Cartas al director

Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

cartas al director Agradecimiento

Valero Rifaterra (DEP) con su esposa en una actividad de la Peña Taurina.

Los familiares de Valero Rifaterra Nuez queríamos agradecer las muestras de afecto dedicadas a Valero, marido, padre, abuelo, amigo y alcorisano, con quien muchos compartimos las alegrías que tuvo durante su vida. Valero deja una huella imborrable en nuestros corazones porque todo lo que hizo en su vida lo hizo con esfuerzo y pasión. Desde muy zagal acompañó a sus padres mientras construían carreteras en Teruel y, con su esfuerzo y pasión, aprendió un oficio que culminó años más tarde cuando consiguió ser ingeniero de caminos. Las circunstancias de la vida hicieron que se asentara en Madrid, pero su corazón se mantuvo siempre en Alcorisa.

Por eso, puso toda su pasión para diseñar la mejor plaza de toros para Alcorisa, y todo su esfuerzo para construirla y verla inaugurada, lo que le produjo una profunda felicidad.

Con su amada esposa Mari, su pilar fundamental, construyó con esfuerzo y pasión una familia numerosa. A sus hijos nos decía que nos aplicáramos mucho en la escuela, pero también, al mismo tiempo, nos exigía que fuéramos buenas personas. Eso es lo que fue Valero, una buena persona. Por eso estamos seguros de que estarás ahora en el cielo, disfrutando de las hazañas de tus siete nietos, y velando por todos, tu familia y amigos, a los que tanto quisiste.

Valero rifaterra Escorihuela

Pascual Peralta Artigas «El Galgo» Carta de despedida a un hombre bueno

Los hijos y nuera de Pascual Peralta Artigas “El Galgo” queremos dar las gracias a todos los familiares y vecinos de Alcorisa y otras localidades, que nos estuvieron acompañando los pasados 2 y 3 de junio en unos momentos tan difíciles. Se ha ido un hombre del campo, trabajador, noble, buena persona, padre, suegro y esposo ejemplar de su

mujer Aurelia (a la que tanto quiso y cuidó) y amigo de sus amigos, que siempre permanecerá en nuestros corazones. También dedicamos nuestro más sincero agradecimiento al personal del Hospital de Alcañiz por su profesionalidad y buen trato, así como al párroco de Alcorisa, por dedicarle unas palabras de despedida tan emotivas. Pascual ha sido feliz hasta sus últimos días en su “Lecinar”, rodeado de los suyos. Y con esos gratos recuerdos nos quedamos. Pascual Peralta. Recuerdos que no nos abandonarán nunca PADRE, GALÁN, JEFE, “CHIQUITÍN”. GRACIAS POR TUS ENSEÑANZAS. TE QUEREMOS D.E.P.

Asociación de Donantes de Sangre

Buenos días, Alcorisa.

La Asociación de Donantes de Sangre del Bajo Aragón quiere expresar su más profundo agradecimiento al Ayuntamiento de Alcorisa y a su alcalde por los servicios prestados a esta asociación durante casi treinta años, dejándonos desinteresadamente el local para oficina en el Centro Cultural “Valero Lecha”.

Asimismo agradecer a Juan Monsalve su gran dedicación durante todos estos años a esta labor. La Sede se traslada a Calanda por ser la población de origen de la nueva presidenta pero en Alcorisa queda como delegada Andrea Piquer, para que todo pueda seguir tan bien como hasta ahora, además de contar con la ayuda que generosamente nos ha ofrecido vuestro alcalde para lo que necesitemos.

Os damos la gracias con la seguridad de que Alcorisa seguirá respondiendo a las donaciones tan bien como lo ha hecho siempre. Un saludo.

La falta de respeto

Comienzo mi reflexión con lo que el diccionario de la lengua indica, que es falta de respeto. “El irrespeto es el antivalor denominado también falta de respeto, y entendido como la actitud de quien no está dispuesto a acatar ciertas normas mínimas para la sana convivencia entre todos los miembros de la sociedad”.

