Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 47
Técnico en Programación Grupo : 6o "C" Módulo V : Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles Submódulo : Desarrolla Aplicaciones Móviles para Android Nombre de los estudiantes : o Delgado García María Jose o Miguel Angel Barreto Porras Docente : M.A.G.I.E. Arturo Contreras Trujillo Semestre : Febrero – Julio 2021 Fecha de elaboración: 15/02/2021
Índice
Introducción ........................................................................................................................................ 3 Planteamiento del problema .............................................................................................................. 4 Técnica "El origen del problema" ........................................................................................................ 5 Técnica AEIOU ..................................................................................................................................... 6 Técnica AEIOU ..................................................................................................................................... 7 Justificación de la investigación .......................................................................................................... 8 Hipótesis .............................................................................................................................................. 9 Objetivos ........................................................................................................................................... 10 Marco Teórico ................................................................................................................................... 11 Cronograma....................................................................................................................................... 13 Descripción del grado de innovación ................................................................................................ 14 Descripción del grado de factibilidad ................................................................................................ 15 Descripción de impacto social o tecnológico y/o desarrollo sustentable ......................................... 16 Análisis de resultados ........................................................................................................................ 17 ........................................................................................................................................................... 17 ........................................................................................................................................................... 17 ........................................................................................................................................................... 18 Conclusiones ..................................................................................................................................... 19 Anexos ............................................................................................................................................... 20 Bibliografía o fuentes consultadas (APA) .......................................................................................... 24 ........................................................................................................................................................... 25 Vídeo del proyecto ............................................................................................................................ 25
Introducción Nuestro propósito es mostrar las dificultades que viven los jóvenes sobre las afectaciones que tiene la crisis económica con referencia a la transición de las escuelas y examinar la relación que existente entre ambos contextos instituciones educativas hacia un entorno digital que permitan la implementación de estos nuevos recursos tecnológicos analizando el efecto de la educación media superior y el crecimiento económico de México. Uno de nuestros objetivos es dar a conocer las formas y soluciones que hay para la mejora de la economía, para llegar a la mejora de la nueva forma de educación en este documento se muestra la información recaudada por nosotros para poder dar a conocer e idealizar nuestra aplicación que tiene como planeado dar la ayuda en manera de tutoriales escritos o por video
para el manejo de las nuevas
herramientas como son los dispositivos electrónicos y tips para poder mantener una economía correcta. El Modelo Educativo de la Nueva Escuela Mexicana para la Educación Media Superior, hace referencia al desarrollo de competencias en el estudiante y en el maestro, definiéndolas como: “El logro de capacidades de aprendizaje que permiten a los alumnos adquirir de manera paulatina niveles cada vez más altos de desempeño, las que incluyen habilidades humanas, morales, habilidades de pensamiento y resolución de problemas prácticos, teóricos, científicos y filosóficos. De esta manera, se considera que lo más importante es desarrollar en el alumno el uso y la aplicación que tiene el conocimiento que se imparte en las aulas.” Que ahora es por medio virtual lo cual daremos a conocer en las siguientes secciones de este documento
Planteamiento del problema Hemos descubierto que la crisis económica que estamos pasando en Córdoba Veracruz está afectando de una forma inigualable en la sociedad, principalmente en estudiantes ya que está ocasionando problemáticas tanto en los medios de comunicación con los que deben contar los estudiantes, tanto en la forma de desenvolverse de ellos. La IAMCR (International Association for Media and Communication Research) señala que la comunicación se describe no sólo como un valor dominante de un ideal de transparencia social y de sentido de comunidad, sino como una amenaza derivada
de
una
dominación
global,
al
crear
una
ambigüedad
de
beneficio- maleficio, que suscita debates en el contexto académico y político mundial. Por lo anterior, la transición de las escuelas e instituciones educativas hacia un entorno digital requiere de una atención especial sobre las estrategias que permitan la implementación de estos nuevos recursos tecnológicos en la educación. La estrategia más importante es, sin duda, como lo señala la UNESCO, propiciar una educación a medios (EAM). Este concepto no se limita a proporcionar una alfabetización tecnológica, es decir, a señalar el “cómo utilizar” (una computadora, un teléfono celular, cualquier dispositivo digital), sino que debe comprender el “para qué” La pandemia de coronavirus (Covid-19) afectó al mundo durante 2020 y ahora parte del 2021, obligó a muchas empresas y escuelas a replantear sus metodologías de trabajo y enseñanza. Lo que género que en cada país se implementaran medidas de seguridad. En Córdoba las medidas se extendieron causando en varias empresas recortes de personal y el desempleo provocando la mala economía en los hogares donde en gran mayoría contaban con estudiantes, provocando una deserción escolar o un mal desempeño académico en sus clases por falta de recursos
Técnica "El origen del problema"
Los estudiantes faltan a sus clases por fallas de internet
No se puede compartir archivos de forma correcta
Tendencias a la incrementación de delincuencia
Propiciar la desigualdad social.
