Proyecto de Planeación Estratégica del CER. SJLM

PROYECTO FINAL PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades M.A. Milvia Guerra

Estudiante: Sara Julieta López Martínez Carnet: 9614-23-24765

INTRODUCCIÓN Después de dar lectura a varios documentos, de la realización de los diferentes trabajos comprendo más y valoro la importancia sobre la Planeación Estratégica como un medio para que una institución educativa pueda utilizar sus fortalezas y capitalizar las oportunidades externas y reducir el impacto de las amenazas, lo cual permite alcanzar los objetivos institucionales en beneficio de la comunidad donde se proyecta.

Es importante que todos comprendamos y entendamos como la planeación estratégica es la implementación de un conjunto de pasos con un enfoque meramente participativo, que permite gradualmente a la institución definir su misión y visión a través de un proceso analítico y una reflexión efectiva y colaborativa de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

Tomando como base en conocimiento adquirido a lo largo de este semestre presento el proyecto sobre Innovación Metodológica el cual fue abordado desde la experiencia y necesidad Educativa del Colegio para señoritas Encarnación Rosal, ubicado en la ciudad de Quetzaltenango-Guatemala. Este proyecto tenía como objetivo: fortalecer la calidad educativa y generar cambios significativos en el proceso de enseñanza de los estudiantes mediante la adquisición y uso adecuado de pantallas interactivas En el contexto del monitoreo que es un proceso sistemático de recolección de información y análisis para el seguimiento educativo me permitió obtener cierta información sobre los procesos educativos de la institución específicamente en el tema de la metodología utilizada por el grupo de docentes quienes realizan sus actividades previamente planificadas y acompañadas de una variedad de técnicas metodológicas que les ayudan a lograr los objetivos y competencias.

Fue una experiencia interesante puesto que se logro consolidar este este proyecto hacia el mes de agosto, con el trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa, la alianza de varias instituciones y organizaciones de adquirieron las pantallas interactivas para los diferentes niveles que atiende la institución con un total de 26

pantallas, se hizo todo el proceso de inducción a los profesores y estudiantes lo cual le dio un plus al colegio y sobre todo se generaron nuevos y atractivos aprendizajes por parte de las estudiante como nuevas oportunidades para los profesores en materia de enseñanza de contenidos.

Agradezco profundamente la oportunidad que se me brindó a través del presente curso el realizar este trabajo de campo porque el conocimiento aprendido semana a semana que era muy interesante y fructífero se fue concretando en un proyecto del que fui partícipe y que evidencié con gozo y satisfacción junto a toda la comunidad educativa.

Mi gratitud para la Institución que me abrió las puertas, confió, acepto las diferentes propuestas permitiéndome ir más allá de una palabra o un escrito, puedo decir que cruce fronteras y conocí más de lo que me imaginé.

MARCO LEGAL. marco Legal que rige la planificación del sector público en Guatemala y del Ministerio de Educación

Nombre de la norma, número y

Atribuciones que le asigna la

año Ley

Población a atender

norma del

Sistema

Nacional

- Esta ley establece las bases para el

-

de Planificación (Decreto

Sistema Nacional de Planificación de

Nivel

101-97):

Desarrollo

y municipalidades

Ley de Contrataciones del

- Regula los procedimientos de

-Contrataciones púbicas

Estado (Decreto 57-92)

adquisiciones y contrataciones que

nacional,

sectorial

realiza el Estado Ley de Descentralización (Decreto

-Establece

los

14- 2002)

procedimientos

mecanismos

y

para

-Gobiernos locales en la ejecución l

de proyectos de sus jurisdicciones

a descentralización administrativa y fiscal Ley Orgánica del Sistema de

- Esta ley establece la estructura

-

Planificación Nacional (Decreto

del Sistema de Planificación

Entidades

18- 2008):

Nacional y

a planificación

regula la elaboración de planes y programas de desarrollo

involucradas con

l

Ley

de

Coordinación

de

- Regula la coordinación y la gestión

Cooperación Internacional para el

de la cooperación internacional para

Desarrollo Sostenible (Decreto 30-

el

2011)

Guatemala.

