Salut 10

BOKMÅL

10

FRANSK NIVÅ 1 FOR UNGDOMSTRINNET

Line Engstrøm Mie Thode Poulsen Marie Hellmann Moxnes

salut

BOKMÅL

FRANSK NIVÅ 1 FOR UNGDOMSTRINNET

Line Engstrøm Marie Hellmann Moxnes Mie Thode Poulsen

SALUT 10

Salut ! Velkommen til fransk på 10. trinn! Boka du nå holder i hånden, skal ta deg med videre inn i den franskspråklige verden. Her vil du møte fransktalende ungdommer og kultur og bli bedre kjent med ulike levemåter i fransktalende land. I løpet av året vil du lære å snakke enda mer i fortid og framtid, og Mon journal vil bli stadig fyldigere.

Bonne chance !

Grønt markerer Salut 10 er en del av læreverket Salut 8–10. Salut følger læreplanen i fransk nivå 1 for årstrinn 8–10 (LK20).

kjernestoffet. På

Hvert kapittel åpner

disse sidene ligger

med to motivasjonssider.

© H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2020

den grunnleggende

Her finner du ord det er lett å

1. utgave / 1. opplag 2020

kjenne igjen, fordi du kan norsk

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling, som utskrift og annen kopiering, bare tillatt når det er hjemlet i lov (kopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller i avtale med Kopinor (www.kopinor.no).

eller engelsk. Tanken er å

Grunnskrift: Verdana Regular 9,5/15 Papir: 100 g G-print 1,0 Trykk: Merkur Grafisk AS Innbinding: Bokbinderiet Johnsen AS, Skien

progresjonen.

oppmuntre deg til å bruke det du kan fra før, for alt det er verdt.

Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsog straffansvar.

Redaktør: Julie Casoli Uvsløkk Omslag og grafisk formgiving: Marit Jakobsen Omslagsfoto: SDI Productions/Getty Images Bilderedaktør: Johnny Amundsrud

språklige

Mon journal er skriveoppgaver som

Disse

dukker opp i hvert kapittel

sidene inneholder

gjennom alle de tre årene.

kulturkunnskap på norsk.

Her finner du informasjon om den fransktalende verden.

Når du kommer til eksamen, Alle kapitler

har du en stor samling egne

har inspirerende

tekster du kan ta

aktiviteter som du

utgangspunkt i.

må opp og stå for å løse.

ISBN 978-82-03-40629-4 Aunivers.no

På de to siste sidene i hvert kapittel

N VA

E MER K

E

T

S

finner du setninger som oppsummerer det viktigste fra delen. Der finner du også videooppgaver.

2

Ko lum ne t it te l

På Aunivers.no finner du oppgaver som trener skriving, lytting, tekstforståelse, vokabular, grammatikk og uttale.

t r oi s

3

Salut ! Velkommen til fransk på 10. trinn! Boka du nå holder i hånden, skal ta deg med videre inn i den franskspråklige verden. Her vil du møte fransktalende ungdommer og kultur og bli bedre kjent med ulike levemåter i fransktalende land. I løpet av året vil du lære å snakke enda mer i fortid og framtid, og Mon journal vil bli stadig fyldigere.

Bonne chance !

Grønt markerer Salut 10 er en del av læreverket Salut 8–10. Salut følger læreplanen i fransk nivå 1 for årstrinn 8–10 (LK20).

kjernestoffet. På

Hvert kapittel åpner

disse sidene ligger

med to motivasjonssider.

© H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2020

den grunnleggende

Her finner du ord det er lett å

1. utgave / 1. opplag 2020

kjenne igjen, fordi du kan norsk

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling, som utskrift og annen kopiering, bare tillatt når det er hjemlet i lov (kopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller i avtale med Kopinor (www.kopinor.no).

eller engelsk. Tanken er å

Grunnskrift: Verdana Regular 9,5/15 Papir: 100 g G-print 1,0 Trykk: Merkur Grafisk AS Innbinding: Bokbinderiet Johnsen AS, Skien

progresjonen.

oppmuntre deg til å bruke det du kan fra før, for alt det er verdt.

Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsog straffansvar.

Redaktør: Julie Casoli Uvsløkk Omslag og grafisk formgiving: Marit Jakobsen Omslagsfoto: SDI Productions/Getty Images Bilderedaktør: Johnny Amundsrud

språklige

Mon journal er skriveoppgaver som

Disse

dukker opp i hvert kapittel

sidene inneholder

gjennom alle de tre årene.

kulturkunnskap på norsk.

Her finner du informasjon om den fransktalende verden.

Når du kommer til eksamen, Alle kapitler

har du en stor samling egne

har inspirerende

tekster du kan ta

aktiviteter som du

utgangspunkt i.

må opp og stå for å løse.

ISBN 978-82-03-40629-4 Aunivers.no

På de to siste sidene i hvert kapittel

N VA

E MER K

E

T

S

finner du setninger som oppsummerer det viktigste fra delen. Der finner du også videooppgaver.

2

Ko lum ne t it te l

På Aunivers.no finner du oppgaver som trener skriving, lytting, tekstforståelse, vokabular, grammatikk og uttale.

t r oi s

3

Innhold TEKSTER

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

Introduction Et toi, qui es-tu ? 7 Bienvenue sur mon blog !