En nuestra vida cotidiana, todos podemos ver constantes muestras de desconsideración y falta de respeto de unas personas hacia otras. Estos ejemplos, los podemos apreciar en cualquier ámbito de nuestras vidas, en cualquier lugar en donde unas personas tengan que relacionarse con otras; en el colegio, en el trabajo, en el tráfico, etc.

El egoísmo, la soberbia o la falta de educación, hacen que la convivencia sea más difícil y desagradable. Pese a la advertencia de las autoridades por la covid-19, las reuniones de gente bebiendo en la calle, siguen celebrándose. Lo que se ha visto en las imágenes transmitidas por televisión al darse por terminado el estado de alarma ha sido una falta de respeto enorme.

Falta de respeto a todos los profesionales de todos los ámbitos que se han dejado la piel literalmente para intentar atajar esta pandemia y dar solución en la medida de sus posibilidades, en especial los sanitarios. Falta de respeto a todas las personas que han perdido la vida a consecuencia de la pandemia de covid, falta de respeto a todas las personas que han enfermado...

Hemos demostrado nuevamente que somos una sociedad profundamente incívica y egoísta. Y no me olvido de dar las gracias a esos políticos que van proclamando lo que entienden por libertad y que pueden estar contentos al ver cómo ha calado su mensaje en una buena parte de esos jóvenes que siguen demostrando que “esto de la covid” les importa nada.

Todo el mundo merece respeto y si no lo creen así, entonces será importante que comiencen a trabajar su escala de valores.

Para que exista respeto en la vida, se debe comenzar por uno mismo.

Del mismo modo, es imprescindible que también sepan dónde está esa línea en la vida de los demás para que no la pasen. Ellos merecen el mismo respeto que las demás personas.

Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

El curso escolar y el AMPA del cole

Cuando las situaciones son complicadas y las limitaciones numerosas hay que agudizar el ingenio y sacar la creatividad a relucir. Y eso es lo que hemos tratado de hacer este año desde la Asociación de Madres y Padres del CEIP Justicia de Aragón. Teníamos un gran reto por delante: tratar de adaptar las propuestas que veníamos desarrollando en los últimos años e incluir otras actividades nuevas al calendario habitual.

Comenzamos septiembre con el reparto de agendas a todos los socios del AMPA a partir de tercero de primaria. Y seguimos avanzando el curso, manteniendo, este año, más que nunca, nuestro apoyo al comercio local alcorisano. Así, durante la actuación de los Titiriteros de Binéfar en Navidad sorteamos 4 vales regalo para canjear por libros en la Librería Espallargas. Y en el Carnaval, aportamos 10 experiencias en premios de DADU y Cerámica Trini. Un pequeño grano de arena en respuesta al interés que siempre han mostrado por la educación de nuestros chicos.

Como novedades, este curso incorporamos una plantada de árboles al aire libre, en grupos reducidos y con un control en el horario para garantizar las medidas sanitarias marcadas por la COVID. Fue una actividad de convivencia con la familia, en la que contamos con la colaboración de la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Alcorisa. Y otra novedad este año, ha sido la jornada de observación de estrellas para los alumnos de 5º y 6º en el Calvario y es que queríamos compensar, con esta actividad, la salida de fin de curso de los más mayores del colegio.

Como os decíamos, hemos tenido que adaptarnos a las limitaciones que han marcado este año y qué mejor manera de hacerlo que apoyar los talleres de classroom que han impartido las chicas de Anguarina para nuestros hijos. Siguiendo esta línea, también hemos colaborado económicamente con las nuevas zonas de juego del colegio que estamos seguros de que van a aprovechar a lo grande los niños.

Y así, casi sin daros cuenta, estamos llegando al final de un curso diferente, lleno de retos, en el que los profesores y las familias han hecho un gran esfuerzo por garantizar la seguridad de las aulas. ¡A todos, muchísimas gracias por vuestra voluntad y vuestro compromiso! AMPA del Colegio Público «El Justicia de Aragón»

nOtA DE bALcEi:

Este artículo fue publicado en nuestro anterior balcei atribuyéndoselo erróneamente al AMPA del iES. Lamentamos la confusión y pedimos disculpas.