Afectación del recurso financiero hacia el recurso humano.
Fluctuaciones en el precio de la materia prima.
Falta de sustento para el pago del servicio y escuela
Fuente: https://conce pto.de/crisiseconomica/#ixzz6tOf nLcW7
Los medios de comunicación en relación a la crisis economía enfocados en la educación en las zonas de Córdoba Ver causando en ocasiones deserción escolar.
Fallas de electricidad en la zona de Córdoba Veracruz
Recorte de personal en empresas
Cierre de negocios y empresas así como bancarrota Trabajos condicionados
Liberaciones tardías de apoyos por parte del gobierno para estudiantes y empresas Fallas técnicas de servicio de internet
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Técnica AEIOU María Jose Delgado García
A
¿Qué actividades realiza la población objetivo ANTES, DURANTE
y
DESPUES de la experiencia con la problemática? Pues por al inicio se buscó la problemática tomando en cuenta sus entornos y de donde eran, después se pidieron opiniones donde tomamos, en cuenta lo que quería cada persona y como último se platica y se llega a la pre-creación o solución
E
¿En qué ENTORNOS sucede la experiencia con la problemática?
En mi caso sucede en clases ,hablando generalmente llega a suceder con todos los estudiantes de Córdoba Veracruz
I
¿Qué INTERACCIONES ocurren entre los usuarios y la problemática?
Bien esta se interpone con la fluidez que tienen los usuarios (alumnos) con su forma de estudio actualmente
O
¿Qué OBJETOS o herramientas utilizan los usuarios de la problemática?
En este caso los usuarios utilizan dispositivos electrónicos como smartphones, tablets, computadoras y en ocasiones los libros pero como más importante herramienta usan la red de internet para sus actividades
U
¿Qué percepciones tienen los USUARIOS con respecto al problema?
Ellos piensan que es una problemática no solo local sino mundial ,lo cual les genera enojo ,estrés y tristeza
7
Técnica AEIOU Miguel Angel Barreto Porras
A
¿Qué actividades realiza la población objetivo ANTES, DURANTE
y
DESPUES de la experiencia con la problemática? Estar en clases en linea Ver cual es el problema y la posible solucion Comprobar que ya esta todo en orden y proseguir con lo que se hacia
E
¿En qué ENTORNOS sucede la experiencia con la problemática?
Córdoba Veracruz
I
¿Qué INTERACCIONES ocurren entre los usuarios y la problemática?
Falla y problemas de internet al momento de tomar clases
O
¿Qué OBJETOS o herramientas utilizan los usuarios de la problemática?
Tablets, celulares, PC.
U
¿Qué percepciones tienen los USUARIOS con respecto al problema?
Molestias por los problemas que conlleva esto
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Justificación de la investigación Los motivos que nos llevaron a investigar sobre el tema de las afectaciones que tiene la crisis económica con referencia a la educación en los jóvenes fue para dar a conocer los puntos de vista de cada lado tanto de lo que pasan los profesores, estudiantes y los padres de familia, básicamente en dar a conocer el cómo está afectando la pandemia por el Covid-19 en la sociedad de Córdoba Veracruz. Y se preguntaran ¿Por qué realizar una investigación sobre la educación en base a la crisis económica? Pues es sencillo ya que muchos nos enfocamos solo en el hecho de lo que realizan los profesores y eso es lo que criticamos y como se menciona a un inicio se debe ver los distintos puntos ya que para que un estudiante mantenga sus educación escolar los padres deben pagar y a ello viene el hecho de la economía ya que si no cuentan con trabajo ni un buen sueldo no logran obtener los recursos necesarios para pagar los medios que necesitan los estudiantes para realizar sus estudios, Todos los niños, jóvenes y adultos, en su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación, que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje en la acepción más noble y más plena del término, una educación que comprenda el aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás, y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad. Por lo tanto, la educación es un compromiso y una responsabilidad internacional dado que es un elemento clave del Desarrollo Humano y por ende de un Desarrollo Sostenible. Además garantiza y permite a los seres humanos adquirir el conocimiento necesario para facilitar su inserción a una sociedad, contribuyendo a una estabilidad política y económica.