Ley de Acceso a la Información

- La Ley de Presupuesto establece la

-Para la implementación de

Pública (Decreto 57-2008)

asignación de recursos financieros.

proyectos y programas en el

desarrollo

sostenible

-Cooperaciones internacionales

en

sector público Ley de Acceso a la Información

- Promueve la transparencia y el

- Para la información en el

Pública (Decreto 57-2008)

acceso

sector público.

MONITOREO INNOVACIÓN METODOLÓGICA PANTALLAS INTERACTIVAS

1. DATOS GENERALES 1.1.

Nombre del proyecto de monitoreo:  Renovación Metodológica

1.2.

Lugar de ejecución  Colegio para Señoritas Encarnación Rosal

1.3.

Beneficiarios:  Docentes y estudiantes del Colegio para Señoritas Encarnación Rosal.

1.4.

Responsable:  Sara Julieta López Martínez

2. INTRODUCCIÓN En un centro educativo sabemos que el tema de la Innovación Metodológica es fundamental para fortalecer la calidad educativa y generar cambios significativos en el proceso de enseñanza de los estudiantes. En el contexto del monitoreo que es un proceso sistemático de recolección de información y de análisis para el seguimiento educativo. Con la implementación del monitoreo se amplia el fortalecimiento institucional que aumenta las ventajas de la oferta educativa y posibilita una mejor atención hacia las expectativas de padres y estudiantes que buscan un mejor servicio educativo.

El monitoreo me ha permitido recolectar información de los procesos educativos de la institución específicamente en el tema de la metodología utilizada por el grupo de docentes quien realiza su tarea en medio de una serie de actividades previamente planificadas y acompañadas de una variedad de técnicas metodológicas que le ayudan a lograr los objetivos y competencias.

Es una Institución que hace grandes esfuerzos por capacitar y hacer procesos de monitoreo a sus docentes, pero sin embargo se perciben algunas inconsistencias por parte de algunos docentes especialmente después del retorno de la pandemia.

Ante esta situación, el propósito de la presente investigación es determinar y describir la importancia de la innovación metodológica mediante el proceso de monitoreo. Para ello presento las estrategias de monitoreo aplicadas por mi persona y como inciden en la mejora del proceso de enseñanza de los estudiantes.

3. DESARROLLO 3.1.

Presentación del caso

Se realizo la visita al Colegio Encarnación Rosal, se dialogó con la directora quién nos facilitó información sobre los actuales procesos metodológicos utilizados en el aula correspondientes con los objetivos propuestos.

Se vio la urgente reflexión sobre la importancia de las Pantallas Interactivas como un recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias metodológicas para los docentes, haciendo más dinámica y atractivo los procesos de enseñanza aprendizaje partiendo de la cultura digital que los jóvenes manejan los cuales ya son necesidad para el joven de hoy.

Según el monitorio realizado, vemos la importancia de capacitar a los docentes para el manejo adecuado de las pantallas y esto no se convierta para las estudiantes en una experiencia de cansancio y monotonía Principales problemas que se pueden presentar ante el uso inadecuado de las pantallas interactivas.  Generar cansancio y monotonía si los docentes se limitan a presentar video o a utilizar solamente una aplicación en medio del abanico de oportunidades.  La falta de capacitación continua a los docentes puede perjudicar el uso adecuado de las pantallas  La falta de responsabilidad de los docentes al no utilizar las pantallas con un fin educativo puede llevar a las estudiantes a perder el tiempo y a no ser visibles 3.2.

Principales ventajas en la adquisición de las Pantallas Interactivas para la innovación metodológica si se utiliza adecuadamente.

a. Tanto docentes como estudiantes consideran positivo el uso de las pantallas interactivas en las aulas. b. Hace más dinámicos y atractivos los momentos de clase. c. Se aportan aprendizajes constructivistas d. Nivel tecnológico en su enseñanza e. Es una única institución de Quetzaltenango que cuenta ya con este equipo. f. Es a la vez un recurso muy cercano a la tradición pedagógica que incorpora la tecnología de manera visible. g. Las alumnas pueden interactuar con los equipos informáticos individual o grupalmente ante todos sus compañeros. h. Estas tecnologías demandan nuevos enfoques para la clase y nuevas habilidades llegando a ser un desafío.

