Issuu

SKOLEÅRSSKRIF T

2019

2018

BIRKERØD GYMNASIUM

STX HF IB & KOSTSKOLE

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Indhold

Forord 04 Nyt skoleår – nye elever

Reformår 2.0

Når verdener mødes

Det faglige i det daglige

11 Idrætsdag 12 Give me 5 12 Sciencedag 2018 13 Virkelighedsnær undervisning 14 Robotsprog 15 Spanskelever laver årets hit? 16 Kostskolernes pokalturnering 17 Visual Arts Exhibition

Forside ”Acryl på lærred” Kunstner: Anna Sophia Rudnicki Søndergaard-Jensen, 3u

Kolofon Redaktion: Niels Hjuler Kristensen Fotos: Sofie Winther og skolens ansatte Tekst: Niels Hjuler Kristensen og Sofie Winther Design: Gefühl

Fem årtier på BG

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Det faglige og talentarbejdet 24

Det sociale, events og fester 50

BG - årets forskerskole! 26

IB-elever arrangerer Kaffebal

28 Følelser på fodboldstadions 30 Drughunterdysten 32 Guldmedalje og rejse til Portugal 34 BG-elever vinder Alympiaden 35 Unge forskere 2019 36 BG Filmfestival 36 Folketingsvalg 2019 38 Berømt matematiker på besøg 40 Elever debatterer egne forhold 40 Olivia vinder DM i lyrik

Internationalisering og studierejser 42 44 BIGMUN 46 Global Culture Fair 48 Studierejser og udvekslingsrejser

52 Diamantfest 53 Fredagscafé 54 Kulturcafé 54 Æbleskiver og juleklip 55 Årets sidste morgenmøde 55 Gaming paradise for en aften 56 Kostskolen 58 Årets studenter

62 Huefest 64 Dimission 65 Legatmodtagere 2019 66 Vognturen 68 Gymnasiets resultater 2018-19

Årets ansatte

Årets afgangsklasser

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Forord I dette årsskrift ser vi tilbage på skoleåret 2018-19. Vi kan ikke bringe alle de begivenheder frem, som har fundet sted på skolen, men vi har bestræbt os på at lave en række relevante nedslag, som skal give dig som læser en god fornemmelse af, hvad det var, vi beskæftigede os med på BG i skoleåret 2018-19, hvordan det forløb, og hvorfor vi gjorde det.

angt den største del af vores samlede aktivitet er bundet op på Lov om Gymnasier og Bekendtgørelsen af samme lov, hvor der gives eksakte forskrifter for, hvordan og i hvilket omfang vi skal beskæftige alle skolens elever i den lange række af fag, som de skal gennemgå for at erhverve en stx- eller en hf- eksamen. Dertil kommer de bestemmelser fra IBO, som gør sig gældende for vores IBelever. Men denne del af skolens aktiviteter er kun den ene side. Den anden er alt det liv, der udspiller sig på skolen uden for klasselokalerne, hvor eleverne møder hinanden på kryds og tværs og indgår i fælles aktiviteter, som dels forestås af skolen, dels af eleverne selv. Vores primære formål er at forberede vores elever til videregående uddannelse, og samtidigt skal vi stimulere elevernes udvikling af personlig myndighed som forberedelse til, at de skal udøve medbestemmelse, tage medansvar og påtage sig pligter og rettigheder i et samfund med frihed og folkestyre.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Det er en opgave, som på særlige tidspunkter fylder os med ydmyghed, men som alle os, der har vores virke på skolen, hver dag står op til og er klar til at gøre vores bedste for at opfylde. Det kræver, at vi har et godt kollegialt fællesskab, hvor vi har tillid til hinanden, og hvor vi stoler på hinanden. På BG tror vi på hinanden, og vi tror på den særligt betydningsfulde opgave det er at bidrage til alle vores elevers faglige, sociale og personlige udvikling. Det giver mening, og det er det, vi er her for. God fornøjelse med læsningen. Rektor Anders Kloppenborg

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Nyt skoleår – nye elever Mandag den 13. august slog vi dørene op for en ny årgang af elever i STX, HF og IB. De blev budt velkommen i Fællessalen af blandt andet rektor Anders Kloppenborg, introlærerne og elevrådet.

er blev også leveret smuk musikunderholdning af Jens Kristian (2m) og Carolina Abeledo Vilarino (3u). Herefter mødte de nye elever deres nye klassekammerater, deres klasselærer og introelever. Som en del af introduktionsprogrammet var alle 1. årgangselever på introtur i Sverige for at blive rystet sammen og lære hinanden bedre at kende. På programmet var nemlig en masse teambuildingøvelser, fællesspisning og dans. Selvom det regnede lidt de første dage, var der god stemning, og eleverne deltog velvilligt i alle de udendørs aktiviteter. Efter grundforløbets afslutning var eleverne igen igennem et mini-introduktionsprogram i de nye studieretningsklasser med fokus på at blive rystet sammen i de nye klasser. Blandt andet indeholdt forløbet en overnatning på skolen.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Reformår 2.0 Skoleåret 2018-19 var det andet reformår og samtidig året, hvor de tekniske rammer afledt af reformen kom helt på plads. Vores interne strukturer og rammer blev fastlagt ud fra det eksternt definerede fokus med baggrund i Lov om de gymnasiale uddannelser (2016) og Bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser. Implementeringen medførte overordnet set, at der blev tænkt en faglig progression ind i alle relevante sammenhænge.

STX-delen blev det første 2.g-forløb tilpasset reformens krav gennemført, og de første elever var til skriftlige og mundtlige eksamener i fag, der afsluttes på B- og C-niveau. Således afsluttede eksempelvis de første elever den nye to-delte eksamen i mundtlig matematik på B-niveau, og kemi på C-niveau blev afviklet som en gruppeprøve med individuel vurdering. Det flerfaglige arbejde, der erstatter faget Almen Studieforberedelse, blev udbygget og præciseret, bogen Vidensmønstre blev taget i brug, og de første SRO-prøver blev afviklet i forbindelse med sommereksamen. Endelig blev modellen for den såkaldte 130-timerspulje med workshops og faglige tilbud til eleverne uden for eller i tilknytning til undervisningen implementeret. De 130 timer anvendes bl.a. af eleverne til at forfølge egne interesser eller til at forbedre sig inden for områder, hvor den enkelte elev har brug for lidt ekstra hjælp. For HF’ernes vedkommende afsluttede de første HF-studenter deres eksamener med udgangspunkt i deres fagpakkeprofiler: ”Livsstil – Trivsel - Sundhed” og ”Psykologi – Politik - Pædagogik”. Til fagpakkerne tilknyttedes et projekt-praktisk forløb, så elevernes teoretiske viden også fik en forankring i forhold til verden uden for skolen. I faget Kultur- og samfundsfag blev de første eksamener afsluttet i forbindelse med vintereksamenen 18/19. Parallelt med STX-elevernes 130-timerspulje fik HF-eleverne en 80-timerspulje med det samme formål.

BG ÅRSSKRIFT 2018

enne diversitet giver os en spændende mangfoldighed med op mod 50 forskellige nationaliteter under samme tag. Vi har altid haft stor glæde af den særlige energi, det giver vores skole. Vi har allerede mange tilbagevendende projekter og events, hvor vi arbejder sammen på kryds og tværs - musical, BIGMUN, debatkonkurrence, science-konkurrencer og forskellige faglige foredrag, for slet ikke at tale om fredagscafeer og fester. I skoleåret 2018-19 satte vi ekstra fokus på den energi, fællesskabet bibringer skolen. Først og fremmest har vi sammen med en fokusgruppe af elever arbejdet med at finde frem til de områder, hvor vi kan få endnu mere glæde af hinanden. Med dette udgangspunkt har vi sat gang i forskellige strukturelle ændringer på tværs af skoleformer og diverse projekter rundt omkring på skolen. Eleverne havde især et ønske om at mødes i den daglige undervisning, og det blev blandt andet til, at pre-IB og STX dissekerede rotter sammen i biologi, hvilket var en rigtig interessant oplevelse. Vores forskellige elevudvalg og vores skoleblad er blevet endnu mere brede i deres sammensætning, og der er et endnu tættere samarbejde omkring alle de mange forskellige aktiviteter, der foregår uden for skoletiden. Det har alt i alt været en lovende start for et projekt, som ligger os på sinde, og som vi glæder os til at se folde sig ud.

2019

Når verdener mødes Foruden det eksternt definerede fokus i forhold til reformimplementeringen beskrevet i afsnittet ovenfor var et centralt fokus indadtil arbejdet med kulturforandring som følge af de tre forskellige skoleformer, som vi lægger hus til: STX, HF og IB.

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

Det faglige i det daglige 10

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

Visual Arts Exhibition

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Idræts– dag Den 12. september var dagen for den årlige idrætsdag på Birkerød Gymnasium. Der var budt op til fælles opvarmning i Dumpedalen, og herefter blev der dystet på tværs af alle klasser i disciplinerne ultimate, volleyball, fodbold, dans, floorball og duathlon. Der blev kæmpet og fightet til sidste fløjt. Dagen blev på smukkeste vis afsluttet med tovtrækning og kondivand i Dumpedalen.