8

Her repeterer du: • å presentere deg selv • å stille spørsmål

Repetisjon

• eiendomsord • adjektiv • presens av verb • passé composé med avoir

Her lærer du: • å fortelle om ulike steder • litt om franske byer og regioner

• mer om eiendomsord • ordenstall • passé composé med être som hjelpeverb Repetisjon

• tall og årstall • forskjellen mellom c'est og il y a

CHAPITRE 2 Tu parles français ? 33 Tu sais déjà ? 34 Un samedi en ville 36 Tu kiffes ? 38 Plus ou moins 40 Les gestes 42 Tu m'envoies un message, stp ? 44 Le sac à dos culturel : Fransk språk rundt om i verden 46 Tu sais ! 48

Her lærer du: • å uttrykke deg formelt og uformelt på fransk • litt om språklig variasjon i den fransktalende verden

• relativt pronomen • gradbøyning av adjektiv Repetisjon

• adjektiv • spørsmål

CHAPITRE 3 À ton avis ? 51 Tu sais déjà ? 52 À mon avis... 54 Courrier des lecteurs 56 Une enquête 58 Le plastique en Nouvelle-Calédonie 60 Le Conseil Municipal des jeunes à Mayotte 62 Le sac à dos culturel : Engasjement i den fransktalende verden 64 Tu sais ! 66

4

q u a tr e

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

CHAPITRE 4 Mon avenir 69

CHAPITRE 1 Tu viens de quelle région ? 15 Tu sais déjà ? 16 Paris et ses sites touristiques 18 Vous connaissez Tromsø ? 20 Vous connaissez Meaux ? 22 Et vos vacances en Corse ? 24 C'est loin, la Guyane ? 26 Le sac à dos culturel : Franske regioner 28 Tu sais ! 30

TEKSTER

Her lærer du: • å si din menig • litt om ulike typer engasjement i den fransktalende verden

• adverb Repetisjon

Tu sais déjà ? 70 L'école en France et en Norvège 72 Le collège et le lycée 74 Qu'est-ce que tu vas faire cet été ? 76 Un petit boulot pour l'été 78 Qu'est-ce que tu voudrais faire plus tard ? 80 Le sac à dos culturel : Skolen i Frankrike 82 Tu sais ! 84

Her lærer du: • å fortelle om framtidsplanene dine • å sammenligne skolesystemet ditt med et annet • litt om eksamensformer og utvekslingsmuligheter til Frankrike

• c'était og il y avait Repetisjon

• futur proche • passé composé

CHAPITRE 5 Direction le monde francophone ! 87 Tu sais déjà ? 88 Une journée typique 90 Les rêves d'avenir 92 Les voyages 94 Montréal : la ville des festivals 96 On mange bien au Maroc 98 Le sac à dos culturel : Naturressurser i den fransktalende verden Tu sais ! 102

Her repeterer du: • å fortelle om deg selv • litt om den fransktalende verden utenfor Europa

100

Her lærer du: • litt om naturressurser i den fransktalende verden

Oppsummering 104 Tips til skriftlig og muntlig fransk 105 Mini-grammatikk 117 Fransk-norsk ordliste 151 Norsk-fransk ordliste 155

• bindeord

ci n q

5

Innhold TEKSTER

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

Introduction Et toi, qui es-tu ? 7 Bienvenue sur mon blog !

8

Her repeterer du: • å presentere deg selv • å stille spørsmål

Repetisjon

• eiendomsord • adjektiv • presens av verb • passé composé med avoir

Her lærer du: • å fortelle om ulike steder • litt om franske byer og regioner

• mer om eiendomsord • ordenstall • passé composé med être som hjelpeverb Repetisjon

• tall og årstall • forskjellen mellom c'est og il y a

CHAPITRE 2 Tu parles français ? 33 Tu sais déjà ? 34 Un samedi en ville 36 Tu kiffes ? 38 Plus ou moins 40 Les gestes 42 Tu m'envoies un message, stp ? 44 Le sac à dos culturel : Fransk språk rundt om i verden 46 Tu sais ! 48

Her lærer du: • å uttrykke deg formelt og uformelt på fransk • litt om språklig variasjon i den fransktalende verden

• relativt pronomen • gradbøyning av adjektiv Repetisjon

• adjektiv • spørsmål

CHAPITRE 3 À ton avis ? 51 Tu sais déjà ? 52 À mon avis... 54 Courrier des lecteurs 56 Une enquête 58 Le plastique en Nouvelle-Calédonie 60 Le Conseil Municipal des jeunes à Mayotte 62 Le sac à dos culturel : Engasjement i den fransktalende verden 64 Tu sais ! 66

4

q u a tr e

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

CHAPITRE 4 Mon avenir 69

CHAPITRE 1 Tu viens de quelle région ? 15 Tu sais déjà ? 16 Paris et ses sites touristiques 18 Vous connaissez Tromsø ? 20 Vous connaissez Meaux ? 22 Et vos vacances en Corse ? 24 C'est loin, la Guyane ? 26 Le sac à dos culturel : Franske regioner 28 Tu sais ! 30

TEKSTER

Her lærer du: • å si din menig • litt om ulike typer engasjement i den fransktalende verden

• adverb Repetisjon

Tu sais déjà ? 70 L'école en France et en Norvège 72 Le collège et le lycée 74 Qu'est-ce que tu vas faire cet été ? 76 Un petit boulot pour l'été 78 Qu'est-ce que tu voudrais faire plus tard ? 80 Le sac à dos culturel : Skolen i Frankrike 82 Tu sais ! 84

Her lærer du: • å fortelle om framtidsplanene dine • å sammenligne skolesystemet ditt med et annet • litt om eksamensformer og utvekslingsmuligheter til Frankrike

• c'était og il y avait Repetisjon

• futur proche • passé composé

CHAPITRE 5 Direction le monde francophone ! 87 Tu sais déjà ? 88 Une journée typique 90 Les rêves d'avenir 92 Les voyages 94 Montréal : la ville des festivals 96 On mange bien au Maroc 98 Le sac à dos culturel : Naturressurser i den fransktalende verden Tu sais ! 102

Her repeterer du: • å fortelle om deg selv • litt om den fransktalende verden utenfor Europa

100

Her lærer du: • litt om naturressurser i den fransktalende verden

Oppsummering 104 Tips til skriftlig og muntlig fransk 105 Mini-grammatikk 117 Fransk-norsk ordliste 151 Norsk-fransk ordliste 155

• bindeord

ci n q

5

A CH

TR I P

E

3 À ton avis ?