3.3.

Evidencias.

3.4.

Planificación y evaluación de seguridad de su uso y protección

La comunidad educativa debe desarrollar un plan de seguridad para el quipo adquirido. Se ve la necesidad de adquirir cámaras de seguridad, como sistema que proteja el equipo adquirido y a la vez se le dé el uso adecuado, ante esta inversión se ve la necesidad de hacer un cambio de cableado eléctrico a nivel general de la institución para innovar el internet

4. Objetivo de esta planeación estratégica: Reflexionar sobre la importancia del uso de las pantallas interactivas como recurso metodológico diferente, atractivo e innovador para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

5. Conclusión

En el 99% las estudiantes como los docentes ven positivamente la inversión y el uso de las pantallas interactivas en las aulas, lo que contribuye grandemente en las alumnas a comprender y captar con una actitud diferentes los contenidos de los temas de los diferentes cursos, y hacer de las clases más interesantes e interactivas, es una tecnología de fácil aplicación tanto para los docentes como para los estudiantes estimulando la participación del estudiante en el proceso educativo

INSTITUTO DE HERMANAS BETHLEMITAS

HIJAS DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS PROVINCIA SAN MIGUEL ARCANGEL CENTROAMERICA

Colegio para Señoritas Encarnación Rosal

MISIÓN: Misión Somos una institución educativa católica, dedicada a la formación proactiva, dinámica y creativa de la mujer, impulsamos un desarrollo armónico de sus potencialidades personales, sociales, intelectuales y espirituales, para la realización de un proyecto de vida al servicio de la sociedad, mediante la aplicación del pensamiento crítico y reflexivo, la práctica de los valores Bethlemitas con acciones profesionales, científicas y éticas.

VISIÓN: Visión Para el año 2024 anhelamos ser una comunidad educativa, que se destaque por la excelencia en la formación de mujeres que reconocen su dignidad de hijas de Dios, que se identifican por el desarrollo humano al servicio de la comunidad, comprometidas con la vida, la ecología y la identidad cristiana, siendo capaces de solventar situaciones con inteligencia emocional en los distintos ámbitos de su desarrollo social, para responder a las necesidades del contexto actual,

VALORES INSTITUCIONALES

1. AMOR, que es Dios mismo; amor que nos revela el Padre en su Hijo Jesucristo,

para hacernos hijos en el Hijo. Amor que estamos llamados a entregar a los hermanos.

2. JUSTICIA, “Característica especial de la Educación Bethlemita es la formación en

la justicia por la fe, para lograr cristianos comprometidos en la realización del Plan de Dios, en el amor y la paz”

3. SERVICIO. A ejemplo de Jesús que “vino a servir y no a ser servido” (Mc. 10,45), y

de los fundadores que proyectaron su carisma en el servicio y la solidaridad, los miembros de la comunidad educativa realizan su vida y su misión en esa línea.

“Educamos en el amor para el servicio”.

4. FRATERNIDAD, que nos lleva a unirnos en un espíritu de comunión, capaz de

construir comunidades donde las personas se sientan queridas, acogidas, respetadas, aceptadas y perdonadas.

5. PAZ, se concibe la comunidad educativa, como una forma de vivir en armonía con

uno mismo, los demás y el universo. Es armonizar con el cosmos, la mente, el espíritu y el corazón. Esa gran paz se vincula con el ser, estar bien y sentirse bien.

SIMBOLOS INSTITUCIONALES: BANDERA: El color blanco es símbolo de integridad, honestidad, sencillez y sinceridad con que trata de llevar su mensaje, valores que se propone sembrar en la mente y en el corazón de cada una de nuestras estudiantes. El color rojo representa el amor distintivo del Corazón de Cristo como valor primordial y bajo cuya tutela se levanta la comunidad Educativa.

ESCUDO BETHLEMITA Virtus et Sapientia, son los dos propósitos centrales de nuestro centro educativo. AMOR Y CIENCIA están estrechamente unidos en la razón de ser de nuestra educación. El Corazón de Cristo es símbolo del amor y del sentido humano – cristiano que debe desarrollar todo miembro de la institución. La lámpara significa el campo científico por el cual se propone acompañar a la estudiante, en el proceso de aprendizaje

ANALISIS DE LA INFRAESTRUCTURA

El colegio para Señoritas Encarnación Rosal tiene actualmente 70 años de trayectoria en la comuna quetzalteca.

