Bibliotecas Escolares do Agrupamento de escolas de Condeixa 19/20
REGULAMENTO do PROJETO 10 minutos a Ler…
ÂMBITO “A ciência e a observação empírica têm mostrado amplamente o quanto o contacto com o livro e a prática regular da leitura são indispensáveis para o desenvolvimento do gosto de ler, a consolidação dos hábitos leitores e o aumento das competências de literacia. Quem lê, lerá sempre mais e melhor, e ficará mais bem preparado para a vida. É por isso que ler todos os dias é tão importante.” [disponível em http://pnl2027.gov.pt/np4/10minutosaler.html]. O desafio 10 minutos a Ler foi dirigido às escolas da rede pública, para que instituam no seu quotidiano a atividade diária da leitura por prazer. Esta pode ter lugar a qualquer hora e em qualquer espaço e contexto escolar, formal ou não-formal: na sala de aula, na biblioteca, nos laboratórios, no refeitório, no ginásio, no pátio, … Não interessa onde se lê, mas que a todos seja dada a oportunidade de o fazer todos os dias, escolhendo para tal um texto da sua preferência.
PROJETO A inscrição no 10 Minutos a Ler foi realizada mediante o preenchimento, pela sede de Agrupamento, em julho, de uma proposta. Esta foi aprovada e agraciada com a verba de 1000 € em fundo documental, distribuída pelas duas bibliotecas do 2º, 3º e Secundário. O Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova integra-se neste esforço comum de promoção da leitura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Desenvolver os hábitos e o gosto pela leitura - Diversificar as experiências de leitura ao longo da escolaridade - Aprofundamento das competências de literacia - Favorecer a construção de projetos pessoais de leitor - Contribuir para a formação integral do aluno enquanto indivíduo para o exercício de uma cidadania ativa e crítica.
Bibliotecas Escolares do Agrupamento de escolas de Condeixa 19/20
METODOLOGIA DE APLICAÇÃO DO PROJETO
Fase 1 - Elaboração de uma proposta com títulos de interesse para aprovação pelo Plano Nacional de Leitura. - Planificação e aprovação em Conselho Pedagógico dos procedimentos internos do Agrupamento para implementação do projeto
Fase 2 - Contexto formal (horas letivas) Os 10 minutos de leitura poderão ocorrer em diferentes situações: a) Todos os dias, numa das disciplinas definidas em conselho de turma; b) Em determinados dias da semana, em disciplinas específicas, a definir em conselho de turma; c) Uma vez por semana, em horário a definir pelo conselho de turma, desde que se assegure outros 10 minutos em contexto não formal supervisionado. - Contexto não formal (outros espaços/tempos escolares) A leitura pode ter lugar a qualquer hora e em qualquer espaço e contexto escolar não-formal: na biblioteca, nos laboratórios, no refeitório, no ginásio, no pátio, na sala do aluno… O pessoal docente ou não docente da escola poderá legitimar este momento, supervisionando o aluno e rubricando o passaporte de leitor, que será entregue aos alunos que o solicitarem na biblioteca escolar, de acordo com a dinâmica instituída na sua turma.
MONITORIZAÇÃO As professoras bibliotecárias ficarão encarregues da recolha de evidências para avaliação e eventuais ajustes a realizar, com base nos seguintes indicadores: -n.º de requisições nas respetivas BE -dados aferidos em questionários de periodicidade trimestral por amostra (nível de satisfação e levantamento de sugestões). Estão previstos prémios a atribuir ao aluno com mais requisições realizadas ao longo do ano (TOP LEITOR), ao aluno com maior nº de passaportes de leitura validados pela BE e à turma que demonstrar ter realizado o maior número de horas de leitura (contexto formal e não formal contabilizados). Ao Diretor de Turma caberá o registo em ata das horas de leitura realizadas ao longo de cada trimestre, atendendo à estratégia definida e implementada em cada turma. No sentido de medir o impacto do projeto, os resultados escolares dos alunos será um aspeto a analisar, no final do ano letivo, em estudo comparativo com os anos anteriores.