Bokkatalog 2021/2022 Gothia Kompetens

BOKKATALOG 2021/2022

Skola

TIDNING GRUNDSKOLETIDNINGEN & PEDAGOGISK SNABBGUIDE

6 nr

1.159 kr exkl. moms

Två tidningar

Kompetensutveckling för lärare och skolledare

för din utveckling och det kollegiala lärandet

Grundskoletidningen ger dig fördjupande, utmanande och inspirerande kompetensutveckling. Varje nummer fokuserar på ett större tema och lyfter aktuella frågor med både verksamhetsnära djupdykningar och forskarperspektiv.

Systertidningen Pedagogisk Snabbguide är en praktisk handbok med ett nytt tema i varje nummer där du får råd och guidning i ett aktuellt ämne.

Som prenumerant får du alltid: • 6 nummer av både Grundskoletidningen och Pedagogisk Snabbguide • Tillgång till ett stort artikelarkiv på grundskoletidningen.se • Kompetensutveckling om aktuella ämnen • Lektionsupplägg att använda direkt i din undervisning • Intressanta intervjuer och fördjupande reportage • Diskussionsunderlag för kollegialt lärande

Grundskoletidningen.se

2

FÖRLÄGGAREN HAR ORDET TOBIAS LUDVIGSON

För en bättre dag på jobbet Vi hoppas att du går till jobbet med vetskapen om att det du gör är meningsfullt, att du spelar roll för eleverna och dina kollegor. Vi hoppas att du känner dig uppskattad, kompetent och får möjlighet att utvecklas.

Ditt arbete påverkar dina elevers liv, både nu och i framtiden. Därför är det viktigt att du får de rätta förutsättningarna att utföra ditt arbete så bra som möjligt. Att du får chans till kompetensutveckling för att kunna utvecklas som lärare, specialpedagog eller rektor.

Den här bokkatalogen är fylld med böcker för din kompetens­utveckling.

Det är böcker att läsa på egen hand eller tillsammans med kollegor. Böcker att fundera över, gå tillbaka till och diskutera och reflektera kring. Det är böcker som omsätter forskning och erfarenheter till metoder i varda­ gen och ger dig ny kunskap, fördjupade insikter och konkreta råd.

Jag hoppas du hittar nya spännande ingångar till ditt lärande och din kompetensutveckling.

Så välkommen in i Gothia Kompetens värld och en bättre dag på jobbet.

Hälsningar

Tobias Ludvigson Förläggare och chefredaktör för Grundskoletidningen Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.

PS. Jo, det stämmer vi har bytt namn från Gothia Fortbildning till Gothia Kompetens.

Beställ dina böcker på gothiakompetens.se Vi reserverar oss för eventuella skrivfel i katalogen.

3

FÖRFATTARE MARIA REFORS LEGGE

Juridik i skolan – Maria Refors Legge reder ut vad som gäller – Det är många lärare som vittnar om att de är oroliga för att bli anmälda till Skolinspektionen eller att de blir utsatta för påtryckningar vid betygssättning, säger Maria Refors Legge, jurist och expert på skoljuridik.

För att ge lärarna ett konkret stöd har Maria Refors Legge skrivit en handbok som reder ut vanliga dilemman som lärare kan stöta på. Med boken Juridik i skolan – en handbok för lärare vill hon ge lärarna kunskap om vad som gäller, och därmed också ett större självförtroende gentemot rektor och vårdnadshavare.

– Får du som lärare lyfta eller hålla fast stökiga elever? Får rektor ändra en elevs betyg? Och hur gör du om en vårdnadshavare förbjuder eleven att delta i simundervisningen?

Att bli anmäld till Skolinspektionen för att ha hållit fast eller lyft ut en elev ur klassrummet är ett av många scenarier som Maria Refors Legge beskriver i boken.

Hon visar vad lagen säger, ger exempel från domar och diskuterar utförligt hur liknande frågor kan eller bör lösas.

Boken bygger på intervjuer med lärare, verkliga domar och beslut från skol­ myndigheter och Sveriges domstolar och beskriver nio rättsliga dilemman som lärare kan ställas inför.

– Med kunskap om vad som gäller i de här frågorna kan du som lärare stå stadigare i relationen med till exempel vårdnadshavare eller rektor kring betygssättning eller ordningsfrågor. Det hoppas jag kan ge en större trygghet, säger Maria Refors Legge.

4

BÖCKER

Nyhet Maria Refors Legge är jurist och forskare med inriktning mot utbildningsrätt. Hon har erfarenhet av att undervisa på lärarutbildningen och rektorsprogrammet vid Stockholms universitet samt Uppsala universitet. Hon är en del av Stockholms universitets barnrättscentrum samt Institutet för utbildningsrätt vid Uppsala universitet. Driver bloggen Skoljuridik.

Juridik i skolan En handbok för lärare MARIA REFORS LEGGE

Får en skolas rektor ändra en elevs betyg? Vems ansvar är det om arbetsmiljön på skolan är bristfällig och i vilka situationer får den så kallade pysparagrafen användas? Får du som lärare lyfta eller hålla fast stökiga elever och hur bör du resonera kring luciafiranden och kyrkobesök under skoltid?

Alla dessa frågor och fler besvaras i den här pedagogiska boken av Maria Refors Legge, expert på skoljuridik.

