Skoleårsskrift Birkerød Gymnasium 2016-2017

Birkerø d Gy m nas iu m H F, IB & Ko st skol e Skoleårsskrift 2016 - 2017

1

INDHOLD VELKOMMEN PÅ BIRKERØD GYMNASIUM

4

FAGLIGE AKTIVITETER

5

FAGLIGHED OG FORBEREDELSE AF GYMNASIEREFORM

6

EN NY BEGYNDELSE

9

USA KONTRASTERNES LAND

10

BG VINDER DM I GYMNASIEFODBOLD

35

KOSTSKOLERNES POKALTURNERING

36

POLITISKE DAGE PÅ BG

38

IB ACTIVITIES 39 GLOBAL CULTURE FAIR

40

BOARDING CHRISTMAS DINNER & KINGS

43

INTERMAT 13

BIGMUN 46

STUDIECAFEER PÅ BG

14

GIVE ME 5

17

IB RECEPTION & HAT CEREMONY

MUSICAL 21 MORGENMØDE 22 FORMEL DEBAT

25

DEN LITTERÆRE GAVE

27

TALENTPLEJE & TALENTKONKURRENCER 28 BG ELEVER VINDER DRUGHUNTER DYSTEN

29

FLOT RESULTAT I BIOLOGIOLYMPIADEN

30

VINDERPLADSER VED DM I NOVELLESKRIVNING

31

48

KOSTSKOLEN 53 VISUAL ARTS EXHIBITION

55

ANDRE AKTIVITETER

56

STUDIEREJSER 57 KAFFEBAL 60 HUEFEST 62 DIMISSION 66 GYMNASIETS RESULTATER 72 NØGLETAL 73 ÅRETS LEGATMODTAGERE

74

SKOLENS ANSATTE

76

AFGANGSKLASSER

78

Kolofon Udgivet for: Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole Redaktion: Niels Hjuler Kristensen, Esben Bøg - Jensen, Kasper Lydik Almst Fotos: Esben Bøg - Jensen, Kasper Lydik Almst Korrektur: Birgit Lohse Design: Esben Bøg - Jensen

3

V E L K O M S T

VELKOMMEN PÅ BIRKERØD GYMNASIUM

Velkommen til årsskriftet for skoleåret 2016-17 Årsskriftet har den særlige egenskab, at det giver anledning til at stoppe op, og se tilbage på året der gik. Det fungerer som et anker, der er med til at fastholde den fælles hukommelse om skolen og dens liv i en tid præget af forandringer. Nye elever og lærere er med til at forme livet på BG, og skolen ændres gradvist i takt hermed. Årsskriftet viser lidt om, hvem vi er, men giver også et fint billede af nogle af de forandringer, som vi oplever. Forandringerne, eksternt såvel som internt, danner baggrund for de planer, vi i fællesskabet mellem elever, lærere og ledelse lægger for skolen.

Skoleåret 2016-17 har budt på en perlerække af begivenheder, som du finder fyldigt beskrevet.

Disse begivenheder har sammen med imponerende faglige resultater i fagkonkurrencer og fagolympiader og på sportslige arenaer bundet skoleåret sammen på en måde, så det fremstår som et af de allermest fremgangsrige i skolens historie.

Den årgang, som forlod skolen som studenter, hf ’ere og IB-studenter i juni 2017, har på alle måder været ganske enestående, og de har sat et stærkt og inspirerende aftryk på skolens liv, som vil række mange år frem i tiden.

Vi håber, at den nye årgang kan gøre det lige så godt. Hvis man yder sit bedste hver dag, og går til opgaverne med ildhu og dedikation, er man godt på vej, og sammen med hjælpsomhed, fællesskab og godt kammeratskab med respekt for forskellighed, kan det kun blive godt!

Fra skolens side vil vi gøre alt, hvad der er muligt, for at skabe et givende, festligt og forrygende skoleår for vores fremtidige elever.

Så på med vanten. Here we come!

PÅ G E N S Y N Anders Kloppenborg

4

FAGLIGE AKTIVITETER

5

FAGLIGHED OG FORBEREDELSE AF GYMNASIEREFORM

Alle pædagogiske fokusområder forfølger skolens generelle målsætning om at løfte kvaliteten og udbyttet af undervisningen for alle elever. I skoleåret 2016-17 har de konkrete pædagogiske tiltag været koncentreret om de mål for undervisningens indhold og tilrettelæggelse, som også ligger til grund for den nye reform af STX og HF. Derudover er der til stadighed fokus på elevernes udvikling af studiekompetence, ligesom dannelsesperspektivet og understøttelsen af de grundlæggende værdier i et demokratisk samfund står centralt. Overordnet set tilstræber reformen øget faglighed og fordybelse, og de følgende tiltag skal ses i lyset af denne målsætning.

Mellem præstation og læring En forudsætning for at øge fagligheden og understøtte den faglige fordybelse hos eleverne er deres lyst til og motivation for at lære. I skoleåret 2016-17 har vi derfor arbejdet med formativ evaluering og feedback-kultur som alternativ til karaktergivning og standpunktskarakterer. Herigennem har vi sendt et tydeligt signal til eleverne om, at vægten ligger på læring og faglig nysgerrighed snarere end på præstation og performance. Denne tilgang til undervisningen kræver tydelige faglige delmål, således at eleverne selv kan konstatere, at de udvikler sig i faget – og samtidig ved, hvordan de kan forbedre sig yderligere.

Skrivedage og skrivepædagogik I alle fag med elevtid til skriftligt arbejde har vi tilrettelagt særlige skemalagte dobbelte skrivemoduler, hvor eleverne under vejledning af deres faglærere har arbejdet målrettet med den skriftlige dimension af faget. Med denne tilrettelæggelsesform har vi understøttet den faglige fordybelse og læringsprocessen i det hele taget. Skriftlighed er ikke noget, der kun foregår derhjemme som skriftlige opgaver, men er i høj grad en del af læringen – også på skolen. Dette meget ambitiøst anlagte skrivedagsprojekt er vores første bud på, hvordan man kan organisere og udnytte dele af den nye ”fordybelsestid” fremover.

Faglig læsning – ”At få læst teksten” I skoleåret 2015-16 satte vi fokus på faglig læsning i alle fag. Projektet fortsatte i skoleåret 2016-17 i erkendelse af, at vores elever reelt læser meget lidt og tit er mere overfladiske læsere end tidligere.

Med læsevejledere og 1.g-lærere i front blev alle 1.g-eleverne trænet i at læse i dybden og finde og markere fx væsentlige tekstelementer eller nye gloser – eller at studere opbygningen af en tekst.

6

7

8

EN NY BEGYNDELSE

Hvert år er vi spændte på at modtage de nye årgange af stx-, hf- og IB-elever. Igen i år fik de nye klasser introduktion på skolen og en teambuildingtur til Sverige.

Opstarten på skoleåret 2016-17 var ligesom i de foregående år noget særligt, men naturligvis især for årets 1. årgangselever. Iklædt t-shirts med forskellige farver, der signalerede, hvilken klasse man skulle starte i, mødte de nye BG-elever op med godt humør og store forventninger til de kommende 2-3 års skolegang på BG. Ved indgangen og rundt omkring på skolen stod introeleverne klar til at tage imod, guide eleverne rundt og naturligvis svare på spørgsmål, så de nye BG’ere hurtigt kunne komme til at føle sig hjemme på skolen.

Introforløbet består af en blanding af sociale og faglige aktiviteter som eksempelvis diverse navnelege, IT-introduktion, introduktion til skolens administrative system - Lectio, introduktion til de vigtigste af skolens ekstracurriculære aktiviter samt læse- og stavevejledning mv. Skolens introudvalg, klassens lærere og introeleverne er omdrejningspunktet i introduktionen til skolen og var også i år med på turen til Sverige, hvor alle 1. årgangsklasserne kom afsted på skift to dage ad gangen. Med introforløbet vel overstået efter to uger blev der for alvor sat turbo på den faglige del af skoleåret i klasserne.

