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Inhaltsverzeichnis Einführung 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1. Mose 1,1 – 2,9.15 1. Mose 2,15 – 3,24 1. Mose 6,5 – 8,22; 9,8-17 1. Mose 11,27 – 12,9 1. Mose 13,1-18 1. Mose 17,1-8; 18,1-16; 21,1-8 1. Mose 21,9-21 1. Mose 22,1-19 1. Mose 24,1-67 1. Mose 25,19-34; 26,34 - 27,41 1. Mose 27,42 – 28,22 1. Mose 29,1 – 30,43 1. Mose 31,1-3; 32,1 – 33,20 1. Mose 37,1-36 1. Mose 39,1 – 40,23 1. Mose 41,1-57 1. Mose 42,1 – 46,7 2. Mose 1,1 –2,10 2. Mose 3,1 – 4,17 2. Mose 5,1 – 10,29 2. Mose 11,1 – 12,42 2. Mose 13,17 – 14,31 2. Mose 16,1-36 2. Mose 17,1-17 2. Mose 19,1 – 20,21; 31,18 2. Mose 20,3; Josua 24,1-24 2. Mose 20,4-6; 32,1-35 2. Mose 20,7; 2. Könige 18,13 – 19,37 2. Mose 20,8-11; Lukas 6,1-5; 14,1-6 2. Mose 20,12; 1. Samuel 2,12-17.22-36; 4,1-11

7 Die Schöpfung Der Sündenfall Die Sintflut Abraham wird berufen Lot entscheidet sich

11 14 18 21 24

Gott hält sein Versprechen Gott sorgt für Ismael Gott passt auf Gottes Führung

27 30 33 36

Jakobs Betrug Jakobs Traum Jakob wird betrogen Jakob vertraut Gott Joseph und seine Brüder Joseph in Ägypten Josephs großer Auftrag Joseph und seine Familie Mose wird gerettet Gott erwählt Mose Gott zeigt seine Macht Gott befreit sein Volk Gott vernichtet seine Feinde Gott sorgt für sein Volk Gottes Volk siegt Gott gibt Anweisungen

39 42 44 48 52 57 60 63 66 69 72 75 78 81 84 87

Das 1. Gebot Das 1. Gebot

90 93

Das 2. Gebot

96

Das 3. Gebot

99

Das 4. Gebot

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2. Mose 20,13; 1. Mose 4,1-16 2. Mose 20,14; 2. Samuel 11,1 - 12,23 2. Mose 20,15; Josua 7,1-26 2. Mose 20,16; 2. Könige 5,15-27 2. Mose 20,17; 1. Könige 21,1-19 4. Mose 13,1 – 14,10; 14,26-38 4. Mose 21,4-9; Johannes 3,14-16 Josua 1,1 – 2,24; 3,14-17 Josua 5,13 – 6,25 Josua 9,1-27 Richter 6,1-40 Richter 7,1-25 Richter 13,1-10.24-25; Richter 14,1 - 15,15

48 49 50 51 52 53 54 55

Richter 16,1-31 Ruth 1,1-22 Ruth 2,1 - 4,22 1. Samuel 1,1-28; 2,11.18-21 1. Samuel 3,1-21 1. Samuel 8,1 - 9,26 1. Samuel 9,26 - 10,27 1. Samuel 13,1-16; 14,1-23 1. Samuel 15,1-35 1. Samuel 16,1-23 1. Samuel 17,1-53 1. Samuel 18,1 - 19,12

56 57

1. Samuel 20,1-42 1. Samuel 26,1-25

58 59 60

2. Samuel 5,1-5; 6,1-19 2. Samuel 9,1-13 1. Könige 3,3-28

4

Das 5. Gebot

105

Das 6. Gebot Das 7. Gebot

108 111

Das 8. Gebot

114

Das 9. und 10. Gebot

117

Die Folge von Unglauben

120

Gott vergibt Sünde Der Lohn für Treue Der Lohn für Gehorsam Die Strafe für Betrug Gott verspricht den Sieg Gott schenkt den Sieg

123 126 128 131 134 137

Ein Mann mit außergewöhnlicher Kraft Der Feind wird besiegt Ruth und Noomi Ruth und Boas

140 143 147 150

Samuel – von Gott berufen Samuel – ein Diener Gottes Saul sucht nach den Eseln Saul wird zum König gesalbt Saul bringt ein Opfer dar Saul ist Gott ungehorsam Gott sieht David Gott rettet sein Volk David wird mit dem Geist Gottes erfüllt Eine enge Freundschaft David vertraut der Macht Gottes David tanzt vor Gott David hält sein Versprechen Salomos Weisheit

153 156 158 161 164 166 169 171 173 175 178 180 183 185

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1. Könige 5,1-6; 6,2-13; 8,1-66; 9,1-9 1. Könige 11,1-43 1. Könige 17,1-16 1. Könige 17,17-24

65 66 67 68 69 70 71

1.

