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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades
Curso: Didáctica General Segundo Semestre
Docente:Lic. Mélida Henández Interiano
Alumna: Floridalma López Mejía
Lugar: Quezaltepeque Chiquimula 8/11/2020
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Índice Introducción----------------------------------------------------------------4 Bosquejo--------------------------------------------------------------------5 Plan de clase-------------------------------------------------------------6-7 Método Didáctico---------------------------------------------------------8 Aplicación del método-----------------------------------------------9-11 Criterio de evaluación---------------------------------------------------12 Recursos Didácticos-------------------------------------------------13-16 Gracias----------------------------------------------------------------------17
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Introducción En el presente informe se exponen los métodos que nos servirán para desarrollar una clase. Una de las principales estrategías para realizar una clase es la lluvia de ideas que nos permite indagar u obtener información, son fundamentales para generar ideas originales en un ambiente relajado. La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de las personas y sociedades, sin embargo la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La lluvia de ideas en el aula puede animar a los estudiantes y a pensar con mayor libertad y creatividad un juicio o tema en específico, lo que les permite recordar lo que saben y enseñar unos a otros. Los métodos que se aplicarán a los estudiantes serán por medio de mapas conseptuales, cuestionarios, trabajos escritos y debates, los mapas nos ayudarán a promover un pensamiento lógico, los cuestionarios nos permiten analizar y clasificar información importante, los trabajos escritos nos comunican ideas y los debates ayudan al estudiante a exponer un tema desde diferentes puntos de vista. Los cinco recursos didácticos que encontrará nos servirán para desarrollar la clase.
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Bosquejo Las ciencias sociales constituyen un campo de conocimientos integrado por diversas disciplinas que establecen distintos tipos de relaciones para explicar, interpretar y comprender los hechos, fenómenos y procesos sociales El tema que se desarrollará en la clase a continuación es el socialismo, es una corriente filósofica, social y económica que busca una gama de sistemas socioeconómicos que sean caracterizados por la propiedad social. Sin embargo el socialismo implica , por lo tanto una planificación y una organización colectiva y consciente de la vida social. Generalmente el socialismo propone que la economía debe de ser planificada. Para poder comprender mejor el tema utilizaré como técnica la lluvia de ideas, para motivarlos y tomar en cuenta su participación de todos. Sin embargo es muy recomendable utilizar esta técnica al iniciar una sesión de trabajo. Es muy importante saber como se realiza la lluvia de ideas y la forma que se aplicarán. Podemos aplicar está técnica por medio de mapas, ya que los mapas ayudan a organizar el pensamiento del alumno, los cuestionario ayudan a clasificar la información más importante en dicho proceso, los trabajos escritos les ayudará a comunicar ideas y los debates les les ayudarán a exponer sus conocimientos y argumentar ideas.
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Material de apoyo Tema: “El socialismo” Curso: Ciencias Sociales Fecha: 8/11/2020 Grado: Primero Básico Docente: Floridalma López Mejía
Contenidos Actividades Competencias (declarativos de Actitudinales aprendizaje Procedimentales)
Interpreta el desarrollo del tema en las sociedades, tomando en cuenta las situaciones económicas.
Declarativos: “El socialismo” Según expresa el socialismo, el principal fín es la consecución de una sociedad justa y solidaria, libre de clases sociales y que cuente con un reparto de riqueza igualitario.
Indicadores de logro
Inicio: Reciben mi cordial saludo.
Evaluación (Actividades de evaluación Recursos instrumento y/o técnicas de evaluación) Formuló Humanos: preguntas. Docente Alumnos Realizo el resumen. Materiales:
Utiliza su creatividad para realizar el resumen. Relaciono el Descripción consepto con y imágenes muy El resumen explicación comprendibles. contiene sobre el imágenes. tema Comprende de “socialismo” una forma muy Relaciono el clara el tema y consepto con argumenta las imágenes. conocimientos
Libros Cuadernos Hojas Imágenes Tigera
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Tiempo
35 minutos a 40 minutos.
