Populär pedagogik

Populär plats för pedagogik

Små barngrupper, egen kock och den gyllene regeln är tre anledningar till att många föräldrar köar för att få plats på någon av Svenska kyrkan Jönköpings förskolor. Amos besökte populära förskolan Kyrkklockan på Torpa.

Text: Marianne Lundvall Helgesson Foto: Monica Sandsvik Svensson

»Krakel spektakel, kusin Vitamin… ljudet av barnsång möter Amos reporter och fotograf redan ute i kapprummet. Klockan är strax efter nio och temaundervisningen pågår för fullt inne i Kyrkklockans lokaler på Erik Dahlbergsgatan på Torpa. Gruppen Storklockan och ett femtontal barn i åldrarna tre till fem år sitter samlade med tre pedagoger i en ring.

På väggen intill sitter fullt med foton på statyer som barnen har tagit tillsammans med sina föräldrar. Idag ska barnen få omvandla sina egna skisser på statyer till lerfigure. Skisserna har barnen gjort sedan tidigare och barnets utveckling i sitt eget lärande tydliggörs. – Är ni sugna på att börja med leran? frågar pedagogen Inga Carlsson.

Hon hinner knappt ställa frågan innan ett rungande ”jaaaaa” fyller rummet. Sedan är alla snabbt uppe på benen för att ta plats vid skaparstationerna.

ANNA KNUTSSON ÄR rektor för Kyrkklockans förskola och även Kyrktuppen på Dalvik och Sanna på Vättersnäs. De små barngrupperna och en egen kock som lagar all mat, tror Anna är några av anledningarna till att många föräldrar står i kö med sina barn för att få en plats. Hon får ofta höra från föräldrar att det är så lugnt på avdelningarna, något som hon menar beror på engagerad och kunnig personal. Själv tycker hon att det faktum att det är ”nära till beslut” i organisationen gör arbetet i förskolorna så mycket enklare. Behöver någonting lagas till exempel ringer personalen bara upp en av fastighetsskötarna och får snabb hjälp.

”Det dagliga mötet med kollegor, vårdnadshavare och barnen känns alltigenom gott och gör att jag vill jobba kvar.

Hur skiljer sig till exempel Kyrkklockans förskola från en kommunal förskola?

– Vi är en privat driven förskola som har konfessionella inslag i utbildningen. Vi erbjuder barnen att vara med på frivilliga bibel-

Lena Olsson jobbar denna förmiddag utomhus med de yngre barnen. Här pågår kreativt skapande och barnen får pröva på att måla på staffli.

Noel 3 år, Lotta 4 år och Selma 4 år trivs på förskolan. Att jobba med lera är populärt. Och maten som serveras av den egna kocken är mycket uppskattad. ”Jag gillar att äta”, konstaterar Lotta.

samlingar varje vecka där de får höra om de olika bibelberättelserna. Och vi kan gå till kyrkan och träffa solprästen och medverka vid familjegudstjänster, förklarar Anna och tillägger att de i övrigt följer läroplanen för den svenska förskolan som alla andra.

FÖRSKOLORNA ARBETAR UTIFRÅN

ett temainriktat arbetssätt och mycket i utbildningen utgår från människors lika värde och den gyllene regeln att bemöta andra som man själv vill bli bemött. För att bygga broar mellan yngre och äldre besöker förskolorna då och då ett äldreboende eller någon verksamhet i Svenska kyrkans regi. – Barnen har sjungit luciasånger, man har dansat ut julen ihop och sjungit in våren. EN AV DE anställda på förskolan är pedagogen Lena Olsson. Denna förmiddag jobbar hon tillsammans med sina kollegor utomhus med de yngre barnen. När Amos är på besök pågår kreativt skapande och barnen ges möjlighet att pröva på att måla på staffl – Jag har jobbat här i 20 år. Jag älskar mitt jobb, den kristna profilen känns i atmosfären Det dagliga mötet med kollegor, vårdnadshavare och barnen känns alltigenom gott och gör att jag vill jobba kvar.

SVENSKA KYRKANS FÖRSKOLOR

»I Sverige finns ett hundratal förskolor som drivs i Svenska kyrkans regi. »Svenska kyrkan Jönköping driver tre förskolor i Jönköping; Kyrkklockan på Torpa, Kyrktuppen på Dalvik och Sanna på Vättersnäs. Totalt går 100 barn i förskolorna här. Varje förskola har en egen kock anställd som lagar all mat från grunden. Pedagogerna arbetar utifrån Läroplanen för förskolan Lpfö 18 och förskolan har en kristen värdegrund. »Läs mer om förskolorna: svenskakyrkan.se/jonkoping/ forskolor-med-kristen-profil »

Det förflutna och framtiden vävs samman genom symbolerna som bruden bär på bröllopsdagen.

Foto: GETTY IMAGES

Något gammalt, något nytt…

»”Something old, something new, something borrowed, something blue and a sixpence in her shoe” är en gammal engelsk ramsa om hur man som brud ska klä sig på sin bröllopsdag. Något gammalt, något nytt, något lånat, något blått och en liten slant i skon är alla symboler för att få ett välbalanserat och lyckligt äktenskap.

Det gamla, som kan vara ett ärvt smycke eller mormors gamla slöja ska påminna om brudens tidigare liv och vara en kontakt till hennes rötter.

Det nya visar på det nya livet och framgången i det. Nu startar en ny era och brudparet får möjligheten att påbörja ett nytt liv och skapa en familj.

Enligt traditionen bör bruden också ha något lånat på sig. Det symboliserar bandet till hennes vänner och visar att de alltid kommer finnas dä. Det är viktigt att lämna tillbaka det man lånat, för att visa respekt och tillit till sin vän.

Blå är en färg som här handlar om hopp och trofasthet. I Sverige har bruden ofta burit ett blått strumpeband under bröllopet men i det gamla Israel fanns en tradition där bruden bar ett blått hårband under sin bröllopsdag. Kanske är det därifrån symbolen härstammar.

“A sixpence in her shoe” översätts ibland som “något fått” och handlar om önskan om ett rikt liv – både i kärlek och ekonomi. I England lade brudens far ett silvermynt i hennes vänstra sko medan bruden i Sverige också fic ett guldmynt av sin mor, för att lägga i den högra skon.

VISSTE DU ATT...

»Vigselringen varit omgiven av mycket skrock. Då den är placerad på vänster ringfinger, med ett blodkärl som går rakt upp i hjärtat såg man det som ett knutet band mellan bruden och brudgummen. Än i dag kan det anses bringa olycka om man provar någon annans vigselring, då det enligt folksägen kan bringa osämja mellan makarna. Om bruden fick en för trång ring trodde man att äktenskapet skulle få det svårt ekonomiskt.