Med hjälp av vardagsnära scenarier illustreras olika rättsliga frågeställningar som aktualiseras i skolans värld. De dilemman som löper genom boken bygger på såväl intervjuer med lärare som beslut från skolmyndigheterna och rättsfall från Sveriges domstolar.

Utgivningsår: 2021 Art. nr: 77412472

5

FÖRFATTARE ANNE-MARIE KÖRLING

Nyfikenhet är nyckeln till undervisningen – Vi har 10 år på oss att skapa möjligheter för eleverna att gå ut grundskolan med ett rikt och nyanserat språk. Låt oss ta tillvara på den tiden, säger Anne-Marie Körling, flerfaldigt prisbelönt lärare och adjunkt vid Uppsala universitet.

– Jag är väldigt nyfiken på mina elever och vill förstå hur de tänker. Om jag bara ser felet så förstår jag inte hur eleven kom fram till det. Oftast finns det en logisk tanke bakom. Det leder mig vidare i undervis­ ningen och eleven i sitt lärande, säger Anne-Marie Körling.

I ett tillåtande klimat där det är naturligt att stava fel, där det varken finns sudd eller blyertspennor blir eleverna mer frimodiga, mindre ängsliga och ljudar mer, även högre upp i årskurserna.

Det hjälper dem att utveckla sin stavning, menar Anne-Marie Körling som arbetar elevcentrerat och utgår från elevernas egna frågor om stavning.

Hon drar nytta av deras frågor för att ta tillvara på den undervisning som upp­ står där och då, när eleverna är nyfikna, aktiva och villiga att lära. Hon menar att lärarens nyfikenhet är nyckeln för att utveckla undervisningen.

– Jag tycker att livet behöver trudde­ luttas upp för barn och jag vill att de ska känna lust och stolthet över att lära sig.

6

BÖCKER

Nyhet Anne-Marie Körling är lärare, handledare och adjunkt vid Uppsala universitet. Hon har bland annat mottagit Svenska Akademiens svensklärarpris och Ingvar Lundbergpriset för sina läs- och skrivinsatser. Anne-Marie ingår i styrgruppen för skola i Kungliga Ingenjörsvetenskapsakademien och år 2015 utsågs hon av Kulturrådet till Sveriges läsambassadör.

Från stavfel till stavrätt Genom bokstäver, ord och litteratur ANNE-MARIE KÖRLING

Att rätta elevernas stavfel är en del av en lärares arbetsuppgift, men hur kan du som lärare ta vara på det som blir fel och undervisa så att det blir rätt?

I den här boken visar den flerfaldigt prisbelönta läraren Anne-Marie Körling sin framgångsrika och väl beprövade väg mot ett rikt och nyanserat språk i klassrummet. Så här kan du arbeta elevcentrerat med stavning och ta vara på den vanligt förekommande frågan om hur ord stavas.

Ofta stavar elever mer rätt än fel. Genom att ge dem möjlighet att pröva hur ord stavas utvecklas deras stavning och nyfikenhet på ord, men också hur andra stavar. Syftet med boken är att skapa nyfikenhet på hur elever stavar och hur de utvecklar sin stavningsförmåga.

Utgivningsår: 2021 Art. nr: 77412144

7

BÖCKER

Nyhet John Steinberg är fil. dr i pedagogik, föreläsare och författare till femtiofem böcker om lärande, ledarskap, skolutveckling, kommunikation och värderingar som Lärarens kroppsspråk, Ledarskap i klassrummet och Lärarskicklighet. John har tidigare arbetat som universitetslektor och rektor.

Stärk arbetslaget – skolans ryggrad Hur arbetslaget kan sätta pedagogiken i centrum JOHN STEINBERG

Undervisningen är skolans centrala uppgift. Arbetslaget är skolans ryggrad.

När arbetslaget fokuserar på idéer och metoder för att höja undervisningens kvalitet och attraktionskraft får man elever som vill engagera sig. Stärk arbetslaget – skolans ryggrad ger tydliga exempel på hur sådana samtal kan bli en bestående del av arbetslagets rutiner och kultur.

Skolutveckling handlar om att du och kollegorna utifrån era professionella erfarenheter och roller delar med er av era erfarenheter, utmaningar och lösningar om lärande och undervisning. Gör man det regelbundet och systematiskt kommer undervisningen att bli bättre och då blir även resultaten bättre. John Steinberg beskriver hur det kan gå till.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412892

8

BÖCKER

Lärarens kroppsspråk Ledarskap i klassrummet 2 JOHN STEINBERG

Här beskriver John Steinberg varför kroppsspråket är så viktigt och hur en effektiv användning av bland annat tonfall, tempo, gester och blickar kan skapa förtroende och samarbetsvilja hos eleverna.

Det här är en praktisk handbok och består av praktiska övningar och experiment.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77412250

Ledarskap i klassrummet Handbok för arbetsro och effektivt lärande JOHN STEINBERG

Storsäljaren Ledarskap i klassrummet har använts som cirkel- och fortbildningsbok i hundratals skolor och hjälpt ett otal lärare att utveckla sitt ledarskap. Den nya upplagan är uppdaterad efter Lgr 11.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77410805

Lärarskicklighet Metoder för framgångsrikt ledarskap JOHN STEINBERG

John Steinberg har ägnat ett helt yrkesliv åt att studera hur skickliga lärare gör när de lyckas som bäst. Boken beskriver hur du får grupparbeten, individuellt arbete och gemensamma genomgångar att fungera väl.