Observando las estrellas

Más de 47 familias del Colegio Público El Justicia de Aragón de Alcorisa participaron en las jornadas de observación de estrellas que organizó la Asociación de Madres y Padres de Alumnos como actividad de fin de curso. Una actividad que propusimos como un evento didáctico y lúdico, en la que los padres compartieran unas horas con sus hijos y, juntos, conocieran uno de los recursos turísticos más curiosos del territorio. Y es que, en pocos lugares del hemisferio norte se puede ver con tanta claridad y definición la Vía Láctea como se ve en Teruel. Éstas y otras muchas curiosidades conocimos de la mano del guía starlight, Fernando Ruiz. Fernando conoce el cielo como la palma de su mano, es un apasionado de la noche y también de la fotografía nocturna. Una verdadera suerte contar con sus conocimientos y su predisposición.

La primera de las jornadas de observación de estrellas tuvo lugar el 30 de abril con alumnos de 5º y 6º. Tumbados en la explanada de la Ermita de San Juan, el atardecer dio paso al encendido de las primeras estrellas. Gracias a las explicaciones de Fernando, ubicamos estrellas como Arturo, Spica, Vindemiatrix, Cástor y Pollux, Capella… y Regullus, la estrella más brillante de la Constelación de Leo, a través de la cual conocimos la leyenda de Hércules que se enfrentó y venció a un león de piel durísima. Nos quedamos con la boca abierta al ver avanzar la Estación Espacial Internacional mientras Fernando animaba a los chicos a estudiar y aprender para poder desarrollar trabajos importantísimos en un futuro no tan lejano. Y como colofón, nos hicimos fotografías en familia con el cielo estrellado como escenario, gracias a la colaboración de los mejores fotógrafos nocturnos del Bajo Aragón.

En la segunda jornada ampliamos la observación hasta 3º dado el interés de las familias. De nuevo, desde la explanada de la Ermita de San Juan conocimos un poquito más del cielo que contemplamos desde Alcorisa. En esta ocasión asistimos a la salida de la luna llena y conocimos curiosidades sobre este satélite, sus mares y cráteres, el nombre de éstos, la atracción que ejerce sobre la Tierra y la que ésta también realiza sobre la Luna. Y la vimos tan de cerca, gracias al telescopio que nos proporcionó Fernando, que casi pudimos tocarla. En esta ocasión tampoco faltaron las fotos para el recuerdo.

Sin duda, una experiencia inolvidable que ya pensamos repetir para el próximo curso. Hasta entonces pasar un verano estupendo, en familia, descubriendo nuestro entorno y cargando pilas para septiembre. ¡Felices vacaciones!

AMPA colegio P. «El Justicia de Aragón»

Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

centros educativos nuevo módulo de Formación Profesional para el iES Damián Forment

El Departamento de Educación, Cultura y Deporte estrenará el próximo curso 19 nuevos ciclos de Formación Profesional en centros sostenidos con fondos públicos, siguiendo el camino emprendido en la pasada legislatura de dotar a los centros educativos de nuevos estudios muy vinculados a los sectores económicos más importantes de cada zona. Solo en la pasada legislatura se implantaron 70 nuevos ciclos y el próximo curso 2021-2022 se sumarán 12 de grado superior, 6 de grado medio y 1 de FP básica.

En el territorio bajoaragónes, el iES Damián Forment de Alcorisa tendrá un Grado

básico en Agrojardinería y composiciones

Florales;

El 1 de junio el Departamento de Educación de la DGA comunicó al IES su decisión de aprobar la ampliación de la oferta formativa del centro con la implantación de un nuevo ciclo de Formación Profesional Básica, de la familia Agraria, llamado Agrojardinería y composiciones florales.

Las enseñanzas de FPB están dirigidas a alumnado que presenta dificultades para seguir por la vía ordinaria, ofreciendo la posibilidad de trabajar con ellos todas las competencias a través de enseñanzas más prácticas y orientadas a la formación profesional.

