اﻟﺗﺎھﯾل وﺑﻌد إﻋﺎدة ﺗﺎھﯾﻠﮭﺎ وﻣن ھﻧﺎ ﯾﺗﺿﺢ ﻟﻧﺎ اﻧﺔ ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟدراﺳﺔ‬ ‫واﻟﺗﺣﻠﯾل واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ واﻟﺗﻌﺎﻣل‬

‫‪61‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ 2‬ﯾوﺿﺢ ﺗطﺑﯾﻖ ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺗﺟﺎرب‬ ‫‪62‬‬

‫وﻣﻣﺎ ﺳﺑﻖ ﻣ�ن ﻧﺗ�ﺎﺋﺞ اﻟﺟ�دول‪ :‬أن اﻟﺗﺟرﺑ�ﺔ اﻟﻔرﻧﺳ�ﯾﺔ واﻟﺗﺟرﺑ�ﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾ�ﺔ ھ�ﻲ ﺗﺟ�ﺎرب ﺗ�م‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﺑدﻗﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻛس اﻟﺗﺟرﺑ�ﺔ اﻟﻣﺻ�رﯾﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﻛﺎﻧ�ت‬ ‫ﺗﺣﺎول ﺗﺣﺟﯾم اﻟﺗدھور ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗم ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻣل اﻵﺗﻰ‪:‬‬ ‫• اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﺣرﻓﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬ ‫• إﻋﺎدة ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻣﺧطط ﺑﻣﺎ ﯾﺧﺗص ﺑﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﮭدم واﻹزاﻟﺔ‪.‬‬ ‫• إظﮭﺎر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ��ﺎ ﻓ��ﻲ اﻟﺗﺟرﺑ��ﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾ��ﺔ‪ ،‬ﻓﻘ��د ﺗ��م اﻟﻣﺣﺎﻓظ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣدﯾﻧ��ﺔ اﻟﻘدﯾﻣ��ﺔ‪ ،‬وﻗ��د ﺷ��ﻣﻠت ﺗ��رﻣﯾم‬ ‫وإﺻ�ﻼح اﻟﻣﺑ��ﺎﻧﻲ اﻷﺛرﯾ�ﺔ ﻛﺎﻟﻣﺳ��ﺎﺟد واﻟﻣ�دارس واﻟﻔﻧ��ﺎدق واﻷﺳ�واق وإﻋ��ﺎدة اﻟﺣﯾ�ﺎة إﻟﯾﮭ��ﺎ‬ ‫واﻟدور اﻟ�وظﯾﻔﻰ إﻟﯾﮭ�ﺎ و ﻧﻘ�ل اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣدﯾﺛ�ﺔ ﻣ�ن اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ‪ ،‬وﺗ�م اﺳ�ﺗﻌﺎدة اﻟﺻ�ﻧﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺣرﻓﯾﺔ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ وﺗﻧﻣﯾﺗﮭﺎ واﺳﺗﻌﺎدة ﻣﻛﺎﻧﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ﻓﻛﺎن ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫• ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ ﺑﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط وﺗﺣﺳﯾن ﺣﯾﺎة اﻟﺳﻛﺎن‪.‬‬ ‫• ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ واﻟﺧدﻣﯾﺔ واﻟﺣرﻓﯾﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ ﻗﯾﻣ�ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗطوﯾر ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﻣﻊ ﺗوﻓﯾر ﺷﺑﻛﺔ ﻣن وﺳﺎﺋل اﻟﻣواﺻﻼت اﻟﻣﺗطورة‪.