AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE FRAGOSO - 2012|2013
O ano em revista Dr. Sobrinho Simões
Biblioteca
A ciência e o ensino ao serviço dos outros Chefe de Serviço do Hospital de S. João do Porto e Diretor do reconhecido Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto esteve na nossa escola. Página 2
Ao longo do ano foram muitas as atividades biblioteca. Fica o registo das mais significativas. Página 4|15
A ciência dos + pequenos Atividades experimentais com os alunos “mais pequenos”. Página 20
Comemorando a república Página 22
JI de Aldreu
Todos são ESPECIAIS
O Jardim-de-infância de Aldreu conquistou pelo terceiro ano consecutivo o 1.º prémio do VI Concurso de Recolha da Tradição Oral GalegoPortuguesa.
Ao longo do ano os alunos da Educação Especial realizaram atividades e trabalhos muito especiais!
Natal, Carnaval e Páscoa Página 30|39
Visitas de Estudo Ao longo do ano, os alunos tiveram a oportunidade de participar em visitas de estudo que lhes permitiram adquirir e consolidar conhecimentos. Página 40|49
Clubes e Projetos
Página 50|57
Página 70
Página 16
Parlamento Jovem
Semana dos Afetos
Página 58
Atividades Desportivas Corta Mato e Desporto Escolar.
Decorreu de 3 a 7 de dezembro “A Semana dos Afetos” para assinalar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência. Página 28
Página 60|67
Do resíduo à Obra de Arte A formação na nossa escola.
Página 76
Doutor Sobrinho Simões A ciência e o ensino ao serviço dos outros Foi com um jeito simples e ágil que o Professor Manuel Sobrinho Simões entrou na Escola EBI de Fragoso, no dia 21 de fevereiro, expectante com o encontro que se avizinhava com alunos, professores, encarregados de educação e outros que acederam ao convite de ouvir aquele que é considerado o “nome maior da medicina em Portugal”. Sobrinho Simões é doutorado em Anatomia Patológica pela Faculdade de Medicina da Universidade do Porto (1979), pós-graduado pelo Instituto Norueguês de Investigação sobre o Cancro, Professor catedrático e diretor do Serviço de Anatomia Patológica da Faculdade de Medicina do Porto, Chefe de Serviço do Hospital de S. João do Porto e Diretor do reconhecido Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto (IPATIMUP).
2
Este médico, investigador e Professor acedeu a um convite feito pela EBI de Fragoso, para falar do que se passa nos “Bastidores da ciência biológica e da investigação no IPATIMUP”. A sala dos alunos transformou-se numa grande sala de aula, para todos os que, durante mais de duas horas, ouviram as palavras do Professor Sobrinho Simões. Tratouse não apenas de um encontro com a ciência e com a investigação, mas também com uma forma particular de comunicar, pautada por sabedoria e humildade, duas características que tão bem o caracterizam. Foi assim que Sobrinho Simões falou das suas áreas de especialidade, com uma capacidade espantosa de partir sempre do concreto e da realidade para explicar, com palavras muito simples e coloridas alguns dos conceitos mais complexos e abstratos da Medicina e da Genética. Sendo um dos maiores especialistas mundiais em cancro da tiroide, não faltaram oportunidades aos presentes para colocarem dúvidas/questões relativas a esta doença, às
quais o Professor respondeu sempre com clareza e objetividade. Entre as várias “lições” que Sobrinho Simões partilhou com os presentes, nas áreas já referidas, salienta-se ainda o seu fascínio evidente pelo ensino e pela educação, considerando-os a chave para a construção de “bons cidadãos”. Assim, fica aqui também um dos apelos que Sobrinho Simões dirigiu aos alunos: “vocês têm que questionar, têm que ser curiosos, pois ninguém aprende sem questionar e na vida, o mais fascinante é aprender…aprender sempre”! No final do encontro, foram entregues ao Professor várias lembranças para mostrar o apreço pela sua presença, que ele recebeu com muito agrado. A Cerâmica Artística do Vale do Neiva concebeu uma peça exclusiva para o evento e a Junta de Freguesia de Fragoso também se juntou à escola para presentear o convidado. A equipa organizadora, EBI de Fragoso.
Biblioteca A Hora do Conto
A
Biblioteca da EBI de Fragoso, em parceria com o Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares da Biblioteca Municipal, realizou ao longo do ano sessões de hora do conto na Biblioteca, nos jardins de in-
fância e escolas do 1º ciclo do agrupamento. Nestas sessões, que têm como objetivo fomentar a leitura, foram contadas histórias, por vezes com recurso a teatro de fantoches, visualização de imagens, música e dramatizações com o Clube dos Amigos da Biblioteca. 4
Após a leitura ou dramatização, são propostas atividades às crianças relativas à história. A Equipa da Biblioteca
Pedro Seromenho
Escritor/ ilustrador visita pela primeira vez a E.B.I de Fragoso e é 6 recebido com muito entusiasmo e orgulho por parte de alunos e docentes.
No dia 15 de novembro, pelas 15:00h, o escritor e ilustrador Pedro Seromenho reuniu-se com alguns alunos do 2º ciclo e professores, na biblioteca escolar. Este encontro decorreu graças à iniciativa da professora bibliotecária, prof.ª Clara Neiva, da biblioteca Municipal e o empenho dos professores de Português. A abrir a sessão, o escritor foi apresentado por dois alunos do 6ºC, a Mariana Maciel e o Paulo Araújo. De seguida, o ilustrador começou a relatar episódios importantes da sua infância e juventude, relacionados com a sua paixão pelo desenho. Ao longo da sessão, ele foi ilustrando uma tela e contando a sua história de vida. Também apresentou as suas obras, fazendo um breve resumo de cada uma delas. Leu algumas páginas dos seus livros, entre
os quais a obra “Porque é que os animais não conduzem?”, que todos gostaram muito de ouvir. Os alunos aplaudiram-no entusiasticamente, sentindo-se privilegiados por conviver na primeira pessoa com um dos autores referenciados pelo PNL (Plano Nacional de Leitura). Gratos pela sua presença, a escola presenteou-o com uma lembrança que lhe foi entregue por dois alunos. O encontro foi encerrado com uma sessão de autógrafos, tendo o escritor registado uma mensagem e ilustração nas várias obras que foram adquiridas pelos alunos e professores. Uma experiência a repetir! Esperemos que volte! A Turma 6ºC
Entrevista com... Pedro Seromenho No dia 15 de novembro, pelas 15:00 horas, o escritor e ilustrador Pedro Seromenho, visitou a escola EBI de Fragoso para reunir com os alunos do 5ºC, 6ºB, 6ºC e 6ºD. A turma 6ºC teve a oportunidade de entrevistá-lo ao longo da sessão colocando-lhe as questões, que a seguir se apresentam, e às quais ele amavelmente respondeu. 6ºC – Como é que aprendeu a desenhar tão bem? Pedro Seromenho – Eu quando era criança já dizia à minha mãe que queria ser “ pinteiro”. Só depois é que fui para a escola e descobri que essa palavra não existia e dizia-se “pintor”. Nessa altura pegava nos lápis e copiava desenhos dos livros. É claro que agora parece que desenho com muita facilidade, mas já tenho muitas horas de estudo e trabalho! 6ºC– Quais são as suas principais fontes de inspiração? Escritor– Tudo me inspira! Uma conversa, uma paisagem, uma pessoa, uma viagem, as visitas que faço às escolas… 6ºC– Em que momento da sua vida sentiu o desejo de se tornar escritor? Escritor– Comecei a pensar nisso na adolescência e, por volta dos dezoito anos, quando andava na universidade, decidi que me tornaria escritor. 6ºC– Quais são os seus escritores favoritos? Escritor– Tenho vários escritores favoritos, pessoas com grande carreira… 6ºC– Quanto tempo demora a escrever uma obra? Escritor– Em média uma obra demora alguns meses a ser escrita. “A nascente de tinta” levou-me cerca de 10 meses a concluí-la. 6ºC– O Gonçalo é o protagonista de todas as suas histórias. Ele existe na vida real?
