Informativo "Extensão em Destaque" - 2018/2

SIMPÓSIO INTEGRADO UNIFAL-MG CHEGA À 4ª EDIÇÃO EM 2018

Engajamento e integração entre áreas são principais metas do evento p. 05

ENTREVISTA O Professor Xarão, do Instituto de Ciências Humanas e Letras, apresenta a I Conferência das Licenciaturas p. 03

EXTENSÃO EM DESTAQUE

Publicação da Pró-Reitoria de Extensão N.04 2° Semestre de 2018

Administração Central da UNIFAL-MG Reitor: Sandro Amadeu Cerveira Vice-Reitor: Alessandro Antônio Costa Pereira Chefe de Gabinete: Romeu Adriano Pereira Procuradora Jurídica: Soraya Helena Coelho Leite Pró-Reitora de Extensão: Eliane Garcia Rezende Pró-Reitor de Graduação: José Francisco Lopes Xarão Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação: Vanessa Bergamin Boralli Marques Pró-Reitor de Administração e Finanças: Mayk Vieira Coelho Pró-Reitor de Assuntos Comunitários e Estudantis: Wellington Ferreira Lima Pró-Reitora de Gestão de Pessoas: Juliana Guedes Martins Pró-Reitor de Planejamento, Orçamento e Desenvolvimento Institucional: Lucas Cezar Mendonça Diretor do Campus de Poços de Caldas: Leandro Lodi Diretor do Campus de Varginha: Leandro Rivelli Teixeira Nogueira Pró-Reitoria de Extensão Pró-Reitora: Eliane Garcia Rezende Pró-Reitora Adjunta: Elisângela Monteiro Pereira Projetos e Programas de Extensão: Glaucia de Oliveira Moreira Cursos, Eventos e Prestação de Serviços: Rejane Siqueira Julio Gerente de Arte e Cultura: Daniela Aparecida Eufrásio Gerente de Publicações e Outros Produtos Acadêmicos: Flaviane Faria Carvalho Secretária: Meire Izabel de Araújo TAEs: Helena Maria dos Santos Couto, Maria de Los Angeles de Castro Ballesteros, Maria José Barbosa Karam, Mauro Sérgio Pinto Gouvêa e Nayhara J. A. P. T. Vieira Produtor Cultural: Ivanei Salgado Secretários Atendentes: Letícia Matias Soares e Gleisson Antonio Salles Banhos Auxiliar Administrativo: Walter Jordão Coordenadoria de Extensão -Varginha: Eduardo José Vieira Coordenadoria de Extensão - Poços de Caldas: Keri Ribeiro Prosperi Extensão em Destaque Equipe: Flaviane Faria Carvalho, Elisângela Monteiro Pereira, Maria José Barbosa Karam e Gleisson Antonio Salles Banhos Textos: Publicações e Outros Produtos Acadêmicos da Proex Jornalista Responsável: Luciana Costa de Resende – MTB 0019012/MG Arte, design e foto da capa: Gleisson Antonio Salles Banhos Revisão: Flaviane Faria Carvalho e Luciana Costa de Resende Coordenações de Extensão das Unidades Acadêmicas e Assessoria de Comunicação Social Impressão: Gráfica RB Digital, Uberlândia - MG Tiragem: 2000 exemplares Publicado também em versão digital Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700, Centro – Alfenas – MG – Prédio L Conselho Editorial Presidente - Flaviane Faria Carvalho - Professora do Magistério Superior Ana Carolina Araújo – Jornalista Ana Carolina Guerra – Professora do Magistério Superior Carolina Del Roveri – Professora do Magistério Superior Eloésio Paulo dos Reis – Professor do Magistério Superior

01. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

EDITORIAL

É com imensa satisfação que apresentamos ao público a 4ª edição do jornal Extensão em Destaque. Neste número, buscamos colocar em evidência os eventos promovidos pela Extensão, sobretudo aqueles com foco na transdisciplinaridade, essencial para a integração mútua entre os diferentes saberes produzidos dentro e fora da academia.

Partindo da premissa de que é papel da Extensão Universitária aproximar o ensino e a pesquisa das demandas da comunidade na qual está inserida, é justamente por meio dos eventos que se pode propiciar o encontro e a partilha de conhecimento entre todos os atores envolvidos nesta dinâmica.

Para mostrar como esta diretriz tem norteado as ações extensionistas da UNIFAL-MG, entrevistamos o professor Francisco Xarão, Pró-Reitor de Graduação, que nos revelou a proposta de criação de Semanas Acadêmicas articuladas em torno da Pesquisa, Ensino e Extensão.

Sob esta mesma perspectiva, a matéria especial sobre o Simpósio Integrado UNIFAL-MG nos apresenta um histórico acerca dos avanços e desafios enfrentados desde a 1ª edição do evento, em 2015, até a atual, focada na integração entre as áreas acadêmicas e no engajamento de toda a comunidade universitária nas atividades nesta 4ª edição do Simpósio.

De igual modo, vamos notar a integração dos três campi da UNIFAL-MG para a realização da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2018, com enfoque na sustentabilidade e na redução das desigualdades. Poderemos conhecer, ainda, as atividades socioculturais propostas pelas Jornadas Universitárias em Defesa da Reforma Agrária, centradas na produção sustentável e na construção da soberania alimentar dos brasileiros.