Entre otras competencias, en este ciclo se aprende a:

Realizar las tareas de su responsabilidad tanto individualmente como en equipo, con autonomía e iniciativa, adaptándose a las situaciones producidas por cambios tecnológicos u organizativos.

Adquirir hábitos de responsabilidad y autonomía basados en la práctica de valores, favoreciendo las relaciones interpersonales y profesionales, trabajando en equipo y generando un ambiente favorable de convivencia que permita integrarse en los distintos ámbitos de la sociedad.

Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, analizando la interacción entre las sociedades humanas y el medio natural y valorando las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el medio.

Valorar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de forma fundamentada utilizándolas como fuente de enriquecimiento personal y social y desarrollando actitudes estéticas y sensibles hacia la diversidad cultural y el patrimonio artístico.

Comunicarse en diferentes situaciones laborales o sociales utilizando recursos lingüísticos con precisión y claridad, teniendo en cuenta el contexto y utilizando formas orales y escritas básicas tanto de la propia lengua como de alguna lengua extranjera.

Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno social y productivo utilizando los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales y respetando la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento en la toma de decisiones.

Ejercer de manera activa y responsable los derechos y deberes derivados tanto de su actividad profesional como de su condición de ciudadano

PLAn DE FOrMAción

Los módulos de este ciclo formativo:

• Actividades de riego, abonado y tratamientos en cultivos • Operaciones auxiliares de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos • Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería • Operaciones auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas • Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes • Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes • Materiales de floristería • Ciencias aplicadas I • Ciencias aplicadas II • Comunicación y sociedad I • Comunicación y sociedad II • Formación en centros de trabajo

Seguir estudiando:

Un ciclo formativo de grado medio (Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales Agraria, Industrias Alimentarias y Seguridad y Medio Ambiente).

Salidas profesionales:

Este profesional realiza trabajos auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas en empresas dedicadas a la ornamentación floral y/o decoración de espacios y eventos. También desarrolla su actividad profesional en el área de producción y/o en el área de medioambiente en grandes, medianas y pequeñas empresas, tanto públicas, como privadas, dedicadas al cultivo agrícola, a la producción de plantas y a la instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes. Este profesional está capacitado para realizar tratamientos plaguicidas de nivel básico, según la actividad regulada por la normativa correspondiente.

Participación del iES Damián Forment en el i biomaratón de Flora Española

Entre el 21 y 23 de mayo la Sociedad Botánica Española (SEBOT) organizó el I BIOMARATÓN DE FLORA ESPAÑOLA aprovechando la celebración del Día Internacional de la Fascinación por las Plantas que se celebra cada 18 de mayo.

El objetivo de este proyecto nacional consiste en acercar a la población el conocimiento del mundo vegetal y reivindicar la importancia de la catalogación de la flora para la investigación y la protección de la biodiversidad.

Parte del alumnado del instituto participó en esta primera convocatoria. Para ello tuvieron que unirse al proyecto a través de una app llamada INaturalist. A partir de ahí estuvieron fotografiando especies vegetales y, haciendo uso de la ubicación gps, quedaron posicionadas en el mapa.

Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

La identificación de las mismas fue corroborada gracias al trabajo de expertos botánicos que las validaron y las volcaron a una base de datos internacional orientada al estudio de la biodiversidad y distribución de plantas a nivel global.

Fruto de la participación de la comunidad educativa del IES Damián Forment, en el término de Alcorisa se han muestreado más de 350 observaciones y más de 130 especies diferentes de seres vivos, aproximadamente el 30% de las observaciones registradas en toda la Comunidad de Aragón durante ese fin de semana. El interés del alumnado ha hecho que no sólo queden incluidas especies vegetales sino diversos grupos del reino animal. La información puede consultarse de forma libre en la dirección www.inaturalist.org

Realmente podría considerarse que este valor es la punta del iceberg en cuanto a riqueza vegetal y animal de nuestro entorno de la misma manera que creemos que puede ser un punto de partida para una cantera de futuros naturalistas. En muchas ocasiones los entornos más cercanos y frecuentes son también los más desconocidos. Por ello, este tipo de actividades permite mejorar el conocimiento de los propios espacios naturales más próximos. Pensamos que esto es lo puede aportarnos un gran valor porque solo conociendo la naturaleza podemos protegerla.

