p o r t a f o l i o
si no supiese, rememorando el momento de mi tandolaspalabrasdeunlibro,“haciendocomo eunasfigurasquesedibujabansobreelpapel. razandohorizontalmenteunaespeciedeespiral on lo que Roland Barthes denominó escrituras
gital de un programa llamado “flipa clip”, en el mo viajar a un pasado que desconozco, para gidosdesdemimemoriaorgánica[2],queluego e en las imágenes, mi atención se prendó al fías y luego en signos. Aquella experiencia se transformó en mi primera declaración de intenciones artísticas: escribir es dibujar. Sometida al pensamiento de este enunciado,comencéadibujaryescribirdemanerasimultánea,mientrasmeditabaacercadetodalaenseñanzaque meprivódemimetizar,enlapráctica,ambosconceptos Escribiresdibujar Lasentenciaessimple,peroprofundizaen ideasyadichasobosquejadaspordiversidaddeinvestigaciones,librosyobras:
Enlenguagriega,elverbográpheinsignificaalmismotiempoescribirydibujar;paraloschinos,eltérminoshodualude indistintamentealacaligrafíayalapintura(Rabuñal,Perán,2019)
Dibujar,escribir,quéexpediciones,quéextravíos,yalfinal,nohayfinal,nollegaremosalfinal,eltiempoesquienpondrá fin.(N.B.:Digoescribir-o-dibujar,porqueamenudosonaventurasgemelas,quesedirigenabuscarenlaoscuridad, que no se encuentra, no encuentran, y a fuerza de no comprender y de no encontrar (dibujan) hacen surgir, bajo sus pasos,elsecreto.)Escriboestoacompañadadedibujosquebuscan(Cixous,2010)
¿Quéeslapintura?¿Quéeslaescritura?Soninseparables,estapregunta,esasmitadesestánenrelación (Cixous,2010) Resultataninesperadoqueesprecisorepetirloqueyasehadicho,asaber,que,enelorigenconjuntodelaescrituray el arte, hubo un ritmo, el trazado regular, la puntuación pura de incisiones in-significantes y repetidas: los signos (vacíos) eran ritmos y no formas. Lo abstracto está en la fuente del grafismo, la escritura está en la fuente del arte. (Barthes,2002)
[1] La idea de escritura ilegible surge a partir de una carta que Roland Barthes le dirigió a la artista argentina Mirtha Dermisache el año 1971: “usted supo producir una cierta cantidad de formas, que no son ni figurativas, ni abstractas, pero que se podrían nombrar bajo el término de escriturailegible”.
[2] La memoria orgánica es planteada por Arno Stern en su teoría de la Formulación, a partir de la investigación realizada en torno al dibujo infantil.EstoapareceenellibroDeldibujoinfantilalasemiologíadelaexpresión,publicadoenelaño2008.
La enseñanza de la escritura comienza desde la conciencia de las líneas. Poco recuerdo de los primeros trazos que realicé durante la etapa previa a escribir en lengua española, pero mi experiencia trabajando con niñeces, adolescentes y adultos en colegios públicos, privados, escuelas libres y talleres, me ha llevado a repensar los procesos de desarrollo de la práctica escritural, y conjuntamente, a establecer un vínculo entre la escritura y el dibujo.
Escribiresunaactividadinstrumentalalosobjetivoscomunicativosdelenguaje,muchasvecesenfocadosenla estandarizacióndelconocimientoynoeneldesarrolloypotencialdelaexpresividad,laconcienciadelmaterialy elusodelcuerpo.Hevistocómoseconcluyeque“escribirnotieneunafinalidadestética, sinocomunicativa” y tal vez sea ese el argumento que nos ha separado tanto de la expresividad y el placer de escribir/dibujar libremente.
Medicuentaquealmanuscribirrememorabalacaligrafíademiinfancia.
Seradultaesdarmecuentaquesiemprehesidoigual,peroahoratengomuchasmáspalabrasparanombrarlo quesiento,piensoydeseo Misdibujoescritostrazanunmanifiestocaligráficoenelquemecobijoparaencontrar lacalma.
