COLEGIO TERESA GONZALEZ DE FANNING (BUSTAMANTE, MONTALVO, URIBE)

COLEGIO TERESA GONZÁLEZ DE FANNING CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L00

ÍNDICE ✓ PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN

L02

✓ FICHA TÉCNICA Y CONTACTOS ✓ PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN

L03 L02

✓ UBICACIÓN ESPACIAL ✓ FICHA TÉCNICA Y CONTACTOS ✓ UBICACIÓN HISTORICA

L04 L03 L05

✓ ESPACIAL ✓ UBICACIÓN INFORMACIÓN PLANIMETRICA

L04 L06

✓ RECONSTRUCCIONES UBICACIÓN HISTÓRICATRIDIMENSIONLAES HIPOTÉTICAS Y FOTOGRAFIAS

L08 L05

✓ ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y AMBIENTAL

L10

✓ ANÁLISIS FUNCIONAL SIMBÓLICO

L12

✓ ANÁLISIS FORMAL ESPACIAL

L13

✓ FICHA DE INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES CUMPLIMENTADA

L14

✓ CONCLUSIONES

L16

✓ PANEL

L17 CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L01

PRESENTACIÓN En el presente trabajo tiene como objetivo generar un análisis arquitectónico, que abarca desde información

gráfica, planimétrica hasta un enfoque histórico de las reconstrucciones del COLEGIO TERESA GONZÁLEZ DE FANNING siendo una institución educativa emblemática y uno de los centros de enseñanza escolar de mujeres mas representativos de Lima.

INTRODUCCIÓN La Institución Teresa González de Fanning antes de ser un colegio fue sede de la Escuela Japonesa de Lima en 1920. En el gobierno de Manuel Odría, las instalaciones de la antigua escuela japonesa, fue habilitada para ser sede de una Gran Unidad Escolar, como parte de un gran apoyo a la educación pública. Por lo que fue fundado por resolución ministerial Nº 919 del 10 de diciembre de 1952 con 617 alumnas.

Fuente : DePeru

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L02

FICHA TÉCNICA ✓ Nivel: Secundaria ✓ Dirección: Av. Francisco Javier Mariátegui 1063 ✓ Distrito: Jesús María ✓ Categoría: Escolarizado

✓ Género: Mujeres ✓ Año De Construcción: 10 de Diciembre de 1952

Fuente : Flirck

CONTACTOS ✓ Dirección: Av. Francisco Javier Mariátegui 1063

✓ E-mail: tgfanning@hotmail.com ✓ Facebook: www.facebook.com/Teresa-Gonzalez-de-Fanning-210425022484637 ✓ Teléfono: (01) 471-4588 ESCUDO DEL COLEGIO Fuente : DePeru

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L03

UBICACIÓN ESPACIAL

PARQUE MARISCAL CÁCERES Este parque tiene un monumento en homenaje al heroico defensor de la patria Mariscal Andrés Avelino Cáceres, (Brujo de los Andes)

Fuente : https://www.manosunidas.org/delegacion/ malaga/contenido/inundaciones-peru

FIG. MAPA MUNDI

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA TERESA GONZÁLEZ DE FANNING

FIG. MAPA DEL PERÚ

AV. FRANCISCO JAVIER MARIATEGUI JR. PACHACUTEC JR.LLOQUE YUPANQUI AV.MELLO FRANCO

HOSPITAL EDGARDO REBAGLIATI MARTINS Fuente : https://www.aboutespanol.com/estructuradistrital-de-lima-metropolitana-1190767

FIG. DEPARTAMENTO DE LIMA Y SUS DISTRITOS

Fuente : Plano catastral de Jesús María

Fundación: 3 de noviembre 1958

FIG . DISTRITO DE JESÚS MARÍA

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L04

UBICACIÓN HISTÓRICA 1948-1957

1939-1945

1920

https://medium.com/@culturaparalima/l a-escuela-lima-nikko-59eb81ba1da8

Se funda la Escuela Japonesa de Lima (Lima Nikko), fue el centro educativo más importante de la colonia japonesa en el Perú

http://repositorio.pucp.edu.pe/index/hand le/123456789/9685

https://encyclopedia.ushmm.org/content/e s/article/world-war-ii-in-depth

Fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945

Manuel Arturo​ Odría Amoretti militar y político peruan o que llegó a ser Presidente del Perú

Manuel Carlos Prado y Ugarteche político peruano que ocupó la Presidencia del Perú

Se funda el colegio Teresa González de Fanning, en homenaje a esta gran educadora y escritora peruana. por resolución ministerial Nº 919 del 10 de diciembre .

