Proyecto Protége
Cuadernillo
Capacitación Introductoria
Fase 1 www.proyectoprotegeme.org
CONTENIDO Conociéndonos......................................................................................
Pág. 04
CHARLAS Charla 1: La Trata de Personas.......................................................................................
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Charla 2: Prevención del Abuso Sexual de Menores(A.S.M.) para prevenir la Explotación Sexual Comercial en Niños, Niñas y Adolescentes (E.S.C.M)........................................................................................................................
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Charla 3: Padres por la Prevención (edición para padres de niños/as)……..…….
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Charla 3: Padres por la Prevención (edición para padres de adolescentes)....
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Charla 4: Didáctica para la Prevención Infantil…………………………………………………….……
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Charla 5: La Adolescencia Exitosa………………………..........………………………………………………
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Charla 6: El Activismo Informado del Trauma……………..........……………………………………
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Charla 7: UniéndoloTodo……………………………………………………………………………………..………….
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Proyecto Protége
Proyecto Protége
CONOCIÉNDONOS Proyecto Protégeme, es una organización no-gubernamental con la misión de prevenir la explotación sexual comercial (E.S.C.) en países de origen. Nuestro lema es “Llegar antes del Tratante” como organización anti-trata. Meta: Crear zonas de cero tolerancia hacia la explotación en nuestra comunidad. Problema: 40.3 millones subsisten en esclavitud (Índice Global de Esclavitud, 2017), el 54% de ellos son esclavos sexuales (ONU 2018), el 90% de género femenino (cambiando) y la ½ son niños. Entre 69 a 98% de los sobrevivientes reportan que fueron abusados en su niñez y que este abuso fue el factor primordial que les obligó a huir de sus hogares de origen (investigaciones en Europa, EE.UU. de A. y en México). Estrategia: Nos preguntamos ¿qué hacemos para impactar a más personas, utilizando la menor cantidad de recursos, con el menor riesgo, la mayor probabilidad de cambio, y produciendo los efectos más saludables? Allí es donde tenemos que comenzar. Enfoque: Prevenir el Abuso Sexual de Menores(ASM), el consumo de pornografía, los comportamientos riesgosos en línea, la violencia y la cosificación. Fomentar la dignidad humana y la libertad auténtica. Capacitación: Se ofrece una Capacitación Introductoria que se compone de dos fases. La Fase 1 abarca siete charlas, con temas desde la trata de personas, el abuso sexual infantil, la vulnerabilidad de la adolescencia y el activismo informado por el trauma. En la Fase 2, cada equipo o voluntario interesado deberá leer nuestro libro “El Nuevo Activista” y completar nuestra Guía de Movilización. Este proceso les preparará para compartir un conocimiento básico sobre los factores que aumentan la vulnerabilidad en su comunidad. Método: Capacitar y movilizar voluntarios, para prevenir los factores básicos de empuje en sus propias comunidades a través del Proyecto 100 Escuelas e inundando espacios públicos. 1ª Fase: Equipos de 10 personas c/u se movilizan con el mensaje de la prevención del Abuso Sexual de Menores (ASM), capacitando a padres y docentes en la prevención. Posteriormente se busca empoderar a los niños entre 2-8 años junto a sus familias.
1 de 4 niñas y 1 de 5 niños será abusada/o antes de llegar a su edad puberal. (UNICEF) 2ª Fase: Proveer medidas de prevención para adolescentes y jóvenes. Se consideran las relaciones inter- personales sanas, la seguridad en-línea, no consumir pornografía, los ganchos que usa el tratante para engañar a su víctima, cómo identificar a una víctima de la trata y cómo denunciar la Trata de personas. Se busca inundar los espacios públicos. Actualmente: Iniciando el año 2022 estamos presentes en 13 países de Latinoamérica.
¡ÚNETE AL MOVIMIENTO! para “Llegar antes que el Tratante”
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Charla N°
La Trata de Personas Los tratantes abusan de la vulnerabilidad de las personas para explotarles sexual y laboralmente. 50% de las personas en el mundo son vulnerables tan solo 1 por SER MUJERES. Debemos trabajar para disminuir la desigualdad por sexo (mujer y hombre) y asegurar la libertad auténtica para todos los seres humanos.
Otro delito, el tráfico humano, atenta contra los derechos del estado, no de un individuo. Este delito implica recibir un beneficio por hacer cruzar una frontera nacional de manera ilegal. La trata de personas, por otro lado, es un delito que atenta contra los derechos de una persona.
¿Cómo obtienen sus víctimas? EN PERSONA “El loverboy” Invierte el tiempo necesario para enamorar a su víctima, comprándole regalos, hasta a veces, “se casa” con ella.
ONLINE
El engaño, la mentira
Hunting
Promesas falsas del tipo o las condiciones de trabajo y el pago; la o el reclutador es, muchas veces alguien que la víctima conoce.
Crear un perfil ficticio, establecer relación de amistad, luego de intimidad/confianz a, para poder abusar, chantajear y explotar.
Phishing Preparar una “carnada” (anuncio de trabajo, modelaje, viaje, estudios, etc) y explotar a las personas que responden.
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
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El modo de explotación que predomina en el hemisferio occidental es sexual.
¿Cuántas víctimas hay? Esa pregunta es muy difícil de contestar por varias razones: No se mantiene un censo de esclavos: Es una industria ilícita e incógnita. Las víctimas, en muchos casos, están convencidas de que no hay salida o que no merecen salir; por lo que cuando aparece la oportunidad, no logran aprovecharla. Las entidades luchando contra la trata no se ponen de acuerdo en qué contar y cómo. Proponemos cuatro fuentes principales para comprender el tamaño del problema: 3 1. El índice global de la esclavitud. 4 2. El informe mundial de la trata de personas. 5 3. El reporte TIP.
4. Tu experiencia, las ONG cerca a ti, las agencias del gobierno en tu comunidad. 6
40.3 millones de víctimas de trata de personas a nivel global. 7 54% son víctimas de trata sexual / 38% trata laboral. 92% de las víctimas de la trata sexual son de sexo femenino: 67% mujeres, 8 25% niñas, 5% son hombres y 3% son niños. 25% son niñas.9 69-98% de las sobrevivientes de trata sexual afirman que el Abuso Sexual de Menores fue un factor determinante en su explotación sexual 10 comercial.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
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Algunas secuelas que deja la trata sexual en los niños, niñas y adolescentes son: La depresión. La drogadicción. La ansiedad.