Departamento de ciencias naturales

Trampantojo.

Pinturas rupestres

Pintura rupestre.

Desde finales del siglo XIX y durante más de medio siglo, la Institución Libre de Enseñanza trabajó por la renovación cultural y pedagógica, apostando por una escuela que se sustentara en tres pilares: el profesorado, el alumnado y la naturaleza. Giner de los Ríos, en su obra Campos Escolares, defendió la educación en espacios abiertos ya que “el ideal de toda escuela es aproximarse al aire libre cuanto sea posible”.

Partiendo de estas ideas, pensamos que las alumnas y alumnos de 1º de ESO, que ya habían trabajado de forma teórica las pinturas rupestres prehistóricas en el aula, debían ponerlo en práctica.

Elegimos una ubicación rocosa que tuviera cierta altitud y un río cerca, como lo es la zona de la Val de San Juan-Retuerta de Alcorisa.

Para conseguir los tonos tierras, utilizamos pigmentos extraídos del óxido de hierro y trituramos minuciosamente el carbón para elaborar el pigmento negro.

Descubrimos cómo la yema de huevo, la sangre o la grasa animal eran aglutinantes perfectos para mezclar con esos pigmentos y poder crear así una “pasta” natural que se convirtió en la materia prima de las obras.

Y para finalizar, fabricamos unos pinceles y usamos nuestras manos para plasmar la pintura elegida, dejando paso a nuestra versión más artística.

Y este fue el resultado…

No sé si el proyecto cumple ciertas expectativas estéticas pero sí les puedo asegurar que nuestras chicas y chicos aprendieron, y mucho. Aprendieron y se divirtieron. Aprendieron y lo hicieron en el mejor entorno posible: entre las paredes rocosas de su pueblo.

Gracias a todas las personas e instituciones que lo hicisteis posible. Y gracias a las “personitas” que tenéis ilusión por aprender.

raquel Saura Albesa

Profesora de Geografía e Historia IES Damián Forment

Mafalda

Mafalda ha sido un personaje emblemático para muchas personas de mi generación. Lo ha sido, y lo sigue siendo. Sincera, comprometida y crítica con el mundo, nos hizo remover la conciencia y nos animó a ser un poquito mejores.

Quino, a través de sus viñetas, nos transmitió la importancia del amor, el respeto y la igualdad. Se preocupó por poner en valor la educación, la cultura y la democracia. Y nos inculcó la necesidad de cuidar nuestra querida Tierra.

Todos estos valores (y más…) los trabajamos con el alumnado de 3º de ESO, en un proyecto que culminó con la elaboración de unas chapas que adquirieron aquellos miembros de la comunidad educativa que así lo solicitaron. A cambio, aportaron unos donativos (un kit de refugio, tres de alimentos, uno de parto y cuatro vacunas) que se destinaron a la ONG Médicos sin fronteras, cuya responsable contactó con nosotros personalmente, para transmitirnos su agradecimiento.

Y mediante este proyecto altruista, nuestras chicas y chicos, además de reflexionar sobre la ética del ser humano, contribuyeron a hacer un mundo un poquito mejor. Y nos sirvió para recordar que “mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”.

Porque, como decía Mafalda… “¿Pensaron alguna vez, que si no fuera por todos, nadie sería nada?”.

Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

centros educativos carta de la Escuela infantil a las familias

En el patio de la Escuela de Educación Infantil. Queridas familias:

Estamos llegando al final de curso y no queremos perder la oportunidad para dirigirnos a todas las familias que habéis confiado en nosotras, y en especial, a los niños y niñas que este año han asistido a la Escuela Infantil.

Este curso ha sido diferente por el momento que nos ha tocado vivir, y todas nosotras queremos agradecerles la paciencia y la comprensión que han tenido con las normas y el estricto protocolo que hemos tenido que llevar a cabo.

