Proyecto Protége
ME
O C Z O N CO IDO U C E M Y
¿Qué es la Convención de las Naciones Unidas de los Derechos del Niño/a? Los derechos de la infancia están plenamente estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño. Elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades, culturas y religiones, la Convención fue aprobada como Tratado Internacional de Derechos Humanos el 20 de noviembre de 1989. La Convención, a lo largo de sus 54 artículos, reconoce que los niños/as (seres humanos menores de 18 años) son individuos con derecho de pleno desarrollo físico, mental y social, y con derecho a expresar libremente sus opiniones. Además, la Convención es también un modelo para la salud, la supervivencia y el progreso de toda la sociedad humana. Algunas de las obligaciones que tienen los Estados Partes de esta Convención son: Artículo 12: Formarse una opinión propia. Cada niño/a tiene el derecho de expresar su punto de vista, y tales opiniones deben tomarse en cuenta cuando se trata de su vida y futuro. Artículo 13: Libertad de expresión. Cada niño/a tiene derecho de decir lo que él/ella piensa usando su voz, la escritura y el arte mientras no viole los derechos de otros. Artículo 17: Acceso a la información. Cada niño/a tiene derecho de tener acceso a la información mundial a través de la radio, los periódicos, la televisión, los libros, y el internet. Los adultos deben velar por que el niño/a esté expuesto/a a la información necesaria para su desarrollo intelectual y social. Artículo 19: La protección del abuso y el trato negligente. Nadie debe lastimar al niño/a. Los adultos que le rodeen deberán asegurarse de que el niño/a no sufra ni de abuso, ni de violencia, ni de negligencia. Aun los mismos padres carecen del derecho de maltratar al niño/a. Artículo 34: El abuso sexual. Cada niño/a tiene el derecho de ser protegido/a del abuso sexual. Esto quiere decir que nadie le puede hacer algo al cuerpo del niño/a que él/ella no desee que se haga, tal como tocarle, tomarle fotografías, u obligar al niño o a la niña a que haga o diga cosas que no desea hacer o decir.
La Convención sobre los Derechos del Niño/a de las Naciones Unidas fue diseñada para SU HIJO/A
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SESIÓN
Mi nombre es: Todo niño/a es protegido/a por la Convención sobre los Derechos del Niño porque los/as niños/as son especiales y tienen un lugar muy especial en nuestro mundo. Todos necesitamos proteger el cuerpo maravilloso que tenemos. Escribe a continuación algunas reglas de seguridad que pueden ayudarte en situaciones de peligro:
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No juegues con fósforos
Recordemos estas reglas para estar seguros. Podemos usar nuestros sentimientos para estar seguros. Por ejemplo, no estamos seguros cuando nos sentimos asustados o enojados o tristes o confundidos. ¿Conoces otros sentimientos que te ayuden a saber si estás seguro o no?
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Me Conozco y Me Cuido
Para entender mejor cómo nuestros sentimientos nos ayudan a estar seguros completa las siguientes frases:
Cuando estoy feliz: 1 2
Cosas que me alegran: 1 2
Gente que me hace feliz: 1 2
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Me Conozco y Me Cuido
Continua completando las frases:
Cuando estoy triste : 1 2
“Mi moño se rompió”
Cosas que me entristecen: 1 2
Gente que me pone triste: 1 2
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Continua completando las frases:
Cuando estoy enojado/a : 1 2
Cosas que me hacen enojar: 1 2
Gente que me hace enojar: 1 2
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Me Conozco y Me Cuido
Continua completando las frases:
Cuando estoy asustado/a : 1 2
Cosas que me asustan: 1 2
Gente que me asusta: 1 2
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Me Conozco y Me Cuido
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Nuestro cuerpo es maravilloso y necesitamos cuidarlo. Hay muchas formas en que podemos ser lastimados. Por ejemplo: ser tocados físicamente, tocados con los ojos, o tocados con las palabras.
SESIÓN
Solo yo sé cómo me siento con cada uno de esas formas de “tocar”.
Yo estoy a cargo de mi cuerpo y me siento . . feliz cuando alguien me toca, me mira o habla conmigo así:
triste cuando alguien me toca, me mira o me habla así:
enojado(a) cuando alguien me toca, me mira o me habla así:
asustado(a) cuando alguien me toca, me mira o me habla así:
Todos estos sentimientos son correctos y naturales. Te ayudan a que te protejas.