El embarazo no deseado. Baja autoestima. Las enfermedades de transmisión sexual (ETS).
· Para mitigar el flagelo de la trata de personas, la evidencia confirma que hay que abordarlo de forma integral. En el mundo anti-trata, hablamos de las “4 P” 1. Prevención 2. Protección 3. Participación 4. Prosecución
PROYECTO PROTÉGEME se dedica a Buscamos asegurar: 1. Una educación sexual sana desde la casa. 2. Un ambiente de protección y equidad por sexo. 3. La prioridad de los estudios y la realización de nuestro potencial como seres humanos. 4. La comunicación abierta entre adultos, niños, niñas y adolescentes. 5. Una comunidad que valora el juego, las artes, el trabajo digno y la expresión de nuestra fe. 6. La información accesible.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 VIDEOS usados en esta charla: 1. Enfoque en trata de personas desde la perspectiva de derechos humanos por GENDES: https://www.youtube.com/watch?v=C0i53QatrVM 2. Niña campesina está a punto de ser enviada a la ciudad para trabajar por Ministerio del Interior, Ecuador: https://www.youtube.com/watch?v=Vx5uh47sZ7A 3. ¿Qué es el abuso y la explotación sexual en línea? Por e-mentores: https://www.youtube.com/watch?v=nd6NEErs3OQ 4. Acta contra la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes por Fundación Más Vida: https://www.youtube.com/watch?v=3WUVeIDlGhs 5. Un video musical por Lauren Daigle que no está publicado.
1. UNODC, Reporte Global de la Esclavitud 2020. 2. Ibid. 3. Walk Free, Índice Global de la Esclavitud 2018. 4. Reporte Global de la Esclavitud, ONU. 5. Cada año la Secretaría de Estado para los Estados Unidos publica en julio un Reporte de Īrata de Personas. Consulta la página de la embajada EE UU de tu país para ver la narrativa de tu país. 6. Walk Free, I.G.E. 2018 7. UNODC Reporte Global de la Esclavitud 2020 8. Ibid 9. Ibid 10. M. Farley, et al, 2003. 11. Fundación Más Vida, 2020
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Charla N°
Prevención del A.S.M. para Evitar la E.S.C.M. Por medio de la investigación combinada con nuestra experiencia, entendemos que el Abuso Sexual de Menores (ASM) alimenta la industria de 1 la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCM). Si podemos prevenir el ASM, podremos ofrecer nuestros hijos un futuro con opciones. “PEQUEÑAS ACCIONES PRODUCEN GRANDES RESULTADOS”.
Factores de vulnerabilidad ante la ESCM: SOCIOCULTURAL MEDIOAMBIENTAL
FAMILIAR
INDIVIDUAL
La violencia.
La inequidad.
La actividad sexual precoz.
El machismo.
El hacinamiento.
Auto estima baja.
El erotismo.
El abuso sexual infantil.
La incertidumbre en cuanto a la propia identidad.
La tecnología, información, la comunicación.
La disfunción en el hogar.
La ausencia de intervención saludable ante el ASI.
El materialismo, el consumismo.
El abandono o la negligencia.
La ignorancia o ingenuidad.
El trabajo infantil.
La ausencia de documentos.
Distanciamiento de padres o familiares.
Los mitos.
Manejo inadecuado de la presión de grupo.
La pobreza.
El consumo de sustancias.
La migración. Los prejuicios. La expulsión o deserción escolar.
¿Qué es el Abuso Sexual de Menores (A.S.M.)? Cualquier actividad sexual no apropiada para la edad; con o sin violencia, con o sin contacto físico.2 Entre un adulto y un menor (o entre dos menores cuando uno de ellos ejerce poder sobre el otro) y el agresor utiliza al menor para estimular sexualmente: a sí mismo, al menor, o a terceros.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 3
Tipos de Abuso Sexual de Menores (A.S.M.) SIN CONTACTO FÍSICO
CON CONTACTO FÍSICO
Se le muestran los genitales, llegando incluso a masturbarse delante de él o ella.
Manoseos o toques con malicia; es decir, tocamientos en las zonas íntimas, ya sea del agresor a la víctima, o inducir a que el menor lo haga con el agresor. También frotar sus genitales contra el cuerpo o la ropa del menor.
Se le pide que muestre sus genitales, se desnude o masturbe.
Relación sexual oral, vaginal o anal.
Se lo expone a material pornográfico (revistas, videos, películas, páginas en internet, etc.).
Penetración vaginal o anal con los dedos.
Se tiene conversaciones, llamadas telefónicas, notas o mensajes de contenido sexual.
Penetración vaginal o anal con un objeto.
Se lo obliga a presenciar actos sexuales entre adultos.
Obligar al menor a tener contacto sexual con un animal.
Se lo utiliza para la producción de material pornográfico.
¿Quiénes son los agresores? El agresor puede ser cualquier persona sin importar nivel sociocultural o estado civil, profesión y rasgo físico.
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Elementos constitutivos del delito del A.S.M.
1. COERCIÓN: La autoridad que ejerce el agresor o la agresora, se contrapone con la falta de poder que tiene la víctima. 2. ASIMETRÍA: La desigualdad de edad, tamaño físico y experiencia.
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
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¿En dónde se puede presentar el A.S.M.? Intrafamiliar (dentro de la familia) Extra-familiar (fuera de la familia) Consumo de pornografía Explotación sexual comercial
Por internet - Videos musicales - Servicios de stream - Práctica del Sexting - Práctica del Grooming - Práctica del Camming
Consecuencias del Abuso Sexual de Menores (A.S.M.)