Escritor– O Gonçalo é o Pedro. Ele pode ser qualquer leitor, todos os leitores! 6ºC– Ainda não se arrependeu de ter optado pela vida de artista e ter abandonado a profissão de economista? Escritor– Quando era economista não me sentia feliz e, agora, sinto-me mais feliz, brilhante como a estrelinha e o que faço apaixona-me. 6ºC– De todas as obras que escreveu, qual é a sua favorita? Porquê? Escritor– “A Nascente de Tinta” porque foi a primeira obra que eu escrevi. 6ºC– O que mais gosta de fazer: escrever ou ilustrar? Escritor– As duas, mas prefiro escrever… mas não consigo ficar muito tempo sem ilustrar! 6ºC– Neste momento está a escrever algum livro? Escritor– Sim, agora estou a escrever “O Bosque dos Contos Trocados”, onde os contos tradicionais estão todos trocados. 6ºC– Desloca-se às escolas com que objetivo? Escritor– Com o objetivo de promover a leitura dos mais novos, levá-los a um mundo de fantasia e dar a perceber que o mundo da escrita e da leitura não é só encantado, mas também emocionante! A Turma 6ºC
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Histórias e Lendas de Barcelos
N
o dia 16 de abril, o Dr. Victor Pinho, Bibliotecário Municipal, esteve na biblioteca da nossa escola a contar algumas lendas e histórias do concelho de Barcelos, entre elas, a lenda do Galo de Barcelos, lenda do Mila-
gre das Cruzes; lenda do Alcaide de Faria e lenda da Rainha Santa Isabel. Foi bastante enriquecedora a interação entre o Dr. Victor e os alunos durante a apresentação das referidas lendas, enriquecendo, desta forma os conhecimentos dos alunos sobre a história local, a qual está muito ligada ao quotidiano da comunidade.
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Maria do Céu Nogueira No dia 23 de maio os alunos das escolas de Balugães e Palme tiveram a visita da escritora Maria do Céu Nogueira. Foram momentos inesquecíveis. A escritora encantou todos com a sua simplicidade e simpatia. De uma forma muito simples e cativante falou da importância dos livros e da leitura na nossa formação.
O Teatro veio à Escola Entre a magia e o real, o teatro constitui uma resposta no combate à iliteracia, procurando promover o desenvolvimento de competências nos domínios da leitura e aprofundando o hábito de ler. Excelentes histórias, cheias de vivacidade, cenários magníficos, guarda-roupas verdadeiramente brilhantes fazem os espetadores sonhar e querer também fazer parte dessas maravilhosas histórias. Foi rodeadas deste cenário que as crianças do pré escolar de Aldreu e do 1ºciclo de Fragoso assistiram com muita atenção ao excelente espetáculo “A Cigarra e a Formiga”, apresentado pelo grupo de marionetas Roda Mola de Barcelos e promovido pelo serviço de apoio às bibliotecas escolares da biblioteca municipal em colaboração com a biblioteca de Fragoso. 10
Neste espetáculo, Gambolina contou-nos uma história onde algumas vozes se fazem ouvir. Uma dessas vozes não era a da formiga, pois esta estava muito ocupada e metida nas suas coisas, não tinha tempo para conversa. Mas uma voz que se ouvia muito era a da Cigarra. Foi engraçado os alunos descobrirem o que a Cigarra andava a fazer.
Árvore dos Tsurus Comemoração da Declaração Universal dos Direitos Humanos
No dia 10 de dezembro assinalaram-se os 64 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. A Biblioteca do Agrupamento de Escolas associou-se às comemorações do município de Barcelos relativas a essa data, tendo solicitado aos alunos, ao clube dos amigos da biblioteca, docentes e assistentes operacionais a construção de TSURUS (pássaros) – origamis para a construção de uma árvore alu12
siva à Paz. Assim foram elaboradas duas bonitas árvores de Tsurus, símbolo de Sorte, Paz, Felicidade e Longevidade, as quais foram expostas na Biblioteca e na entrada da escola. Os docentes da área disciplinar de História produziram materiais sobre os Direitos Humanos, tendo sido montada uma exposição na Biblioteca com todos os artigos da declaração e imagens alusivas aos mesmos, assim como personalidades que se têm vindo a destacar na defesa dos referidos direitos. Na tarde do dia 6, os alunos do 3º ciclo assistiram a uma palestra orientada pela Drª Vitória Triães, representante da Amnistia Internacional, que alertou os alunos para a constante violação dos Direitos Humanos em todo o mundo.
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O espantalho também lê
N
o dia 31 de janeiro os alunos do
principais ceramistas de Barcelos e os seus
6º D do ano letivo 2011/2012 e
excelentes trabalhos. Após esta visita guia-
os alunos de Educação Especial,
da, passaram para o ateliê de azulejo, onde
vencedores do 2º lugar no concurso “O Es-
visionaram um pequeno filme sobre a histó-
pantalho Também Lê”, tiveram direito a
ria do azulejo em Portugal e aprenderam a
uma tarde diferente. Como prémio, foram ao
técnica de pintar o azulejo. Cada aluno e
Museu da Olaria de Barcelos e participaram
professor acompanhante desenhou e pintou
num ateliê de azulejo.
o seu próprio azulejo, que trouxeram como
Os alunos visitaram as instalações pro14
recordação. Foram excelentes os trabalhos
visórias do museu, tendo assistido a uma
finais e podemos dizer que temos artistas!
breve explicação da sua história, apresentada
Parabéns!
pelas técnicas do museu. “Conheceram” os
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A Herança da Velhinha
1º prémio para o Jardim de Infância de Palme no VI Concurso de Recolha do Património da Tradição Galego-Português 16
O Jardim-de-infância de Aldreu conquistou pelo terceiro ano consecutivo o 1.º prémio do VI Concurso de Recolha da Tradição Oral Galego-Portuguesa, na categoria Ensino Primário/ Ensino Básico, com o título “A Herança da Velhinha”. Trata-se de uma iniciativa organizada pela “Associação Cultural e Pedagógica Ponte… nas Ondas”, este ano com o tema “O Conto Popular”, que propõe às escolas portuguesas e da Galiza o exercício de recolha, transmissão e difusão dos contos populares que ainda permanecem na memória das pessoas. O conto premiado, “A Herança da Velhinha”, é do norte de Portugal e foi recolhido em Barcelos através do testemunho de uma mãe, a quem o conto foi contado, na sua infância, por uma velhinha. Com a ajuda da comunidade escolar e da freguesia, as crianças do Jardim de Infância de Aldreu recriaram e registaram em vídeo todo o ambiente e situações vividas nesse conto popular. A história é sobre uma velhinha que vivia sozinha. Sentindo que o fim da vida se aproximava, resolveu distribuir a sua herança pelos amigos: uma moeda de cinco reis ao gato, outra ao cão e a manta à silveira que lhe cobria a casa. Com o desenrolar da história, fica-se a perceber por que é que os gatos correm atrás dos ratos, os cães dormem com o focinho junto ao rabo e as silveiras têm picos.
XVIII Ponte‌ nas ondas 2012
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Enorme ventania em Aldreu
“O Sol e o Vento Norte”
18
O
s meninos e meninas do Jardim de
nete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)
Infância de Boavista – Aldreu, em
e do Plano Nacional de Leitura (PNL), con-
colaboração com a Biblioteca do
tando com o apoio da Microsoft. Durante os
Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso,
dias das filmagens, em terras de Aldreu, o
recriaram, em vídeo, a fábula de Esopo “O
vento soprou forte, mas, também sentimos o
Sol e o Vento Norte”. Este projeto inseriu-se
sol, a alegria e a satisfação das crianças em
no concurso “Conta-nos uma Historia” -
serem atores e atrizes, compreendendo o sen-
Podcast na Educação promovido pelo Minis-
tido do valor do aprender e do respeitar. O
tério da Educação e Ciência (MEC), através
filme está um ESPETÁCULO.
da Direção-Geral da
Educação
(DGE), do Gabi-
Pintamos a Geografia O meu mundo, a minha freguesia Aldreu No âmbito do concurso “PINTA O MUNDO NA TUA ESCOLA” desenvolvido pela Associação de Professores de Geografia, o Jardim de Infância de Aldreu participou no projecto com o trabalho “O Meu Mundo, a Minha Freguesia – Aldreu”, com o apoio das docentes da área disciplinar de Geografia. E … ganhou o Prémio Especial do Júri para a categoria do Pré-Escolar.
A Geografia
N
vai ao 1ºCiclo
a sequência de uma atividade promovida entre os professores de Estudo do Meio, de História e Geografia de Portugal e de Geografia - que consistiu na Exposição da rosa dos ventos em janeiro deste ano, as professoras de Geografia foram visitar os alunos do 4.º ano da escola
sede.
O que se pretendia era, junto dos alunos, comprovar a importância da orientação, nomeadamente da rosa dos ventos, e dar ênfase aos trabalhos realizados pelos alunos. Foi engraçado constatar como são apreendidos os conteúdos lecionados em Estudo do Meio durante o 1.º ciclo que serão abordados de forma bem mais pormenorizada no 7.ºano. Entre muitos assuntos, falou-se da importância da orientação. Mas para se chegar ao assunto, os meninos do 4.ºano andaram a viajar e a localizar no espaço (desde o Universo até Fragoso); aprenderam as diferentes formas de representar a superfície da Terra, nomeadamente os mapas. Depois, sim foi muito mais fácil para as professoras de Geografia falar da orientação. É conveniente realçar que as professoras Teresa e Inês tiveram a ajuda de celebridades muito importantes: o Rato Mickey e do Nody e amigos.