Utgivningsår: 2015 Art. nr: 88099150

9

BÖCKER

Aktiva värderingar Värderingsövningar för skolan JOHN STEINBERG

I en värld av allt fler valmöjligheter, etiska dilemman och informationsöverflöd behöver vi hjälpa våra elever att ifrågasätta sina värderingar, granska andras värde­ ringar och argument, och våga välja och ta ställning för sina egna. Boken innehåller konkreta övningar som passar barn, ungdomar och vuxna.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77412083

Värdegrundsarbete i praktiken Metodbok för skolan JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER

Boken presenterar två metoder för att stärka värde­ grundsarbetet i skolan. Den visar hur läraren kan synlig­ göra och bekräfta elevens styrkor samt hur ett beteende­ baserat värdegrundsarbete omvandlar abstrakta värdeord som respekt och hänsyn till konkreta vardagshandlingar.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411086

Att vända en klass Från oro till fokus JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER

Du får verktyg och metoder för att åstadkomma fokus, arbetsro och engagemang för att lyckas i en orolig eller omotiverad klass. Boken beskriver 32 principer för ett lyckat ledarskap som gör det möjligt att vända gruppen. John Steinberg är fil.dr i pedagogik och Åsa Sourander är specialpedagog.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411604

10

BÖCKER

Att äga klassrummet 10 perspektiv på ledarskap för lärare KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING

Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring är båda lärare i åk 4-9. Karin bloggar för Skolvärlden, Pedagog Huddinge och på Karin bygger undervisning.

Anna fick 2017 priset Årets insats inom offentlig sektor för podden Anna och Philips Lärarpodcast.

Att äga klassrummet handlar om allt du inte fick lära dig på lärarutbildningen – att leda en klass på riktigt.

Det är en handbok som ger dig perspektiv på ditt ledarskap med konkreta tips och reflektionsfrågor.

En bok för att du ska kunna utvecklas som ledare och lärare, och äga ditt klassrum.

Ett gott ledarskap kommer med erfarenhet, träning och prövning. Och det kommer med modet att vända blicken inåt. Vad i mitt ledarskap får gruppen att lyckas eller lektionerna att bli röriga?

Boken är indelad i tio kapitel där varje kapitel motsvarar en sida av ledarskapet – till exempel det relationella ledarskapet, det konsekventa ledarskapet och det verbala ledarskapet.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77412045

Att äga läraryrket En guide till ditt liv som lärare

Nyhet

KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING

Elever, vårdnadshavare, utvecklingssamtal, föräldra­ möten, läsårsplanering och bedömning. Och så själva undervisningen förstås.

För en ny lärare är det många bitar att få ordning på, och en hel del utmaningar att hantera. Att äga läraryrket är en guide som hjälper dig att undvika fallgroparna.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77411826

11

FÖRFATTARE HELENA WALLBERG

Återkoppling är det bästa verktyget för att utveckla lärandet Respons som ”Bra jobbat!” eller ”Utveckla resonemanget” hjälper inte eleverna att lära sig och utvecklas. Istället bör lärare vara mer specifika och ställa frågor. Då blir återkoppling ett kraftfullt verktyg för att skapa motivation, inkludering och ett ökat lärande.

– Återkoppling är grundbulten för att kunna utveckla lärandet, säger Helena Wallberg, gymnasielärare, specialpedagog och även författare till storsäljaren Lektionsdesign – en handbok. Återkoppling innebär att använda språket och frågor för att motivera elever att vilja utvecklas och lära. Ospecificerat pepp som ”Bra jobbat” eller att prata om ­elever som ”svaga” eller ”starka” betyder egentligen ingenting. Men när åter­ koppling används på rätt sätt är det ett effektivt verktyg för att skapa motivation, inkludering och ökat lärande.

– Specificera för eleven vad det är som är bra med den där texten, vad som behöver utvecklas och vad du menar med att utveckla ett resonemang. Ställ frågor som ”Visa vad du tänker” eller ”Vad skulle hända om…”. Då hjälper du eleven vidare och förstå vad hen behöver utveckla och lära sig.

När läraren ställer frågor för att få eleverna att aktivt delta i sin utveckling, blir eleverna medskapande i att lära sig, och i sin egen kunskapsutveckling.

12

BÖCKER

Återkoppling Stöd, stimulans och lust att lära HELENA WALLBERG

Reviderad nyutgåva

Beröm, klander, uppmuntran, att bli negligerad eller att bli exkluderad är alla exempel på återkoppling.

Rätt använd är återkoppling ett effektivt verktyg för att skapa motivation, inkludering och ökat lärande.

Genom frågor väcks tankar som leder till lärande och kunnande. Hur kan man organisera kamratrespons i form av frågor? Hur kan frågeställningar motivera eleverna att anstränga sig?

Boken kan användas för enskild läsning eller som underlag i det kollegiala lärandet för att utveckla formativ bedömning som förhållningssätt.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77412120

Lektionsdesign En handbok HELENA WALLBERG

Helena Wallberg är gymnasie­lärare i engelska och franska, fil. mag. i specialpedagogik.

Författare och uppskattad föreläsare.

Lektionsdesign sätter processen i centrum och leder oss till att upplägget av en lektion bör omfatta så mycket mer än bara innehåll och uppgifter kopplade till kurs­ planen. I stället för olika speciallösningar kan en differen­ tierad undervisning hjälpa oss att få med alla elever.

Boken ger konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet.

