Zeppelin 1B arbeidsbok. trykkskrift NN

Turid Fosby Elsness

i n l e p p

e Z

Arbeidsbok – Trykkskrift Nynorsk

1b

Norsk for barnetrinnet

TN 1 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 1

17.11.11 15.05

TN 2 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 2

17.11.11 15.05

Føreord Skriving stør opp om og skundar fram lese­

Til kvar av bøkene Zeppelin 1A og 1B høyrer det ei arbeidsbok. Arbeidsbøkene har ein viktig

utviklinga. I arbeidsbøkene får barna trening i å

funksjon: Dei har som mål å stadfeste og utvide

bruke bokstavane dei har lært for å forme ord i

kunnskapane som barna får gjennom Zeppelin

skrift. Men barna bør òg oppmodast til å skrive

1A og 1B. For å gjere samanhengen mellom

ønskjelister, hugselister, tekstar til teikningar osv.

arbeidsbøkene og elevbøkene Zeppelin 1A og 1B

I Zeppelin 1A og 1B er det mange slike oppgåver.

tydeleg, er det sett inn emne- og sidereferansar til elevbøkene øvst på kvar side i arbeidsbøkene.

Som ein vil sjå, har arbeidsbøkene oppgåver som a gir trening i å skrive og å skilje bokstavane frå

Oppgåvene i arbeidsbøkene er nivå­ differensierte. Fargar syner vanskegraden til oppgåvene. Raud representerer nivå 1, gul nivå 2 og blå nivå 3.

kvarandre b øver inn omgrep og øver opp barna sin dugleik i

Da står det berre att å ønskje lykke til!

å lytte ut lydar i ord c gir lesetrening og trening i å skrive ord, etter kvart òg setningar

Når det gjelder bokstavskriving, er det i Lærerveiledning til Zeppelin 1A og 1B eit «treningsark» som læraren kan kopiere, sjå kopiark 4. Sjå òg sidene 60–63 i denne arbeidsboka.

Omgrep er grunnlaget for all læring. Dei omgrepa som elevane møter i dei to arbeidsbøkene og i Zeppelin 1A og 1B, er viktige når det gjeld å forme bokstavar og korleis ein stiller seg til skrift generelt.

Forsking syner at det er ein samanheng mellom barna sin dugleik i å lytte ut lydar i tale og kor snøgt barn lærer å lese og skrive. Difor krev mange av oppgåvene i arbeidsbøkene at barna skal lytte etter lydar i ord, eller at dei skal skrive bokstavar inn i «boksar». Det tek tid før barn er i stand til å lytte ut alle lydar i ord. Difor vil mange trenge hjelp frå vaksne for å kunne gjere lytteoppgåvene i arbeidsboka.

3

TN 3 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 3

17.11.11 15.05

F f 10–12

1

1

Ff 2

3

2

FFF fff

3

1

2

t

t

• 1 Skriv oppå F og f med fingeren tre gonger.

• 2 Øv deg på å skrive F og f.

• 3 Les bileta høgt. Set strek mellom ord som tek til med same bokstav. Bruk ulike fargar.

Skriv bokstavane i boksane.

4

• 4 Fargelegg skotøy der tåa vender mot den høgre sida di.

• 5 Kva for ord har F eller f? Set ring rundt dei.

• 6 Skriv tre av orda i oppgåve 5.

TN 4

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 4

17.11.11 15.05

Til høgre 13

4

5

sofa rose Fie lue foto far fem fat ratt saft loft Frans løve fele fole

6 5

TN 5 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 5

17.11.11 15.05

Gjereord (verb) 14

7/8

sit ror les ler fell frir

• 7 Les orda midt på sida. Set strek til rett bilete. Bruk ulike fargar.

• 8 Skriv ord under bileta.

• 9 Les dei fire orda i den første boksen. Set ring rundt like ord. Hald fram med dei andre boksane.

6

TN 6 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 6

17.11.11 15.05

Vi les 16–17

9

fele

note

fat

Fie

fare

saft

fire

sete

sofa

fele

sofa

note

Ali

nisse

Alf

Alf

nase

Finn

feit

fole

fat

foto

fole

far

fane

Finn

fot

Frans

foto

foto

Fie

føll 7

TN 7 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 7

17.11.11 15.05

3

Å å 18–19

1

Åå 2

1

1

2

2

ÅÅÅ ååå

3

• 1 Skriv oppå Å og å med fingeren tre gonger.

• 2 Øv deg på å skrive Å og å.

• 3 Les bileta høgt. Set strek mellom ord som tek til med same bokstav. Bruk ulike fargar.

Skriv bokstavane i boksane.

8

• • 5 Skriv ord eller ei setning til eitt av bileta.

4 Fargelegg ting som er til venstre for stigen.

TN 8 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 8

17.11.11 15.05

Til høgre, til venstre 20

4

5 9

TN 9 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 9

17.11.11 15.05

Ord med motsett tyding 21

6/7

full stor trist tom liten blid • 6 Les orda midt på sida. Set strek mellom bilete som tyder det motsette.

• 7 Skriv ord under bileta.

• 8 Les dei fire orda i den første boksen. Set ring rundt like ord. Hald fram med dei andre boksane.