Cuando empezamos el curso en septiembre todo era incertidumbre. Llegado este momento, podemos decir, que nadie hubiera apostado nada por cómo se ha llevado el curso a término. Estamos muy contentas de poder hacer un balance positivo a fecha de hoy, ya que, a pesar de haber vivido momentos complicados, sólo se han tenido que cerrar dos aulas en todo el curso.

Las familias habéis trabajado en equipo con las tutoras de vuestros hijos e hijas, siendo parte de la solución para que todo funcionara. Y muchas gracias a los niños y niñas de la Escuela Infantil, sois unos campeones por haber demostrado que ante las dificultades uno se adapta para que el grupo pueda avanzar.

Desde aquí queremos desearos el mejor de los veranos y que disfrutéis en familia. Para unos es un hasta pronto, ya que nos vemos el curso que viene; y para otros es un hasta siempre, ya que vais a comenzar una nueva etapa en “el cole de los mayores”. Mucha suerte en vuestra nueva andadura.

Un abrazo enorme familias.

rosa Mª uzñate Guallar

Educadora de la Escuela Infantil de Alcorisa

centro Público de Educación de Personas Adultas

Despedimos un nuevo curso en el CPEPA Alcorisa. Ha sido un curso distinto marcado por las medidas higiénicas y sanitarias, las distancias de seguridad, el uso de gel hidroalcohólico, los grupos burbuja… En ocasiones teníamos la impresión de que se abría el centro por primera vez debido a los grandes cambios que se tenían que llevar a cabo, cambios que rápidamente se normalizaron y no dificultaron el desarrollo de las clases.

A pesar de todo esto nos quedamos con lo positivo. Hemos aprendido la importante labor que desempeñan las aulas de educación de adultos educando e impartiendo conocimientos a nuestro alumnado. Hemos intentado que el CPEPA haya sido un espacio para evadirse del extraño ambiente que envolvía todo con respecto al COVID-19.

A pesar de las restricciones hemos llevado a cabo las clases de las distintas enseñanzas y también hemos trabajado actividades complementarias relacionadas con la igualdad de género, la tecnología o la animación a la lectura.

Desde estas líneas queremos agradecer a nuestro alumnado su fidelidad al centro y animar a otras personas a que nos acompañen el curso que viene. Somos educación pública y gratuita, y una buena oportunidad para aprender nuevos conocimientos o mantener los que ya tenemos, destacando también la labor socializadora que nos caracteriza. También agradecemos al ayuntamiento su implicación con el centro, tanto por la contratación de personal como por las instalaciones municipales. Destacar este curso especialmente la labor del personal de limpieza por el trabajo desempeñado en el centro.

En septiembre comenzaremos nuevo curso y os informaremos sobre las nuevas enseñanzas que vayamos a impartir. También en septiembre se abrirá un nuevo plazo de matrícula para Educación Secundaria para Personas Adultas a distancia, cursos de preparación para las Pruebas de Acceso a Grado Medio o cursos de Aula Mentor.

De momento pasad un feliz verano. Nos vemos a la vuelta.

En la Centro de Adultos.

cPEPA ALcOriSA En intErnEt

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Balcei 196 julio 2021

#alcorisasaleunida

nuestro alumnado lo tiene claro

¿ Por qué te gusta venir al cPEPA Alcorisa?

«Además de pasar un rato muy entretenido aprendo cosas que son importantes para no estar hoy en día tan descolgada informáticamente hablando».

«Se hacen amistades, compañerismo y convivencia». «Me gusta la manera en que imparten las enseñanzas». «Se pasa enseguida la hora, tendría que ser más rato».

“El ambiente que hay entre compañeros y el profesor es muy bueno. Es un placer poder compartir un tiempo en el centro”.

“Amplío conocimientos, me relaciono con las compañeras de clase”.

¿Por qué recomiendas a la gente venir al centro Público de Educación de Personas Adultas de Alcorisa?

«Recomiendo a todo el mundo que se acerque a ver toda la oferta educativa que hay». «Sin dudarlo lo recomendaría a cualquier persona».