A organização de eventos visando integrar o conhecimento científico e a promoção da qualidade de vida da comunidade externa pode ser conferida pela leitura das matérias sobre o VI Simpósio Internacional de Atenção Farmacêutica e o Programa condições crônicas: cuidados inovadores.

Nas matérias referentes ao I Encontro de Ingressos e Egressos dos alunos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BCT), bem como ao 4º Congresso do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA) e à 9ª Semana do Programa Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (PIEPEX), vamos perceber o interesse em estabelecer o diálogo entre alunos e ex-alunos da instituição, agora inseridos no mercado de trabalho e, ainda, discutir a educação pública com professores dos ensinos fundamental e médio, gestores públicos, militantes de movimentos sociais e membros da Comissão de Direitos Humanos da OAB. História, patrimônio cultural, literatura, música e cinema também estiveram em cena, conforme veremos nas matérias sobre a Semana Nacional de Museus e a Primavera dos Museus da UNIFAL-MG e o evento de abertura e apresentação das ações realizadas pelo Programa Civitas em 2018, com seus projetos “Arquivo Literário Sul Mineiro”, “Histórias de quando a água chegou” e “Atentados Poéticos”.

Boa leitura!

Flaviane Faria Carvalho

Profa. Flaviane Faria Carvalho

Professora do Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL) Universidade Federal de Alfenas Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Lisboa

02. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

ENTREVISTA A I Conferência das Licenciaturas será uma das apostas da Pró-Reitoria de Graduação para incentivar a realização de Semanas Acadêmicas articuladas em torno da Pesquisa, Ensino e Extensão.

Confira abaixo a entrevista com o Professor Xarão.

1- Atualmente, como acontecem as semanas científicas na UNIFAL-MG? Elas são propostas pelos colegiados dos cursos de graduação e previstas no calendário acadêmico. Cada curso organiza a sua semana.

José Francisco Lopes Xarão 2- Que tipos de problemas a Instituição encontra neste modelo atual de semana científica?

Na minha opinião, o principal problema é a pulverização de atividades e a concorrência entre cursos pelos recursos da Universidade, tanto financeiros como de espaço físico, logístico, de transporte e de cobertura de imprensa/divulgação, além do público participante.

3- Que vantagens a união das semanas científicas traria para a UNIFAL-MG? (Considerando: 1-custo/benefício; 2- integração) Precisamos pensar formas de garantir semanas acadêmicas e jornadas científicas de alto impacto de público. Como estamos localizados em uma cidade do interior de Minas Gerais, para contar com a presença de nossos vizinhos de outros municípios e até de outros estados, será necessário investir muito mais em publicidade. Mas isso só terá efeito se junto estiverem nomes de referência nas áreas de atuação da UNIFALMG, em um evento com múltiplas e diferenciadas atividades para distintos públicos. O outro ganho que poderíamos ter seria a concentração dos recursos da UNIFAL-MG em termos da distribuição de transporte, espaço físico e diárias, que hoje são operados pela Proex, e investimentos em passagens aéreas nacionais e internacionais. Somando o orçamento das pró-reitorias com os orçamentos das unidades acadêmicas em eventos integrados, acredito que teríamos eventos maiores em termos de público e mais atrativos para os convidados externos. A relação custo/benefício será melhor na medida em que, com o mesmo recurso, possamos realizar eventos com público maior, diminuindo, portanto, o valor per capita investido.

4- Que propostas a Prograd pode sugerir para o agrupamento destas semanas científicas?

Estamos alocando recursos para o orçamento 2019 com a intenção de realizar um evento piloto, reunindo todas as licenciaturas da UNIFAL-MG. Será a I Conferência das Licenciaturas da UNIFAL-MG. Junto com a conferência, queremos desafiar nossos cursos a propor atividades integradas a serem realizadas dentro e fora da UNIFALMG, em nossos três campi, articulados com as redes municipal e estadual. O modelo que estamos propondo inclui a realização de atividades concomitantes dirigidas a 03. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

Professor de Filosofia do ICHL/UNIFAL-MG. Graduado em Filosofia pela UFSM, Mestre em Filosofia pela UFMG e Doutor em Filosofia pela UNISINOS. Pró-Reitor de Graduação da UNIFAL-MG

públicos específicos, na forma de oficinas, minicursos, sessões de comunicação de trabalho científico, mesasredondas, visita técnica, trabalho de campo e conferências, com nomes nacionais e internacionais.

Acredito ser viável coordenar esforços para convergências temáticas e sinergia de infra-estrutura necessária, sem tirar a identidade das semanas acadêmicas já pensadas e realizadas pelos nossos cursos.

5- Como a Prograd e a Proex poderiam se articular para a viabilização desta ideia?

Em primeiro lugar, seria a partir do planejamento compartilhado, avaliando recursos disponíveis e pessoas para operacionalizar a proposta. Em segundo, seria uma coordenação integrada das ações, já definindo o cronograma e o período no calendário acadêmico, que não deve ser um calendário da graduação, mas das atividades acadêmicas da UNIFAL-MG. Por fim, mobilizar os cursos de graduação para delinear propostas de Semanas Acadêmicas articuladas em torno do Ensino, Pesquisa e Extensão, aproveitando, inclusive, as experiências bemsucedidas com a realização do Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. Já temos experiência local para organizar eventos desta magnitude e complexidade.