Den ger också verktyg och reflektioner som kan användas i det kollegiala lärandet.

Boken går tydligt igenom lektionsdesignens alla faser och ägnar även ett kapitel åt det kollegiala lärandet.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411215

13

BÖCKER

Läslust i en digital tid Tips och inspiration för lärare och skolbibliotekarier HÜLYA BASARAN OCH TOBIAS GARD

Om du vill väcka elevers läsglädje och nyfikenhet på böcker – i en tid där konkurrensen från bloggar, sociala medier, poddar, influencers och dataspel är enorm – är detta boken för dig.

Läslust i en digital tid ger tips och inspiration om hur lärare och skolbibliotekarier kan använda sig av elevernas digitala världar och egna erfarenheter för att öka deras intresse för böcker och läsning.

Hülya Basaran är legitimerad lärare i svenska som andraspråk och arbetar på Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Tobias Gard är skol- och ungdomsbibliotekarie.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77410591

Romanläsning i praktiken Samtala och skriva om litteratur i skolan CARL-JOHAN MARKSTEDT OCH MARTIN SANDBERG

Romanläsning i praktiken är en konkret bok som ger dig en modell för hur du kan arbeta praktiskt med romanläsning, från bokval och introduktion till veckovisa samtal och avslutande uppgifter. Boken presenterar hur du planerar och genomför läsprojekt i klassrummet. Boken riktar sig till lärare i grundskolans senare år och gymnasiet.

Carl-Johan Markstedt och Martin Sandberg är ­lärare i svenska och har tillsammans skrivit flera populära läromedel om litteraturläsning i skolan.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77410829

14

BÖCKER

Skriv för livet Kreativt skrivande i svenskundervisningen MALIN LARSSON

Malin Larsson visar hur hon väcker elevernas kreati­ vitet och vilka frågor, uppgifter, strategier och utma­ ningar som sätter igång den.

Malin Larsson är lärare i svenska och tilldelades Svenska Akademiens svensklärarpris 2014. Hon är en av lärarna bakom podden Svensklärare emellan.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77411833

Vässa undervisningen En liten handbok i konsten att ställa stora frågor MALIN LARSSON OCH TOMMY LUCASSI

Rätt ställda frågor lyfter undervisningen och får eleverna att växa. Boken innehåller 470 konkreta frågor att använda i undervisningen.

Malin Larsson är lärare i svenska och förstelärare.

Tommy Lucassi är lärare i matematik, NO och teknik.

Han är ämnesutvecklare, utbildningsledare och läromedelsförfattare.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77411345

Talrädsla i skolan Att förstå och hjälpa elever som inte gillar att tala DANIEL SANDIN

Boken ger övningar och handfasta råd om hur du kan bemöta och arbeta med talrädda elever.

Daniel Sandin är legitimerad gymnasielärare i svenska, historia och religionskunskap. Tilldelades Svenska Akademiens svensklärarpris 2019.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 88099952

15

BÖCKER

Särskilt begåvade elever Pedagogens utmaning och möjlighet MONA LILJEDAHL

Boken berättar hur skolan kan upptäcka och identifiera särskilt begåvade elever samt vilka pedagogiska verktyg som behöver tillämpas.

Mona Liljedahl är leg. gymnasielärare i svenska och engelska, arbetar som specialpedagog och föreläser om särbegåvade elever.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410010

Att sätta betyg En berättelse från ett kollegierum HELENA WALLBERG

Hur kan man få till en likvärdig bedömning och betygssättning mot nationella krav som ska gälla alla?

Boken ger stöd och diskussionsunderlag kring bedöm­ ning och betygssättning.

Helena Wallberg är gymnasielärare i engelska och franska och fil.mag. i specialpedagogik.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 88099631

Formativ bedömning i praktiken Från förmedling till förståelse HELENA WALLBERG

Boken innehåller många konkreta exempel på hur du kan planera, genomföra och utveckla din undervisning med ett formativt förhållningssätt.

Utgivningsår: 2013 Art. nr: 72059481

16

BÖCKER

Digitala verktyg i matematikundervisningen HELENA KVARNSELL OCH CAMILLA ASKEBÄCK DIAZ

Boken visar vilka digitala verktyg som finns och hur du kan använda dem vid planering av undervisningen, genomgångar, klassrumsundervisning, hemuppgifter, problemlösning och bedömning.

Camilla Askebäck Diaz är lärare i matematik och NO samt förstelärare i digitala verktyg. Helena Kvarnsell är lärare i matematik, NO och teknik och förstelärare.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77412151

Stärk det matematiska självförtroendet Digitala verktyg i matematikundervisningen SABINE LOUVET

Boken visar hur matematiken kan konkretiseras med hjälp av roliga aktiviteter i enkla digitala verktyg.

Sabine Louvet är lärare i matematik och NO, för­fattare och programledare för matteprogrammet Kalkyl från UR. Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410225

Jobba smart Din vägledning som lärare HELENA KVARNSELL

Författaren berättar hur hon arbetar i sin undervisning för att få tid och ork till både arbete och fritid. Boken ger praktiska råd om hur man kan underlätta arbetet.

Utgivningsår: 2017 Art. nr: 77410027

17

FÖRFATTARE JOHANNA KJELLÉN

Utveckla undervisningen och lärandet med läranderonder – Läranderonder är ett arbetssätt för att förstå ett problem eller utmaning på djupet, innan vi fattar beslut om insatser. Det är ett verktyg för att driva skolutvecklingen vidare, säger Johanna Kjellén, gymnasielärare och utvecklingsledare.