‬‬ ‫‪–11‬اﻟﺧﻼﺻﺔ‪:‬‬ ‫وﻣن ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺑﻖ ﯾﺗﺿﺢ ﻟﻧ�ﺎ أﻧ�ﮫ ﯾﺟ�ب اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠ�ﻰ اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ ﻣ�ن اﻟﺗﻐﯾﯾ�رات‬ ‫اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﺗطﺑﯾﻖ ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﺣﯾث أن اﻟﻣﻧﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﺗﻌ��د ﺑﻣﺛﺎﺑ��ﺔ اﻟﺗ��ﺎرﯾﺦ واﻟﺣﺿ��ﺎرة ﻷى دوﻟ��ﺔ‪ ،‬وﻟﻧﺟ��ﺎح وﺗطﺑﯾ��ﻖ اﻟﻣﻧظوﻣ��ﺔ ﯾﺟ��ب‬ ‫اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎرﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫• ﺗطﺑﯾﻖ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ ﻟﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﻣﻊ اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر اﻟﻣﺷ�ﺎرﻛﺔ اﻟﺷ�ﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣ�ﻊ‬ ‫اﻟﺗﻧﺑﯾﺔ اﻟداﺋم ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪.‬‬ ‫• إن اﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ اﻟوﺳ��ط اﻟﺗ��ﺎرﯾﺧﻲ ﻟﻠﻣدﯾﻧ��ﺔ ﯾﻌﻧ��ﻲ اﻹﺑﻘ��ﺎء ﻋﻠ��ﻰ ﻣ��ﺎ ﺗﺗﺿ��ﻣﻧﮫ ﻣ �ن ﻗ��ﯾم‬ ‫ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ وﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وأﺛرﯾﺔ واﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وروﺣﯾﺔ وﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺗوﺻﯾﺎت‪:‬‬ ‫ﺗوﺻ��ل اﻟﺑﺎﺣ��ث إﻟ��ﻰ ﺗوﺻ��ﯾﺎت ﻣ��ن وﺟﮭ��ﺔ ﻧظ��ر اﻟﺑﺎﺣ��ث أﻧﮭ��ﺎ ﺗﺳ��ﮭم ﻓ��ﻲ ﺗطﺑﯾ��ﻖ ﻣﻧظوﻣ��ﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر اﻷﻧﺷطﺔ واﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻟﻠﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪.‬‬ ‫• ﺿرورة إﻋداد ﻣﺧطط ﻋﺎم ﺑﺻورة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻣﻧطﻘ�ﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ‪ ،‬ﺑﺣﯾ�ث ﯾﻌﺗﺑ�ر‬ ‫ھذا اﻟﻣﺧطط إطﺎرا ﻣرﺟﻌﯾﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل‪ ،‬ﻣﺛﻠﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‪.‬‬ ‫• ﺿرورة اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻠوث اﻟﺑﺻرى ﻟﻠطﺎﺑﻊ اﻟﻣﻌﻣﺎرى وﺗوﺣﯾده‪ ،‬وﯾﺗﺿﺢ ذﻟ�ك ﻓ�ﻲ‬ ‫اﻟﺗوﺳﻌﺎت اﻟﺗﻲ ﺣدﺛت ﻓﻲ ﺗﺟرﺑﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس ﺑدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرب‪ ،‬ﺣﯾث ﺗ�م إﺿ�ﻔﺎء اﻟط�ﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻘدﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻛﻛل‪.‬‬ ‫‪63‬‬

