DIPLOMADO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ES-02
Módulo 4: “Comunicación del Docente en los Entornos Virtuales del Aprendizaje” Profesor:
Luis Méndez Actividad # 1 Laboratorio de ISSUU “La Docencia y su Rol en los Entornos Virtuales”
ELABORADO POR:
SAMY ARROCHA C.I.P: 4-797-528
Fecha de Entrega: 14 de Junio 2020
“Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe preparar al hombre para trabajos que todavía no existen y no pueden ser claramente definidos” Peter F. Drucker
INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad, brindar información general acerca de la docencia y su rol en los entornes virtuales. La educación virtual en el siglo XXI, ha dado un giro radical en relación con la evolución, contextualización y la virtualidad en los ambientes de aprendizaje. El aprendizaje con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC),
constituye
el
elemento
principal
de
las
universidades del siglo XXI, en la actualidad la mayor parte de ellas realizan experiencias virtuales de aprendizaje.
Los trabajos de
investigación sobre los nuevos modelos de aprendizaje con las TIC, han planteado diversas posibilidades de aplicación de los programas de formación. En este escrito podemos observar la relevancia de la virtualidad de este mundo cambiante, pero aun más importante el rol que debe jugar el docente en este proceso de enseñanza aprendizaje, el docente debe ser consciente que vamos rumbo a una educación cien por ciento virtual y se hace necesario cambiar de mentalidad y romper paradigmas y no tener miedo a los cambios tecnológicos. Es por eso que, para alcanzar el éxito en la docencia de los ambientes virtuales de aprendizaje, se requiere que los docentes adquieran habilidades, destrezas, conocimientos y competencias ligadas a los aspectos pedagógicos, comunicacionales, tecnológicos y evaluativos, que permitan la implementación de las buenas prácticas educativas.
Desde mi punto de vista, la evolución de las Tecnologías de la Información y el ambiente virtual han marcado un momento histórico y decisivo en la sociedad mundial, pues ha calado en todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como un punto de lanza en el proceso de enseñanza aprendizaje.
“LA DOCENCIA Y SU ROL EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE”
La Educación virtual en la sociedad
actual
conocimiento
del
se
ha
evidenciado que el uso de las
tecnologías
información comunicación
de y
la la
(TIC)
integradas a la educación han evolucionado de una manera impresionante, abriendo espacios en distintas modalidades de la enseñanza, siendo estas presenciales, bimodales, ubicuas, personalizadas, móviles, en la nube, apoyadas con TIC y virtuales. Considerando este último entorno a la enseñanza no presencial y surge cuando el docente utiliza los medios comunicacionales, tecnológicos para generar opciones de interacción de manera sincrónica como asincrónica, es decir, que el profesor y el estudiante interactúan en distintos tiempos, principalmente por el acceso al internet. En sustentación a los cambios educativos en el siglo XXI, los medios de la comunicación han revolucionado iniciando desde la época de la correspondencia a la actualidad. Donde el aprendizaje es flexible y abierto rodeado de recursos u objetos de aprendizaje que facilitan los mecanismos de mediación.
En estos entornos virtuales el papel de la docencia, en escenarios de la virtualidad es tan importe para poder entrar en el mundo de la virtualidad ya que la pieza clave aquí es que el docente debe cambiar
de
paradigmas
y
enfrentarse a los nuevos retos como es los conocimientos de las herramientas tecnológicas y su uso para así poder empoderarse y utilizarlas en sus clases. Conocer las herramientas le facilita la interacción y adquisición del conocimiento entre los aprendientes, con la finalidad de posibilitar un aprendizaje significativo, colaborativo y participativo apegado a los modelos pedagógicos actuales y a las demandas de la sociedad. El papel de la docencia debe considerar y vincular una serie de elementos claves para el abordaje del rol en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Hoy día el docente debe tomar en cuenta el contexto educativo y tecnológico, ya que no todos los estudiantes de las escuelas y universidades tienen acceso a la tecnología, también es importante buscar las metodologías y estrategias adecuadas para que la información pueda llegar a todos los estudiantes de manera equitativa no importando su raza, ideología política o creencia religiosa.
La Educación virtual en el siglo XXI, se ha situado en un constante crecimiento y se presenta cada vez más como una necesidad en el contexto de la sociedad donde los rápidos cambios (económicos, sociales, tecnológicos y culturales), cada vez van en aumento de los conocimientos y las demandas de una educación actualizada se convierten en una exigencia permanente. Es por eso que, para alcanzar el éxito en la docencia de los ambientes virtuales de aprendizaje, se requiere que el profesor adquiera las habilidades, destrezas, conocimientos y competencias ligadas a los aspectos pedagógicos, comunicacionales, tecnológicos y evaluativos, que permitan la implementación de las buenas prácticas educativas.