6- Além do que foi colocado, o senhor gostaria de expor mais alguma estratégia de integração ensino/pesquisa/extensão, que considera relevante para a nossa Universidade?

O grande debate que precisamos deflagrar na Instituição é o da creditação ou curricularização da extensão nas atividades de ensino de graduação. Isso envolve pensar sistemicamente nossos currículos e nossas atividades, tanto na extensão, como no ensino de graduação. As atividades de pesquisa e extensão precisam entrar na rotina de professores e estudantes desde o primeiro semestre do curso. Isso tem de estar inserido na dinâmica curricular, em articulação com a atividade de ensino.

I Simpósio Internacional do Cuidado Farmacêutico O Cuidado Farmacêutico ou Atenção Farmacêutica é uma prática profissional na qual o farmacêutico presta serviços com o objetivo de promover, proteger e recuperar a saúde do indivíduo – garantindo, assim, a efetividade e a segurança dos tratamentos farmacológicos.

Realizado de 23 a 26 de maio deste ano, o VI Simpósio Internacional do Cuidado Farmacêutico contou com a presença de 12 palestrantes nacionais e internacionais e recebeu 42 resumos de trabalhos científicos que serão publicados na Revista Científica Journal of Applied Pharmaceutical Sciences – JAPHAC. Denominado em edições anteriores de Simpósio Internacional de Atenção Farmacêutica, o evento ocorre desde

2009 na cidade de Alfenas-MG. O simpósio é bianual e passou a acontecer em anos pares.

A promoção deste evento tem permitido aos acadêmicos de Farmácia da UNIFAL e de outras instituições, bem como aos profissionais farmacêuticos e docentes da área em questão, aprimorar seus conhecimentos na área e compartilhar experiências. Além disso, ajuda a estabelecer contatos profissionais com os palestrantes do Brasil e de outros países, possibilitando a realização de estágios, iniciações científicas, mestrados e doutorados.

Organizado pelo Núcleo de Atenção Farmacêutica da UNIFAL-MG (NAFAU), composto por acadêmicos de diversos períodos do curso, o

simpósio possibilita aos envolvidos o desenvolvimento de habilidades e atitudes, pois toda a organização do evento está sob sua responsabilidade.

4º Congresso do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA) e a 9ª Semana do PIEPEX da UNIFAL-MG A educação sob diferentes olhares Entre os dias 21 e 24 de maio, foram realizados o 4º Congresso do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA) e a 9ª Semana do Programa Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (PIEPEX) da UNIFAL-MG em Varginha, reunindo 94 horas de programação gratuita e de qualidade sobre o tema Educação e seus vários desdobramentos.

No cerne do evento estava a discussão sobre a crise da educação pública, perpetrada pelo governo desde 2016. O debate se expandiu para as controvérsias em torno do pagamento de mensalidades no ensino superior público; a investida contra a autonomia universitária; os aspectos relacionados ao ataque à escola pública e de qualidade; as formas de discriminação no âmbito escolar; as ocupações estudantis; a cultura do ódio no meio universitário; a transição da graduação para o mestrado; a interdisciplinaridade; as contradições do estágio profissional; a análise do discurso midiático; a inovação no ensino; o ensino e pesquisa em contabilidade e finanças; a educação financeira; a presença do negro na universidade; os caminhos possíveis para a convivência com a diversidade; e a apropriação dos territórios a partir da agricultura urbana, de caminhadas pela cidade e do planejamento de cidades inteligentes.

O Congresso ICSA recebeu colegas da UFU, UERJ, UNIFESP, UFLA, PUC-MG e UFMG. O evento contou com a presença da comunidade externa, como professores dos ensinos fundamental e médio, gestores públicos, militantes de movimentos sociais e membros da Comissão de Direitos Humanos da OAB. Ao longo da 9ª Semana do PIEPEX, foram apresentados cerca de 70 artigos acadêmicos organizados em 10 grupos de trabalho. Ganharam destaque, ainda, a exposição das ocupações estudantis dos fotógrafos Douglas Mansur, Gabriel da Silva Melo e Mariana Jaimes; o grupo de maracatu de Varginha, o MaraquEtê; e o show da banda Grilo à Paisana.

A realização dos eventos foi possível graças ao empenho dos servidores, bem como dos estudantes de graduação e pós-graduação envolvidos na organização.

04. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

Simpósio Integrado UNIFAL-MG chega à 4ª edição em 2018 Engajamento e integração entre áreas são principais metas do evento Um dos desafios que toda instituição de ensino superior enfrenta é o de apresentar a produção acadêmica de seus discentes para as comunidades interna e externa. Essa produção, com frequência, é apresentada de forma bastante pulverizada e pontual, impedindo que a própria instituição tenha uma visão de conjunto a respeito desses trabalhos. Visando superar essa dificuldade, em 2015, a Pró-Reitoria de Pesquisa e PósGraduação (PRPPG) e a Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da UNIFAL-MG propuseram que os trabalhos dos discentes envolvidos em projetos e programas devidamente registrados nessas pró-reitorias fossem apresentados em um simpósio integrado, buscando maior articulação entre tais atividades acadêmicas. Como resultado dessa proposição, foi realizado, ainda nesse mesmo ano, o I Simpósio Integrado UNIFAL-MG.