La infraestructura es propiedad de la Asociación San Miguel Arcángel de las Hermana Bethlemitas Hijas del Sagrado Corazón de Jesús. En sus inicios en los años 1953 estuvo ubicada en varios puntos de la ciudad hasta que en 1957 logran comprar la casa donde nació justamente la Fundadora la Beata María Encarnación Rosal.

Actualmente es una Institución que se encuentra formada por cinco casas aledañas a la primera que se compró. A lo largo de la historia de esta bella institución la Asociación San Miguel Arcángel ha hecho grandes esfuerzos y sacrificios por aumentar los espacios físicos y a la vez de embellecerlos con un gusto exquisito que favorece el desarrollo de todas las dimensiones de las estudiantes (humano, espiritual y académico) La infraestructura ha contribuido significativamente en el desempeño de toda la comunidad educativa. A través de los análisis que se han realizado coinciden en afirmar que un indicador de la calidad del Sistema Educativo de la institución, es la disponibilidad de los recursos necesarios para el desarrollo adecuado del aprendizaje de las estudiantes y del ejercicio de cada uno de los docentes.

La Infraestructura del colegio para Señoritas Encarnación Rosal tienen una capacidad para albergar a 1200 estudiantes. Sus instalaciones son bellamente diseñadas con un buen gusto, a partir del año 1997 cuando se inicia la etapa de remodelación se le da un toque colonial hermoso, los colores son suaves y coincidentes con la infraestructura.

Tiene toda la dotación necesaria y en excelente estado, la comunidad se esfuerza permanentemente por proveerle un mantenimiento optimo al 100% . En el presente año 2023 se integraron las pantallas interactivas para todos los niveles, esfuerzo que ha contribuido grandemente para seguir avanzando en la calidad educativa de la Institución.

Es la primera institución quetzalteca que integra esta tecnología al sistema interno del

colegio y siendo a la vez una herramienta que tanto los profesores como las estudiantes han aprovechado al máximo.

Por la misma infraestructura del edificio y su organización, lamentablemente el colegio no cuenta con área verde, no existe un techo que proteja a las estudiantes del sol especialmente cuando se realizan actividades al aire libre. Conversando con los administrativos han encontrado una limitación con el centro histórico para las diferentes remodelaciones por estar ubicado el colegio en el centro histórico de Quetzaltenango.

En conclusión, observo que la comunidad educativa valora la calidad de edificio juntamente con todos los materiales que día a día se integran para un mejor servicio educativo.

Actualmente el colegio cuenta con las siguientes dependencias: AREA ADMINISTRATIVA 1 recepción 1 secretaria 1 oficina de auditoria 1 oficina contable 1 oficina de la Hna. Ecónoma 1 sala de juntas 1 dirección

AREA DE COLEGIO 33 salones de clase 3 salas para coordinadores 2 salas de computo

1 sala de profesores 1 laboratorio de física – química Salas por especialidad de curso 1 biblioteca 1 capilla 1 auditórium 2 canchas una grande y otra pequeña Sala de juegos para las niñas de kínder y preparatoria 1 tienda 1 comedor pequeño 5 puertas de acceso.

ANALISIS DEL RECURSO HUMANO

El departamento de recursos humanos como tal no esta organizado, sin embargo, se proyecta un bonito proyecto de Gestión de Talento Humano para el nuevo año 2024 quien será el encargado de velar por todo este proceso.

En términos generales la institución hace su proceso reclutando al personal, haciendo entrevista, facilitando ciertas baterías para ubicar capacidades, habilidades y destreza de los nuevos empleados, así también existe un equipo que se encarga de organizar los diferentes encuentros en todos los niveles para mejorar el ser y quehacer del empleado con la intención de aumentar la productividad.

La institución invierte en la capacitación y formación del personal de la institución, incentiva la labor del personal de la institución por medio de distintas acciones, para valorar su desempeño, evalúa los resultados de los procesos de capacitación y formación del personal de la institución para acciones de mejora.