Actitudinales: Muestra interés sobre el tema. Reflexiona que el socialismo protege a la cudadania, garantizandole una situación justa y social.
Desarrollo: sobre una Realizar un sociedad. resumen con imágenes en donde se observen distintas familias, pueden ser dibujadas.
Aporta ideas importantes para mejorar los distintos problemas económicos.
Utilizo su creatividad. Participo en la clase.
Pegamento Borrador Lápiz
Entrego su tarea en la fecha indicada.
Lapiceros Crayones Marcadores
Cierre: Los alumnos deben entregar el resumen, tomando en Procedimentales: cuenta el Identifica con instrumento claridad el tema, de identifica evaluación. confacilidad las zonas de mayor población.
Zacapunta.
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Método Didáctico Lluvia de ideas Es una estrategia que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado. Es adecuada para generar ideas acerca de un tema específico o darle solución a un problema.
Se denomina lluvia de ideas al proceso mediante el cual se enuncian distintas ideas para la consecución de distintos fines evitando en todo momento la presencia de un juicio negativo sobre ellas a pesar de lo poco practicables que se unen.
Este proceso tiene como finalidad hacer ejercicio de la creatividad y sacar el máximo provecho de esta, evitando represiones que limiten los procesos de pensamiento.
¿Cómo se realiza la lluvia de ideas? Se parte de una pregunta central acerca de un tema, una situación o un problema.
La participación de los estudiantes puede ser oral o escrita (se debe delimitar el número de intervenciones).
Se exponen ideas, pero no se ahondan en justificaciones ni en su fundamento.
Todas las ideas expresadas son válidas.
El tiempo para llevar a cabo esta estrategia es breve: no más de 15 minutos. 8
Debe existir un moderador, quien debe anotar en el pizarrón las ideas expuestas y promover un ambiente de repecto, creatividad y relajación.
Las ideas se analizan, valoran y organizan de acuerdo con la pregunta central. Se puede realizar conjuntamente con otros organizadores gráficos.
Después de haber indagado en las ideas previas de los participantes, es importante realizar una síntesis escrita de lo planteado.
El método se aplicará por medio de:
Realización de mapas conseptuales. Resolución de cuestionarios para comprobación de sus conocimientos. Realización de trabajos escritos. Debates.
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Mapas conseptuales ayudan a: Identificar conseptos o ideas clave de un texto y establecer la relación entre ellos. Interpretar, comprender e inferir la lectura realizada. Promover un pensamiento lógico. Insertar nuevos conocimientos en la propia estructura del pensamiento. Indagar conocimientos previos. Aclarar consepconsepciones erróneas. Organizar el pensamiento. Llevar a cabo un estudio eficaz.
Resolución de cuestionarios: Permite recolectar información y datos para su tabulación. Clasificar. Analizar un estudio o investigación.
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Trabajos escritos: El objetivo de un trabajo escrito es comunicar ideas, resultados de una investigaciĂłn, de una manera clara, concisa y cierta. Permite orientar el tema de la tesis. Medir los resultados obtenidos.
Debates: Su objetivo es planear, exponer y conocer diferentes posturas. Argumentaciones sobre un tema. El fĂn de un debate es analizar un tema y exponer diferentes puntos de vista sobre el tema que se estĂĄ llevando a cabo.
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Lista de cotejo para evaluar lluvia de ideas Criterios a evaluar
Sí.
Participa puntualmente en la clase.
Aporta opiniones sobre el tema dado.
Respeta las opiniones de l@s compañer@s.
Escucha con atención las opiniones de los compañer@s.
Impulso su punto de vista sobre los temas dados.
Mantuvo un tono de voz adecuado para al emitir su opinión.
Expreso claramente sus opiniones.
Es disciplinado y responsable. Total: 10 puntos
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No.
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1. Pizarrรณn
2. Portafolio
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3. Periรณdicos y revistas
4. Libros
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5. Carteles
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