EjercicioProfesional1 2025
EvaluacióndelCoformador
Abril22y29/SecciónIng.StolzMA
Contenidodelasesión
Introducción
Objetivos
Experienciasdesdelacátedra: principiosbásicos
VentajasyDesventajasdelaevaluación alcoformador
Casosdeéxito
¿Paraquésirveevaluaralcoformador?
Conclusionesyreflexionesfinales
Evaluar:enlace
Objetivos
ObjetivoGeneral:
Analizareldesempeñodelcoformadordesdela perspectivadelaestudianteparamejorarla experienciadeaprendizaje.
ObjetivosEspecíficos:
1)Identificarlasfortalezasyáreasdemejoradel coformador.
2)Evaluarcómosuacompañamientoinfluyeen eldesarrolloprofesionaldelaestudiante.
3)Reflexionarsobrelametodologíadeenseñanza aplicadaenelcampolaboral.
Experienciasdesdelacátedra
Estoyinvolucradoenlaformacióntécnicadepersonas
Lomejordemimismocomoprofesor:
Tratodeestaractualizado
Transmitirexperienciasdelavida profesionalypersonal
Labúsquedadeléxitodemisalumnos
Hablarconlaverdad
Visualizarelcontextoglobalyellocal
Tratodequemiéxitoseamayorquemifracaso.
(¡Actuardeéstamaneramehaservidoamí!)
Importanciadelaevaluación
ImportanciadelaEvaluacióndelCoformador
Permiteoptimizarlacalidaddelaprendizaje enlaprácticaprofesional.
Ayudaalasestudiantesacomprendersurol dentrodelmundolaboral.
Ofreceretroalimentaciónconstructivapara mejorarlaformación.
VentajasyDesventajasdeEvaluaralCoformador
Ventajas:
✅Mejoralacomunicaciónentreestudianteycoformador.
✅Generaoportunidadesparaoptimizarlaformaciónprofesional.
✅Ayudaaidentificarmétodosdeenseñanzaefectivos.
Desventajas:
⚠Puedegenerarconflictosinosehaceconcriterioobjetivo.
⚠Laevaluaciónpuededependerdeexperienciaspersonalesyno sercompletamenteobjetiva.
⚠Algunoscoformadorespuedenresistirsearecibir retroalimentación.
Casosdeéxitovisualizados
CasosdeÉxito(Elconceptomanejarlocon moderación)
Ejemplo1: Estudiantequemejorósu desempeñotrasrecibir mentoríao coformaciónadaptadaasusnecesidades.
Ejemplo2:Coformadorqueajustósuenfoque trasrecibirevaluaciónylogrómejores resultadosconpracticantes.
¿Porquéevaluar?
¿ParaQuéSirveEvaluaralCoformador?
Detectaráreasdemejoraenlasupervisiónde prácticas.
Contribuiralaevolucióndelaenseñanzaenoficinas dearquitectura.
Fomentarunaprendizajebasadoenlacolaboración yelrespeto.
AspectosÉticosdelaEvaluación
Laevaluacióndebeserobjetivaybasadaen hechos.
Sedeberealizarconrespetoyprofesionalismo.
Lacríticadebeserconstructivayenfocadaenel crecimiento.
Mantenerconfidencialidadsisetratade comentariossensibles.
(DeteccióndeIGSS,sueldosuhorasextrasnopagadas)
Conclusionesyreflexionesfinales
ConclusiónyReflexiónFinal
Laevaluacióndelcoformadoresunaherramienta claveparamejorarlacalidaddelaprendizajeenla prácticaprofesional.
Permitequelasestudiantesreflexionensobresu procesodeformaciónyloadaptenasus necesidades.
Laretroalimentaciónbienrealizadafortalecela relaciónentrecoformadoresypracticantes.