Her lærer du • å si din mening • adverb • litt om ulike typer engasjement i den fransktalende verden

Her repeterer du • bindeord

50

Ko lu m n e titt e l

ci n qu an t e et u n

51

A CH

TR I P

E

3 À ton avis ?

Her lærer du • å si din mening • adverb • litt om ulike typer engasjement i den fransktalende verden

Her repeterer du • bindeord

50

Ko lu m n e titt e l

ci n qu an t e et u n

51

l'opinion

le climat la politique

la société

la démocratie

l'argument

l'engagement

la solidarité discuter

le débat la raison

l'environnement

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Mange av ordene i ordskyen er ganske like norske eller engelske ord, men hva betyr disse begrepene? Snakk med en medelev.

2 På forrige side ser du bilder fra forskjellige demonstrasjoner. Hvilke saker er det de demonstrerer for eller mot?

52

c inq ua nt e - d e u x

ci n qu an t e- t r oi s

53

l'opinion

le climat la politique

la société

la démocratie

l'argument

l'engagement

la solidarité discuter

le débat la raison

l'environnement

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Mange av ordene i ordskyen er ganske like norske eller engelske ord, men hva betyr disse begrepene? Snakk med en medelev.

2 På forrige side ser du bilder fra forskjellige demonstrasjoner. Hvilke saker er det de demonstrerer for eller mot?

52

c inq ua nt e - d e u x

ci n qu an t e- t r oi s

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À mon avis…

Å uttrykke sin mening Når man skal si hva man mener på fransk, brukes ofte uttrykkene:

Je pense que Jeg tenker/mener at Je crois que Jeg tror at Je trouve que Jeg synes at

Je trouve que les transports en commun coûtent trop cher !

Je suis d'accord avec toi !

Legg merke til at man aldri kan utelate que på fransk, slik man noen ganger kan med at på norsk.

Å si seg enig eller uenig Je pense que les films d'actions sont plus intéressants que les comédies. Tu es d'accord ?

Exprimer son accord Je suis d'accord.

Non, je ne suis pas d'accord. À mon avis, les meilleurs films sont des comédies.

Exactement !

Exprimer son désaccord

Tu as raison.

Je ne suis pas d'accord.

Bien sûr !

Je ne pense pas.

C'est vrai !

Ce n'est pas vrai !

Moi aussi !

C'est faux !

Moi non plus !

Je trouve qu'on donne trop de devoirs au collège.

Je ne pense pas. Pour moi, c'est important de réviser à la maison.

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Er du enig eller uenig i disse påstandene? Begrunn svarene dine på fransk. a Apprendre le français, c'est utile.

Je n'aime pas quand on gaspille la nourriture.

b Aujourd'hui, les jeunes sont trop paresseux. c Le portable est indispensable.

2 Fullfør setningene under med dine egne meninger:

C'est vrai. Moi non plus !

Je crois que…

Je pense que…

Je trouve que…

À mon avis, …

3 Ta stilling transports en commun, pl kollektivtransport réviser å repetere gaspiller å sløse

54

c inq ua nt e - q u a t r e

Læreren din leser opp påstander på fransk. I den ene delen av klasserommet henger det en lapp hvor det står Je suis d'accord, og i den andre en lapp med Je ne suis pas d'accord. Still deg på en linje etter hvor enig du er i påstanden. Du kan bli bedt om å begrunne plasseringen din. ci n qu an t e- ci n q

55

À mon avis…

Å uttrykke sin mening Når man skal si hva man mener på fransk, brukes ofte uttrykkene:

Je pense que Jeg tenker/mener at Je crois que Jeg tror at Je trouve que Jeg synes at

Je trouve que les transports en commun coûtent trop cher !

Je suis d'accord avec toi !

Legg merke til at man aldri kan utelate que på fransk, slik man noen ganger kan med at på norsk.

Å si seg enig eller uenig Je pense que les films d'actions sont plus intéressants que les comédies. Tu es d'accord ?

Exprimer son accord Je suis d'accord.

Non, je ne suis pas d'accord. À mon avis, les meilleurs films sont des comédies.

Exactement !

Exprimer son désaccord

Tu as raison.

Je ne suis pas d'accord.

Bien sûr !

Je ne pense pas.

C'est vrai !

Ce n'est pas vrai !

Moi aussi !

C'est faux !

Moi non plus !

Je trouve qu'on donne trop de devoirs au collège.

Je ne pense pas. Pour moi, c'est important de réviser à la maison.

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Er du enig eller uenig i disse påstandene? Begrunn svarene dine på fransk. a Apprendre le français, c'est utile.

Je n'aime pas quand on gaspille la nourriture.

b Aujourd'hui, les jeunes sont trop paresseux. c Le portable est indispensable.

2 Fullfør setningene under med dine egne meninger:

C'est vrai. Moi non plus !