Läranderonder handlar om att identifiera ett problem, att genomföra observationer i klassrum, att bearbeta och analysera det man sett samt att fatta beslut om hur man ska arbeta vidare.

– Vi undersöker problemet på djupet, vi går ut i klassrummen och observerar vad som händer mellan elev, lärare och innehåll. Vi analyserar och stannar upp innan vi fattar beslut om vidare arbete. Det sammantaget blir kraftfullt för att på djupet förstå problemet och för att skapa en gemensam grund att stå på i förbätt­ ringsarbetet, säger Johanna Kjellén.

Med stöd av läranderonder kan verksamheten bygga en reflekterande och utforskande kultur. En trygg kultur där lärarna vågar dela med sig av utmaningarna och öppna upp klassrummen för att samarbeta och lära av och med varandra.

– Med läranderonder tar vi ett kollektivt ansvar för elevernas lärande. Vi fokuse­ rar på undervisningens inverkan på lärandet och då fokuserar vi också på det vi kan påverka, säger Johanna Kjellén.

18

BÖCKER

Nyhet

Johanna Kjellén är gymnasielärare och specialpedagog och arbetar som tf biträdande enhetschef för central elevhälsa i Täby kommun.

Hon har under en längre tid fördjupat sina kunskaper om läranderonder, bland annat genom utvecklingsinsatser i nära samverkan med grundarna av läranderonder vid Harvard Graduate School of Education.

Första boken på svenska om läranderonder

Läranderonder i skolan Skolutveckling med fokus på undervisning och lärande JOHANNA KJELLÉN

Läranderonder är ett arbetssätt för att förstå ett problem på djupet och ett verktyg för att driva skolutvecklingen vidare. Det här är den första svenska boken om arbetssättet.

Läranderonder är ett verktyg för att nå fokus och ökad systematik i det kollegiala samarbetet. Med stöd av läranderonder kan verksamheten bygga en reflekterande och utforskande kultur där man lär med och av varandra. Arbetssättet bygger på en process där lärare identifierar problem de vill undersöka, besöker varandras klass­ rum, bearbetar observationerna och formulerar möjliga vägar framåt. Boken beskri­ ver hur läranderonder kan användas som ett viktigt redskap i utvecklingsarbetet.

Utgivningsår: 2021 Art. nr: 77412557

19

BÖCKER

Formativt ledarskap i en digitaliserad värld Att leda lärande MALIN FRYKMAN

Boken innehåller konkreta exempel på hur du kan använda digitala verktyg för att förstärka och effektivi­ sera arbetet med att leda och utveckla verksamheten.

Malin Frykman har bred erfarenhet av digitalisering inom skolan ur en skolledares perspektiv, som rektor och som skolutvecklare med fokus på digitalisering.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77411024

Skolledare i en digitaliserad värld Att leda lärande MALIN FRYKMAN

Digitaliseringen av skolan handlar om att leda en pedagogisk verksamhet mot skolans uppdrag i styrdoku­ menten. Här får du veta vad du som skolledare behöver göra för att lyckas.

Utgivningsår: 2017 Art. nr: 77410065

Våga leda skolan Med sikte på framtiden LINA AXELSSON KIHLBLOM

Boken presenterar en metod och ett tankesätt kring hur man kan förändra skolan, få upp resultat och bygga strukturer att följa upp.

Lina Axelsson Kihlblom är chef för barn- och utbildningsförvaltningen i Nynäshamn, föreläsare och författare.

Utgivningsår: 2016 Art. nr: 88099778

20

BÖCKER

Värsta bästa jobbet Att arbeta som resurs för elever med autism och adhd CAROLINA LINDBERG, MALIN VALSÖ OCH TAREK EDDIB

För att kunna göra ett bra jobb som resurs för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (npf ), som asperger, AST eller adhd, är det viktigt att ha med sig en del kunskaper om npf. Den här boken ger dig verk­ tyg, kunskap och strategier för att du ska kunna utföra ditt arbete och bemöta och stötta eleverna på bästa sätt.

Carolina Lindberg är pedagog och socionom.

Malin Valsö är leg. psykolog, författare och föreläsare.

Tarek Eddib är utbildad barnskötare och snickare, och jobbar som elevassistent.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77411338

Lära för livet Motiverande undervisning i särskolan MARIE NILSSON NORDFORS

När eleverna i särskolan upplever undervisningen som begriplig, hanterbar och meningsfull blir de motiverade.

Ett sätt att visualisera och konkretisera lärandet är att medvetandegöra de fem förmågorna; samarbete, ansvar, kreativitet, reflektion och kommunikation.

Förmågorna är ett verktyg som hjälper eleverna att få syn på vad lärandet egentligen handlar om – för skolan och för livet. Lära för livet visar hur ett medvetet arbetssätt kan utveckla elevens förmågor och aktivera tänkandet.

Marie Nilsson Nordfors är specialpedagog, förste­ lärare och föreläsare.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77410997

21

FÖRFATTARE ANNA BENGTSSON OCH IDA NECOVSKI

Specialpedagogens kompetens utvecklar skolan – Vi behöver ta tillvara den specialpedagogiska kompetensen på ett bättre sätt. Istället för att enbart arbeta med kompensatoriska åtgärder för enskilda elever bör fokus ligga på det skolutvecklande uppdraget med förebyggande och främjande insatser.

