IZENDAPENAK/NOMBRAMIENTOS alkarrenbarri224urria2015
1965ean Donostian jaioa, Txemi Aranburu Bilbon bizi da 1991etik. Zientzietan Lizentziaduna da Euskal Herriko Unibersidadetik eta Teologian Diplomaduna Deustuko Unibersidadetik. Gernikako Mesedeetako Ama ikastetxean hasi zan irakasle lanetan. 1993tik aurrera, irakaskuntza publikoko bigarren hezkuntzako erlijinoko irakaslea izan da. Txemi Aranburu ‘Focolares’ izeneko komunidadeko kidea da eta pastoral egitekoak garatzen ditu mobimentu horretako umeen eta gazteen sailean. La Educación es un tema de primer orden, tanto para la sociedad civil como para la comunidad eclesial. En lo que respecta a esta última, en nuestra Diócesis, con la remodelación de la curia pastoral la que era Delegación de Educación ha pasado a ser Departamento de Educación, el cual –por el marcado carácter pastoral de gran parte de sus funciones- tendrá que desarrollar su actividad en total sintonía y colaboración con la Delegación de Evangelización y Catequesis.
bre todo en la escuela pública- de forma normalizada y no solo formalizada. La disminución de horas lectivas con la LOMCE, la desconsideración hacia la materia y sus docentes, los escamoteos continuos por parte de algunos centros, las campañas contrarias, un clima de opinión enrarecido… son situaciones que afronta a diario el profesorado, consciente de que todo ello incide en definitiva sobre el destinatario último de la educación y sus derechos: el alumnado y sus familias.
De los varios aspectos que reclaman atención desde el mundo de la escuela destacaría dos:
Por otro lado, una realidad que merece seguir siendo conocida, reconocida, acompañada e impulsada es la pastoral en los centros de inspiración cristiana, que forma parte intrínseca de su proyecto educativo•
Sigue siendo una asignatura pendiente que la religión pueda afianzar su espacio en la escuela –so-
Nerea Begoña, la responsable de la Orientación, Coordinación, Supervisión y Representación de los Centros Diocesanos de Enseñanza, es Diplomada en Magisterio por la rama de Filología Vasca por la Escuela de Profesorado Begoñako Andra Mari (BAM) y Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Deusto. Fue profesora de apoyo y Jefe de Estudios de Educación Infantil y Primaria en la Ikastola Begoñazpi, donde ejercía de directora desde el 2008. Le cuestionamos sobre los principales retos de los centros diocesanos en el mundo educativo y su aportación a la sociedad actual. Kristinau baloreetan oinarritutako identidadea daukagu. Horrez ganera, hezkuntza proiektua da bereizgarririk nagusia. Gizartean ondo baloratuta dagoalako. Hau da, ikasleei bananbanako arretea eskaintzen jake eta bakoitzaren beharretara egokitzeko malgutasuna daukagu. Hezkuntza eleanitza, kalidadezkoa eta barrikuntzetara egokitua. Gaur egun, gizarteak eskatzen dauan hezkuntza eskeintzea da erronken arteko bat: Ikaslea da irakaskuntzaren ardatza eta irakasleak bitartekariak edo laguntzaileak gara. Hau lortzeko, irakaslearen rola aldatu egin da, klase magistral hutsak ez daukie zentzunik. Ikaslea bere ikas-prozesuaren ikertzaile-eraikitzaile bihurtu da. Lan egiteko era honetan hainbat
gauza aldatu egiten da, beste batzuk indar handia hartzeko. Eta hona hemen euretariko batzuk: Hezkuntza emozionalak indar handia hartu dau, `errakuntza´hezkuntza prozesuaren
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barruan zigortu beharrean aukera modura hartzen da, teknologia barrien erabilerea eta atzerritar hizkuntzak ezinbesteko betebehar bihurtu dira eta bar •