Je crois que…

Je pense que…

Je trouve que…

À mon avis, …

3 Ta stilling transports en commun, pl kollektivtransport réviser å repetere gaspiller å sløse

54

c inq ua nt e - q u a t r e

Læreren din leser opp påstander på fransk. I den ene delen av klasserommet henger det en lapp hvor det står Je suis d'accord, og i den andre en lapp med Je ne suis pas d'accord. Still deg på en linje etter hvor enig du er i påstanden. Du kan bli bedt om å begrunne plasseringen din. ci n qu an t e- ci n q

55

Courrier des lecteurs En classe de français, les élèves de troisième ont écrit des textes argumentatifs sur le sujet suivant : Tu es pour ou contre les devoirs à la maison ? Voici les textes de Quentin et Yousef.

Je dis non aux devoirs à la maison !

Je suis contre les devoirs à la maison. Voici mes arguments.

D'abord, je pense qu'on a trop de devoirs et c'est très stressant.

Ensuite, ce n'est pas juste parce que tout le monde n'a pas des parents qui peuvent aider avec les devoirs.

En plus, je préfère être libre quand je rentre.

Pour conclure, c'est mieux de faire ce travail à l'école avec l'aide des profs que d'avoir des devoirs à la maison.

Quentin

Je fais mes devoirs quand je veux !

je parle j’écoute je lis j’écris

À mon avis, c'est mieux de faire ses devoirs à la maison que de faire ses

1 Hvilke argumenter har Quentin mot og Yousef for hjemmelekser? Sett inn i et skjema.

devoirs à l'école. Voici pourquoi.

Premièrement, je pense que la journée scolaire est très longue et je ne

POUR

CONTRE

veux pas passer plus de temps à l'école pour faire mes devoirs.

Deuxièmement, c'est bien de répéter les choses qu'on apprend en cours.

2 Hva mener du om hjemmelekser? Skriv på fransk, og begrunn svaret ditt.

Par contre, il y a souvent des distractions à la maison ! Mais si on fait les

3 Velg et tema, og skriv et leserbrev etter samme oppskrift som Yousef eller Quentin.

devoirs avec des copains à l'école, on risque de parler au lieu de travailler.

Du kan bruke tittelen Courrier des lecteurs.

En conclusion, je trouve que c'est mieux de faire les devoirs à la maison, quand on veut.

Yousef

trop for mye juste rettferdig mieux bedre par contre derimot distraction, f distraksjon, forstyrrelse risquer å risikere

56

c inq ua nt e - s ix

Titre : Je suis pour/contre…

D'abord,…

Ensuite,…

Je comprends que…, mais…

Pour conclure, …

Titre : À mon avis,…

Premièrement,…

Deuxièmement,…

Par contre, … , mais…

En conclusion, …

ci n qu an t e- sept

57

Courrier des lecteurs En classe de français, les élèves de troisième ont écrit des textes argumentatifs sur le sujet suivant : Tu es pour ou contre les devoirs à la maison ? Voici les textes de Quentin et Yousef.

Je dis non aux devoirs à la maison !

Je suis contre les devoirs à la maison. Voici mes arguments.

D'abord, je pense qu'on a trop de devoirs et c'est très stressant.

Ensuite, ce n'est pas juste parce que tout le monde n'a pas des parents qui peuvent aider avec les devoirs.

En plus, je préfère être libre quand je rentre.

Pour conclure, c'est mieux de faire ce travail à l'école avec l'aide des profs que d'avoir des devoirs à la maison.

Quentin

Je fais mes devoirs quand je veux !

je parle j’écoute je lis j’écris

À mon avis, c'est mieux de faire ses devoirs à la maison que de faire ses

1 Hvilke argumenter har Quentin mot og Yousef for hjemmelekser? Sett inn i et skjema.

devoirs à l'école. Voici pourquoi.

Premièrement, je pense que la journée scolaire est très longue et je ne

POUR

CONTRE

veux pas passer plus de temps à l'école pour faire mes devoirs.

Deuxièmement, c'est bien de répéter les choses qu'on apprend en cours.

2 Hva mener du om hjemmelekser? Skriv på fransk, og begrunn svaret ditt.

Par contre, il y a souvent des distractions à la maison ! Mais si on fait les

3 Velg et tema, og skriv et leserbrev etter samme oppskrift som Yousef eller Quentin.

devoirs avec des copains à l'école, on risque de parler au lieu de travailler.

Du kan bruke tittelen Courrier des lecteurs.

En conclusion, je trouve que c'est mieux de faire les devoirs à la maison, quand on veut.

Yousef

trop for mye juste rettferdig mieux bedre par contre derimot distraction, f distraksjon, forstyrrelse risquer å risikere

56

c inq ua nt e - s ix

Titre : Je suis pour/contre…

D'abord,…

Ensuite,…

Je comprends que…, mais…

Pour conclure, …

Titre : À mon avis,…

Premièrement,…

Deuxièmement,…

Par contre, … , mais…

En conclusion, …

ci n qu an t e- sept

57

Adverb Adverb er ord som sier noe om tid, sted, grad, nektelse eller måte og forteller noe om det de står til.

Mange adverb som sier noe om måte, slutter på -ment. Her er noen eksempler:

Une e­ nquête Noah travaille pour un magazine pour les jeunes à Liège en Belgique.

Le prochain numéro porte sur les jeunes qui s'engagent.

Il pose les questions suivantes à quatre jeunes personnes qu'il rencontre dans la rue :

Nom : Amélie (15 ans)

Nom : Olivia (14 ans)

Je suis inquiète pour le climat.