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A CORTO PLAZO/MEDIANO PLAZO FÍSICAS
CONDUCTUALES
EMOCIONALES
SEXUALES
SOCIALES
Pesadillas y problemas del sueño
Consumo de drogas y alcohol
Miedo generalizado
Conocimiento sexual precoz o inapropiado para la edad
Cambio de hábitos alimenticios
Fugas
Agresividad
Exhibicionismo Retraimiento social
Pérdida de control de esfínteres
Conductas auto lesivas o suicidas
Culpa y vergüenza
Disforia sexual Conductas antisociales
Hiperactividad
Aislamiento
Bajada de rendimiento académico
Ansiedad
Déficit en habilidades sociales
Depresión, baja autoestima y sentimientos de estigmatización Rechazo al propio cuerpo Trastorno de estrés postraumático
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
A LARGO PLAZO FÍSICAS
CONDUCTUALES
EMOCIONALES
SEXUALES
SOCIALES
Dolores crónicos Intentos de suicidio generales
Fobias sexuales
Depresión
Problemas de relación interpersonal
Hipocondría o trastornos psicosomáticos
Disfunciones sexuales
Ansiedad
Aislamiento
Falta de satisfacción sexual o incapacidad para el orgasmo
Baja autoestima
Dificultades de vinculación afectiva con los hijos
Dificultad para expresar sentimientos
Mayor probabilidad de sufrir revictimización, como víctima de violencia por parte de la pareja
Consumo de sustancias
Alteraciones del sueño y pesadillas recurrentes
Problemas gastrointestinales
Alteraciones de la motivación sexual
Desórdenes alimenticios, especialmente bulimia
Mayor probabilidad de ser violadas Mayor probabilidad de entrar en la prostitución Dificultad para establecer relaciones sexuales, auto valorándose como objeto sexual
¿Cómo prevenir un abuso sexual? 7
EL BLINDAJE FAMILIAR
1.
Educación Sexual Familiar:
Habla sobre el abuso sexual y el contacto corporal seguro.
2.
Favorecer un vínculo seguro:
Construir una relación segura y cariñosa con tus hijos.
Ejercer un estilo 3. educativo asertivo: Prevenir situaciones de riesgo:
4.
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Reconoce, valora y respeta a tus hijos. Enseña a tus hijos a decir NO e identificar situaciones de riesgo.
Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Para orientar a los padres en cuanto a la Educación Sexual Familiar, disponemos de estas orientaciones por grupo de edad:
Sexualidad Sana – por etapas de desarrollo 8 Edad preescolar
5 - 8 años
9 - 12 años
A esta edad, basta responder a las preguntas que tu hijo o hija haga. Dale una explicación breve, sencilla y con palabras que conozca.
Todas las partes de nuestro cuerpo son especiales y han sido diseñadas con propósito. Necesitamos respetar nuestro cuerpo y cuidarlo todos los días.
Con los cambios en nuestro cuerpo, también hay cambios en nuestros sentimientos que pueden ser confusos. Es natural: nuestra sexualidad está desarrollándose.
El hombre y la mujer fueron diseñados para procrear hijos cuando se aman de una forma especial.
Podemos ejercer el dominio propio cada día. El aprender a considerar a otros, dar en vez de recibir, se cultiva ahora.
La forma en que nos relacionamos con el sexo opuesto puede cambiar. El respeto que tenemos para nuestro propio cuerpo y para las demás personas, no.
Desde que comienza a formar un vocabulario, provee a tu hijo o hija con los nombres anatómicos de sus partes privadas: pene, glúteos y tetillas para el niño y vulva, glúteos y senos para la niña.
Respetamos nuestro cuerpo; la maravilla de la reproducción, la privacidad (propia, de sus papás y de otros), las consecuencias de la actividad sexual y el matrimonio como contexto de ella.
Tenemos dominio propio y lo usamos todos los días en lo que vemos, escuchamos, decimos a otros y hacemos.
En familia aprendemos a identificar nuestros sentimientos: los lindos, los feos, los que nos alegran, asustan o preocupan.
Apreciamos la variedad. Los niños y las niñas son diferentes en muchos aspectos.
Cada ser humano es portador de un diseño único. En esta etapa exploramos nuestra identidad a través de una variedad de intereses.
La curiosidad sexual es innata. Responde con paciencia, educando el respeto a la privacidad (propia y de otros).
Es hora de conversar sobre los mensajes comunicados en los medios (T.V., internet, libros, música, carteles) considerando: quién lo produce, los valores que proyectan, el por qué, y cómo los hace sentir.
Oportunidades surgen para tomar decisiones propias. Nuestro(a) hijo(a) debe ejercer más independencia,pero con bastante retro-alimentación de sus papás.
Tenemos derecho a decir “NO” si cualquier persona nos pide que hagamos algo que nos incomode o nos asuste.
Nuestro(a) hijo(a) pasará varias horas fuera de nuestra vista y supervisión. Es importante ESCUCHAR de lo aprendido y experimentado y ayudarle a formar buenos filtros para determinar suspropias
La relación de intimidad sexual es un regalo maravilloso reservado para el matrimonio: una relación monógama que perdura y ofrece estabilidad para la familia.
¿Qué hacer en caso de un abuso?
crea
No dude de lo que le cuenta. Acepte su versión y diga que le cree. Escúchele con atención y respeto. Asegúrele que va a estar bien y no va a permitir que le pase algo por haber hablado.
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comprenda
La víctima confía en usted. Ratifique su aprecio y lealtad. Felicite al niño por su valor de contar lo ocurrido. Diga que comprende cómo se siente.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 ¿Qué hacer en caso de un abuso?
apoye
Hágale saber que cuenta con su apoyo.
No trate de justificar al agresor.
Mantenga la calma, sin reaccionar de manera apasionada.
Acuda a una delegación policial.
Tome en serio el relato, aunque le sea difícil creer que el acusado hiciera cosa semejante. Proteja a la víctima, evitando otro asalto. Refuerce que el menor no es culpable.
denuncie
Averigüe el nombre del abusador y la información que facilite su captura. El perdón no justifica el silencio. Buscamos la sanción para el culpable, la prioridad es que la víctima cuente con seguridad y protección.