A 1ª edição do Simpósio Integrado da UNIFAL-MG, em 2015 O I Simpósio foi realizado de 12 a 14 de novembro de 2015.

Nessa primeira edição, a chamada para a apresentação de resultados finais ou parciais de trabalhos desenvolvidos no âmbito da Iniciação Científica e de Projetos e Programas de Extensão resultou em 426 submissões. Para os trabalhos que contavam com bolsas, a apresentação, de acordo com os editais, era obrigatória. Para os trabalhos conduzidos de forma voluntária, a apresentação era facultativa. Uma grande estrutura foi necessária para, em primeiro lugar, recepcionar essas submissões, apresentadas em forma de resumos. Em segundo lugar, o desafio foi organizar a apresentação e a avaliação desses trabalhos. Foram organizadas 62 sessões, mobilizando 150 avaliadores. E aqui foi introduzida uma pequena novidade no formato da apresentação: os painéis não deveriam mais ser apresentados na forma impressa, mas no formato digital. As sessões de apresentação foram, assim, realizadas em salas de aula, que contavam com o

A 2ª edição do Simpósio Integrado da UNIFAL-MG, em 2016 O II Simpósio procurou avançar na integração, e a PróReitoria de Graduação foi convidada a participar desse esforço, ampliando, portanto, os tipos de trabalhos a serem apresentados, que agora poderiam ser também do Programa de Educação Tutorial (PET) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid).

Além disso, para examinar e utilizar as possibilidades das tecnologias da informação e comunicação, foram trazidos para a comissão organizadora o Centro de Educação a Distância (Cead) e o Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI). Nessa edição, foram 391 trabalhos submetidos.

Decidiu-se então substituir a maior parte das apresentações presenciais por apresentações virtuais. Foi solicitado que, no momento das submissões, os discentes não só apresentassem os resumos, mas também que já apresentassem seus trabalhos gravados em vídeo, que seriam então, no dia do evento, exibidos em salas virtuais.

O Cead e o NTI desenvolveram o suporte de orientação aos discentes para a gravação do vídeo e sua submissão. A totalidade dos trabalhos submetidos, tanto resumos quanto vídeos, foram avaliados previamente por 309 docentes. Os trabalhos foram distribuídos em 52 salas virtuais, organizadas tematicamente e preparadas para funcionar no dia das atividades do evento, 12 de outubro, 05. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

equipamento adequado, inclusive data show. As sessões ocorreram nos dias 13 e 14 de novembro na Sede da Universidade e a abertura no auditório da Unidade Educacional II. As apresentações foram programadas para os interstícios das aulas, para que não colidissem com outras atividades acadêmicas em andamento. Para a realização do evento, além da comissão organizadora, várias outras subcomissões foram necessárias, tal como a científica, a de infraestrutura e logística e a de divulgação, totalizando a participação de 85 docentes/TAE’s.

No balanço realizado após o evento, considerando o número de trabalhos submetidos e apresentados, bem como a logística demandada, ficou claro que uma das maneiras inovadoras e criativas de lidar com isso em um próximo evento seria a de explorar as possibilidades oferecidas pelas novas tecnologias da informação e comunicação. Além disso, foi discutida a questão de se, em um evento desse porte, não seria o caso de suspender as aulas nesses dias e substituir essa atividade pela participação dos discentes nas apresentações.

nos mais diferentes horários. O volume de trabalhos e a quantidade de acessos fez com que o sistema entrasse em colapso, impedindo as apresentações virtuais nesse dia.

Imediatamente, providências foram tomadas, as atividades redimensionadas, e as salas virtuais foram reagendadas para acontecerem ao longo das quatro semanas seguintes. As atividades presenciais aconteceram normalmente nesse dia, com várias palestras e mesasredondas que haviam sido programadas, além da apresentação presencial dos 27 melhores trabalhos avaliados, organizados em cinco sessões de apresentação.

O evento havia sido incluído no calendário escolar e muitos docentes liberaram seus alunos para participarem das atividades do simpósio nesse dia. As salas virtuais aconteceram conforme reprogramado, com o suporte de 46 mediadores, alunos de programas de pós-graduação da instituição, que haviam sido previamente capacitados para esse trabalho. Para a realização do simpósio, foram mobilizados, entre membros da comissão organizadora e das subcomissões, 64 docentes/TAE’s.

No balanço realizado após o evento, a partir do retorno oferecido pelos participantes, concluiu-se que, apesar do colapso do sistema no dia das apresentações virtuais, a experiência tinha sido bastante positiva e deveria ser mantida e aprofundada, redimensionando-a e buscando uma maior articulação entre os setores envolvidos.