¡MI CUERPO ES ESPECIAL Y ME PERTENECE SOLO A MI! 08
Me Conozco y Me Cuido
Conocemos muchas reglas de seguridad y sabemos que nuestros pensamientos y sentimientos nos ayudan a mantenernos seguros. Ahora vamos a aprender juntos 4 PASOS PARA CUIDARNOS DE SITUACIONES DE RIESGO relacionadas a nuestro cuerpo.
Paso 1:
Cuida las partes íntimas y privadas de tu cuerpo.
NUNCA está bien que alguien toque (mire o hable de) tus partes privadas - excepto al bañarte o mantenerte saludable. NUNCA está bien que alguien mayor que tú te pida que toques (mires o hables de) sus partes privadas. Memoriza: “Nadie puede, mirar, tocar, hacer cosquillas, tocar fotos o besar mis partes privadas.. Yo tampoco las partes privadas de otras personas”
Paso 2:
No guardes el secreto.
Si alguien de tu misma edad, mayor, desconocido, conocido, familiar, te pide realizar una actividad donde tengas que mirar, tocar, hacer cosquillitas, tomar fotos o besar las partes privadas de otras personas o las tuyas: NO GUARDES EL SECRETO.
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Me Conozco y Me Cuido
Paso 3:
Decir ¡NO! ante situaciones de riesgo.
Si esto te sucede, o te sientes confundido/a o incómodo/a por cualquier situación con tus partes privadas o la de otra u otras personas tienes el derecho a decir ¡NO! De inmediato y seguir con el Paso 4.
¡NO!
Paso 4:
Corre y busca a un adulto de confianza.
Busca rápido a un adulto en quien confíes, y sigue insistiéndole hasta que consigas la ayuda que necesites. Explica lo que te ha sucedido. Describe lo que la persona hizo que te incomodó.
Recuerda:
¡TU CUERPO ES VALIOSO
Y MERECE SER CUIDADO Y RESPETADO! 10
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Paso 1:
Cuida las partes íntimas y privadas de tu cuerpo.
¿Conoces los nombres correctos de tus partes íntimas y privadas? Indica el nombre y ubicación de cada una de ellas:
Marca con una X las situaciones en donde puedes necesitar apoyo para mantener tus partes privadas saludables. Cuando tenga algún ardor o picazón. Cuando el médico debe revisar si tengo alguna enfermedad. Cuando un amigo de mi edad me dice para tocar sus partes íntimas.
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REPITE VARIAS VECES: “Nadie puede, mirar, tocar, hacer cosquillas, tomar fotos o besar mis partes privas. Yo tampoco las partes privadas de otras personas”
Paso 2: No guardes el secreto. Si alguien de tu misma edad, mayor, desconocido, conocido, familiar, te pide realizar una actividad donde tengas que mirar, tocar, hacer cosquillitas, tomar fotos o besar las partes privadas de otras personas o las tuyas: NO GUARDES EL SECRETO. Escribe resultados negativos de guardar secretos relacionados con las partes privadas de nuestro cuerpo.
1 2 3 Escribe 3 resultados POSITIVOS de NO guardar secretos relacionados con las partes privadas de nuestro cuerpo
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Seguimos conociendo cómo poner en práctica los 4 PASOS PARA CUIDARNOS DE SITUACIONES DE RIESGO .
Paso 3:
SESIÓN
Decir ¡NO! ante situaciones de riesgo.
Existen caricias que pueden ser buenas y caricias que pueden ser malas. Caricias ___________________: cuando una persona te hace un cariño para demostrar su afecto, te sientes, BIEN, SEGURO, FELIZ Y CÓMODO. Caricias ___________________: cuando una persona te toca, te acaricia, te mira, te toma fotos o te besa de una forma que te hace sentir mal y tu cuerpo te lo indica con los siguientes signos: Tu corazón __________________________________________ T____________________________________________________ T____ A______________________________________________ T____ A______________________________________________ Si te encuentras en una situación de “caricia mala” puedes decir, “¡NO!” y alejarte. Pero hay muchas otras palabras que puedes usar, como: “¡No hagas eso!” “Por favor, aléjate, eso no me gusta” “¡ALTO!” ¡Te acusaré! Escribe una frase más que podrías usar: ___________________________________________________
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No importa tanto las palabras que uses, pero necesitas decirlas en una forma que la otra persona te oiga bien. Aunque tu estés asustado/a, necesitas usar una voz fuerte y valiente, y pararte de forma que la otra persona sepa que hablas en serio. Dibuja la forma en que te pararías y escribe las palabras que usarías. Practica esto con tus padres.
