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Explique a los estudiantes que todavía están trabajando para desarrollar una comprensión de la erosión y sus causas. Muestre la cartelera de la pregunta guía y recuerde a los estudiantes que en la lección anterior compartieron algunas preguntas relacionadas con qué tan rápido ocurre la erosión. Estas preguntas se refieren a la velocidad de erosión, que significa qué tan rápido o lento ocurre la erosión.
En nuestra última lección, agregamos preguntas sobre qué tan rápido o lento puede ocurrir la erosión. Hoy, comenzaremos a responder nuestras preguntas mediante la investigación de la velocidad de erosión en la orilla de un río.
Aprendizaje del inglés
Comprender la frase rate of erosion es necesario para participar completamente en la actividad. Presente este término de forma explícita.
Pida a los estudiantes que trabajen con un compañero para hacer una lluvia de ideas sobre las formas en que la erosión ocurre rápidamente y las formas en que ocurre lentamente. Los estudiantes deben compartir algunas ideas y luego registrarlas en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad de la Lección 10). También pídales que registren la pregunta de investigación: ¿Qué afecta la velocidad en la que ocurre la erosión?
Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (35 minutos)
Planificar investigaciones sobre las velocidades de erosión (15 minutos) Investigar las velocidades de erosión (20 minutos)
Cerrar (5 minutos)
Nota para el maestro
Evite definir la velocidad de erosión como tasa matemáticamente (p. ej., la cantidad de tierra erosionada a lo largo del tiempo) hasta la escuela intermedia cuando los estudiantes aprenden sobre el índice, la tasa y las relaciones proporcionales. En esta lección, los estudiantes hacen observaciones subjetivas de la velocidad de erosión, pero se puede extender la lección para hacer medidas cuantitativas al mantener igual una cantidad (p. ej., el tiempo) y recopilar datos sobre la otra cantidad (p. ej., la cantidad). Por ejemplo, los estudiantes podrían diseñar una investigación que mida la cantidad de tierra erosionada durante un período constante. En las Lecciones 6 y 7 del Módulo 2, los estudiantes estudian más a fondo el concepto de tasa y recopilan datos cuantitativos mientras investigan la relación entre la velocidad y la energía.
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