Anna Bengtsson och Ida Necovski, specialpedagoger och lärare, vill modernisera bilden av vad specialpedagogik är och hur specialpedagogens kompetens bäst kommer till användning.

Många gånger tas den specialpedagogiska kompetensen tillvara först när proble­ men redan har uppstått. Men genom att använda specialpedagogens kompetens i det förebyggande och främjande arbetet, både på en operativ och strategisk nivå, kan skolan skapa bättre möjligheter för alla elever att lyckas.

– Det är dags att låta den föråldrade synen på specialpedagogik ge vika för en mer modern version. Vi hoppas ge en tydligare bild av och större förståelse för hur specialpedagogisk kompetens kan tas tillvara, säger Anna Bengtsson och Ida Necovski.

22

BÖCKER

Nyhet Författare är Anna Bengtsson och Ida Necovski, båda specialpedagoger.

De har under många år arbetat med att utföra, leda och utveckla skolors pedagogiska arbete.

Specialpedagog Med kompetens att utveckla skolan ANNA BENGTSSON OCH IDA NECOVSKI

Ta tillvara på specialpedagogens kompetens i det före­byggande och främjande arbetet. Flytta fokus från individ­nivå till ett större fokus på skolans lärmiljöer.

Genom att se på specialpedagogens arbete utifrån begreppet processkompetens får vi en specialpedagog som: • Arbetar förebyggande och främjande med tillgängliga skolmiljöer för alla.

• Kan bidra i skolutvecklingsarbete på alla nivåer.

• Har en tydlig yrkesidentitet.

Det skapar en skola med bättre möjligheter för alla elever att lyckas.

Den här boken visar med konkreta exempel hur det kan gå till.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412502

23

BÖCKER

Design för skolorganisation I praktiken ANNA BENGTSSON OCH MARIA KEMPE OLSSON

Skolan ska anpassas efter de elever som går där, inte tvärt om. Fokus måste flyttas från individen till skolan som organisation för att skapa en formativ och lärande organisation. Boken går grundligt igenom olika forum och rutiner för att få till lärande, utveckling och det viktiga tillsammansarbetet i kollegiet. Då skapas en skola som är tillgänglig och erbjuder utveckling och lärande åt alla elever.

Maria Kempe Olsson är rektor och Anna Bengtsson specialpedagog.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77411079

EHM – Elevhälsomötet En främjande, förebyggande och lärande modell ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI

EHM, elevhälsomötet, är en strukturerad modell för att samverka kring förebyggande insatser för att minska behovet av akuta åtgärder.

Författare är Anna Bengtsson, Ida Necovski, special­ pedagoger, och Maria Kempe Olsson, rektor.

Utgivningsår: 2017 Art. nr: 88099624

24

BÖCKER

Elevhälsa Med kartläggning som verktyg

Nyhet

ANNA MORELL OCH JENNY KARLSSON

Hur gör man anpassningar som gagnar alla elever och inte utesluter någon, oavsett hur deras behov och förmågor ser ut?

Boken beskriver ett utbildningskoncept med sex utbildningstillfällen där kartläggning av elevers för­ mågor och skolans lärmiljö är central. Skolan kan med ett systematiskt arbetssätt skapa en tillgänglig lärmiljö, få kunskap om bemötande och bygga strukturer så att alla elever blir delaktiga i undervisningen.

Anna Morell och Jenny Karlsson är båda verksamma specialpedagoger.

Utgivningsår: 2021 Art. nr: 77412373

Skolkurator 2.0 Må bra, prestera bra HILDA JOHNSSON

Hilda Johnsson förändrade sitt arbetssätt som skolkurator för att tillsammans med lärarna arbeta förebyggande och hälsofrämjande och inkludera de psykosociala frågorna i undervisningen.

Boken beskriver en modell som omfattar sex olika teman som identitet, livsvillkor, mobbning, stress och press, kärlek och allas lika värde. Den ger konkreta undervisningsupplägg med arbetssätt, diskussions­ frågor och aktiviteter.

Hilda Johnsson är kurator på en låg- och mellan­ stadieskola där hon arbetar med sin metod.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77411253

25

BÖCKER

Nyhet

Sara Nordström är studie- och yrkesvägledare som genom sin företagsamhet modigt utvecklar och synliggör studie- och yrkesvägledningen som ett av de viktigaste områdena i skolan. Hennes metod har uppmärksammats i tv, radio och på landets skolor.

Studie- och yrkesvägledare Framtidsval börjar i klassrummet SARA NORDSTRÖM

Trots att studie- och yrkesvägledning är ett av skolans viktigaste områden saknar många elever idag möjligheten att kritiskt kunna granska sina valmöjligheter.

Med Sara Nordströms metod Syv-tratten går det att förändra.

Skolan behöver ge alla elever kunskap om vidare studier och yrkesliv, valkom­ petens, självkännedom och ett vidgat perspektiv. Det ger en ökad trygghet för eleverna. Den här boken visar hur det arbetet kan gå till och beskriver en metod för kloka val; Syv-tratten.

Syv-tratten lägger grunden för undervisning i studie- och yrkesvägledning.

Det är en metod som utmanar elevernas föreställningar om studier och yrken och utgör ett mer stabilt underlag inför deras framtida studie- och yrkesval.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77411925

26

BÖCKER

Iakttagbara mål Att göra lärande synligt JOHAN ALM

Hur får man elever att begripa vad och hur de ska lära sig något? Här sätter Johan Alm fokus på lärandet och undervisningen och hjälper lärare att formulera lärandet på ett begripligt sätt för eleverna.