9

BG DAGE OM USA

USA - KONTRASTERNES LAND Hvert år afholdes de såkaldte BG Dage for skolens 3.g’ere og 2.hf ’ere. Hensigten er at give eleverne mulighed for faglig fordybelse samt at give eleverne et perspektiv, der rækker ud over dagligdagen, og som derved bidrager til den almene dannelse. BG Dagene foregår normalt som en vekselvirkning mellem eksterne oplæg og selvstændigt elevarbejde – i år med det amerikanske præsidentvalg i fokus.

Hvordan finder man hoved og hale på det politiske landskab i et så stort og indviklet land som USA? Og kan man overhovedet danne sig et overblik over den smeltedigel af mennesker, der i dag danner de mange kontraster, som landet består af økonomisk, socialt og demografisk? Det var nogle af de spørgsmål, der blev kredset om i årets BG Dage.

Fotojournalist Mette Frandsen fortalte om sit fotoprojekt om Las Vegas’ Sin City. I to måneder boede hun i Las Vegas og tog rundt for at dokumentere den side af byen, som de store dyre hoteller og kasinoer skygger for. En side af byen, der indeholder trailerparks, hjemløse og de fortabte sjæle, der har udset sig Vegas som sidste chance for et godt liv, men som er endt på bunden af samfundet. Eleverne fik herigennem et indblik i nogle af de kontraster, der præger dagens USA, og en idé om, hvad der foregår på den anden side af det ofte glamourøse billede af USA. Efterfølgende gav assisterende professor ved Center for Amerikanske Studier på SDU Jørn Brøndal et overblik over, hvordan den amerikanske befolkning, der under BG Dagene endnu ikke havde tilkendegivet, hvem der skulle være deres næste præsident, ser ud. Han præsenterede eleverne for væsentlig empiri om blandt andet de økonomiske og racemæssige forskelle blandt befolkningen, hvilken betydning det har haft historisk samt et bud på den indflydelse, det kunne få for dette valg. Dagenes sidste oplægsholder var Kristelig Dagblads kulturredaktør Michael Bach Henriksen, der præsenterede USA ud fra en litterær vinkel, som gav eleverne mulighed for at fokusere på den amerikanske selvforståelse og identitet, der jo ofte forbindes med begreber som exceptionalisme og en særlig amerikansk tilgang til verden.

10

BG DAGE OM USA

11

I N T E R M AT

12

I N T E R M AT

INTERMAT InterMat har slået sit navn fast på Birkerød Gymnasium som et stærkt tilbud til elever, der gerne vil arbejde videre med matematikken både på og efter gymnasiet. På det frivillige InterMat-hold undervises i de emner, der undervises i på blandt andet DTU og Københavns Universitet, og holdet tager i løbet af året både på besøg på DTU og får besøg af dygtige foredragsholdere udefra.

I år har været lidt af en milepæl for InterMat, der er startet af to af lærerstabens matematiske ildsjæle, Andreas Obel-Jørgensen og Niels Erik Wegge. For projektet er siden sin start i 2014 vokset gevaldigt, og i foråret kunne man på forløbets besøgsdag på DTU, ud over holdet fra BG, også finde hold fra Allerød, Nærum, Virum, Gammel Hellerup, Espergærde, Rungsted, Gribskov og Gefion gymnasier, der alle har set værdien i tilbuddet fra BG og er sprunget med på projektet.

Blandt de mange elever på besøgsdagen på DTU, der havde ryddet en af deres nye bygninger for de mange gymnasieelever, sad i hjørnet af et stort bord to arbejdsomme elever fra BG. Amalie Lerke Hess og Huayuan Song, begge fra 2.t, var enige om, at InterMat er et fantastisk tilbud, der ruster dem til studielivet efter gymnasiet.

-Med InterMat får vi et godt matematisk grundlag. Det er mere praktisk, så det forbereder os til universitetet på en helt anden måde end almindelig undervisning. Og så er det rigtig fedt, at DTU også tager sig tid til det, fortæller Amalie.

-Det er en chance, man får – man skal tage de chancer, man bliver givet, supplerer hendes klassekammerat Huayuan, inden de begge vender tilbage til dagens sidste opgave, hvorefter der er kage og et afsluttende foredrag om brugen af matematik i computergrafik.

InterMat er kommet for at blive og gør ikke bare eleverne bedre til matematik, men hjælper dem også med springet videre fra gymnasiet og ud i livet efter skolen. Derudover har tilbuddet bevist, at eleverne på BG ikke har noget imod at bruge deres fritid på gymnasiet, når fortjenesten er til at tage og føle på. Til forløbets sidste undervisningsgang i starten af december modtog eleverne diplomer og naturligvis en citronmåne, der er fast inventar til InterMat-møderne, for deres indsats.

13

S T U D E I C A F E

STUDIECAFEER PÅ BG

Hver tirsdag eftermiddag har BG-elever mulighed for at forberede og forbedre sig i deres fag, når der er koncentreret læsning og hyggeligt samvær i gymnasiets studiecafé. Her kan alle elever, der ønsker det, få hjælp til lektierne.

Deltagelse i studiecafeen er som udgangspunkt frivillig. Den er lagt an på, at alle elever kan komme og få hjælp til deres lektier, og som en ekstra bonus nyde det sociale samvær med kammeraterne, mens de får lektierne fra hånden.

Studiecafeen er et vigtigt indsatsområde fra gymnasiets side, da den er med til at løfte elevernes faglige niveau. Særligt hos de elever, der har særlige udfordringer og måske heller ikke kan få hjælp til lektierne derhjemme, har det vist sig at være en god idé at møde op. Der er ofte en direkte sammenhæng mellem deltagelsen i studiecafeen og det faglige niveau, eleverne viser i klassen, og i sidste ende slår det også igennem på elevernes eksamensbevis.

For matematiklærer Christian Ulrik Trolle Balsløv er cafeen en mindre åbenbaring.

- Eleverne sidder med noget, de gerne vil blive bedre til, så de går op i det, og hvis de bare har lyst til at sidde og hygge lidt, er det også fint. De er gode til at hjælpe hinanden, og eleverne er altid taknemmelige, så stemningen er god, fortæller han.

Dagens hjælpeunderviser og elev fra 3x, Freja Fink Arnbjørn, giver ham ret, mens hun byder på et stykke af den kage, der også er en fast del af studiecafeen.

Eleverne selv er glade for cafeen. Især den ekstra tid med lærerne er kærkommen, da klassetimerne næsten altid går hurtigere end forventet, så der ikke altid er tid til alle de individuelle spørgsmål til det svære faglige stof.

14

S T U D I E C A F E

15

16

GIVE ME 5

GIVE ME 5 Der skal være plads til andet end bøgerne på gymnasiet, og Give Me 5 er en god mulighed for, at eleverne i 3.g, 2.hf og 2nd IB kan komme ud af klasseværelset og få pulsen op på en rask løbetur i Rude Skov.

Allerede fra skoleårets første idrætsmoduler gik samtlige 3.g’ere i gang med at træne sig op til at komme i form til årets løb, der hvert år foregår i Rude Skov, hvorimod eleverne i 2.hf og 3u ikke har idræt, hvorfor de måtte forlade sig på deres grundform og eventuel selvtræning.

Efter efterårsferien og 2 måneders træning oprandt dagen for løbet, og formen blev for de flestes vedkommende testet i højt tempo gennem skovens mange efterårsfarver. Den friske løbetur gav de deltagende – ud over røde kinder - en velmenende reminder om, at den mentale sundhed i høj grad følger den fysiske, hvilket man let kan glemme, når man har hovedet begravet i bøgerne og computeren det meste af tiden.