Give me 5 Torsdag den 25. oktober dystede 3.g-erne traditionen tro mod hinanden og deres lærere til den årlige “Give me 5” løbetur i skoven. Solen skinnede over Rude Skov, men det blæste også kraftigt, da alle BG’s 3.g-elever og et par friske lærere samledes i skoven torsdag eftermiddag til det årlige “Give me 5.” I ugerne op til løbet havde eleverne i idrætstimerne fokuseret på at forbedre deres kondition, og “Give me 5” er kulminationen på den hårde træning, hvor elevernes endelige tid på 5 km bliver målt. Årets hurtigste mandlige og kvindelige løber i år blev Sebastian 3a i tiden 18 minutter 22 sekunder og Caroline 3k - 19 minutter og 2 sekunder.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Sciencedag 2018 Det var lige så hyggeligt som altid, da de første børnestemmer nåede BG tidligt om formiddagen fredag i uge 39 – naturvidenskabsfestivalugen – og folkeskoleeleverne fra 2.-5.klasse kort efter dukkede op i lange rækker fulgt af deres lærere. Indenfor på BG stod skolens scienceelever fra især 2.g og IB klar til at vise tankevækkende og sjove forsøg for de besøgende elever, der udover at kigge og spørge også fik lov til at røre, smage og selv lægge krop og kræfter til eksperimenterne. Formålet med dagen er dels at sprede begejstringen for naturvidenskab dels at styrke BG’s elevers formidlingsevner. Der lægges hver gang mange kræfter i at bestemme sig for, hvilke fænomener og eksperimenter, der skal vises frem, sætte sig ind i den faglige baggrund og gøre sig tanker om, hvordan det hele formidles bedst til de noget yngre folkeskoleelever. Dagen var fuld af gode oplevelser for alle de deltagende parter.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Virkelighedsnær undervisning Den 21. februar var en særligt spændende dag for BG’s elever med fagene erhvervsøkonomi (STX- og HF elever) og Business and Management (IB-elever). De fik nemlig et indblik i, hvordan tre af de største danske virksomheder bidrager til en global og bæredygtig udvikling. I tiden op til havde eleverne arbejdet med teorier om bl.a. CSR (corporate social responsibility), og denne dag blev teorierne for alvor aktuelle og virkelighedsnære, da de mødte nogle af de mennesker, som arbejder med emnet til daglig. Repræsentanter fra Vestas, Ørsted og Christian Hansen kom forbi BG til en paneldebat, hvor de diskuterede deres tilgange til arbejde, der understøtter bæredygtighed. Netop disse virksomheder er nogle af dem, der har markeret sig allermest tydeligt indenfor CSR og bæredygtighed, og Christian Hansen er netop blevet kåret til den mest bæredygtige virksomhed i verden. Arrangementet var en god mulighed for eleverne til at stille spørgsmål og for alvor forstå problemstillinger og udfordringer ved at drive en bæredygtig virksomhed i dag – og det blev tydeligt, hvordan teorierne fra skolebøgerne kan være højaktuelle i den virkelige verden. Efter den fælles paneldebat fortsatte eleverne med at diskutere emnet i mindre grupper i klasselokalerne, og eleverne oplevede besøget som en succes. “Det var interessant at få et indblik i virksomhedsprofilerne, og se hvordan de på forskellig vis arbejder mod det samme mål” siger Mathilde Meyhoff fra 3k. “Jeg har netop valgt erhvervsøkonomi som valgfag, fordi jeg gerne vil arbejde i en privat virksomhed senere i livet, og for mig er det et meget aktuelt fag. Vi læser tit artikler osv. fra den virkelige verden, og det gør, at man virkelig føler, det er et fag, man kan bruge til noget”.

Hendes klassekammerat, Louise Haugsted, synes også besøget var lærerigt. “Vi har lært om FN’s 17 verdensmål i undervisningen og i oplæggene kunne vi se, hvordan disse påvirker det daglige arbejde i de store virksomheder. Det giver bedre indblik i de internationale sammenhænge, og teorien bliver virkelighedsnær”. Og netop sammenhængen mellem teori og praksis er noget eleverne sætter pris på. Nicolai Mantzius fra 3a forklarer: “I undervisningen inden besøget har vi forberedt os, og blandt andet været inde og læse om virksomhedernes CSR-arbejde på deres hjemmeside, men i mødet med dem i dag, fik vi meget bedre indblik i, hvordan fx de offentlige og private virksomheder spiller sammen, så man får et meget bedre indblik i det hele”. Hans klassekammerat, Oscar Østergaard, er helt enig. “Det er meget nemmere at forstå, hvad CSR går ud på, når man møder menneskerne bag, som selv forklarer om det”.

“Vi har lært om FN’s 17 verdensmål i undervisningen og i oplæggene kunne vi se, hvordan disse påvirker det daglige arbejde i de store virksomheder”.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Robot– sprog Målet for sprogdagen den 11. oktober 2018 var, at eleverne skulle opnå en større sproglig bevidsthed om sammenhængen mellem sprog og sprogteknologi. Sprogdagen indledtes for alle 1.g-eleverne med et foredrag af Søren Tranberg, der har arbejdet over femten år med udvikling af robotteknologi og kunstig intelligens, og har skrevet ErhvervsPhD om udfordringerne og her også de sproglige ved brug af robotter i plejesektoren. Desuden er han forfatter til bogen ”Robotterne iblandt os”, 2015. Efter foredraget gik eleverne ud i diverse workshops for at arbejde videre med og reflektere over dagens emne, hvilket der kom mange interessante diskussioner ud af. Undervisningen i almen sprogforståelse, AP, der afsluttes efter det første halve år som en del af grunduddannelsen på STX, handler ikke kun om at erhverve sig sproglige færdigheder såsom fx. at kunne være i stand til at lave en syntaktisk og morfologisk analyse. Den handler også om for første årselever på Birkerød Gymnasium at kunne reflektere over, hvad sprog og sprogbrug er både set ud fra et socialt, historisk og nutidigt perspektiv – og her kan tilføjes etisk, når vi taler robotsprog.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Spanskelever laver årets hit? Oscar Nygaard-Andersen 3k, Bastian Dall Bentzen 3x, Sebastian Carl Stokbro 3x, Mathias Rocha Madsen 3j og Emil Vrang Feddersen 3j har alle sammen Spansk A, og for nyligt blev de så inspirerede af undervisningen, at de besluttede sig for at skrive og indspille en sang på spansk. “Vores spansklærer, Nønne Bjerre Jensen, indførte noget, som hun kaldte “canción del día”” forklarer Sebastian. “Det går ud på, at vi i alle moduler hører en spansk sang, som en af eleverne har valgt”. Og denne introduktion til det spanske musikunivers blev startskuddet for drengenes egenproduktion. “En dag tænkte vi, vi laver da vores egen spanske sang og tager med til undervisningen!” siger Oscar, som allerede er en del af et andet musikprojekt, nemlig bandet “Balf og Flemze”, som bl.a. har optrådt til en af gymnasiets fester. “Vi elsker alle sammen det spanske sprog. Det lyder bare federe end alle andre sprog” siger Bastian, der ligesom de andre også har valgt at have spansk på A-niveau. “Jeg var på efterskole, hvor jeg fik venner fra Sydamerika. Siden da har jeg været interesseret i at blive god til at tale spansk” fortæller Mathias om sin kærlighed til det spanske sprog. Kærligheden voksede da eleverne i sidste måned var på studietur i Malaga. Her var de på sprogskole, og udover at blive bedre til at tale spansk, fik de også smag for de spanske vibes, som blev inspiration til sangens genre “reggaeton”. “Vi boede sammen på studieturen, og det gav et godt sammenhold. Vi blev meget inspirerede af at opleve Spanien på nært hold” fortæller Sebastian.

Efter drengene blev enige om at skrive en sang, gik det stærkt. “Jeg gik hjem og lavede et beat. Det sendte jeg til de andre, og så skrev alle et vers hver”, siger Oscar, som havde alt udstyret til at indspille en sang derhjemme. “Versene er lidt forskellige, og måske hænger det ikke helt sammen det hele, men overordnet set, så handler sangen om ulykkelig kærlighed. Der har været rygter om, at vi har skrevet sangen til vores spansklærer, men det er ikke noget, som vi kan bekræfte” siger han, og griner. Selvom drengene er gode til spansk, var sangen alligevel en udfordring. “Da vi skulle indspille den, var vi lidt i tvivl om, hvordan nogle af ordene skal udtales, men det var sjovt at udfordre sig selv og få lavet sangen færdig og kunne spille den for de andre” siger Bastian. Bandet besluttede sig for navnet “Las 5 direcciones”, og de regner ikke med at blive et one-hit-wonder. “Vi har lidt travlt lige nu, fordi vi snart bliver studenter, men der skal nok komme mere musik” siger Mathias.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Kostskolernes pokalturnering Solen skinnede over BG’s fodboldbaner, da kostskolernes pokalturnering blev afholdt på BG’s hjemmebane. Både 1. og 2. holdet sørgede for, at pokalerne er hjemme igen! Traditionen tro skulle de sjællandske kostskoler også i år kæmpe om den eftertragtede pokal! Turneringen, som blev etableret i år 1922, bliver afholdt for kostskolerne i Birkerød, Herlufsholm, Sorø, Stenhus, Rungsted og Haslev, og de sidste mange år har Birkerød Gymnasium leveret imponerende resultater.

Pigeholdet måtte desværre se sig slået i deres første kamp. Her mødte de pigerne fra Herlufsholm, som vandt med 4-0. Pigerne var tydeligt skuffede og utilfredse med kampens resultat, men de fik rystet skuffelsen af sig og spillede en flot kamp om 3. pladsen, som de vandt. Pigerne fra Herlufsholm vandt også deres finalekamp, og dermed kom pokalen for første gang til Herlufsholm.

I år var ingen undtagelse. Både drengenes 1. og 2. hold spillede flotte kampe, som sikrede begge hold pokalen! 1. holdet stod for en ren målfest, da de i finalekampen vandt 7-1. Mest scorende var Rasmus Taagegaard Martinussen fra 3m, der fik sat bolden i nettet fire gange i løbet af de to kampe. På 2.holdet blev det en tæt finalekamp med resultatet 2-2, men Birkerød havde flest point fra de tidligere kampe, og det var derfor nok til førstepladsen. Holdets topscorer blev Niels Otto Eg Enoksen fra 3m, der scorede tre af holdets fem mål på finaledagen.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Fem årtier

på BG

BG ÅRSSKRIFT 2018

Skoleåret 2018-19 betød et farvel til en institution på skolen. Bue Tage Andersen gik på velfortjent pension efter et langt og farverigt lærerliv på BG. Siden 1976 har Bue undervist og inspireret flere tusinde elever i fagene samfundsfag, erhvervsøkonomi og idræt, og han har i en uhørt grad sat sit præg på skolen og ikke mindst dens elever. Bue har om nogen overblikket over skolens historie og ikke mindst dets persongalleri gennem de sidste mere end 40 år. Bues evne til at fortælle en god historie fornægter sig ikke. Derfor har vi i dette årsskrift givet plads til Bues beretning om tiden på BG siden 1976 og nogle af de begivenheder, han har været vidne til:

2019

”Da jeg kom til BG i midten af 70´erne var skolen stadig ny. De gule mursten stod friske, og den smukke modernistiske arkitektur stod perfekt til Dumpedalens grønne natur. Skolen var et lille lokalt gymnasium. Ca. 450 elever med højest 24 i hver klasse og omkring 45 lærere. Skolen var kendt for sit høje faglige niveau, og lærerkollegiet talte da også utallige lærebogsforfattere og fagkonsulenter med tilsvarende store egoer. Specielt biologilærerne var frygtede. Deres eksamensspørgsmål var kendt over hele landet. Et hed ”koen” et andet ”kønsorganerne”, - ja, det var før nogen havde hørt om de taksonomiske niveauer. Skolen var netop ramt af en skandale. En tyvebande med bopæl på kostskolen havde hærget Birkerød og omegn, og specielt tidens hotteste produkt – stereoanlæg – var blandt tyvekosterne. Tre kostskoleelever måtte gå til studentereksamen ledsaget af hærdebrede politifolk. Karaktererne blev middelmådige.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

kolen afspejlede sin tid. Tiden dikterede antiautoritære holdninger, demokrati og frigjorthed. Eleverne begyndte at sige ”du” til lærerne for at nedbryde skellet mellem lærer og elev. På kostskolen triumferede frisindet også. Eleverne rev badeforhængene, der adskilte piger og drenge, ned i fremskridtets og ligestillingens navn. Intet måtte skjules. Det er muligt, at en enkelt uudviklet dreng og en enkelt knapt så veldrejet pige har følt frisindet en anelse belastende. Og overalt på skolen blev der røget. Kun klasselokalerne var røgfri. Dog ikke til eksamen, hvor både censor og eksaminator pulsede lystigt. Stærkere tobakker blev indtaget på gangen bag den nuværende kantine, der ellers stod øde hen. Karakterer var ikke noget man gik op i. Adgangsbegrænsning var et ukendt ord. I lighedens navn gav en enkelt lærer alle elever samme karakter I karakterbogen. Man var vel progressiv! AOC-festerne var legendariske. Tidens store bands som Shu Bi Dua og Gasolin med Kim Larsen var blandt de optrædende. Folk fra hele Nordsjælland kom for at deltage i festlighederne, og dørmænd og vagter var et ukendt fænomen. Vold var helt utænkeligt. På lærerværelset havde enkelte svært ved de nye tider, en enkelt tiltalte konsekvent alle eleverne med ”De”, for at slippe for alt det utålelige ”dusseri”. Forsømmelser blev ført i hånden og skrevet på en stor tavle på lærerværelset. Antiautoritære elever fjernede tavlen på lærerværelset, så skolens forsømmelsessystem lå i ruiner. Back-up var et ukendt ord. Borgmesterens søn var i øvrigt svært mistænkt for udåden. Årtiet sluttede med en kostskolestrejke, hvilket indebar, at kostskoleeleverne udeblev fra undervisning. Den nye rektor havde krævet ”kostskolebaren”, der i øvrigt ikke serverede noget mildere end guldøl, lukket kl. 01.00 på hverdage! Aldrig havde man hørt noget så diktatorisk og udemokratisk. Kostskolebaren gik fallit nogle år senere, - alt for mange havde drukket på kredit.

Firserne huskes nok bedst for den ”store lærerkonflikt”, hvor det lykkedes skolen at komme på alle de landsdækkende mediers forside. Overskriften i marts 1983 på Politikens forside hed ”Hundebidsmassakre i Birkerød”. Men hvordan var det kommet dertil? Ja, lige netop den batalje havde sit udgangspunkt i ”Blå bog”, en skrivelse, 3.g’erne udgav hvert år med grove beskrivelser af kammerater og lærere. Det blev for meget for en gruppe lærere, der på baggrund af beskrivelsen af en kollega stævnede eleverne for injurier med støtte fra lærernes fagforening. Eleverne blev idømt en klækkelig bøde. For at betale blev en stor støttefest arrangeret oppe i byen. På samtlige plakater, der indkaldte til festen, fandtes en karikatur af den forulempede lærer. Hvad der skete er omdiskuteret, men politiet mødte op med politihunde, der blev pudset på de festende elever, og ca. 20 elever blev bidt, og Birkerød Gymnasium blev landskendt. På skolen fortsatte lærerne med at skændes, tillidsmanden M/K blev krævet fyret, andre kollegaer blev krævet ekskluderet af fagforeningen, og klager strømmede ind til ministeriet. Til sidst var stemningen så giftig, at der blev holdt to julefrokoster, for lærerne kunne ikke være I stue sammen. Det var dårlig PR for skolen, specielt da pressen ivrigt beskrev bataljerne, og slutteligt begyndte eleverne at sive andre steder hen. Daværende undervisningsminister Bertel Haarder råbte rasende på et møde ”Jeg lukker Birkerød, jeg lukker Birkerød”. Næste år holdt man forsøgsvis fælles julefrokost på lærerværelset. På elevside var det største fremskridt nok, at kantinen blev indviet. Den nye velindrettede kantine blev hurtigt skolens hjerte, og kantinelederen, Fru Knudsen, omsorgsperson for samtlige elever. Kantinen gav bragende underskud gang på gang, så utallige støttefester måtte afholdes for holde den kørende. Senere overtog skolen kantinedriften.

BG ÅRSSKRIFT 2018

“

2019

I lighedens navn gav en enkelt lærer alle elever samme karakter i karakterbogen. Man var vel progressiv!”

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

idsånden ændrede sig. Langsomt begyndte det at være tilladt at være dygtig, - der blev ikke længere set skævt til ”stræbere” og ”morakkere”, - noget tilsvarende skete med Kaffeballet. Før havde eleverne mødt op i farmors aflagte balkjole og bedstefars slidte ”kjole og hvidt”, der sad rædsomt. Nu begyndte man at møde op i moderigtige rober og velsiddende jakkesæt. Stor opstandelse vakte et morgenmøde, hvor dristige 3.g-piger viste vovet undertøj frem fra den lokale forhandler. Hvilken kontrast til 70’ernes ”unisex”.

IB blev nu en stor succes, men den daglige integration mellem den store verden og den danske hverdag lykkedes nu aldrig helt.

90’erne blev årtiet, hvor BG åbnede op for verden og fremmede kulturer. I slutfirserne var det besluttet at forøge udbuddet af undervisningstilbud med noget så eksotisk som IB, International Baccalaureate. Alene navnet signalerede globalisering. Nu skulle kulturmødet berige skolen, og engelsk skulle i den daglige omgang ligestilles med dansk. En mere jordnær forklaring var nok, at man havde svært ved at fylde kostskolen. Det var nu ikke altid, at kulturmødet forløb lige harmonisk. En elev fra det borgerkrigshærgede Bosnien mødte op med et tæskehold for at afstraffe en kammerat. Den kvindelige IB-koordinater eksploderede I raseri. Noget sådant havde tæskeholdet alligevel aldrig set før – heller ikke I Bosnien, så de trak sig frygtsomt tilbage. Lærerne havde spottet eleven og råbte med en mund: ”ud med ham”. Men rektor belærte dem om, at det netop var vores opgave at støtte eleven. Han kom fra en krigsramt region og kendte ikke andet end vold, - gennem vort eksempel skulle vi ændre ham. Senere samme år stjal eleven en lastbil, hvorefter han røg i fængsel. Lærerne råbte nu højt: ”UD MED HAM”, om ikke andet så på forsømmelser. Men nej, belærte rektor. Det ville stride mod dansk kultur at straffe dobbelt, - sådant gjorde man ikke her I landet, det ville være et dårligt signal at sende. Senere røg han I kemilokalet, og den kvindelige kemilærer røg op i det røde felt. Så røg han ud af skolen. Konklusionen på dansk kultur og kulturmødet må være, at man kan møde med et tæskehold og man kan stjæle en lastbil, uden at der sker noget, men hvis man ryger i kemilokalet, så er det direkte ud! Måske lidt svært at forstå for en fremmed kultur.

Ellers stod årtiet i gymnasiereformens navn. Helt nye fænomener som AT – almen studieforberedelse, SRP og SRO blev introduceret, AT som gymnasiets fyrtårn og største fag med vægt på fagenes metoder. Reformen blev af undervisningsministeren kaldt ”århundredets reform”. Et nyt begreb – synopsis – så ligeledes dagens lys. Det var en kendt sag blandt elever, at man ikke skulle spørge to forskellige lærere om, hvad en synopsis var, for så fik man to forskellige svar. Og der blev lavet AT! En lærer kunne have tre AT-forløb i tre forskellige klasser samtidigt. Ikke underligt, at reformen fra lærerside blev mødt med protester. Året efter introduktionen blev AT halveret, - efter 10 år helt kasseret. Så meget for ”århundredets reform”! På BG fandt vi ellers hurtigt ud af at knække AT-koden, noget utallige gymnasier aldrig nåede, og vi var faktisk danmarksmestre i AT. Utallige elever fik trukket deres snit op efter at have hævet et 12-tal i AT til studentereksamen.

00’erne startede med et rektorskifte. Anders Kloppenborg imponerede alle lærerne ved første møde med en veloplagt tale samt at kunne hilse på hver enkelt lærer med navn. Eleverne blev ligeledes taget med storm. De havde indkøbt en Skjold fodboldtrøje, som Anders fluks trak over skjorten og signalerede, at nu var man ”birkerødder”.

00’erne var ligeledes årtiet, hvor skolen blev velhavende. Et nyt system, hvor skolen fik penge pr. elev, blev indført. Ved at proppe 31-32 ind i hver klasse steg skolens indtægt betragteligt, samtidig med at omkostningen pr. elev blev nedbragt. Og der blev råd til det hele. Skolen blev tiltrængt renoveret og udbygget, eleverne kom på introtur til Melby eller Sverige, og samtlige 1.g’ere kom på AT-Berlintur. Pludselig opstod også begrebet 3.g-ture, hvor man typisk tog afsted med sit højniveau fag. Men snart blev det smalhals.

BG ÅRSSKRIFT 2018

inanskrisen ramte Wall Street, men fik konsekvenser helt ned på BG-niveau. 10’erne stod i besparelsernes tegn. Riget fattedes penge, og skruerne blev strammet. I midten af årtiet introducerede regeringen ”omprioriteringsbidraget”, hvilket betød at skolen skulle spare 2% om året, og det gjorde ondt i længden. Det sjove forsvandt. Men tiden var ikke uden mirakler. I 2015 på en blæsende og regnfuld novemberdag i Århus vandt vi danmarksmesterskabet i fodbold for drenge. Et mesterskab, der almindeligvis er monopoliseret af Team-Danmark gymnasierne. Ellers bød årtiet atter på en gymnasiereform. SRP havde med en vis ret været kritiseret, i folkemunde blev den døbt ”forældreopgaven”. Og der var da også adskillige eksempler på, at hele familier og nærområder havde været involveret i visse besvarelser. Hvad den nye form indebærer, må fremtiden vise.

2019

Og endelig ser vi et ganske andet lærerteam. Væk er 70’ernes store læreregoer, der selvbevidst, ofte ganske fjernt fra omgivelsernes vurdering, prægede lærerværelset. I stedet optræder en mere strømlinet lærer, med den bærbare under armen. Det er ikke tilfældigt, at flere og flere stillingsopslag efter nye lærere inkluderer ordet ”robust”. Men er der ikke noget der binder 1970´erne og 2020´erne sammen på BG ud over beliggenheden. Jo, ønsket om at skabe en vækst i hver time i både faglige kompetencer og almen dannelse”.

Hvis man tog 70’erbriller på og betragtede skolen i dag, ville man ikke kunne genkende den. Hverken fysisk, elevmæssigt eller lærermæssigt. Fysisk har det nye indgangsparti ændret hele førsteindtrykket af skolen, B-gangen er dækket af den flotte tilbygning med de smarte F-lokaler, den gamle drengegymnastiksal er blevet til E-lokaler og kostskolen udbygget med intelligente undervisningslokaler, hvor vinduerne åbner og lukker som det passer dem. I det indre er kantinen kommet til, og mon den ikke snart serverer klimavenlige veganske retter? Studiecentret og en hel administrationsgang står til rådighed med vejledning til en gymnasieårgang, hvor 15% er udstyret med en diagnose. Alt fremtræder lyst og venligt. Også undervisningen er anderledes. Pc’en fandtes ikke i 70’erne, ligeledes mobilen og projektoren - de første fjernsyn, hvor man kunne vise videoer, kom i firserne. Det var det ”talte ord” og ”bogen” der prægede undervisningen. Elevgrundlaget er også ukendeligt. Fra en lokal rekruttering af de bedste, alle præget af tidens strømninger, til en bred rekruttering med elever fra et stort opland, med andre kulturer og med en større spredning.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Det faglige og talent– arbejdet 24

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

BG - årets forskerskole! På baggrund af en række tiltag de seneste år i de naturvidenskabelige fag blev Birkerød Gymnasium den 30. april kåret til Årets Forskerskole og modtog samtidig en præmie på 100.000 kr.

et var en stor dag på Birkerød Gymnasium, da vi blev hædret med prisen som “Årets Forskerskole 2019”. Hempel-DTU kårer hvert år to gymnasier, et på hver side af Storebælt, som har gjort en særlig indsats inden for Science, Technology, Engineering og Mathematics – de såkaldte STEM-fag. Mange tiltag i sciencefagene Prisen gik i år til BG på baggrund af en lang række tiltag de seneste år, der både har til formål at styrke elevernes kompetencer i de naturvidenskabelige fag og at vække elevernes interesse for alle de muligheder, der findes inden for det naturvidenskabelige felt. Dette inkluderer bl.a. spændende marinbiologisk feltarbejde for elever med biologi på A-niveau, robotprogrammering for alle 1.g-elever i matematik og fysik og et frivilligt matematikkursus, der ruster eleverne til universitetsmatematik. “Det er en anerkendelse af det meget store arbejde, vi laver, men især en kæmpe anerkendelse af de lærere, der hver dag understøtter arbejdet med naturvidenskab” fortæller rektor, Anders Kloppenborg. ”Vi arbejder på mange fronter på skolen og det giver klangbund, at det bliver bemærket. Det kan fastholde interessen og give yderligere incitament til at gøre en indsats fremadrettet”.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Flotte resultater i faglige konkurrencer Igennem en længere årrække har BG også markeret sig i en lang række faglige konkurrencer i sciencefagene. I år stillede vi op med seks projekter inden for ”Unge Forskere”, og vi vandt holdkonkurrencen i ”DM i Science”, hvor BG snart repræsenterer Danmark til en stor konkurrence i Portugal. Også i de faglige olympiader er der blevet vundet en lang række medaljer de seneste år. På Birkerød Gymnasium lægger vi vægt på, at vores elever deltager i Georg Mohr konkurrencen og i Alympiaden, og de sidste 6 år har vi fire gange været blandt de vindende hold. Konkurrencerne giver ofte eleverne blod på tanden til at beskæftige sig endnu mere med et fag, som de allerede er gode til. De giver eleverne mulighed for at få indblik i de uddannelser og muligheder, som venter efter gymnasiet. Udover Birkerød Gymnasium vandt også Thisted Gymnasium prisen i år.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Olivia vinder DM i lyrik Olivia Rygaard-Hjalsted har længe interesseret sig for lyrik og har i sin fritid skrevet flere digte. I forbindelse med afholdelsen af DM i lyrik blev hun opfordret af sin dansklærer June Clausager Thomsen til at deltage i konkurrencen.

“Jeg har tidligere skrevet digte på engelsk, og jeg går på IB-linjen til hverdag, men da min dansklærer fortalte om konkurrencen, så syntes jeg, det var en spændende udfordring at skrive på dansk” siger Oliva. Flere elever fra BG deltog og havde mulighed for at forbedre sig op til konkurrencen i et frivilligt skriveværksted. Det var dog kun Olivia, der klarede sig igennem.

“Mit digt er en blanding af flere fortællinger. Jeg er inspireret af stilen i Anne Franks dagbog, og til at starte med kan man tro, at det handler om holocaust. Herefter sker der et skift, og så fremgår det, at det i virkeligheden handler om dyr, der lider i landbrugsindustrien i dag. Jeg drager en parallel, fordi i begge tilfælde har de lidende ikke en stemme til at sige fra” fortæller Olivia.

Sammen med de andre vindere skal Olivia på et skrivekursus i november, hvor hun vil blive undervist af professionelle forfattere. “Jeg har ikke store planer med lyrikken, men det er da interessant at se, om der kan være en fremtid i det for mig” siger Oliva. Du kan læse Olivias digt her:

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Liberation? Kære Kitty, Jeg skriver til dig fordi jeg har ingen andre Fordi døden er blandt os med masker og våben med blanke maskine-menneskeøjne Forladt deres empati Forglemt deres hykleri Lader blodet løbe og pumpe liv i deres industri Vi er Fangere i vores egen kollektive mani Bundet i stanken af rodnende lig Et virvar hvor vi er Lænket i lort og anarki Med ben der bukker under Vores råb drukner i et hav af titusinde andre Vi som I forsømmer Kære Kitty, Jeg skriver til dig, for du giver mig håb om at selv de kan elske Men jeg er slaven til din farao du som stjal min næste Min skat, som jeg bar som tog mit halve hjerte til graven Min søn, min søn Mn krop skriger efter dig

Din bløde hud under min De store øjne som de slukkede De tvang dig på mig og fra mig igen Hver vejrtrækning giver nyt liv til smerten Hvert et nyt øjeblik er ét uden dig Kære Kitty, Jeg skriver til dig fordi jeg har hørt om din verden Jeg har hørt fabler Om kærlighed og sol og vind Mit hjem er en grå boks Med lange dage og korte liv De puster os ud som lys på stribe, de kalder os for svin De rager ved vores kroppe, de skærer og flår og gør ondt Vi dør en stille død hver dag i smerte og kedsomhed De lovede, de lovede men deres løfter vejer let At vi skulle leve her og dø et småt liv, men komplet Men de pumper os med løgne, med saltvand og penicillin Kitty, er du forvirret troede du måske vi hørte datiden til? At vi var stof til historiebøgerne ikke hverdagens mishandling? Vi er gemt godt væk men hvis du leder skal du finde De mange glemte ofre Kitty er du vores heltinde?

- Olivia Rygaard-Hjalsted

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Følelser på fodboldstadions Den litterære gave er et årligt arrangement tilrettelagt af dansklærergruppen på Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole. Her inviteres en dansk forfatter til at holde oplæg, læse op og indgå i en diskussion om sine tekster med skolens afgangselever, som op til arrangementet har arbejdet med forfatterens tekstunivers i danskmodulerne.

deen bag Den litterære gave er at give eleverne mulighed for at fordybe sig danskfagligt i et forfatterskab, men også at tilbyde dem et mere direkte møde med litteraturen – et møde, som de forhåbentlig vil bære med sig og huske efter skolegangen på Søndervangen 56. Fredag den 8. februar 2019 gæstede den danske digter Caspar Eric (f. 1987) Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole som årets litterære gave til skolens 3.g-, 2.hf- og 3u-danskelever. Caspar Eric har indtil videre fire digtsamlinger bag sig – nemlig 7/11 (2014), Nike (2015), Avatar (2017) og Alt hvad du ejer (2019). Erics værker tager fat i en række store temaer som ensomhed, sorg og den følelse af isolation, som det at leve med et handicap kan medføre, og disse skrives frem i et genkendeligt, ofte knækprosalignende sprog, som ofte blander referencer til popkultur med mere traditionelle lyriske virkemidler. Teksternes temaer og sproglige og stilistiske kendetegn udgjorde også omdrejningspunktet for arrangementet den 8. februar, hvor Caspar Eric både læste op fra sine værker, fortalte om sin skriveproces og indgik i en dialog med eleverne om teksterne. Således fødtes en samtale om følelser på fodboldstadions, om at græde ned i en tomatsuppe, men også om vigtigheden i at insistere på at tale og skrive om de ting i livet, som er svære – og hvordan litteraturen derfor kan være et empatisk rum, som kan spejle og give plads til de mange forskellige sider af det at være menneske.

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Drughunterdysten Josefine Møgelvang, Annsofie Ahlberg Larsen og Simon Lind Kristiansen fra 2t sikrede i år, at Birkerød Gymnasium vandt førsteplads i Lundbecks store konkurrence, Drughunters, inden for biotek.

re dygtige biotek-elever kunne i år høste frugterne af to måneders hårdt arbejde. Ved siden af skolearbejdet har de nemlig arbejdet på et forskningsprojekt for at deltage i Lundbecks årlige konkurrence, Drughunters. I år bestod konkurrencen i at forbedre et lægemiddel, således at man øger optagelsen af dette i hjernen. Eleverne skulle selv udvælge lægemidlet og komme med forslag til, hvordan testningen kunne udføres. Selvom projektet foregik uden for skoletiden, så fik eleverne hjælp af deres lærere i kemi og biologi. “Morten Eskildsen og Els Duyvejonck har været en stor hjælp” forklarer Josefine. “Vi kunne spørge dem til råds undervejs omkring, hvad der er muligt, og de er meget motiverede lærere, hvilket smitter af”. Da eleverne var færdige med deres projekt, skulle det hele koges ned til en præsentation, som blev sendt til Lundbeck. Herefter blev de inviteret til selve Drughunter-konkurrencen, hvor eleverne skulle præsentere deres projekt for bl.a. Uddannelses- og Forskningsminister, Tommy Ahlers, direktøren for Lundbeck, samt en række forskere og pressefolk. “Det var ret nervepirrende lige inden” siger Annsofie, “men så snart vi kom i gang, var det bare rigtig sjovt. Vi havde jo arbejdet rigtig meget med projektet, så det handlede mest om at få det formidlet så godt som overhovedet muligt”. Josefine er enig og tilføjer med et smil: “Ud over alle de vigtige mennesker, der var til stede, så ville vi jo også gerne gøre det godt over for vores lærere”.