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Hipótesis • La crisis económica proba cierre de negocios y empresas, así como bancarrota. • Falta de recursos económicos y de servicio. • Clasificaciones entre personas por su nivel económico. • Fallas de energía eléctrica en la zona. • La pandemia continuará en la próxima década y determinará el rumbo de la economía. •Las economías mundiales en 2020 permitieron que el crecimiento fluctuara de forma libre por la falta de un control inmediato directo. • Los productos, servicios y materias primas colapsaron su consumo, que derivó en una contracción sin medida en el transporte e intercambios comerciales. •La Cantidad demandada de un bien depende de su precio, o el consumo de las personas está en relación directa con su nivel de ingresos.
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Objetivos
El objetivo de este trabajo es analizar el efecto de la educación media superior en el crecimiento económico de México entre 2020 y 2021.
Examinar la relación existente entre ambos contextos a partir de la percepción del adolescente de los climas familiar y escolar.
Conocer el funcionamiento y uso de los medios de comunicación
Saber los beneficios que tiene el internet.
Analizar los resultados de otras investigaciones con el fin de enfocar este estudio los factores comunes más relevantes e identificar el nivel de ocurrencia de éstos en las comunidades a analizar.
Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
Creación de una aplicación que ayude en el desempeño del alumno en la resolución de sus trabajos escolares
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Marco Teórico Al buscar el tema que explicaríamos encontramos no solo en una página web información si no en varias lo cual hizo que obtuviéramos ideas para hablar sobre el tema actual por ejemplo lo siguiente: “Las tasas de crecimiento previstas por los analistas, con los que AMLO y sus adeptos discrepaban, muestran, finalmente, una realidad que ya se avisó: la economía mexicana se encuentra estancada, donde la negación de la misma tiene un factor más que irrelevante Los datos así lo reflejan, mientras que a principio de año veíamos un ritmo de creación de empleo cercano al 4%, ahora se sitúa en el 1.9%. En segundo lugar, la actividad económica y el consumo, variables que también se van a ver muy afectadas con la situación del empleo, registran una menor actividad económica. Esto en el bolsillo de los ciudadanos mexicanos también se va a percibir, pues con la caída que está viviendo la industria en el país, muchos puestos de trabajo podrían verse en peligro.”
https://expansion.mx/opinion/2019/11/23/las-principales-consecuencias-de-lasituacion-economica-del-pais ¿Cómo influye la crisis económica en la educación? En los últimos exámenes del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), el desempeño de los estudiantes mexicanos se ubica en los últimos lugares. Pero a la vez, ahora con la crisis el impacto será más grave, en aspectos como la inexistencia de recursos mayores para la educación y el mayor deterioro en el poder adquisitivo de los docentes, las mayores restricciones para nuevos proyectos educativos y reajustes en el mismo enfoque de la educación .
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¿Cuáles son los problemas derivados de la crisis económica?
Entre los problemas derivados de la crisis económica con una influencia negativa en el rendimiento académico encontramos:
Falta de material y de un entorno adecuado para estudiar.
Cambios de centro educativo. Existen casos de niños que han tenido que cambiarse de centro en el mismo año, incluso alguno de ellos más de una vez. Los motivos principales han sido la imposibilidad de los padres de hacer frente a los gastos de un centro privado o concertado o cambios de domicilio de toda la familia en busca de nuevas oportunidades laborales.
Tener que cuidar de los hermanos o realizar otras tareas, restando tiempo para estudiar y hacer los deberes.