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“A Ciência dos + pe
A
Ciência dos + Pequenos2 foi um projeto no âmbito da disciplina de FísicoQuímica em articulação com o ensino pré-escolar. Ao longo do ano letivo, e à semelhança do que tinha acontecido no ano letivo anterior, a ciência
continuou a visitar os jardins de infância do agrupamento de forma a levar as atividades experimentais às salas de aula dos alunos mais pequenos. Assim, nos dias 8 e 15 de novembro a ciência foi até ao jardim de infância de Fragoso pela mão dos cientistas do 8ºC. Nos dias 16 e 23 de janeiro foi a vez dos jardins de Aldreu e Palme receberem os cientistas do 8ºB. Para finalizar o projeto, nos dias 29 de maio e 6 de junho os alunos do 8ºB voltaram a vestir a pele de cientistas e deslocaram-se aos jardins de Durrães e Balugães. Ficam as fotos que mostram a satisfação e alegria dos alunos.
A área disciplinar de Ciências Físico-Químicas
20
equenos ” 2
21
Comemorando a
República
A
comemoração do 5 de outubro (implantação da república), na nossa escola, decorreu de forma exemplar. Esta consistiu, fundamental-
mente, numa exposição de trabalhos realizados pelos alunos dos 7º, 8º e 9º anos de escolaridade. O empenho demonstrado na elaboração dos referidos trabalhos foi reconhecido por toda a comunidade escolar. 22
Foram expostos trabalhos (em cartolinas, madeiras, esferovite, panos, cartões e outros materiais) sobre vários temas relacionados com a proclamação da república desde a bandeira à figura de maior destaque (Afonso Costa). As maquetes muito bem trabalhadas constituíram o destaque da exposição, bem como os textos elaborados, que ajudaram os interessados a perceber um pouco da História do nosso país. Convém salientar, também que discentes foram selecionados para, de sala em sala, lerem um pequeno excerto sobre as principais personagens da 1ª república (a biografia dos presidentes da 1ª república), assim como a História resumida do referido acontecimento.
23
S.Martinho Manter viva a tradição
25
Matematicomania No passado dia 22 de novembro cerca de 400 alunos do Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso tiveram uma aula de Matemática diferente! Assistiram à peça de teatro “Matematicomania” que, através de situações cómicas, caricatas e até mágicas, relacionou situações do quotidiano com a Matemática. Os conteúdos abordados na peça serão agora explorados nas aulas de matemática, adaptando-os à faixa etária e aos conteúdos. Foi, sem dúvida, um momento mágico.
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Um NATAL para todos “Um Natal para todos”, foi o mote escolhido para desenvolver na Escola Básica e Integrada de Fragoso uma campanha solidária para angariação de bens, a serem distribuídos pelas famílias dos alunos mais carenciados do agrupamento. A iniciativa partiu do Clube de Cidadania da escola que, em articulação com os Serviços de Ação Social, lançou a todos
“A solidariedade é o sentimento que melhor ex-
os diretores de turma e titulares de turma o desafio de desenvolverem nas crianças e jovens o verdadeiro espírito natalício, apelando ao exercício de uma cidadania ativa, remetendo para valores tantas vezes esquecidos entre o consumismo a que todos se habituaram nesta época. As aulas de Formação Cívica foram o espaço escolhido para que
pressa o respeito pela dignidade
os alunos das diferentes turmas se organizassem, partilhando ideias e estratégias, no sentido de angariarem diferentes tipos de bens (alimentares, vestuário, brinquedos) e de construírem cabazes representativos do seu
humana” Franz Kafka
envolvimento na iniciativa durante as duas últimas semanas de aulas. Assim, durante a manhã do dia 14 de dezembro, cada turma preparou e expôs um “cabaz solidário”, e foi num verdadeiro ambiente de partilha e de solidariedade que terminaram as atividades do primeiro período. A música natalícia animou o espaço e a alegria e envolvimento dos alunos e de toda a comunidade escolar na iniciativa, fez com que os seus “pequenos gestos” pudessem fazer a diferença no natal de muitas casas. No total, foram 22 as famílias que beneficiaram desta iniciativa e a quem a EBI de Fragoso procurou levar um pouco mais de alento neste Natal.
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SEMANA DOS AFETOS
C
omemorou-se no Agrupamento
rias atividades em todos os ciclos de ensino,
“A semana dos Afetos”, que
nomeadamente a hora do conto “Edmar, o pas-
decorreu de 3 a 7 de Dezembro,
sarinho albino”, “Arte na diferença”, “Oficina
para assinalar o Dia Internacio-
dos sentimentos”, “Valorizo a tua diferença”,
nal da Pessoa com Deficiência, que se come-
projeção de filmes, na sala dos alunos, relacio-
mora no dia 3 de Dezembro, data promovida
nados com a deficiência e distribuição de mar-
pela Organização das Nações Unidas (ONU)
cadores de livros alusivos ao tema pela comuni-
desde 1998, com a finalidade de promover uma
dade educativa. A qualidade dos trabalhos rea-
maior compreensão relativamente aos assuntos
lizados na atividade “arte na diferença” e as
relacionados com a deficiência e para mobilizar
atividades desenvolvidas sensibilizaram, de for-
a sociedade em torno da defesa da dignidade,
ma muito positiva, os alunos para os problemas
dos direitos e o bem-estar das pes-
que a pessoa portadora de defi-
soas. Nesta perspetiva foram convidadas 28
a Dr.ª
ciência enfrenta no dia-a-
Palmira
dia.
Martins e Dr.ª Margarida Tor-
No encerramento da Se-
res, ligadas ao Projeto Acessi-
mana dos Afetos, convida-
bilidades do gabinete Cidades
mos a Dr.ª Elisa Tinoco e Dr.ª
Saudáveis da Câmara de Viana do
Raquel Costa da APACI para
Castelo. Abordaram o tema das aces-
fazerem a apresentação do livro
sibilidades e eliminação de barreiras arquitetónicas através da palestra “Cidade Saudá-
“Histórias de vida” de pessoas com deficiência.
Estas
técnicas
expuseram
vel-Cidade para Todos”. Os alunos tiveram
“relatos na 1.ª pessoa de trajetórias de vida pro-
oportunidade de conhecerem novos conceitos,
fundas e intrigantes”. Assim ficamos a conhe-
de se consciencializarem de diferentes barreiras
cer as espectativas que estes jovens têm para a
arquitetónicas com que se cruzam diariamente
sua vida, bem como a sua perceção dos afetos.
e dificultam a vida da Pessoa Portadora de De-
São estas pequenas ações que poderão contri-
ficiência. As palestrantes mobilizaram a aten-
buir para tornar a sociedade mais justa, iguali-
ção e o envolvimento dos alunos para se torna-
tária e acessível.
rem observadores, críticos e agentes ativos, aju-
A equipa de Educação Especial, os Serviços de
dando a construir um mundo ACESSÍVEL A
Orientação e Psicologia e a Biblioteca Escolar
TODOS – SEM BARREIRAS.
agradecem a colaboração de todos os que parti-
Durante toda a semana foram dinamizadas vá-
ciparam.
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Festa de Natal N
o passado dia 14 de dezembro realizou-se, uma vez mais, a Festa de Natal do Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso. Apesar da intempérie que se abateu sobre a nossa região (e por todo o país) foi com alegria que nos deslocámos
para o Centro Social e Paroquial de Fragoso que, como sempre, nos disponibilizou as suas instalações e nos acolheu de forma calorosa e simpática. A nossa Festa, que contou com a brilhante apresentação de Tomás (F4A) e Eduarda (F3A), teve a participação dos alunos do 1º ciclo da EBI de Fragoso, assim como de alunos do 2º Ciclo (Educação Especial, Áreas de Expressões, Clubes de Dança). Contou, ainda, com a colaboração de professores (1º Ciclo, AEC e 2º Ciclo), assistentes operacionais e Direção do AVE Fragoso. No nosso fantástico espetáculo (com canções, danças e teatros variados) interpretado pelas diferentes turmas do 1º ciclo e pelos diferentes clubes procurámos viver o Natal de forma diferente, promovendo o espírito de solidariedade, de partilha, de fraternidade, despertando nos alunos o interesse pelas tradições, valorizando a Família (enquanto núcleo principal na formação do indivíduo e da sociedade) e promovendo o convívio entre a comunidade (que foi possível com a participação de 30
muitos pais / Encarregados de educação na Festa, assim como dos idosos do Centro Social e Paroquial de Fragoso. Uma manhã de muito frio e muita chuva que foi enxaguada pelas danças e cantares dos nossos alunos e aquecida pela alegria que demonstravam em cada momento. Mesmo num dia invernal com chuva como há muito não caía (a velha ponte de Fragoso ficou quase submersa) a nossa Festa foi um bom momento de convívio e de partilha entre todos (alunos, professores, assistentes operacionais e comunidade local) que esperámos poder repetir no Natal de 2013. E se, para muitos, a festa terminou ao final da manhã, para os alunos do 1º Ciclo continuou da parte de tarde com histórias teatralizadas (no âmbito do PNL) sobre o MAR e a distribuição de chocolates.