1. Salazar, M. & Vega, D. (2017). Características psicosociales asociadas a mujeres adolescentes víctimas de explotación sexual comercial ingresadas a un centro de atención en la región de Los Lagos, Chile. Revista Criminalidad, 59 (3): 193-214. 2. Proyecto Protégeme (2020) 3. José Luis y Silvia Cinalli (2015). Corazones con agujeritos. 4. José Luis y Silvia Cinalli (2015). Corazones con agujeritos. 5. Unicef 2018. 6. Save Īhe Children (2012). Abuso Sexual Infantil: Manual de Formación para Profesionales. 7. Fundación PAS (2018). México 8. Marroquín, C. El nuevo activista (2018). 9. Sociedad Bíblica Peruana (2018). Amo mi cuerpo Amo mi vida, Guía para profesores
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
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Charla N°
Padres por la Prevención (niños) Esta charla tiene doble función: (1) que aprendas el contenido y (2) que observes el formato de la charla, la forma en que él o la facilitador/a la presenta, y los consejos que comparte, ya que nacen de la experiencia en el foro público. Si decides trabajar con el Proyecto Protégeme, esta será la primera charla que presentarás con los padres de familia al entrar en las escuelas de tu comunidad y demás espacios públicos. Te presentaremos una adaptación para padres de niños y niñas.
Video introductorio: Caricatura anti-trata por www.ceidas.org
La Trata de Personas es un crimen contra LA HUMANIDAD Las personas son un NEGOCIO como las armas y las drogas, porque se compran una y otra vez. Este es un crimen que perdura porque existe DEMANDA y OFERTA, la impunidad, la indiferencia. Hay factores que te pueden poner en mayor riesgo de ser víctima: 1. Ser de género femenino. 2. La falta de AFECTO. 3. La pobreza. 4. La discriminación. 5. La VIOLENCIA. 6. La migración: con la promesa de una mejor vida puedes ser privado de tu libertad para ser explotado: a. Sexualmente. b. Laboralmente. Los golpes, las amenazas, el chantaje, hacen que te llenes de miedo y no veas la forma de escapar. Las víctimas se convierten en OBJETOS y son rechazadas por la sociedad.
¿Cómo podemos cambiar esta historia? La EDUCACIÓN, la equidad de género, el AFECTO. No confíes en cualquier oferta de trabajo. No compartas información personal en internet. No toleres ningún tipo de agresión hacia ti o hacia otros. Denuncia o cuéntale a alguna persona mayor.
Elije ESTUDIAR, JUGAR, AYUDAR, AMAR, DENUNCIAR. ELIGE VIVIR.
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 40.3 millones de víctimas de trata de personas a nivel global. 54% son víctimas de trata sexual, 38% trata laboral. 92% de las víctimas de la trata sexual son de sexo femenino: 67% mujeres, 25% niñas, 5% son hombres y 3% son niños (UNODC GLOTIP 2020). 25% son niñas (UNODC GLOTIP 2020). 69-98% de las sobrevivientes de trata sexual afirman que el abuso sexual infantil fue un factor determinante en su explotación sexual comercial (M. Farley, et al, 2003).
DEFINICIÓN ABUSO SEXUAL DE MENORES (A.S.M.) Cualquier actividad sexual no apropiada para la edad; con o sin violencia, con o sin toques físicos. Entre un adulto y un menor, cuando el agresor usa a la víctima para estimularse a sí mismo/a, a la víctima, o a terceros.
El Abuso Sexual de Menores es una EPIDEMIA SILENCIOSA (datos de UNICEF)
1 niño es abusado cada 15 segundos. 4 niños son abusados cada minuto. 228 niños son abusados cada hora. Dos millones de niños son abusados cada año solo en América Latina. 1 de cada 3 niños será abusado antes de su desarrollo puberal, casi siempre por alguien que: CONOCE, AMA Y CONFÍA. DE 95 CASOS SÓLO 1 ES DENUNCIADO. Es la peor pandemia de la historia, pero de eso,
NO SE HABLA. El secreto El silencio La vergüenza La negación El dolor . . . hacen que el abuso persista. Señales de abuso: La niño/a No quiere: JUGAR, COMER. No puede: DORMIR. No quiere: que la dejen SOLA.
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
¿Podemos prevenir? ¡SÍ! Te invitamos a hacer “Pequeñas acciones, para lograr, grandes resultados” Enseña a tus hijos estos 4 puntos básicos para prevenir:
1. 2. 3. 4.
4
puntos básicos para prevenir el abuso sexual con niños y niñas
Enseña el cuidado de las partes privadas. Evita el uso de los secretos. Entrena a decir ¡NO! ante situaciones de riesgo. Incentivar a correr en búsqueda de un adulto de confianza.
Punto 1: Enseña el cuidado de las partes privadas: Indica por su nombre anatómico a las partes privadas del cuerpo, de acuerdo a sexo: Pene/Vulva-vagina Gluteos Tetillas/Senos Enseña a los niños que con las partes privadas nadie debe: Tocar, mirar, hacer cosquillitas, tomar fotos, besar. Punto 2: Fortalece una relación segura y sana con tus hijos. Punto 3: Es tu responsabilidad practicar un estilo educativo asertivo. Escucha, abraza, créele a tu hijo(a) Punto 4: Anticipa situaciones de riesgo. Más recursos Control Parental en la Web Youtube: Protect Me Project, Facebook: Proyecto Protégeme Instagram: @proyectoprotegemelatam1, www.proyectoprotegeme.org
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
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Charla N°
Padres por la Prevención (adolescentes) Esta charla tiene doble función: (1) que aprendas el contenido y (2) que observes el formato de la charla, la forma en que él o la facilitador/a la presenta, y los consejos que comparte, ya que nacen de la experiencia en el foro público. Si decides trabajar con el Proyecto Protégeme, esta será la primera charla que presentarás con los padres de familia al entrar en las escuelas de tu comunidad y demás espacios públicos. Te presentaremos una adaptación para padres de adolescentes.
¿Podemos prevenir? ¡SI! Te invitamos a hacer “Pequeñas acciones, para lograr, grandes resultados” Enseña a tus hijos estos 4 puntos básicos para prevenir:
1. 2. 3. 4.
4
puntos básicos para prevenir el abuso sexual con adolescentes
Modela el respeto hacia su cuerpo. Practica comunicación auténtica y transaparente. Enseña a defender sus derechos con firmeza y respeto. Incentiva nexos con mentores.