Les adultes disent toujours qu'il

Les hommes politiques ne

ne faut pas utiliser les portables

prennent pas ces questions au

tout le temps. Ça m'énerve ! Ils

sérieux. Ils n'écoutent pas les

ne comprennent pas que les

jeunes. Ils jouent avec notre

jeunes tchattent avec des amis

futur.

ou jouent aux jeux en ligne ensemble. Sérieusement, on ne dit pas « les réseaux sociaux »

seulement bare heureusement heldigvis vraiment virkelig sérieusement seriøst lentement sakte

pour rien !

Comment tu t'appelles ?

Andre viktige adverb som sier noe om måte, er:

bien – mieux god – bedre mal – pire dårlig – verre

Tu as quel âge ?

Qu'est-ce que tu trouves injuste ?

Pourquoi tu t'engages pour cette cause ?

prochain neste s'engager å engasjere seg suivant følgende homme politique, m politiker mineur, m mindreårig dire å si utiliser å bruke protection, f beskyttelse souffrir å lide

Eksempel: Elsa chante bien, mais Sarah chante mieux.

Elsa synger bra, men Sarah synger bedre.

Nom : Maxime (15 ans)

Nom : Matteo (16 ans)

La musique est ma passion,

Je m'engage pour la protection

mais quand mes artistes

des animaux parce qu'il y a

préférés jouent à Liège, je ne

trop d'animaux qui souffrent

peux pas aller au concert,

aujourd'hui. On exploite les

1 Hvilke saker engasjerer ungdommene seg i?

parce que j'ai moins de 18 ans.

animaux pour faire des

2 Er du enig eller uenig i det ungdommene mener? Svar på fransk.

Les salles de concerts

vêtements, du maquillage ou

n'acceptent pas les mineurs. Je

pour manger. Est-ce que c'est

3 Hva ville du ha svart på Noahs undersøkelse? Skriv ned svaret ditt.

ne veux pas boire d'alcool,

vraiment nécessaire ? Je ne

4 Lag en tilsvarende undersøkelse i klassen. Gå rundt og still hverandre spørsmål.

seulement écouter la musique

pense pas. Voilà pourquoi je

5 I svaret til Olivia finner du to former av verbet dire (å si). Hvilke?

que j'adore. Ce n'est pas juste !

suis végétarien. En plus, c'est

je parle j’écoute je lis j’écris

Eksempel: Je suis d'accord avec… parce que…

Du kan se hvordan man bøyer dire på side 147.

mieux pour le climat de manger des légumes que de manger de la viande.

58

c inq ua nt e - h u i t

ci n qu an t e- n eu f

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Adverb Adverb er ord som sier noe om tid, sted, grad, nektelse eller måte og forteller noe om det de står til.

Mange adverb som sier noe om måte, slutter på -ment. Her er noen eksempler:

Une e­ nquête Noah travaille pour un magazine pour les jeunes à Liège en Belgique.

Le prochain numéro porte sur les jeunes qui s'engagent.

Il pose les questions suivantes à quatre jeunes personnes qu'il rencontre dans la rue :

Nom : Amélie (15 ans)

Nom : Olivia (14 ans)

Je suis inquiète pour le climat.

Les adultes disent toujours qu'il

Les hommes politiques ne

ne faut pas utiliser les portables

prennent pas ces questions au

tout le temps. Ça m'énerve ! Ils

sérieux. Ils n'écoutent pas les

ne comprennent pas que les

jeunes. Ils jouent avec notre

jeunes tchattent avec des amis

futur.

ou jouent aux jeux en ligne ensemble. Sérieusement, on ne dit pas « les réseaux sociaux »

seulement bare heureusement heldigvis vraiment virkelig sérieusement seriøst lentement sakte

pour rien !

Comment tu t'appelles ?

Andre viktige adverb som sier noe om måte, er:

bien – mieux god – bedre mal – pire dårlig – verre

Tu as quel âge ?

Qu'est-ce que tu trouves injuste ?

Pourquoi tu t'engages pour cette cause ?

prochain neste s'engager å engasjere seg suivant følgende homme politique, m politiker mineur, m mindreårig dire å si utiliser å bruke protection, f beskyttelse souffrir å lide

Eksempel: Elsa chante bien, mais Sarah chante mieux.

Elsa synger bra, men Sarah synger bedre.

Nom : Maxime (15 ans)

Nom : Matteo (16 ans)

La musique est ma passion,

Je m'engage pour la protection

mais quand mes artistes

des animaux parce qu'il y a

préférés jouent à Liège, je ne

trop d'animaux qui souffrent

peux pas aller au concert,

aujourd'hui. On exploite les

1 Hvilke saker engasjerer ungdommene seg i?

parce que j'ai moins de 18 ans.

animaux pour faire des

2 Er du enig eller uenig i det ungdommene mener? Svar på fransk.

Les salles de concerts

vêtements, du maquillage ou

n'acceptent pas les mineurs. Je

pour manger. Est-ce que c'est

3 Hva ville du ha svart på Noahs undersøkelse? Skriv ned svaret ditt.

ne veux pas boire d'alcool,

vraiment nécessaire ? Je ne

4 Lag en tilsvarende undersøkelse i klassen. Gå rundt og still hverandre spørsmål.

seulement écouter la musique

pense pas. Voilà pourquoi je

5 I svaret til Olivia finner du to former av verbet dire (å si). Hvilke?

que j'adore. Ce n'est pas juste !

suis végétarien. En plus, c'est

je parle j’écoute je lis j’écris

Eksempel: Je suis d'accord avec… parce que…

Du kan se hvordan man bøyer dire på side 147.

mieux pour le climat de manger des légumes que de manger de la viande.