También es importante tener en cuenta que las instituciones educativas deben ir con miras a la vanguardia de la virtualidad y en esa línea es importante abordar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como una oportunidad para reposicionar a la comunidad docente. El dominio de las TIC es un área fundamental que se requiere en la actualización y en la formación docente, con el fin de impulsarlos y motivarlos a diseñar nuevas estrategias de aprendizaje en la práctica
educativa que respondan asertivamente a lo que la sociedad actualmente está demandando.
En la virtualidad en el ambiente de aprendizaje vemos que el rol que tiene el docente y el estudiante en los procesos de enseñanza y aprendizaje, asume un papel preponderante en estos ambientes, debido a la transformación que conlleva la virtualidad al introducir tecnologías emergentes. El rol de la pedagogía en dichos escenarios se enfoca en el diseño de un modelo educativo incluyente de enfoques dinamizados tales como: centrado en el docente y en las actividades de aprendizaje, se enfoca en el saber, centrado en el estudiante, uso de las tecnologías, interactivo e integrador que contribuya en la gestión del conocimiento en el aprendiente. Además, las posibilidades educativas en el ciberespacio promueven un impacto positivo en la sociedad del conocimiento donde se ha
desarrollado históricamente, sin embargo, dicho efecto ha generado una serie de factores que influyen directamente en la calidad de la educación y que deben ser considerados para la implementación en la educación superior. Hoy en día en nuestra sociedad hablamos de educación virtual, pero en realidad no tenemos idea de lo que esto implica, creemos que por tener una cuenta de correo electrónico ya estamos
dentro
de
la
virtualidad, pero en realidad eso conlleva más de lo que pensamos. Una de las cosas más importante son las competencias que deben desarrollar los profesores como lo es: Conocimientos sobre el diseño, implementación, evaluación y gestión de cursos en línea, así como procesos de mediación requeridos en los entornos virtuales de aprendizaje. Capacidad de adaptación a diferentes ambientes de aprendizaje. Capacidad para crear recursos didácticos, utilizar materiales educativos,
conducción
y
mediación
de
actividades
de
aprendizaje (tareas, foros, chats, etc.). Capacidad de innovación, desarrollo e investigación para la implementación de recursos educativos y materiales didácticos en el curso.
Actitud creativa e innovadora para la reutilización de los recursos educativos y estrategias didácticas. En mi pensar un docente virtual tiene que cumplir una variedad de actividades para lograr un aprendizaje significativo de los estudiantes: como orientar adecuadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje con un buen material educativo, incorporar actividades que fortalezcan la participación de los alumnos. Asimismo, el docente debe estimular la reflexión, que contemple situaciones de aprendizaje, guiar, estimular, proporcionar ayuda e información complementaria, diseñar estrategias para que los alumnos aprendan por sí mismos, corregir sus trabajos y asesorar al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar los resultados obtenidos, en relación a la materia objeto de estudio. La labor docente en la educación virtual exige mucho más que el modelo tradicional, el docente debe mantener un constante registro de los participantes y del rendimiento del alumno, establecer formas de comunicación usando las herramientas de la plataforma que le permitan un seguimiento más personalizado de sus alumnos, para plantear actividades específicas orientadas a apoyarlos. Es difícil pero no imposible, mas bien es un cambio radical en nuestra mente, romper paradigmas y buscar las herramientas necesarias para entrar en la virtualidad.
CONCLUSIÓN Al concluir con este trabajo puedo decir que el papel del docente desde los entornos virtuales de aprendizaje cobra un mayor auge; lo cual implica un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de la sociedad para afrontar este nuevo reto. Es necesario que el docente cambie rompa paradigmas en cuanto al uso de las herramientas virtuales y que desarrollo competencias tecnológicas para el buen uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje. La preparación previa del docente en un curso virtual es indispensable para tener una percepción más clara de lo que se desea conseguir y este debe saber integrar otros recursos tecnológicos a la plataforma. La utilización de los entornos virtuales de aprendizaje en el proceso educativo para la formación integral en educación superior, ha generado nuevos tipos de espacios de enseñanza y de aprendizaje. El docente tiene, debe ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje Puedo decir que las tecnologías son un sistema productivo del ser humano que ha estado presente a lo largo de la historia de nuestra vida acompañándonos en la evolución y la revolución de las innovaciones de la sociedad. También que las TIC han tenido una función decisiva en el cambio en la parte social, cultural y económico, por cuanto les ha tocado hacer que evolucionen las comunicaciones y la información.