1.

2.

2.

2.

2.

2.

72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

2. Chronik 17,1 - 19,3 2. Chronik 20,1-30 2. Chronik 34,1 - 35,19 Nehemia 1,1 - 2,10 Nehemia 2,11 - 6,16 Nehemia 8,1-18; 12,27-43 Esther 1,1 - 4,17 Esther 5,1 - 10,3 Hiob 1,1 - 2,10; 42,10-17 Jeremia 36,1-32 Jeremia 37,1 - 39,18

83 84 85 86 87 88

Daniel 1,1-21 Daniel 2,1-49 Daniel 3,1-30 Daniel 6,1-28 Jona 1,1 - 2,10 Jona 3,1 - 4,11

Könige Könige Könige Könige Könige Könige Könige

Anspiele

18,1-2.16-40 18,41 - 19,18 2,1-14 4,1-7 4,8-37 5,1-19 6,24 - 7,16

Salomo ist Gott gehorsam Salomo wird Gott untreu Elia und die große Trockenheit Elia erweckt ein totes Kind zum Leben Elia und die Propheten Baals Elia hört Gottes Stimme Gott holt Elia zu sich Gott, der Retter aus der Armut Gott, der Retter vom Tod Gott, der Retter aus Krankheit Gott, der Retter aus der Hungersnot Wer sagt die Wahrheit?

Hören auf Gottes Wort Gottes Wort wird missachtet Gott dienen durch Gebet Gott dienen durch Arbeit Gott dienen mit Freude Esther wird Königin Esther rettet ihr Volk Hiob Gottes Wort wird missachtet Gottes Wort fordert zur Entscheidung heraus Daniel hält Gott die Treue Daniel, der Traumdeuter Daniels Freunde im Feuerofen Daniel bei den Löwen Jona, der ungehorsame Prophet Jona folgt dem Auftrag Gottes

187 190 193 196 198 200 203 205 207 210 212 214 216 218 220 223 225 227 229 231 234 237 239 241 243 245 247 250 252

Mitarbeiter an diesem Buch: Trevor Blundell, Thalia Blundell, John und Carolyn Chamberlain, Annie Gemmill, Steve Johnson, Guy Lachlan, Nick Margesson, Leonie Mason, Kirsteen McCulloch, Kathy Pierce 5

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Lektion 18

Mose wird gerettet Text: 2. Mose 1,1 – 2,10 Merkvers: Für die, die Gott lieben, muss alles zu ihrem Heil dienen.

Römer 8,28 Zentrale Aussage: Gott hält alles in seiner Hand.

Einstieg 1 Mit den Kindern wird diskutiert, was es bedeutet, „verantwortlich zu sein“.

Es bedeutet: „Verpflichtung, einen Auftrag richtig und ordnungsgemäß auszuführen und für etwaige Folgen einzustehen.“ (siehe Duden) Zuerst wird gefragt, wer in der Schule verantwortlich ist. Die Kinder sollen festlegen, wer verantwortlich ist und warum. Wer ist verantwortlich auf dem Fußballplatz?

Als Nächstes sehen die Kinder eine Karte ihre Landes (möglichst eine einfache). Wer ist dort verantwortlich?

Am Schluss erhalten die Kinder ein Bild von einem Sternensystem/Universum. Wer ist verantwortlich für alles?

In der biblischen Geschichte heute geht es darum, ob Gott auch alle Ereignisse und Verhältnisse in seiner Hand hält.

Fragen an die Kinder 1. Was geschah mit dem Volk Gottes?

2. Warum geschah das?

3. Wie hieß das Baby?

Spiel 1 Mit diesem Spiel sollen die Einzelheiten der Geschichte betont werden. Die Kinder werden in Gruppen mit maximal acht Kindern unterschiedlichen Alters eingeteilt; jeder Gruppe wird ein Mitarbeiter zugeteilt. Für jede Gruppe wird der Bibelvers auf Karten geschrieben, inklusive der Versangabe. Es werden jeweils acht Karten benötigt. Die gemischten Karten werden auf einen Stapel am anderen Ende des Raumes gelegt. Jeder Mitarbeiter er66

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hält für seine Gruppe acht Fragen und Antworten zur biblischen Geschichte. Die Fragen sollten altersspezifisch sein, so dass ein jüngeres Kind eine einfachere Frage erhält als ein älteres. Der Mitarbeiter liest die Fragen nacheinander vor.