Give Me 5 lader eleverne vælge mellem at løbe 5 eller 10 kilometer, og selvom projektet i høj grad er til for, at eleverne skal komme i bedre form, så handler det i lige så høj grad om, at eleverne skal tænke over deres motionsvaner, og hvordan motion og frisk luft har indflydelse på deres faglige præstation.

For nogle handler løbet selvfølgelig også om at komme først, mens det igen for andre handler om at komme igennem og bevise, at de kan løbe de 5 kilometer. Ikke alle har samme form og aktivitetsniveau, og derfor laver idrætslærerne aktiviteter i modulerne op til løbet, hvor eleverne kan være sammen om træningen uanset deres fysiske form.

Give Me 5 er helt sikkert en af de mange aktiviteter, der er med til at binde eleverne sammen på tværs af klasserne i 3.g.

17

18

MUSICAL: SON OF ZEUS

19

M U S I C A L

20

M U S I C A L

MUSICAL

Musicalen er en af de største kulturelle begivenheder på skolen, hvor elever og lærere arbejder intensivt frem mod den store premiere. I år var det eleverne Malthe Sporring og Audrey Fryman, der havde påtaget sig instruktionen af de græske myter i form af musicalen ’Son Of Zeus’, der handlede om Hercules’ eventyrlige rejse for at indtage sin plads ved sin fars side på Olympen.

Foruden de to instruktører var ca. 100 elever med i produktionen i år. Eleverne stod for alt lige fra at lave kulisser, kostumer, lys, lyd til selvfølgelig at spille selve musikken samt stå på scenen som skuespillere. En lidt anden form for aktivitet, der ud over at give eleverne almen dannelse også er med til at styrke sammenholdet på tværs af årgange og skoleformer.

Rollen som Hercules blev spillet af Christian Erforth fra 1i. Han havde egentlig meldt sig til at spille med i bandet, men endte altså med at stå forrest på scenen, da man rullede tæppet til side for første forestilling. Han fik modspil på scenen af Ida Jacobsen fra 3u, der spillede den vittige Megara, der altid er klar med en hurtig bemærkning. Selvom Ida Jacobsen havde travlt med skolearbejdet på sit sidste år på IB-linjen, så var det vigtigt for hende at finde tid til andre aktiviteter som musicalen.

- Jeg synes, det er sjovt at være med i teater og synge. Jeg var med i koret i sidste års musical, og når det er mit sidste år, så var det sidste chance for at få en stor rolle. Jeg har virkelig travlt på sidste år på IB, så det har været meget stressende, da vi har haft nogle store afleveringer samtidig. Men det er også vigtigt for mig at lave nogle andre aktiviteter, så jeg kan godt finde tid til det, fortæller hun.

21

MORGENMØDE

Morgenmødet er en vigtig ugentlig begivenhed på BG, der er med til at samle eleverne om skolens hverdag. Her har alle elever mulighed for at få et indblik i de aktiviteter og tilbud, som skolen tilbyder. Mødet finder sted hver tirsdag i skolens nye Fællessal, der er den fysiske ramme om begivenheden.

I år har det været de to værter Frederik Bjørnbak Mogensen, 3k, og Christian Holm, 3y, der sammen med vicerektor Lone Häckert har udviklet morgenmødet, så det i løbet af året fandt den rette form med såvel faktuelt indhold som indslag af mere underholdende karakter. De to ungersvende har underholdt og styret indholdet af morgenmøderne med et smil på læben, en frisk bemærkning og ofte en kahoot. De blev godt sekunderet af Kirstine Nielsen Degn, 3d, og Emilie Steen Richardt, 3d, der på professionel vis har bidraget med teknisk snilde, struktur og kritiske spørgsmål, som de to drenge ikke kunne have været foruden for at få møderne til at blive en succes.

22

M O R G E N M Ø D E

23

D E B A T

24

D E B A T

FORMEL DEBAT Formel Debat er en ny aktivitet på BG, der giver eleverne et bredt råderum af retoriske og analytiske redskaber. Her lærer man at lytte til sine klassekammeraters meninger og deres argumenter herfor og at svare med omtanke. Kort fortalt lærer man at tænke, før man taler.

Inden sommerferien blev der afholdt finale i Formel Debat i gymnasiets Fællessal. Finalen var kulminationen på en turnering for 1. g’erne, der igennem skoleåret havde øvet sig i at debattere i undervisningen.

Emnet til debat var fake news med et særligt fokus på, hvilke muligheder der er for at stoppe spredningen af bevidste løgne på nettet. En vigtig problemstilling var også, om det skal det være op til private virksomheder som Facebook og Google at fungere som filter i forhold til spredningen af fake news på nettet? Begge finalehold havde godt styr på argumenterne, men efter en længere voteringsrunde blandt dommerne blev 1a kåret som vinder. Klassen kunne derfor prale af at være de første på BG til at modtage den flotte vandrepokal. Det var første gang BG afholdt en turnering i Formel Debat, men absolut ikke den sidste.

Formel Debat giver alle elever, uanset deres niveau, et værktøjsapparat, som kan bruges i mange forskellige sammenhænge. Disciplinen sørger for, at eleverne forlader gymnasiet med evnen til at kunne analysere en sag, tænke kritisk, strukturere, finde belæg for deres argumenter og formulere sig præcist foran et publikum – værktøjer, der er nyttige på både de videregående uddannelser og i livet generelt.

25

26

L I T T E R Æ R G AV E

FRA 7/11 TIL AVATAR I 2017 blev den årlige litterære gave givet til afgangseleverne i form af den aktuelle digter Caspar Eric, der lagde vejen forbi BG for at læse op af sine anmelderroste digtsamlinger. Den litterære gave er dansklærernes gave til 3.g’erne, 2.hf ’erne og de elever fra 3u, der har dansk.

Caspar Eric debuterede som forfatter i 2014 med ”7/11”, som han modtog Munch Kristensens Kulturlegat for, og som han siden har fulgt op med ”Nike” fra 2015 og den helt nye ”Avatar”, der udkom i 2017. Han læste digte op fra alle værker for eleverne.

Mange af Caspar Erics digte handler om livet som ung, om parforhold, og om det at finde mening med tilværelsen i et samfund, der forventer mere og mere af ungdommen. Det var emner, som eleverne kunne relatere sig til, og der blev lyttet eftertænksomt i den store forsamling.

Efter oplæsningen havde eleverne mulighed for at stille spørgsmål, og Caspar Eric fik lov til at svare på alt fra hans forfatterskab, hans skrivemetoder, hvilken rolle poesien i hans optik har til parforhold og til hans forhold til mærket Nike.

Spørgelysten til Caspar Eric var stor, og eleverne gik fra oplæsningen med en fornyet forståelse for både det danske sprog, men også poesiens rolle, der pludselig forekom langt mere betydelig.

27

TALENTPLEJE & TALENTKONKURRENCER

28

D RU G H U N T E R DYS T E N

BG ELEVER VINDER DRUGHUNTER DYSTEN

Drughunter Dysten er en naturfaglig konkurrence for gymnasieelever, der er arrangeret af H. Lundbeck A/S som en del af Forskningens Døgn. Dysten er delt op i tre separate konkurrencer: en kemisk, en biologisk og en bioteknologisk. I år løb Birkerød Gymnasium med en flot førsteplads i den bioteknologiske disciplin.

I årets prestigefyldte Drughunter Dyst vandt Mikkel Westergaard-Madsen og Magnus Skakke Jørgensen fra 2t den flotte førstepræmie inden for bioteknologi, og de to naturtalenter sikrede hermed, at Birkerød Gymnasium har vundet én af Drughunter-titlerne hele fire år i træk.