¿Eslaescrituraunaacciónhorizontal?¿existeunpoderlingüísticoqueintencionalaexpresiónescrita?¿paraqué escribimos?
Todoempezóconuncuadernodelíneas.
Caligrafía horizontal. Publicación experimental. Primera edición de 40 ejemplares. Impreso y encuadernado por Rata Estudio.Santiago,2024.
Apuntes de escritura. Intervención caligráfica interactiva realizada durante el conversatorio “Escritura y oralidad en la exposiciónLetraxletra”realizadoenjuliodel2024enelsalónIglesiayEstadodel MuseoHistóricoNacional.Santiago.
Intervención caligráfica realizada en el patio central del GAM durante jornada de conmemoracióndeldíaporlanoviolenciadegénero.InvitaciónrealizadaporONUMujeres encolaboraciónconCitylab,salaEspacioBdelGAM.Santiago,Chile.
Intervencióncaligráfica.PapelsobremurodelbarioBrasil,Santiago,Chile.
Intervención caligráfica sobre palometa publicitaria. Día de la mujer, PatioCentralGAM Santiago,Chile
pictografía
Dellat pictus,part pas depingĕre pintar',y-grafía
Escritura ideográfica que consiste en dibujar los objetosquehandeexplicarseconpalabras.
Sihablarademetodologíasparalacreaciónartística,lamíaprovienedelcaminar.Enmisrecorridosapieesdonde encuentroelrefugiodemisideas,enelcaminarconstruyomicasa,lapoéticadeeseespaciointeriorqueBachelard describiócomounlugar“dondesealbergaelensueño”,esdecir,laprotecciónquenospermitesoñarenpaz
Eseldevenirdelcaminotransitadoensoledadloqueliberaelpensamientoydejafluirlasimágenesdelamemoria orgánica,aquellugardenuestramentedondearchivamostrazosydibujosquenadienosenseñóysolosedejanver enlaespontaneidad.
Desdeelaño2022heestadorecolectandoimágenesdelasformasgeneradasenlascercaníasdelmar.Miatención seenfocaenespeciesquehabitan-sedibujan-sobresuperficiesarenosasyrocosas,lascualesregistroatravésde fotografías,queluegosetransformanenescritos,dibujosyestadosdeensoñación
De esta forma he ido creando lo que denomino “la escritura del mar”, expresada mediante un herbario de algas, impresiones en cianotipias, textos y una serie de dibujos realizados con lápices de acuarela sobre papel, cuyas figuras van desde la evocación de seres curvos antropomórficos, hacia la abstracción orgánica de los dibujos titulados“poemaazul”o“poemaatardecer”.
Fotografíaconchas,fósilesycaracoles.Playade Algarrobo,Valparaíso,Chile.
Mar sobre papel. Registro fotográfico dehojadepapelenlaorilladelmar.
poéticadelespacio.Lápicesdeacuarelaensecosobrepapelde300grlibredeácido.56,5x43cm
poemaazul.Lápicesdeacuarelayaguasobrepapelde300grlibredeácido.79,5x61cm
poemaatardecer.Lápicesdeacuarelaensecosobrepapelde300grlibredeácido.79,5x61cm
Espejo. Mural realizado para el proyecto Murales más allá de la línea, de la Municipalidad de Pedro Aguirre Cerda. Santiago,Chile.
Delauniónnacenuestrafuerza.MuralrealizadodemaneraindependienteenlaPoblaciónLaVictoria.Santiago,Chile.
Nosqueremoslibres.MuralrealizadodemaneraindependienteenCerroEsperanza.Valparaíso,Chile.
del gesto y el movimiento transcurren entre ano, con aspectos formales sobre el uso del rpo, y todo el conjunto de sensaciones y és del movimiento y la expresión, desde una través de ella? Si se analiza el gesto y las o sicológica, pueden llegar a establecerse desde la rutina laboral, la emocionalidad, las culan por el mundo. Todos los cuerpos son tes capaces de transmitir el estado de las ,interioryexterior.