«Ofrecen el estudio de diversas materias con unos profesionales excelentes. Un sitio muy recomendable que merece la pena conocer».

«Me pregunto por qué no acude más alumnado al centro. es muy gratificante aprender cosas nuevas y tener inquietudes, tengas la edad que tengas».

comentarios de las alumnas de FiPA:

— Aprendemos cosas de muchas formas diferentes. — Cada vez hablamos y entendemos mejor el español, también escribirlo o leerlo. — Nos gusta mucho aprender en clase. — Puedes venir a clase para poder trabajar lengua, matemáticas, ciencias naturales o ciencias sociales.

Móviles e introducción a las redes sociales

Nos ponemos al día en las nuevas tecnologías por ejemplo hemos aprendido a hacer una video-llamada, a viajar con el Earth y con el Maps, a usar el navegador para realizar búsquedas, a traducir palabras… resumiendo: a sacarle partido al móvil.

Hemos perdido el miedo a manejar el teléfono móvil, somos capaces de tocar botones para ver qué ocurre.

Para el inicio en el uso del móvil es fundamental sobre todo si en casa no tienes quién te pueda ayudar.

En el Centro de Adultos.

cPEPA

Semana cultural cPEPA Alcorisa

El pasado mes de mayo tuvo lugar la VIII Semana Cultural del CPEPA Alcorisa “YO, YO MISM@ Y LA TECNOLOGÍA”. Disfrutamos de un programa de actos muy variado que combinaba actividades tanto presenciales como online.

Los y las ponentes fueron personas expertas en la materia sobre la que versaban sus charlas y ponencias. Del mismo modo, apostamos por personas de nuestro entorno, como todos los años, dado que tenemos especialistas muy bien formados sobre temas muy diversos y siempre dispuestos/as a colaborar con la educación de nuestros municipios.

El tema elegido fue la TECNOLOGÍA EN NUESTRA VIDA DIARIA. Siempre intentamos trabajar sobre temas de actualidad y cercanos a nuestro alumnado. A raíz de la pandemia se ha puesto de manifiesto la importancia de la tecnología en nuestra vida y el buen uso de la misma.

Quisimos abrir la semana cultural haciendo un homenaje a aquellos protagonistas que en la pandemia estuvieron colaborando desinteresadamente detrás de la vista de la ciudadanía. Algunos de ellos fueron los denominados “Coronamakers”, personas con impresoras 3D que ante la necesidad de elaborar pantallas protectoras se pusieron manos a la obra con sus máquinas para enviar estos accesorios a toda la región. Por este motivo realizamos la mesa redonda “LA IMPRESIÓN 3D CONTRA EL COVID”, a cargo de cuatro de ellos: Juan Francisco Sangüesa Ortiz, profesor de tecnología en el “IES Damián Forment” de Alcorisa, Gabriel Morales Sánchez, profesor de extraescolares relacionadas con tecnología y robótica, Jorge Félez, administrativo, músico, con estudios de electrónica y aficionado a la informática, y Mariano Serrano Giménez, jubilado y aficionado a la informática. Todos ellos relacionados con el mundo de la impresión 3D expusieron su experiencia como “coronamakers” y su relación con la impresión 3D, Juan y Gabriel a nivel profesional y Mariano y Jorge como aficionados. Fue una experiencia muy atractiva y didáctica dado que apoyaron su ponencia con varias impresoras 3D y trabajos realizados con ellas, imprimiendo en directo a lo largo de la charla. También pudimos ver el gran trabajo que se realiza en el IES de Alcorisa en referencia a la impresión 3D.

Continuando con las charlas, en “EL PRECIO REAL DE NUESTRO MÓVIL” pudimos conocer de primera mano la otra cara de la moneda de la tecnología: la extracción del coltán en Congo a través de explotación infantil y sin ninguna medida de seguridad. Una cruda realidad que nos explicó la alcorisana Isabel Alegre Espada, residente en Congo durante muchos años y gran conocedora del tema. Fue una ponencia llena de emoción y de dura realidad, puesto que para obtener coltán, mineral utiliza-