Al conversar con los administrativos en relación a la debilidad que tiene la institución en cuanto a la ausencia de la Gestión de Talento Humano ellos indican que, a raíz de muchas situaciones legales, ven la necesidad urgente de organizar dicha gestión que permita llevar adelante los procesos administrativos y conducir los equipos de trabajo con claridad y precisión.

SERVICIO PRESTADO U OFERTAS DE SERVICIO

Servicios educativos: El colegio Encarnación Rosal da respuesta a los diferentes retos que plantea la educación actual adecuando el quehacer pedagógico a las necesidades de las sociedades en pleno siglo XXI, que exige un cambio dinámico en nuestra institución y así conducirla hacia la excelencia académica y el afianzamiento en valores.

El colegio Encarnación Rosal busca mediante un proceso participativo de la comunidad educativa detectar nuestras debilidades y plantear las estrategias necesarias para corregirlas y reforzar las fortalezas que le han dado vida y sentido a los objetivos institucionales, al desarrollo de los programas y al enfoque del nuevo currículo dentro de las perspectivas de la Ley de la Educación, el colegio busca adecuar el desarrollo de la institución a las condiciones particulares del ámbito local, regional y nacional.

Niveles que ofrece: PREPRIMARIA PRIMARIA CICLO BASICO DIVERSIFICADO CON LAS SIGUIENTES CARRERAS: ✓ Magisterio de Educación Preprimaria ✓ Secretariado Bilingüe Español-inglés ✓ Perito Contador con Orientación en Computación ✓ Bachillerato en Ciencias y Letras Resolución: No. 0132 – UDE – 2007

Áreas complementarias que el colegio imparte: ✓ Educación Religiosa escolar,

✓ Progrentis ✓ Ingles ✓ Robótica ✓ Tecnologías de la Información y Comunicación Programas extra clase: ✓ Danza ✓ Teatro ✓ Deporte ✓ Música

Otros: ✓ Becas partiendo del análisis socio económico que la institución realiza a inicio de años ✓ Escuela para padres de familia ✓ Martes en familia ✓ Enfermería

FODA INSTITUCIONAL COLEGIO ENCARNACIÓN ROSAL

FORTALEZAS ✓ P.E.I que busca el compromiso la participación y optimizar el quehacer educativo. ✓ Filosofía y trayectoria educativa sólida. ✓ Formación espiritual y en valores ✓ Personal docente profesional, capacitado, comprometido y con experiencia amplia académica y en valores ✓ Trabajo en equipo y buen clima institucional ✓ Alumnado entusiasta disponible a explorar nuevos escenarios en el conocimiento. ✓ Bellas, amplias y adecuadas instalaciones que brindan un ambiente escolar óptimo. ✓ Ofrece distintos recursos pedagógicos para que la estudiante aumente su calidad académica. (pantallas interactivas, plataforma virtual) ✓ Ubicación estratégica y de fácil acceso.

OPORTUNIDADES ✓ Se encuentra ubicado en un lugar estratégico de fácil acceso. ✓ La institución se posesiona como uno de los mejores establecimientos educativos. ✓ Alianzas con BFB otorgando becas de inglés para las estudiantes. ✓ Cursos complementarios sin ningún adicional económico. ✓ La institución proporciona equipos con avanzada tecnología que contribuyen a la calidad educativa. ✓ El creciente interés de automatizar el control administrativo y financiero.

DEBILIDADES

✓ Aunque el colegio es bello no posee un espacio físico adecuado para desarrollar actividades al aire libre. ✓ La falta de referentes familiares, familias disfuncionales generando conflictos complicados en las estudiantes. ✓ Alumnas desmotivadas y poco comprometidas con la institución. ✓ Falta de equipamiento en los laboratorios y biblioteca. ✓ El costo de colegiatura es bajo no equiparando el servicio educativo

AMENAZAS ✓ Estudiantes con dificultades altas emocionalmente no son atendidos por los padres de familia. ✓ Crisis económica y aumento de desempleo Orientación sexual ✓ Venta de licor en los aledaños del colegio ✓ Casas de señoras servidoras públicas Bullying