Formålet med deltagelsen i Drughunter Dysten er at koble elevernes faglige viden fra gymnasieundervisningen til udviklingen af nye og bedre lægemidler.

De to vindere blev selvfølgelig hyldet på det ugentlige morgenmøde og har uden tvivl en karriere foran sig inden for biovidenskaben, hvis de skulle vælge at læse videre i den naturvidenskabelige retning.

29

B I O L O G I O L Y M P I A D E

FLOT RESULTAT I BIOLOGIOLYMPIADEN

Birkerød Gymnasium gjorde også i år en god figur i den nationale biologiolympiade. De to elever Andreas Rygaard og Mikkel Yang, begge fra 2t, deltog nemlig med flotte resultater i den afsluttende danske finale.

Eleverne konkurrerede om en plads på det danske landshold, som til sommer skal til England for at dyste i den internationale biologiolympiade (IBO). Begge klarede sig utrolig flot, og det lykkedes for Andreas Rygaard at kvalificere sig til den internationale finale, mens Mikkel Yang var et mulehår fra at gøre det samme.

Den nationale biologiolympiade i Danmark består af en skolerunde, en semifinale og en finale. Gradvist reduceres antallet af deltagere i skolerunden til top-30 i semifinalen, top-15 i finalen, og til de 4 vindere, der skal repræsentere Danmark ved IBO. Birkerød Gymnasium er stolt af at have en repræsentant med i England på det danske hold til den internationale finale. På billedet ses Andreas Rygaard i laboratoriet.

30

N O V E L L E S K R I V N I N G

VINDERPLADSER VED DM I NOVELLESKRIVNING

Det er ikke kun i de naturvidenskabelige discipliner, at elever fra Birkerød Gymnasium i år har vist deres talent. Det beviste Malthe Sporring og Mikkel Kenneth Elk, da de deltog ved DM i novelleskrivning.

Malthe Sporring og Mikkel Kenneth Elk fra 2u var begge blandt vinderne med hver deres novelle ved årets DM i novelleskrivning, som er en konkurrence, der er arrangereret af Dansk Forfatterforening.

- En del af min inspiration er kommet fra det, vi har læst i dansktimerne de sidste to år, fortæller Malthe Sporring, der tydeligvis nyder at skrive, og derfor også gør det flittigt i sin fritid.

Sammen med de andre vindere får de muligheden for at deltage i et skrivekursus på Vallekilde Højskole til januar 2018, hvor de kan se frem til at få undervisning af professionelle forfattere og dermed kan hente yderligere inspiration til deres spirende litterære talent.

31

FODBOLD

32

BG SEJRER I DTURNERING

33

F O R B O L D T U R N E R I N G

34

F O R B O L D T U R N E R I N G

BG VINDER DM I GYMNASIEFODBOLD

Aldrig har vi haft en så talentfuld årgang af fodboldspillere på drengesiden som i skoleåret 2016-17, og det må siges, at vores drenge formåede at indfri de store forventninger, der var stillet til dem på forhånd.

Holdet klarede først at vinde kvalifikationsstævnet i Virum den 10. oktober, hvor de var oppe imod 11 andre hold fra Nordsjælland. Ved finalestævnet i Århus den 26. oktober formåede de at vinde den samlede turnering og dermed få hængt guldmedaljerne om halsen. Det skete via uafgjorte kampe mod Tornbjerg Gymnasiums og Nørre Gymnasiums drenge suppleret med sejre over drengene fra Sønderborg og Marselisborg. Til drengenes ros skal det siges, at stammen på Marselisborgs hold endda bestod af spillere fra AGF. Hermed var BG-drengene i finalen, hvor det blev det til en 3-0 sejr over Thisted Gymnasiums talentfulde drenge!

Hjemturen i bussen var festlig, og modtagelsen hjemme på BG decideret overdådig, hvor rektor Anders Kloppenborg i sin tale til spillerne uddelte uforbeholden ros ved at kalde holdet for det ubetinget mest talentfulde og bedste hold, BG nogensinde har haft – og det siger ikke så lidt.

Finalestævnets resultater Indledende runde Tornbjerg - BG BG - Sønderborg BG - Marselisborg BG – Nørre G

0-0 2-1 3-0 1-1

Finale BG-Thisted

3-0

35

F O R B O L D T U R N E R I N G

KOSTSKOLERNES POKALTURNERING

Der blev kæmpet hårdt på fodboldbanerne ved Birkerød Gymnasium, da finalestævnet i kostskolernes pokalturnering i april 2017 løb af stablen. Alligevel formåede BG at få det til at se næsten legende let ud, da de hev den ene sejr efter den anden hjem på grønsværen.

Kostskolernes Pokalturnering har en lang tradition bag sig. Turneringen startede helt tilbage i 1920, og Birkerød Gymnasium har været med fra starten. Det er blevet til mange sejre gennem tiderne, og derfor fornemmes der naturligvis også en vis stolthed over at have de tre vandrepokaler stående på rektors kontor – man kan endog sige, at der ville se tomt ud uden.

Og måske netop derfor kæmpede Birkerød Gymnasium standhaftigt til sidste dommerfløjt. Spejdede man efter træthed og opgivende blikke, blev man i stedet mødt med stålsatte øjne fra spillerne og køligt overblik fra de tre trænere Jakob Iversen, Troels Paarup og Lotte Balslev, der stod ved hver sin sidelinje hos de to drengehold og pigeholdet.

Både drengenes 1. og 2.-hold samt pigeholdet havde kvalificeret sig til finaleturneringen sammen med hold fra Sorø, Herlufsholm, Stenhus og Høng. Det blev dog til nederlag for de besøgende kostskoler, der måtte se sig slået af Birkerød Gymnasium i samtlige finaler. Endnu engang sørgede drengenes 1. og 2.-hold samt pigeholdet for, at de tre vandrepokaler kom hen, hvor vi synes, de hører hjemme.

36

F O R B O L D T U R N E R I N G

37

FN’S 17 VERDENSMÅL

2017 var også året, hvor Fællessalen på BG blev fyldt med debatlystne elever og borgere fra hele lokalområdet. Alle var inviteret af den lokale borgergruppe, Borgergruppe 17, der havde taget initiativ til et arrangement, hvor det var FN’s 17 verdensmål, der var til diskussion.

På Birkerød Gymnasium slår man altid dørene op for gode ideer og relevante tiltag, og lokalerne på gymnasiet er altid til rådighed, når et spændende arrangement melder sig. Det gjorde det i særdeleshed, da Borgergruppe 17, en organisation bestående af en række borgere i Nordsjælland, ønskede at udbrede kendskabet til FN´s 17 verdensmål for bæredygtig udvikling og gøre dem til konkrete lokale initiativer.

Og det var ikke hvem som helst, der var dukket op på BG for at diskutere de 17 verdensmål med de fremmødte. I panelet sad to tidligere klimaministre, to tidligere udenrigsministre, en forhenværende EU-klimakommissær og en forhenværende formand for FN’s generalforsamling fordelt på de tre politikere Mogens Lykketoft, Connie Hedegaard og Martin Lidegaard, som havde taget plads på scenen.

Efter oplæg fra de tre gæster om blandt andet EU’s og Danmarks rolle i forbindelse med opfyldelsen af målene inden 2030 blev der åbnet op for spørgsmål og debat i salen. Gymnasiets elever var godt repræsenteret blandt publikum, og der blev stillet mange skarpe og relevante spørgsmål til panelet. Med borgergruppens initiativ fik de fremmødte elever dermed mulighed for at opleve det borgernære demokrati folde sig ud på bedste vis.