A 3ª edição do Simpósio Integrado da UNIFAL-MG, em 2017 O III Simpósio buscou aprofundar a integração das áreas acadêmicas, bem como a articulação com os setores de suporte ao evento. Atenção especial foi dada à comunicação e à divulgação, assim como à integração com os campi de Varginha e Poços de Caldas. Foram submetidos 439 trabalhos nessa edição do simpósio. A comissão organizadora decidiu manter o formato, com a apresentação do resumo e do vídeo no momento da submissão. Foi montada uma estrutura para suporte aos alunos tanto na produção quanto na submissão dos vídeos.

O Cead e o NTI se articularam para organizar a dinâmica de apresentação desses vídeos. Uma providência importante foi a ampliação do período do evento, que de um único dia transformou-se em um mês, de 30 de outubro a 30 de novembro. As atividades virtuais foram então programadas para as quatro semanas que antecederam o dia 30 de novembro, dia das atividades presenciais. Os 439 trabalhos, avaliados por 418 docentes, foram distribuídos em 81 sessões, agora no formato de fóruns, onde qualquer pessoa poderia entrar, assistir aos vídeos e fazer suas considerações. Cada sessão tinha a duração de 48 horas e a participação - em algum momento desse período - era obrigatória para os discentes que

tinham seus trabalhos apresentados nessa sessão, bem como para seus orientadores. Esses fóruns contaram com a mediação de 49 alunos dos programas de pós-graduação da UNIFAL-MG e 3 docentes, treinados previamente para a função. Além deles, o simpósio contou com outros 52 docentes/TAE’s, que integraram as diversas comissões e subcomissões. No dia das atividades presenciais, houve palestras, mesas-redondas, atividades culturais e as apresentações presenciais de 30 trabalhos, selecionados entre os melhores avaliados. Como no ano anterior, o evento foi incluído no calendário acadêmico e muitos docentes suspenderam as aulas liberando os discentes para participar das atividades do simpósio.

O balanço realizado pós-evento concluiu que o formato funcionou muito bem e que deveria ser mantido e aprofundado nas próximas edições do simpósio. Pelo retorno colhido no período do evento, percebeu-se que a adesão a esse formato tem aumentado, embora permaneça algumas resistências pontuais. Um ponto interessante, e digno de registro, é que as resistências em relação à utilização das novas tecnologias se dão mais entre os docentes do que entre os discentes.

Novos desafios para as próximas edições Está em curso a organização do IV Simpósio Integrado UNIFAL-MG, sendo que, para a edição de 2018, as atividades presenciais estão programadas para o dia 29 de novembro. A Comissão Organizadora tem agora o desafio de aprofundar a integração entre as áreas acadêmicas, bem como de aperfeiçoar e intensificar a utilização das novas tecnologias de comunicação. Além disso, outro desafio é o engajamento da comunidade universitária – tanto de discentes quanto de docentes – nas atividades do simpósio.

Trabalhos submetidos no Simpósio Integrado UNIFAL - MG

*2017 n = 439

*2015 n = 426

*2016 n = 391

06. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

I Encontro de Ingressos e Egressos dos alunos do BCT da UNIFAL-MG Troca de experiências entre alunos e ex-alunos O I Encontro de Ingressos e Egressos dos alunos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BCT) da UNIFAL-MG ocorreu no campus Poços de Caldas, nos dias 21 e 28 de junho de 2017, sob a coordenação do Prof. Matheus Fernando Ancelmi.

O evento nasceu a partir das discussões ocorridas na Unidade Curricular “Introdução às Carreiras Tecnológicas” e foi idealizado com o objetivo de criar um ambiente para que os alunos egressos pudessem dividir suas experiências acadêmicas e de vida pós-universidade com os alunos ingressos.

Por conta das características pedagógicas do modelo de Bacharelados Interdisciplinares e, principalmente, pela liberdade de escolha no itinerário acadêmico, os ingressos tiveram a oportunidade de ouvir diferentes histórias e desafios enfrentados pelos alunos egressos quando estes cursaram o BCT. Sete ex-alunos com diferentes trajetórias e perfis acadêmicos, assim como diferentes perspectivas e atuações profissionais, estiveram presentes para contar suas próprias histórias.

arrependimentos e alegrias, motivações sobre a escolha de um determinado 2º ciclo formativo, como o mercado avalia um aluno da UNIFAL-MG, como era trabalhar e ao mesmo tempo cursar engenharia, como foi possível concluir dois cursos de engenharia, dentre outros questionamentos.

O bate-papo foi realizado em uma sala de aula, com a presença de setenta discentes ingressantes. O encontro foi muito positivo e estreitou os vínculos entre egressos e ingressos. Também mostrou a visão mais ampla dos exalunos a quem acabou de chegar à Universidade e ajudou os discentes recém-ingressos, curiosos e ansiosos a compreender e conhecer melhor o Bacharelado Interdisciplinar e os 2º ciclos formativos existentes em nosso campus”, avaliou o Prof. Matheus.