Das Kind, das eine Frage richtig beantwortet, läuft zu dem Kartenstapel, holt eine Karte und bringt sie zu seiner Gruppe zurück. Die Gruppe, die am schnellsten alle Karten geholt und in die richtige Reihenfolge gebracht hat, gewinnt.

Abschluss 1 Wer hält alles in seiner Hand? Gott. Wie zeigt er uns das? Die Fragen können mit den Ergebnissen aus dem Einstieg beantwortet werden. Wie hat Gott den kleinen Mose beschützt und dafür gesorgt, dass er im Palast des Pharaos aufwächst? Zum Schluss wird der Merkvers noch einmal zusammen gelesen.

Einstieg 2 Es wird eine Kiste vorbereitet, die Gegenstände enthält, von denen einige etwas mit der Geschichte zu tun haben und andere nicht. Ersteres können eine Babypuppe, ein Korb, ein Bild von einem Fluss, eine Krone, eine Jacke, ein Bild eines Berges usw. sein. Die Gegenstände werden den Kindern nacheinander gezeigt. Jedes Mal werden sie gefragt, ob dieser Gegenstand wohl in der biblischen Geschichte vorkommen kann. Die Gegenstände werden je nach der Antwort der Kinder auf zwei Haufen gelegt. Wenn alle Gegenstände gezeigt wurden, können die Kinder noch einmal Gegenstände austauschen. Nach der Geschichte sollen sie ihre Antworten überprüfen.

Fragen an die Kinder 1. Was geschah mit Gottes Volk?

2. Warum passierte das?

3. Wie hieß das Baby?

Spiel 2 Es wird ein Suchspiel gespielt. Die Kinder werden in kleine Gruppen mit jeweils zwei bis drei Personen aufgeteilt; für jede Gruppe ist ein Mitarbeiter oder ein älteres Kind verantwortlich. Für jede Gruppe werden acht Karten in Form eines Korbes (Vorlage siehe nächste Seite) oder einer Wiege vorbereitet. Die Karten enthalten entweder Teile des Merkverses inklusive Versangabe oder verschiedene Bilder, die zum Text passen. Jede Karte 67

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eines Satzes sollte eine andere Farbe haben. Die Karten werden im Raum versteckt. Die Kinder müssen von jeder Farbe eine Karte finden und sie dann in die richtige Reihenfolge bringen.

Abschluss 2 Anhand der Gegenstände aus dem Einstieg werden noch einmal die Einzelheiten der Geschichte nacherzählt. Damit werden auch die Antworten der Kinder überprüft. Gemeinsam wird zum Abschluss der Merkvers gelesen, vielleicht auch auswendig gelernt.

Kopiervorlage Korb

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Lektion 19

Gott erwählt Mose Text: 2. Mose 3,1 – 4,17 Zentrale Aussage: Gott bereitet seinen Diener auf die Aufgabe vor, die er für ihn vorgesehen hat.

Einstieg 1 Ganz spontan wird ein Kind ausgewählt und gebeten, allen eine spannende Geschichte zu erzählen. Ist das Kind dazu bereit, hören alle gespannt zu. Danach wird wieder ein Kind ausgewählt. Wahrscheinlich wird sich ein Kind zieren und sagen, dass es das nicht könne. Diese Person bringt eine Reihe Ausreden hervor, warum sie die Geschichte nicht erzählen kann.

Drei der folgenden Ausreden sollten angenommen werden: - Mir fällt nichts ein!

- Niemand will zuhören!

- Ich bin zu schüchtern!

- Ich habe nicht genügend geübt!

- Ich kann mich nicht mehr an alles erinnern!

Ein Mitarbeiter ermutigt das Kind es trotzdem zu versuchen und erklärt ihm, wie es seine Schwierigkeiten überwinden kann.

- Die Kinder sollen versprechen, zuzuhören!

- Die Kinder sind seine Freunde!

- Der Mitarbeiter wird ihm helfen!

- Der Mitarbeiter wird es an die fehlenden Dinge erinnern!

Ein Mitarbeiter, der sich vorbereitet hat, erzählt jetzt die Geschichte der Berufung des Mose.