38

IB ACTIVITIES

39

G L O B A L C U LT U R E FA I R

GLOBAL CULTURE FAIR

While walking through the corridors of Birkerød Gymnasium it is not unusual hearing more than a few languages being spoken. Many different nationalities attend the school, and each year we celebrate the many diverse cultures represented at the yearly Global Culture Fair.

The Global Culture Fair is all about integrating an international culture into the typical Danish daily life at Birkerød Gymnasium. The goal is to get the international and the Danish students to interact and to create awareness of the many different cultures which are represented on the school. At the same time it is an opportunity for the pre-IB and IB1 students to present their individual cultures to the rest of the school.

For five years in a row now, at least 50 different countries have been represented at the fair, and each year the international students volunteer to present traditional clothes, foods, music and dances from their native country, spreading their knowledge of their part of the world to the Danish students.

As much as The Global Culture Fair is an amazing opportunity for the international students to represent and exhibit their countries, it is also an opportunity for all other students and teachers to learn something that would otherwise be hard to understand, at least without a plane ticket and a personal guide. At the end of the day, most students feel as if they have taken a completely free round-the-world trip.

40

G L O B A L C U LT U R E FA I R

41

BOARDING CHRISTMAS DINNER & KINGS

42

B OARDING CHRISTMAS

By Hanna Selim, 3U On the third of December 2016, more than 80 guests gathered at the Boarding School to celebrate another Christmas with music, food, and gifts. At 18:00 the dining hall opened its doors and exposed the fresh scent of delicious dishes and delightful decoration. The food was no doubt mouth-watering; roast duck and pork, boiled potatoes, red cabbage and gravy. For dessert, ris à l’amande; this consists of cold rice pudding with whipped cream, vanilla, almonds and hot cherry sauce.

However, Christmas KINGS is not Christmas KINGS without the annual bingo game, right? The school’s principle Anders Kloppenborg conducted the game this year and each winner received a basket of goods. Next were the gorgeous musical performances by the boarders themselves.

Some of the songs included “Mistletoe” by Justin Bieber which was performed by Mathias and “Happy Xmas (War is Over)” by John Lennon performed by Niels, and a Boarding Christmas song called “It’s Christmas Time” by Jacob and his crew which included Kristian, Niels, and Christian. It was a great way to digest all the food and begin the Teacher’s activities.

The teacher’s activities included a game where the boarders must guess which teacher went through which bizarre real life experience; some experiences were almost too good to not share, which included spending a whole summer with Justin Timberlake and accidently getting an ice cold bench stuck to the buttocks. This, of course, left all the guests unable to control their laughter.

Next up was the Teacher, Mantzius, and Boarder of the Year prizes. The winner of the Teacher award went to Nicolas Frederik Adserballe for his hard-working character and kindness to all boarders. The winner of the Mantzius Scholarship Award went to Kristian Villebro, 3x, for being an example to boarders and handling difficult tasks with perseverance. And finally, the Boarder of the Year award went to Hanna Selim, 3u.

However, this was not the end of it. At 21:30 the boarding school opened for the main party and the rest was all history. It truly was the greatest Christmas KINGS ever.

43

CHANGING

44

BIGMUN: G THE WORLD

45

B I G M U N

BIGMUN

Birkerød Gymnasium’s Model United Nations (BIGMUN) is committed to embracing and spreading the spirit of Model United Nations. Through simulated UN conferences, students are able to debate numerous international issues in the manner of the actual parliamentary procedures of the real UN. MUN conferences thereby promote international awareness and understanding, as well as being a platform for forming friendships through educational and cultural enrichment.

Around 450 people were involved in BIGMUN 2017, representing close to 50 different nationalities coming from schools from such varied places as Germany, Great Britain, Lebanon, USA, Denmark, The Netherlands and Spain, among others.

This year the conference began with a royal visit from Her Royal Highness Princess Marie of Denmark, who entered the podium at the grand opening ceremony to make her opening speech.

In the speech, she stressed the need for education for every person in the world.

- We need education for all human beings in the world. Education helps us to understand and accept each other’s differences and it equips people with the necessary abilities to exercise and realise their rights and take control of their life, she said.

Education for all children were also on the schedule for BIGMUN’s new committee this year, UNICEF, that besides the subject of education discussed issues of preventing violence against children and the use of child soldiers in armed conflicts.

BIGMUN is a large-scale event that highlights the best of going to an international school. All involved come together and work hard to create a successful conference. Right from the first day by welcoming delegates at Birkerød Station, throughout the week by delivering sandwiches and coffee to the committees until Sunday afternoon when the delegates were sent safely to the airport.

BIGMUN offers BG students a valuable lesson in organizing and working together that the students bring with them to future

46

B I G M U N

47

48

IB RECEPTION & HAT CEREMONY

49

IB RECEPTION

50

IB RECEPTION

51

K O S T S K O L E N

52

K O S T S K O L E N

KOSTSKOLEN

BG’s historie strækker sig langt tilbage, og kostskolens historie er en central del af BG’s historie. Det var med kostskolen for drenge, at skolen opstod i 1868 med Johan Mantzius i spidsen, og kostskolen er her stadigvæk, dog med et noget anderledes indhold og en anden form.

Fra udelukkende at have kostskolelærere består kostskolens personale i dag af to ungerådgivere, én kostlærer samt én ledende kostskolepædagog. Hermed er det pædagogiske fokus blevet skarpere.

Hensigten er på den ene side at skabe et forpligtende fællesskab i familielignende rammer, og på den anden side samtidig at give eleverne redskaber til at udvikle personlige og faglige kompetencer.

I praksis betyder det blandt andet, at deltagelse i 2 ugentlige lektiecafeer er obligatorisk, og at man skal i seng til tiden. Hertil kommer ca. 25 klubber med aktiviteter, der organiseres i fællesskab af elever og personale. Alle elever skal deltage i minimum 1 aktivitet pr. uge.

At kostskolen søger at følge med tiden, afspejler sig også i de fysiske rammer, hvor en renovering af også i skoleåret 2016-17 var på dagsordenen med udskiftning af vinduer, renovering af gange mv.

Med den lange historie på bagen er der også tradition for uddeling af en række priser, og skoleåret 2016-17 var ingen undtagelse. Priserne blev uddelt ved den årlige julemiddag af rektor. Følgende elever fik priser: Mantziusprisen gives for en kostelevs store indsats for kostskolens fællesskab og værdier. Modtageren blev Nicolas Frederik Adserballe, 3c.

Hella og Anna Breunings Mindelegat gives for den gode skoleindsats. Modtageren blev Kristian Nøhr Villebro, 3x.

Boarder of the Year gives af kosteleverne for at være en rigtig god kammerat. Modtageren blev Hanna Selim, 3u.

I alt var der 34 afgangselever i skoleåret 2016-17.

Kostkolen fik desuden i 2016 en ny leder i pædagog Anders Lorentzen.

53

V I S UA L

ARTS

54

EXHIBITION

V I S UA L

ARTS

EXHIBITION

VISUAL ARTS EXHIBITION

This year’s Visual Art exhibition was an extraordinary array of art in all shapes and forms, with themes ranging from both political, philosophical to the deeply personal.

The exhibition is part of the IB’s final exam in the subject Visual Arts.

Each year the exhibition gives the students a chance to display a selection of their best work from visual arts to students, teachers, family and friends.

The visual arts course is a thought-provoking course that teaches students to think creatively and open-minded about problem solving, while working towards being proficient and confident art-makers. Furthermore, the program teaches the students to experiment with and critically reflect upon the world as they see it.

Amongst the students taking classes in Visual Arts are both those who wish to pursue a carrier within the arts and those who feel their lives are greatly enriched by working artistically.

Each year the students present their beautiful works of art that not only showcase the creative mind of the adolescent, but surprises and fascinates the audiences.