Johan Alm är forskarutbildad lärare och efterfrågad skolutvecklare och föreläsare.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 88099686

Lärandematriser Att få eleven att förstå JOHAN ALM

Lärandematriser beskriver målen ur elevers perspektiv, så begripligt att de själva kan bedöma sitt eget och kamraters lärande. Boken visar hur du skapar lärandematriser med andra lärare och ger undervisningsexempel.

Utgivningsår: 2015 Art.nr: 72059801

Kunskapsöversikter Kunskapskrav på ett nytt och översiktligt sätt JOHAN ALM

Boken presenterar kunskapskraven i läroplanen för både grundskola, särskola och gymnasium på ett nytt och överskådligt sätt. Det är ett lärarverktyg för planering och säkrare bedömning.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410126

27

BÖCKER

Digital kompetens för sfi-lärare Vad innebär vuxenutbildningens digitalisering?

ANNSOFIE THÖRNROTH ENGBORG OCH IVANA EKLUND

Författarna synar begreppen digitalisering och digital kompetens utifrån forskning och erfarenhetsbaserad kunskap. Boken innehåller frågeställningar och kon­ kreta checklistor för en digitalt kompetent sfi-lärare.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77410539

Sfi och språkpraktik Med arbetslivet som läranderum LENA THORNÉUS

Att utveckla språket på en arbetsplats via språkpraktik kan vara mycket givande för en sfi-elev. Boken visar hur sfi-utbildningen kan använda språkpraktik som en resurs för lärandet och tar upp utmaningar och möjligheter – och visar hur både elev och handledare kan stöttas.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77410737

Boken om sfi Fredrik Harstad och Jenny Hostetter

Boken om sfi

äraren essen? med sikte

n beskriör hur menten, finns ch underriktlinjer ng samt

Erfarenheter, undervisning och organisation FREDRIK HARSTAD OCH JENNY HOSTETTER

Boken beskriver sfi-utbildningens mål och ger beprövade modeller för hur undervisningen kan planeras.

gens d samver-

ivit lärorlden&vi.

Göteborg. ent. ogiskt ergs pris

Boken om sfi

S A M LA D

KUNSK AP N FÖR SKOLA

Svenska som LA D S A Mspråk andra AP

för KUNSK Samlad kunskap N Bokserien FÖR SKOLA utför dig som vill skolan är till a ger lärare. Böckern vecklas som on och verktyg kunskap, inspirati ara i din vardag. användb är som

ISBN 978-91-8809-959-4

9

789188 099594

28 S A M LA D

KUNSK AP FÖR SKOLAN

S A M LA D

KUNSK AP FÖR SKOLAN

undervisning Erfarenheter, tion och organisa Fredrik Hars

tad och Jenn

y Hostetter

Utgivningsår: 2017 Art. nr: 88099594

BÖCKER

Att undervisa vuxna Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt ANNSOFIE ENGBORG

Framgångsrik ämnesundervisning för vuxna bygger på att synliggöra och arbeta med språket i undervisningen.

Det är oftast mötet mellan vardagsspråket, ämnesspråket och det allmänakademiska skolspråket som försvårar kunskapstillägnandet. Du behöver därför ha ett språkligt perspektiv i din planering, undervisning och bedömning.

Boken visar hur du på olika sätt kan stötta lärandet genom att lära ut strategier, metoder och modeller för lärande.

Annsofie Engborg är lärarfortbildare med en bak­ grund som lärare inom vuxenutbildning.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77411840

Vuxenutbildning Allt du behöver veta för att undervisa vuxna JOSEFIN SCHYGGE

Att undervisa vuxna ställer höga krav på flexibilitet och individanpassning. Vuxläraren träffar sina elever få timmar i veckan, under en begränsad tidsperiod och ska sträva efter hög genomströmning och största möjliga utveckling hos varje elev. Hur skapas en vuxenutbild­ ning där det är möjligt?

Den här boken ger dig allt du behöver veta för att undervisa vuxna. Den innehåller skolforskning, praktiska exempel och underlag för vidare diskussion i lärarkollegiet.

Josefin Schygge är gymnasielärare i svenska, svenska som andraspråk och filosofi samt är författare till flera böcker.

Utgivningsår: 2019 Art. nr: 77411222

29

BÖCKER

Uppdrag förskoleklass Stimulera utveckling och lärande MARIA WESSÉN

Boken beskriver hur undervisningen i förskoleklass kan bedrivas på ett framgångsrikt sätt. Den ger förståelse för uppdraget och innehåller tips och verktyg.

Utgivningsår: 2020 Art. nr: 77411611

Skapande och estetiska uttrycksformer Inspiration till förskoleklassen MICHIEL VAN LINT

En bok som vill inspirera pedagoger i förskoleklass att undervisa i estetiska uttrycksformer med syfte att utveckla elevernas skapande förmågor utifrån barnets egen nivå.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77411000

SO-ämnena i blickfånget Geografi, religionskunskap, historia och samhällskunskap MIKAEL BRUÉR

Lektionsförslag och didaktiska reflektioner inom SO-ämnena. Boken innehåller konkreta tips på hur du kan utveckla din undervisning.

Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410324

30

BÖCKER

Saknad i skolan En vägledning för lärare. Att arbeta tvärprofessionellt med hemmasittare KRYSMYNTHA SJÖDIN OCH MARIE GLADH

Boken ger vägledning till skolan och lärare att få till­ baka hemmasittande elever utifrån Nyckelmetoden där eleven är i fokus och föräldrarna samarbetspartners.

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 77410744

Sex och samlevnad för nyanlända DAVID SALEH

Boken är ett undervisningsmaterial och består av lärarhandledning, färdiga lektioner och kopierings­ material om bl. a. anatomi, pubertet, samlevnad, graviditet, sexuell läggning, våld och kränkning.

Utgivningsår: 2017 Art. nr: 77410218

Digitalisering som lyfter skolan Teori möter praktik HÅKAN FLEISCHER, HELENA KVARNSELL

Du får strategier och förhållningssätt för hur digitala verktyg kan användas för att skapa fördjupad kunskap samt konkreta metoder för att utnyttja de fördelar digitaliseringen för med sig.

Utgivningsår: 2015 Art. nr: 88099358

31

BÖCKER

Nyanlända elever i mitt klassrum

Mötet med nyanlända

Språkutveckling med digitala resurser

Vägen till en framgångsrik skolgång

HÜLYA BASARAN

TIIA OJALA

Utgivningsår: 2016 Art. nr: 88099181

Utgivningsår: 2016 Art. nr: 88099402

Studiehandledning för flerspråkiga elever

Språk i alla ämnen

Kunskapsutveckling genom modersmålet

Handbok för kunskaps- och

KARIN SHEIKHI OCH TAMAR UCAR

språkutvecklande undervisning

Utgivningsår: 2018 Art. nr: 88099808

HANNA STEHAGEN Utgivningsår: 2014 Art. nr: 72059252

32

BÖCKER

Skolkompassen

MI – Motiverande samtal för skolan

Ett pedagogiskt kartläggningsmaterial för dig

Praktisk handbok för skolan

som möter elever som har svårt att navigera

BARBRO HOLM IVARSSON

i skolan

Utgivningsår: 2016 Art. nr: 88099969

ANNA SJÖLUND OCH LENA W HENRIKSON Utgivningsår: 2015 Art. nr: 72059788

Samtal i skolan

Stöd och anpassningar

En möjlighet till utveckling

Att organisera särskilda insatser

PETTER IWARSSON

GUNILLA LINDQVIST OCH ANNICA RODELL

Utgivningsår: 2014 Art. nr: 72058729

Utgivningsår: 2015 Art. nr: 88099136

33

PROCESSUTBILDNINGAR

PROCESSUTBILDNING

Kunskap – Kollegialt lärande – Skolutveckling För att kunna förändra och utveckla behövs tid att reflektera, pröva, ­diskutera, ställa frågor och bearbeta. Det är en process över tid – en process som ger skolutveckling och gör skillnad.

Vi erbjuder processutbildningar inom flera områden:

Reviderade kursplaner – vad och varför? ÄMNESEXPERTER: PERNILLA LUNDGREN OCH ANNA KARLEFJÄRD

De reviderade kursplanerna i grundskolan börjar gälla höstterminen 2022. Vad gäller, varför och hur påverkar det din planering av undervisning, bedömning, betygssättning och dokumentation? Processutbildningen ger dig och dina medarbetare den kunskap ni behöver för att kunna hantera revideringarna.

Det är en styrka att vi lär oss tillsammans. Fördelen att utbilda hela kåren är att vi gemensamt lär oss så att vi kan reflektera, prova, implementera och utveckla – tillsammans.”

Aleksandro Kapor, biträdande rektor

Lektionsdesign med explicit och differentierad undervisning ÄMNESEXPERT: HELENA WALLBERG

Processutbildningen ger er möjlighet att möta elevernas olika förutsättningar, arbeta mer förebyggande och få med alla elever från start.

Vill du veta mer om våra processutbildningar och hur vi kan hjälpa er?

Kontakta gärna Binjamin Bektasevic på binjamin.bektasevic@gothiakompetens.se eller 070-193 75 16.

Fler processutbildningar hittar du här: gothiakompetens.se/processutbildning-skola 34

TIDNING TIDSKRIFTEN ELEVHÄLSA

4 nr

639 kr exkl. moms

FÖRDJUPNING OCH VERKTYG FÖR HELA ELEVHÄLSOTEAMET Tidskriften Elevhälsa vänder sig till hela elevhälsoteamet och kommer ut med fyra nummer per år. Varje nummer belyser ett tema med hjälp av experter inom elev­hälsans olika professioner. Tidskriften ger fördjupning och kunskap samt bidrar med metoder, verktyg och konkreta råd.

Som prenumerant får du: • 4 nummer av Tidskriften Elevhälsa • Tillgång till ett stort artikelarkiv på tidskriftenelevhälsa.se • Intressanta intervjuer och fördjupande reportage • Konkreta exempel på hur elevhälsan kan utvecklas

tidskriftenelevhalsa.se

35

Följ oss i sociala medier!

Nya böcker, intressanta artiklar och författarporträtt

gothiakompetens.skola gothiakompetens.skola gothia-kompetens-skola

Kontaktuppgifter kundservice: 08-462 26 70 order@gothiakompetens.se Gothia Kompetens AB, Box 22543, 104 22 Stockholm Omslagsillustration: Josephine Skapare Tryck: Exakta 2021