UNIDADE DIDÁCTICA DA LECTURA E L REY RECIBE de Eduardo Mendoza Elaborada por Pilar Mrtz. Souto & 1º CSAF
Introducción 1.- Busca datos sobre: A) EL AUTOR
B) LA IMAGEN DE LA PORTADA DEL LIBRO
C) COMENTA: “ El rey recibe puede ser una forma inesperada de corroborar la tesis del filósofo Mark Fisher según la cual vivimos de algún modo atrapados en el siglo XX, sometidos a una cancelación del futuro”.
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PERSONAJES 2.- A partir de los datos con los que cuentas, aventura hipótesis sobre los protagonistas de la historia.
A)
¿Cómo te imaginas a los protagonistas? ¿Qué tareas desempeñan?
B) Descríbelos y cita alguna frase o conversación que te llame la atención :
Tukuulo
Don Fermín Centellas
El Señor Carvajal.
Rufo Batalla
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ESCENARIOS 3.- Describe los lugares que aparecen en la historia. ¿Por qué están en este lugar?
·
¿En qué época?
·
Situación política del momento.
A)
¿Dónde arranca la historia?
B)
¿Dónde vive el protagonista?
B)
Los viajes a Berlín y Praga.
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CITAS LITERARIAS 4.- El texto está constantemente puntuado por citas ajenas que aparecen sin consignar su origen, formando casi un collage paralelo: COMENTA:
⇨ Encabezando el libro: corresponde al Tarzán de Edgar Rice Burroughs.
⇒P ágina 13, cita de Herodoto. ⇨ Página 164, escribe y comenta. ⇨ B usca la última cita del libro y coméntala.
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INFÓRMATE Y COMENTA El protagonista reflexiona: A) No se me pasó por la cabeza preguntarles si eran policías y menos pedir que se identificaran. En aquella época no se hacían estas cosas, en parte por miedo y en parte por lógica: nadie se habría atrevido a suplantar a la policía (pág. 23).
B) L a represión sofocaba cualquier atisbo de movimiento popular, pero aun así, no había faltado alguna tímida huelga y actividades aisladas de una red de personas bastante bien organizadas, que fuera y dentro del país trabajaba para debilitar y desacreditar una dictadura a la que ya nadie confiaba en derribar (pág. 29).
C) Manuel Fraga Iribarne fue uno de los pocos políticos españoles de cierta envergadura en el largo período del franquismo. Tenía una personalidad poco atrayente: era altanero, hablaba mal y no sabía disimular su mal carácter. Esto y la imagen poco apolínea de su baño en Palomares eclipsaron el verdadero alcance de su actuación (pág. 6 1).
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D ) Para la mentalidad americana, el grupo y la idea pesaban poco; el individuo lo era todo (pág. 348), y hasta tiene ocasión de asistir a un servicio religioso protagonizado por un predicador al uso: Esta forma de religión podía parecer exótica a un forastero. Los europeos tenían de ella una imagen infantil y ridícula. Pero si la religión era el opio de los pueblos, aquella variante era la cocaína (págs. 270-271).
PARA FINALIZAR EL TRABAJO:
Debatir en clase El libro finaliza con el atentado que le costó la vida al Jefe del Gobierno, almirante L uís Carrero Blanco, el 23 de diciembre de 1973: La noticia conmovió a la opinión pública, pero en lo sustancial, los efectos del atentado apenas si se hicieron notar (pág. 352).
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Algunas perlas
La obra está repleto de planteamientos provocadores: El Liceo me había parecido un teatro apolillado y decadente, con señores aburridos y señoras que aprovechaban la ocasión para ponerse sus joyas y sus estolas de astracán (pág. 82).
Los que pensaban así pronosticaban que los ácratas del presente serían los
banqueros
del futuro (pág. 88).
Un artista ha de ser un canalla. Un canalla o un perro faldero, no hay alternativa (pág. 277). Detesto el jazz. Es un invento de los blancos para dejar en ridículo a los negros (pág. 280). La habilidad técnica de Velázquez empeora las cosas. Si no ha sido destruido ya es porque una tasación ficticia le confiere un valor económico desmesurado (pág. 285). El poder predica la democracia, pero en la práctica respalda la dictadura y desestabiliza cualquier conato de liberación (pág. 286). La Historia avanza, pero no progresa (pág. 312).
Consejo: es importante que des tu opinión. ¿Le recomendarías este libro a alguien?
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