Eleverne er enige om, at Drughunter-konkurrencen har været en udbytterig oplevelse for dem alle. “Det var super spændende at lave sit eget projekt. Det handlede ikke “bare” om indlæring og læse noget i en bog, men i stedet forsøge at sætte sig ind i, hvordan en forsker tænker og arbejder” siger Simon. Førstepladsen var ikke noget eleverne havde forventet, for der var nogle dygtige hold, der deltog i finalen. “Da de sagde, at vi havde vundet, så gik der lige tre sekunder, hvor vi bare stod og kiggede på hinanden, før vi rigtig forstod det”, siger Josefine. “Det var en god følelse at vinde. Vi har virkelig lært en masse i dette projekt, og det er en stor anerkendelse, når ens arbejde bliver anerkendt på den måde” siger Annsofie. De tre vindere går til dagligt i klasse sammen i 2t, som er en biotek-klasse, hvor eleverne har biotek og matematik på højniveau. “Biotek er et nyt og spændende felt. Man kan gå mange forskellige veje og det er et felt i stor udvikling, så man har mulighed for at forske i sine egne idéer” siger Josefine.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

“Ud over alle de vigtige mennesker, der var til stede, så ville vi jo også gerne gøre det godt over for vores lærere”. 33

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Guldmedalje og rejse til Portugal Frida Birkedal Nielsen,1x, Lindy Zhu,1t, og Olivia Linnea Rygaard-Hjalsted, 1i, kan være rigtig stolte over deres præstation ved DM i science. Eleverne, som stillede op som et hold, dystede inden for fagene biologi, kemi og fysik og vandt konkurrencen. ”Opgaven bestod af tre dele, og vi delte den op, så vi løste en del hver” forklarer Frida Birkedal Nielsen. Opgaven, som eleverne skulle løse, handlede overordnet om broer. De skulle lave beregninger ift. det omkringliggende dyreliv, bygningsmateriale, og et fiktivt dødsfald, som kunne være foregået på broen. På den måde kom alle tre fag i spil på hver sin måde. ”Da vi løste opgaven, var det svært at vide, hvor godt det egentlig var gået” fortæller Lindy Zhu om konkurrencen. ”Da de læste resultaterne op, så var det meget nervepirrende. De startede fra bunden, og de blev ved med ikke at sige ”Birkerød Gymnasium”. Til sidst blev det så os, og det var helt surrealistisk”. Holdet kvalificerede sig dermed til OL i Science, hvilket betød, at de skulle en tur til Portugal for at dyste videre.

”Da vi løste opgaven, var det svært at vide, hvor godt det egentlig var gået”

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

BG-elever vinder Alympiaden Fire klassekammerater, Malthe Shim, Magnus Holm, Alexander Winther Nielsen og Magnus Berg-Sørensen fra 3t, vandt den danske matematik-olympiade, og dermed retten til at repræsentere Danmark i Alympiaden i Holland. Den årlige matematikkonkurrence Alympiaden er åben for alle danske gymnasieelever, og de fire klassekammerater kunne glæde sig over at de, på opfordring af deres matematiklærer Andreas Obel-Jørgensen, valgte at deltage. Det udløste nemlig en sejr, og dermed også turen til Holland. ”Vi konkurrerede i disciplinen problemregning, hvor man må bruge alle hjælpemidler, og har 8 timer til at løse et kompliceret matematisk problem” forklarer Malthe Sihm. ”Det handlede om, hvordan man fordeler vacciner på skoler”. Hans klassekammerat Magnus Berg-Sørensen uddyber ”Det var et spørgsmål om, hvordan man kan bruge matematisk modellering til at beskytte flest muligt mennesker”. De fire klassekammerater, der stillede op som et samlet hold i konkurrencen, går alle i 3t, hvilket betyder, at de alle sammen har matematik på A-niveau. Og de er slet ikke i tvivl om, at matematik bliver relevant for dem i fremtiden. ”Jeg ved, at jeg skal læse videre indenfor naturvidenskaben, så matematik vil altid være aktuelt for mig i en eller anden grad” siger Magnus Holm. De andre drenge er helt enige. ”Matematik er dét fælles sprog, der samler mange forskellige naturvidenskabelige mennesker. På DTU så skal man fx have matematik - ligegyldigt om man vil være ingeniør eller noget helt andet – det er essentielt for alle på DTU, og jeg skal muligvis læse videre dér, så det er vigtigt at være god til det” siger Magnus Berg-Sørensen.

… og den efterfølgende deltagelse i den internationale Alympiade ...var en kæmpeoplevelse for de 4 drenge, der havde en fantastisk tur med faglige udfordringer ud over det sædvanlige. På resultatsiden blev det til en flot 2. plads.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Unge forskere 2019

BG Filmfestival

Igen i 2019 var elever fra BG repræsenteret ved finalen for unge forskere. Finalen er et tre-dagsarrangement, hvor eleverne præsenterer deres videnskabelige projekter ved poster sessions. Elevernes ideer spændte bredt. Et projekt handlede om, hvordan man kan anvende artemisinin (et aktivt stof i planten kinesisk malurt) til bekæmpelse af infektioner hos svin. Et andet omhandlede brugen af mikroRNA til behandling af brystkræft. Et tredje projekt undersøgte luftskibe som et mindre CO2-belastende alternativ til den nuværende lufttrafik.

Kloppeawards er den årlige filmfestival på BG svarende til BG’s Oscar-uddeling!

Så alt i alt endnu et spændende år fyldt med gode idéer og faglig fordybelse.

Eleverne organiserede fredag den 8. marts en hyggelig aften/eftermiddag med underholdende film, popcorn og god stemning. Alle mediefagshold, 1.g-hold på C-niveau og 3.g på B-niveau, producerede en kortfilm på max. 6 min., hvor de viste deres kreative sider og kunne anvende de kneb, de havde lært i undervisningen. Festivalkonceptet skifter fra år til år. Da det er eleverne selv, der organiser festivalen, har de muligheden for at give festivalen deres eget præg. Vi har en professionel jury udefra. Så som Asger som skriver manuskripter til TV serier til DR Ultra, som bl.a. ungdomsserien Natten til Lørdag. Vi glæder os til flere fede festivals i de kommende år!

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

And the winner 2018 were ..!

I CITRONMÅNENS SKÆR

Bedste film I citronmånens skær / Adam, David, Thomas, Aida, Julie / youtube.com/watch?v=OYpG6IW_7zY

GLASHUS

Bedste idé og dramaturgi Glashus / youtube.com/watch?v=3iJIebzFHgo&t=20s

BEDRAG

Publikumsprisen Bedrag / Christian, Felix og Tobias / youtube.com/watch?v=_ngk4WZnRx0&feature=youtu.be

BILLEDET

Bedste cinematografi - filmiske virkemidler Billedet / Anna, Sofie, Caja og Marie / youtube.com/watch?v=lsk29GfHdZY&feature=youtu.be

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Folketingsvalg 2019 11 partier havde meldt deres ankomst ved et valgmøde på Birkerød Gymnasium den 25. maj , der fungerede som optakt til folketingsvalget den 5. juni.

tatsministeren havde valgt at udskrive valget med en valgdato midt i eksamensperioden. Alligevel var mange elever mødt op til debatmødet, der for mange elevers vedkommende var deres første. Følgende partier og politikere var repræsenteret på mødet: Sophie Løhde (Venstre) Miki Dam Larsen (Socialdemokratiet) Mette Abildgaard (Det Konservative Folkeparti) Martin Lidegaard (Det Radikale Venstre) Anders Samuelsen (Liberal Alliance) Martin Rask Olsen (Kristendemokraterne) Dorte Nørbo (Socialistisk Folkeparti) Mette Thiesen (Nye Borgerlige) Christian Poll (Alternativet) Mai Villadsen (Enhedslisten) Jan Messmann (Dansk Folkeparti)

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Berømt matematiker på besøg Den 11. oktober 2018 havde BG besøg af en helt særlig gæst - nemlig James Grime. Udover at have en Ph.d i matematik og et imponerende CV, så er Grime kendt for være en passioneret formidler af matematik, hvilket bl.a. kan opleves på YouTube, hvor over 1 million mennesker følger med i hans forklaringer af forskellige matematiske teorier. Eleverne på BG havde muligheden for at opleve ham i levende live, da han besøgte skolen med ledsagelse af en Enigma-maskine, som de også fik lov at prøve kræfter med. Der var stor interesse for Grime, og efter foredraget var mange elever henne og hilse på ham og udnytte muligheden for at stille ham et par spørgsmål.

Elever debatterer egne forhold Skal BG forbyde mobiltelefoner på skolen? Bør flyrejser forbydes, når der planlægges studieture? Bør man afskaffe karakterer? Disse svære spørgsmål blev debatteret hele dagen, da årets konkurrence i formel debat blev afholdt, og der var godt gang i skolens fællessal. Der blev fremsat mange gode argumenter, og publikum havde svært ved at holde sig tilbage med klapsalver og udbrud. Eleverne giver selv udtryk for, at det er hjernegymnastik at være med i en debat. Det kræver, at man tænker hurtigt og kan tilpasse sig det modparten siger. Eftersom formatet er formelt, betyder det også, at eleverne får trænet den akademiske disciplins sprogbrug og tilgang til en sag. Debatten er på engelsk, så udover argumentationen, for eleverne også trænet deres mundtlige engelsk. I år blev eleverne bedømt af to eksterne dommere fra Danish Debating Association og vinderne blev: Cathrine Harteg Jacobsen, 1v Selma Nicoline Shaheen Schmidt, 1v Solveig Baez Damgaard, 1v Stort tilykke med sejren!

BG ÅRSSKRIFT 2018

“Formel debat blev indført på BG for nogle år siden som supplement til sprogundervisningen...”