Punto 1: Modela el respeto hacia su cuerpo. Enseña que tenga cuidado cuando: Le quieran tocar o acariciar sus partes privadas. Alguien le frote sus genitales. Alguien le obligue a tocarle o acariciarle. Le besan u obliguen a besar la boca de manera muy íntima.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Comunica que hay abuso sexual cuando: Te espían al cambiarte o bañarte. Una persona te hace gestos o propuestas indecentes y sexuales. Una persona te dice palabras sexualmente insinuantes o te expone a escucharlas por teléfono, internet etc. Alguien te filma desnudo(a). Es abuso sexual si una persona te enseña pornografía a través de: Fotos Revistas Películas Internet Es abuso sexual si una persona de tu edad o mayor te fuerza o te seduce (con mentiras) a tener relaciones sexuales: oral, vaginal o anal. Punto 2: Practica comunicación auténtica y transparente. Evita el uso de los secretos dentro del hogar. Que tu hijo(a) pueda expresarte lo que sienta sin temor. Punto 3: Enseña a defender sus derechos con firmeza y respeto. Pueden decirle ¡NO! a un adulto, amigo, aunque lo conozcan bien. Punto 4: Incentiva nexos con mentores. Que puedan tener amigos confiables que les apoyen en la toma de decisiones. 1. Fortalece una relación segura y sana con tus hijos. 2. Es tu responsabilidad practicar un estilo educativo asertivo. Escucha, abraza y créele a tu hijo(a). 3. Anticipa situaciones de riesgo. Sexting: prácticas sexuales a través de fotos o videos. Grooming: acoso sexual por medio de internet. Más recursos Control Parental en la Web Youtube: Protect Me Project Facebook: Proyecto Protégeme Instagram: @proyectoprotegemelatam1 www.proyectoprotegeme.org
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Charla N°
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Didáctica para la Prevención Infantil Esta charla delineamos los elementos de arte y las personas necesarias para llevar a cabo una presentación dinámica y apropiada a su edad, empoderando a los niños y a las niñas a protegerse de situaciones que les incomoden, asusten o les hagan daño. En el trabajo de prevención con niños y niñas, los facilitadores y los padres, ejercen un papel importante. De los adultos cercanos a los niños dependerá que no estén expuestos a situaciones de riesgo y sepan qué hacer en una situación de vulnerabilidad. El Facilitador de niños y niñas debe: Sentir amor y empatía con los niños. Expresarse de manera positiva de sí mismo y de los participantes. Tomar en cuenta que la comunicación no está constituida solo por palabras, sino también por la expresión corporal: miradas, sonrisas, gestos, abrazos, silencios. Aprovechar recursos creativos para llamar la atención de los niños: títeres, colores, canciones, objetos, ropa diferente. Los Padres deben: Tener en su corazón que también son facilitadores de la prevención. De manera intencional deben prepararse con ideas estratégicas para modelar y enseñar a los hijos la prevención ante situaciones de riesgo. Los niños y las niñas prosperan con: Espontaneidad. Diversión. Inclusión. Ambiente de PAZ: no permitas los gritos, ni las órdenes.
Positivo
Diversión
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Estrategias disponibles para niños/as 2 a 8 años Novela gráfica
“JUNTOS POR LA PREVENCIÓN” Puedes impartir el contenido de manera:
Online: Video conferencia Foro Chat Redes sociales Presencial
OPCIÓN 1: Actividad de 40 a 60 minutos (Un encuentro) 1. Canción de Bienvenida 2. ¿Cómo se siente?– muestra de caritas 3. Historia 1: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO Dramatizado/ Títeres/ Leído/ Video Preguntas de análisis. Énfasis: nadie puede: “Mirar, tocar, hacernos cosquillitas, tomar fotos, besar” 4. Canción: Mi cuerpo, es mi cuerpo 5. Historia 2: PROTEGIENDO NUESTRO CUERPO Títeres/ Leído/ Video Preguntas de análisis. 6. Canción: Nadie puede tocar mi cuerpo Siempre refuerza con la novela gráfica u otra actividad con niños/as:
1. 2. 3. 4.
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puntos básicos para prevenir el abuso sexual con niños y niñas
Enseña el cuidado de las partes privadas. Evita el uso de los secretos. Entrena a decir ¡NO! ante situaciones de riesgo. Incentivar a correr en búsqueda de un adulto de confianza.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Preguntas para trabajar la reflexión y entendimiento de cada historia de la novela gráfica “Juntos por la Prevención”
Historia 1: Conociendo Nuestro Cuerpo 1. ¿Qué estaba haciendo la familia cuando empieza la historia 1? 2. ¿Qué vieron los niños en la T.V.? (Imágenes de personas con poca ropa.) 3. ¿Qué les enseñaron los padres a Juan y María? (Acerca de las partes privadas.) 4. ¿Cuáles son los nombres correctos de nuestras partes privadas del cuerpo? 5. ¿Qué les dijo el padre a Juan y María sobre sus partes privadas? ¿Cómo debemos cuidar a nuestras partes privadas? ¿Qué debemos hacer si alguien quiere tocar nuestras partes privadas, o enseñarnos sus partes privadas, o fotografías de personas desnudas, o cualquier cosa que nos incomoda o nos da miedo? 6. ¿Qué debemos repetir siempre con respecto a nuestras partes privadas? 7. ¿Qué más les dijeron los padres a los niños? (Los 4 puntos Básicos de prevención)
Historia 2: Protegiendo Nuestro Cuerpo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
¿Qué fue lo que el Señor Petronilo quiso hacer? (Quiso tocar unas partes privadas.) ¿Cómo respondieron Juan y María? (Se sorprendieron. Dijeron “¡NO!” Corrieron para buscar ayuda con un adulto de confianza.) ¿Pueden los niños guardar secretos con adultos u otros amigos, aunque sean conocidos? ¿Qué dijo e hizo María cuando observó lo que iba a hacer el Señor Petronilo? ¿Qué recordaron los niños luego de la situación con el Señor Petronilo? ¿Cómo fue la reacción de los padres al escuchar la situación de los niños? ¿Qué le dijo la madre al Señor Petronilo? ¿Qué hicieron los padres al saber lo que había hecho el Señor Petronilo? ¿Cuáles son los 4 puntos básicos de prevención? brazaron a Juan y a María, y les felicitaron por haberles dicho lo ocurrido.)