1950

1940

1930

1948-1957

1952

El gobierno pro norteamericano de Manuel Prado Ugarteche ordenó la expropiación de muchos negocios e instituciones de los inmigrantes japoneses y sus descendientes nacidos en suelo peruano, entre ellos la escuela Lima Nikko

https://elcomercio.pe/noticias/alan-garcia

Alan Ludwig Pérez

Fue presidente del Perú en dos mandatos no consecutivos

2000 Durante el gobiernos de Manuel Odria, las instalaciones de la antigua escuela de peruanos japoneses fue habilitada para ser sede de una Gran Unidad Escolar

Por su trayectoria fue categorizado como Colegio Emblemático, junto con otras antiguas Grandes Unidades Escolares. Como tal fue incluido en el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Públicas Educativas Emblemáticas y Centenarias

1939-1945

1942

1939-1945

2009 CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

Gabriel García

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L05

INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA PRIMERA PLANTA

2.- AULAS

VISTA PUERTA 01

4.- BAÑOS

5.BIBLIOTECA

3.- CAPILLA

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

VISTA PUERTA 02

6.LABORATORIO

1.- OFICINAS

7.- GIMNASIO

10.DEPOSITOS

7.- ALULAS TALLER

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

VISTA PUERTA 02

VISTA PUERTA 04 (INICIAL)

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L06

INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA 2.- AULAS

SEGUNDA PLANTA

4.- BAÑOS

3.- CAPILLA 5.- LABORATORIO

VISTA 3D FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

1.-SALON DE ACTUACIONES

6.- ALULAS TALLER

PLANO DE TECHOS FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CORTE ISOMETRICO

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L07

RECONSTRUCCION TRIDIMENCIONAL HIPOTETICA Y FOTOGRAFIAS 01

02

02 05 03

03

01 04 PRIMERA PLANTA

04

05

SEGUNDA PLANTA FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L08

RECONSTRUCCION TRIDIMENCIONAL HIPOTETICA Y FOTOGRAFIAS

BLOQUE 3D

ELEVACION POSTERIOR

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

ELEVACION FRONRAL

FUENTE: https://www.flickr.com/photos/prensapalacio/5888095 789/in/photostream/lightbox/

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L09

Análisis Constructivo-Estructural-Ambiental En el siglo XX aparece en Perú el sistema de a porticado y se empezó a construir en concreto armado.

• Este sistema permite ejecutar modificaciones en el interior • El proceso de construcción es simple • utiliza muros de confinamiento( ladrillo huecos, asentado con cemento) • Los paños de luz tienen longitudes limitadas max 10m

El Colegio Fanning, junto con otros colegios emblemáticos, pasó

por un proceso de mejora / reconstrucción. Se dieron estos procesos para fomentar la mejora de la educación en el Perú, comenzando por lo mas básico; la arquitectura.

sistema constructivo : a porticado Los elementos porticados, son estructuras de concreto armado con la misma dosificación columnas vigas peraltadas, o chatas unidas en zonas de confinamiento donde forman Angulo de 90º

http://archivo.elcomercio.pe/sociedad/lima/alumnas-fanning-llegaron-al-colegio-recienles-avisaron-que-clases-eran-otro-local-noticia-1545332

Una de las prioridades durante la reconstrucción fue la mejora de las estructuras e infraestructuras. Para esto, se utilizó concreto armado como principal material de las edificaciones.