‫• ﻧﻘ��ل اﻻﺳ��ﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﻣﻠوﺛ��ﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋ��ﺔ ﺧ��ﺎرج اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ‪ ،‬وإﻋ��ﺎدة اﺳ��ﺗﺛﻣﺎر ﺗﻠ��ك‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن ﻛﻘﺎﻋدة ﺗﻌود ﺑﺎﻟﻧﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﻛﺎن ﺗﻠ�ك اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ وﻗﺎطﯾﻧﯾﮭ�ﺎ‪ .‬وﻗ�د ﺣ�دث ذﻟ�ك ﻓ�ﻲ‬ ‫ﺗﺟرﺑﺔ ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎس واﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻣت اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺷ�طﺔ واﻟﺣ�رف‬ ‫ﻣﺛل إﻧﺷﺎء ﻣﺷروع ﺗطوﯾر اﻟﺣرف اﻟﻣوﺟودة ﺑﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻔﺳطﺎط ﺑﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪.‬‬ ‫• ﺗوﺣﯾد اﻟﺟﮭﺎت اﻟﻣﺳﺋوﻟﺔ ﻋن ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﺑﺄن ﺗﻛ�ون ھﻧ�ﺎك ﺟﮭ�ﺔ واﺣ�دة ﻣﺳ�ﺋوﻟﺔ ﻋ�ن‬ ‫ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﺗﻼﻓﻲ ﺗﻌدد اﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت واﻟﻘواﻧﯾن‪.‬‬ ‫• اﻟﻌﻣ�ل ﻋﻠ�ﻰ ﺗﺄھﯾ�ل اﻟﺳ��ﻛﺎن ﻓ�ﻲ اﻟﻣﻧطﻘ�ﺔ وﻛ�ذﻟك اﻟﻣﺳ��ﺗﻌﻣﻠﯾن واﻟ�زوار ﻣ�ن اﻟﻣﺷ�ﺗﻐﻠﯾن‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻟﻧﺷر اﻟوﻋﻰ ﺑﺎﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ‪ ،‬وﯾﻛون ذﻟك ﻣن ﺧﻼل‪:‬‬ ‫• اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ﻣن ﺟﮭﺔ اﻟﺳﻛﺎن ﻟﺗﺣﻣل ﻣﺳﺋوﻟﯾﺗﮭم ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾ�ﺔ اﻟﻣﺑ�ﺎﻧﻲ واﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ���ﺔ‪ ،‬وذﻟ���ك ﺑﺈﺷ���راﻛﮭم ﻓ���ﻲ اﻟﻠﺟ���ﺎن واﻟﻣؤﺳﺳ���ﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾ���ﺔ واﻷھﻠﯾ���ﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻ���ﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺗﺳ��ﺎﻋدھم ﻋﻠ��ﻰ ﺗوﻋﯾ��ﺔ اﻟﻣ��واطﻧﯾن واﻻﺗﺻ��ﺎل ﺑﺎﻟﺟﮭ��ﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻ��ﺔ ﻛﺎﻟﻣﺟ��ﺎﻟس اﻟﻣﺣﻠﯾ��ﺔ‬ ‫واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‪ ،‬وﺷرح أﺑﻌﺎد وﻣﺷﺎﻛل ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﻟﺗﺧﺻﯾص اﻷﻣوال اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺻ�ﯾﺎﻧﺔ ﺗﻠ�ك‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ واﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﺑﺻﻔﺔ دورﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿرورة إﺻدار اﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻋﻠ�ﻰ ﻓ�رض‬ ‫ﻋﻘوﺑﺎت ﺻﺎرﻣﺔ ﻟﻠﺣد ﻣن اﻟﺗﻌدﯾﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪ .‬وﺗﻌﺗﺑر اﻟﺗﺟرﺑ�ﺔ اﻟﻔرﻧﺳ�ﯾﺔ وﻣ�ﺎ ﺗ�م‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ ﻟﻰ ﻣﺎرﯾس ﻣﺛﺎﻻ ﺣﯾﺎ ﻟﻠﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗوﻋﯾ��ﺔ اﻟﻣ��واطﻧﯾن وذﻟ��ك ﺑﺈﺣﺎط��ﺎﺗﺗﮭم ﺑﺎﻷھﻣﯾ��ﺔ اﻻﻗﺗﺻ��ﺎدﯾﺔ ﻟﺗﻠ��ك اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ وإﺛ��ﺎرة‬ ‫اھﺗﻣﺎﻣﮭم ﺑﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎطﻖ واﻟﻣﺑﺎﻧﻰ ﻟﻣﺎ ﻟﮭﺎ ﻣن أھﻣﯾﺔ دﯾﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﺗﺗﺣﻘﻖ اﻻﺳ�ﺗداﻣﺔ ﻓ�ﻲ ﺗﻠ�ك‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطﻖ ﻟﺗﻛون ﻣوروﺛﺎ ﺗﺗوارﺛﮫ اﻷﺟﯾﺎل‪.‬‬ ‫� اﻟﺣ��د ﻣ��ن اﻟﻔﺟ��وة اﻟواﺳ��ﻌﺔ ﺑ��ﯾن اﻟﺗﺧط��ﯾط واﻟﺗﻧﻔﯾ��ذ ﻓ��ﻲ ﻋﻣﻠﯾ��ﺎت اﻟﺻ��ﯾﺎﻧﺔ واﻟﺗ��رﻣﯾم‬ ‫وإﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل‪ ،‬وذﻟك ﻟﻌدم وﺟود اﺳﺗﺷﺎرﯾن أﺛﻧﺎء ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫اﻟﻣراﺟﻊ‬ ‫‪.1‬اﻟ��دواﺧﻠﻲ‪ ،‬أﻣ��ﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧﺣ��و ﻣ��ﻧﮭﺞ ﺑﯾﺋ��ﻲ ﻟﻠﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻣدﯾﻧ��ﺔ اﻹﺳ��ﻼﻣﯾﺔ اﻟﻘدﯾﻣ��ﺔ‪ ،‬رﺳ��ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‪. .1996 ،‬‬ ‫‪.2‬ﻋﻠ��ﻰ ﻣﺣﻣ��د طﺎﻟ��ب اﻟﺳ��وﯾداﻧﻲ‪ ,‬إدارة اﻟﻣواﻗ��ﻊ اﻷﺛرﯾ��ﺔ ﺗﻘﯾ��ﯾم ﻟﺗﺟرﺑ��ﺔ إدارة ﻣدﯾﻧ�ﺔ ﺣﻠ��ب‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ‪,‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ‪,‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪,‬ﻗﺳم اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھرة‬ ‫‪ .3‬اﻟﯾوﻧﺳ����ﻛو ‪,‬ﺗوﺻ����ﯾﺔ ﺑﺷ����ﺎن ‪,,‬ﺻ����ون اﻟﻣﻧ����ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ����ﺔ ودورھ����ﺎ ﻓ����ﻲ اﻟﺣﯾ����ﺎة‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﺻرة‪,,‬‬ ‫‪ .4‬اﻟرﺑﺿ��ﻰ‪,‬راﻣ��ﺎ إﺑ��راھﯾم‪,‬اﺛ��ر اﻟﺣﻔ��ﺎظ ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻧﺳ��ﯾﺞ اﻟﺣﺿ��رى ﻟﻠﻣدﯾﻧ��ﺔ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﺣﺎﻟ��ﺔ‬ ‫دراﺳﯾﺔ وﺳط ﻣدﯾﻧﺔ ﻣﺎدﺑﺎ ‪,‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪,‬اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷردﻧﯾﺔ ﻋﻣﺎن ‪2001‬‬ ‫‪.5‬د اﺣﻣد أﺑو زﯾد‪ -‬د اﻋﺗﻣﺎد ﻣﺣﻣد ﻋﻼم اﻟﺗﻐﯾر اﻻﺟﺗﻣ�ﺎﻋﻰ ﻣﻛﺗﺑ�ﺔ اﻻﻧﺟﻠ�و ‪ 2000‬ھ�دى‬ ‫ﻣﺣروس ﺗوﻓﯾﻖ‪ " ،‬اﻟﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﻣﺎري واﻟﻌﻣراﻧﻲ وھوﯾﺔ ﺑﻌ�ض ﻣﻧ�ﺎطﻖ ﻣدﯾﻧ�ﺔ اﻟﻘ�ﺎھرة"‪،‬‬ ‫ﻣؤﺗﻣر‪" :‬اﻟﻌﻣﺎرة واﻟﻌﻣران ﻓﻰ إطﺎر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳ�ﺗداﻣﺔاﻟﻘﺎھرة ﻣ�ن ﻛﻠﯾ�ﺔ اﻟﮭﻧدﺳ�ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ�ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎھرة‪ ۲۸" ،‬ﻓﺑراﯾر ‪ ، - ۲۰۰٤‬ص‪.4‬‬ ‫‪.6‬اﻟﻌﺑودى ﺑﯾ�داء ﺣ�ﺎﺗم –دﯾﻧﺎﻣﯾ�ﺔ وﺗوﻟﯾ�د اﻟﺷ�ﻛل اﻟﻣﻌﻣ�ﺎرى ﻓ�ﻲ اﻟط�رز اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾ�ﺔ‪,‬رﺳ�ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪,‬اﻟﻘﺳم اﻟﻣﻌﻣﺎرى‪,‬اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‪2004,‬‬ ‫‪ .7‬ﻋﻠﻰ ﺑن ﻣﺣﻣد اﻟﺳواط‪ -‬ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻋﻠوم وﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺑﻧﺎ ﻣدﯾر إدارة ﺗﻧﺳ�ﯾﻖ اﻟﻣﺷ�ﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻣﺎﻧﺔ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟدﻣﺎم اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫‪.8‬ﻋﺑداﻟﻐﻧﻰ ﺟﻣﺎل‪ -‬ﻣﻧﺎھﺞ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﻌﻣراﻧ�ﻰ ﺑدوﻟ�ﺔ اﻻﻣ�ﺎرات‪ -‬ﻧ�دوة اﻟﺣﻔ�ﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﻌﻣراﻧﻰ ﻓﺔ دوﻟﺔ اﻻﻣﺎرات –ﺑﻠدﯾﺔ دﺑﻰ اﻻﻣﺎرات اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪1995‬‬ ‫‪.9‬ﺷﮭﺎب اﻟ�دﯾن ﻋﺑ�داﻟﻔﺗﺎح –إدارة ﺗﻣوﯾ�ل ﻣﺷ�روﻋﺎت إﻋ�ﺎدة ﺗﺎھﯾ�ل اﻟﻣﻧ�ﺎطﻖ اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ�ﺔ –‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ھﻧدﺳﺔ اﻟﻣطرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠون ‪.2012‬‬ ‫‪.10‬ﻧﻌﻣﺎت ﻣﺣﻣد ﻧظﻣﻰ"إﻋﺎدة ﺗﺎھﯾل ﻣراﻛز اﻟﻣدن اﻟﻛﺑرى ﻣدﺧل إﻟ�ﻰ اﻟﺗﻧﻣﯾ�ﺔ اﻟﺣﺿ�رﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ"اﻧﺗرﺑﯾﻠد‪2001‬م‬ ‫‪.11‬ﻋﻣرو ﻋﺑداﻟﻠﺔ ﻋﺑداﻟﻌزﯾز ‪,‬ﺣﺳ�ﺎم اﻟ�دﯾن ﺣﺳ�ن اﻟﺑرﻣﺑﻠ�ﻰ ‪,‬اﻟﻣﻌﺎﻟﺟ�ﺎت اﻟﺑﯾﺋﯾ�ﺔ اﻟﺑﺳ�ﯾطﺔ‬ ‫ﻟﻠﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺗراﺛﯾﺔ‪,‬ﻣؤﺗﻣر اﻟﺣﻔ�ﺎظ اﻟﻣﻌﻣ�ﺎرى ﺑ�ﯾن اﻟﻧظرﯾ�ﺔ واﻟﺗطﺑﯾ�ﻖ‬ ‫‪,‬ﺑﻠدة دﺑﻰ ‪,‬اﻻﻣﺎرات اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣﺗﺣدة ‪-16-14‬ﻣﺎرس ‪.2004‬‬ ‫‪.12‬اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻟﻠﻣﻌﻣﺎرﯾﯾن "اﻣﻧﯾﺔ أﺑو ﻗ�ورة"ﺳﯾﺎﺳ�ﺔ اﻟﺣﻔ�ﺎظ ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺗ�راث اﻟﻣﻌﻣ�ﺎرى‬ ‫واﻟﻌﻣراﻧﻰ ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ‪,‬اﺑرﯾل ‪1999‬م‪.‬‬ ‫‪ .13‬ﻣﻧظﻣﺔ اﻟﯾوﻧﺳﻛو –ﻣرﻛز اﻟﺗراث اﻟﻌﺎﻟﻣﻰ –إدارة ﻣواﻗﻊ اﻟﺗراث اﻟﻌﺎﻟﻣﻰ ﺑﺟﻣﮭورﯾ�ﺔ‬ ‫ﻣﺻ��ر اﻟﻌرﺑﯾ��ﺔ ﻣﺷ��روع اﻻﺣﯾ��ﺎء اﻟﻌﻣراﻧ��ﻰ ﻟﻠﻘ��ﺎھرة اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾ��ﺔ ﺗﻘرﯾ��ر اﻋﻣ��ﺎل ﻣ��ن اﻟﻔﺗ��رة‬ ‫‪ 1010‬إﻟﻰ ‪.2012‬‬