Aún si no usas palabras,
lo más importante es alejarte. 14
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Paso 4:
Corre y busca a un adulto de confianza.
Busca rápido a un adulto en quien confíes, y sigue insistiéndole hasta que consigas la ayuda que necesites. Explica lo que te ha sucedido y si alguna persona te ha presionado a realizar alguna actividad que te hizo sentir incómodo/a.
¿Quién es un adulto de confianza? 1.
Alguien que se tomará el tiempo para escucharte con atención.
2. Alguien que te respeta tal cual eres. 3. Alguien que sabrá qué hacer. 4. Alguien que no se enojará contigo y no te culpará por lo que sucedió.
5. 6.
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Los adultos de confianza nos aman. Pero a veces nuestros adultos de confianza necesitan ayuda para escucharnos. A veces los adultos no se sienten muy bien, o están ocupados, o están de mal humor. Así es que, le puedes ayudar a ese adulto usando una voz fuerte. "Yo tengo un problema de seguridad con mis partes privadas" Si la primera persona a quien le dices lo que te pasó no te ayuda, busca a otro adulto de confianza hasta que consigas ayuda. Aquí están los nombres y las personas en quienes tengo la confianza para decir lo que me pasa. Sé que ellos me ayudarán. Las palabras que usaré son: “Necesito ayuda y
deseo contarte lo que me ha sucedido”
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Yo le puedo decir cualquier cosa a mi adulto de confianza. Aquí escribo algunas cosas de las que quiero o necesito hablar con mi adulto de confianza:
ESCRIBE en cada cuadro el orden de los 4 PASOS PARA CUIDARNOS DE SITUACIONES DE RIESGO relacionadas con nuestro cuerpo.
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SESIÓN
La Historia de María
María tuvo una situación incómoda con su niñera. Toda su familia quería mucho a la niñera. La niñera insistía en que María se bañara todos los días. Mientras se bañaba, la niñera le veía las partes privadas, en una forma en que a María no le gustaba.
Un día la niñera le pidió a María que mirara las partes privadas de ella para saber cómo eran las partes privadas de un adulto. Le dijo a María que debían guardar el secreto. María no sabía qué hacer .
Si yo fuera María, me sentiría: porque porque porque porque porque
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María le dijo a su mamá lo que le había pasado. Estaba asustada porque sabía que su mamá quería mucho a la niñera. María pensaba que tal vez había hecho algo mal.
María le dijo a su mamá,”Tengo un problema de seguridad” y luego le contó lo que le había sucedido. Su mamá le creyó todo lo que le había contado María, la abrazó y le dijo:"Tú no tuviste la culpa por lo que te pasó,
La mamá de María le dijo, “Me alegro porque me contaste lo que te pasó. Ahora voy a ayudarte. Siempre quiero que me digas cuando algo malo o incómodo te sucede. Sabes que te quiero mucho.”
María ya no se siente mal. Ahora sabe que tiene el derecho de decir, “¡NO!” cuando alguien quiere tocar sus partes privadas, o hacerle sentir incómoda por cualquier tipo de caricia mala.
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María siempre hablará con su mamá porque sabe que ella la ama y la protegerá.
¿Qué hubiera pasado si la mamá de María no le hubiera creído, o si hubiera pensado que María inventó la historia?
¿Cómo crees que María se sentiría?
¿Qué pasaría si María te contara a ti lo que le pasó, pero te pide que no se lo digas a nadie? ¿Qué harías?
Recuerda poner en práctica los
4 pasos para protegerte del Abuso Sexual 20
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La Historia de Juan Juan vive en un departamento. Uno de sus vecinos, Pedro, tiene una motocicleta en el garaje del edificio. A veces le deja a Juan sentarse en ella y usar el casco. ¿Cómo crees que esto le hace sentir a Juan?