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 OPCIÓN 2: Lecciones JUNTOS POR LA PREVENCIÓN. 5 encuentros, basados en la novela gráfica. Taller de prevención para niños/as de 3 a 8 años “JUNTOS POR LA PREVENCIÓN” Este taller ofrece instrucciones para desarrollar un taller interactivo, dividido en cinco encuentros. Busca instruir de manera práctica a los niños/as en mecanismos de defensa que minimicen su vulnerabilidad en situaciones de riesgos o intentos de abuso, y que así estén preparados para PREVENIR. Nombre de los encuentros: Encuentro 1: Mi cuerpo es valioso. Encuentro 2: Conociendo mi cuerpo. Encuentro 3: ¡Cuidado con las invitaciones! Encuentro 4: Protegiendo mi cuerpo. Encuentro 5: Aplico lo aprendido.
ALERTA Evita juntar en grupos pequeños a niños/as con edades muy distantes, te recomendamos hacer grupos con edades cercanas.
2 a 5 años
6 a 8 años
ALERTA En una sesión online o presencial es recomendable atender por grupo, según la edad. Mínimo 10 niños, máximo 30.
s
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Cuadernillo
CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Estrategias disponibles para niños/as 9 a 11 años 1. Cartilla “AMO MI CUERPO, AMO MI VIDA”: para niños (Sociedad Bíblica Peruana) Esta cartilla promueve la prevención del Abuso Sexual en Menores a partir de 9 años . Contenido de la cartilla para niños: 1. Existen formas de demostrar afecto y cariño. a. Cariños que son buenos. b. Cariños que son malos. 2. Tu cuerpo es valioso. a. Nadie tiene derecho de tocar tus partes íntimas. 3. Hay diferentes formas de abuso sexual. 4. Si alguien te toca o te acaricia ¿qué debes hacer? 5. Actividad de cierre. Se recomienda integrar juegos, dinámicas, canciones, que refuercen el contenido de la cartilla. De modo que los participantes puedan ser capaces de comprender la información y compartirla con otros compañeros, conocidos y familiares. Los facilitadores, pueden desarrollar el contenido de la cartilla en una sesión de 60 minutos. Se recomienda impartir el contenido en 2 a 3 sesiones de 30 minutos. El Responsable de Movilización de tu zona dispone de una GUÍA para desarrollar cada sesión. Te motivamos a profundizar el contenido y asegurar la comprensión, con la realización de actividades de consolidación de aprendizaje, con canciones, juegos, teatros.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
2. Novela gráfica “RIZOAZUL, EL FACE DE ARIANA” (prevención del abuso sexual en tiempos de internet)
OPCIÓN 1: Actividad de 60 a 90 minutos 1. Juego rompe hielo. 2. Video explicativo sobre las redes sociales 3. Pueden realizar un teatro corto, que despierte el interés de los participantes. 4. Inicio de la historia. a. ¿Qué es el Grooming? b. Explicar las 4 etapas del delito del Grooming. c. Utilizar la historia, para ir explicando cada etapa. d. Aprovechar las pistas sobre el presunto agresor. e. Enfatizar en la intervención de la familia. 5. Video de un caso real de Grooming. 6. Medidas de prevención. a. Procurar dar ejemplos prácticos. b. Permitir la participación de los asistentes. 7. Video de cierre.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 OPCIÓN 2: Programa SOY UN GUARDIÁN 5 sesiones de 45 minutos c/u basadas en RIZOAZUL, EL FACE DE ARIANA (Autor: Pastora Aura de Rea) Taller de prevención para niños y niños de 9 a 11 años “TALLER DE PREVENCIÓN” Este taller ofrece directrices para desarrollar un taller para niños. El cual orienta a instruir de manera práctica, en mecanismos de defensa que minimicen la vulnerabilidad de los niños y niñas en situaciones de riesgos, preparándolos para prevenir y defenderse de intentos de abuso cara a cara o por el internet. Lección 1: Concepto de Prevención y de Derechos. Lección 2: Límites saludables. Lección 3: El cuerpo y el abuso sexual. Lección 4: El internet y sus riesgos. Lección 5: ¡No guardar secretos y buscar ayuda!
Opción: Video de conferencia Opción: Foro Chat
Inicio Desarrollo Cierre
3. MANUAL DE TRABAJO PARA MI SEGURIDAD PERSONAL (Protect Me Project) Manual diseñado para niños entre 9 a 11 años, con lecciones interactivas que los niños/as pueden realizar con los padres o el maestro. Contiene ejercicios prácticos para identificar las emociones y cómo ayudan en situaciones de riesgo. Busca incentivar en los niños/as su capacidad de seguridad personal.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Más estrategias disponibles 4. Taller de 10 sesiones “NIÑOS CONFIADOS” (Autor: Rosy Rodríguez-Mexico) Material disponible para trabajar con niños desde 6 a 12 años, puede ser adaptado por los facilitadores de acuerdo a su necesidad. Las sesiones pueden ser de 30 a 45 minutos, integrando dinámicas, juegos y actividades de refuerzo del aprendizaje. Contenido: 1. Presentación del proyecto. 2. Mi cuerpo y yo, yo y mi cuerpo. 3. Partes publicas y privadas, Regalos seguros e inseguros. 4. Mis emociones me cuidan. 5. Mis emociones son importantes. 6. Cuentos que no son cuentos. 7. Peligroso, seguro. 8. Caricias agradables y desagradables. 9. Repaso final. 10. Aplicación de cuestionario.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Charla N°
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La Adolescencia Exitosa Esta charla delimita la importancia de comprender el celebro del adolescente, el estado de desarrollo en el que se encuentra, los peligros que están cerca de él o ella para llegar a ser víctima de la explotación sexual comercial. Esperamos ayudarles a los padres y el adulto significativo cercano al joven ofrecer el tipo de apoyo apropiado, a buena hora, en la forma más aceptable. El Cerebro del Adolescente, está culminando su formación entre los 10 y 22 a 25 1 años.
Ideas para el Trabajo con Adolescentes 1. Estar disponible para apoyar y dar consejos. 2. Proveer al adolescente con un “pase frontal”, ayudarles a considerar las consecuencias de algún comportamiento. 3. Reconocer que tras su comportamiento hay biología. 4. Crear momentos de aprendizaje. 5. Mantenernos interesados y conectados en sus vidas. 6. Limitar el uso de pantallas en la noche para mitigar la depravación del sueño. 7. Compartir información sobre la salud y otros riesgos, sin “discursos”. 8. Ayudarles a comprender el desarrollo de sus propios cerebros. 9. Proveerles con ejemplos de “causas y efectos” que tendrán oportunidad de experimentar. El adolescente aprende rápido y podrá aprovechar de esto. 10. Usar los recursos provistos para comenzar diálogos, alimentar la investigación, empoderar a los adolescentes a crear redes de protección.