2019

Om konkurrencen Formel debat blev indført på BG for nogle år siden som supplement til sprogundervisningen, især i engelsk. Konkurrencen i sig selv består af de indledende runder, hvor tre klasser mødes af to omgange. Da der i alt er 12 klasser, fordeler det sig over 4 puljer. En klasse fra hver pulje går videre i semifinalen, hvoraf de to vinderhold mødes til finalen senere på dagen. Vinderholdet får overrakt en pokal, samt en præmie ved konkurrencens afslutning. Et hold består af tre deltagere – ”1st speaker”, ”2nd speaker” & ”summary speaker”. Som regel har et hold fem medlemmer, så der kan skiftes ud undervejs, hvis holdet har behov for det. Resten af klassen fungerer som ”floor”, dvs. de på et tidspunkt i debatten skal stille spørgsmål og kommentere på indholdet af det, de to hold har præsenteret. Publikum havde mulighed for at stille spørgsmål til deltagerne i konkurrencen. Selve formatet består af otte elever og en ”motion” - dvs. emnet , der skal debatteres. Der er en ”chairperson”, som er den overordnede tovholder på konkurrencen. Derudover er der en ”timekeeper”, som holder styr på tiden og hjælper chairperson ved at oplyse om dette. Holdene består af henholdsvis ”proposition”, som argumenterer for den motion, der skal debatteres, og ”opposition”, som argumenterer imod den pågældende motion. Hver speaker har tre minutter til at holde deres oplæg, og 1st & 2nd speaker kan afbrydes undervejs af det modsatte hold, hvorimod summary speaker ikke må afbrydes. Derudover er der et ”floor”, bestående af elever, som stiller spørgsmål og kommenterer på indholdet inden de to summary speakers afslutter debatten.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

INTER– NATIONALI– SERING OG STUDIE– REJSER 42

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

43 11

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Studierejser og udvekslingsrejser Studierejserne på BG er som udgangspunkt placeret i det 2. eller det 3. skoleår. Turene har både en faglig og en social funktion, da turene også er med til at skabe sammenhold mellem klassens elever. Herudover har BG i år haft udvekslingsbesøg med skoler i Tyskland, Frankrig, Kina, Indien og Marokko.

Årets 1.hf- og 2.g-studierejser gik til en række europæiske destinationer: 2b 2c 2d 2e 2k 2m 2t 2x 2y 1p

London Dublin Malta og Sicilien Wien Israel Athen Malaga Krakow Malaga Berlin

Årets stx-sprogrejser i 3.g gik også til forskellige europæiske destinationer: 3g spansk 3g tysk 3g fransk

Malaga Frankfurt Strasbourg

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

ed årgang 2019 prøvede vi en ny form for studieture på IB, CAS Trips. Eleverne var fordelt på tre CASture, som gik til Edinburgh, Prag og Krakow, og her lavede eleverne CAS-aktiviteter inden for alle tre CAS-områder Creativity, Activity, Service. I Prag prøvede eleverne f.eks. kræfter med white water rafting som Activity, i Krakow lærte eleverne om grænsen mellem hærværk og kunst i et møde med byens graffitiproblematik som Creativity, og i Edinburgh samlede eleverne penge ind til det lokale Community Centre som Service. På alle tre ture oplevede eleverne derfor byerne fra en anden vinkel end under en normal turisttur.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

BIGMUN Week 8 saw BG host the yearly Birkerød Gymnasium Model United NationsBIGMUN- now for the ninth time.

IGMUN has grown with the years and this year was no exception, with 376 delegates from 31 different schools from eight different countries taking part, it was the biggest conference so far. The opening ceremony got everything off to a good start with choir performances of ‘Kringsat af fjender’ and Queen’s ‘Is This the World We Created?’ and with inspiring opening speeches from former student and politician Sofie Carsten Nielsen and the Executive Director of UNICEF Denmark, Steen M. Andersen. The 376 delegates were playing the roles of diplomats of 57 different countries in 15 different committees and councils. Here they collaborated and wrote resolutions together to try to solve some of the world’s biggest problems from trading in arms and ammunition with non-governmental organisations to preventing unsafe abortions. The main focus was on collaboration and the importance of working together, which the Secretary General Eva Østerlund emphasised in her speech to the delegates at the Opening Ceremony. New to BIGMUN this year were the Historical Security Council, the International Court of Justice and the World Health Organisation. In the Historical Security Council delegates were sent back in time to play diplomats in the 1990’s where amongst other topics they discussed the civil war in Yugoslavia and particularly the occupation of Sarajevo.

BG ÅRSSKRIFT 2018

...with 376 delegates from 31 different schools from eight different countries taking part, it was the biggest conference so far.

2019

During the conference our very own press group, consisting of 41 journalists, layouters and photographers put together six editions of our newspaper the ‘BIGMONITOR’, as well as many videos and images on social media. The sale of the newspapers and also of other BIGMUN merchandise such as BIGMUN bags and BIGMUN mugs meant that we could raise over 7000 kr for UNICEF. Behind the scenes were our over 50 ‘staff’ who were running the conference and without whom there would be no conference. Our unsung heroes, these staff give up their weekends and evenings to clearing up, serving sandwiches, moving tables and chairs around and generally solving problems. The backbone of the BIGMUN conference is of course the student organising team, known as the BIG 7 headed by our Secretary General. The team of 7 students were backed up by a team of 7 teachers who made sure things ran very smoothly- and things did indeed run very smoothly. The 50 accompanying teachers were very happy with how things went and our students should be very proud of yet another successful conference. Next year will be our 10th anniversary. As the last BIGMUN bus drove away on the Sunday, we all breathed a sigh of relief and counted how many days until we started preparing for next year’s conference.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Global Culture Fair Every year in November Birkerød Gymnasium host The Global Culture Fair. The Global Culture Fair is an event hosted by the IB students at BG, where approximately 55 nationalities are represented.

he Global Culture Fair is an excellent opportunity to experience the various cultural backgrounds of our approximately 330 IB students. At the fair, each nationality has a stand where they expose artifacts, serve food, play music and inform the visitors about the cultural traits of their home country. The event started with a fashion show with IB students exposing their cultural traits while walking the catwalk in the school’s assembly hall. Supported by the cheering crowd of students, the IB students entered the podium wearing cloth items characteristic for their home countries revealing the great geographical and cultural diversity among our students. Seeing the Danes entering the podium bringing a bike, an umbrella while wearing a bright red rain coat is a great contrast to seeing an Indonesian girls dancing a traditional dance from Bali while wearing a traditional dress. The Danish students visiting the actual fair were given tasks by their English teachers to conduct interviews with the IB students. Doing the interviews, they gained interesting information on the cultural backgrounds of the IB students. The interview took place in vibrant atmosphere with a great availability of exotic food, smells and sound effects. Like the previous year, the event was a great success, not only for the students. The teachers at BG look very much forward for this unique opportunity to widen up the cultural understand of all BG students while enjoying the view of students interacting across the three educational programmes of Birkerød Gymnasium.

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

Det sociale, events og fester 50

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

43 51 11

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

IB-elever arrangerer Kaffebal Det var første gang siden IB-linjen blev oprettet på BG, at den dimitterende IB-årgang fik æren af at organisere skolens årlige Kaffebal. 3u’erne arbejdede hårdt på at skabe en uforglemmelig aften for alle skolens elever. Det var udfordrende men også spændende at tage alle beslutningerne for festen, som havde temaet “Casino Royal”. Til festen var der kasinoborde, roulette og andre sjove gambling spil. Thea Guthey Schwartzkopff var en af arrangørerne fra 3u, og hun sagde om festen: “This year is IB’s 25th anniversary at BG, so it seems fitting that this is the year we get to do Kaffebal. Initially, I think we were all a bit nervous about the expectations from our schoolmates, but so far, we have been met with tons of support and enthusiasm. This is definitely a great opportunity for our class to do something good for the school, and all of us are enjoying doing the best we can to throw an epic party.”

BG ÅRSSKRIFT 2018

Diamant– fest I efteråret 2018 var der i medierne fokus på festkulturen på de danske ungdomsuddannelser. Krænkelsesdebatten afledt af MeToo-bevægelsens fremkomst optog mange, og debatten om de såkaldte herre-pigemiddage blussede op i de landsdækkende medier.

2019

Konceptet for festen med fokus på respektfuldt samvær skal bringes videre i det nye skoleår.

I samarbejde med skolens elever traf ledelsen en beslutning om at arrangere en Diamantfest, der indbefattede en middag for 3.g-eleverne in-house. På denne måde blev krænkelsesdebatten demonteret, og den salomoniske løsning blev således en fest med en middag på skolen, arrangeret og tilberedt af kostskolens køkken. Det blev et brag af en fest med god stemning! Konceptet for festen med fokus på respektfuldt samvær skal bringes videre i det nye skoleår.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Fredags– café På BG er der fredagscafé ca. 4 gange om året. Den første ligger i slutningen af introforløbet og er med til at runde dette af med hyggelig stemning. De følgende afhænger af, hvordan den store skolekalender udfolder sig det pågældende år. De bliver organiseret af kulturudvalget og styret af et formandskab der typisk består af to-tre elever fra 3.g. Fokus er på hygge og socialt samvær – og en enkelt øl eller to. I skoleåret 18/19 var der for første gang i nogle år også livemusik, da bandet Straight Ahead spillede.

Fokus er på hygge og socialt samvær – og en enkelt øl eller to.

Kultur– café Til Kulturcafeen i Fællessalen om aftenen den 2. oktober havde skolens musik A-hold numre på programmet, ligesom forskellige elever var gået sammen om at optræde. Skolens kor optrådte med ”Mas Que Nada” og ”Get Lucky” og saxofonkvartetten ”Los Grandes Hombres” diverterede med et blandet repertoire. Og vi fik også Straight Ahead forbi. Årets kulturaften blev organiseret af skolens musiklærere og er åben for skolens elever, deres familie og venner.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Årets sidste morgenmøde Æbleskiver og juleklip Hele skolen summede af julestemning da årets sidste morgenmøde blev afholdt tirsdag den 4. december. Morgenmødeværterne havde trukket i nissehuen, og der var masser af julede indslag. Både skolens kor og musikklasserne optrådte med musikalske indslag, hvorefter alle lærere og elever blev budt på æbleskiver og juleklip. Der var guirlandekonkurrence og hele skolen blev pyntet op til den store guldmedalje.

Skoleåret nærmede sig sit sidste kapitel, og det blev markeret på årets sidste morgenmøde den 7. maj. Der skulle siges farvel til morgenmødeværterne, og lærerne sagde et specielt farvel til 3.g’erne. De fire morgenmødeværter Victor, Frederik, Ida og Nicola styrede for sidste gang BG’s morgenmøde. Ida og Nicola blev studenter ved sommereksamen 2019, og derfor blev der plads til, at to nye STX-elever kunne overtage jobbene, som morgenmødevært på BG. Victor og Frederik har stadig et år tilbage på IB og fortsætter derfor som værter næste år. “Det er et stort arbejde at være morgenmødevært”, sagde Nicola på det sidste møde, “men man lærer også rigtig meget om sig selv, og hvordan man arbejder”. Det har uden tvivl været en stor oplevelse for værterne at styre mødet foran skolens elever, og der blev også fældet et par tårer, da værterne skulle sige endeligt farvel”.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Gaming paradise for en aften Fredag den 5. april blev Birkerød Gymnasium omdannet til et kæmpe gaming-paradis, da vi for første gang afholdt et stort Esport-arrangement.