https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/el-impacto-de-la-crisiseconomica-en-el-fracaso-escolar
Palabras clave: Crisis económica, Educación, Alumnos, Desempeño académico
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Cronograma María Jose Delgado García y Miguel Angel Barreto Porras
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Descripción del grado de innovación
Para fomentar la innovación en un país, en sus empresas e instituciones hace falta tomárselo en serio y liderar el equipo, fomentar las ideas creativas y la innovación comercial y social. La innovación debe empezar en los estudios iniciales y no al final, y ayudar a los emprendedores que comienzan, porque es ahí donde tienen que arriesgar más. “Cuando un invento ya está demostrado que funciona, no tiene sentido inyectarle dinero público. Ya lo puede hacer la empresa, y si lo puede hacer la empresa, que no lo haga el Estado, porque no lo hará mejor”. Si bien regresaremos a clases presenciales una parte de los jóvenes seguirán estudiando por medio este medio y no sabemos si algún día regresaremos a esta misma situación, una vez que se ha introducido el nuevo producto, La difusión en el uso de Internet ha generado profundos cambios en los medios de comunicación durante las últimas dos décadas. El auge de los nuevos medios digitales, lejos de limitarse a incorporar un nuevo canal de difusión, ha originado profundos cambios en el modo en el que las audiencias consumen los medios y participan en sus contenidos. Paralelamente, el término innovación también se ha ampliado desde su tradicional acepción referida a los avances tecnológicos propios de los entornos industriales a una concepción más amplia en la que se incluyen también las mejoras introducidas en los servicios, en los medios de comercialización de los productos o en la organización del trabajo. El compromiso del gobierno es asegurar la conectividad para todos como un derecho humano, y urgió a establecer un plan para proporcionar tabletas y computadoras, pues así los estudiantes pueden continuar sus estudios ahora y después de la pandemia.
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Descripción del grado de factibilidad (Técnica y financiera)
En esta sección especificamos los gastos que se nos presentaron en la realización de nuestro proyecto tomando en cuenta la parte técnica y financiera TECNICA Cantidad 1 1 2 1 1 1 1
Concepto Costo Computadora HP 15 750 Internet izzi 500 Celulares 5600 por los dos Batería del celular Alcatel Mesa de portátil 200 Audífonos Cargador FINANCIERA Mano de obra Diseñador grafico Nosotros / 2000 Programador Nosotros / 2500 Recursos actuales 26 550 Costos de inversión Total de costo del proyecto
Adquisición
300
35 50
385 29 935
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Descripción de impacto social o tecnológico y/o desarrollo sustentable
La aplicación les da como beneficio a la comunidad una mejor comprensión sobre la influencia que tiene la crisis económica con la nueva modalidad de estudio, como principal compromiso se debe dar a conocer a los usuarios que utilicen
o
consulten
la
aplicación
que
todos
tenemos
una
pequeña
responsabilidad de mejorar y buscar las maneras para que las cosas en las que tenemos problemas sean solucionadas o como bien se menciona se mejoren.
Esta aplicación está basada en las nuevas forma de estudio (virtuales) Lo cual nos lleva a aprender el uso de los dispositivos móviles actuales por lo que se brinda unos tutoriales para el uso de varias aplicaciones así como los diferente medios de comunicación.
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Análisis de resultados (Cuadros, tablas y figuras, gráficas, impresiones de pantalla, fotografías, diagramas, mapas conceptuales, planos, etc.)
Medios de comunicación más usados en las escuelas
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Conclusiones Este trabajo investigativo nos ha permitido cumplir con las expectativas planteadas en los objetivos del mismo, así como ver desde una mejor óptica la problemática de la influencia de algunos factores en la deserción escolar y sobre la economía en nuestro país. El interés y la necesidad de trabajar, la deserción escolar no es una cuestión caprichosa, tal y como se puede comprobar en los discursos político-educativos, en las estadísticas educativas, en las noticias de prensa… que aparecen reflejados en los resultados de este análisis. Sino que los efectos perjudiciales que se desprenden del abandono escolar, independientemente de que sean o no considerados estadísticamente significativos, conllevan un alto coste de índole económico, social, educativo y, naturalmente, de tipo personal, ya que son precisamente los individuos desertados quienes ven truncadas sus posibilidades de logro y realización. Estudios realizados indican que los problemas más serios, aparte de la insuficiente base tributaria que impide al sector publico ser un instrumento más activo en la creación de la infraestructura y en la prestación de servicios económicos y sociales, son: el desequilibrio en la distribución de los beneficios del crecimiento económico, la presión demográfica reflejada en desocupación y la demanda creciente de vivienda y de servicios de educación y salud. En conclusión, la deserción escolar es un problema que atenta contra la educación, el alumno/a, la sociedad y el desarrollo del país. Sin embargo, se puede contrarrestar esta problemática si se toma en cuenta los factores que se ven involucrados a esta. Como se muestra en nuestra investigación nuestros objetivos son la disminución de deserciones escolares y faltas de trabajos en Córdoba Ver es por esta razón que hicimos la creación de esta aplicación diseñada neutralmente para el gusto de los adolescentes y gente mayor que la descargue.