Carn N
o dia 8 de fevereiro houve Carnaval na escola. Foi magnífico! Fizemos um desfile e fomos com disfarces en-
graçadíssimos. As meninas da minha turma foram de deusas do mar e os meninos de piratas. Nós pintamos os olhos e a boca e a mãe da Beatriz colocou-nos muitos piercings, uns nas orelhas, outros na testa e no resto do rosto. Os rapazes iam com camisola às riscas e com um olho tapado e um chapéu com uma caveira. A minha professora levou uma mascara de rainha. O meu irmão foi de polícia e levou uma faca que um colega emprestou. Alguns amigos foram de ladrões e outros de polícias. Depois de estarmos todos vestidos com os nossos disfarces fomos desfilar pelas ruas da nossa localidade para que as pessoas nos vissem e se divertissem connosco. O percurso foi peque-
naval no, mas fascinante porque cantamos e fizemos pequenas traquinices e ninguém levava a mal porque era Carnaval! Quando chegamos à escola fomos almoçar uma massa bolonhesa muito deliciosa. Da parte de tarde, fomos para dentro da sala de aula e tivemos expressões e fizemos o jogo do espelho. Na hora do intervalo, fomos para a sala dos alunos onde havia o baile, bem tentamos entrar mas não conseguimos porque só era para os meninos grandes do 2º e 3º ciclo. Eu gostei muito do Carnaval na minha escola. Foi espectacular e muito importante para mim. A parte que eu mais gostei foi quando desfilei com os meus colegas porque me diverti imenso. Eduarda Araújo Turma F -3
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Atividades de
Páscoa N
o dia 15 de março, último dia de aulas do 2º período, os alunos da Escola EBI de Fragoso desfrutaram de um dia diferente. Ao longo do dia desenvolveram-se atividades que, na sua maioria, foram preparadas ten-
do em conta algumas tradições da Páscoa vividas nesta região, para assim despertar nos alunos o interesse pelos costumes e tradições locais. Durante a manhã os alunos dos 2º e 3º ciclos puderam participar em várias atividades desportivas. Os alunos do 1º ciclo além de vestirem a pele de atores e apresentarem aos mais velhos uma peça de teatro, tiveram uma verdadeira manhã de ciência. As atividades estavam divididas por laboratórios e passaram por: pintar, recortar, dobrar e colar embalagens com forma de cubo para colocar ovos de Páscoa; re36
solver tarefas de investigação matemática; jogos didácticos; “truque de cartas” envolvendo o triângulo de Pascal. Houve ainda verdadeiros artistas e muita habilidade a pintar ovos de Páscoa e claro não podiam faltar doces tradicionais desta época festiva. O laboratório transformouse numa autêntica cozinha onde nem os fogões faltaram e foi vê-los meter mãos na massa e fazer várias receitas simples que resultaram em iguarias deliciosas. No final da manhã houve lugar ao convívio com as mesas de Páscoa tradicionalmente decoradas, em que os alunos participaram num almoço partilhado promovendo assim o espírito de solidariedade, de partilha, de fraternidade e de convívio entre todos. Da parte da tarde, além do convívio organizado pelos alunos do 9º ano, realizou-se um peddy-paper também com tarefas relacionadas com as ciências.
Departamento de Ciências Exatas e Naturais
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Atividades de Pรกscoa Reportagem Fotogrรกfica
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Visita de estudo do 9ºano Lisboa e Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota
N
os dias 3 e 4 de abril os alunos do 9ºano deslocaram-se a Lisboa numa visita de estudo organizada pelas áreas disciplinares de Geografia, História, Português e Educação Moral e Religiosa Católica.
Visitamos o Templo Hindu, Assembleia da República, Baixa Pombalina, Museu dos Coches e, no regresso, o Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota. Foi uma visita muito rica em conteúdo pois os alunos tiveram oportunidade de relembrar assuntos trabalhados nas aulas, assim como conhecer um pouco mais a capital do nosso país e alguns dos seus locais mais emblemáticos.
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Visita de Estudo 7ºAno Planetário do Porto e Teatro “Cavaleiro da Dinamarca”
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No dia vinte e dois de Janeiro, os alunos do 7º Ano de escolaridade participaram numa visita de estudo ao Porto. Esta atividade, constante do Plano Anual de Atividades do Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso, faz parte da planificação das disciplinas de Português, Ciências Naturais e Ciências FísicoQuímicas, prosseguindo os seguintes objectivos, plenamente atingidos: - Proporcionar aos discentes a participação em eventos culturais, domínio em que se verifica um défice nesta região; - Assistir à encenação de uma das obras literárias de leitura obrigatória para este ano de escolaridade, constatando como um texto narrativo pode ser adaptado para teatro, funcionando ao mesmo tempo com síntese final do estudo da obra; - Contactar, de uma forma mais profunda, com o maravilhoso mundo da astronomia, através da observação do céu nocturno (estrelas, constelações, planetas …); - Consolidar conhecimentos relativamente ao Sistema Solar e à formação do Universo, observando diretamente os resultados da investigação espacial. A manhã esteve a cargo das disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas, consistindo na visita ao Planetário do Porto, onde os alunos puderam aprender Astronomia, consolidar conhecimentos relativamente ao Sistema Solar e à formação do Universo, ver o mundo das galáxias e ouvir a explicação da origem do universo, das estrelas e dos planetas. A parte da tarde foi dedicada à “ ida ao teatro”, assistindo à peça “O Cavaleiro da Dinamarca”, obra da escritora Sophia de Mello Breyner Andresen, adaptada pela companhia O Sonho, sediada em Perafita, Matosinhos. A adesão dos alunos (98,7%) e o interesse demonstrado pelos mesmos nos diferentes locais atestam bem a importância desta atividade, que, para além de proporcionar momentos de convívio, tornou possível a consolidação ou aquisição de conhecimentos, constituindo-se como ocasião estimulante de aprendizagens, como reconheceu a generalidade dos participantes nos relatórios produzidos. Foi pena que o tempo não tivesse permitido aproveitar para apreciar os jardins do Palácio de Cristal no tempo disponível na hora do almoço para que a visita fosse plenamente conseguida. José Reis
Visita de Estudo 8ºAno Parque Eólico e PNLN
N
o âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e Físico Química os alunos realizaram uma visita de estudo ao Parque Eólico de Viana do Castelo e ao Parque Natural do Litoral Norte, no dia 18 de fevereiro. A visita teve como prin-
cipais objectivos os seguintes: reconhecer a importância das energias alternativas; reconhecer que a Natureza constitui um património comum de todos os cidadãos que tem de ser preservado e compreender a necessidade e importância da criação de áreas protegidas.
43
Visita de Estudo 6ºAno Teatro Ulisses e Casa da Música Os alunos do 6º ano da Escola Básica de Fragoso efectuaram, no dia 15 de Janeiro de 2013, uma visita de estudo à Casa da Música e ao teatro Rivoli.
44
Quando o teatro “Ulisses” começou, as cortinas abriram-se e vimos um pequeno vídeo que falava sobre deuses e deusas. Passado cerca uma hora e meia, o teatro acabou e fomos almoçar ao Palácio de Cristal. De seguida fomos visitar a Casa da Música. A visita, que foi coordenada pelos professores de Educação Musical e Português, permitiu aos alunos ficar a conhecer aquele que já é um dos mais emblemáticos edifícios da cidade Invicta. Um responsável da Casa da Música fez uma visita guiada pelos vários espaços, dando informações detalhadas sobre cada um deles. A sala Suggia, que é o coração da Casa da Música, foi a que despertou maior curiosidade aos visitantes, a par das salas
roxa e laranja, vocacionadas para eventos educativos e atividades jovens. “Esta Casa transpira música por todos os poros”, disse um professor. Por sua vez, os alunos ficaram entusiasmados, desde logo pela sua incrível arquitetura e pelas atividades possíveis na sala laranja que tinha um escorrega e umas linhas às cores que ao pisarmos produzia sons de várias tonalidades para brincarmos. A Casa da Música foi construída no âmbito da Porto 2001 - Capital Europeia da Cultura. O custo inicialmente previsto era de 33 milhões de euros, mas acabou por ficar por 111,2 milhões de euros. Só ficou pronta em 2005, quatro anos depois do prazo inicialmente previsto. Vitor, Samuel e Beatriz - 6ºB
Visita de Estudo 5ºAno Aquamuseu e Passeio por Cerveira, Vila das Artes
N
o passado dia 14 de maio, as turmas de 5º ano participaram na visita de estudo ao Aquamuseu do Rio Minho em Vila Nova de Cerveira e fizeram também um percurso pela chamada Vila das Artes.
