Material recopilado por Mariano Pennisi (Argentina) como anexo del Proyecto CEPJO – Febrero 2016. Colaboración: Diego Armas (España) / José Deloya Martínez (México) / Maxi Ponce (Argentina).
Tema: GO en escuelas de FRANCIA y ESTADOS UNIDOS Fuente: ONG Las Indias Idioma: Español Link: https://lasindias.com/por-que-deberias-llevar-el-go-a-la-escuela-de-tus-hijos Fragmentos seleccionados: …En Francia, la ciudad de Estrasburgo fue pionera en 2008 con un programa de formación en tres escuelas. El programa no solo sigue funcionando hoy, sino que ha generado una vibrante liga escolar local. Los profesores relatan cómo la práctica del juego ha mejorado el comportamiento de los niños, reduciendo las riñas entre ellos y ayudándoles a ganar capacidad de concentración. Pero es en EEUU donde ahora triunfan los programas escolares de Go impulsados por la USGO y la evidencia que asocia la práctica del juego en secundaria a mejores resultados en el acceso a la Universidad. Además, con el apoyo de la Fundación Americana de Go ha surgido una liga infantil continental y un campeonato norteamericano con niños mexicanos, estadounidenses y canadienses que se nutre de los cada vez más numerosos equipos escolares. En 2011 se creó en Japón un protocolo para estudiar el impacto de la inclusión del Go como actividad extraescolar sobre la función ejecutiva de los niños, bajo la hipótesis de que desarrollarían un «mejor control emocional y del comportamiento». Los resultados en la práctica parecen avalar esta idea. De momento, el resultado de los estudios empíricos nos dice que el Go mejora la función cognitiva, la actividad cerebral en niños con desorden de déficit de atención e hiperactividad (ADHD). (Esta información relacionada con el ADHD se puede chequear en el siguiente enlace: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4023088/pdf/pi-11-143.pdf).
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