10

TN 10 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 10

17.11.11 15.05

Vi les 22–23

8

åre

tåre

lås

får

åre

åler

ål

såle

jåle

år

jåle

telt

natt

tare

ratt

ratt

tåre

vatt

lat

løve

låt

låve

låve

lås

åtte

far

sår

får

får

sår

for

lår 11

TN 11 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 11

17.11.11 15.05

12

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 12

TN 12

17.11.11 15.05

22

5

6

is

21

fe

7

4

8

20

9

3

sofa

19

2

10

18

11

1

sil

17

책re

12

16

13

START

fem

14

15

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 13

41

40

nisse

23

42

elefant

13

TN 13

17.11.11 15.05

43

24

MÅL

39

25

avis

38

26

åtte

36

28

35

34

30

33

32

31

foto

Førstemann i mål!

Landar du på eit slangehovud, «glir» du ned til haletippen. Landar du på haletippen, «glir» du opp til hovudet.

å: gå attende til START

i: gå attende éin plass

f: rykk fram to plassar

Landar du på eit ord med

Set brikkene på START. Kast terningen. Terningen syner kor mange plassar du skal rykke fram.

Du treng tre brikker og ein terning.

Slangespel

37

fole

27

29

Y y 24–25

1

1

Yy 1

2

2

YYY yyy

2

3

• 1 Skriv oppå Y og y med fingeren tre gonger.

• 2 Øv deg på å skrive Y og y.

• 3 Les bileta høgt. Set strek mellom ord som tek til med same bokstav. Bruk ulike fargar.

14

•

Skriv bokstavane i boksane.

4 Les bileta høgt. Sett nummer på bileta (bruk 1, 2, 3, 4, 5 og 6) slik at dei kjem i rett rekkjefølgje.

TN 14 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 14

17.11.11 15.05

Rekkjefølgje: Kva skjer? 26

4

1

15

TN 15 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 15

17.11.11 15.05

Vi les 28–29

5

lys

nål

fly

rose

lyn

alle

lys

alv

elv

lus

elv

nål

syr

neve

fyr

fyr

note

tyr

fly

fy

far

ny

sy

flat

sy

ror

tre

rir

trå

tre

rose

tran

• 5 Les orda. Set ring rundt rett ord.

• 6 Les orda midt på sida. Set strek til rett bilete. Bruk ulike fargar.

• 7 Skriv orda under bileta.

16

TN 16 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 16

17.11.11 15.05

Vi les 28–29

6/7

lyser ror styrer syr leitar nys fyrer frys 17

TN 17 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 17

17.11.11 15.06

M m 30–32

Mm 1

1

2

1

2

MMM mmm

3

18

• 1 Skriv oppå M og m med fingeren tre gonger.

• 2 Øv deg på å skrive M og m.

• 3 Les bileta høgt. Kva for ein bokstav tek orda til med? Følg linjene og skriv bokstavane i dei rette boksane.

• 4 Les bileta høgt. Fargelegg berre rammer rundt ord som tek til med m.

• 5 Skriv seks av orda som du ser på bileta.

TN 18

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 18

17.11.11 15.06

Vi finn første lyd i ord 35

4

5

19

TN 19 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 19

17.11.11 15.06

Vi les 36–37

6

lam nase fem nøtt nisse mann mus note tann lim mål nyse måne nål målar manet

7

u s

o t e

f e

a

y s e

e t

å l

8

20

• 6 Les orda. Set ring rundt m.

• 7 Skriv oppå bokstavane. Skriv m eller n i dei tomme boksane. Les orda du får.

• 8 Skriv tre ord med m.

• 9 Les orda. Set ring rundt m.

• 10 Finn orda i leitekrysset og set ring rundt dei.

• 11 Les orda. Skriv ein tekst under kvart bilete.

TN 20

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 20

17.11.11 15.06

Vi les 36–37

9

11

lim mus måne fem manet Ein målar.

Meir lim.

10

t ø f e m e m a n e t ø s m å n e f r o t m u s o f l i m r Ein manet.

To små mus.

21

TN 21 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 21

17.11.11 15.06

G g 38–39

1

2

Gg 1

2

1

GGG ggg

3

22

• 1 Skriv oppå G og g med fingeren tre gonger.

• 2 Øv deg på å skrive G og g.

• 3 Les bileta høgt. Kva for ein bokstav tek orda til med? Følg linjene og skriv bokstavane i dei rette rutene.

• 4 Teikn: Ein sjiraff som går først, ein elefant som går i midten, ein tiger som går sist.

• 5 Les bileta høgt. Fargelegg berre rammer rundt ord som ender på g.

TN 22

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 22

17.11.11 15.06

Rekkjefølgje: først, sist, i midten 40 / Vi finn siste lyd i ord 41

4

5

23

TN 23 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 23

25.11.11 13.37

Vi les 42–43

6

sag fat gås gul gåve sofa Lego tiger grøn flagg fele saft glas gitar gaffel fire

7

s a

s a f

å v e

i

e r

L e

o

å s

8

24

• 6 Les orda. Set ring rundt g.

• 7 Skriv oppå bokstavane. Skriv g eller t i dei tomme boksane. Les orda du får.

• 8 Skriv tre ord med g.

• 9 Les orda. Set ring rundt g.

• 10 Finn orda i leitekrysset og set ring rundt dei.

• 11 Les orda. Skriv ein tekst til kvart bilete.

TN 24

Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 24

17.11.11 15.06

Vi les 42–43

9

11

gåve Lego sag gris tiger Ei fin gåve.

Ein tiger.

10

f n s a g r

t L e g o r g å v e å t I t i g e r å g r i s v Li sagar.

Gul Lego.

25

TN 25 Zepp_1B_Arb_Trykk_nn.indd 25

17.11.11 15.06