Estrategias planteadas y objetivos estratégicos ESTRATÉGIAS: 1. Reflexionar sobre la importancia de las pantallas interactivas mediante talleres 2. Respaldar el aprendizaje activo 3. Desarrollar habilidades fundamentales de preparación 4. Fortalecer el entusiasmo y la participación 5. Mejorar la gestión en el aula 6. Crear un trabajo más colaborativo Optimizar los resultados de aprendizaje OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

1. Reflexionar sobre la importancia del uso de las pantallas interactivas como recurso metodológico diferente, atractivo e innovador para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

2. Aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las practicas pedagógicas integrando pantallas interactivas, con el fin de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes y los docentes.

3. Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de las pantallas como herramienta de acceso al conocimiento y como recurso para transformar positivamente la realidad de su entorno.

4. Involucrar al estudiante en el proceso de enseñanza para que la adquisición de conceptos resulte más dinámica y efectiva.

5. Interactuar simultáneamente haciendo un aprendizaje y una experiencia más colaborativa.

Indicadores OBJETIVOS

Insumo

Proceso

Producto

Resultado

ESTRATÉGICOS:

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¿Qué bienes

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sus compañeras.

la

PLAN DE ACCIÓN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA – PANTALLAS INTERACTIVAS _________________________________________________________________________________________________ Nombre del establecimiento: Colegio para Señoritas Encarnación Rosal Dirección: 12 av. 3-09 Zona 1 Quetzaltenango – Guatemala Jornada – Matutina Nombre del director: Carmen Lourdes Zamora López

MISIÓN: Somos una institución educativa católica, dedicada a la formación proactiva, dinámica y creativa de la mujer, impulsamos un desarrollo armónico de sus potencialidades personales, sociales, intelectuales y espirituales, para la realización de un proyecto de vida al servicio de la sociedad, mediante la aplicación del pensamiento crítico y reflexivo, la práctica de los valores Bethlemita con acciones profesionales, científicas y éticas.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: 6. Reflexionar sobre la importancia del uso de las pantallas interactivas como recurso metodológico diferente, atractivo e innovador para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

7. Aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las practicas pedagógicas integrando pantallas interactivas, con el fin de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes y los docentes.

8. Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de las pantallas como herramienta de acceso al conocimiento y como recurso para transformar positivamente la realidad de su entorno.

9. Involucrar al estudiante en el proceso de enseñanza para que la adquisición de conceptos resulte más dinámica y efectiva.

10. Interactuar simultáneamente haciendo un aprendizaje y una experiencia más colaborativa.

ESTRATÉGIAS: 7. Reflexionar sobre la importancia de las pantallas interactivas mediante talleres 8. Respaldar el aprendizaje activo 9. Desarrollar habilidades fundamentales de preparación 10. Fortalecer el entusiasmo y la participación 11. Mejorar la gestión en el aula 12. Crear un trabajo más colaborativo 13. Optimizar los resultados de aprendizaje

PASOS A SEGUIR

RESPONSABLES

PLAZOS

RECURSOS

FUENTE DE

NECESARIOS

FINACIAMIENTO

1. .Reflexión con docentes sobre la importancia

de

las

pantallas Comunidad

interactivas

de Del 6 al 10 de Proyector

Dirección

hermanas.

febrero

Salón de clase

2.Convocatoria a representantes de

Comunidad y

Del 13 al 17 de

-Correspondencia

Dirección y

padres de familia, gobierno estudiantil,

docentes

febrero

-Plataforma de la

coordinación

algunos docentes y comunidad para la

institución

académica

reflexión sobre la importancia y

-Proyector

adquisición de las pantallas

-Salón de clase

interactivas.

3.Cotización a 3 empresas,

Padres de familia y

Del 27 al 31 de

-Teléfono

Gestión de

elaboración de un plan para la

comunidad

marzo

-Correo electrónico

administración

adquisición de las pantallas y

-Trasporte.

convocatoria general a padres de

-Salón de clases

familia para la presentación del

-Proyector

proyecto.

4. Actividades varias

Comunidad

Meses: abril, mayo

-Infraestructura de

Comunidad

-Kermess

educativa

y junio

la institución.

educativa

-Bingo

Apoyo de BFB

-Rifa

Recurso Humano.