58

c inq ua nt e - h u i t

ci n qu an t e- n eu f

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Le plastique en NouvelleCalédonie le poisson

Raphaël a 15 ans et il vient de Nouméa en NouvelleCalédonie dans le Pacifique. Un jour il y a deux ans, il a regardé un reportage à la télé où il a vu une image d'une tortue enveloppée d'un sac en plastique. À ce moment-là, il a décidé de s'engager politiquement pour la protection de l'environnement. Selon lui, c'est important de préserver la nature de l'île.

La Nouvelle-Calédonie a une loi contre le plastique. Les sacs en plastique, les pailles, les gobelets et autres objets en

il y a deux ans for to år siden envelopper her: å vikle inn environnement, m miljø selon lui ifølge ham préserver å bevare/beskytte paille, f sugerør gobelet, m beger usage, m bruk fragile sårbar contribuer å bidra trier å sortere déchet, m avfall baisser å redusere rêve, m drøm

la baleine la souris l'abeille

l'oiseau le singe la tortue le crabe le papillon

le serpent la grenouille

je parle j’écoute je lis j’écris

plastique à usage unique sont interdits ici.

Raphaël est content, mais son engagement ne

1 Her ser du hvordan et oversettelsesprogram har oversatt deler av første avsnitt.

Les teksten, og finn ut hvor oversettelsesprogrammet har valgt rare løsninger.

s'arrête pas là. Il explique : « La nature en Nouvelle-Calédonie est très variée, mais elle est

«En dag for to år siden så han på en rapport på TV der han så et bilde av en skilpadde pakket

fragile. On a des plantes et des animaux qui

inn i en plastpose. På den tiden bestemte han seg for å engasjere seg politisk for å beskytte

n'existent pas ailleurs. Tout le monde doit

miljøet. For ham er det viktig å bevare øyas natur.»

contribuer pour protéger la nature. Les

2 Hva heter de ulike dyrene i ordskyen over på norsk? Kjenner du navn på andre dyr på fransk?

habitants peuvent par exemple trier les

3 Snakk med flere medelever, og still hverandre spørsmålene under:

déchets et ne pas utiliser la voiture si ce n'est

a Tu aimes les animaux ?

pas nécessaire. Mais pour vraiment baisser la

b Quel est ton animal préféré ?

pollution, les hommes politiques doivent aussi

c Tu as un animal de compagnie ?

prendre leur responsabilité. Ça, c'est mon plus

4 Hvilke råd vil du gi om hvordan vi kan være miljøvennlige? Lag minst tre setninger med Il faut.

grand rêve pour le futur.»

Eksempel: Il faut trier les déchets.

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s o ix a nt e

soi x an t e et u n

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Le plastique en NouvelleCalédonie le poisson

Raphaël a 15 ans et il vient de Nouméa en NouvelleCalédonie dans le Pacifique. Un jour il y a deux ans, il a regardé un reportage à la télé où il a vu une image d'une tortue enveloppée d'un sac en plastique. À ce moment-là, il a décidé de s'engager politiquement pour la protection de l'environnement. Selon lui, c'est important de préserver la nature de l'île.

La Nouvelle-Calédonie a une loi contre le plastique. Les sacs en plastique, les pailles, les gobelets et autres objets en

il y a deux ans for to år siden envelopper her: å vikle inn environnement, m miljø selon lui ifølge ham préserver å bevare/beskytte paille, f sugerør gobelet, m beger usage, m bruk fragile sårbar contribuer å bidra trier å sortere déchet, m avfall baisser å redusere rêve, m drøm

la baleine la souris l'abeille

l'oiseau le singe la tortue le crabe le papillon

le serpent la grenouille

je parle j’écoute je lis j’écris

plastique à usage unique sont interdits ici.

Raphaël est content, mais son engagement ne

1 Her ser du hvordan et oversettelsesprogram har oversatt deler av første avsnitt.

Les teksten, og finn ut hvor oversettelsesprogrammet har valgt rare løsninger.

s'arrête pas là. Il explique : « La nature en Nouvelle-Calédonie est très variée, mais elle est

«En dag for to år siden så han på en rapport på TV der han så et bilde av en skilpadde pakket

fragile. On a des plantes et des animaux qui

inn i en plastpose. På den tiden bestemte han seg for å engasjere seg politisk for å beskytte

n'existent pas ailleurs. Tout le monde doit

miljøet. For ham er det viktig å bevare øyas natur.»

contribuer pour protéger la nature. Les

2 Hva heter de ulike dyrene i ordskyen over på norsk? Kjenner du navn på andre dyr på fransk?

habitants peuvent par exemple trier les

3 Snakk med flere medelever, og still hverandre spørsmålene under:

déchets et ne pas utiliser la voiture si ce n'est

a Tu aimes les animaux ?

pas nécessaire. Mais pour vraiment baisser la

b Quel est ton animal préféré ?

pollution, les hommes politiques doivent aussi

c Tu as un animal de compagnie ?

prendre leur responsabilité. Ça, c'est mon plus

4 Hvilke råd vil du gi om hvordan vi kan være miljøvennlige? Lag minst tre setninger med Il faut.

grand rêve pour le futur.»

Eksempel: Il faut trier les déchets.

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Le Conseil Municipal des Jeunes à Mayotte Cette semaine, les jeunes de Mamoudzou ont élu 45 nouveaux membres du Conseil Municipal des Jeunes (le CMJ). Ces 45 jeunes vont représenter les jeunes de la ville pendant deux ans. Nous avons parlé avec Naïma (15 ans) qui fait partie des jeunes élus pour ce rôle important.