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Anexos Esquema de la aplicación Pantalla primer vista (carga)
Inicio (Pantalla principal)
En la pantalla de inicio se mostraran tres secciones, Blog, Trabajos y tutoriales los cuales serán una vista previa de cada tema, la cual al darle clic a cualquiera los mandara a las pantallas principales de la respectiva
Al darle clic a las tres líneas que aparecerán en la esquina superior izquierda de la pantalla de inicio se mandara a menú
Menú
Regresa a inicio
Botón manda a Blog
Ventana donde muestra los temas
Al darle clic en un tema nos genera una subventana nueva donde esta explicito el tema
Botón manda a Trabajos
Ventana donde muestra los trabajos y sus ubicaciones
Botón manda a Forma de contactarnos
Ventana donde muestra las formas de contacto hacia nosotros
Botón manda a Sobre nosotros
Ventana donde muestra la información referente a nosotros y a la app
Botón manda a Sobre tutoriales
Ventana donde muestra videos referentes al uso de apps
Al darle clic en una sección abre una subventana donde muestra en video ampliado y la hora de publicacion
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Diseño de la aplicación Pantalla inicio Menú
Imagen
Titulo tema
Imagen
Datos Trabajo Trabajo
Imagen
Datos Trabajo Trabajo
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Datos Trabajo Trabajo
Al dar clic en Blog
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Al dar clic en Trabajos
Imagen
Información Trabajo
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Información Trabajo
Imagen
Imagen
Al dar clic en Contáctanos
Información Trabajo Información Trabajo
Al dar clic en About us
Al dar clic en Tutoriales Al dar clic en Google o Extras O Microsoft nos manda a una ventana nueva donde nos muestra videos referentes a la casilla seleccionada
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Diseño de la aplicación en goodbaber (Avances) Pantalla principal (Home)
Menú
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Bibliografía o fuentes consultadas (APA) 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Mungaray Lagarda & V.H Torres Preciado. (2011). Actividad económica y educación superior en México. 04,28,2021, de Revista de la educación superior Sitio web: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018527602010000400001 Francisco Coll. (noviembre 23,2019). Las principales consecuencias de la situación económica del país. abril 28,2021, de EXPANSION Sitio web: https://expansion.mx/opinion/2019/11/23/las-principalesconsecuencias-de-la-situacion-economica-del-pais Fundación Ibercaja & Cepyme Aragon. (2019). ¿Por que se produce el abandono escolar?. abril 28,2021, de IBERCAJA ORIENTA Sitio web: https://orienta.ibercaja.es/Zona-Padres/-Ante-el-Abandono-EscolarTemprano/-Por-qu%C3%A9-se-produce IESALC. (2020). UN PERIÓDICO SOBRE EDUCACIÓN, SALUD Y ECONOMÍA ANTE EL COVID-19. abril 27,2021, de IESALC Sitio web: https://www.iesalc.unesco.org/2020/07/21/un-periodico-sobreeducacion-salud-y-economia-ante-el-covid-19 Fabián Coelho. (2020). Plantamiento del problema. abril 29,2021, de Significados Sitio web: https://www.significados.com/planteamiento-delproblema/#:~:text=El%20problema%20puede%20ser%20de,en%20su%20 tesis%20de%20posgrado Mancera Corcuera C. & Serna Hernández L. & Barrios Belmonte M.. (2020). Pandemia: maestros, tecnología y desigualdad. Abril 29, 2020, de nexos Sitio web: https://educacion.nexos.com.mx/pandemia-maestrostecnologia-y-desigualdad/ María Juana Acevedo. (2020). La educación a distancia en la Fase I de la pandemia. Abril 28, 2020, de VALORA Sitio web: https://valora.com.mx/2020/04/28/la-educacion-a-distancia-en-la-fase-ide-la-pandemia/ J. Mendoza. (2021). Número de estudiantes afectados por el cierre de escuelas. 12 abril. 2021, de Statista Sitio web: https://es.statista.com/estadisticas/1196749/estudiantes-afectadoscierre-escuelas-covid-mexico-nivel-educativo/
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Vídeo del proyecto (Link de video “técnica del elevador”)
https://youtu.be/JoEuK_h97aI (Link de aplicación) “Para mejor vista es recomendable abrirla en móvil” https://lnn0.goodbarber.app/pview/lnn0