-Ventas rápidas

-Personal

-Aporte de los padres de familia

administrativo -Personal docente.

5.Compra e instalación de las

Comunidad y

pantallas, elaboración de un mueble

padres de familia

especial para su resguardo y

Mes de julio

- Ebanistería

-Actividades varias

- Empresa

-Fundación BFB

instaladora.

-Fundación Paiz

protección

-Fundación Cristian Childreen

6.Capacitación a todo el personal para

Empresa y técnicos

el uso adecuado de las pantallas y el

de la institución

Mes de septiembre -Salón -Proyecto

maneja de aplicaciones que favorece

-Computador

un trabajo colaborativo e interactivo

- Pantallas

con las estudiantes

-Recurso humano.

Empresa. Dirección y administración

Salón 7.Capacitación del uso correcto de los

Empresa y técnicos

cubos interactivos nivel primario

de la institución

Mes de septiembre -Proyecto -Computador - Pantallas -Cubos interactivos -Recurso humano.

Empresa. Dirección y administración

CONCLUSIONES. Después de finalizar el curso de Planeación Estratégica concluyo que es un proceso continuo que se inicia definiendo un horizonte con sus metas, objetivos, estrategia y un plan específico, que permite concretar y evidenciar resultados a largo o corto plazo en determinado escenario en este caso en el ámbito educativo.

Este proceso bien fundamentado, preciso y claro permite saber que se hará, cómo se hará y dónde se ejecutará el plan. Bien definido el plan contribuirá a una buena toma de decisiones y por ende al buen manejo de recurso organizacionales en todos los niveles dándole vida y sentido a la misión de ser de la institución.

Concluyo que es importante desarrollar una visión de mejorar los centros educativos equipándolos con los medios tecnológicos para hacer más significativo los procesos de enseñanza aprendizaje y cualificar más el proceso educativo a nivel nacional.

RECOMENDACIONES ✓ Darles seguimiento a los objetivos estratégicos trabajados a todos los miembros del personal, padres, estudiantes y otras partes interesadas. La transparencia en la comunicación ayuda a alinear a todos con la visión y misión de la institución, para que dicho proyecto logre sus objetivos. ✓ Continuar fomentando la importancia de la participación activa y la colaboración entre el personal, las estudiantes y los padres de familia en la implementación de los objetivos estratégicos. Puedes establecer comités o grupos de trabajo para abordar temas específicos relacionados con los objetivos estratégicos. ✓ Evaluación continua: Implementa un sistema de seguimiento y evaluación para medir el progreso hacia el logro de los objetivos estratégicos. Utiliza indicadores clave de rendimiento, para medir el éxito y ajustar las estrategias según sea necesario. ✓ Seguir Invirtiendo en el desarrollo profesional del personal, brindándoles oportunidades de capacitación y crecimiento para ayudarlos a adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para cumplir con los objetivos estratégicos. ✓ Realizar una revisión constante para asegurarse de que los objetivos estratégicos sean lo suficientemente flexibles como para adaptarse a las cambiantes condiciones y necesidades del entorno educativo. La capacidad de adaptación es esencial para el éxito a largo plazo de cualquier proyecto estratégico de una institución educativa.

Anexos.

Instalaciones del Colegio Para Señoritas Encarnación Rosal

Imágenes de las capacitaciones y visita a la institución

Imagen de algunos organizadores realizados

Glosario

Bibliográfica https://www.ucipfg.com/Repositorio/MAES/MAES03/Unidad1/Planeacion%20Estrategica%20Aplicada.pdf

C:\Users\Superiora Provincial\Documents\UNIVERSIDAD MG\II SEMESTRE 2023\PLANEACION ESTRATEGICA\Planeacion_20Estrategica_20Aplicada_20TIMOTHY..pdf https://www.oecd-ilibrary.org/sites/c11401c5es/index.html?itemId=/content/component/c11401c5-es

https://miumg.instructure.com/courses/69163/files/18452934/download?download_frd=1

https://www.remax-accion.com.ar/wp content/uploads/2021/04/127-Planeacionestrategica-fundametos-chiavenato-idalberto.pdf