Un día Pedro invita a Juan a pasear en la moto. La mamá de Juan no está en casa para darle permiso, y él sabe que su tía no le dará permiso de ir. Juan decide irse y Pedro le da un paseo por el área de los departamentos .
¿Cómo crees que se siente Juan?
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Cuando regresan, Pedro le dice a Juan que guarden esto como un secreto entre ellos dos ya que, a la mamá de Juan puede que no le guste lo que hicieron. Ambos regresan sanos y felices del paseo. ¿Cómo crees que se siente Juan?
Juan no sabe qué hacer, así es que no se lo dice a su mamá. Pedro se vuelve a encontrar con Juan y le pregunta si le dijo lo del paseo a su mamá. Cuando Juan le responde que no se lo dijo, Pedro le ofrece salir otra vez en la moto para dar una vuelta. ¿Cómo crees que se siente Juan? ¿Qué crees que hace Juan?
Esta vez, Pedro lleva a Juan fuera del área de su casa hasta un lugar solitario donde no hay gente. Pedro detiene la moto y le dice a Juan que quiere jugar un juego. Él quiere que Juan toque sus partes privadas, y quiere tocar las partes privadas de Juan. Pedro le dice a Juan que esto será otro “secreto especial” entre ellos dos. ¿Cómo crees que se siente Juan?
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Juan no sabe qué hacer, accede al juego. Juan tiene miedo de hablar con su mamá porque rompió ya una de las reglas de seguridad de la familia al salir a pasear en motocicleta sin tener el permiso de su mamá. ¿A quién más le podría decir?
El decide decirle a su maestro. Su maestro dice:
”Me alegro de que me lo hayas dicho. Tú no tienes la culpa de lo que ha pasado, y quiero ayudarte. Pedro te hizo trampa. Él hizo algo malo, y necesitas ayuda para que no te vuelva a pasar eso.”
El maestro le dijo a Juan, que necesitaba hablar con su mamá. Como Juan tenía miedo, el maestro le acompañó. La mamá de Juan se alegró de que él pudiera hablar con el maestro. Le agradeció al maestro por ayudarles con el problema de seguridad de Juan. ¿Cómo crees que Juan se siente ahora?
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Ahora María y Juan saben que . . . Nunca está bien que alguien toque tus partes privadas a menos que sea para mantenerse limpio y saludable. Nunca está bien que alguien mayor o más grande te pida que toques sus partes privadas.
Si esto te sucede, o si te sientes confundido/a o incómodo/a acerca de cualquier toque, aléjate de inmediato y di:
¡NO!
“¡No!” Recuerda:
tú no tienes la culpa.
Díselo a un adulto de confianza, y sigue insistiendo hasta que consigas la ayuda que necesites.
María y Juan son niños especiales y su cuerpo es maravilloso.
Hay personas que les ayudarán a cuidarlos y mantenerlos seguros. 24
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A veces decir “NO” no acaba con el problema.
Tal vez no sea posible alejarte.
Tal vez pienses que no es posible contarle a nadie.
SESIÓN
La historia de Dora Dora necesitaba ayuda en la escuela. Sus papás contrataron a un tutor para ayudarla. El iba a casa de Dora dos veces por semana. Después de unas cuantas visitas, Dora ya había mejorado en la escuela. Dora estaba súper contenta de sacar mejores notas en la escuela y también le caía muy bien su tutor. A los papás de Dora también les agradó mucho que Dora haya mejorado sus notas. De vez en cuando ellos le daban pequeños regalitos al tutor. La maestra de Dora estaba tan feliz y a veces le mencionaba la mejoría a Dora.
Un día mientras los papás de Dora estaban fuera de la casa y la señora de la limpieza estaba en la cocina, el tutor de Dora le dice a ella que tiene algo especial que enseñarle que no podrá aprender en la escuela. Le enseña una revista de fotografías con adultos sin ropa haciendo cosas con sus partes privadas del cuerpo.
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¿Cómo crees que esto le hace sentir a Dora?