Fragen an die Kinder 1. Wie hieß der Mann, den Gott auswählte?

2. Fand der Mann, dass er der Richtige für die Aufgabe war?

3. Wie zeigte Gott ihm, dass er der Richtige war?

Spiel 1 Es werden viele Sandalen auf Papier (siehe Vorlage auf der nächsten Seite), etwa in DIN-A4-Größe, vorbereitet. Die Sandalen werden in einem Abstand auf dem Boden verteilt, dass jede Sandale durch einen Schritt zu erreichen ist. Ein Bereich wird als „Strafbank“ markiert, für die ein Mitarbeiter verantwortlich ist. Ein Mitarbeiter ruft z. B.: „Schuhe an!“ Wenn die Musik zu spielen beginnt, laufen die Kinder frei im Raum, treten aber dabei 69

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immer auf die Sandalen. Stoppt die Musik, müssen alle Kinder regungslos stehen bleiben. Steht ein Kind dann nicht auf einer Sandale, muss es für eine Runde auf die Strafbank. Ruft der Mitarbeiter: „Schuhe aus!“, bewegen sich die Kinder während der Musik frei durch den Raum, dürfen aber die Sandalen nicht betreten. Steht ein Kind bei Musikstopp doch auf einer Sandale, muss es für eine Runde auf die Strafbank.

Abschluss 1 Die Fragen aus dem Einstieg werden beantwortet. In Bezug auf das Spiel wird den Kindern erklärt, dass Gott heilig ist. Gott wusste, was er tat, als er Mose ernannte. Welche Ausreden hatte Mose und was sagte Gott dazu?

Kopiervorlage Sandale

Einstieg 2 Es geht darum, die richtige Person für die Aufgabe auszuwählen. Dazu wird eine Reihe von Bildpaaren vorbereitet, die zum einen den Beruf, zum anderen seine Aufgabe nennen.

Mögliche Paare: Arzt – kranke Person Schülerlotsen – verkehrsreiche Straße und ein Kind Feuerwehrmann – Feuer Automechaniker – ein kaputtes Auto Briefträger – Briefe Klempner – tropfender Wasserhahn Lehrer – Klassenraum 70

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Die Aufgaben werden auf die eine Seite, die Personen auf die andere Seite einer Tafel gehängt. Dann werden die Kinder gefragt: „Welche Person ist die Richtige für diese Aufgabe?“ Alle Berufe werden von Leuten ausgeübt, die sie gelernt haben.

In der heutigen biblischen Geschichte geht es darum, wie Gott jemanden für eine wichtige Aufgabe auswählt.

Fragen an die Kinder 1. Wie hieß der Mann, den Gott auswählte?

2. Fand der Mann, dass er der Richtige für die Aufgabe war?

3. Wie zeigte ihm Gott, dass er der Richtige dafür war?

Spiel 2 Die Kinder stellen sich in der Mitte des Raumes in einer Reihe auf, ein Mitarbeiter vorne. Er erklärt, dass sie Sklaven unter seinem Kommando seien. Der Raum wird in drei Bereiche eingeteilt: Pyramiden, Felder und Arbeit. Dann erklärt er den Kindern, was sie bei den verschiedenen Kommandos zu tun haben: - Geh ins Bett! – hinlegen - Stroh sammeln – bücken und aufheben - Eine Wand mauern – Bewegung pantomimisch darstellen - Zu den Pyramiden gehen – in den Bereich „Pyramiden“ gehen - Zur Arbeit gehen – in den Bereich „Arbeit“ gehen - Nach Hause zurückkehren – wieder in einer Reihe aufstellen - Zu den Feldern gehen – in den Bereich „Felder“ gehen - Den Pharao grüßen – salutieren - Zu Gott beten – hinknien - Auf eine Mauer klettern – Kletterbewegungen machen Danach ruft der Mitarbeiter die Kommandos in beliebiger Reihenfolge. Die Kinder, die den Befehl falsch ausführen, scheiden aus.

Abschluss 2 Das Volk Gottes wurde zu Sklaven gemacht, wie in dem Spiel. Gott wusste, dass sie seine Hilfe brauchten. Rückbezug zum Einstieg: Es ist wichtig, die richtige Person für eine Aufgabe auszuwählen. Wen wählte Gott aus?

Gott wusste, dass Mose der richtige Mann war für diese besondere Aufgabe, auch wenn Mose anders darüber dachte. Gott macht keine Fehler.

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