El movimiento más poderoso de prevención y protección será la mentoría
Igual a Igual
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 La Adolescencia Exitosa incluye: Tiempo para crecer. Toma de decisiones asertivas que afectarán toda la vida.
Peligros en el Internet cerca de los adolescentes: 1. Bullying y Ciberbullying 2. Sexting 3. Grooming 2
1. BULLYING - CIBERBULLYING Y CIBERACOSO
Se denomina ciberbullying al uso de Internet, telefonía móvil o celular y videojuegos online, para ejercer el acoso psicológico entre menores. El objetivo no es sexual como ocurre en el Groming o el Sexting, sino denigrar a la víctima. Se busca atormentar, amenazar, hostigar, humillar y molestar. En algunos trabajos escritos Ciberbullying y Ciberacoso son sinónimos. En otros casos, la diferenciación entre el primer término respecto del segundo, estriba en la edad de los participantes. En el Ciberbullying ambas partes son menores. En cambio, en el Ciberacoso, al menos una de las partes es mayor de edad. 2
2. SEXTING – SEXTORSIÓN
Sexting es una palabra compuesta de etimología inglesa, 'sex' sexo y 'texting' mensaje de texto, y se traduce como sexo a través del mensaje de texto. Consiste en tomarse fotografías, ya sea parcial o completamente desnudo/a y enviar esas imágenes a través del celular. Lo usual es que una chica se saque una foto en una actitud seductora, con poca ropa y la envíe por mensaje multimedia a un chico. Él la reenvía a sus amigos y ellos difunden esa foto por las redes sociales, por sitios web o por el chat. SEXTORSION implica el uso de una fotografía erótica para extorsionar a la persona quien la envió. La SEXTORSION implica el uso de una o más fotografías eróticas para extorsionar a la persona quien las envió.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 3.GROOMING
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Es el acoso sexual por medio de internet. En inglés significa engatusamiento y consiste en contactar a un niño (habitualmente de manera sostenida en el tiempo) por medio del correo electrónico, mensajes de texto, chat o redes sociales, con la intención de preparar el terreno para un abuso sexual. Está muy relacionado con la pederastia y la pornografía infantil en internet. De hecho, el grooming es el mecanismo o medio para cometer un abuso sexual. Se reconocen cuatro etapas en la comisión de este delito: Este es el caso que describe justamente el libro Rizoazul el face de Ariana. (Placeres Perfectos- Restauración Sexual)
1. Fase de amistad: El acosador intenta conocer los gustos y preferencias del menor. Para ello estudia toda la información que internet ofrezca (comentarios, webs que frecuenta, etc.). Estudia y evalúa al menor, localiza sus puntos débiles y todo lo que puede sobre su vida personal. En esta fase intenta conseguir lo que quiere por medio de premios.
2. Fase de relación: En este tiempo el menor cree tener un amigo en quien confiar y con el que comparte gustos y problemáticas similares. Aquí ocurren las confesiones personales e íntimas que consolidan la confianza.
3. Inicio del abuso: En este momento el acosador pregunta al menor aspectos relacionados con la sexualidad, le propone un intercambio de imágenes o videos, pide al menor imágenes con desnudos o poses provocativas. Si el menor facilita estas imágenes o videos, el acosador ya tiene material para el chantaje y le pedirá cada vez más contenido sexual. Si el menor no accede, o no sigue accediendo a sus pretensiones sexuales, el ciberacosador comienza la extorsión, que suele consistir en amenazar con la difusión del contenido que ya tenga, o las confesiones que le haya hecho. En este momento el menor se convierte en mero objeto sexual del acosador. 4. Fase de abuso y agresiones sexuales: En ocasiones, el control del acosador es tan grande que se atreve a concertar una cita con el menor. Ante las amenazas del ciberacosador, el menor suele acceder a los caprichos sexuales, llegando incluso a encontrarse físicamente con el agresor.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Tendencias en internet que promueven la E.S.C.N.N.A Exposición a la pornografía: imágenes de contenido sexual explícito están al alcance de todos a solo un clic. La pornografía de hoy denigra a la mujer y enseña a los y las consumidores que las relaciones sexuales violentas y aberrantes son “normal” y “aceptables”. Camming: desarrollar actividades (usualmente de naturaleza sexual) ante una cámara conectada al internet a cambio de dinero. OnlyFans: una plataforma virtual donde creadores de contenido pornográfico pueden monetizar sus imágenes al conseguir suscritores en su página OnlyFans. (Ver nuestro canal de YouĪube para el video de Harmony Grillo.)
Estrategias disponibles para la PREVENCIÓN 1. Cartilla “Amo mi cuerpo, Amo mi vida” (Sociedad Bíblica Peruana) Sugerimos utilizar esta estrategia de acuerdo al grupo de jóvenes que tengan, entre 12 a 18 años. Pude impartirse en una sesión de máximo 60 minutos; integrando videos y dinámicas, que permitan que los jóvenes se sientan respetados y reconocidos. Contenido: 1. ¿Qué es el abuso sexual? 2. ¿Quién puede ser el agresor o agresora?
3 ¿Sabías que existen diferentes formas de abuso sexual? 1. Exposición. 2. Actos contra el pudor. 3. Violación.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
4. Tienes derecho a decir NO 5. Actividad 1. Los abusadores sexuales son personas… 2. Situaciones donde hay abuso sexual. 3. Menciona acciones de riesgo y cómo evitarlas. A partir de marzo 2022 cartilla para adolescentes PORNO FREE. Estrategia para trabajar con adolescentes el cuidado que necesitan tener para prevenir el consumo de la pornografía. Ideas de prevención ante los peligros en Internet Pon límites de tiempo en el uso de Internet. Controla la factura de pago del teléfono y verifica en qué se consume el crédito. Enseña los peligros del Sexting y Grooming. Coloca alarmas en los buscadores en Internet. Educa en la afectividad. Evita el uso de los ordenadores en privacidad. No usar la webcam con personas desconocidas. Usar antivirus para evitar software maliciosos que activen la webcam. Fomentar una cultura de protección a la privacidad.