Dinâmica do evento O evento transcorreu na forma de entrevistas aos egressos, tendo o Prof. Matheus como mediador. Os egressos receberam perguntas acerca dos desafios enfrentados ao longo do curso, quais foram as principais dificuldades, pontos positivos e negativos da Universidade,

Programa Civitas Evento especial de abertura e apresentação das ações de 2018 O Programa CIVITAS - Práticas e Teorias do Literário, coordenado pelo professor do Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL), Italo Oscar Riccardi León, promoveu um evento especial no dia 13 de junho, no Auditório Leão de Faria, com o objetivo de apresentar os resultados parciais dos projetos vinculados ao programa extensionista da UNIFAL-MG. A abertura contou com a apresentação da Camerata Theophillus, seguida da palestra "A produção literária em Alfenas pequena história", proferida pelo Prof. João Batista Cruz.

No encerramento, houve o lançamento do livro “Histórias de quando a água chegou”, um resgate literário e cultural dos relatos orais surgidos com a construção da barragem de Furnas.

Da esquerda para a direita: Prof. Ítalo Oscar Riccardi León, Profa. Flaviane Faria Carvalho, Prof. Marcos de Carvalho, Prof. João Batista Cruz, Cineasta Jovany Sales Rey, Pró-Reitora de Extensão Eliane Garcia Rezende, Reitor Sandro Amadeu Cerveira e Pró-Reitor de Assuntos Comunitários e Estudantis Wellington Ferreira Lima.

07. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

O Programa Civitas e seus projetos Com o intuito de criar um espaço de difusão da produção literária sul-mineira, por meio da promoção de encontros, fomento à leitura e incentivo à exibição e debate de cinema não comercial, o Programa CIVITAS é atualmente constituído por três subprojetos, cujos resultados parciais foram exibidos durante o evento. São eles: 1- Arquivo Literário Sul Mineiro, coordenado pelo Prof. Marcos de Carvalho e pela Profa. Flaviane Faria Carvalho, é desenvolvido pela bolsista Meire de Lima Mohallem, tendo como colaboradores os discentes Sabrina Santos Souza e Simão Pedro de Carvalho; 2-Histórias de quando a água chegou, coordenado pelo Prof. Italo Oscar Riccardi León e pela Profa. Flaviane Faria Carvalho, é desenvolvido pela bolsista Joyce Larissa de Souza Pereira e pelas discentes colaboradoras Fernanda de Souza Bernandes, Maria Luiza Destro Silva, Anna Eliza Ananias Reis; 3-Atentados Poéticos, coordenado pelo Prof. Wellington Ferreira Lima e Prof. Eloésio Paulo, é desenvolvido pelo bolsista Denis Ribeiro de Souza e conta com o discente colaborador João Paulo Lobo Botta.

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UNIFAL-MG “Ciência para a redução das desigualdades em consonância com a sustentabilidade” Com o propósito de promover o encontro entre ciência e sociedade, a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) deste ano será coordenada pelo professor Estevan Leopoldo de Freitas Coca, envolvendo grande número de docentes, discentes, técnicos e funcionários terceirizados além de integrar, em um único projeto, os três campi da Instituição.

A SNCT acontece anualmente no Brasil, desde 2004, sempre no mês de outubro, sendo organizada pela Secretaria de Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), em conjunto com as universidades. Seu objetivo é mobilizar a população, em especial crianças e jovens, em torno de temas e atividades de Ciência e Tecnologia. São propostas atividades de divulgação, difusão e apropriação social de conhecimentos científicos e tecnológicos de acordo com um tema específico, definido pelo MCT. Em 2013, por exemplo, o tema foi “Ciência, Saúde e Esporte”; em 2017, “A matemática está em tudo” e, em 2018, será “Ciência para a redução das desigualdades em consonância com a sustentabilidade”.

A Pró-Reitoria de Extensão da UNIFAL-MG realiza esse evento todos os anos, sendo que o primeiro, em 2004, foi coordenado pela professora Hédima Carvalho de Souza, então Pró-Diretora de Extensão/Efoa/Ceufe. De 2005 a 2012, o evento foi coordenado pela professora Maria de Fátima Sant`Anna (Pró-Reitora de 2005 a 2014), mobilizando os representantes de Extensão das Unidades Acadêmicas para sua organização.

Em 2007, enquanto “Tenda da Ciência’’, a Semana foi levada à praça Dr. Emílio da Silveira (Alfenas-MG), mostrando os projetos de extensão e pesquisa, inspirados pelo tema daquela edição: “Terra”, além da apresentação de atividades artísticas e trabalhos desenvolvidos pelos docentes e discentes, na Feira de Ciências. A ideia foi popularizar a ciência, de forma interativa com o público e em coparticipação com as escolas dos ensinos Fundamental e Médio. Desde então, laboratórios e museus da Instituição (Universidade Aberta) passaram a ficar abertos para a visita de alunos das escolas públicas e particulares da cidade e região, possibilitando o contato com o mundo universitário e seus cursos oferecidos.

A partir de 2009, com a expansão da UNIFAL-MG e a implantação dos novos campi de Poços de Caldas e Varginha, a SNCT também passou a ser realizada nessas cidades, ocupando, além da universidade, espaços públicos e shopping center. Em cada campus avançado, a coordenação do evento fica sob a responsabilidade do Coordenador de Extensão da Unidade Acadêmica (CEUA), e em Alfenas, nos anos de 2013, 2014, 2015 e 2017, foi coordenada pela professora Márcia Regina Cordeiro, junto à equipe do programa de extensão Casa Ciência. As atividades ocorreram dentro da universidade, na quadra esportiva, onde alunos de escolas públicas de Alfenas participaram de exposições e apresentações artísticas. Em 2016, foi coordenada pelas professoras Eliane Garcia Rezende e Ana Rute do Vale.