A visita ao Aquamuseu incluiu um percurso de barco pelo Rio Minho, onde foram dadas pelos guias do museu algumas informações sobre a fauna e a flora existentes no estuário deste rio, assim como identificação de algumas espécies nativas e outras introduzidas. Já dentro do museu os alunos tiveram oportunidade de observarem as espécies existentes ao longo do rio, desde a nascente até desaguar no mar assim como conhecer as principais características dessas espécies. No percurso pela Vila, puderam comtemplar as diversas esculturas espalhadas pelos espaços ajardinados e identificar os seus autores. Foi um dia “Bio-Cultural”, dedicado ao ambiente, biodiversidade e às Artes.
45
Visita de Estudo 1ºCiclo Museu Marítimo de Ílhavo - Aveiro
N
o dia 8 de maio de 2013, os alunos do 1º ciclo do Agrupamento de Fragoso visita-
ram o Museu Marítimo de Ílhavo e à cidade de Aveiro. Quando chegamos ao museu entramos numa grande sala onde se encontravam vários utensílios que os pescadores levavam para a pesca do bacalhau, mas o que mais nos impressionou foi ver o barco mãe com os seus doris que eram pequenas embarcações onde os pescadores se deslocavam para a pesca do bacalhau. Ficamos a saber que é na Noruega e na Islândia onde se pesca o bacalhau porque ele só gosta de viver em águas frias e geladas, a cerca de 30º negativos; que o bacalhau pertence à família dos gadídeos; tem dez famílias e mais de duzentas espécies; que se distingue das suas famílias pela barbuda, as três barbatanas na parte dorsal, uma na cauda e 46
um risco no corpo. Aprendemos também que os bacalhaus juvenis nadam a trinta metros abaixo da superfície das águas do mar e os mais velhos entre cem e duzentos metros de profundidade; que dormem no fundo do mar com os olhos abertos; que uma fêmea pode reproduzir nove milhões de ovos e também ficamos a saber que o maior bacalhau pescado até hoje pesava noventa quilogramas e tinha de comprimento um metro e meio. O que mais nos impressionou na visita ao museu foi ver no aquário bacalhaus verdadeiros. Foi muito emocionante porque ninguém imaginava que o bacalhau tinha a forma de um peixe normal. A nossa visita continuou com a visita à cidade de Aveiro onde vimos a sua ria com os lindos moliceiros carregadinhos de turistas e observamos os ovos moles que a nossa professora foi comprar, que é um doce típico muito conhecido dos portugueses. Pelo que foi observado penso que todos os alunos gostaram desta visita de estudo porque verifiquei que todos ouviam com atenção a guia no museu, observavam as coisas com interesse e entusiasmo e no dia seguinte na sala de aula muitas coisas aprendemos em conjunto.
Rui Filipe Martins Marta Monteiro Turma F-3
Viagem de Finalistas Lisboa e Fátima
N
os dias 16 e 17 de maio os alunos do
o pequeno-almoço e fomos diretos para o Cristo
4.º ano fizeram a viagem de finalis-
Rei. Lá a paisagem era bela; parecia que se via a
tas.
cidade de Lisboa inteira; se ficássemos muito
No primeiro dia fomos ao Parque das Na-
ções almoçar. Depois fomos ao Oceanário; lá
48
tempo a olhar para a imagem de Cristo Rei parecia que ela ia cair.
tinha os 5 oceanos: Pacífico, Índico, Glacial Ár-
Também fomos a Cacilhas visitar a
tico, Glacial Antártico, Atlântico. Vimos lontras,
“Fragata D. Fernando e Glória” que tinha uma
tubarões, pinguins, cavalos-marinhos, um caran-
encenação da vida do seu tempo, com bonecos a
guejo gigante e muitas mais espécies de que já
representar os marinheiros e escravos, conforme
não me lembro.
a época.
Dali fomos para a zona de Belém, ao Mos-
De seguida fomos para Fátima onde almo-
teiro dos Jerónimos; visitamos uma igreja onde
çamos e fomos participar no XIII Encontro Na-
havia uma estátua do Vasco da Gama. Antes de
cional Interescolas da EMRC, no auditório do
nos irmos embora, eu e os meus colegas reza-
Centro Paulo VI, onde assistimos ao teatro musi-
mos um pouco.
cal chamado “Galito Vaidoso”. Depois fomos ao
Logo a seguir dirigimo-nos a uma pastela-
Santuário e à Igreja da Santíssima Trindade, lan-
ria para provar os famosos “Pastéis de Belém”.
chamos e regressamos a Fragoso, onde chega-
Quando todos acabamos de comer fomos para a
mos às 21h30m.
Pousada da Juventude de Almada onde iríamos dormir. No dia seguinte levantámo-nos, tomamos
Foi uma viagem muito divertida e de que todos gostamos muito. Adriana F4
s 1ยบCiclo
Clube de Ornitologia convida
Rui Sousa
50
N
o dia 18 de outubro, Rui Sousa
excelentes.
visitou a nossa escola para falar
Por ele soubemos que o tráfico de
sobre a criação de aves, a sua
aves é muito comum em todo o mundo,
maior paixão. Muitos alunos acorreram à biblioteca
sendo crime a comercialização de aves proibidas.
da escola para ouvir o ciclista e criador de
Muitas foram as perguntas que os
psitacídeos onde não só falou da criação de
alunos e professores lhe dirigiram, tendo os
aves como também da sua grandiosa carrei-
alunos ficado satisfeitos com as respostas
ra de ciclista.
que ele deu.
No início da palestra houve uma
No final do colóquio, o Rui Sousa
enorme salva de palmas para o Rui como
convidou os alunos do clube a visitar a sua
agradecimento pela sua presença e também
casa para observar as aves que possui e os
pela sua carreira como ciclista, tendo ele
alunos aceitaram com satisfação, e certa-
agradecido com carinho.
mente logo que possível iremos satisfazer
Começou por falar da forma como
este sonho.
alimenta as jovens aves, dos cuidados que dedica diariamente para conseguir ter aves
Beatriz Rodrigues 6ºA
51
Clube É-Te=igual? A “Saltar o Muro”
52
Alegria, boa disposição, ansiedade,
responsabilidade e entusiasmo e não falta-
vontade de ajudar os outros e de voltar a
ram os sorrisos para partilhar com um pú-
repetir a experiência, foram apenas algu-
blico tão especial que não conteve elogios
mas das emoções e sentimentos partilhados
à iniciativa.
por um grupo de alunos do Clube de Cida-
Esta atividade foi apenas um passo
dania da Escola Básica e Integrada de Fra-
para despertar os mais novos para as múlti-
goso - “É-Te=igual?” – que decidiu agarrar
plas possibilidade de encontrarem um es-
o desafio de “saltar o muro” e sair da esco-
paço de convívio e partilha com os mais
la para estar com os idosos do Centro Soci-
idosos, de uma forma animada e responsá-
al e Paroquial de Fragoso.
vel. O testemunho de um dos alunos reflete
Assim, no dia 21 de novembro, os
bem a dimensão da experiência vivida:
alunos da turma A do 7º ano, assumindo o
“senti-me bem porque foi bom ver o sorri-
papel de artistas amadores, representaram
so dos idosos e a risada deles e o sentimen-
uma peça de teatro para os mais idosos,
to que nos transmitiram”.
intitulada “João Pateta”. Apesar do nervosismo próprio do momento, os pequenos atores desempenharam o seu papel com
Clube “É-Te=igual?”