55

ANDRE AKTIVITETER

56

S T U D E I R E J S E R

STUDIEREJSER Studierejserne, der som oftest er placeret i det 2. skoleår eller 3. skoleår, er som udgangspunkt en faglig tur, men har samtidig en social funktion, da turene også er med til at kitte klasserne sammen. Herudover har BG i år haft udvekslingsbesøg med skoler i Indien, Marokko, Frankrig og Tyskland. Årets studierejser gik til en række europæiske destinationer: Klasse

Destination

Klasse Destination

2a 2b 2c 2e 2j 2k 2m 2t 2x

Malta Barcelona Malaga Athen Madrid Bukarest Bosnien, Kroatien Barcelona Firenze

2y Malaga 2u – science Malta 2u – ess/geo Madrid 2p Berlin 1p Berlin Tyskhold i 2.g Hamburg Franskhold i 2.g Paris Mediefag 3.g Paris

Udvekslingsbesøgene gennemføres typisk over 2 år. I det ene skoleår besøger elever fra BG udvekslingsskolen i det pågældende land, hvorefter elever og lærere fra udvekslingsskolen det efterfølgende skoleår besøger BG – eventuelt i omvendt rækkefølge.

Eleverne indkvarteres privat, så de kan se, hvordan kulturen i det pågældende land udspiller sig i hverdagen.

Klasse/hold/elever Destination 10 elever 12 elever 16 elever 18 elever

Kerala, Indien Marakesh, Marokko Schwabmünchen, Tyskland Rennes, Frankrig

57

S T U D E I R E J S E R

58

59

K A F F E B A L

KAFFEBAL

60

K A F F E B A L

Kaffeballet er BG’s traditionsrige gallafest. Her kommer drengene i deres stiveste puds, og pigerne har deres fine kjoler på. Kaffeballet daterer sig tilbage til tiden, hvor BG var en kostskole for drenge, og hvor drengene en gang om året inviterede pigerne fra byen til kaffe på skolen og dansen af les lanciers. Årets kaffebal havde temaet Maskebal, og kaffebalsklassen, 3k, inviterede alle skolens elever til at deltage i en aften: ”fuld af sensualitet, mystik og dans, i 1500-tallets storslåede og ikke mindst hemmelighedsfulde festtradition”. Klassen stod klar i indgangen og rundt om på skolen for at modtage alle de festklædte elever.

Som traditionen byder, blev festen skudt i gang med afgangsklassernes indmarch og efterfølgende lanciers.

Da aftenen var ovre, havde alle elever enten været på gulvet til den traditionsrige dans eller til de mere moderne toner fra DJ’en.

61

62

HUEFEST

63

H U E F E S T

64

H U E F E S T

HUEFEST To dage før den store dimission blev der øvet indmarch i Birkerød Idrætscenter. Bagefter var der traditionen tro Huefest på gymnasiet, hvor der blev festet med lærerne og afsat tid til at sige farvel.

Aftenens højdepunkt var uden tvivl det velsmurte lærerband, der blandt andet optrådte med sange af Rage Against The Machine og Cypress Hill.

Sangvalget gik rent ind hos eleverne, og responsen var overvældende. Der blev skrålet med, danset på bordene og leveret knus og kram, hvor end man kiggede. Det vakte også jubel, da Jesper Jørgensen som Master JØ scratchede med vinylpladerne iført guldkæder og en cool attitude.

Aftenen endte med at være et glædeligt - men for manges vedkommende dog også et lidt sørgmodigt - farvel til de lærere, der har hjulpet eleverne gennem deres gymnasieår, og et gymnasium, der har budt på mange nye venner, oplevelser og udfordringer.

65

DIMISSION

66

67

D I M I S S I O N

68

D I M I S S I O N

DIMISSION Fredag den 23. juni 2017 dimitterede 362 studenter fra Birkerød Gymnasium, og som vanligt dannede Birkerød Idrætscenter ramme om BG’s stort anlagte dimission.

Den store hal var pyntet fint op og fyldt til bristepunktet med glade studenter, familier, lærere og jubilarer. Eleverne blev fejret med både taler og sang, men tydeligst for de fleste står uden tvivl overrækkelsen af eksamensbeviset. Især på de mange forældre kunne man mærke, at beviset på deres børns 2-3 års hårde slid vakte både stolthed og glædestårer. Årets studentertale blev holdt af Mads Christian Sandager, 3k, der i en kort og præcis tale gjorde det klart for de tilstedeværende, at selvom verden i dag stiller særligt høje krav til ungdommen, så er det vigtigt ikke at glemme sig selv og sine egne drømme: - For at citere Helen Keller så skal man aldrig sige ja til at krybe, når man har lyst til at flyve højt.

Med det sagt, er det vigtigt, at vi hver og en ikke bukker under for det forventningens pres, som bliver pålagt os af den grund. Hvis vi husker at være tro mod os selv, også når det er svært, så tror jeg virkelig, at det kun er fantasien, der sætter grænser for, hvad vi kan opnå, sagde han blandt andet.

Rektor Anders Kloppenborg holdt naturligvis også en tale til de mange studenter, og heri prioriterede han ligeledes vigtigheden i at være sin egen og ikke lade sig kue af sin omverden: - I sidder der så pænt på jeres stole og ser langt mere glade end trætte ud. I strutter af livslyst og gåpå-mod. I emmer af ungdom og kraftfulde hormoner, og det er jo noget værre noget, når vi nu hele tiden af betragtere uden for skolen får fortalt, at I er selvoptagne, stressede, karakterfikserede og triste ved tilværelsen. Sikke noget sludder. Der findes ikke noget mere livsbekræftende end at se en nyudsprungen årgang BG-studenter. I har som årgang taget for jer af retterne og på nogle områder præsteret på en måde, som har skabt respekt om skolen, lød det fra Anders Kloppenborg.

69

70

71

R E S U L T A T E R

GYMNASIETS RESULTATER 2016-17

STX & HF Årets eksamensresultat er meget tilfredsstillende. Gymnasiet har fastholdt fokus på at stimulere og løfte den enkelte elev og de gode initiativer i den sammenhæng og kan derfor se en beskeden stigning i sit resultat fra 7,8 sidste år til 7,9 i år.

For hf ’ernes vedkommende har skolen i år fået sat hue på 18 elever mod 15 sidste år.

Betragter man resultaterne i de enkelte fag på gymnasiet, er det glædeligt at konstatere, at eksamensresultaterne i næsten alle fag både mundtligt og skriftligt ligger over landsgennemsnittet fra sidste sommer.

IB På IB-linjen har gymnasiet god grund til at være tilfreds med årets resultat. I alt havde skolen 108 IBelever til eksamen og hermed også i år det største antal IB-studenter i BG’s historie. 97 af disse elever opnåede diplom, og dermed er beståelsesprocenten på 90%. Dermed ligger vi igen i år over verdensgennemsnittet.

72

N Ø G L E T A L

NØGLETAL

REGNSKABSMÆSSIGE NØGLETAL I Revisionsprotokollatet for 2016 står der følgende som samlet konklusion på forvaltningsrevisionen: Punkt 127 s. 252: ”På baggrund af vores (=PwC) undersøgelser samt revisionen af regnskabet vurderer vi, at skolen arbejder sparsommeligt, produktivt og effektivt samt har udvist skyldige økonomiske hensyn ved forvaltning af de modtagne offentlige midler” Punkt 128 s. 253: ”Det er desuden vores opfattelse, at økonomistyringen på skolen er tilfredsstillende”.

PÆDAGOGISKE NØGLETAL I skoleåret 2016-17 havde skolen 28 stx-klasser, 2 hf-klasser, 3 pre-IBklasser og 2 IB-årgange svarende til 6 klasser. Skolens elevtal var på ca.

