Técnicas de observación Técnicas de observación

La participación de los estudiantes es importante en esta técnica, en la que a través de la observación el docente evalúa de forma integral el trabajo realizado; su valoración se da en el desarrollo de los conocimientos, actitudes, valores y habilidades.

¿En qué consiste?

En la evaluación de las actividades en el momento en el que se están desarrollando, permitiendo el docente a través de la observación, evaluar el desarrollo de los conocimientos y actitudes de los estudiantes.

Instrumentos

Lista de cotejo

Escala de rango

Lista de cotejo Lista de cotejo

Permite comprobar si los indicadores de logro han sido alcanzados o o el estudiante tiene ausencia de ellos; en esta se detallan los criterios a evaluar y a través de la observación se verifican los comportamientos de los estudiantes.

Ejemplo

Grado: Segundo básico

Área: Comunicación y Lenguaje / Idioma Español

Competencia: Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.

Indicador de logro: Establece estrategias para inferir el significado de mensajes complejos, de distintos contextos orales - cotidianos, educativos y otros.

Escala de rango Escala de rango

Permite la evaluación del nivel de los indicadores de logro observando si el estudiante ha alcanzado las competencias establecidas, esto a través de un conjunto de indicadores y una escala que evaluará cada aspecto.

Ejemplo

Grado: Primero básico

Área: Comunicación y Lenguaje / Idioma Español

Competencia: Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas.

Indicador de logro: Escribe textos claros y precisos, teniendo en cuenta las fases de la redacción.

Contenido declarativo: La redacción