MOLA LAB: Explorando la Sismo-Resistencia a través del Juego Estructural
Un taller de juegos de sistemas estructurales PARTE 1
Instructivo para trabajo en el aula Tiempo estimado para taller: 80 minutos
Preparado por Ing. Luis Stolz
Jueves 27 de febrero 2025
Explicación de parte del profesor:
Usted tiene en la mesa de trabajo dos kits de MOLA Estructural.
MOLA es un modelo de juego interactivo que simula el comportamiento de estructuras reales.
Objetivo General:
Experimentar Con el Kit Estructural MOLA el comportamiento de sistemas estructurales con elementos sencillos y de pequeñas dimensiones que permitan estudiar y analizar conceptos básicos relacionados con las estructuras Sismo Resistentes.
Procedimentales:
Comprender los principios básicos del comportamiento estructural en edificaciones sometidas a cargas sísmicas.
Analizar el funcionamiento de sistemas estructurales a través de modelos físicos interactivos.
Evaluar la eficiencia de distintas configuraciones estructurales y su respuesta ante movimientos telúricos.
Actitudinales:
Fomentar el aprendizaje experiencial y el pensamiento crítico en el diseño arquitectónico.
Promover el trabajo en equipo en la experimentación y análisis estructural.
BASE MOLA kits 1 y 2
ESCOGER
PROTOTIPOS
Armado en laboratorio
Revisión especificaciones de MOLA: ambientarse
Tiempos de prototipado (5 –10 minutos)
VISUALIZAR
PROTOTIPOS
Trasladar a esquema de trabajo grupal
Planificar resultados
El “patio” de juegos y distribución de KITS MOLA 1 y 2
Posición original (impares: grandes) Mesa 1 Mesa 2
7 Mesa 8
5 Mesa 6
3 Mesa 4
El “patio” de juegos y distribución de KITS MOLA 1 y 2
Posición para juegos Parte 1 (trabajamos uniendo impares)
PÁGINA 26
PÁGINA 27
Material preparado por Luis Stolz: Extractos del instructivo del MOLA Kit Estructural #1. Fines académicos solamente.
PÁGINA 32
PÁGINA 19
PÁGINA 27
Material preparado por Luis Stolz: Extractos del instructivo del MOLA Kit Estructural #1. Fines académicos solamente.
PÁGINA PRACTIQUE
Se plantean dos series de juegos por cada uno de los kits y al terminan se rotan.
Tiempo estimado 25 – 30 minutos las dos series hasta agotar tiempo. (Incluye guardar piezas y pasarlo al siguiente grupo)
Ambos grupos en mesas 1, 3, 9 y 11
Primera Serie para MOLAS 1:
Modelo página 26 y Modelo de página 27
Segunda Serie para MOLAS 1:
Modelo de la página 32 (Vierendeel)
Ambos grupos en mesas 5, 7 , 13 y 15
Primera Serie para MOLAS 2:
Modelo página 19 el número 3
Modelo página 27 el número 3
Segunda Serie para MOLAS 2:
Edificio con doble altura PRACTIQUE
Roles en las mesas de trabajo:
Un integrante tomando los videos
Un integrante tomando las notas (lleva tiempo)
Cuatro integrantes armando (Al siguiente juego, cambian los roles)
Procedimiento:
• Vea el modelo que le toca armar (siga el orden)
• Ármelo en el menor tiempo posible
• Aplique cargas puntuales con el dedo índice en los nudos
El juego de la sesión lo gana el grupo que logre argumentar mejor las respuestas que resuelven los objetivos específicos planteados.
• Tome notas, fotografías y videos del procedimiento
• Al terminar, discuta con sus compañeros y resuelva los objetivos específicos planteados. (justifíquelos)
Use argumentos técnicos que se han planteado en clases anteriores.
Nota: servirá de mucho el recordar la simulación en LINPRO.