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Programa condições crônicas: cuidados inovadores promove eventos científicos com foco na qualidade de vida e na transformação social O Programa de Extensão “Condições crônicas: cuidados inovadores” foi implantado em 2013, em consonância com o Plano Nacional de Extensão Universitária. Apoia-se numa perspectiva multidisciplinar, como espaço para alinhamento e reflexão de temáticas que envolvem as condições crônicas, as políticas de atenção às pessoas com condições crônicas, o papel do profissional de saúde, os referenciais teóricos e metodológicos para a implementação de ações inovadoras de cuidado e a produção do conhecimento científico.

Além disso, congrega os projetos de extensão “DIPER: em busca de uma melhor qualidade de vida”, “Viva bem com uma estomia”, “Renascer: orientações aos familiares e pacientes com sequelas neurológicas”, “Cuidando da gente: atividades lúdicas na minimização das tensões no

ambiente hospitalar e o ensino do autocuidado”.

As temáticas condições crônicas e cuidado convergem com interesses dos quatro projetos de extensão vinculados ao Programa. Tem por finalidade contribuir para ampliar as discussões acerca de temáticas relacionadas aos cuidados das pessoas com condições crônicas; propiciar a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade; refletir sobre a atuação multiprofissional numa perspectiva da integralidade do cuidado, e proporcionar aos participantes a troca de saberes, por meio do desenvolvimento científico – retroalimentando, desse modo, os saberes, a partir das ações de extensão desenvolvidas numa perspectiva da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão.

Atendendo às diretrizes da Extensão O Programa atende às diretrizes para as ações de extensão universitária preconizadas pela Política Nacional de Extensão, quais sejam: Interação dialógica, Interdisciplinaridade, Indissociabilidade Ensino-PesquisaExtensão, Impacto na formação e na transformação social. As ações do Programa estão fundamentadas nos princípios da Clínica Ampliada e Compartilhada (2009), Autocuidado Apoiado (2012) e da Política Nacional de Humanização (2008), que tem como vertentes a inseparabilidade entre a atenção e a gestão dos processos de produção de saúde, transversalidade e autonomia, escuta qualificada, relação dialógica, estabelecimento de vínculos, protagonismo das pessoas e a valorização das experiências do adoecido no processo de tratamento.

O Programa é desenvolvido em conjunto por docentes, discentes dos cursos de graduação em Saúde e Pósgraduação Stricto sensu, bem como

09. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

profissionais de saúde, tanto no cenário da Universidade, como das instituições de saúde e da comunidade municipal e dos municípios circunvizinhos, o que reafirma a inserção social da Universidade na sociedade.

As ações do Programa têm contribuído para a práxis dos docentes e dos profissionais de saúde, assim como para a formação profissional dos seus integrantes, numa perspectiva transformadora, com foco nas dimensões técnico-científica, comunicativa, ético-política e no desenvolvimento da cidadania.

Ao longo de sua trajetória, diversas metas foram alcançadas, como a premiação de Honra ao Mérito nos Seminários Integrados de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIFAL-MG, nos anos 2016 e 2017; aprovação em editais para bolsistas e o seu desdobramento em pesquisas nos diferentes níveis, como trabalhos de iniciação científica, conclusão de curso,

dissertações de mestrado, teses de doutorado e produção de estágio pósdoutoral. A divulgação do conhecimento se concretiza com a apresentação de trabalhos em eventos científicos locais, regionais, nacionais e internacionais, bem como com a publicação de artigos em periódicos com classificação Qualis CAPES.

Eventos promovidos pelo Programa Condições Crônicas O Programa destaca a organização dos seguintes eventos científicos: “Diabetes Mellitus: o que você deve saber!”, “Hipertensão Arterial: o que você deve saber!”, “Cuidados de uma equipe multiprofissional às pessoas com alterações neurológicas”, “Coaching: o poder da transformação”, “Oratória”, “A enfermagem no cuidado às pessoas com estomas”, “Cuidado de enfermagem às pessoas com lesões de pele”, “Fundamentos para interpretação de exames laboratoriais”, “Método de revisão integrativa”.

O Programa está vinculado ao Grupo de Pesquisa Processo Saúde-Doença na Perspectiva Sociocultural. Reiterase, portanto, que as ações do Programa cumprem as Diretrizes do Plano Nacional de Extensão e têm contribuído para a construção contínua do processo ensino-aprendizagem, com vistas à formação do profissional com conhecimento científico, ético, político, voltado para o desenvolvimento da cidadania e como agente de transformação social.

“Museus hiperconectados: novas abordagens, novos públicos” ... tema da Semana Nacional de Museus da UNIFAL-MG A Semana Nacional de Museus e a Primavera dos Museus da UNIFAL-MG têm se tornado eventos de referência para os discentes das áreas de humanas e sociais, além de oportunizar a capacitação de profissionais que atuam em museus e patrimônios da região.