– Tout d'abord, félicitations, Naïma ! Mais le Conseil Municipal des Jeunes, qu'est-ce que c'est ?

– Merci ! Le CMJ, c'est un groupe de jeunes qui travaille sur des projets dans le but d'améliorer la vie dans notre ville. Nous allons élire notre propre maire, mais nous allons aussi avoir des réunions avec les hommes politiques.

– Qui peut participer au CMJ ?

– Il faut avoir entre 11 et 16 ans. Les personnes élues ont un engagement pour la ville et la vie des jeunes.

– Quelle est la cause la plus importante pour toi ?

– Je pense que les jeunes doivent avoir quelque chose à faire après l'école.

Je souhaite créer plusieurs centres de loisirs pour des activités sportives et artistiques.

élire å velge améliorer å forbedre maire, m ordfører réunion, f møte cause, f sak souhaiter å ønske créer å skape, å opprette

– Qu'est-ce que tu souhaites apprendre ?

– J'espère apprendre comment fonctionne la démocratie locale ici à Mayotte, mais aussi en France en général. Pendant cette période, nous allons aller à Paris pour visiter des institutions comme l'Assemblée Nationale et le Sénat. J'ai envie de devenir femme politique plus tard donc je suis très motivée.

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Svar på spørsmålene på norsk. a Hva er le Conseil Municipal des Jeunes? b Hvor gammel må man være for å være med i CMJ? c Hva vil Naïma opprette? d Hva håper Naïma å lære gjennom å være med i CMJ? 2 Journalisten spør: «Quelle est la cause la plus importante pour toi ?» Hva ville du ha svart på dette spørsmålet? Svar på fransk.

3 Tenk deg at du kan bestemme deg for å endre noe på skolen din, i nabolaget ditt eller i byen din.

Hva ville du ha gjort? Skriv en tekst på fransk i Mon journal. Du kan bruke tittelen Je m'engage pour…

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Ko lu m n e titt e l

soi x an t e- t r oi s

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Le Conseil Municipal des Jeunes à Mayotte Cette semaine, les jeunes de Mamoudzou ont élu 45 nouveaux membres du Conseil Municipal des Jeunes (le CMJ). Ces 45 jeunes vont représenter les jeunes de la ville pendant deux ans. Nous avons parlé avec Naïma (15 ans) qui fait partie des jeunes élus pour ce rôle important.

– Tout d'abord, félicitations, Naïma ! Mais le Conseil Municipal des Jeunes, qu'est-ce que c'est ?

– Merci ! Le CMJ, c'est un groupe de jeunes qui travaille sur des projets dans le but d'améliorer la vie dans notre ville. Nous allons élire notre propre maire, mais nous allons aussi avoir des réunions avec les hommes politiques.

– Qui peut participer au CMJ ?

– Il faut avoir entre 11 et 16 ans. Les personnes élues ont un engagement pour la ville et la vie des jeunes.

– Quelle est la cause la plus importante pour toi ?

– Je pense que les jeunes doivent avoir quelque chose à faire après l'école.

Je souhaite créer plusieurs centres de loisirs pour des activités sportives et artistiques.

élire å velge améliorer å forbedre maire, m ordfører réunion, f møte cause, f sak souhaiter å ønske créer å skape, å opprette

– Qu'est-ce que tu souhaites apprendre ?

– J'espère apprendre comment fonctionne la démocratie locale ici à Mayotte, mais aussi en France en général. Pendant cette période, nous allons aller à Paris pour visiter des institutions comme l'Assemblée Nationale et le Sénat. J'ai envie de devenir femme politique plus tard donc je suis très motivée.

je parle j’écoute je lis j’écris 1 Svar på spørsmålene på norsk. a Hva er le Conseil Municipal des Jeunes? b Hvor gammel må man være for å være med i CMJ? c Hva vil Naïma opprette? d Hva håper Naïma å lære gjennom å være med i CMJ? 2 Journalisten spør: «Quelle est la cause la plus importante pour toi ?» Hva ville du ha svart på dette spørsmålet? Svar på fransk.

3 Tenk deg at du kan bestemme deg for å endre noe på skolen din, i nabolaget ditt eller i byen din.

Hva ville du ha gjort? Skriv en tekst på fransk i Mon journal. Du kan bruke tittelen Je m'engage pour…

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Engasjement i den fransktalende verden

Plastforbud Flere land i ulike verdensdeler har et forbud mot plastposer og annen plast til engangsbruk.

Rwanda var det første landet i verden som vedtok et slikt forbud i 2008. Reglene i Rwanda er så strenge at hvis du går rundt med en plastikkpose, kan politiet stoppe deg og ta den fra deg. Dette har ført til at Kigali er en av de hovedstedene i verden med minst søppel i gatene.

Insekter på menyen Hva med en fritert gresshoppe?

Eller en maursuppe? For å ha nok mat til alle på jorda i framtiden vil insekter være en viktig proteinkilde. Flere steder, blant annet i Paris, kan man spise på restauranter hvor insekter står på menyen.

I Sveits kan man blant annet kjøpe melormboller og sjokolade med sirisser i butikken.