Gestos que fazem a diferença! O Clube “É-te=igual?” da EBI de Fragoso
ção: abandono familiar, violência doméstica, falta
(clube de cidadania) encerrou o ano letivo com
de recursos familiares, alcoolismo e/ou drogas no
uma atividade que os levou até à Casa dos Rapa-
seio familiar, entre outras.
zes de Viana do Castelo (Lar de acolhimento para
Os alunos também tiveram oportunidade
crianças e jovens). A visita a esta instituição foi
de verificar o acolhimento extraordinário que os
integrada numa campanha de angariação de pro-
jovens da instituição recebem, o empenho de uma
dutos de higiene, desenvolvida na escola, que con-
equipa técnica especializada em melhorar as infra-
tou com a participação de toda a comunidade edu-
estruturas da instituição (que tem melhorado ao
cativa.
longo dos anos com os apoio de várias entidades) No dia 5 de junho, os alunos do Clube tive-
ram oportunidade de entregar em mão, na Casa
e o apoio que recebem de muitas pessoas solidárias e atentas aos problemas da sociedade.
dos Rapazes, os produtos angariados ao longo de 3
Como foi dito aos alunos pelos funcioná-
semanas. A ansiedade para conhecer este espaço,
rios da Casa: “os nossos meninos também são feli-
onde residem 45 rapazes entre os 6 e os 18 anos,
zes aqui, não são ‘coitadinhos’, nem devem olha- 53
era grande; foi com emoção, respeito e espírito
dos como tal”.
solidário que os alunos visitaram a instituição e
A Casa dos Rapazes agradeceu o contribu-
fizeram perguntas à psicóloga que os acompa-
to da EBI de Fragoso e elogiou os jovens alunos
nhou. Além de perceberem que as “portas da insti-
pela iniciativa, incentivando-os a não perderem o
tuição” estão sempre abertas, os alunos escutaram
sentido de partilha e de preocupação com os ou-
atentamente o tipo de histórias de vida que marca
tros.
a vida de cada crianças/jovem que chega à institui-
Clube de Xadrez O cérebro em ação
O
Xadrez é uma atividade lúdica de origem milenar que se tem espalhado por todos os países do mundo e que encerra um conjunto de conhecimentos e experiências que constituem património cultural da humanidade. Tem uma base
matemática e a matemática é sem dúvida um instrumento e uma linguagem da ciência, da técnica e do pensamento organizado. O xadrez estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atenção, memória, raciocínio lógico, inteligência e a imaginação, permitindo por isso a aquisição de capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo. Trata-se de um desporto que também estimula a auto-estima, a competição saudável e o trabalho em equipa. Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do indivíduo e proporciona prazer no seu estudo e prática. Por ser um jogo de regras é óptimo para a aquisição de valores morais. Ao longo do ano, o trabalho desenvolvido com os alunos, foi fundamentalmente a 54
aquisição de conhecimento básico e funcionamento do jogo, com a aquisição de hábitos elementares para a execução da técnica. Os alunos que frequentaram o clube tiveram ainda oportunidade de visitar uma exposição de tabuleiros de xadrez de todas as épocas e vários locais do mundo realizada na casa da Juventude em Barcelos. Participaram também nos encontros competitivos integrados no Desporto Escolar. Realizaram-se três encontros e os resultados foram excelentes tendo em conta que a maioria dos alunos estavam pela primeira vez a ter o contacto com a modalidade. Os autores dessa proeza foram: Gonçalo Maciel do 5º C com um 1º lugar, no segundo encontro realizado na escola de Manhente, ainda neste encontro completamos o pódio com o 2º e 3º lugares tendo contribuído para tal o Rui Gonçalo do 5º B e o Luís Pereira do 5º C respectivamente. No primeiro encontro realizado na Escola Rosa Ramalho em Barcelinhos ficamos com um modesto, mas sempre apetecível 3º lugar desta vez conseguido pelo Rui Faria do 5ºB. Finalmente, e com mais um 3º lugar, encerramos a participação desta época desportiva na Escola Secundária Sá de Miranda em Braga, o contemplado foi o Tiago Oliveira do 5ºA. De referir o grande empenho e o interesse na aprendizagem que todos demonstraram ao longo do ano.
POSTCARDS FROM EUROPE Postcards from Europe é um projeto que foi desenvolvido, no âmbito do eTwinning, no decorrer do presente ano letivo, e que contou com a participação de várias escolas europeias (Itália, Polónia, Grécia, Espanha, França, Turquia, Roménia Croácia, Lituânia, Reino Unido, Bulgária e Portugal) tendo como objetivo primordial a tomada de consciência das características inerentes às diferentes culturas aqui retratadas, promovendo-se, desta forma, um primeiro contacto dos alunos com as mesmas, a par da motivação, natural, para a aprendizagem da língua inglesa. O projeto consistiu, na sua génese, na troca de correspondência entre os envolvidos (postais/ cartas), recorrendo-se à língua inglesa como forma privilegiada de comunicação, tendo em vista o aperfeiçoamento gradual das competências comunicativas inerentes à língua estrangeira em foco, e acima de tudo, pretendendo-se a tomada de consciência das potencialidades intrínsecas às línguas, na medida em que permitem a aproximação dos povos, enquanto veículos facilitadores da comunicação interpessoal. 56
Salienta-se, desde logo, a forte adesão a este projeto, quer por parte dos alunos portugueses, quer por parte dos seus parceiros europeus, tendo a troca de correspondência sido uma constante ao longo de todo o ano – o que refletiu, de forma notória, o enorme entusiasmo suscitado por esta atividade, e, desde logo, as repercussões deste nos (acrescidos) níveis de motivação para a aprendizagem desta língua. Carla Alves (Turmas envolvidas – 7ºC e 7ºD)
Parlamento dos Jovens
A
58
nossa escola partici-
que a atual crise acarreta, sobretudo a ní-
pou, mais uma vez, no
vel individual e familiar.
Programa Parlamento
Foi uma experiência interessante
dos Jovens, que este ano versou o tema
para os alunos participantes, que puderam
Ultrapassar a crise. Este projeto desen-
constatar, através de situações concretas,
volveu-se em dois momentos distintos: a
os mecanismos de funcionamento da de-
nível escolar e a nível distrital.
mocracia, bem como a importância do de-
A sessão escolar de esclarecimento/
bate, da troca de ideias e da capacidade
debate contou com a presença da deputada
argumentativa. É também com iniciativas
da Assembleia da República Sónia Fertu-
deste tipo que a escola procura promover
zinhos, eleita pelo Círculo de Braga nas
os valores da tolerância, da liberdade e da
listas do PS, e do Dr. Miguel Durães. Os
responsabilidade cívica.
alunos apresentaram três listas às eleições
Posteriormente, e num segundo mo-
e tiveram oportunidade de debater o as-
mento, teve lugar a sessão distrital, que
sunto em questão e de ouvirem os esclare-
decorreu no Instituto Português da Juven-
cimentos dos diversos participantes.
tude, em Braga, e contou com a participa-
A deputada Sónia Fertuzinhos apre-
ção de 35 escolas. A nossa escola também
sentou diversos dados socioeconómicos
se fez representar através de três jovens
sobre a evolução da atual crise, bem como
deputados eleitos pelos seus pares: Luís
iniciativas parlamentares já levadas a cabo
Diogo Neiva Costa, Eduarda Machado
com vista à resolução deste problema.
Ferreira e Luísa Daniela Martins de Sá.
Respondeu ainda a diversas questões colo-
Embora não tivessem sido eleitos para a
cadas pelos alunos sobre o seu trabalho
fase nacional, que decorreu na Assembleia
enquanto deputada da Assembleia da Re-
da República, convém realçar que os nos-
pública. Através das questões colocadas,
sos jovens tiveram um ótimo desempenho
os alunos revelaram interesse e conheci-
e foram capazes de defender, de forma
mento dos temas políticos e sociais da
esclarecida, os pontos de vista da nossa
atualidade.
escola.
O Dr. Miguel Durães esclareceu os alunos sobre as implicações psicossociais
59
Corta Mato Escolar AVEF 2012
R
ealizou-se na manhã do dia 12 de novembro o XIV corta mato escolar do Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso
A atividade contou com a participação de 401 alunos (66,83%) dos 600 que constituem as turmas dos 1º ao 9º anos de escolaridade. Para a concretização de uma atividade desta envolvência, a Área Disciplinar de Educação Física / Desporto Escolar teve a importante colaboração de alunos, professores, assistentes operacionais e professores de Atividade Física das AEC's. É, também, de salientar a participação de alguns pais, que assistiram às provas. Em questões de segurança tivemos a preciosa colaboração dos BV de 60
Barcelos - Posto Avançado de Fragoso. Paralelamente, os alunos do 9º ano, não participantes, desenvolveram um estudo de tempos por distância / escalões no âmbito da disciplina de Matemática ("A Matemática também vai ao corta mato").
Rolando Pinto
Corta Mato Escolar
Reportagem fotogrรกfica
AVEF no
R 64
Corta Mato Distrital
ealizou-se no passado dia 6 de
nos, Cláudio Rodrigues do 9º A e João Pom-
fevereiro o Corta Mato da Coor-
bo do 5º B, alcançaram os 2º e 3º lugares,
denação Local do Desporto Esco-
respetivamente. Quanto à participação femi-
lar – Braga, nos terrenos anexos à Pista de
nina, Sónia Neiva do 7º B e Ana Pinto do 8º
Atletismo Gémeos Castro, em Guimarães. O
A alcançaram os 1º e 3º lugares, respetiva-
Agrupamento vertical de Escolas de Fragoso
mente.
participou com 47 alunos de ambos os sexos
Em termos coletivos destacam-se o 9º lugar
nas provas de Infantis A e B, Iniciados, Ju-
(entre 68 escolas) alcançado pelo escalão de
venis e Provas Adaptadas A.