Ações conjuntas com um mesmo objetivo

Gevorg Orbelyan (Museu de História de Yerevan, Armênia), Museóloga Luciana Menezes de Carvalho, Arturo Hernán Toscano Castellucci Museu Nacional de Antropologia em Montevidéu, Uruguai), Prof. Telmo da Silva Afonso, Damon Monzavi Amroabady (Museu de Gemas do Irã) - VI Semana Nacional de Museus na UNIFAL-MG (2014).

Semana Nacional de Museus Realizada de 7 a 13 de maio deste ano, a Semana Nacional de Museus foi inaugurada com a exposição “Moedas e relações de cultura, sociedade e gênero”, sob a organização do Museu da Memória e Patrimônio da UNIFAL-MG, em parceria com a Facepe.

A conferência de abertura da Semana versou sobre o tema: “Museus hiperconectados: novas abordagens, novos públicos”, proferida pelo Prof. Dr. Daniel Schmitt (Université de Valenciennes, França).

A escolha do tema da Semana Nacional de Museus é feita pelo Conselho Internacional de Museus (ICOM) para o Dia Internacional dos Museus, comemorado em 18 de maio, para que suas instituições possam utilizá-lo a fim de valorizar sua posição perante a sociedade.

Mesas-redondas, oficinas, apresentações de trabalhos e visita técnica às cidades históricas de São João del Rei e Tiradentes fizeram parte da programação do evento que objetivou, com suas atividades, promover integração entre ensino, pesquisa e extensão. Tais atividades contaram, inclusive, com a participação de discentes da UNIFAL-MG e membros da comunidade externa.

A Semana Nacional de Museus e a Primavera dos Museus são ações articuladas pela Política Nacional de Museus do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), com o propósito de mobilizar os museus brasileiros a partir de um esforço de concentração de suas programações em torno de um mesmo tema.

No Brasil, a Semana Nacional de Museus já está na sua décima sexta edição e a Primavera dos Museus, na sua décima primeira edição. Na UNIFAL-MG, foram realizadas dez edições da Semana, contando com palestrantes do Brasil e do exterior. Já a Primavera dos Museus foi realizada cinco vezes, apresentando exposições diferenciadas e oficinas de capacitação. São eventos que acontecem em todo o país e que atingem tanto os museus quanto a sociedade que os circunvizinham.

Oficina “Análise da experiência do visitante: enriquecendo o conhecimento dos profissionais de museus”, com Daniel Schmitt.

Primavera dos Museus A Primavera dos Museus, que acontece na semana do dia 22 de setembro, visa chamar a atenção dos museus e da sociedade para o debate em torno de assuntos atuais propostos pelo próprio IBRAM, por meio de atividades como exposições, seminários, oficinas e palestras. Em 2018, o evento chama a comunidade para refletir, discutir e trocar experiências sobre o tema “Celebrando a Educação em Museus”.

Oficina “Processos educativos em museus: possibilidades e limites para uma prática significativa e inclusiva”, com Vinícius Monção.

10. Extensão em Destaque - N. 04 | 2/2018

Jornadas Universitárias em defesa da Reforma Agrária Atividades socioculturais no sul de Minas Gerais Já virou tradição a realização das Jornadas Universitárias em Defesa da Reforma Agrária (JURA) no sul de Minas Gerais. Na UNIFAL-MG, o evento tem acontecido desde 2014, em articulação com outras Instituições de Ensino Superior da região, como o IFSULDEMINAS, Campus Machado e Inconfidentes, UFLA e UNIFEI. Em sua 5ª edição, as Jornadas vêm abordando no interior da sociedade a problemática da questão agrária e a necessidade histórica da Reforma Agrária como uma alternativa de produção sustentável e de construção da soberania alimentar do povo brasileiro em face ao modelo destrutivo do agronegócio.

O evento tem se estruturado em um conjunto de atividades socioculturais que envolvem palestras, mesas-redondas, cine-debates, exposições fotográficas, saraus, feiras agroecológicas com produtos da reforma agrária e visitas aos assentamentos na região.

Histórico, objetivo e pautas do JURA A JURA é um evento anual, realizado em parceria com o MST durante o mês de abril como parte das jornadas de lutas, buscando rememorar as mortes dos trabalhadores rurais sem-terra que foram violentamente assassinados pela ação policial no massacre de Eldorado dos Carajás, em 17 de abril de 1996. Dentre os seus propósitos, as Jornadas buscam trazer a público o debate sobre a reforma agrária no Brasil, sua importância, atualidade histórica e urgência social.

Além de debater a Reforma Agrária, a JURA, em sua história recente, também problematizou diversas pautas, dentre as quais se destacaram: os conflitos agrários e a criminalização dos movimentos sociais, o combate ao uso de agrotóxicos, o trabalho e as contrarreformas neoliberais, bem como a saúde do trabalhador e defesa do meio ambiente.

Com esse conjunto de ações, a UNIFAL-MG não só vem pautando internamente a problemática da questão agrária, mas também estreitado, por meio da extensão, suas relações com a sociedade, dialogando com as pessoas, trabalhadores do campo e da cidade.