Økologisk landbruk i Benin I Benin er det flere gårder som driver med økologisk landbruk, Her ser du hvor mye mat en familie på fem kaster hvert år i Frankrike.

og hvor de tilbyr opplæring. På disse gårdene jobber lærlinger

Kampen mot matsvinn

Leger Uten Grenser

og får innblikk i økologisk

Frankrike er det første landet hvor det

Leger Uten Grenser er en nøytral og uavhengig

landbruk. Det er også mulig å

ble forbudt for matvarekjeder å kaste

hjelpeorganisasjon som redder liv og lindrer nød over hele

jobbe som frivillig ved noen av

mat. Det finnes app-er hvor man kan

verden. I samarbeid med journalister ble den startet i 1971

disse gårdene for en periode.

bestille mat i stedet for at den kastes.

av en gruppe franske leger som hadde jobbet frivillig for Røde

Det er også blitt mer vanlig å ta med

Kors under flere væpnede konflikter. I 1999 fikk Leger Uten

seg en «doggy bag» dersom man ikke

Grenser Nobels fredspris.

klarer å spise opp all maten man har bestilt på restaurant.

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Engasjement i den fransktalende verden

Plastforbud Flere land i ulike verdensdeler har et forbud mot plastposer og annen plast til engangsbruk.

Rwanda var det første landet i verden som vedtok et slikt forbud i 2008. Reglene i Rwanda er så strenge at hvis du går rundt med en plastikkpose, kan politiet stoppe deg og ta den fra deg. Dette har ført til at Kigali er en av de hovedstedene i verden med minst søppel i gatene.

Insekter på menyen Hva med en fritert gresshoppe?

Eller en maursuppe? For å ha nok mat til alle på jorda i framtiden vil insekter være en viktig proteinkilde. Flere steder, blant annet i Paris, kan man spise på restauranter hvor insekter står på menyen.

I Sveits kan man blant annet kjøpe melormboller og sjokolade med sirisser i butikken.

Økologisk landbruk i Benin I Benin er det flere gårder som driver med økologisk landbruk, Her ser du hvor mye mat en familie på fem kaster hvert år i Frankrike.

og hvor de tilbyr opplæring. På disse gårdene jobber lærlinger

Kampen mot matsvinn

Leger Uten Grenser

og får innblikk i økologisk

Frankrike er det første landet hvor det

Leger Uten Grenser er en nøytral og uavhengig

landbruk. Det er også mulig å

ble forbudt for matvarekjeder å kaste

hjelpeorganisasjon som redder liv og lindrer nød over hele

jobbe som frivillig ved noen av

mat. Det finnes app-er hvor man kan

verden. I samarbeid med journalister ble den startet i 1971

disse gårdene for en periode.

bestille mat i stedet for at den kastes.

av en gruppe franske leger som hadde jobbet frivillig for Røde

Det er også blitt mer vanlig å ta med

Kors under flere væpnede konflikter. I 1999 fikk Leger Uten

seg en «doggy bag» dersom man ikke

Grenser Nobels fredspris.

klarer å spise opp all maten man har bestilt på restaurant.

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Om å si sin mening Je pense que les transports en commun coûtent trop cher. À mon avis, les jeunes ne sont pas paresseux.

Je ne suis pas d'accord avec toi.

Qu'est-ce que tu penses de ça ?

Om engasjement Je m'engage pour la protection des animaux.

Naïma représente les jeunes.

C'est important de préserver la nature.

Il faut trier les déchets.

Om adverb Elsa chante bien, mais Sara chante mieux.

Malheureusement, je n'ai pas assez d'argent.

C'est vraiment nécessaire ?

À mon avis Gå sammen to og to og finn en sak som engasjerer dere. Lag en video med mobiltelefon eller webkamera der dere enten viser en diskusjon hvor dere er uenige i saken eller holder en appell for å overbevise andre om deres sak.

Nyttige uttrykk:

je parle j’écoute je lis j’écris

• Je suis pour…

• Je suis contre…

• Il faut…

Har du skrevet i Mon journal? Du har allerede skrevet et leserbrev og en tekst om hva du ville ha endret på dersom du kunne bestemme. Skriv gjerne et lite avsnitt om tankene dine om miljøet og hva du gjør eller vil gjøre for å bidra til mindre forurensning. Bruk gjerne uttrykkene: la nature • trier les déchets • recycler • ne pas gaspiller • jeter moins • utiliser les transports en

Observations culturelles

commun.

Snakk med en medelev på norsk. Har du meninger om sakene som blir tatt opp i dette kapitlet?

Er det andre ting du er engasjert i?

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Om å si sin mening Je pense que les transports en commun coûtent trop cher. À mon avis, les jeunes ne sont pas paresseux.

Je ne suis pas d'accord avec toi.

Qu'est-ce que tu penses de ça ?

Om engasjement Je m'engage pour la protection des animaux.

Naïma représente les jeunes.

C'est important de préserver la nature.

Il faut trier les déchets.

Om adverb Elsa chante bien, mais Sara chante mieux.

Malheureusement, je n'ai pas assez d'argent.

C'est vraiment nécessaire ?

À mon avis Gå sammen to og to og finn en sak som engasjerer dere. Lag en video med mobiltelefon eller webkamera der dere enten viser en diskusjon hvor dere er uenige i saken eller holder en appell for å overbevise andre om deres sak.

Nyttige uttrykk:

je parle j’écoute je lis j’écris

• Je suis pour…

• Je suis contre…

• Il faut…

Har du skrevet i Mon journal? Du har allerede skrevet et leserbrev og en tekst om hva du ville ha endret på dersom du kunne bestemme. Skriv gjerne et lite avsnitt om tankene dine om miljøet og hva du gjør eller vil gjøre for å bidra til mindre forurensning. Bruk gjerne uttrykkene: la nature • trier les déchets • recycler • ne pas gaspiller • jeter moins • utiliser les transports en

Observations culturelles

commun.

Snakk med en medelev på norsk. Har du meninger om sakene som blir tatt opp i dette kapitlet?

Er det andre ting du er engasjert i?

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