Iniciados Masculinos, o 13º (entre 55 esco-
As classificações foram excelentes atenden-
las) das Iniciadas Femininas, o 18º (entre 27
do ao número de participantes, bem como, a
escolas) das Juvenis Femininas e o 20º (entre
participação conjunta de atletas federados e
74 escolas) dos Infantis B Masculinos.
não federados. Assim, destacamos as classi-
Para finalizar, o Agrupamento Vertical de
ficações individuais alcançadas pelos alunos
Escolas de Fragoso agradece e felicita os
Maria Monteiro do 5º A, em 13º (entre 359
alunos participantes e encarregados de edu-
alunos) no escalão Infantil A, André Lima
cação (que permitiram a presença dos seus
do 7º B, em 12º (entre 421 alunos) no esca-
educandos na prova).
lão Infantil B e Rui Oliveira do 8º B, 15º (entre 389 alunos) no escalão Iniciados. Nas Provas Adaptadas A os alunos, masculi-
Rolando Pinto
Futsal Desporto Escolar no feminino
A
escola de Fragoso continua à semelhança dos anos anteriores, a desenvolver o Futsal Feminino enquadrado na actividade externa (quadro competitivo) no âmbito do projecto do Desporto Escolar.
Ano após ano, temos vindo a formar novas atletas para o Futsal, e acima de tudo, a formar alunas mais dedicadas, responsáveis, melhores alunas e alunas mais saudáveis! Estas atletas/alunas têm sido dedicadas, assíduas e acima de tudo vivido o projecto com muita responsabilidade e alegria. No total, as duas equipas já realizaram até à presente data 10 jogos, dos quais obtivemos 5 vitórias, 3 empates e 4 derrotas. Estes jogos foram realizados com escolas do distrito de Viana do Castelo, Braga e Famalicão, nomeadamente: Arcos de Valdevez, Fafe, Barcelinhos, Manhente, Vila Verde e Ribeirão. A equipa Infantil é constituída pelas atletas das seguintes freguesias: FRAGOSO – Andreia Baptista; Catarina Quintas; Cátia Barbosa; Débora Martins; Margarida Costa; Maria Miguel; PALME - Cristina Coutada; Cláudia Barbosa; Mariana Ferreira; FORJÃES - Mónica Meira; TREGOSA – Susana Leite; Célia Ferros; BALUGÃES – Sofia Peixoto. A equipa Iniciadas é constituída pelas atletas das seguintes freguesias: FRAGOSO – Rute Pires, 65 Diana Pinto, Mónica Coutinho, Tânia Ferreira; ALDREU – Mariana Balazeiro, Luísa Sá; PALME – Rita Pereira, Renata Maia; BALUGÃES – Inês Pereira, Matilde Esteves, Lígia Martins, Sandrina Ribeiro; DURRÃES – Diana Costa, Márcia Carvalhosa, Marisa Peixoto. O responsável pelas equipas é o Prof. José Manuel Araújo e o árbitro é o aluno Fábio Sousa.
Desporto escolar em
Ponte de Lima
Festa de encerramento
O
Clube Náutico de Ponte de Lima acolheu, na manhã do dia 14 de junho, a festa de encerramento do Desporto Escolar do Agrupamento de Escolas de Fragoso.
Participaram nesta atividade 31 alunos, 3 professores e um Assistente Operacional. Os alunos testaram assim as suas habilidades na canoagem rioacima-rio-abaixo, antecipadamente preparados pelos técnicos do Clube Náutico e pelos professores, que tudo fizeram para garantir o sucesso e segurança nesta prática desportiva. E porque a temperatura e a afeição permitiu, proporcionou-se no final brincadeiras na água em que os mais novos abençoaram eu66
foricamente os professores e colegas com banhos de água, colocando um ponto final na ansiedade ao dar uns mergulhos nas águas seguras e serenas do Rio Lima. No final da manhã, e já um pouco cansados de tanto remar, disfrutamos em comunidade de um belo repasto junto à margem do rio. À noite foram apresentadas as equipas do desporto Escolar (Futsal Feminino Infantil B, Futsal Feminino Iniciados e Xadrez Misto) à comunidade educativa no encerramento do arraial, tendo o coordenador do clube, saudado todos os atletas com um diploma e dando-lhes os parabéns por mais uma etapa vencida (o ano escolar) desejando-lhes boas férias e muitos êxitos futuros. Até ao próximo ano letivo 13.14, CDE Coordenador do Desporto Escola – Prof. Rolando Pinto | Prof. Responsável pelo grupo/ equipa do Futsal Feminino InfantlB/Iniciado – Prof. José Manuel Araújo | | Prof. Responsável pelo grupo/equipa de Xadrez Misto – Prof. Carlos Magalhães
A Ciência anda à solta! Dia da Ciência “A ciência...a ciência...está em todo o lado... persegue-nos: é conhecimento, é estudo, é método, investigação, descobertas, tecnologia... mas nada disto seria possível sem o esforço de homens e mulheres extraordinários que marcaram a histó68
ria da ciência!”
No dia 21 de novembro, comemorou-se na nossa escola o Dia Mundial da Ciência (data oficial, 24 de novembro). Alguns alunos da turma C do nono ano de escolaridade, figurados de vários cientistas da antiguidade, percorreram as salas de aula e entregaram marcadores de livros com as informações mais relevantes de alguns cientistas. Estes marcadores foram elaborados com a colaboração dos alunos do 8ºE. Posteriormente, nas aulas, os alunos terão lido essas informações em voz alta, contribuindo para um maior conhecimento sobre o trabalho realizado por esses cientistas. Foram realizadas cerca de cem biografias diferentes, das quais cerca de quarenta cientistas portugueses. No átrio principal da escola foi recriado um grande laboratório, com várias atividades experimentais, dinamizadas pelos alunos do nono ano, em colaboração com as diferentes áreas disciplinares constituintes do departamento de ciências naturais e exatas. A turma B do sétimo ano construiu instrumentos de pesquisa espacial e procedeu ao lançamento de um foguetão. Destaca-se pela positiva o empenho dos alunos dinamizadores e o entusiasmo de todos os que visitaram e realizaram as experiências, jogos informáticos, observações microscópicas, nomeadamente professores de outros departamentos e muitos alunos do primeiro ciclo. O departamento de ciências naturais e exatas
Rede de Pequenos
A
Cientistas
escola EBI de Fragoso foi mais uma vez convidada a participar no Concurso Rede de Pequenos Cientistas. O desafio foi lançado aos alunos do 3º ciclo e foi aceite por quatro alunos do 8º ano e três alunos do 9º ano, o que fez com que a nossa escola fosse representada por duas equipas que trabalharam nas áreas das Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais. A Rede de Pequenos Cientistas consiste num concurso entre escolas na área das Ciências Experimentais. Este concurso toma maior visibilidade no dia em que decorre o Grande Laboratório. Neste ano letivo o Grande Laboratório aconteceu no passado sábado, dia 22 de junho, na Escola Secundária de Barcelos. As equipas de alunos do 3º ciclo e do ensino secundário, no papel de pequenos cientistas, apresentaram perante um júri constituído para o efeito, o resultado da sua investigação e experimentação laboratorial, realizada durante algumas semanas. O júri avalia o trabalho experimental que lhe é apresentado e escolhe, por cada ciclo de ensino, uma equipa vencedora para cada área experimental. Desta vez o júri atribuiu quatro prémios à Escola Secundária de Barcelos e um prémio à escola EB 2,3 de Viatodos. O Projeto “Rede de Pequenos Cientistas” torna-se importante pela capacidade de despertar os jovens para a investigação, para a pesquisa e para a prática laboratorial. Neste ano, houve ainda a oportunidade dos alunos assistirem a palestras interessantes sobre a investigação que se faz em Portugal e de conhecerem e ouvirem um palestrante especial - o Prémio Nobel da Medicina 2007, Professor Doutor Oliver Smithies, que muito elogiou o trabalho desenvolvido por uma das equipas da escola EBI de Fragoso, classificando-o de excelente. Foi grande o entusiasmo dos nossos alunos ao participarem num “espaço” de partilha, aprendizagem e promoção de atitudes que se combinam com o espírito de investigação e compreensão da realida- 69 de. Ficam aqui as palavras de um dos nossos alunos: “tive a oportunidade de explicar um trabalho a um prémio nobel”. Áreas disciplinares de Físico Química e Ciências Naturais
Todos são Especiais Alunos com Currículo Específico Individual “Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam de ser acrescidas de recursos especiais” Peça de teatro “Vozes da Consciência”
A 70
o longo do ano letivo, os alunos
Semana dos Afetos, exposição dos trabalhos
com CEI desenvolveram diversas
realizados pelos alunos bem como um almoço,
atividades, tendo em conta a inclu-
de final de período, confecionado por alunos e
são educativa e social, o acesso e o sucesso
docente de AVD.