OL, Fortnite, Counter Strike og Fifa! Alle spilleglade lærere og elever havde noget at samles om fredag aften. Kl. 18 åbnede dørene for første gang nogensinde for et stort Esport-event på BG, hvor der blev gamet helt frem til kl. 02.00. I CounterStrike og LOL blev der afholdt turnering med seks hold i hver kategori. Det lykkedes også lærerne at samle et enkelt lærerhold til Counter Strike turneringen, men måske skulle de have trænet lidt mere, for de måtte se sig slået stort med cifrene 16-9 og 16-3. Finalen blev en rigtig gyser, som kom ud i overtid. Esport-eventet blev sat i søen af læreren, Lauge Thorsen, som i samarbejde med skolens IT-afdeling sørgede for at skabe et set-up, der kunne rumme flere hundrede gamere på skolen. ”Mine elever taler ALTID om computerspil i pauserne. Og jeg elsker skam også at game”, sagde Lauge Thorsen med et grin. ”Så begyndte jeg at tænke over, hvor fedt det kunne være at samles om denne fælles interesse”. Og det viste sig, at han havde helt ret. “Gaming bliver større og større, og virkelig mange elever, både drenge og piger, spiller i deres fritid. Eleverne har selvfølgelig forbud mod at spille i skoletiden, men det var fedt at få lov at bruge skolens rammer til et gaming event, så eleverne kunne samles på tværs af klasser og årgange til et fælles arrangement.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Men det var et stort arbejde at få idéen realiseret. “Jeg var ikke helt klar over, hvor meget det faktisk krævede, men der var stor opbakning fra skolen og eleverne”. Lauge Thorsen fik hjælp fra skolens IT-afdeling, som sørgede for de fysiske rammer for eventet. ”Det har krævet en masse planlægning. Kantinen skulle forvandles, vi lavede vores egen Counter Strike server, sørgede for netværk til de 100 deltagere, samlede over 100 kabeltromler og så sørgede vi for, at kantinen havde åbent, så eleverne kunne holde energien oppe helt ude på de små timer”, fortalte Christian Topshøj fra skolens IT-afdeling. Det var et stort arbejde at få organiseret eventet, men i sidste ende var det alt det hårde arbejde værd, for aftenen blev en stor succes. ”Stemningen var rigtig god. Eleverne var søde mod hinanden, der var god team-spirit, og der blev sagt tak for kampen, også efter nederlagene. Indimellem blev der råbt og slået i bordet, når spændingen kammede over, så det var intensivt, men mest af alt hyggeligt” fortalte Christian Topshøj. Birkerød Gymnasium planlægger at afholde et nyt gaming-event næste år, og til den tid satser lærerne på at kunne stille med et stærkere hold, så de forhåbentlig ikke får ligeså store tæsk igen…

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Kostskolen I dette skoleår har vi haft fokus på kostelevernes trivsel. Kosteleverne har lært at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden, medmennesker og samfund. Hertil kommer værdier som tillid, ligeværd og demokrati.

ivet og hverdagen på kostskolen står centralt i de unges dannelse og kan måske endda være et naturligt omdrejningspunkt i denne del af de unge menneskers udvikling. Skoleåret blev skudt i gang med vores traditionsrige introweekend, som vi i år afholdt på kostskolen. Vi havde planlagt programfyldte dage, hvor kerneopgaven var at lære alle de nye kostelever at kende og få dem socialiseret i kostelevgruppen. Weekenden bød blandt andet på teambuildingøvelser, oplevelser, sportslige aktiviteter samt god og nærende kost. Gennem året har vi arbejdet med at give kosteleverne større ansvar i deres hverdag, og ét af tiltagene har været, at de nu selv administrerer deres tid i lektiecaféen uden voksenopsyn, samt at de frit kan vælge mellem enten at deltage i dagskolens lektiecafé, hvor de kan modtage hjælp af gymnasielærere med deres lektier eller i kostskolens lektiecafé, hvor de lærer af hinanden. Kosteleverne skal dog stadig deltage i mindst to lektiecaféer om ugen alt efter karaktergennemsnit og størrelsen på deres individuelle skriftlige fravær.

Vi oprettede et aktivitetsråd, hvis formål er at organisere ture ”ud af huset” for alle interesserede, således at det supplerer vores i forvejen populære ”aktivitetsklubber” i kostelevernes fritid. I løbet af foråret og sommeren har der været arrangeret ture til ”X-Jump” trampolinland, restaurantbesøg, Melodi Grand Prix aften, Sankt Hans arrangement og stranddage. Kostskolen har været igennem en større renovering gennem de sidste 5 år og det har givet lokalerne et mere nyt og moderne ”look”. Skoleåret 2018-19 var ingen undtagelse. Vi indkøbte nye spisesalsmøbler for at give det hele et mere hjemligt præg, c-fløjens elevværelser blev sat i stand over sommeren, således at de har samme udseende som a- og b-fløjens værelser. Vores udvidelse af fitnessområdet blev færdiggjort i løbet af skoleåret og det har været til stor gavn for kosteleverne. Kostskolen står nu rigtig flot, og vi er meget stolte af resultatet.

BG ÅRSSKRIFT 2018

Derudover afholdte vi et førstehjælpskursus for 12 kostelever samt alle kostlærerne. Vi hev en dag ud af kalenderen for at tilegne os de livsnødvendige kompetencer i tilfælde af en nødsituation. Det giver en god tryghed, at så mange på kostskolen er klar til at hjælpe til. Traditionen tro blev der på kostskolen uddelt en række priser ved den årlige julemiddag af rektor. Følgende elever modtog priser: Mantziusprisen gives for en kostelevs store indsats for kostskolens fællesskab og værdier. Modtageren blev Katrine Stirø-Larsen, 3u. Hella og Anna Breunings Mindelegat gives for den gode skoleindsats. Modtageren blev Dina Munch Rasmussen, 2e. Årets kostelev gives af kosteleverne for at være en rigtig god kammerat. Modtagerne blev Søren Ståhlberg, 3u. I alt var der 32 afgangselever i skoleåret 2018-19.

2019

“Kostskolen har været igennem en større renovering gennem de sidste 5 år og har givet lokalerne et mere nyt og moderne ”look”.

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

ÅRETS STUDENTER

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

61 43 51 11

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Gymnasiets resultater 2018-19

rets eksamensresultat i STX var igen i år meget tilfredsstillende, og det lykkedes vores 234 STX-studenter at fastholde sidste års gennemsnit på 8,2. Igen var det de meget flotte karakterer i studieretningsprojektet (SRP) og i Almen Studieforberedelse (AT), der var med til at holde det høje gennemsnit fra året før. I år dimitterede 16 HF-studenter med et gennemsnit på 6,3 mod et gennemsnit på 5,9 i skoleåret 2017-18. På IB-linjen havde vi 112 til eksamen i maj 2019, den største årgang hidtil. 93 IB-elever opnåede IB-diplom, svarende til 83 pct., hvilket er en lille fremgang fra året før og er på niveau med verdensgennemsnittet. Elevernes resultater ligger spredt over hele linjen fra topkarakterer i den ene ende til point svarende til 2,4 i den danske karakterskala i den anden ende. Tre elever fra årgangen har fået plads på Oxford University.

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Legat– modtagere 2019 Johannes Pedersens legat

Zerlangs legat

Niels Hartlings fysiklegat

Gives til en elev med stor interesse for faget dansk.

Gives til en dygtig og elskværdig elev.

Gives til en elev med fremragende evner og interesse for faget.

Anna Thyregod Wilcks, 3e

Emily Luo, 3u

Magnus Holm, 3t

Suveræn i alle fagets genrer og et talent af helt særlig karat.

For dit overskud, hjælpsomhed og overvældende venlighed over for alle.

For din store dygtighed som både teoretisk og eksperimentel fysiker og for de fremragende resultater, du har opnået i fysikolympiaden.

Rikke Rønnow, 3u For dine enestående evner i faget og for din store hjælpsomhed ved formidling af svært stof til dine klassekammerater.

BG ÅRSSKRIFT 2018

Bidramus Gives til en elev der har udvist særlige evner inden for et af fagene billedkunst, drama eller musik, dette år både billedkunst/Visual Arts og musik.

Sofia Christina Maillet Tapias, 3u For din imponerende produktion af helt enestående kunstværker, som har smykket skolens vægge i din tid her.

Anders Li Skau Hansen, 3k For dit stilsikre bidrag på adskillige instrumenter til alle skolens aktiviteter, som har indebåret musikledsagelse.

Camilla Donato, 3u For dit store skuespil – og sangtalent, som du har glædet skolen med.

Birkerød Rotary Klubs legat

Østerlunds legat

Gives til elever, der gennem holdninger og handlinger har fremmet det gode venskab mellem leverne og har gjort en særlig indsats for at inddrage alle elever på skolen i det sociale fællesskab.

Gives til årets bedste kammerat.

Nicola Cronstrøm, 3j og Ida Lauenborg From Davidsen, 3j

2019

Alberte Solgaard Sørensen, 3a For din aldrig svigtende hjælpsomhed over for alle og for din ansvarsfulde tilgang til de mange aktiviteter du har deltaget i på skolen, og for den fine stemning du skaber omkring dig.

For jeres suveræne og stadigt mere stilsikre værtsskab på skolens morgenmøder.

David Cano Rosenvold Petersen, 3k og Magnus Kjær Fabricius, 3e For jeres eminente ledelse af Elevrådet, som I har fået til at fungere, så det virkelig har sat aftryk på skolens liv.