La coreógrafa y académica Susan Leigh Foster (1949) plantea una lectura de la historia a partir de la coreografía, entendiéndola como una escritura del cuerpo, el movimiento y la acción que acontecen endeterminadoscontextos,yporlotanto,soncapacesdetransmitirunavisióndemundo:
Un cuerpo, tanto si está sentado escribiendo como si está de pie pensando o de paseo y hablando o corriendo y gritando a la vez, es una escritura corporal. Sus hábitos y posturas, gestos y demostraciones, toda acción de sus diversas regiones, áreas y partes, todo ello emerge de prácticas culturales, verbales o no, que construyen significado corpóreo. Cada uno de los movimientos del cuerpo, como en toda escritura, traza el hecho físico del movimiento y también un conjunto de referenciasparaentidadesyacontecimientosconceptuales(Leigh,1998:12).
https://vimeo.com/558328928 https://vimeo.com/558328758
Fotogramas de videoanimaciones musicalizadas por la agrupación musical Kalfu, en torno a poemas del premio nacionaldeLiteraturaElicuraChihuailaf,presentadasenconversatoriodurantedelDíadelPatrimonio,29demayodel 2021.SalaespacioBdelGAM.
https://vimeo.com/426766873
Participación en microresidencia Metodología de proyecto sesiones y acciones. Documentación del proyecto y fotograma de la obra Canto Uno (2019) presentada durante la jornada expositiva en Espacio Laraña, Facultad de ArtesdelaUniversidaddeSevilla,España.
DocumentacióndelaperformanceMiarma(2019)juntoalabailaoraLauraGuastini.Galería13EspacioArte.Sevilla,España.
Lecturas se compone de un papiro y dos libros intervenidos para reflexionar en torno al signo. Los objetos se fundamentanenla ideadeproducirtextosilegiblessiguiendoestructuraspredefinidascapacesde interactuar conlosreceptorescomosiestuviesenfrenteaobjetosdelecturaencriptada.
Autorretrato interpela a los receptores mediante la coexistencia de materiales opuestos: el papiro, de origen vegetal,versuslapinturaenspray,deorigenplástico,inspirándomeenlasescriturascuneiformesquepudever en el Museo del Louvre y el Museo de Historia del Arte de Viena. El objetivo es asemejar un registro histórico de antaño,encontrasteconlaescriturabinaria,quepermiteelfuncionamientoyprocesamientodelainformación en los ordenadores, siendo el sistema utilizado por los medios digitales de la actualidad. Los códigos negros plasmados en el papiro se traducen en un texto sobre la escritura, mientras que los códigos en color blanco, cubrenydescubrenunnuevoconcepto:YO.
Manual para lectura silenciosa es una respuesta al modelo educativo imperante en Chile, donde la enseñanza de la lengua y la literatura se ha vuelto un medio para el desarrollo de competencias comunicativas: lectura, escriturayoralidad.El conjuntodeletras“H,h”sedistribuyeentrelaspáginassiguiendolasreglasderedacción (párrafos, puntuación, mayúsculas, etc.) pero un quiebre en la semanticidad. Las palabras y los enunciados no dicen nada, y a la vez, pueden leerse, ya que es una letra conocida, pero muda. Así, la forma, el soporte y la rigurosidaddelaescriturasecontradiceconelsignificadodel mensaje,quepermanecesilenciado,oculto,bajo lafuncionalidadpropiadeunmanualde lectura.
Por su parte, Arma primitiva, mediante una escritura en verso, sustituye las letras por símbolos: las distintas flechas que se utilizan para indicar dirección, origen y sentido en los teclados y funciones digitales, se transformanenelobjetoquesimbolizan:laflechacomoarmaprimitiva.Eltítulocumpleunrolfundamentalpara determinar, en cierta medida, el discurso de este objeto, dejando abierta la posibilidad de entrever otra idea: el poemacomoarma,unametáforadelaescrituracomomecanismodedefensa.
Autorretrato. Transferencia de impresión y spray sobrepapiro 32x40cmcadapieza
Manual para lectura silenciosa. Modificación de objeto encontrado mediante pintura e impresión digital. 21x30x3,5cm
Armaprimitiva.Modificacióndeobjetoencontradomediantepinturaeimpresióndigital.21,5x31x4cm
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