‫‪65‬‬

‫إﻋ��ﺎدة اﻟﺗﺎھﯾ��ل ﻛ��ﺎداة ﻟﺗﺣﻘﯾ��ﻖ اﻻﺳ��ﺗداﻣﺔ ﻓ��ﻲ اﻟﻣﻧ��ﺎطﻖ اﻟﺗراﺛﯾ��ﺔ "دراﺳ��ﺔ ﺣﺎﻟ��ﺔ ﻣﻧطﻘ��ﺔ‬.14 ‫اﻟﻔﺳطﺎط ﺑﻣﺻر اﻟﻘدﯾﻣﺔ"رﻗﯾﺔ ﻓﺎروق ﻧﺻ�ر رﺳ�ﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳ�ﺗﯾر ﻛﻠﯾ�ﺔ اﻟﮭﻧدﺳ�ﺔ ﻗﺳ�م اﻟﮭﻧدﺳ�ﺔ‬ .2017 ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠوان‬ ‫اﻟرؤﯾ��ﺔ‬, ‫اﻟﮭﯾﺋ��ﺔ اﻟﻌﺎﻣ��ﺔ ﻟﻠﺗﺧط��ﯾط اﻟﻌﻣراﻧ��ﻰ‬, ‫وزارة اﻹﺳ��ﻛﺎن واﻟﻣﺟﺗﻣﻌ��ﺎت اﻟﻌﻣراﻧﺗ��ﺔ‬.15 .‫ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻘﺎھرة‬, ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻔﺳطﺎط واﻟﻣﺷروﻋﺎت ذات اﻷوﻟوﯾﺔ‬ .16 Kevin Lynch, ‘’ The Image of the City ‘’ ,The MIT Press,1960 17.https://www.esteri.it/mae/ar/politica_estera/cultura/coopercu lturale/coopermultilaterale/unesco.html 18.Wael almasri, alhusayn district proposal, an introduction to Islamic cairo, uia,1985 19.Feilden , Bernard M, Conservation of Historic buildings, London, Butterworth Architecture,1994.

20.https://www.tripadvisor.com.eg/ShowUserReviews-g187147d292257-r665966326-Le_MaraisParis_Ile_de_France.html#photos;aggregationId=&albumid=&filte r=2&ff=388362580 21.https://mawdoo3.com/%D9%85%D8%AF%D9%8A%D9%86%D8 %A9_%D9%81%D8%A7%D8%B3_%D9%88%D9%85%D8%B9%D8% A7%D9%84%D9%85%D9%87%D8%A7_ 22.%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE %D9%8A%D8%A9 23.Unit for housing and urbanization Harvard university,culture in sustainable development – case study fez morocco the world bank- Washington 1999.

24.Unit for housing and urbanization Harvard university,culture in sustainable development – case study fez morocco the world bank- Washington 1999.

25.https://pbs.twimg.com/media/DZ3ysjQWsAUoKpp.jpg 26.http://www.tda.gov.eg/El-Foustat/El-Fostat-Shops-AR.aspx

66

‫‪Insert Text Here‬‬

‫ﺗﺻﻣﯾم‬ ‫م‪ /‬ﻋﻣرو رﺟب‬

‫ﻓرﯾﻖ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫م ‪ /‬ﻣروة ﻋﺑد اﻟﺟواد‬

‫رﺋﯾس اﻟﺗﺣرﯾر‬ ‫م‪ /‬ﺷﺎدي ﺣﻔﯾﻠﺔ‬

‫م‪/‬ﻋﻣر ﺳﻠﯾم‬ ‫ﻣدﯾرﻋﺎم ﺑﯾم اراﺑﯾﺎ‬

‫‪67‬‬