El tutor le enseña una foto a Dora y le dice que él quiere que ella le haga lo mismo a él. Dora le dice, “¡No! No me gusta eso.” Pero el tutor se enoja y le recuerda lo mucho que él la ha ayudado con su trabajo de la escuela. Ahora Dora debe ayudarle a él. El tutor también le dice a Dora que si ella se lo cuenta a alguien, él dirá que es mentira y que ella ha mejorado en la escuela porque hace trampa. ¿Cómo crees que se siente Dora?
Dora no sabe qué hacer, así es que no dice nada a nadie. Un día Dora y sus amigos estaban hablando acerca de lo que aprendieron con la Convención de los Derechos del Niño y de la Niña y de la seguridad personal. Una amiga (María)dijo que aprendió:
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Siempre tengo el derecho de sentirme seguro y bien con todo mi cuerpo. Si alguien me toca de una forma que me hace sentir insegura o incómoda, digo “¡No!” en mi cabeza aunque no pueda decirlo en voz alta, y luego se lo digo a alguien en quien confío.
“¡No! Yo no merezco esto.” “¡No! Yo no tengo la culpa.”
Nadie tiene derecho a tocarme de una forma que me haga sentir incómoda.
Nunca es demasiado tarde
para decir lo que te pasa. 27
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Entonces Dora y María dicen juntas:
¡NO! No es tarde para que yo diga lo que pasó.
¡NO! Yo no tengo la culpa de esto.
¡NO! No merezco ser tocada en la forma que me están tocando.
¡NO!
Dora ahora decide DECIRLE A SUS PADRES porque no quiere que esto vuelva a sucederle. Dora va a hablar con su mamá aunque está asustada por las amenazas del tutor. ¿Qué más crees que podría asustarle a Dora?
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Cuando Dora se lo dijo a su mamá, ella se sorprendió, pero le creyó. Su mamá le dijo, “Me da mucho gusto que me lo hayas contado. Tú eres muy valiente. Ahora puedo ayudarte a que estés segura.”
Le dijo a Dora, “Nunca dejaré que ese tutor vuelva a trabajar contigo.” ¿Cómo crees que se sintió Dora?
Pero Dora todavía estaba preocupada. ¿Y qué si su papá se enoja con ella? ¿Qué pasará con sus notas en la escuela? ¿Qué le pasará al tutor? ¿Qué pensarán sus amigos de ella si se dan cuenta?
La mamá de Dora la ve preocupada y le dice: “Lo que sucedió no fue culpa tuya.Tú no hiciste nada mal. Hablaré con tu papá y él entenderá. Hablaremos con otras personas para que el tutor nunca más vuelva a lastimar a nadie.”
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Esa noche cuando llegó el papá de Dora a casa, él y su Mamá entraron en su pieza para hablar con Dora. El dijo, “Lamento muchísimo lo que te pasó con el tutor. Tienes el derecho de estar segura. Haremos todo lo posible para protegerte.”
Entones su papá le consoló y le dijo, “Tienes razón en sentirte asustada o enojada o confundida. Yo no estoy enojado contigo. Te amo. Tu mamá y yo vamos a ayudarte a entender lo que sientes y a superarlo. El hablar de los problemas del toque no es fácil. Lo que hace funcionar a las familias es poder hablar de todo lo que nos pasa. Estoy orgulloso de ti, Dora!” ¿Qué podría haber hecho Dora si sus Papás no le creían?
Ahora Dora sabe lo que Juan y María sabían, que: Soy especial. Tengo un cuerpo maravilloso. Puedo cuidar mi cuerpo. Tengo derecho a tener sentimientos en cuanto a quien y cuándo y cómo soy tocada.
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Basado en un manual de trabajo por Center for the Prevention and Treatment of Child Sexual Abuse, Manila (El Centro para la prevención y el manejo del abuso sexual infantil, Manila) y My Very Own Book About Me, Act for Kids, Spokane (Mi propio libro acerca de mi por Actua a favor de los niños, Spokane) Adaptado por Patricia Chacón pattychacon1@gmail.com Ilustado por Kazhiel Espinoza workingdreamsstudio@gmail.com Distribuido por los equipos locales de voluntarios de la organización PROYECTO PROTÉGEME www. proyectoprotegeme.org
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www.proyectoprotegeme.org protectmeproject@gmail.com