1 Jordi Rosado (2016) 2 José Luis y Silvia Cinalli (2014). GPS Sexual
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Activismo Informado del Trauma
Charla N°
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Experiencias Adversas en la Niñez (E.A.N.): En colaboración con Kaiser Permanente, el Centro para el Control de Enfermedades (CCE) aplicó una encuesta a 17,000 adultos para medir la correlación entre su presente estado de salud y sus experiencias adversas en la niñez (EAN). https://www.cdc.gov/violenceprevention/aces/about.html
Anota aquí tu “calificación EAN”. _______ ABUSO
Física Emocional Sexual
NEGLIGENCIA
Física Emocional
DISFUNCIÓN en el HOGAR
Enfermedad mental Pariente encarcelado Violencia contra la madre Abuso de substancias El divorcio
El estudio indica una correlación entre una calificación EAN > 5 y las siguientes conductas: 1. Falta de actividad física. 2. Fumar. 3. Consumo de alcohol y drogas. 4. Ausentismo laboral. que, a su vez, favorece los siguientes factores de salud: 1. La obesidad severa. 6. La enfermedad coronaria. 2. La diábetes. 7. Las enfermedades de transmisión sexual. 3. La depresión. 8. Una embolia. 4. Intento de suicidio. 9. La enfermedad pulmonar obstructiva crónica. 5. El cáncer. 10. Huesos quebrantados. TRAUMA: Es una herida y/o CHOQUE EMOCIONAL acompañado de sentimientos de desolación o terror que produce daño físico, psicológico y relacional temporario o duradero. Tenemos tres reacciones innatas ante el peligro:
Se activan de dos maneras: HIPERACTIVACIÓN: Marcada por estrés psicológico y fisiológico con los siguientes efectos: ansiedad, sobresaltos, insomnios, fatiga, aspectos sobresaltados de personalidades. HIPOACTIVACIÓN (disociación): Marcada por una falta de acción ante la situación de estrés.
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 El riesgo de TEPT según el trauma
El camino entre el A.S.I. y la E.S.C.N.N.A.
TENEMOS QUE LLEGAR: Antes. Porque es más seguro para los voluntarios y las víctimas. Porque se evita el daño a la psique de la persona. Porque así le ofrecemos un futuro con opciones. ¡Porque PODEMOS!
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1
Charla N°
Uniéndolo Todo
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El camino de la Capacitación Introductoria Fase 1 PROYECTO PROTÉGEME se dedica a la PREVENCIÓN: Buscamos asegurar: 1. Una educación sexual sana desde la casa. 2. Un ambiente de protección y equidad por sexo. 3. La prioridad de los estudios y la realización de nuestro potencial como seres humanos. 4. La comunicación abierta entre adultos, niños, niñas y adolescentes. 5. Una comunidad que valora el juego, las artes, el trabajo digno y la expresión de nuestra fe. 6. La información accesible.
Charla 1: La Trata de Personas Comprensión del problema a nivel global y en la región. Entendimiento de la definición seg n el Protocolo de Palermo 2000. La Trata no es Tráfico. Identificar las señales de Explotación Sexual Comercial. Comprender la influencia de los elementos de empuje y hale—La tolerancia. Sexuales: depresión, drogadicción, ansiedad, baja autoestima. Las 4 P: Prevención, Protección, Participación, Prosecución.
Charla 2: Prevención del Abuso Sexual de Menores (A.S.M.) para prevenir la Explotación Sexual Comercial en Niños, Niñas y Adolescentes (E.S.C.M): Comprensión de los factores de vulnerabilidad y precipitantes ante la ESCM. El abuso sexual infantil es un factor que puede empujar a una víctima a la ESCM. El abuso sexual: Con o sin violencia. Con o sin contacto físico. El agresor utiliza a la víctima para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a terceros. Elementos constitutivos: coerción y asimetría. Lugares en dónde puede ocurrir: el hogar, internet, entre otros. Consecuencias a corto, mediano y largo plazo: lo más preocupante ser víctima de alg n tipo de explotación sexual comercial. Prevención del abuso sexual: El Blindaje Familiar. ¿Qué hacer si ha ocurrido?
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Charla 3: Padres por la Prevención Edición para padres de niños/as. Edición para padres de adolescentes. Presentación de la Trata de personas. Definición del Abuso Sexual de Menores: explicar en tres partes. Estadísticas de la realidad. ¿Podemos prevenir? Cuatro(4) puntos básicos de prevención para niños y niñas; edición para padres de niños/as. Adaptar los cuatro puntos básicos de prevención para adolescentes. Fortalece una relación segura y sana con tus hijos. Es tu responsabilidad practicar un estilo educativo asertivo. Anticipa situaciones de riesgo.
Charla 4: Didáctica para la Prevención Infantil. Ideas para trabajar la prevención del abuso sexual infantil con niños y niñas: Online y/o presencial. Materiales disponibles para niños de 2 a 8 años: hacer división entre 2 a 5 años y 6 a 8 años. Materiales disponibles para niños de 9 a 11 años. Opciones para trabajar en UNA sesión, en dos, tres, cinco o hasta en 10 sesiones. Siempre recordar incentivar en cada encuentro con los niños, los 4 PUNTOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN con niños y niñas--- aprende de memoria.
Charla 5: La Adolescencia Exitosa. Comprensión del cerebro adolescente. Ideas para trabajar con adolescentes. La adolescencia exitosa. Cuidado y Prevención de los peligros en Internet que asechan a nuestros adolescentes. Ciberbullying. Sexting. Grooming. Tendencias en Internet que promueven la ESCNNA. Exposición a la pornografía Camming OnlyFans
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CAPACITACIÓN INTRODUCTORIA FASE 1 Charla 6: El Activismo Informado del Trauma. Las Experiencias Adversas en la Niñez y su impacto en el presente y futuro del individuo. El trauma: reacciones y forma de activarse. El camino entre el Abuso Sexual Infantil y la Explotación Sexual Comercial.
Próximo paso: sigue el Mapa de Ruta
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www.proyectoprotegeme.org protectmeproject@gmail.com