1.100 elever fordelt på ca. 750 stx-elever, 50 hf-elever og 300 pre-IB og IBelever. Samtidig har BG en kostskole med plads til 76 elever.

I skoleåret dimmitterede i alt 362 elever på tværs af skoleformer.

73

ÅRETS LEGATMODTAGERE

Malte Fog Sporring, 3u: Johannes Pedersens legatet for sin store interesse og lidenskab i faget dansk.

Amalie Dalsgaard Zdravkovic, 3u: Zerlangs legatet for sit overskud og hjælpsomhed over for alle og for sin status som rollemodel.

Jens Edelvang-Pejrup, 3x: Zerlangs legatet for sin indsigtsfulde og omsorgsfulde indstilling til sine kammerater og for sin evne til at dele vid og humor med dem.

Josefine Louise Baumgarten, 3x: Fysiklegatet for sin store dygtighed og enestående nysgerrige og fordomsfri tilgang til faget.

Lasse Harboe Wolff, 3x: Fysiklegatet for sit suveræne præstation til DM i fysik og bronzemedalje ved VM. Maria Wrang Rasmussen, 3u: Bidramus-legatet for sin eksperimenterende og selvstændige stil, som har ført til optagelse på billedkunststudiet på Edinburgh University.

Regitze Brobæk Christiansen 3k: Bidramus-legatet for sine humørsmittende og bevægende præstationer på skolens skrå brædder, in casu musicals og morgenmøde.

Jacob Haaland Thomsen, 3c, samt Kristian Nøhr Villebro, 3x: Bidramus-legatet for deres aldrig svigtende stilsikre og smittende sofagruppe, når der var muligheder for sjov og rettidige provokationer af skolens establishment.

Niels Knudsen Esquerda, 3u: Bidramus-legatet for sit store talent og engagement i forbindelse med morgenmøder, musicals og musikalske aktiviteter på skolen i bredeste forstand - både som dirigent, som en del af orkestret og som solist.

74

Frederik Bjørnbak Mogensen, 3k, og Christian Holm, 3y: Birkerød Rotaty Clubs legat for deres suveræne og stadigt mere stilsikre værtsskab på skolens morgenmøder.

Kirstine Nielsen Degn, 3d, og Emilie Steen Richardt, 3d: Birkerød Rotaty Clubs legat for deres aldrig svigtende styring af dels teknikken på morgenmøderne dels morgenmødeværterne.

Sally Dorthea Fischer, 2p: Nordea-legatet for sin evne til at gribe chancen og for med flid og faglighed og godt humør at sprede begejstring og lyst til at lære omkring sig.

Hannah Fougner, 3u, og Carl Johan Steninge Otto, 3u: Nordea-legatet for deres suveræne lederskab af BIGMUN 2017.

Ditte-Marie Berg-Sørensen, 3y: Østerlunds legat for sin store hjælpsomhed, og for sin positive og imødekommende tilgang til alle, hun møder, og for den fine stemning, hun skaber omkring sig.

Valdemar Emil Rasmussen, 3t: AOC-Legatet for sin tid som formand for AOC, hvor han med sine gode ideer har skaffet både fine kunstnere til skolens fester og ført festerne ind i den elektroniske betalingsverden.

75

76

ANSATTE PÃ… BG

77

A F G A N G S K L A S S E R

AFGANGSKLASSER 2p Amanda Høygaard Faldt Amanda Siff Lind Sørensen Berk Bülent Köylü Elham El-Orfali Frederik Theil Jensen Karl Emil Armstrong

Karoline Amalie Grønbek Klarskov Kristoffer Skræddergaard Mogensen Magnus Reidl Allerup Meena Mansour Mert Gürbunar Nicole Sølvhøj

Peter Ricardo Høg Staunsager Rittiporn Butrat Sally Dorthea Fischer Simon Lau Laursen Jørgensen Sofie Seir Bendix William Madsen

Flora Marie Prag Nesta Frederik Oliver Jensen Freja Øemig Bauer Gustav Munk Larsen Jacob Tanderup Stenstrup Jonathan Rashidi Tokan Nielsen Jonathan Salamon Josephine Bock Rude Katrine Ørneborg Pelle Lucca-Mathilde Thorup Ferm

Marie Louise Kirsten Mordhorst Martin Koch Jørgensen Michael Oppong Afriyie Oliver Vrang Feddersen Otto Schrøder Grum Sebastian Butler Simone Møller Silberg Sofie Skovsby Tenna Laura Poulsen

Elise Steen Pedersen Emil Kjærulff Emilie Håkonsson Lohse Jakob Roloff Jakob Rosenmejer Larsen Josephine Egeberg Østergaard Kathrine Wang Langer Lærke Kjærsgaard Madsen Magnus Hejbøl Jensen

Magnus Skaarup Mathilde Weiglin R. Jørgensen Michelle Christina Kobusch Niklas Amtoft Osman Gülen Rose Kirstine Overgaard Bach Sandra Malak Siv Elsøe Engmark Thea Refsgaard Lilholt

Jakob Haaland Thomsen Joachim Udholm Knudsen Jonas Brandt Salamon Kamilla Sonne Tolnø Laura Frederikke Nielsen Maria Engel Lemser Marie Juliane Brix Saksager Mia Engelhardt Andersen Nicolas Frederik Adserballe Patrick Nørgaard

Peter Øllgaard Vilhelmsen Rasmus Grønbek Sarah Keller Onat Sissel Magdalena Dystmo Jacobsen Sofie Ring Jensen Stine Jensen Tamanaa Madjroh Victor Stahl Rasmussen William Macallan

3a Anders Mads Christensen Anna Lilli Lehmann Anne Katrine Trier Marcussen Caroline Andersen Caroline Møllskov Trier Caroline Troen Høltzel Christina Ellegaard Jensen Ditte Strøbæk Emma Marie Dalgaard Laursen Fanek Bajalan

3b Amalie Løvet Young Amalie Pflug von der Osten Aske Rødtness Bie Asta-Marie Poll Hansen Augusta Enger Petersen Caroline Kilian Petersen Cecilie Bruun Egeberg Cecilie Mantzius Celine Hvitfeldt Chrisdam

3c Aksel Skadborg Anastasia Caroline Amalie af Rosenborg Caroline Ugelvig Møller Cecilie Melchior Golubov Charlotte Louise Andersen Emilie Walhøj Markussen Frida Marie Ankerstjerne BisgaardBronée Jacob Chehabi Schouw

78

A F G A N G S K L A S S E R

3d Abdol Karim Ghafuri Alfred Colbe Anders Al-Fayoumi Anders Johnsen Carl Bonnerup Carolina Nygaard-Andersen Emil Käki Elkjær Søndergaard Emilie Steen Richardt Frederik Wørzner

Ibrahim Salih Bilge Jesper Alexander Haaber Løje Andersen Josefine Læsøe Karstensen Josephine Kornbeck Mørup Julie Gøth Kirstine Nielsen Degn Lauge Holdt Christensen Malik Martin Andreassen

Marie Slot Find Mark Harboe Voll Micaela Rosas Nicolai Joachim Tronier Rønsdal Niels Gercke-Jensen Nina Lundby Kelsall Rikke Noes Adstofte Sofie Alster Kjærsgaard

Jonatan Lipczak Nielsen Katrine Jørgensen Kristine Nørby Jakobsen Laura Lydert Stendevad Mads Christian Sandager Mathilde Grangaard Jensen Monira Ghafuri Rasmus Gullak Andersen

Regitze Brobæk Christiansen Sarah Trane Sofie Verdelin Jensen Thomas Freddy Almstrup Larsen Tobias Lawætz Hansen Tone Holm Trine Bie Andersen