educativo, o desenvolvimento da sua autono-
Como forma de premiar os alunos pelo seu tra-
mia, a estabilidade emocional, bem como a pro-
balho e pelo seu empenho, foi organizada uma
moção da igualdade de oportunidades, a prepa-
visita de estudo, no final do ano letivo, ao Cen-
ração para a vida pós escolar, que lhes permi-
tro Internacional de Criação de pombos correio
tem adquirir competências nas áreas do seu cur-
e ao Parque Zoológico da Maia. Não podemos
rículo, tais como: Floricultura, Horticultura,
deixar de agradecer a amabilidade do Sr. Iná-
Atividades da Vida Diária, Oficina de Artes
cio, dono do CIC, que após uma visita guiada
Manuais, Atelier de Expressões, Oficina de
ao referido centro, proporcionou um almoço ao
Movimento e Dança, Desenvolvimento Pessoal
grupo num restaurante local. Pretendeu-se com
e Social, Atelier Multimédia e Atelier de Pintu-
esta atividade proporcionar aos alunos um dia
ra, além das aprendizagens adquiridas na Mate-
de vivências e experiências diferentes das do
mática e Português Funcional. Em todas estas
seu quotidiano e também que eles adquirissem
áreas foi evidente o interesse e o envolvimento
competências sociais.
dos alunos na realização de tarefas e trabalhos
É de salientar que o comportamento foi exem-
diversificados. Ao longo do ano foram-se de-
plar, respeitando as regras de convivência e o
senvolvendo várias atividades no âmbito das
saber estar.
diferentes áreas específicas, nomeadamente a
Reflexão Os livros Os livros são casas com meninos,
outros que estão lá dentro, porque
com aventuras emocionantes que po-
podemos
dem fazer sorrir, chorar ou assustar.
sentar–nos a ler um livro especial e
Há ilustrações, desenhos, figuras,
se tivermos alguma dúvida em procu-
cores e riscos que dão cor aos livros
rar um livro podemos pedir ajuda à
todos e ficam mais engraçados.
funcionária. No fim de ler o livro de-
Os livros têm capas a dizer: o autor, o
vemos colocá-lo na estante de onde o
título e o ilustrador. Também tem
retiramos.
incomodá-los.
Devemos
uma contracapa com um resu-
Com os livros podemos ler concen-
mo, com desenhos e com o
trados para conhecermos palavras
código de barras.
novas, aumentar os nossos conheci-
A lombada só costuma ter o
mentos e as nossas ideias para a
título e o símbolo da editora. Os
construção de textos e também para
livros por dentro são ilustrados, têm
sabermos mais coisas …
desenhos, textos, capítulos…
Os livros alegram-nos, despertam a
Eu posso encontrar livros nas biblio-
nossa curiosidade, são as coisas mais
tecas e nas livrarias. Quando vamos
belas do mundo, com eles podemos
visitar uma biblioteca
viajar e sonhar. Eles são encantado-
temos de estar em
res, deslumbrantes, fabulosos, es-
silêncio para
plêndidos e brilhantes.
respeitar
Todas as crianças, jovens e adultos
os
devem ler porque faz bem ao cérebro e ajudam-nos a ser mais felizes. Marta Monteiro Turma F-3 Fragoso
e Opinião
A televisão Televisão: Sim ou Não?
agora apresentar alguns. A televisão pode fazer rir, mas também nos faz
Um dos passatempos preferidos dos
estar muito tempo sentados, sem fa-
jovens é ver televisão. Mas será este
zer exercício, pois há jovens que pas-
um momento de lazer saudável?
sam mais de três horas à frente de
Apresento-vos alguns aspetos negati-
uma televisão. Nós não devemos fa-
vos e positivos acerca da visualiza-
zer isso. Eu sei que todos gostamos,
ção da televisão.
mas devemos também fazer exercício
Na minha opinião, a televisão tem
físico, pois faz bem à saúde. Nestes
alguns aspetos positivos, pois ela faz-
casos também podemos ficar com
nos passar bons momentos. Há po-
problemas de visão (olhos cansados)
gramas que nos fazem rir; com ela
porque, às vezes, sentamo-nos muito
aprendemos coisas novas, como por
à beira da televisão. Eu penso que
exemplo, nos programas da BBC Vi-
também podemos ter grandes proble-
da Selvagem. Também nos permite
mas de obesidade, visto que enquan-
estar a par das notícias, ou seja, atua-
to estamos a ver televisão, não nos
lizado, é para isso que nós vemos os
apercebemos do que comemos e po-
telejornais. E de certeza que todas as
demos acabar por ingerir muitas gu-
pessoas gostam de conviver com a
loseimas, em vez de frutas e vegetais.
família. Não há melhor forma de ver
Para finalizar,
um filme que todos juntos! A televi-
só vos digo
são é ainda uma companhia para as
para terem cui-
pessoas idosas que passam o dia so-
dado com a
zinhas. Como vêem, a televisão tem
televisão!
bastantes aspetos positivos. Contudo ela tem também alguns aspetos negativos, dos quais eu vou
Bárbara Labajos Nº5 6ºD
Um dos passatempos preferidos dos jovens, mas será este um momento de lazer saudável?
Festa de Enc
O
ano letivo chegou ao fim e no Agrupamento Vertical de Escolas de Fragoso o fecho deste
ano fez-se com atividades educativas, lúdicas e culturais que decorreram na última semana de aulas. A Festa de Encerramento decorreu no dia 14 de junho. Ao fim da tarde pais, familiares e amigos dos alunos ao chegarem à escola sede tiveram oportunidade de visitar vá74
rias exposições com trabalhos que os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos desenvolveram em diferentes disciplinas e clubes. Alguns alunos de clubes eram os guias que acompanhavam os visitantes, conduzindo-os às diferentes áreas de exposição. Com o aproximar da noite iniciaram-se as atuações em palco. A abertura deu-se com os alunos do 1º ciclo que nos maravilharam com as suas marchas populares. Seguiram-se danças, coreografias, orquestra e atuação de alguns amigos e alunos da escola como o grupo de cavaquinhos da Associação Cultural de Mujães e o grupo de danças e cantares de Aldreu. Foram, também, entre-
cerramento gues muitos prémios respeitantes aos vários concursos organizados pela escola ao longo do ano letivo. De destacar que alguns destes concursos foram de cariz nacional e internacional e os nossos alunos tiveram um desempenho excelente. A encerrar a noite de festa subiram ao palco as alunas que constituíram as equipas da modalidade de futsal feminino no âmbito do projeto do Desporto Escolar. Apesar do frio que já se fazia sentir no recinto, as nossas atletas/alunas transmitiram-nos um enorme sentimento de alegria e satisfação por integrarem este grupo. Ao longo da noite, como é tradição, não faltaram as febras, as sardinhas assadas e outras iguarias da responsabilidade do Centro Social e Paroquial de Fragoso. Foram muitos aqueles que estiveram presentes nesta festa proporcionando-se desta forma um excelente convívio com as famílias e restante comunidade educativa. A direção
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Do resíduo à
N
Obra de Arte
o domínio da formação continua de professores e educadores, decorreu durante o mês de maio, num total de vinte e cinco ho-
ras, na escola sede do Agrupamento, uma ação de formação intitulada “Do Resíduo à Obra de Arte” dinamizada por Manuel Cândido Sá. Fundamentalmente visou dois aspetos, nomeadamente dar resposta à necessidade legal da formação continua desta classe profissional, mas também a promoção de ideias e a valorização dos resíduos em “Obras de Arte”. Na componente teórico/cientifica foi explorada a questão da utilização sustentável dos recursos naturais e a “politica dos três R”. Na componente prática, e sem dúvida a que mais cativou os participantes, num total de vinte e três, foi a exploração de ideias e aplicações práticas e concretas com o que se pode fazer, com o que muitos consideram lixo ou desperdícios. O resultado foi uma panóplia de trabalhos que passaram pela cestaria com papel, pintura artística de garrafas, papel reciclado impressão de postais, cuja matriz é uma das faces dos vulgares pacotes de leite, a bijutaria entre outros. Com este tipo de ações todo o corpo docente fica mais enriquecido, podendo no futuro proporcionar aos seus discentes atividades e ideias de trabalhos belos a partir de coisas simples. Manuel Cândido Sá