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG Ã…RSSKRIFT 2018

2019

BG ÅRSSKRIFT 2018

2019

Årets afgangs– klasser 72

Adam Peter Ulfbeck Stigsen Alberte Solgaard Sørensen Anna Lauenborg From Davidsen Cecilie Sode Christina Mia Kalesh Hansen

Anne Sofie Stjernholm Anne-Sofie Skaarup Jensen Astrid Dibbern Bach Cecilie Agnete Løje Nielsen Christian Curdt-Christiansen

Christopher Elias Winther Emil Nylén Dodhy Gorm Tuxen Løvstrand Jeppe Broberg Nielsen Julie Gede Tøjner Katharina Krogh Attermann Laura Ægidius Johansen Liv Svarre Gammelgaard Lærke Foged Hansen Micaya Buhl Magnussen Mikkel Deis-Christensen Mikkel Henriksen Mikkel Højhus Nielsen Molly Damgaard Hegner Natascha Mikkelsen Nicolai Mantzius Oliver Conrad Hüttemeier Knap Oscar Egeberg Østergaard Sebastian Tullberg Poulsen Valdemar Batko Winther

Dahlia Sulpizi Nedergård Daniel Saleh Emil Nicolaj Bech Jørgensen Emil Winther-Hansen Frederikke Amalie Høgedal Frederikke Helth Kjærulff Helena Diana Toft Josefine Færgemann Bredsten Kirstine Grimmeshave Alring Luis Lean Holtermann Luna Nitschke Raaschou Mark Onat Mikkel Ilsøe Jørgensen Namwan Kittima Phairam Gram Natali Arent Jørgensen Nuka Anna Rosendal Sofie Lilleør Thomas Sander Klan Victoria Amalie Lykke Viktor Risvang Holm

Andreas Riber Anna Rosa Brandt Nilsson Anna Sandell Tobiasen Anna Thyregod Wilcks Anton Frederik Holsøe-Mortensen

Bent Leegaard Funch Caroline Lilleør Caroline Ya Ting Hauberg Schweitzer Clara Kjerstine Thykjær Dea Zacho Rygård

August Ryel Brandi Caroline Skovgaard Lange-Kornbak Christopher Nejstgaard Ditte Tange Rasmussen Emilia Krogh Malmberg Emily Jeanne Bonnor Eva Hartvig Grønbech Eva Johanne Tyndeskov Frederik Helweg Frederik Prag Povlsen Ida Maria Lumby Juhl Isabelle Cordua Kerstens Julie Hørdum Julie Kirkov Riise Laura Engelbrecht Wesseltoft Laura Kühnel Laura Mølgaard Line Høj Petersen Magnus Kjær Fabricius Max Nymark Guldbech Oscar Hvid-Hansen Rasmus Linde Mønsted Rasmus Valdemar Holsøe-Mortensen Stine Korneliusen Rohold

Elisabeth M. Søndergaard-Nielsen Emil Vrang Feddersen Emilie Strudahl Kaspersen Gustav Axel Mølskov Hastrup Ida Lauenborg From Davidsen Ida Ripperger Josephine Visted Nielsen Julie Ranch Holm Julius Helnæs Fabricius Kristin Gaipl Johnsen Hundebøll Laurits Bo Bojesen Line Brøndum Malthe Normann Mortensen Mathias Rocha Madsen Miriam Ruth Ekman Morten Rye Brouer Nicola Cronström Pelle Malte Johnsen Sort Reena Baagøe-Mikkelsen Sara Subsart Haulund Sofie Amalie Groth Dige

Adam Harteg Jacobsen Alexander Bukh Brevadt Anders Li Skau Hansen Andreas Skou Dencker Asta Meno Adolph

Anna Graabek Povlsen August Bartholdy Hyldgaard Edward Nicolae Dragomir Emilie H. Grunnet Ida Victoria Konradsen

Caroline Amalie Jensen Christian Johannes Nørgaard Clara Vekslund David Cano Rosenvold Petersen Eva Broberg-Jacobsen Frederik Rode Helena Rubino Jakob Schmidt Line Duyvejonck Frøberg Linus Elkjær Lise Marie Find Storvad Louise Høeg Haugsted Mads Møller Haase Magnus Koch Marcus Kylling Wagner Maria Lauritzen Mathilde Sofie Juhl Meyhoff Mikkel Anker-Møller Morten Suhr Oliver Viktor S Danielsen Osama Fahd Mekki Oscar Nygaard-Andersen Sarah Fenger Jensen Simon Nadeem Akhtar Bhatti Søren Rath Bruun

Jacob Uno Joensen Jakob Dyhrberg Adamsen Jonathan Lundager Als Julie Fagerlund Laura Maria Dahl Larsen Laura Marie Teilmann Leah Benchimol Freitag Magnus Christian Maarslet Mikkel Mørkeberg Wagner Niels Otto Eg Enoksen Oliver Christian Carl Oliver Flod-Thorsøe Oskar Dahl Andreasen Pelle Julius Borch Rasmus Tronhjem Ellemose Andersen Rasmus Taagegaard Martinussen Sarah Rosina Udengaard Mc Nally Sofie Dueholm Fischer

Aida Baghbanian Alexander Winther Nielsen Asger Kelstrup Astrid Merete Blomberg Caroline Amalie Herlin Rasmussen

Amalie Berner-Magnusson Anders Kieler Andreas Bjerre Nielsen Anna Binow Sørensen August Brogaard Tollerup

Caroline Ganderup Bryding Caroline Lando Klammer Charlotte Rosenberg Terp-Hansen Christian Hindsberger David Steensgaard Nielsen Emil Halfdan Steninge Otto Emma Klostergaard Christensen Frederik Lysgaard Freja Finnerup Schmidt Gustav Liljeborg Hector Gabriel Fabricius Isabella Skjelmose Wøldike Jasmin Inga Rahnami Mannstaedt Laura Emma Løvenhardt Magnus Berg-Sørensen Magnus Holm Malthe Shim Nicholas Wiberg Henriksen Philip Bille Bisgaard Jensen Sebastian Thoning Hofland Stine Kok Rasmussen Thomas Gram Tobias Kjeldsen Victor Mandix Engedal Praud

August Toft Bentsen Bastian Dall Bentzen Frederik Justesen Ida Marie Kristensen Johanne Lønborg Christensen Kirstine Marie Paulsen Husted Lin Salaiman Johni Albi Hashim Mads Sandholm Færgemann Marius Sigild Lambine Martin Ritthakorn Godske Nikoline Molin Nefling Oliver Schiellerup Oscar Aakvist Andersen Rasmus Søndergaard Rasmus Tidemand-Lichtenberg Sandra Roksanda Skrbic Sarah Isabella Frederiksen Sebastian Carl Stokbro Sofie Borup Helboe Toke Meyer Victor Bech Rothenborg William Gliemann Larsen

Alexander Rosenberg Terp-Hansen Andrea Madelena Lang Bolvig Anton Bjørnholt Poulsen Casper Brogaard Gregersen Christine Vangsgaard Due

Anna Ernst Diakite Cassandra Lundberg Nielsen Cecilie Rosenløv Meyn Frederik Tørning Nielsen Gustav Ejby Bidstrup

Ellen Hørlyck Ebdrup Emma Voss Gundestrup Johannes San Pedro Møller Hemmingsen Josefine Linnet Bro-Jørgensen Julius Lunde Søgaard Katrine Bruun Kevin Gabriel Munch Gaal Kristian Dahl Lund Lasse Bjørklund Debois Manar Barakji Mathilde Bak Schou Matilde Nordvig Oline Dybdal Reimer Sebastian Müllertz Kring Signe Gundersen Thea Stadarfeld Andersen Tobias Jermiin Nissen Vibe Søndergaard Møller Zeliha Yalcin

Ida Krogh Pedersen Jennifer Joan Clausen Kirsa Ulrikke Muller Kristian Winther Winberg Marc Lavigne Maria Theresa Udengaard Mc Nally Markus Isak Møgelvang Mikkel Reckeweg Skovgaard Morten Adsersen Nielsen Nanna Marie Suhr Revsbech Sarah Hjernø-Jespersen Stephanie Strawbridge Victoria Lykke Wiinholt Poulsen

3u Abrahim Gad Aicha Kabbara Albert With Bornebie Alberte Sophia Straarup Faxholm Alexander Tsibin

Clara May Teahan Dan Krume Dana El-Nagdy Daniel Lyakhovich Elena Izabel Aarøe Banica

Alexandra Lif Marie Devaleriola Alfred Kühnel Alysia Macdonald Hansen Anastasia Olivia von Hausen Sadolin Andreea Nicol Nagy Anna Hierro Bengtson Anna Sophia Rudnicki Søndergaard-Jensen Anton Brøndum Reeh Asta Eilskov Jessen Astrid Lind Bouquin August Emil Tauber Bjork Helleshoj Sørensen Bogdana Fradkina Vovk Braden Robert Gustafson Braxton Kimball Phillips Camilla Donato Caroline Cecilie Sejersen Myrthue Caspar Fløe Marschall Casper Bruus Cecilia Maria Jørgensen Cecilia Presmann Celine Lee Chau Ngoc Bach Clara Gersling

Eliane Gnebo Rasmussen Eliyah Malou Lassen Elizabeth Jakobsen Alvidrez Emil Yu-Ming Tu Emile Frederik Guillaud-Kleberg Emilia Fahlströmová Emilie Else Schultz Emily Luo Evan Mark Corser-Tiernan Freya Vesterlund Kleener Gustav Kristian Hunovitch Lerche Nielsen Hristina Doncheva Bachvarova Indigo Malika Lassen Isabella Toso Isaac Peter Stewart Ivalu Heilmann Siegstad Ivan Davydov Ivan Mezinov Ivan Petrov Jacob Emil Wulff Ullstad Joe Casey Mugisha Kwizera Justin Raymond Espersen Weaver Kalika Sophia Weis Katrine Stirø-Larsen Kaustubh Vishnoi

Katrine Stirø-Larsen Kaustubh Vishnoi Kyle Craig Johnson Laura Hartmann Sørensen Lea Evers-Thomsen Lisasri Aryal Louis Tonn-Petersen Lucas Voilquin Marcus Barth Westh Olsen Marcus Petpradit Hansen Maria Germogenova María Hansen Maria Luisa Castro Santos Schmidt Mark Giles Marthinus Christoffel Cornelius de Klerk Matilda Blicher-Hansen Mechid Paiman Mia Karina Grabowski Nastasia Holm Nicolai Lindaa Amin Nicole Megariti Michaelsen Oliver De Jager Gotfredsen Olivia Tuokila Oscar Cruz Lopez Persia Jasmine Bagherpour Peter Lishmann Nielsen Pulin Dhar Quincy McKay Rachel Elizabeth Treschow Ellebye Rasmus Straarup Faxholm

Rebecca Thao Vy Pham Rebecca von Spreckelsen-Syberg Rie Rønnow Rikke Rønnow Ronan Machado Sabina Ying Mortensen Salar Sikandar Khan Sarah de Rosa-Hansen Sarah Elisabeth Dufau Sarah Else Jakins Sebastian Pizzichelli Sparsø Shittal Shrestha Silja Steinmann Simon Echberg Maigaard Sofia Christina Maillet Tapias Sophia Bach Helsengreen Søren Ståhlberg Thea Christine Guthey Schwartzkopff Tippi Kathrine Nielsen William Dahi William Felix MacDonald William Østli Thøgersen Zeyan Fan

”Som elev skal du hver dag glæde dig til at komme på BG, og du skal hver dag gå glad hjem fra BG – efter at have ydet dit bedste. Det er vores ambition, og det gør alle på BG deres bedste for at leve op til hver eneste dag.”

facebook.com/birkegym @birkegym

Birkerød Gymnasium Søndervangen 56 DK–3460 Birkerød Denmark +45 45 16 82 20 mail@birkerød-gym.dk birke-gym.dk