Freja Katrine Mathilda Lind Helene Larsen Hossam Farooq Khawaja Jacob Alexander Rahnami Mannstaedt Jacob Bruun Kristensen Jesper Røssel Johan Peder Hertz Christensen Jonas Andrup Mads Nanni Serop Marcus Friis Schönau

Marika Anholm Salmon Nikoline Helweg Oliver Christoffer Aaris Gudmand Oliver Vildbæk Sommer Ridvan Kurt Sebastian Strand Petersen Simon Møller Vollesen Tania Saleh Trine Adelbo Samson

3k Amanpreet Singh Andrea Becker Hilgart Christopher Elers Koch Dina Mofidi Yazdi Ella Caroline Krenchel Frederik Bjørnbak Mogensen Jeppe Gjerum Gaarde Nielsen Jonas Odgaard Mylin 3m Alexander Tvermoes Meineche Andreas Tange Rasmussen Asger Rank Zilstorff Benjamin Vincent Prag Nesta Daniel Piet Fejerskov-Quist Ellen Wesenberg Kjær Emil Benjamin Brügge Emil Dissing Eriksen Emil Lean Holtermann Frederik Rask Knøs Frederik Urhammer

79

A F G A N G S K L A S S E R

3t Adrian Jedrys Astrid Koldsø Lorenzen Carl Emil Krogholm Augustesen Elisabet Bitsch Jakobsen Emma Elvira Kirk Andersen Emma Lindemann Jensen Freja Holm Kristensen Georgina Mille Fabricius Jacob Flemming Hansen

Jonas Osted Hvidemose Josefine Albrekt Bomholtz Kristian Sandholm Færgemann Maria Storm Michael Kwabena Berko Mikkel Harboe Wolff Murat Demirbas Nicklas Wagner Oliver Walter Friis Warnke

Peter Waaben Piriya Sureshkumar Sebastian Refsgaard Amstrup Sofus Fjeldsted Haaning Sophie Egesø Paulsen Steen Nørkjær Larsen Valdemar Emil Rasmussen Zainab Sattar Atta

Duarte Bento Santiago SoaresDa Silva Dylan Tonderai Kabasa Ella Josephine La Cour Hardy Emilie Gjaldbæk-Sverdrup Emily Claire Winther Sørensen Emma Micaela Bertram Drostby Felix Prieto Gesner Gavin Gainsford Hanna Selim Hannah Louise Fougner Hannah von Spreckelsen-Syberg Iben Helleshøj Sørensen Ida Jacobsen Ida Krogh Simensen Ida Tang Mikkelsen Isabel Chen Nygaard Isha Chauhan Jana Jankovic Jens Bjerner Rathsack Julia Jessen Lima Julie Jensen-Fuursted Karina Gnysinska Kasper Falkensteen Kimia Kheirmand Kira Faarup Christensen Laura Johanne Benggaard Laura Ulrikka Hvid-Hansen Luiza Jessen Lima Mabandla Phakula

Maia Hanh Gottlieb Stensfeldt Pedersen Malthe Fog Sporring Manisha Shrestha Marcus Møller Pedersen Maria Cecilie Wrang-Rasmussen Max Kevin Mörtl Maximillian Kingsley Pedersen Mia Hemmingsen Michelle Emilie Ran Frost Fuglsang Mie Kjær Knudsen Mikkel Rubeck Christensen Mohamad Marwan Summakieh Naiima Hersi Nana Said Bakari Magi Natalia Paula Bykuc Nicholas Christian Børsch Niels Knudsen Esquerda Ola Aleksandra Rozyczko Omar Thomas Lund Pauline Sophia Fich Mortensen Philip Frisch Møller Raquel Jurado Rasmus Rubeck Christensen Rose Andersen Sarah-Sofie Schou Schaufus Sheila Yuniki Rind Signe Eilskov Jessen Silje-Marie Straarup Faxholm (Forsættes på næste side)

3u Abhishek Patil Alexander Andreeivich Kuriganov Amalie Dalsgaard Zdravkovic Amanda Vestergaard Amy Clausen Anastasiia Moshkovska Lorentzen Angelo Akhrarov Arnas Gramackas Ask Asad Kably Vestergaard Audrey Savannah Fryman Aurora Squillace Benedicte Emilie Lykkegren Berna Baki Bertram Kress Fugl Bjørk Legene Christiansen Bodil Jiang Teisen Bozhidar Tsekov Carl Johan Steninge Otto Carl-Emil Lopdrup Carmina Adala Catalina Josefa Belén GallardoMolina Cecilie Sina Lorenzen Christina Kaae Christina Larsen Høllede Christoffer Manalo Olsen Christy Gigi Lowe Clara Marie Gyhrs Collett Amanda Gonzales Dahl Constantin Costin Denis Petrov

80

A F G A N G S K L A S S E R

Simon Breinholt Sofia Mendez Quiros Sofie Ena Ruderman Sophia Esi Brown Stine Emilie Tinsfeldt Sujan Aryal Søren Sebastian Mats Tamara Isabel Evers-Thomsen

Tanish Dhagat Tomas Jancenkovas Hyttel Unique Gyanu Yogi Valera Kornilov Vanessa Noriega Victor Severin Andersen Victoria Liv Maccormac Victoria Schmidt Kjærgaard

Vladislav Bokachev Vu Duong Nguyen Yahye Adan Yashwant Ajay Chauhan Yu Xuan Zhang Zoe Kathrine Svendsen Borra

Josefine Louise Baumgarten Kristian Nøhr Villebro Lasse Harboe Wolff Lukas Leindals Magnus Seidenfaden Mona Byberg Michelsen Nicholas Hüsig Petersen Niels Leth Jargin

Oliver Holmegaard Schwarze Oskar Steen Hvelplund Rasmus Meier Knudsen Simon Nørby Knudsen Tine Häckert Christensen Victor Fillon

Emma Sofie Terkelsen Frederik Asbjørn Andersen Gustav Sofus Petersen Helene Gerdur Yin Scheelhardt Ida Hother Rasmussen Ida Lindegaard Raaby Jonatan Stage Kristensen Katrine Skovsen Malthe Vedding Poulsen

Maria Schmidt Marie Fris Himmelstrup Michelle Anna Kathleen Young Nanna Boline Lindhardt Nanna Wagner Niels Bertram Husum Samuel Besser Ransby Sophie Koefoed Larsen

3x Camilla Holm Sørensen Cecilie Valet Henneberg Elisabeth Barfod Damgaard Frederik Koldkjær Bank Jens Edelvang-Pejrup Jens Tobias Dahl Larsen Jonas Folmer Damsgård Jonathan James Quistgaard 3y Adam Vejstrup Adrian Gullev Søndergaard Andreas Krogh Norrild Caroline Lyng Christiansen Cecilia Gravgaard Sørensen Cecilie Kjøller Christian Holm Daniella Vængebo Alaufesen Ditte-Marie Berg-Sørensen

81

Birkerø d Gy mnasium HF, IB & Kostskole

BG er en skole, hvor alle udviser gensidig respekt for alle uanset forskellighed og uanset hvilke hverv de bestrider behandler alle med værdighed udviser personlig integritet i alle gøremål Vores aktiviteter på og uden for skolen har til formål at hver eneste elev indfrier sit potentiale fuldt ud og bliver så dygtig som overhovedet muligt Vi skaber et undervisningsmiljø og en måde at være sammen på, som styrker hver enkelt elevs selvtillid, selvstændighed og samarbejdsevne Vi inddrager eleverne i skolens liv og hverdag på en måde, så hver enkelt elev opnår forudsætningerne for at blive ansvarlige borgere i fremtidens samfund.

www.birkegym.dk Søndervangen 56 T: +45 45 16 82 20 DK-3460 Birkerød E: mail@birkegym.dk