Los elementos constructivos son cimentación corrida ciclópea con sobre cimiento de concreto, columnas, vigas peraltadas y losas aligeradas http://archivo.elcomercio.pe/sociedad/lima/alumnas-fanning-llegaron-al-colegio-recienles-avisaron-que-clases-eran-otro-local-noticia-1545332

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L10

ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL CIMIENTO CORRIDO CICLÓPEO

4.- ENTRE PISO

PABELLONES

6.- COLUMNA 7.- VIGA

8.- TECHO

http://www.concremax.com.pe/noticia/construccion-de-cimiento

3.- VIGA

COLUMNAS

ENTREPISO

2.- COLUMNA FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

1.- LOSA

NTT

RECONSTRUCCION DEL SISTEMA UTILIZADO

CONEXIÓN INTERIO

CONEXIÓN EXTERIOR

CONEXIÓN DE ESQUINA

MURO

TECHO

https://www.flickr.com/photos/prensapala cio/5888095777

Techos aligerados están recubiertos con ladrillo pastelero

Los muros están pintados y tarrajeados con esmalte de color

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L11

Análisis Funcional-Simbolico Zonas de Patios / sectores públicos

Como Institución Educativa Emblemática, el colegio Fanning tiene la obligación de educar jóvenes que serán futuros profesionales capaces de desenvolverse en cualquier área, y tiene la función de servir de guía para otras instituciones educativas. De acuerdo

Zonas de Jardines

a esto, su modelo de enseñanza debe complementarse con diversos espacios que permitan desarrollar múltiples competencias.

Zonas de Aulas 2.- AULAS

Zonas Administrativas

4.- BAÑOS

5.- BIBLIOTECA

3.- CAPILLA

http://www.ciudadanosaldia.org/blogcad/itemlist/tag/Buenas%20Pr%C3%A1cticas.html

6.LABORATORIO

El tipo de piso varía según el ambiente,

predomina

la

loseta

cerámica. En los patios es piso pulido, 1.- OFICINAS

7.- GIMNASIO

en

veneciana

las y

aulas

en

es

loseta

algunas

zonas

administrativas hay piso de madera Las 10.- DEPOSITOS

7.- ALULAS TALLER

puertas

son

de

madera

contrachapada Las ventanas son de madera y de metal

Publico semipúblico Privado

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L12

ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL •

La intuición presenta 22 bloques en los cuales están distribuidos por grupos: administración y aulas.

•

Además se quiere dar una jerarquía , dado que la parte de recreación (patios, canchas de fútbol y baskteball) se encuentran en el centro de los bloques, generando así una especie de protección por lo que cuando un estudiante sale al recreo no tiene relación con lo de afuera ( peligro).

•

El colegio cuando recién se inauguró no poseía la idea de centrar a los patios en uno solo , sino tenía mas de dos patios en los que se agrupaban por pabellones (no tan amplios como actualmente se encuentra).

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

•

El mismo terreno del lugar generó que los bloques si

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

•

sitúen con la misma forma, respaldando

Los ejes presentes en el terreno sirve

además

de

tener

sus

alrededores con cercos.

para separar lo administrativo y lo estudiantil,

a

una

organización céntrica.

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L13

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L03 L14

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L03 L15

CONCLUSIONES

•

Hemos

podido

concluir,

mediante

este

trabajo

de

investigación, que el Colegio Teresa González de Fanning, es de gran importancia como valor histórico; debido a que antes de ser lo que actualmente es, fue una escuela japonesa fundada en 1920. Sabemos que la estructura es diferente , además de que ha tenido varias modificaciones en el transcurso de los años. Saber que el fue el primer colegio de mujeres en Lima, desde tiempos de la Patria FUENTE: https://www.deperu.com/educacion/educacion-secundaria/colegio-teresa-gonzalez-defanning-jesus-maria-106750

Nueva. Posee una gran infraestructura y aún así siendo del Estado se encuentra en un grado de conservación alto. Al mismo tiempo, su reconocimiento de premios en diferentes disciplinas como: deportes, banda de guerra y música, desfiles, actividades culturales y conocimientos, entre otros.

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L16

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L18

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L19

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L20

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS:

REGISTRO DE PREDIOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L21

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: REGISTRO DE PREDIOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L22

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L23

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L24

FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:

CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA

ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY

CICLO 2019.0

L25